書韻的作文

時間：2021-11-17 16:03:53 書我要投稿

書韻的作文(15篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的書韻的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書韻的作文(15篇)

書韻的作文1

　　一卷書，一杯茶，一盞燈，一輪月，一個月下的我。

　　面對人世悲歡，陰晴不定，我，選擇了書，品讀書的魅力，書的神韻。

　　品讀，是一種享受，享受陽光，明媚；享受空氣，清新；享受歷練，深邃。

　　品讀，是一種情懷，關照自然，渴望傾聽，親近生命，走進心靈。

　　品讀，是一種幸福，自然中小草，大樹，人類中的快意與波瀾，都會閃爍愛的火花，都會流露出愛的安慰，苦的澀味。

　　一本書，可以讓一個人狹窄的心靈逐漸變大，豐富多彩，直到一個強大的心靈宇宙，那是可以讓你縱情歌唱的前朝金戈鐵馬，深情淺唱的盛世雁落平沙。

　　因為書，我看見了當年英雄嬴政，橫掃六國，賢才良將，紛歸麾下，長袖一揮，刀光劍影，千軍萬馬之下，廣闊華夏疆域盡收版圖。

　　因為書，我知道了當年勇士張騫，奉命持節，走出蕭瑟陽關，走向荒涼西域。伴著大漠孤煙，長河落日，在漫天飛舞的狂沙中，用對故國家園的忠貞，和剛毅的身軀，堅毅的步伐，直至青絲浸染霜白，用生命走出了一條千里不絕的絲綢之路，曼妙在黃沙中的漢朝絹帛，綿延在漢匈兩家之間的悠悠駝鈴。

　　因為書，我領略了武氏奇女溫婉臉上不羈的英氣，這個野心極大卻才氣逼人的女子，用數十年的嘔心瀝血在歷史恢弘壯闊的畫卷上留下了濃墨重彩的一筆，留下了潔凈的無字碑上的悠久傳奇。

　　因為書，我看見了空濛的華清池邊，貴妃拈花自賞，回眸一笑百媚生，傾國傾城。才有了紅塵妃子笑，千門次第開，快馬送來嶺南的荔枝，贏來玉環醉人的笑靨。

　　因為書，我才有洞穿亙古的神奇力量，在時光的隧道之中，嘆觀刀光劍影，獨賞書香才氣。

　　伴隨著春暖花開的幸福，尋一陽光正好的地方，淺釋書韻。

書韻的作文2

　　書韻深宛雋永，回味悠長。——題記

　　“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書”是年輕時蘇軾立下的志向。我們不求有蘇東坡那樣遠大的志向，但至少不可以讓自己覺得“書到用時方恨少”不是么？

　　書是我們生命中不可缺少的一樣東西。它像是鑰匙，能開啟智慧之門；它像是階梯，助人們登上理想的頂端；它像是良藥，可治愚昧之癥；它像是益友，與你共度美好時光；它更像是黎明，引領你走出黑暗，帶領你迎接光明！

　　古人曾說過：“立學以讀書為本”，意思就是學習以讀書為根本。倘若你不讀書，那就失去了學習的一定意義，不是么？因此，作為二十一世紀的新新人類的我們，書依舊是我們的良師益友。就讓書的種子在我們的心中，開出絢爛奪目的花朵吧！就讓書影遍布世界各個角落；就讓書香散滿全球各地吧！

　　現在就讓我們來走進書韻，品味書香吧！

　　海明威的《老人與海》讓我們看到了敢于與大自然作斗爭、善良、健康、樂觀積極向上的的老漁夫桑地亞哥。他完美的詮釋了“硬漢‘這一形象，同時又反襯出了那些迷惘彷徨的人的人生境界的狹小。

　　露西·蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》給我們展現了一個超可愛、善良、聰明機靈且富有想象力的小女孩。令我們懂得了只要發揮自己的想象力，就能發現身邊不同的美麗風景，讓乏味的生活充滿詩意般的色彩。也讓我們明白了只要你有信心和目標，成功就在不遠處；堅持不懈，成功就伸手可得。

