書，我的良師益友作文(5篇)
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的書，我的良師益友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書，我的良師益友作文1
夕陽西下，微風吹拂，一杯清茶，一本好書，慢慢地沉醉其中……
初次邂逅
幼時，我初識了你。稚嫩的雙手捧起了你，嶄新的紙張，絢麗的色彩，迫不及待地打開，趴在地上，捧著腦袋，細細地閱讀，注視著你。陽光下，微風吹拂，紙張輕輕翻動，奏出悅耳的旋律。不覺時間流逝，讓我感受書的韻味。
再次相遇
我在成長，你也在變化，少了幾分幼稚，多了幾分成熟，拼音卡通也消逝，變成黑白，增添墨香，但不變的，是我對你的喜愛。通過你，我了解了中華上下五千年的歷史，了解到祖國大好河山的美麗風光，了解到自古忠義人士的錚錚鐵骨，寧死不屈，了解到做人的基本道德，這便是你，我的良師，帶我領略無窮風光，感嘆其中奧妙。你是你，我是我，我們卻心連心，彼此照應，感染著我。
最后相守
初中，學業的繁重，作業的繁多，我離你越來越遠了，但依然放不下的，是對你的執著。我徘徊于此，再次捧起，泛黃的紙頁，卻依舊有自己的風采。我沉醉其中，細細文字，浸入靈魂，徜徉藝術殿堂。天地變小了，這之間，只有我們，誰也無法打擾。這便是你，我的益友，寂寞孤單有你陪伴，將困境有你陪伴，我心想著，定要與你相守，不離不棄。
現在你已是我人生中必不可缺少的部分，相守終生，并不是隨意說笑。你給予的，不光是知識，也有精神的慰藉。你是良師，也是益友。
2答謝中書書擴寫600字
清晨，山，陽光相擁，；霧，緊緊依偎。漫步在崎嶇的山間小路，看舒緩的溪水流淌，望天空中白雪般的云朵，品輕巧的小鳥婉鳴，聽通靈的猿猴長嘯，樂趣無限。
水是自然的，靈動的。涓涓細流泠泠作響，如江南絲綢般順意，又如那鈴鐺般悅耳動聽，聯想至那傳說中的忘川，盡管是朝露曇花咫尺天涯，但也同樣能夠用水，讓人忘懷一切，沉浸在這份柔情中，抒出自己心中的夢想。
覓水尋蹤，那與水相映生輝的，便是作為屏障的群山吧。清朝詩人袁枚的“江到興安水最清，青山簇簇水中生。分明看見青山頂，船在青山頂上行”不正說明了這一美景么？
山是質樸的、獨特的。山猶如一個龐大的酒壇，將一切的景色釀入，又用歲月將壇蓋封存。當人們偶然掀開壇蓋時，萬物生靈頃刻便醉了醉在安詳里，醉在沉寂中，醉在連綿不斷的畫廊里，仰首眺望。遠處，那山延綿不絕，連成一片濃郁的青綠色，訴說了大自然獨到的創意，恍如人間仙境。
夕陽，落日余輝鋪就大地、涓涓溪流碧波蕩漾；光和影巧妙的揉和在一起：分不清哪是光下的水、哪是水中的光，波光一起粼粼生輝；調皮的錦鱗，時而在水底覓食、嬉戲，時而跳出水面，攪動陣陣漣漪，圈圈蕩漾到遙遠的岸邊。一如梵音自天際間飄來，頓時讓人耳聰目明，如悟禪機。獨處如此美景之中，不自覺的融入了山水之中。
這峻山雅水是一幅清秀的天然山水水墨畫兒。幾點濃淡的墨，勾勒出偉壯的山形；清水沾筆，描繪出幾流交錯的清溪；再細點幾個墨痕，那是啼叫的猿鳥。那是大自然躍動的清麗的音符，是萬物生靈哼唱的樂章。但如此之美景，卻在謝公獨賞后“黯然消世”。恐怕，那人間仙境只能是夢中的景色了吧！
書，我的良師益友作文2
在黑夜里，書是蠟燭;在孤獨時，書是朋友;在喧囂時，書是寧靜;在困惑時，書是智慧。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”(提分點：運用排比、引用，簡潔亮麗，點明書籍對人成長的意義，緊扣文題，提挈全文。)
我特別想說說我和書的故事。
記得那是一個黃昏，落日的余暉淡淡地撒在大地上。我拿著一張不及格的試卷失落地在街頭徘徊著，我不知道該到哪里去尋找安慰，我更害怕回家去面對父母那慈祥的目光……大街上，只有少許行人匆匆地趕著回家，白天喧鬧的大街此刻顯得那么冷清，偶爾有一兩聲叫賣聲也顯得是那樣無力。(提分點：環境描寫，烘托出人物的心情，真切感人。)
