漂流書的故事作文（通用12篇）
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的漂流書的故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漂流書的故事作文 篇1
這是一個貧窮的小城姑娘，在父親的咒罵聲中逃也似地跑出家門。漬洗的單衣在秋日寒風中格外單薄�！耙埠谩�，她想“被冷風吹得麻木些或許就不會再在意父母將錢都花在哥哥身上而不肯讓她上高中�！彼蚨ㄖ饕庖诠珗@長椅上過一夜，而長椅上已經有訪客了一本書，這令她稍稍高興了些�！捌鲿玫郊纯砷喿x，記得放還”上面寫著。“平凡的世界，很厚啊�！彼胫_始了閱讀�；蛟S是與孫少平的經歷太過相似，這個想要讀書學習的姑娘揉眵抹淚。路燈亮了又暗了，她的思緒慢慢被卷入了文字的漩渦。身邊沒有一個人認可她走上的求學之路，“老老實實做家務，以后嫁個好男人”他們總是這樣說�？伤蚕胱鰧O少平啊，無論旁人怎們看，無論吃什么樣的苦都要走出去。她也想做田曉霞啊，不是附屬品，不是弱女子，可以獨當一面，見識更大的世界�！盎蛟S，我缺的只是邁出這一步的勇氣。”她想，合上書“而現在這份勇氣，我有了。她悄悄回到家，在扉頁寫下：“愿我們都能成為田曉霞和孫少平，祝你也祝我”。充斥著打罵、成堆的家務、繁冗的零工的明天已經來臨。不過她不怕，她心中自有光，不為外人所擾。
漂流書又回到了長椅上，迎接下一位來者這是一位中年男人。大腹便便，走路不穩。他剛從飯局解脫出來，帶著一身酒氣和笑僵的臉穿過公園，往家走。他注意到了這本書，他曾經看過，只是那是很久很久之前的事了。久到那個時候的他還是想做孫少平的�！案易瞿茏�，現在呢？恐怕已經變成田福堂了吧。”他自嘲地想�；丶液�，他攤在床上，翻起了這本年輕時曾指引過他方向的書。書中的官場與現實中的太過相似，他仿佛置身其中。每天面對一支支難防的暗箭，一張張藏刀的笑臉，他走的越高越遠越覺搖搖欲墜。“誰不想做田福軍呢？”他苦笑�！白鎏锔Ｌ眠�是田福軍，不過選擇罷了�！彼麆裎孔约骸暗赣幸蝗瘴乙材苋缣锔＼姲闶氐迷崎_見月明吧。再說了，這苦也沒白吃啊。”翻到扉頁，他看到了那句祝愿，小了。無論走多遠，身處何處，他都可以做孫少平。他落筆，在那句祝愿下寫上“苦難使人偉大”。
幾天后這本書又被送回到了長椅上。或許它會給另一位陌生人帶來驚喜�；蛟S在不遠的未來，它會被寫滿愿景和期待。它是一本書，又將不僅僅是一本書。
漂流書的故事作文 篇2
最近幾個月實在無聊，我靜靜地躺著，等著一陣風吹走身上落下的灰，思緒飄回到還在書架上的時候……
我是一本游記，裝訂精巧，不薄也不厚，前主人端詳許久后才將我取出書架，在扉頁上小心地黏上一張紙條，再拍了拍我的封面。不一會兒，我就被輕輕擺在了公園的一條長凳上，我問了問那張紙條，它告訴了我它的內容，哦，我是一本漂流書了。
沒過多久，一個背書包的身影就注意到了我，一個小姑娘好奇地翻開了我，片刻之后就決定要把我帶走，我被她抱在懷里同她回家。她坐在桌前，蹭了蹭奔跑一路后手上的汗，才翻開了第一章，我面對著她那雙瞪大的眼睛—里面是和前主人一樣的眼神。我在她的眼睛里看到了遙遠的苗寨中熱鬧的長桌宴，青山之中的美人們的笑聲和銀飾叮當聲混雜在一起，笑稱自己是“蚩尤的后代”，小姑娘咧嘴笑了，我也在悄悄地笑。她寫作業時，眼神還時不時瞟向我，我不禁啞然失笑，快寫完作業，我再繼續給你講故事。
