背書540字作文

時間：2021-05-15 17:13:15 書我要投稿

背書540字作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的背書540字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

背書540字作文

背書540字作文1

　　“怎么又要背書啊？好討厭哦！”唉，又是哪位大小姐在發脾氣啦？你瞧：客廳一片狼藉，和剛進了小偷沒有區別，一個房間的門關著，但時不時可以聽見有砸東西的聲音，真不知道是哪位高人做的！讀者們，不用找啦，那位很不淑女的大小姐+高人就是我啦！本人向來雖學習積極，但背書對我來說，屬于單調+無聊+浪費時間類型！不過，為了不被老師批，我就只好努力背書啦！于是，我經過深思熟慮，做出了一套計劃：背書三部曲。

　　一部曲：讀

　　我拿起書，把音響打開，放出歌曲，大聲+認真朗讀起來。幾遍過后，我把書放好，跳到床上，邊手舞足蹈邊背，結果呢，剛背完一句，就不記得下面的了，唉！

　　二部曲：抄

　　輕松的不行，那就來辛苦的！我拿出超大作業本，把課文抄了2、3遍，直到手酸。抄完后，我自信的放下書，跳到床上，開始聲情并茂的背誦。前面背得倒還順利，背到倒數第二斷時，卡了，咦，下一句是什么？唉，又沒背得！

　　三部曲：抄+讀=背誦成功！

　　既然單個來不行，那就軟硬兼施吧！我先聲情并茂的大聲+認真朗讀5遍，再抄了2遍，最后再認真的背一遍，哇！非常順利！終于成功了！我興奮的一蹦三尺高，忘了自己在高高的床上，等反應過來時，已經來不及了，我的頭光榮的撞在了天花板上，光榮的起了一個大包······

　　背書計劃大告成功！但代價是一個大包······

背書540字作文2

　　“叮鈴鈴——

　　隨著鈴聲響起，同學們匆匆走進教室，趕緊拿出語文書，背誦起了楊老師昨天布置的課文。

　　很快，楊老師就抱著教科書走了進來。看到老師進來，同學們背得更歡了。

　　瞧！有的同學胸有成竹，正合住書一個人專注地背著；有的同學大概覺得教室里其他同學背誦的聲音影響到了他，便索性捂著耳朵背；也有的同學大概還沒背熟，邊背邊還打開書看幾眼。

　　楊老師看我們背得太起勁了，沒忍心打擾。過了一會兒，老師示意我們停下來，開始按座位順序檢查我們。

　　有的同學一氣呵成，很快就過關了，老師便讓坐下；有的同學背起來卻坑坑巴巴，我們都替他捏一把汗；而有的同學站起來卻一個字都背不出來。過關的同學一臉燦爛地坐下了，而被查住的同學則沮喪著臉只好尷尬地杵在那兒。

　　快了，眼看就到我了！我的手心都出汗了，心里像揣了個小兔子一樣怦怦直跳，課文中那幾句拗口的句子怎么都記不住，只能自求多福了。

　　……

　　“好了，因為時間關系，今天咱們先檢查到這兒……”

　　什么？不檢查了？不會是聽錯了吧？——我撫著胸口長長地舒了一口氣——“太好了！”

　　那幾個被查住的同學一臉的哭笑不得，卻又無可奈何。

　　楊老師嚴肅地說：“同學們，背誦就是知識的儲備，我們只有多讀多背，才能把知識內化成自己的，運用起來才會得心應手，而不是書到用時方恨少啊！”

　　楊老師的話，讓我不禁深深地點點頭——是啊！背誦課文靠的是用辛勤汗水換來的實力，有”背“才能無患，我怎么能靠僥幸取勝呢？

背書540字作文3

　　星期五，下午最后一節課，老師讓我們背書。一聽到這個消息，同學們歡呼雀躍，有幾個同學甚至蹦了起來。我也迫不及待地拿出書，興致勃勃地背了起來。

　　背了一會兒，我抬頭看看同學們，哇！真是背姿百態啊！有的同學雙眼緊閉，眉頭緊緊粘在一起，吞吞吐吐；有的同學輕輕松松，口若懸河；有的同學低著頭，看著地面背，好像地面有答案給他看呢；還有的同學昂著頭，盯著天花板背，仿佛天神能幫助他。其中，小庭最夸張，他左手按著書本，頭轉向同桌，一首詩被他一口氣背了下來，所以，臉都憋紅了。紅得好似煮熟的螃蟹，哈哈哈，樣子好逗！