“賣書啊!”一陣蒼老略帶嘶啞的聲音卻吸引了我。“賣書啊”，“賣書啊”……我的眼光尋著聲音的源頭望去，只見離我不遠處有一個小書攤，書攤邊坐著一年衣著樸素的老人正在那里叫賣著。反正現在也不想回家，不如去看看吧，我心里想著，就朝小書攤走了過去。
見我走近了，老人連忙站起來，微笑著說：“小姑娘，買書嗎?我這有很多適合你看的書，你隨便看看吧!”望著老人那慈祥的微笑，我陰暗的心里好像射進了一縷陽光，也勉強回應了一個微笑，說：“我看看再買。”看著書攤上各式各樣的書，我竟有點眼花繚亂了，不知道翻哪本好。腳下一個不留神將老人的椅子給碰倒了，一本書也從椅子上滑落下來。我連忙去扶起，把那本書拾起。那本書很破舊，書角也有點卷了，也沒有封面，無意間，我看見了書正面那一頁上的一行字：魯濱遜漂流到荒島上后，并沒有自暴自棄，而是重新開始新的生活……我的好奇心被這小小的一行字給激發了，便蹲在書攤邊繼續翻看著這本書。慢慢地，我被書里的情節迷住了……因為看得入神，竟連天快黑了都渾然不知。還是老人家邊收攤邊說：“小姑娘，天快黑了，該回家了啊!”我抬起頭，揉了揉雙眼，四下看了看已快漆黑的天，才“哦”地應了一聲。可能是看出了我對那本書的依戀，老人又說：“既然你如此喜愛那本書，我就送給你好了，反正破了也沒人買。”拿著書，我心里一陣興奮，忙說了一聲“謝謝”，就匆匆忙忙往家里趕。
花了兩個多星期，我終于將這本書看完。魯濱遜的形象始終縈繞在我的腦海里，他的故事深深地打動了我。一個人漂流到荒島，何其孤獨?面對如此多的困難卻能面對，何其勇敢?可我呢?卻因一次失敗卻不敢正視，甚至不能自拔。他面對的可以說是絕境，而我面對的僅僅是一點學習上的困難。不，我要像魯濱遜那樣，我不能服輸，我要創造屬于自己的“奇跡”。自那以后，我以極大的熱情投入學習之中，我知道，學習的道路也不平坦，但有了魯濱遜的精神，我將一往無前……(提分點：對書中人物形象的簡短描述，表明其對我人生的幫助和影響，也是全文中心的制高點。)
因為讀書，我明白了奮斗的真諦;因為讀書，我狹窄的天空逐漸變得豐富多彩;因為讀書，我空虛的心靈也慢慢充實起來。書，是我一生的朋友。(提分點;緊扣文題，呼應開頭。)
書，我的良師益友作文3
俗話說：開卷有益。也有人說：書是人類進步的階梯。我說，書是我成長路上的良師益友。
從我記事起，書就是我最真摯的朋友。是書讓我的童年變得多姿多彩，是書讓我的身邊朋友成群。初識我的人都說我野得像一只猴子，可媽媽說，只要有一卷在手，我不比任何淑女遜色。因為看書的時候，我的世界里只剩下我和書里的人物在交流了。
記得小時候的我總是多病，隔三差五地進醫院。媽媽總是用童話故事來消除我對打針的恐懼。稍大些，我認識字了，每當打針的時候，媽媽總是扔給我一本好看的書。有了水孩子、愛麗絲等好友地陪伴，我不再覺得生病可怕。也許是這樣的原因，我還愛上了看書。只要一有空就看書，而上書店買書、看書也就成了我心里的“過大年”。幾年下來，沒想到我認識的朋友還真不少：我曾和哈利波特及他的伙伴們一起打敗過伏地魔;曾為扶不起的阿斗扼腕嘆息;為諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”而掬一捧熱淚;為賈府的興衰，金陵十二釵的命運傷神;也為水泊梁山的108好漢們的劫富濟貧，除暴安良的行為拍手稱快……
看過的許多中外名著中，最令我愛不釋手的算得上《西游記》了。記得那天，老媽買回來一大袋的書。我就像餓狼見到了獵物似的撲了上去，打開袋子一眼就看到了《西游記》。孫悟空、豬八戒這些銀屏里的人物一下子浮現在我眼前。我可得看看書里的他們又是怎樣的?我迫不及地打開書。一翻開，天啊!怎么是文言文的?媽媽狡黠地說：“五年級的人，也該看點有深度的書了，嘿嘿，媽媽相信你一定能看懂。”看著這本天書，我本來準備扔一邊去。可有了媽媽的鼓勵，我決定看下去，反正我是看著電視《西游記》長大的，就算看不懂，可以一邊看一邊想象電視的情節不就行了。有了這樣的好主意，我便接著往下看。