下一個翻開我的，是一雙粗糙而布滿皺紋的手，老人放下了拾荒的大口袋，在有些褪色的褲子上使勁擦了擦手，才再次捧起我，在地鐵的長凳上坐了下來。他的眼睛和小姑娘不一樣，但在皺紋壓著有些睜不開的眼睛中，我看到了熟悉的眼神。敦煌的無邊大漠中，五彩的飛天在石壁上起舞，一眼月牙形的泉水在叮咚作響，老人的眼睛隨著飛天的彩色緞帶在風中的鼓動而瞇了起來，眉頭上的皺紋也變淡了，這是我喜歡看到的神態，我想要催他睜開眼，后面的一章比這更精彩呢。
此后，很長時間我都無人問津，坐在我旁邊的人大多只瞟了我一眼，就掏出了一塊亮亮的小板磚，目不轉睛地看上了。直到有一天，一只噴了香水的手將我撿起，“咦，好漂亮的書�！蔽衣牭搅怂脑u價，你說的是苗寨旁的古槐樹嗎？還是敦煌的月牙泉？可你還沒翻開我呀，我帶著困惑被裝進了書包，為自己被帶走而開心，一陣嘈雜后，她把包里的東西擺了出來。這是一家環境優美的咖啡店，她拿著我坐在能看到大海的落地窗前，桌上擺滿了毛絨玩具、精美的咖啡杯、各式甜品，她終于翻開了我，我卻沒能在她漂亮的眼中找到我想要的眼神，我看不到敦煌的沙漠，聽不到泉水的聲音，只有一聲“拍完了，下一個”，于是，又一只涂了指甲油的手將我撿起，我對上了又一雙漂亮但空空的眼睛……作者：傅佳伊
漂流書的故事作文 篇3
我是一名教師，年紀就不言說罷，只是教書已有不少年了。帶領一群年幼的孩子們總是有不少煩惱他們吵鬧、好動，精力旺盛的他們總能給我惹出不少麻煩；但他們也可愛、天真，總能給予我新的活力。聽人講過，評判一個人的價值和地位不是取決于你擁有了多少，而是你為這個世界創造了多少。我熱衷于奉獻的滿足感，我熱衷于傳遞我的那一份溫暖，讓世界發光發熱。我深知，給予后，才能收獲。
最近我了解到一個很有趣的活動，名為“漂流書活動”。把自己的書貼上標簽放到公共場所，你不會知道誰會拿走它，你不會知道你的書會改變誰。一個周末，我從家中拿起《平凡的世界》，走進了附近的咖啡館這本書中少安對雙水村無私的奉獻精神使我動容，我從中體會到了奉獻的意義。希望它能被人拾走，從而產生新的價值。
我是一名大學生。前些年的生活可謂“單一”，因為我總被長輩們嘮叨著“你現階段只需要把目光放在高考”；于是現在的我對“多彩”的選擇而感到有些不知所措，我迷茫著我是否真正適合我現在的專業，迷茫著未來的指向標究竟朝向何方。我決定去常去的一家咖啡館散散心。
正巧，我在此處拾得了一本書。“漂流書活動”我倒有所耳聞，只是未曾想過我也會拾到書。那是本《平凡的世界》，不新，像是已經翻過許多遍的樣子，扉頁有著一行蒼勁有力的鋼筆字“望它予你力量，予你方向，予你希望。”我將書帶回寢室，其實這書我早已讀過（由于是高考讀目，但也只是走馬觀花看了看，并未上心），但意識到我近日實在有些“無所事事”，又與這書有緣，倒不妨再把它讀一遍罷這次閱讀，我心靈上有了不一樣的體驗。我看到剛畢業的少平內心的掙扎，我看到他后來去黃原闖蕩的“出走”經歷，我的內心也隨著跌宕起伏的情節而澎湃起來。我突然覺得，比起窩在寢室里糾結著未來的方向，一味地躲在舒適圈里，我貌似應該出去走走，去圈外的世界闖蕩探索一番！當然，在那之后，我把書放到了公園長椅上。
我是一位年過花甲的老人。鬢已花白的我早早辭去了工作，正慢悠悠地享受這愜意悠然的晚年生活。在這種慢節奏生活中，我有大把空閑時間供我復盤我的一生不算糟糕不算出彩，不算無趣不算刺激�；蛟S有數不清的小遺憾散落在其中，但若問有什么特別想做的事情沒有去做，我好像也說不出個所以然來，只是心里還是覺得有些空落落的，缺了些什么
