神奇的書作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的神奇的書作文，希望對大家有所幫助。

神奇的書作文1

　　我每天背著大約九斤的書包，壓得我腰酸背痛，為了我和我同學們的健康，我絞盡腦汁設計了一本神奇的多功能書，它的名字叫《神奇的世界》。

　　這本書是由宇宙出版社出版發行的，大約一斤重，它的形狀是一頂帽子，帽子上有一朵七彩花，美麗極了，帽檐其實是書的自動光能充電器，它可以無時無刻的將太陽光和燈光收集轉化成電儲存起來，它決不會缺電，帽上的七彩花就是書的控制器，每一個花瓣都代表不同的功能鍵，黃色的花蕊是主控按鈕，只要按下去，花蕊就會徐徐展開變成一本書，我將我從幼兒教育到大學教育的所有課程分類全部用大容量的微型芯片保存進書里，我只需進入菜單選擇所學科目和進度就可以翻開我的課本了，它還會繪聲繪色地講科學故事，如果你有什么疑問可以直接對它說，它有一個聲音識別系統，它能聽懂你的話，如果它出現故障，它會啟動一鍵恢復功能。如果你累了，你只需按下綠色的花瓣，屏幕就會變成綠色，并且響起美妙動聽的音樂，有助于讀者休息，盡快消除大腦疲勞，每當想讀書時，就按下藍色的花瓣，屏幕就變成藍色，讀者看了便會心曠神怡，更愿意讀書了。

　　這本書既能解決難題，也能探索奧秘；既能教外國小朋友學習漢語，也能教我們學習外語。

　　它是我的得力助手，既是我的記事本，又是我的手機和電腦，還是我的旅游向導和電子地圖，也是我的生活小秘書，只需將手按下紅色花瓣，它就能為我提供最新衣食住行的各大商場的信息和未來一周的天氣預報，還能及時提醒我今日的日程安排，它還是我的生活保健小醫生，只需將帽子戴在頭上，用手按下紫色的花瓣，它就會用語音告訴我目前的身體狀況和注意事項以及食物搭配配方等等。

　　這真是一本神奇的書啊，親愛的朋友，讓我們共同走進這本神奇的書中去遨游、去探索、去發現、去解決更多更難、更尖端的問題吧。

神奇的書作文2

　　我聽有些人說:“老師是園丁，老師是父母”。但是我覺得我們的毛老師，他卻像一本書，一本厚厚的書，一本讓人愛讀的書，他里面有太多太多的知識需要我們去學習。

　　上課的時候，毛老師是一本《知識大全》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，去尋找正確的答案。看他把知識的像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學們上課提出問題。毛老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，同學們心里更加愛戴毛老師了。

　　活動的過程中，毛老師又變成一本《幽默大全》了。他和同學們一起玩耍，有一次上體育課時，毛老師和我們一起跳長繩，長繩跳完以后，毛老師就給我們講笑話，老遠就能聽到我們哈哈哈的笑聲。到大課間時，老師又好像回到了童年，毛老師和同學們又玩起了跳繩，同學們歡呼著，操場上又出現了一片熱鬧的氣氛。老師、同學們一起說說笑笑，多有趣啊！這一幅景致永遠留在同學們的記憶里。

　　在生活中，老師好像是一本《戰國策》，毛老師幫助我們解決困難，如果有兩個同學在為一點小事鬧矛盾。他會及時調解他們之間的誤會。上一次兩個同學因一個小東西應該歸誰而鬧矛盾，老師看見了，主動幫他們調解。告訴他們同學之間應和睦相處，互相幫助，聽了老師的一番話，兩個同學都不好意思的低下了頭，相互道歉。

　　如果讓我說老師像一本什么樣的書，那我會說：“毛老師更像一本《思想品德》”。老師常教育我們要好好學習，還要樂于助人，不要為了得到別人的贊揚去做事，要為別人的方便去做好每一件事。

　　毛老師多像一個魔術師，在不同的時間，在不同的地點，不同的事情里可以變成不同的書，給我們帶來了多少快樂。

　　毛老師有這么豐富的知識是因為他愛看書。所以，以后我也要多看書，做一個像他那樣“神奇”的人。

神奇的書作文3

　　我的媽媽在我眼里就是一個女“超人”，平常既要忙家里，又要忙工作，有時還要為我的學習操心。所以，我想發明一種書桌，既能讓媽媽省省心，也能讓自己自覺地學習。

　　現在我就來介紹一下我“神奇的書桌”，它是棕色的，乍一眼看上去，外觀與平常的書桌無異，但認真看，你會發現它的兩側有一對曲著的機械手，手臂長短不可估量，因為它們都穿上了彈簧。手指也很靈活，戴著白色手套，就像一個指揮家的手。