　　凡爾納的《海底兩萬里》為我們演繹出一個個令人咂舌的離奇故事；展現了一幅幅生動活潑的精彩畫面。神秘的海地墓地、未知的珊瑚谷、讓人毛骨悚然的巨型章魚……這些曲折驚險的故事，像投影儀一般，映射在我們的腦海中，畫面多姿多彩、氣象萬千。

　　就讓我們折節讀書、讀書破萬卷吧！就讓我們相約于書香韻律之中吧！

　　書香縈繞筆尖，久不散去。——后記

書韻的作文3

　　不知為什么，我自從小學一年級接觸到第一本書時就愛上了書的香氣。一開始，我只是看一些小兒注音讀物，書架上的幾十本童話書、故事書沒幾天就被我一“掃”而空。我讀書時經常讀得如癡如醉。時而與書中人物開懷大笑，時而與書中人物悲傷痛哭，真是別有一番韻味！

　　“書中自有黃金屋”、“讀書破萬卷，下筆如有神”這一句句古老的話語激勵著我要讀更多更多的書。就這樣，這幾十本書就被新的幾十本換了下去。換了幾十遍，我也看了很多很多書。這些書陪我成長了兩年，這時的我已經不用再讀那些故事書、童話書等小兒注音讀物了。于是，爸爸又送給了我他小時候讀過的小說、文集。從此，我又可以在書的海洋里遨游了！當然，讀書的好處還不止這些。因為從小酷愛讀書，寫作文我從來不用費腦筋，真是應了那句古話“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！

　　課上，老師問了一個關于《西游記》的問題，我想都沒想脫口而出。把老師都驚呆了呢！這時，幼小的我才知道了讀書的好處！

　　等我上到五年級后，我開始接觸國內外名家的作品，如《稻草人》《寄小讀者》《福爾摩斯探案》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》等等。這些書常常讓我浮想聯翩。《稻草人》讓我知道了什么叫真善美，什么是人生道德，使我受益匪淺；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道了人們應要珍惜自己現在所擁有的一切。真是“書中自有黃金屋”。

　　我讀書時常忘我，有時連上床睡覺都忘了。如果媽媽不推我一下，可能我都不會聽見媽媽對我說的話。

　　自從我們家的書架上放了幾十本書后，我們家的書香越來越重，書的韻味也越來越美。

　　書韻，真是世界上獨一無二的韻味，真美！

書韻的作文4

　　書，是人生精彩的基礎；書，是生命樂趣中的營養品；書，是成功路上的大功臣。

　　——題記

　　我，一個懵懂無知的小女孩，初識書韻的我，一次次的好奇心與探索力量伴我度過了每一天與書交流的日子，我漸漸地對書有了特別的感情，不可割舍，書中的韻味使我陶醉其中，無法自拔，感受到了文學神奇的力量。

　　每當我捧起厚厚的磚塊書，卻不會沉重，只會聞到淡淡的墨香，聽到知識的呼喚，這種意境使我放松，勞累又疲倦的身體瞬間充滿解放，于我來說是再好不過的。

　　翻看一頁，密密麻麻的字映入眼簾，會煩嗎？不會，一個個靈活的字體猶如躍然紙上的小精靈，傳授給我魔力。曾一遍又一遍書寫的字，被編織在書中，平添了一種樂趣，語音的巧妙性，所表達的意思生動活潑，樂于理解。

　　“網絡小說”是一種方便快捷的閱讀方式。許多的作家就通過網絡來傳播文字，而此舉的參與與收獲者也甚多，我便是其中一位。

　　打開網絡書庫，數不勝數的書籍、華而美麗的封面、成千上萬的評論，分類明確的排行。我當時十分震撼：互聯網的力量可以無限延伸，直到宇宙……言歸正傳，我隨手打開一本書，是韓寒的《三重門》光看這閱讀量就能知道本書的人氣和文學成分。我雙腿一盤，眨了下眼睛，準備開始閱讀。直到結局，我才結束了幾天的“中考之旅”。不得不說，韓寒的文學水平是讓人欽佩的，能成功的將人帶進意境，因此，我途中頻頻熱淚盈眶。追夢少年“林雨翔”的經歷激勵著我——成長的路上永不言棄！也因為看了這本書，使我的性格有了改變，我開始更加冷、沉著待事，對生活多一些樂觀。