這天下午我去公園散步，在長椅上發現了本《平凡的世界》，扉頁上寫著“望它予你力量，予你方向，予你希望�！�。我把它帶回家，自那以后便每天伴著陽光細細品讀是書，給少平“出走”的力量；是書，給少平打拼的方向；是書，給少平生活的希望，未來的希望我的心底有些癢癢的，什么東西好像就要從那個昏暗的地方爬出來
我是一本書，普通的封面和內頁，不是精裝本，也沒有路遙先生的簽名，但我在過著不凡的“書生”。我起先被一位老師所買，后來又傳到一位少年手中，最后被一位老者拿走。在不停歇的流轉中，我聽說那個常在深夜里點燈閱讀我的那位大學生后來成為了一位成功的企業家，而那位步履瞞珊的老者在晚年間寫了一部長篇小說，隨后在文壇引起了不小的轟動。我知道我的書頁在逐漸發黃，也有可能終有一天會淪落在街巷的垃圾桶內，但是我知道我所內含的希望、力量、勇氣永不堙沒，那是種永垂不朽的活力，遞給一代又一代人。
最后，想對起初的那位教師說，你真的有讓這個世界變得更溫暖、更明亮，也是你讓我擁有并領悟了我的意義。
漂流書的故事作文 篇4
我方才犯了個驚天的罪過竟將一碗從食堂打包回的紅油面湯撒在了室友陳樹最寶貝的書上，濕了小半本，恐怕是廢了。雖然在外人看來，一本封皮已經泛黃，書頁也被翻的皺皺巴巴的舊書不至于，可只要和陳樹關系好的都知道，那本詩集對她來說有多重要，甚至可以說是改變了她的人生軌跡。
陳樹是我們這個六人宿舍里唯一一個外地人，她出生在貴州一個我至今叫不上名字的貧困縣，母親早早因為先天疾病和營養不良過世了，家里只剩她和姥姥依靠父親外出打工的微薄收入勉強過活。
陳樹在縣里一個愛心學校讀書，學校里有個小圖書館，放的都是各界捐贈的舊圖書，種類不多，大都是給小孩子看的故事圖冊�？申悩湟廊辉谀抢锒冗^了大部分課余時間，把相同的故事翻了一遍又一遍。
雖然小紅帽、三只小豬、拇指姑娘的故事早已不能滿足她對讀書的渴望，但小圖書館遲遲沒有適合她的新書出現。直到一位北京去支教的老師的到來，他發現陳樹對書的如饑似渴后，把隨身的一本已經有些舊了的《李杜詩選》送給她看了。不過，據陳樹說，這本書不屬于那位老師，他也只是一位書的"中轉者"。
當時北京正在流行一種叫"漂流書"的活動，就是把自己的書投放到一個地方，供其他人隨意取閱，那位老師正是在火車站無聊時隨意拿了這本漂流書，又一路把它帶到了陳樹所在的小縣城。"也許這就是一種緣分吧"，談到它時，陳樹總是這樣講。
其實我也參與過漂流書的.活動，只是見到漂流書真的會像漂流瓶一樣流轉，我還是為此感到幸福和欣慰。
于是，得到詩集的陳樹對語文越發感興趣。我們二人結緣也是因為我發覺她的網名取自一句杜甫的詩："渭北春天樹，江東日暮云"。陳樹說，每每讀到這首詩，就會感覺自己的名字被融入了絕美的意境之中。
后來，大抵是以這本書為契機，陳樹更加發奮鉆研詩詞、文學，也因為縣城基礎設施慢慢建好了，她又有了更多機會接觸到各式各樣的書，堅定了要學習文學的理想，于是在高考后，她不顧旁人"學文學賺不得什么錢"的阻攔，來到了北京。
我想，我毀了這樣一本滿載回憶與夢想的東西，該怎么賠償呢？出乎意料地，陳樹知道此事后并沒有氣急敗壞，也沒有索要賠償，可我實在于心不忍，想為她找一本一模一樣的。但這個版本已經挺舊了，網上根本買不到同款，我只好去一個舊書店碰運氣。
捧著被我毀了的書，走進書店，這才想起自己已有許多年未踏進過書店了，上一次去書店買書已經是五六年前。初三的時候，下了晚自習溜出學校逛書店，買了一本李白的詩集好像就和陳樹的這本差不多，然后在宿舍熄燈后悄悄翻看，還在扉頁上工整地寫下了我最喜歡的一句"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"，作為座右銘激勵自己。后來中考之后，我把它漂流出去了，希望它能激勵到更多的人，也不知道現在漂流到了哪里。