　　“同學們，停！”老師剛說完這句話，班里變得鴉雀無聲。“同學們，會背的同學可以到我這背，誰背得快，誰就有獎品。好！現在開始！”老師話音剛落，班里就炸開了鍋，同學們一窩蜂地朝老師奔去，這些同學恐怕早已按捺不住了吧，就等老師說出這句話。

　　一開始，我慢條斯理地背著，可一聽到如果背不完，非但沒有獎勵還要受罰時，我頓時傻了眼。看看時間，還有十分鐘就放學了，怎么辦？怎么辦？我焦急地看了一眼同桌，見到她還在慢慢地背，我疑惑不解，“小娜，你不擔心嗎？”“淡定，專注一點，只要盡自己的努力，什么都能做到。”

　　聽了小娜的話，我頓時明白了：無論做什么事，只要下定決心做好它，就會成功。

　　果然，我努力地背著，終于在還有四分鐘時，老師給我寫上了我心心念念的“念”字。

　　通過這次背書，我明白了：只要你用心地努力去做好某一件事，就會成功。雖然我這次把書背完了，但是，我可不想再背書落后了。所以，從現在開始，我要努力地去鍛煉我的記憶力和專注力！

背書540字作文4

　　背書時間到了，陸老師對我們說：“第四課已經學完了，昨天布置了背誦的任務，今天我們是按照座位順序背誦？還是按照學號順序背誦呢？”話音剛落，教室里就熱鬧起來，男生們扯著嗓門大叫：“學號，學號，學號……”我也跟著喊，因為我是33號，倒數第二個。陸老師微笑著說：“好，我們就按學號背。”“歐耶”男生們豎起手指，歡呼雀躍。“但是，從男生開始背。”“啊……”男生們頓時大失所望，我的心里也涼了半截，倒數變成了正數，唉！

　　背書開始了，第一個出場的陳沈夷結結巴巴背到第五段時被“OVER”了，第二個是高子杰，他非常誠實地告訴老師，自己還沒有準備好……這時的我，在座位上就像只熱鍋上的螞蟻，看著書嘰里咕嚕地又讀又背，可是一點效果也沒有，心里真后悔昨晚為什么沒有認真背誦。轉眼已經到了32號，前面的同學背得都不理想，只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文，陸老師直呼男生太“菜”了。

　　“33號”，陸老師在叫我的學號了，此時，我真希望時間永遠停止，可那是不可能的，我邁著沉重的步伐走到講臺旁，心里喊著：上帝保佑，上帝保佑……。奇跡并沒有出現，一開始就出現了多字少字的錯誤，我的額頭和手心開始冒汗，腦子里一篇空白，“還有五段的，能一字不差嗎？”心里越急，背得越糟，犯了同樣的錯誤又犯了，“錯滿4處了，下去吧！”老師看著我，眼神似乎在說：背書能手，今天的表現太出人意料了。我羞愧極了，心里懊惱萬分：真不該偷小懶，唉……

背書540字作文5

　　“今天把所有任務完成才可以回家！”老師瞪了我們一眼，從教室走了出去。

　　“啊！這么多？課文這么長我才不想背。”我心灰意冷地趴在桌上，周圍的同學有的抱著頭，閉上眼睛，毫不情愿地拿著書；有的同學叫苦連天，氣得直跺腳：“肯定背不完，完了。”有的同學則捂著耳朵，不情愿地背了起來。“真理誕生于一百個問號之后，只有見微知著，善于發問……”背書聲越來越大。“這么吵讓人怎么背課文啊？”我捂住耳朵，越來越急躁，手一直在抖，腳也不聽使喚，“快背，快背！”時間如流水匆匆而逝，一個自然段背完已經二十多分鐘了。

　　這時，智多星活蹦亂跳地來到講臺上，在陽光的照射下，他流利順暢地背完了老師布置的3個自然段，看著他活蹦亂跳的背影，我心中萌發了一個想法：反正班上有五十多個人，老師不可能一個一個抽查，要不濫竽充數？兩個、三個、四個同學紛紛來到講臺上，又一次肯定了我的想法，我停下了最后一個自然段的背誦。