　　這就是我與書之間的經歷，它給了我鼓舞，給了我面對失敗的勇氣，給我了對知識更強烈的渴望。

　　感謝書，感謝文學，感謝書韻墨香！

書韻的作文5

　　書籍是人類傳播智慧的載體，它記錄著人類幾千年的經驗和教訓。對于我來說，讀書是一種感悟人生的藝術，讀書不僅是一種興趣，更是我生活中不可或缺的一部分。

　　讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。我們終日帶著被試卷拖垮的疲憊和被成績攪酸的心房。時間像一個巨大的齒輪，永不停息地轉著。從沒有縫隙的時間中擠出一點點來，安靜地看書，享受著它的美好。真正的平靜不是避開車馬喧囂，而是在車馬喧囂中淡然地翻著書頁，感受墨香氤氳的微涼時光，在心中修籬種菊。

　　流年似水，人生無限漫長，卻又經不起消耗。我們不可能事事都經歷，也不需要事事都經歷，一個獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。但是，隨著社會的發展，越來越多的人都將書“拋棄”了，沉醉于各種各樣的娛樂項目中。為什么我們不能用這些時間來看書呢？書，讓我們在人生道路上唱出春花秋月、落英繽紛；讓我們了解作文文字的精髓，品味語言的古雅質樸；讓我們馳騁在風云變幻的輪回中，感受故事的跌宕起伏……

　　靜坐桌前，煮一杯茶。花窗將陽光漏成了線，射在書本上，有一種疏朗的暖意。從中細細淺酌，任心緒飄蕩。靜靜地做個讀書人，在蕓蕓眾生里感悟人生、收獲快樂。

　　從古至今，愛好讀書的人，一定會結合實踐去讀那些有價值的書籍。他們能夠從中汲取力量，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣的事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解中，獲得一種對自己的時代高度自信的心態。在書中流連忘返，就會變得心胸寬廣。愛好讀書的人必定才華橫溢，滿腹經綸。他們以近乎完美的表現，以超群絕倫的成就，證明著自己的出類拔萃。

　　書，瀟灑如日月，淡若無痕、繚繞入心，不張揚，卻堅韌，一程一程地陪我走過，帶著清淺的微笑。

　　歲月無聲，而你依舊不染塵俗，依舊有著洗盡鉛華的美。

書韻的作文6

　　讀一本書，其實就是用心靈去感悟月的朦朧，星的璀璨，花的嫣然，淚的晶瑩。書韻悠悠，我一直都在閱讀中感悟生命的滄桑與美麗。書韻，讓我如此美麗。

　　童年·啟蒙

　　懵懂記事起，書就是我形影不離的玩伴。打開了我新世界的大門，從小，從大人們口中總會聽到一些奇妙有趣的故事：小紅帽與大灰狼、杰克砍斷豌豆騰制服巨人，認字后，我會讀拼音版的《三字經》、《千字文》，或者是《愚公移山》、《女蝸補天》等神話故事，我與書從此結下了不解之緣，書中的每一個世界，給了我無盡的享受。

　　少年·導師

　　逐漸長大后，書就是我睿智的導師，讓我明白許多事理。讀《西游記》，讓我懂得磨難是成功的基石，無論多么艱辛，只要不忘初心，才能取得真經；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了鋼鐵是在烈火與驟冷中煉成的，只有鋼鐵般的意志，才能讓生命更有意義；讀《家》，我懂得要勇于和惡勢力做斗爭，用雙手創造美好的生活。書，教導我做人的道理，給予我人生的啟迪。

　　同時，書也帶給我感受大自然的魅力。沏一杯香茗，嗅著墨香，方寸之間，登上泰山之巔，體會“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；泛舟西湖，觀“水光瀲滟晴方好，山色空雨亦奇”的西胡美景；茫茫大漠，看“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾奇美。走進書中的景色，每一句詩都像一幅水墨畫，在眼前鋪開。書，讓我懂得了山河的壯闊與生命的美麗。