雖說這本書的一開始滿是“奇也怪哉”之類的語句，但看到后面，我漸漸地被它迷住。什么“孫悟空大鬧黑風山”“八戒大戰流沙河”看得我是心潮澎湃。而在看“心猿遭火敗，木母被魔擒”“妖邪假設小雷音，四眾皆遭大厄難”“二心攪亂大乾坤，一體難修真寂滅”之時，急得我巴不得穿越到那里助他們一臂之力，不然就直接使一個魔法送唐僧師徒直接到西天。但在第十三回“邪魔侵正法，意馬憶心猿”中，我為孫悟空的回心轉意而叫好!在“四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名”“蟠桃大圣偷丹，反天宮諸神捉怪”中我又對孫悟空這種強烈的反抗精神，及富貴不能淫，威武不能屈的品質而由衷地欽佩。
一本書看完了，我意猶未盡地合上了書，閉上眼睛，可唐三藏師徒的身影不斷在我腦中回放。于是我又看了第二遍、第三遍、第四遍。我總覺得唐僧師徒不止五個，還應該算上我。
《西游記》是我們中華民族的瑰寶，它陪同我們度過無數個春秋。它就如一顆恒星，在浩瀚的書海中永遠熠熠生輝。
如今，我不僅和書中的人物交了朋友，而且好書還教會了我是非分明，教會了我與人為善，教會了我……
書，你讓我開心，讓我憂愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長。
書，我的良師益友作文4
“讀書破萬卷，下筆如有神”這是我們偉大的杜甫先生來贊美書籍的一句名人名言，在我們的生活中還有許多類似的名人名言。是啊，書是一位時刻在我們左右的良師益友，書猶如一塊知識的海綿，它一生伴著我成長。 一年級，我開始接觸書籍，那時我不知書有很多益處，所以幾乎很多精力都投入到玩耍之中，當然也就不甚在意。“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”，我們讀書時做得卻不標準，因為那時我們認為少讀一會兒也沒多大關系，一直到二年級的一次小考試，讓我重新定義了“讀書”。
記得二年級的一次月考，隨著老師一聲“考試時間形如”的說話聲，我們每一位同學都在試卷上奮筆疾書，過了不到四十分鐘，我們已經把題全部做完，當然我也不例外，就只剩日記了，我攪盡腦汁地只想出個題目，除此一點靈感都沒有。
隨著鈴聲響起，我終于費力地寫完了日記。第二天作文發下來了，分數較低，我心想：可能與讀書少有關系。此后，我便把“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言永遠銘記在心中。于是我幾乎天天看書，因為我下定決心下次考試作文得個滿分。在有書的日子里，時間過得很快，又一個學期過去了，我早已做好考試準備。在寫作文時，我平日一點一滴積累的知識就猶如酵母似得發生了作用，我將《朝花夕拾》等書中的好詞好句寫進了作文中，快速流暢地完成了作文，自信滿滿地交了試卷。等結果出來時，老師把我叫到跟前悄悄地對我說“這就是多讀書的好處，對嗎？”我開心地點了點頭，高興地走開了。
自從發生了那件事，我認為書就是我一生中不可缺少的好朋友，最好的.老師。我每天都離不開書籍了，它帶給了我無限多的快樂與悲傷、智慧與考驗，讓針天天過得精彩至極。
“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。沒錯，只要你用正確的方法讀書，讀好書，將來一定大有所為。我通過讀書懂得了一點：作文，要寫真情實感，寫作文離不開借鑒與模仿，但最打劫人心的是自己嘔心瀝血的創造！