　　教室里的聲音似乎也漸漸地小了。突然，老師從講臺上站起來：“背書是你們自己的事！”老師是語氣有點嚴厲，我的心里不知怎么的，有點酸酸的。“做什么事情應該腳踏實地的去干，不要總想著投機取巧。”心里冒出這樣一句話。“可是書太難背了怎么辦？”我又叫苦連天。“成功的背后是不懈的努力，背個書有什么困難呢？”我又咬了咬牙，堅持大聲背了起來。

　　陽光的照耀下，大白楊樹的葉子更鮮嫩了，花兒也開得更鮮艷了。背完書的我心里滿滿是成就感。

背書540字作文6

　　在我們的成長過程中，有許許多多的第一次，第一次騎車，第一次走夜路，第一次養小動物……一個個第一次，就像是一串串腳印，深深的印在了我們成長的道路上。但最令我記憶猶新的還是第一次給老師背書的情形。記得在三年級的時候，有一次語文課上，老師對我們說：“今天我要檢查你們昨天晚上背書任務完成情況，你們先讀一會兒，隨后我點名挑同學背。”聽了老師的話，同學們都專心致志地讀了起來。我在心里想，昨天晚上我已經背得滾瓜爛熟了，現在就不用再讀了吧！我坐在座位上，沒事可干，百無聊賴，于是就開始和同桌說起話來。說著，說著，忽然，老師注意到了我，說：“都先別讀了，邱嘯楓既然你那么自信，都不用再讀了，那你就先起來背背吧！”

　　我猛地一驚，有些不知所措地站了起來，大腦一片空白，心兒怦怦直跳，語無倫次，結結巴巴地背道：“君…君不見，黃河之水天…天上來，奔…奔流到海不復回…”。終于，我結結巴巴地背完了《將進酒》最后的一句。老師讓我坐下，坐到座位上后，我的手、腳不由自主地顫抖著，心里緊張得像十五個吊桶打水--七上八下的。我長長地舒了口氣，平復著自己緊張的心情。隨后，老師又點到白倚嘉。白倚嘉迅速地站了起來，倒背如流地把《將進酒》一字不漏地給背了下來，老師聽了滿意地點了點頭，示意白倚嘉坐下。放學回家后，給老師背書的情形依然在我腦海中揮之不去，老師雖然沒有批評我，但我知道老師對我的不滿意。通過這件事，讓我明白了，我們無論做什么事情，都要認真地準備，做到心中有數，否則失敗將是不可避免的。

背書540字作文7

　　今天，在語文課上，老師對我們進行了第十四課，《安塞腰鼓》十二到十六節的抽背，說是抽背到不如說是老師對周六到周日家庭作業的完成情況的檢查。

　　前面的同學一個一個的背完了，除了唐進，還沒有一個人能夠背過去，時間一分一秒的過去了，我也越來越緊張，“錢磊！”老師喊道，我心頭一緊，“那么快就到錢磊了，那我得好好準備一下了。”我在心里想道。我剛剛翻開書，老師就說：“翟博豪，把書合上，不許看書！”一聽這話，我立刻有意識的把書合上。聽錢磊背著背著，突然在“它使你從沒有如此鮮明的感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體”中的“它使你從沒有”后面停了下來，我一聽他在這里停頓了下來，頓時如熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉：你千萬不要在這里停下來啊，你不熟這里，我也不熟這里，你一定要過了這一關啊！這樣，你也不用寫一遍，我也不用寫一遍，這不是更好嗎？”可是，老天爺好像偏偏要和我作對一樣，故意讓錢磊在這里卡住了。“下一個！”聽到了這一個消息就像晴天霹靂一般，我的耳邊“嗡嗡”作響，血一直往上沖，我緩緩的站了起來，一直背了許多遍錯誤句子，老師才讓我坐了下去。

　　背誦不出來就有罰，可惜我那一句不熟，到了最后，老師叫我們背不上來的把每個要背的小節寫一遍，再背。

　　抽背是老師的利器，也是審視自己的工具，下次我一定準備充分迎接“抽背檢驗”。

背書540字作文8

　　深夜，從一棟高樓上傳出了斷斷續續的讀書聲。這讀書聲的始作俑者正是我正在與名篇奮戰的我。

　　那個星期，老師讓我們背一篇課文，那篇課文有一千多字，我讀了一次就不耐煩了。紛亂的字在我的腦海中亂竄，卻總不能連成一句話、一篇文章。家人陸陸續續睡下了，一盞盞燈也接連熄滅。唯獨我一個人還在攻克課文。