　　悠悠書韻，愉悅我心，靜坐窗前，書韻滿心。偉大的哲人赫爾岑說：書是這一代對下一代精神上的遺訓。書，也是前人智慧的結晶。“腹有詩書氣自華”，閱讀經典書籍，品味悠遠書韻，啟迪人生，引領我探索世界的美麗。書韻，讓我如此美麗。

書韻的作文7

　　我是一個愛讀書的人。書不是胭脂，卻另人心顏常駐。書不是棍棒，卻會使人鏗鏘有力。書不是羽毛，卻會使人飛翔。書不是萬能的，卻會使人千變萬化。

　　當生命從我頭頂上飛過去時投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過來覆過去，千重鶴又燦爛的開了一季，桌上攤開的書一頁一頁地翻過去，最后都變成了一張紙泛黃的紙張。

　　我讀過很多的書，比較喜歡散文，因為可以摘抄到很多優美的語段。我知道我不是一個很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來時的路，佇足，然后時光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。

　　站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下一幅幅明亮的青春，站在青春轉彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，在烈日下反復地走來走去，那一本本書陪我度過那一個個盛夏，點亮了我的青春。

　　讀過書的人是有教養的。一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養的。就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴。

　　讀過書的人是成熟的。成熟應該是比較有內涵的一種風采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那種，而是比較溫和，比較潤澤，就像“隨風潛入夜，潤物細無聲”那樣，讓人慢慢的對她折服。

　　每一本書都是有蘊含的，就像是一塊苦膽泡過的黃連，長久的咀嚼，也會使它的苦澀慢慢淡下去。讀書可以使人平靜，使人充實。有些夢想，縱使永遠也沒法實現，縱使光是連說出來都很奢侈。但如果沒有說出來溫暖一下自己，就無法獲得前進的動力。之所以這么努力，是不想在年華老去之后鄙視我自己。活的充實活的成功更重要，這正是讀書的意義。真正的成功，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實現自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。

　　讀書是一個悲喜交加的過程，心情有悲有喜，才叫體會；日子有陰有晴，才叫自然。一粒鐘，一棵樹，磨成漿，壓成紙，畫上圓，寫下字，廣告之，停留在墻上，光彩絢麗，經歷了日曬雨淋，隨著時間慢慢灰落了痕跡……不同在，我還可以品味那飄蕩著青春氣息，陪我度過一個個盛夏的陣陣書香。

書韻的作文8

　　歲月將歷史的脈絡輕輕改寫，留下了刻在萬物掌心的鴻泥雪爪。所有死去的靈魂開始回憶，它們聚集于天地浩蕩之間，聆聽花開之樂，唱頌飛翔之曲，最后它們以世界為筆，歲月為紙，回憶為墨，書寫下歲月史書，萬人敬仰，舉世無雙。

　　書，是千百年來人類智慧的結晶，是創造文化的基石。人們若想不斷進步，需不斷讀書，不斷汲取知識。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。也可見讀書的重要性。書，在人類的生活中無處不在。書，賜予了我們無盡的知識與幻想，助我們更好的飛翔在夢想的藍天中，綻放激情，散發魅力，讓我們如癡如醉，無法自拔。

　　每天忙碌的學習之后，我總愛從書架上隨手抽出一本書，如饑似渴地讀著。雖然那時已經是深夜，我的上下眼皮也開始打架，但我依然禁不止書給我的巨大吸引力。我聽見浪潮向我涌來的聲音：小仲馬為茶花女的命運嘆息，幻想騰空躍起；列夫·托爾斯泰筆下的馬洛斯娃跳起綻放之舞，星光搖搖欲墜；魯迅觀望孔乙己帶著滿身的傷痕、睜開混沌不清的雙眼訴說社會的黑暗，清風微弱嘆息；高爾基畫出穿越巨浪、與風雨戰斗的海燕，堅石振臂高呼……他們，帶著書香，上演了一幕幕叫做“世界”的話劇。

　　書中的詩詞也也如風花雪月般頗具特點。李清照在秋色中吟唱著“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的悲傷；蘇軾在觀望濤濤江水中大唱“大江東去，浪淘盡”的豪放；張若虛靜立孤夜，仰望明月，寫下“不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹”的思鄉；王安石在滾滾黃沙中苦笑，嘆息“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”的無奈……這些閃爍的星光，點綴著漫漫書海，并獲得了永生。