想到這，我才發現陳樹的這本書我還從未仔細翻看過，于是小心翼翼揭開封面，只見上面一行稚嫩又熟悉的字跡"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"。
我不可思議而又驚喜地愣在了原地，怦怦的心跳聲霸占了我的雙耳，腦海中又浮現出陳樹的那句"也許這就是緣分吧"。
那天，我沒有買到一模一樣的《李杜詩選》，但我從眾多二手的舊書中挑選出了一本《杜工部集》的復印本，在扉頁上寫下了"渭北春天樹，江東日暮云"，并將緣分再次漂流了出去。
漂流書的故事作文 篇5
“這本書多少？”“我要那本書�！睒乔暗目盏厣先寺暥Ψ校教幎际琴u東西的身影。這是怎么回事呢？噢，原來是我們六年級正在舉行圖書“跳蚤”市場的活動。
我和王詩堯以及張俊豪分到了一組，負責經營“其他類”的圖書。這已經是一個好消息了，但是《哈利·波特》全集的經營權，也歸我們。于是，我們掛上招牌，擺好地攤，靜等花開。
剛開始經營不久，就有人直沖著《哈利·波特》這本書來。來的人問：“這本書多少錢？”王詩堯回答：“十二塊錢�！蔽以詾閷Ψ綍憙r還價，沒想到他爽快的說：“這本書我買了�！本瓦@樣，我們一下子賺了十二塊錢，來了一個“開門紅”。
更多的人來買《哈利·波特》了，我對王詩堯說：“該漲漲價了吧。”于是，王詩堯大聲的說：“《哈利·波特》每本十五塊。”即使這樣，依然有人掏錢買，生怕有人搶。沒到兩分鐘，七本《哈利·波特》全部售空。
看著一本本書被別人買走，我也拿著10元錢，開始到處逛，別的班方式都很新奇，有的打折扣，有的贈送雜志，有的贈送零食，有的轉轉盤抽獎……真是八仙過海，各顯神通。我來到一個書攤前，挑了一本《荒野求生》，我問道：“這本書多少？”“十塊錢�！薄鞍藟K可以嗎？”“不行。”“求你了，八塊吧！”我和對方一個勁的討價還價，最后我以八塊錢的價格買下了這本書。
我拉低了兩塊錢，心里美滋滋的，以為我賺了，我越想越開心，又想到“剛剛這本書這么貴，一定有很多人買，如果以十塊錢再賣出去，不就又賺了嗎！”我心里樂開了花，把這本書給了王詩堯，說道：“以十塊錢賣出去，肯定賺�！焙芸�，就有一個人問：“這本書多少錢？”我說道：“十塊！”他又說：“什么？這么貴！別的地方只要五塊錢，你這太黑了吧！”我一驚，傻傻的愣在那里，很明顯，我虧了。最后，我只能把這本書和飛鳥集進行捆綁銷售，以十二塊錢的價格賣了出去，前前后后加起來總共虧了十多塊錢。
盡管這次做生意虧了，但是我體驗到了書籍和做生意帶給我的快樂，有機會我還會再來參加這樣的活動。
漂流書的故事作文 篇6
以前我們只聽說過漂流瓶，從來沒有聽說過漂流書。
一天讀書，一個既陌生又新鮮的詞映入我眼簾――漂流書。據書上說，圖書漂流開始于上世紀60年代的歐洲，該活動是指書友將自己不再閱讀的書放在公共場所，如公園的長凳上無償地提供給拾到的人閱讀，然后，再一同樣的方式放到公共場所。
我不禁驚嘆于歐洲人的浪漫，漂流書，真是一個好主意。
我趕緊翻騰書柜，找出一本我最喜歡的書――《愛的教育》。在書的第一頁，我寫上了喜歡這本的理由，然后說明了這是一本漂流書，希望撿到這本書的人，再把它“放飛”，最后，我留下了自己的姓名。
聽說我要放飛漂流書，爸爸媽媽也來了興致，他們也要放飛漂流書。很快，媽媽選了一本時尚雜志，爸爸選了一本軟件世界。