　　浙浙地，睡意來催促我入眠。我困極了，可是課文還沒背完呢！這時，我腦子里的惡魔跳了出來，他對我說：去睡吧！文章這么長，你一定背不下來的，而且你不背，別人也不知道。我認同地點點頭，把書一扔，便躺下來呼呼大睡，在睡覺時，我的內心仿佛聽見了嘆息聲

　　第二天，來到了學校，看見同學們都在背書，猛然間，我想起來我課文清寒沒背呢！哦，都怪我聽了惡魔的話。哎，我要怎么辦？昨天我不背書沒人會發現，但今天就不一定了呀！這時，無情的上課鈴聲響起，老師走上講臺，告訴我們今天要抽背那篇文章。我腦子里一片空白，緊繃的心弦斷了。

　　開始抽背了，老師叫道：佳佳，你來背第十二段。我猶豫地站了起來，開始背。因為我讀過，還有點印象。白天，它這樣完了，不會背了，冷汗不斷冒出，我手心全是汗水，腳卻像裝滿了鉛似的沉重，抬也抬不動。心怦怦直跳，好像里面跑進了一只活蹦亂跳的兔子。我自責極了！但本來我也沒這么自責，可就因為老師說了那句話。她說：佳佳，沒事，我看你很緊張。那你休息會兒，過會兒抽你吧！我相信你。這時，我真想挖個地洞鉆進去。

　　課后，我向老師說了聲對不起，告訴她我沒背書的事。

　　自欺欺人，是一項罪行。騙得過今天也騙不過自已的將來，騙得過別人也騙不過自己。不如用真誠處事待人，律己自省。

背書540字作文9

　　初中階段，我們的語文幸運地由校長任教。我們和校長一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。

　　在剛上初一的時候背書這個趣聞就開始了。開始只是對一些違反規定的同學進行背書懲罰，不過人還挺多：一下課，我們班的一大條同學站在班級走廊拿著書開始背誦，人聲鼎沸。所謂背書，就是背作文，我們班人人每人都手持一本作文書，隨時準備背作文！這時，別的班的同學就開始湊熱鬧，咦？哪個班的，哦3班的啊，干什么，背書啊！

　　從此，別班的同學就笑談3班背書趣聞，唉，別提我們那些背書常客了！

　　你也許會說：這么丟人的背書你們還會心甘情愿的去背？當然不是了！校長啊，是校長啊！你難道趕不去背?校長有多種方法整你，甚至叫你撿書包走人！沒辦法，誰讓我們這么倒霉，攤上校長呢?

　　后來，校長又加深難度，聽寫不過關的，即聽寫錯了一個以上就要背作文。于是，班級走廊前更多的同學拿著作文書背作文。越來越多的別的班的同學來幸災樂禍、諷刺譏笑，面子上過不去啊。

　　于是，每次上課前如果校長說：拿出聽寫本！同學們則聲音啦的很長的啊一句。如果校長說：拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語文課，校長先說:拿出課本。我們先歡呼，歡呼過后，校長又說:先拿出聽寫本！全班一片嘩然，聲音比以往提高了八度。這事情，傳到了別班，那肯定會被別人笑死！

　　一個學期終于過去了，期末考試的成績讓我們驚嘆不已，我們3班，竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文，大有進步，作文優秀的人也超過了2班！別的班的同學都知道我們班的成績突飛猛進的原因，呵呵，他們更有的談了!

　　這就是我們班獨有的背書趣聞，就因為進步這一說，這背書的制度又得以延續。

背書540字作文10

　　橫行霸道的同學，調皮搗蛋的同學，沉默不語的同學，性格開朗的同學，活潑好動的同學，伶牙俐齒的同學……構成了我們“城南智慧六班”五（6）班。

　　瞧瞧我們班吧！每天似乎都能聽到背書聲。那一字一頓，聲情并茂的背書聲，定會讓千里之外的你聽得一清二楚！來！在這最佳時機，親臨現場，一起來感受我們班的背書眾生相。

　　最有趣——吳例謙

　　有趣指數：

　　說到同桌吳例謙吧！他背書相讓你見了定會大笑不止，并笑之前翻后仰。只要被請到他背書，他便會立馬站起伸來，腰板挺直，一副雄赳赳、氣昂昂派頭，好似等待出征的士兵整裝待發，這倒沒什么，有趣的是在“卡殼”之時！他的身體斜成“比薩斜塔”，眼睛微微一瞇，手放在下巴之處，努力把下巴抓緊，眼睛直盯下巴，似乎他的下巴有字一樣，在這當兒，座位上的我們，已經笑開了花，可千萬別把牙齒笑掉了哦！