　　書之韻，猶如淡雅的清香，飄渺在心中，就讓我永遠沉浸其中吧。

書韻的作文9

　　一座古城，一條清幽的古道。

　　一汪泉水，一座浮光的石橋。

　　一本美書，一個浸在清風里的我。

　　——題記

　　每天穿梭于三點一線的線路中，你是否想打破這個緊箍咒？每天徘徊于左書右筆功課中，你是否想尋找屬于自己的天涯海角？探尋另一番海闊天空？

　　那么，請踏進書的世界吧……

　　從依稀記事到青蔥歲月，有許多殘缺的歲月拼接成我心靈的冬天，那一刻，也許是煩心使我哭泣，也許是孤獨令我落寞，也許是挫折給我打擊，我失去了我人生的方向。但——

　　縱里尋她千百度，驀然回首，希望就在書香爛漫處。

　　世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落，曉風干，淚恨殘，欲釋心事，獨銘書香，悟悟悟

　　那么，何為書韻？

　　書之韻味，不是紅唇、柔膝般嬌艷；不是冬柏、寒松般剛毅；不是色香味般明朗。

　　書之韻味，是擇一本書，沐浴著金色燦爛的陽光，或傍于樹下，或坐一椅上，捧一杯黃昏的清茶，忽地，面前魯迅提筆生花：阿q穿著破爛的衣服，蹣跚行來；天空忽地飄起了雪，愈下愈烈；閏土提著棍子，教迅哥兒雪地捕鳥；微風卷起了落葉的漣漪，冰心奶奶的筆下流淌著對自然與母愛的頌歌……

　　這一刻，我將富有生命里的文字于唇間溢出，我與文字邂逅，一發不可收拾。書韻是與人物共舞，是感悟中的思考。

　　書之韻，中華傳統文化之韻，看啊，黛玉踩著小碎步飄來，訴說著愛恨情仇……古色古香，沉厚積淀。

　　書之韻，迅哥兒的民族至上；書之韻，高爾基的百折不撓；書之韻，儒勒·凡爾納的探險想象。書之韻味是可以讓你一品到就垂涎欲滴，可以放棄山珍海味的佳肴；是可以一看到就可以放棄人間爭名奪利的決心……

　　有人說，文言文晦澀難懂，其實不然，待你細嚼慢咽，定能嘗到一種深刻思想文體之韻。文字散發著一種它物不可及的韻味。

　　清風拂去，心情悵然，獨伴茶香，我思書韻，秋風莫寒，我心依然。

書韻的作文10

　　以墨為馬，以紙為蹄，羈旅于字里行間，探開封塔影憧憧，窺南京淮水氳氳，領成都山意曳曳，嗅蘭州面香裊裊，嘆廣州花夢紛紛。拈《文化苦旅》豐盈的書景，小酌余秋雨純釀的歷史，醉于千年華夏文化的風韻。

　　拈書景于六朝金粉。南京銘刻著地覆天翻的炮火激浪，相伴的卻是秦淮八艷的簪楷桃盞。因此，南京的氣魄，是中華民族的異質聚匯，是中國文化的集合體。它貯積著太多的朝代，宏大深厚最終歸于虛幻，于是再不顛覆歷史，再不震顫朝代。古城墻藤葛拂拂，雞鳴寺春意裊裊，秦淮河上依舊可賞待月西廂，明孝陵仍巍然端立金戈鐵馬。至此，南京千載不移。從《文化苦旅》中，拈簪楷熏熏、殷殷血火的南京。

　　拈書景于錦心花城。廣州逆反著千年的華夏，在最動蕩的年月，它依舊仔細地熨帖著嗅花品茶的日子。流年的罅隙中，嶺南八絕描摹著廣州生動的脈搏——與廣州一樣，自由、開放、創新，又有著溶入血里的北伐精神。在精致微絕的筆墨中，廣州風骨滲入的是孫中山、梁啟超用鐵蹄踏入的坦誠透徹的靈魂。它絕不偷泣余生，它會細細延伸著它生命的長度，拓寬靈魂的寬度，一如北伐精神。從《文化苦旅》中，拈活色生香、倔強奇崛的廣州。