我們把放飛的地方選在離家不遠的一個小公園。我們既興奮又有些緊張的走進公園，我問：“我們把書放在哪里？”爸爸說：“放在門口太缺乏懸念，那就在假山上吧！”我們爬上假山，那里果然沒有人，我們把書放在一塊石頭上，三本書放在一起，最上面是一張紙，紙上是三個大字：漂流書。
走出公園，我們全家都很開心，我知道，我們不僅僅是放飛了三份好心情，我們同時放飛了無數個夢想。我們希望，這三本漂流書會在越來越多的人的手中傳遞，給更多的人帶去快樂，溫暖，同時更希望，有越來越多的人放飛漂流書，讓這份快樂無限地傳遞。
漂流書的故事作文 篇7
嗨，大家好！我是一本書。你可千萬不要小瞧我哦！我可是出自著名兒童作家楊紅櫻阿姨之手的《笑貓日記》。
我從出生起就被圖書管理員放在了書架上，我每天都在等待有小主人將我帶回家，開啟一段新的旅程，直到有一天一個小女孩進來了。她左看看、又瞧瞧，來到了我的身旁，她雙手捧著我，一刻都不愿松開。最終，我如愿以償地和她回家了。
一路上，她小心翼翼地把我護在懷里，生怕把我弄皺。一到家，她就迫不及待地捧著我讀了起來。她在閱讀時，如果看到很搞笑的情節，她會被我逗得捧腹大笑；如果看到悲傷的情節，她也會被感動得潸然淚下。
可是，幸福的生活總是那么短暫。有一次，她的學校里要舉辦“漂流大會”的活動，要求把自己最喜歡的書本帶到學校和大家分享。她毫不猶豫地抱起了我，說：“我最喜歡的書肯定就是你啦！所以我決定要把你帶到學校里去和大家一起分享！”
一到學校，我就忍不住贊嘆道：“哇哦，真是熱鬧呀！”到了操場，我終于知道‘人山人海’這個詞是什么意思了。小主人把我放到了童話類，就跑著去看別的書了。
過了一會兒，一個邋遢的小男孩跑到了我的面前，一邊吸溜著鼻涕，一邊慢吞吞地說：“走了這么一大圈，也沒發現什么好看的，看起來也不厚，就應付著看看吧！”
就這樣，我跟著他回了家。一路上，我被一堆課本壓得喘不過氣兒，濃濃的肉包子味將我熏得暈頭轉向的。一到家，他就把書包一扔，看電視去了。不過，他剛準備開電視就被媽媽催著回房間看書去了。
他臟兮兮的手一把扯住我的封面，將我從書包里抽出來，我差點就一命嗚呼了。他把我捧了起來，邊看書邊喝可樂，突然，一個搞笑的片段吸引了他，他一不留神就把可樂噴在了我的身上，我雪白的書頁上頓時留下了褐色的可樂漬。可是他竟然不幫我吹干，更可惡的是，他三下五除二地翻完了我，就向媽媽撒謊說看完了。哎，其實他才看了一小段呀！
等他看完動畫片，重新回到房間時，看著滿是油污和可樂漬的我，居然想把我丟到垃圾桶里，我不禁流下了痛苦的淚水，不知道我的苦難日子什么時候才是個頭。
作為一本書，我要嚴肅地告訴你們：我們是書，是源源不斷的知識，請一定要愛惜我們，好嗎？
漂流書的故事作文 篇8
我是一本書，一本再普通不過的書，我不知道印刷廠的工人們在我身上印了些什么，不知道我的肚子里有多少人生哲理還是生活笑料，也不知道在黑暗的顛簸中，我會被運向哪里。
我好像被運到了書店，學著其他的伙伴靜靜地等待。我等了很久很久，睡了很久很久，睜眼卻只看見一個男孩嫌棄的神情。他的媽媽把我堆上了他手中的厚厚一疊書。我開始了我的旅程，我的漂流記。
我已疲憊不堪，我滿身都是傷痕，那男孩每天像是發泄似的，在我身上劃了一筆又一筆，撕了一頁又一頁。
終于，轉機來了。一天，我在他的書包里聽見老師這樣說：“同學們，大家都知道“共享”吧！”“共享”是什么？我不明白。“現在，學校也要開展圖書共享的活動，請大家每人捐一兩本書�！蔽腋械侥请p手伸向了我，毫不猶豫地將我扔向了講臺。他的臉上浮現出喜出望外的神色，我也是。我想，“共享”是個好東西。
很快，我來到了我旅途的下一站，她對我很好，總會輕輕地撫摸我，傷痕也被她用膠帶粘好了。