　　最有感情——盧拂綺

　　有感情指數：

　　盧拂綺雖然胖嘟嘟的，她讀書、背書可有感情，你就不會小瞧她了。

　　她一站起來，先是愣一愣，隨后馬上提起精神，來了勁兒……聽那一字一頓的，聲音高低起伏，時而高亢有力，時而婉轉細膩，多么鏗鏘有力，多么富有詩情畫意！我們無不陶醉其中。

　　瞧她背書的姿勢，只要背完一句話，她便把腳往前挪一步，又是一句，腳便縮回了原地，多有節奏感！當她背不出詞的一霎那，她會習慣性地咽了一口唾沫，如果還想不出來，她便會連續不斷地咽唾沫，直到想出來為止。盧拂綺的有感情，有意思的背書相，讓它定格在我的筆下吧！

　　我們五（6）班的背書眾生相，你感受到了嗎？

背書540字作文11

　　早知如此，何必當初！每當想起這件事，我既后悔又尷尬。

　　星期五放學前，老師布置了背課文這一項作業，而我卻當作耳邊風，根本就沒認真去背。

　　周末瘋玩了兩天之后，我再次踏入校園。本以為啥事都沒有，但我錯了，第一節課就是語文課。老師一來到教室，就丟過來一句話：“現在開始抽背課文！”

　　一聽到這句話，我心里就“咯噔”一下，一陣透心涼傳遍全身。無奈之際，只得在心里默念：“千萬別抽到我，千萬別抽到我……”

　　但幸運之神并沒有降臨在我身上，老師第一個就抽到了我。

　　我慢吞吞地站了起來，然后疙疙瘩瘩地背了起來。前面幾段還勉強可以，但到了第五段的時候，我完全不知道要背什么了。

　　不知道從哪里吹來一陣風，我更冷了。

　　我把上一句重復了好幾遍，可依然想不起下一句是什么，只得像個啞巴似地，半天說不出一句話。

　　不知道是哪個同學竟笑了起來，一個，兩個，乃至全班同學都笑得前仰后翻，合不攏嘴。而我只能尷尬地“僵”在那兒，臉一陣紅一陣白，真恨不得找個地洞鉆進去算了。隨之而來的，便是老師的一頓批評。

　　面對這件事，我既慚愧又尷尬。尷尬的是書沒背出來，成了全班同學的笑話；慚愧的是，我沒有聽老師的話，沒有認真做作業，讓老師失望了。

　　通過這件事，我明白了：凡事dou要認真對待，不可以敷衍了事。這樣做，吃虧的終究是自己！

背書540字作文12

　　星期四的.下午，語文老師走到講臺上，一拍講臺，“呯”的一聲飄蕩在空氣中。語文老師大聲說：“我鄭重宣布一個消息：十分鐘后，我將會抽人背誦第三課的5~9段，背不完者，踢出教室，還要請家長光臨教室！”

　　全班頓時像挨了個天雷轟頂，全部倒下去，還有人大聲叫：“oh,my god！”還有一些人裝暈，嘴里還說：“我已經暈了，還不趕快把我抬回家！”有幾個理智者埋頭苦讀，嘴里吐出一串幾乎聽不清的鳥語。（good）

　　在這片慌忙之中，我們班的一個同學依然在桌肚子里玩著玩具，好像這場災難與他無關。可事實卻是……你猜得真準！

　　唉，還是先看看那些可憐的同學吧，他們當中有的疾速讀書，可讀著讀著他們就放下自己的活，捂住臉，一副將要哭的樣子：“還喊讀不下去了，可讀不下去的話就會背不下去，背不下去的話就逃不了此劫，逃不了此劫的話我就完——蛋——了！”

　　還有些人嘴里唱著：“我不怕不怕，不怕背課文，我不怕不怕，不怕老師罰，因為我無法避難！”

　　在這吵聲之中，有人重重地拍了一下講臺：“停！”我們頓時鴉雀無聲。

　　老師咳了幾聲，嚴肅地說：“我鄭重地向大家宣布一個消息：背課文這個任務加入家庭作業！”