　　拈書景于寂渺金城。蘭州平撫著西北，它粗糙、原始、滄桑，卻與細膩、質樸、磅礴相擁。它了無千年動蕩光輝的歷史，卻絕不缺失那一份妥帖的大氣。它是西北生命之泉噴涌的深井，如千年之前駐扎在絲綢之路一般。蘭州的風情，在寂寂黃沙的笨拙中，在琵琶美酒的簡單中，在西出陽關的渾厚中，湮滅了荒涼，擱淺了寥落。從《文化苦旅》中，拈西風蕩蕩、渾厚恢弘的蘭州。

　　在千年絕色美景中，閑尋檀香，乍催榆火，踉蹌地追索著文化。拈千古書景，嘆華夏文化，醉于晨鐘暮風、瘦水濃蜀，也醉于字字含瀾，句句錦繡。五千年遞嬗著的.文化，涅槃成華夏大地上擁著文化坐標的重巒疊嶂。我拈書景醉文韻，信步于《文化苦旅》，尋覓得千年文韻。

書韻的作文11

　　讀書，是一個對書籍意蘊的白我與接納的過程。

　　讀書是人生命的必需。我想，任何一個真實的文明人都會把讀書作為生命的組成部分，沒有這種必需，“生命就會失去彈性，很容易風干和脆折“。黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中；對鏡覺面目可憎，語言無味。”——書，是“精神的穴巢，生命的禪床。”

　　古往今來，勤苦讀書總是流風不輟，總為人津津樂道。漢匡衡把家里的墻壁鑿個小洞，借鄰居的燈光來看書；晉孫康在晚上映著雪光勤讀；車胤在夏天捉幾十個螢火蟲，裝入絹袋，照覽卷冊；南齊江泌，則攜書上房頂，隨月而觀。他們俱以刻苦讀書，取得成就。

　　書似一面神秘的魔鏡,折射出迷宮似的世界.從金庸的俠骨,瓊瑤的柔情,余秋雨的苦旅,馬爾克斯的孤獨,乃至泰山之巔，秋毫之末，南飛的雁陣，故枝的新葉，悱惻纏綿的少婦春夢，雋永曲折的真人妙諦，都是書的世界中的藏品．若唐詩宋詞：唐代的環佩，宋代的衣裙，在字里行間輕靈飛動，――讀書，仿佛聽到了幽遠的天籟，看到了水月的姿影，人面桃花愛情三分色，才子邊將瀟瀟萬古愁；安詳的枕在唐風宋韻里，一不小心便一篙從周邦彥的煙柳長堤撐到了歐陽修的深深庭院。

　　偉大、優秀的藝術，自有其永恒的生命力，自是美的“無盡藏”。歌德說：“優秀的作品無論你怎樣探測它，都是探不到底的。”所以說，讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。古人謂之“讀書有間”，即指能由字里行間，窺見作者立意用心之所在。讀的重點在于“通”；融會貫通，聞一知十，觸類旁通，由此及彼。如唐張旭因見公孫大娘舞西河劍器，悟出筆法而書益精工；吳道子因見裴將軍舞劍變化無常，聯系到畫里面畫更大進。讀書，特別需要這種舉一反三的悟性。

　　讀書還應“反芻”。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這就要溫故而知新，就要回味。每讀一次又新的收獲與心得，有余音繞梁之絕響，有“食已畢而愈濃，言猶盡而意無窮”之妙不可言。

　　“腹有詩書氣自華”，讀幾本好書，讓熠熠閃光的文字照透你的身體以及靈魂，乃至生命。

書韻的作文12

　　小城的天，是一種蔚藍的天。我喜歡靜靜地蹲在院子中間，一動不動望著天。天邊突然出現一只想掙脫束縛的風箏，它越飛越高，越來越難以捉摸，依晰記得，小時候老是喜歡做夢，也愛在伙伴們面前吹牛。他們都被我那虛擬的夢中世界所吸引住了，還從自己家中拿出各種各樣的玩意兒與我交換自己的夢。因為當時大家都還小，至于對夢中世界的向往，只不過是一種兒時的好奇與幻想罷了。