然而，不多久，我又被她還回了書架�！盀槭裁�？為什么把我還回來？我難道不屬于你嗎？”我真想問問她。又隱約聽到了“共享”兩個字，我似乎明白它是什么了。
我又被下一位主人借走，還回來，再下一位借走，還回來，再再下一位……
有人對我愛不釋手，有人對我置之不理；有人對我百般疼惜，有人對我又劃又割。無論他們對我如何，我總能從他們口中聽到“共享”這個字眼。我總算明白它是什么意思，“共享”應該就是我的一生。
在幾年的漂流生涯中，我無數次想表達對“共享”的不滿與厭恨，傷痛反復的感覺并不好�？僧斘医Y束我的漂流記，歸于平靜時，才發覺“共享”已成為這個時代的熱門詞匯。不僅僅是共享圖書，共享單車、共享籃球、共享商店……人們習慣于共享的一切，共享已經與人類的生活密不可分。人類渴求更加便捷、快速的生活，于是他們選擇了“共享”，在時代與思想的雙重背景下，選擇了“共享”。
我懂了，“共享”不過是人類的一種生活態度與理念，我沒有資格去評價它，也沒有理由去厭恨它，我只有默默地改變自己，去適應這個龐大的共享時代。
我依舊在等待我的漂流。
漂流書的故事作文 篇9
漂流書就像流浪人一樣無所歸宿，但唯一不同的是，流浪人是一個廢人，對社會對人類是一點用場都沒有的，而漂流書則不是一本廢書，它是一本對一切事物都有好處的書。
首先我就很喜歡漂流書，漂流書能給我帶來許多好處，讓我豐富了知識，又讓我開拓了視野，讓我知道長城內外的民間故事，從古至今的歷史故事，還有緊張刺激的探索故事。一本書就是一個美妙的世界，你打開一本書，那你就是這個書中世界的主宰，也就是這個原因使我愛上了看書，可家里經濟條件有限，不能讓我經常買書，所以，只要平時一有空，我就會泡在圖書館里，現在可好，學校里建起了漂流書架，我只需走十步路就能拿到一本稱心如意的書。可沒過幾天，漂流書架上的書真的是少得可憐，有的干脆就是一個空架了擺在那邊，一開始以為別人和我一樣愛看書，可是過了幾天，這幾本漂流書并沒有回到書架上，我才知道，有些人把漂流書帶回家了。把漂流書帶回家，這我非常反對，漂流書上不是寫了嗎：“我是‘漂流書’，我不屬于任何人。歡迎您來閱讀我，也希望您幫助我繼續漂流�！睘槭裁催�要帶回家呢？漂流書是屬于大家的��！在這里我建議每人發一張卡，你拿走一本書，就在放那本書的位置擺上你的卡，你還書時再把卡拿走；或把書架弄成一個一個的小柜了子，分年級放書，然后再從班里選一個誠實的同學管這個柜子的鑰匙，要看書了，把借書卡給那個同學，由那個同學打開柜子，你再選書，如果這本書被你弄破了，那就要掏腰包賠了！（注：以上幾點都要借書卡才能借書哦�。┻@樣漂流書既不會損壞也不會丟失啦！
漂流書能帶給我們快樂，帶給我們老師所不教的知識，這么好的一位老師，你怎么忍心去傷害它呢？
漂流書的故事作文 篇10
書籍，如一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；書籍，如一盞指路燈，指引我們攀登科學的高峰；書籍，如一把鑰匙，開啟我們獲取知識的大門。
從小我就喜歡讀書，到現在已經讀了好多本書了，如《湯姆索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《窗邊的小豆豆》、《閃閃的紅星》、《假如給我三天光明》……其中，我最喜歡的一本書就是《魯冰遜漂流記》。