　　“oh，I’m very happy！”我大聲叫道，全班也炸開鍋，每個人都樂開了花。

背書540字作文13

　　背書能提高我們的記憶力，背書是開啟我們學習之門的鑰匙。在我學習生涯中背過很多次書，但唯有這次背書是我最難忘的。

　　明天老師要檢查我們背書的情況，為了順利過關，我放學回到家里，就急急忙忙打開書包取出語文課本認真地朗讀起來，我讀了一遍又一遍，慢慢地覺得開始會背了，我按耐住喜悅的心情閉上書本試背起來，真沒想到我一字不漏地背完了，雖然覺得口干舌燥，但我不覺得累。這時，爸爸媽媽下班回來了，我叫爸爸給我檢查背書，看到爸爸那捧書專注的樣子，我先是一點兒緊張接著就平靜起來，很快我就背完了，爸爸夸我背得滾瓜爛熟，我好一陣高興呢。

　　第二天，我剛走進教室里就聽見同學們在大聲地朗讀，也有個別的同學在嘰嘰呱呱地說些什么。我快速走到楊婕萍跟前問：“老師要我們干什么？”她嘆了一口氣說：“等一下老師要檢查咱們背書，沒過關的不準吃午飯。”聽之，我立刻回到座位上認真地試背起來，不費一點勁兒就背完了。這時，張老師興高采烈地走進教室，好幾位同學爭先恐后地去排隊，我自信地也站在了隊伍里面。不一會兒，有的同學順利過關了，但也有幾位不會背的同學而被老師叫下去再讀，看到這里，我開始慢慢地緊張起來，輪到我前面同學背書時，她緊張害怕得“哇”的一聲哭了起來，聽到她的哭聲，我的雙腿不聽使放地抖了起來，慢慢的連站立的力氣都沒有了。輪到我背書時腦子一片空白，我支支吾吾地連自己都不知道背些什么，“不過關！”聽到老師的話猶如晴天霹立，我明明會背的，為什么就全忘了呢，我急得快哭了，這時楊婕萍同學走到我面前說：“你是太緊張了，背書時不要看著老師的眼睛，下次加油喲。”聽了她的話，我慢慢的舒暢起來，第二次輪到我背書時，我有意避開了老師的眼睛，從容不迫地背了下去，很快就背完了。老師還夸我背得好呢，這就是我最難忘的一次背書。

背書540字作文14

　　最近，我手頭又緊了。捧著輕輕的貓咪存錢罐，我感到心里沉甸甸的，暗暗發誓：不論如何都不能讓我的存錢罐挨餓！

　　于是，我和老爸簽訂了一筆“合同”：只要我能按時熟練背誦下老師布置的作業——《初中生必背古詩文五十首》，他就獎勵我200個一元硬幣。在那五十首中，我有十首已經會背，記憶又是我的強項，我對完成任務充滿信心。

　　俗語說：“萬事開頭難”。我的開頭卻一點兒也不難，第一天就輕輕松松搞定十五首，還不算原先會背的呢！我不禁有些驕傲，神采飛揚地對老爸說:“瞧！我一天就背了十五首！”爸爸不屑地說：“誰不知道你盡撿最簡單的背！”這可戳到了我的痛處，我心虛地說：“難的也不在話下！我不過把《木蘭詩》讀了幾遍，就搞定它了！”

　　話雖是這么說，我心里卻沒底。懷著忐忑不安的心情，我去翻了翻那本書的古文部分。不看不知道，一看嚇一跳！古文里盡是些生詞生字，還不怎么押韻！我直冒冷汗，再不敢自滿。

　　從此，每天早上，我都會乖乖地端坐在書桌旁，四周擺上幾本大部頭字典，搖頭晃腦地背著：“子曰：學而時習之，不亦樂乎；有朋至遠方來，不亦樂乎……”

　　有時，我也會“逃跑”。剛背古文沒多久，就“書迷心竅”，可才捧起心愛的課外書，“貓咪罐”就會傷心地望著我；古文就惡狠狠地瞪著我；老爸也會嚴厲地盯著我。我不得不重新拿起古文。可我是人在心不在——蹲個大頭菜。最慘的時候，我背了三天，讀了四十多遍也沒搞定一篇古文。老爸不得不嚴肅地警告我：“你要知道，這是你的暑假作業的一部分，必須認真地完成好！”我仿佛看到班主任怒目圓瞪的眼睛，連忙加快了“馬力”。

　　尋財的路上遍布重重困難，但我為了硬幣，為了班主任的笑臉，我必須攻下古文這一關。加油，努力，堅持就是勝利！

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