　　很是記得八月臘冬的那一天，我在伙伴送來的那堆禮物中無意間地發現了一本用黃油包裹著的古詩集，書輕輕的，翻開時還有一陣撲鼻的淡淡清香。我點著字。還學著古人背詩的樣子搖頭晃腦地讀了起來。

　　自那時起，我對書籍有了一種愛戀之情，一旦再拿起書本就變得不可收拾，我開始向伙伴們征集書本，并且用自己心愛的卡通漫畫與他們交換，出乎我的意料，仔細數了一數，十多本完好無損的書本就被我收之囊中。

　　爺爺是一位文學愛好者，閑暇時他總會教我讀古詩，寫詩歌，帶我去郊外領略自然風情，我也常常在想：“要是能在夢里感受一下書韻也值了！”

　　院子里的那棵梧桐，葉子發黃顯得有些蒼老，走近一看，樹干上還記載著兒時我在上面刻畫的書戀。每逢周末，我總愛到梧桐樹下歇息。帶上一本小書，望著遠方，勾勒出冰心奶奶的模樣，耳旁響著她的叮嚀：“讀書好，好讀書，讀好書。”觸摸著凹凸不平的樹枝，眼前出現魯迅高大的身影，拾起一片梧桐葉，心中激蕩起一層層漣漪。

　　書籍，是我兒時的留戀，是我童年的陪伴，一輪輪明月升起，秋蟬在遠處鳴叫。我躺在媽媽的懷中，聆聽著熟悉的童謠，沉浸在行云流水的文字間。

　　我發現，我已離不開書籍了，直至在夢里，打開記憶的心門，還能在一處角落里找到數的痕跡，品味永恒的——夢里書韻。

書韻的作文13

　　書，使人明理也，使人睿智也，韻，使人豁達也，使人心曠神怡也。書韻，然也。

　　我從五歲懂事開始與書打交道，且種類多樣，有漫畫、益智、童話、名著、小說，還有一學期的課本，總體來說，許有幾百來本。它們帶給我無盡歡樂，還有許多淚水橫流。也正是如此，讓我明白了情，明白了理。

　　記得六年級時讀《紅樓夢》（古文版）。我看不懂，但是，為了履行我讀遍四大名著的諾言一頁一頁往過翻，直到我看到《黛玉葬花》那，發現了林黛玉寫的《葬花吟》，“花謝花飛花滿天，紅瀟湘斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”我能感到黛玉那種悲，那種憂，那種同是天涯淪落人的憂思，深深映在我的心坎！

　　那時的我，不僅看名著，還愛看一些情感故事，由此同學借我一本《時文選粹》其中有一個叫《寫給天堂弟弟的信》，講述的是一個因家庭貧困，弟弟綴學，打工供姐姐讀書，當姐姐考上大學，進入社會工作，弟弟一直用它那稚嫩的肩膀支撐著整個家。當姐姐終于賺到工資準備供弟弟補習時，卻傳來噩耗：弟弟因事故而死亡。一切成為幻影，姐姐便寫了一封信，說寄往天堂。讓我感觸頗深。還有一個《哥哥，我是小米》，這也是寫親人與親人之間的真摯感情，在故事中詮釋了一個個扣人心弦的形象，一個個激起我的淚。我不清楚，我是否明白了？

　　當母親再次嘮叨到我忍無可忍時，我發不出脾氣，當姐姐不停罵罵咧咧到我反駁的話到嘴邊時，我亦默默咽下，只因那些或笑或哭的臉在眼前一一閃過，我的心微痛，我明白了嗎？我明白了罷。

　　音樂有韻律，所以陶冶我們的心靈！書也有韻，韻如靈思也，緩緩如一汪靈泉，養我心智，成我思緒。

書韻的作文14

　　書若繁星，它使我的生命多姿多彩，書若綠茶耐人尋味，只有細細品讀，才能品出它的幽香與甘甜。讀書讓我們深知“逝者如斯”的感慨"才上眉頭，卻下心頭"的憂愁"對酒當歌，人生幾何″的無奈“秋陽不散在霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟，“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金”的珍惜，“這次第，怎一個愁字了得”的憂愁。