　　書桌底下有許多功能按鈕。我輕輕觸碰一下“閱讀”鍵，機械手就立刻呈捧書狀，幫我架起書本，我就可以靠著椅子，一邊吃著零食，一邊悠閑自在地在書海里暢游了。而且它會根據我眼球轉動的頻率，精確計算出我讀一頁書的時間，幫我翻書。甚至能根據我眼球停留的時間，幫我做好勾畫。當然，它還有配套的音樂系統，在閱讀狀態下同時開啟。周末的時間，能如此閱讀，豈不快哉？

　　如果老師布置了一大堆作業，而且還不是周末，媽媽看到我懶洋洋的，磨磨蹭蹭了許久還沒開始動工，她就可以啟動“做作業”模式。這時，我的書桌就會立馬伸出一只機械手，把我拉過去，我只好開始蒙頭寫作業了。為防止我偷懶，它仍然把我扣在座椅上。我做著做著，分了心，它又拍拍我的背，提醒我要認真。一旦媽媽叫我吃飯了，我如果趁它不注意的時候，飛快地跑到廚房，它那個機械手，肯定又飛快地把又拉回去，非要讓我作業做完了才讓我走。我想，有這樣盡職盡責的書桌，媽媽就不用天天提醒我要做作業了。

　　凡事貴在堅持，所以我發明它的時候還得輸入我所有信息，這樣我就逃不出它的魔掌了。

　　這就是我設想的書桌，是不是很神奇呀？

神奇的書作文4

　　一天早上，媽媽給了我一個新書包。

　　晚上，我做完作業后，伸了一個懶腰，想：去看一會兒電視吧。我正向客廳走去時，忽然從書包里傳來一位阿姨的聲音：“煬煬，不是雙休日是不能看電視的。把書包整好，早些休息吧。”

　　我聽了，連聲說：“知道了，知道了。”我邊說邊向自己的房間跑去，把明天要用的課本放了進去，準備去衛生間刷牙洗臉。

　　這時，從我耳邊又傳來了剛才那位阿姨的聲音：“煬煬，，明天要上科學課，不上美術課，你快把美術書拿出來，把科學書放進去。”

　　我聽了，又跑回房間把書本給整好了。

　　第二天早上，我背著書包高高興興地上學去了。

　　上課了，剛開始還在認真聽講的我，低著頭做起了小動作。這時，從書包里傳來了那位阿姨的聲音：“上課是要認真聽講，不要做小動作。”

　　我聽見了，馬上抬起了頭，專心致志地聽老師講解，并認真記筆記。

　　不知不覺就到了中午放學的時候，吃過午飯，我正準備去上學。

　　忽然，我發現書包變成了綠色。

　　“要下雨了。”我不由得叫了起來，邊說邊拿來一把雨傘。

　　時間過得飛快，一轉眼就到了下午放學的時候。我走在回家的路上，可是沉重的書包使我彎著腰。這時，書包里那位阿姨的聲音又傳來了：“走路時要挺直腰桿，不然會駝背的，到老的時候后悔就來不及了。”

　　我聽見了，急忙把腰挺了起來。

　　過了一會兒，我走到了前面的一家路邊小店。看見許多小朋友都在里面買吃的、買完的，我也心癢癢的，打算也進小店。

　　這時，那位阿姨的聲音再次傳來：“不要進小店，里面的東西都是騙騙你們小孩子的。”

　　我聽了，只好走了出來。

　　媽媽給我買的新書包可真神奇呀!

神奇的書作文5

　　一天晚上，我睡得迷迷糊糊的時候聽見一陣奇怪的聲音，我扭頭背著月光隱隱約約看見我的書包在窗前的書桌上扭來扭去，它似乎還在跟我說話：“喂，你不用害怕，我會變大變小，你快起來啊，我們今晚還有好多事情要做呢！”

　　我好奇地下床把它背在了身上，書包在我的后背亂晃，然后“嘩”的一下，我們就上飛了夜空。

　　我們在夜空中飛啊飛啊，身旁有星星作伴，我好奇地問它：“我們要去哪啊？”“今晚我們要去實現你的夢想。”書包扭頭回答我。

　　我們飛了好久好久，終于在一個村莊的學校前面停了下來，我把書包放在地上，它“唿”的一下變得好大好大，像一座小房子一樣屹立在我面前，我嚇了一跳，看著它的兩個背帶像兩只手一樣不停地揮舞著，從包里面拿出一件件的學習用具，有圖書、鋼筆、畫冊我興奮地說：“你拿這么多學習用品，是想給這所學校的學生嗎？”它哼了一聲：“你才發現啊，趕緊來幫忙吧！”“好嘞！”我高興地蹦了起來。