這本書的主人公是魯冰遜，他出生在一個中產階級的家庭，他的爸爸很富有，但是魯冰遜并不服從命運的安排，他長大成人后，一心想著去航海，又幾度被他爸爸媽媽勸阻了，但是他最后還是偷偷坐上好朋友父親的船去航海了。魯濱遜第一次出海就遇到了大風暴，還被海盜俘虜了，經過幾個月的計劃后，魯濱遜逃跑了，在逃跑的過程中，他遇到了一條大船，大船把他帶到了巴西。他在巴西變得富有起來，可是他還是想要去航海。可是這次就沒有那么幸運了，他流落到了荒島，過了二十三年后，魯濱遜終于又回了國。
我從魯濱遜的身上學到了好幾種品質，第一是堅強，魯濱遜在荒島上生活，遇到了很多困難，但是他從未向困難屈服。第二是與困難做斗爭。魯濱遜在荒島上什么都沒有，利用自己的智慧在荒島上制造出許多工具，而我們卻一遇到不會的事情就去問家長，不會去思考，動腦筋主動解決問題。
我看完這本書后，讓我增長了很多知識，又讓我懂得了許多做人的道理，讀這本書也讓我的眼界和心胸不斷開闊，我非常喜歡這本書，把這本書推薦給你們，希望你們也去看看這本書。
漂流書的故事作文 篇11
我是一本課外書。同時，我也有個好聽的名字叫：《窗邊的小豆豆》。我像水一樣，漂到許多孩子們的手里，他們都是我的小主人。
現在，我的主人是一位小男孩。他從圖書館買來了一本書——那就是我。他挑書時，板著臉，仿佛不情愿的樣子。我想呀，八成他自己不愿來買書，是被媽媽強迫的。他一回家把我往桌上隨手一扔，就開始玩手機了。直到他媽媽回來罵了他一通，才開始看書�？磿�，手也沒洗，黑乎乎的手落在了我干凈雪白的頁面上。他哪里情愿看書，看了幾頁都在我身上睡著了，睡著睡著，口水流在了我身上。第二天，他把我帶到學校去，遇到了他的好朋友，不知怎么的，打起架來了，還拿我向對方扔去，扔沒有扔到，反而是我重重地摔在了地上。封面脫離了我的身體。
過了幾天，他們學校里舉行了讀書漂流節。我被小主人帶去，扔在了桌子上，就走了。又來一個小女孩，把我帶走了。
她便是我的新主人。一到家，她輕輕地把我從書包里拿出來，看了看我，說：“你怎么變成這樣了？”說完，就拿起雙面膠幫我到處補了一下。洗凈雙手，就開始讀書。好詞好句她會摘抄下來，讀到什么感動的、令人心酸的，她的眼淚止不住地流下來，我可以感受她對這本書的喜愛與贊賞。晚上睡覺時，她總是把我放在枕頭下面，希望可以夢見我。
日復一日，小主人很是心地善良的知道山區小朋友沒有課外書，就帶了幾本書，就包括我在內。送到了山區，不知道這一次，我遇到哪位新的小主人呢？
漂流書的故事作文 篇12
書是人類進步的階梯，也是人類彼此交流的一種方式。
今天看了紀錄片《但是還有書籍》的第二集《二手書的奇幻漂流》。幾位主人公對二手書的珍藏與分享觸動了我。賣舊書的人把書賣出去后，不知過了多久，那本書又兜兜轉轉地回到自己的書店，就像一個遠離家鄉去尋夢的人，歷經滄桑后帶著滿身的故事回到自己的家。來來往往，數不盡的美好，有一種童話的意味，浪漫而不失奇妙。
這集快結束時，恍然想起阿姊去年在舊書店買的一本書《畫眉鳥》（1994年3月第一版），因為我喜歡，所以就到我這兒了。我欣喜地起身從書架上拿下來，翻開第一頁，才發現上面有一篇寫于1994年7月的生日祝福。
這位不知名的陌生人，將他帶給友人的美好祝福也傳遞給了我，讓我有種突然被幸福眷顧的感覺。千萬本書中，這概率是多么小啊。萬般感謝，也萬般慚愧，當時向阿姊借書時的我竟未發現。也許，發現這段祝福也是需要等待時機的吧。
書籍是一座隨身攜帶避難所，是個人精神的防空洞。看書的時候我總可以讓自己平靜下來。地鐵再擁擠，生活再壓抑，但是我們還有書籍啊。
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