　　“會當凌絕頂，一覽眾山小”書就像一座屹立在平原之上的一座高山，它用中華五千年的不滅之魂，讓我感受到中華大地的多姿多彩，如畫的美景。

　　就如《題金陵渡》這首詩是詩人漫游江南時寫的一首小詩，張祜夜宿鎮江渡口時，面對長江夜景，以此詩抒發了自己旅途中的愁思，表現了自己心中的寂寞凄涼。“潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。”這不就把江南那美妙如畫的江上夜景描寫的寧靜凄迷，淡雅清新嗎？不道江南也能領略那幅美妙的夜江畫。

　　“海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。”古代的送別詩我也讀過很多，也大都表現了"黯然銷魂"的情感，但王勃的這一首卻一洗悲酸之態，意境開闊，音調爽朗，獨標高格。也就如同書和我一樣，我與書也是不可分離的，我，注定是它一生的朋友，它，注定是我一生的老師。

　　我與書如同干涸的大地與水那樣，書滋養了我的知識，使我相信一顆赤誠的種子，在貧瘠的土地都能開出七色之花，讓我懷揣希望與憧憬，看向未來。

　　書與我如同天空與鳥兒那樣，它讓我在它寬闊的胸膛，自由的飛翔，讓我知道自己的渺小，使我懷揣志向，勇敢的飛翔。

　　冰心用她的細膩，讓我沐浴在愛的光環下，魯迅，巴金則讓我看到了人世間的艱辛和滄桑，孟郊只用了一首《游子吟》就讓我體會到外出在外的游子的那種對家鄉和親人的思念。

　　書是我的友人，我對書這種永恒不變的執念，使我走向了這條不歸路。卻也為我打開了通往另一個世界的一扇門。

書韻的作文15

　　我很喜歡“夜雨孤燈亂翻書”的感覺。

　　夜不是黃昏，不是華燈初上，而是萬籟俱寂的深夜。屋外滴滴的雨打芭蕉聲和咚咚的心跳聲都是那樣的分外清析，神經的末稍分外的敏感而豐富多彩。因為清冷，因為安靜，不知不覺中，手中會多了一本書——有趣或沒趣都不是重點，好象有了它就有了安寧。

　　雨，它洗滌了萬物也滋養了人的心靈。它給我的感覺并不是別人說的那樣多愁善感，在夜深人靜之時，天上飄著的一絲絲雨點，即便在屋里，或半坐在床上翻書，也能感到星星零零的雨點落在發稍，一股清涼的感覺妙不可言。

　　屋里的一盞，讓我想起古人的：“夜闌猶剪燈花弄。”一燈，照徹千年來無眠的人。

　　孤燈下，似乎總伴著美麗的狐女，其實是那些違心寒窗苦讀的的多情才子想出來的，然而終不能實現，孤燈伴狐女，亦見其孤。

　　最后是亂翻書。當你快入睡時，不妨開一盞燈，半坐在床上，隨便把幾本書丟在地上，來興趣時，撿起一卷翻翻，不合胃口的扔回地上便是，再撿起一本，也許這樣，能碰到一本或一章節值得你細細品嘗的書。也說不定你能品出一個會心的笑來，你將會覺得這短暫的時光讓你受益非淺。“暮春三月，江南草長。雜花生樹，群鶯亂飛”。中的“雜”與“亂”能讓你看書時大可放心。

　　當夜深人靜，萬籟俱寂時，街上飄灑著雨絲，一孤燈瞬間而亮，人半坐在床上，手握一卷，時而轉頭向窗外，時而低頭看著書，時而不語，時而仰天大笑，這時的心境便是：“此中有真意，欲辯已忘言。”

　　這就是我閱讀到的書韻。

【書韻的作文(15篇)】相關文章：

水韻江南作文01-02

山之韻作文11-14

水韻的作文2篇01-09

雪韻的作文5篇10-09

唐風宋韻作文09-08