　　我們倆忙了大半夜，眼看天要亮了，學校門前堆了好多好多的學習用品。書包在我身邊說：“時間差不多了，我們再不走天就要亮了，同學和老師們就要來學校了。”話音剛落，書包“唿”的'一下變小在我腳邊，我連忙背起它，趁著夜色飛在來時的路上

　　天亮了，媽媽喊我起床上學，我揉揉眼睛抬頭看著靜靜躺在書桌上的書包，它躺在那里一動不動，就像什么事情也沒發生過一樣，但我好像聽到它跟我說：“昨晚的事情要保密啊！”我努力地沖它點點頭。看著它我心里想：我長大了要發明一個能變大又能變小的書包，包里裝著為山區的孩子們準備的學習用品，給它們帶去溫暖、愛心和幫助。

神奇的書作文6

　　記得曾經有一枚極精美的書簽，上面沒有只言片語，只是一幅水墨：近處是幾棵樹，枝繁葉茂；遠處是淡淡的水和山。雖然無色，卻別有一番景色，另有一番韻味。

　　那時為著方便，我將她夾在所看的各種書中。漸漸地，她竟發生了變化。那山，那水，那樹竟都有了綠色。山是深沉的綠，水是空靈的綠，樹是清新的綠。真真兒的有一種“樓臺深翠微”的感覺。

　　此后，她便有了神奇的能力。當我讀到“霜葉紅于二月花”，那幾棵樹加上遠處的山竟變成了火一般的紅色；當我念起“千樹萬樹梨花開”，她便銀裝素裹，雨雪紛紛；當我吟賞“水面清圓，一一風荷舉”，綠水中竟冒出片片荷葉與多多荷花，隨風搖曳。

　　她向我描繪《海底兩萬里》中大海的瑰麗與神奇，向我描述《童年》中阿廖沙的不幸與成長，向我講述《老人與海》中桑提亞哥的勇敢與堅毅……

　　那時，她的葉子是那樣飽滿，水是那樣清澈，山是那樣青翠。

　　終于有一天，我們一起推開一扇古典而又沉重的大門――紅樓。

　　在“花謝花飛花滿天”中，我看到了一個妙齡女子，襲一身白衣，用她那纖纖素手輕拾起落紅，又輕放入小巧之精致的錦囊中。耳邊垂下的青絲遮住了她的容顏，我卻分明地看到了她面頰上的清痕……當她在喜慶的鼓樂中含恨而終，我憤怒，我吶喊：“既生黛，何生釵！”“只為痛徹心扉。”“其他人有什么權利決定別人的幸福！”“為了所謂的幸福。”……相顧無言，已是心與心交流。

　　落花風靜帆收，垂楊低映蘭舟。

　　低吟寶黛事，不知一段閑愁。

　　輕叩？輕叩？只嘆應鎖紅樓。

　　然而那扇門終究是關了，鎖了。當我抱著各種輔導書從她面前經過時，我發現滿面塵灰的她正望著我，欲言又止，甚至沒有一聲嘆息，但我分明地看到了那葉子少了一分精神，那水多了一分渾濁，那山亦多了一分蒼茫……

　　終于那抹綠散了，她又恢復了原樣――一幅饒有韻味的水墨畫。

　　時間塵封了往事，或許她只屬于自己的那一方凈土。

神奇的書作文7

　　每個同學的小腦袋瓜里總會有很多很多奇奇怪怪的想法，大家都有豐富的想象力，我也不例外。我的想法是設計一款不用背在后背的書包，這樣既可以解放我們的身體，又很便捷。

　　我設計的書包外觀漂亮，變化無常，而且功能強大。

　　書包打開之后，里面有一個無限大的空間，裝多少東西都裝不滿。它可以變大，可以變小，從褲兜里拿出來，按一個按鈕，它就可以變大了。變大了，可以隨心所欲地裝很多東西，變小了，裝在口袋里便于隨身攜帶。

　　這神奇的書包，不僅能像孫悟空的金箍棒一樣變大或變小，還可以與主人的意念緊密聯系。它可以自動知曉主人的意念并且為書包的主人服務，無論人在何處，它都能一直跟著你。

　　除此之外，它還有兩棲變形模式。也就是說，它可以在空中飛行。當處于飛行模式的時候，它能像大疆無人機一樣，變出四翼螺旋槳，還配有光學攝像機。攝像機擁有1000G內存，可以時時把拍攝的影像傳遞到主人的手機上。