“書是人類進步的階梯。”書是人們一生從頭到尾的良師益友，一生陪伴我們的朋友，我愛書，我愛讀書！你雖然只是一本小小的冊子，但是里面包含了無盡的知識。《走遍天下書為侶》這篇文章交給我們許多的讀書方式、方法。首先，我們要一遍遍的讀那本書，然后把自己在書中學到的知識列一個單子，再看看有沒有忽略什么知識，最后在繼續編寫這個故事，想想作者為什么要寫這本書，作者是否有這樣的生活經歷，他生活經歷是怎樣的，這難道不像一個人嗎？實話說，一個人如果能按這種讀書方法把書看很多遍，甚至背下來，那才是真正領悟了書中的知識，真正了解了作者。我通過這個方法領悟了許多，書中人們的各種悲歡離合常常使我牽腸掛肚，書中的喜怒哀樂一點一滴的印在我的腦中，以后雖然長大了，但是無論在什么年齡，我們都要多讀書，多學習。俗語說“人嗎，都有不會的時候，但是，只有多學習，多努力，世上沒有什么能難倒我們”。
“一日無書，百事荒蕪”，我愛書，希望大家都愛上書，愛上讀書，因為書是一生的良師益友，不可缺少的好朋友。
書，我的良師益友作文5
在這個有些浮云喧囂的社會，書籍的指引意義已不可忽視。我愿品讀書籍，讓書成為我的良師益友，感悟“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”的道理。
人情世故·書中自知
不知用了多少時間，看完了比城墻還厚的《紅樓夢》。在這本書上，裝滿了多少“金豆豆”？不得而知。正所謂“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，這可是曹雪芹嘔心瀝血，歷經十載才成功誕生于世，為此，我不禁深深感動。寶黛用情至深，令人動容，黛玉的多愁善感和那首流芳百世的《葬花吟》都深深印在了我心尖。昔日繁華奢靡得大觀園一夜間的蕭條破索，更是讓我“肝腸寸斷涕淚流”。
寶黛戀的悲慘結局讓我明白了“嘆人間美不足今方信”，大觀園的一夜破敗更是讓我明白：再絢爛的東西終究會被歷史所淹沒。在歷史的長河中，多一份寵辱不驚，不悲不亢的大氣何嘗不是件好事。
心靈相通·書如知己
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”拔開歷史的塵霧，我話說三國事，小議蜀國亡。在《三國演義》中，諸葛亮可以說是智慧與忠誠的化身，卻不知蜀國之所以滅亡，最主要的原因還是諸葛亮的戰略方針不符合實際。諸葛孔明雖是北伐中數敗魏國，但總體戰略卻是失策的，他在“王業不偏安”的思想指導下，擔心屯兵相待，因而不度時宜，不自量力，不惜千里運糧，連年勞師遠征。多年如此，所到蜀國之處“士皆饑色，民皆菜色”。蜀國境況如此，又怎能安邦定國，最后還不是兵敗國亡？
歷史反復證明，任何雄才大略的人物，如果試圖干那種超越客觀條件的事，都只能以失敗為歸宿，在人生的道路上，做事從基層做起，積跬步以致千里，匯小流以成江海何嘗不是件好事？
行動有夢·書為紅塵
品讀《西游記》一書，眼前總是浮現出師徒四人一路西行的身影，他們勇敢堅毅的身姿牢牢定格在我心里。讀過《西游記》的人想必都不會忘記那個神通廣大的悟空。取經路上，每次大戰妖魔都是他一馬當先沖鋒陷陣，每次師傅有難都是他俠肝義膽出手相助。盡管他多次被肉眼凡胎的師傅誤會，不是因師傅的緊箍咒疼得打滾就是被師傅無情趕走，但師傅有難他總是不念舊怨，挺身而出。孫悟空，正是因為當初西行的夢想，才讓他這樣執著前行。值得奇怪的是，這個團隊的領導者不是神通廣大的悟空，不是做過天蓬元帥的八戒，而是肉眼凡胎，沒有任何本領的唐僧。原來唐僧是“金蟬子”轉世，他一心向佛，引領弟子們心無旁鶩始終前行，一步步走在奔向西天的路上，歷經九九八十一難，處處生死關，但無論艱難險阻，美女寶貴，都不曾改變他取得真經的夢想。
有夢想誰都了不起，有行動就會有奇跡，在成長的腳步中，心系夢想。把夢想化為行動，把人生險阻化作生命的輕歌曼舞何嘗不是件好事。
在人生的道路上，不與鮮花比嬌艷，不與太陽爭光輝，我愿領悟經典的指引意義，與書結伴同行，讓書成為我的良師益友，讓書在我的生命中綻放光彩。
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