　　這神奇的書包還可以帶著主人在陸地上狂奔，這是陸地模式。處于陸地模式時，它的螺旋槳會自動收縮回來，然后變成六個輪子的攀爬越野車，像登月車一樣適應全天候、全地形。

　　這還不是最神奇的地方，它還可以根據主人的喜好改變顏色和配置。它可以作為城市內短距離智能空中輸送工具，無論你在哪里都能把郵件送到你面前。就像這次疫情期間人與人之間無法正常接觸，就能派上大用場。它的能源是高濃縮鉀離子電池，續航時間可達1000小時。

　　如果我設計的這款書包可以制造出來，那該多好呀！

神奇的書作文8

　　籍是人類精神的食糧。但是分門別類、種類繁多的紙質書，既占空間又不易攜帶，也給人們帶來了煩惱。所以，我想發明一種神奇的書，只要薄薄一本，就可以收囊世界上所有的書籍，這對于我這個小書迷來說，是再美不過的事情了。

　　書的樣式超級炫酷，顏色可以根據讀者的喜好隨意變換。只要按下封面上用納米材料制作的彩虹按鈕就可以讓它變成你喜愛的顏色。書的封面上還有兩個形態不同的按鈕：像一本正在翻動書的是內容按鈕，按下它，你就可以看到滿意的作品；像一個飲料形狀的按鈕式服務按鈕，按下它，就可按你所需，隨時隨地切換書的形狀和大小。

　　這種書便于攜帶。它可以迅速變成各種型號，變小后最小大約十克，相當于一個硬幣的大小和重量，可以輕而易舉的裝進口袋或錢包。拿出后，就可以變回正常大小，方便讀者閱讀。

　　這種書還可以保護視力。只要看書的時間滿四十分鐘，即使你看的津津有味，書上的文字也會以迅雷不及掩耳之勢消失。隨后，一個清脆悅耳的聲音會響起：“為了保護視力，請一起來做眼保健操……”。

　　在這本書上做批注也很方便。不動筆墨不讀書。我們在閱讀時常常要在書上做批注，在這種書上做批注不需要筆。只要你決定要把想要批注的內容說出來，它便會以最快的速度出現在空白處，如果有字寫錯啦，只要在這個字上輕輕一點，這個錯別字就會自動改正。

　　這種神奇的書快捷方便，我相信：在科技迅猛發展的今天，這種書不再是水中之月，一定能夠真正進入人們的生活中！

神奇的書作文9

　　今天，我們上了一堂非常有趣的課。

　　這節課上，王老師拿出兩本合在一起的書，讓我們把它拉開。

　　王老師叫了我們班的大力士王澤上去拉書。只見大力

　　起士卷起袖子，深深地吸了口氣，使盡九牛二虎之力。只見他滿臉痛紅，腮幫子鼓鼓的，眼睛瞪得滴溜圓，總是拉不開那兩本神奇的書，莫非有人給這兩本書施了什么魔法？

　　大力士拉了很久都沒能拉開，王老師說：“團結就是力量，我們再叫三個同學來幫他拉吧！”于是，四個大力士開始拉了。他們個個猛虎下山似的，眼睛齊刷刷地盯著這兩本書，似乎想把他熔化了。一聲“開始”，他們便立刻分成兩隊，各自使盡平生力氣朝反方向拉起這兩本神奇的書來。奇怪奇怪真奇怪，兩本書疊在一起居然拉不開！在一番你爭我奪之后，那兩本書還是無動于衷。四個大力士異口同聲地說：“這實在是太難拉了。”

　　看見四個大力士都拉不開，同學們滿腹狐疑，覺得里頭有貓膩兒，都交頭接耳地議論起來：有人說是老師在里頭放了膠水，有人說那根本就是兩本書吧！

　　這時王老師走過來說：“我能在一分鐘內把這兩本書拉開，同學們信嗎？”就王老師這么瘦小的身板，能把這兩本神奇的書拉開？“不相信”，同學們齊聲說道。“原來你們不信呀！”“待會兒我就會讓你們心服口服”。說完，王老師便拿起那兩本書，一邊吹氣一邊拉，時間一秒秒過去，在２７秒時，這兩本神奇的書被王老師給“馴服”了。“怎么樣？這回你們信了吧？”王老師說。同學們嘴巴張得大大的，滿臉驚訝的表情。

　　后來我們才明白原來是魔擦力在作怪，一堂有趣的作文課還讓我們懂得了一個科學道理。