與書為友作文(15篇)
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的與書為友作文，希望對大家有所幫助。
與書為友作文1
觀其友而知其人，同樣觀其所讀之書也可以知其人。以人為友，省不了零零總總的應酬，以書為友少卻許許多多煩惱。書就像一位老朋友，它是永遠不會背棄你的。以書為友，也就是與無法直接交往、但卻能使一個人改變形象，重塑自我，開闊眼界，豐富生活。以書為友，能在物欲橫流中超塵拔俗，不落窠臼，傲然面世。
人生中最愜意、最值得懷念的時光，也是讀書最多時光。而且最好收藏些老朋友式的書，哪怕不去讀它，拿起它也是一種心靈的慰藉。其實,人的一生興趣極廣.真正細算起來,總也是讀書再讀書.當年的逃學不是為了別的.逃學是為了去讀書.下雨天,躲在墳地里吭讀課外書,受凍說謊的難堪和煎熬記憶猶新,那份癡迷至今卻沒法子回頭.
在夜深人靜的時候，聽聽風鳴，翻幾頁書。因為有書，便不覺寂寞。書，可真真算得上一個好東西。古人說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，于我恐不盡適合。書于我而言，非作取“黃金屋”“顏如玉”之資。“惟書有色，艷于西子;惟書有華，季于百卉”，讀書讓單色的生命色彩斑斕……楚辭的風****，漢賦的酣暢，唐詩的典麗，宋詞的俊逸，聊齋的睿智，紅樓的絕唱。觀滄海，望星空時而明月清風，時而杏花春雨，時而金戈鐵馬，時而大江東去;殘荷冷雨，微風習習，雨打芭蕉，幽雅淡遠;采菊東籬，南山忽現，登山情滿，觀海意溢。斗室之間，體味時間陰陽之變數，思接千載，視通萬里，浸潤其中，寧靜淡泊，韻味悠然。
我們也許以為自己讀的已經很多了，但真正需要讀的書可能還沒有去讀，因為畢生有用的書一般都不是教科書，也不一定是讀的人最多的暢銷書。能流傳的往往不能留傳。我們常常要走“少有人走的路”，當然也可能走錯路，故意走錯路甚至是一種奢侈，青春的奢侈。即并不是說一定要始終走正確的路，讀“正確的書”———有這樣的書嗎?太正確了反而沒有意思了。有時候就是要去試試，哪怕以后會后悔，試錯是人的一大發明。以書為雅趣，無絲竹之亂耳，無案牘之勞行。以書為伴，雨過琴書潤，風來翰墨香;以書為友，門對千根竹，家藏萬卷書;以書為枕，風云三尺劍，花鳥一床書;以書為樂，萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年……看孔子韋編三絕，品元亮采菊東籬，傳歐陽修馬上、枕上、廁上的佳話，悟朱熹心到、眼到、手到之心得。口不絕吟于六藝之文，手不停疲于百家之編，讀書本應是我們生命的一部分。
牐犖野讀書，因為它讓人快樂，“北海西山皆可忘，我來只為讀其書”;我愛讀書，因為它讓人悠閑，“閑坐小窗讀周易，不知春去幾時回”;我愛讀書，因為它增加了我的游歷，“手中經緯在握，腳下踏遍神州”…
我喜歡將讀書作為永遠的追求，干心情愿將余身的歲月交給書，如果因為看書而隱居，而喪失了酬答的朋友，同時顯得不通人情，失卻了禮貌，那也無可奈何，而且不悔。
書的魅力，言有盡而意無窮。勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時!
與書為友作文2
朋友們，在我們的日常生活中，處處都要用到書，但是，在我們班，又有幾個同學認認真真的讀這些書呢？
那么就讓我來為大家講述一下我閱讀書的經歷吧。當我在上一年級的時候，不管是走路、還是上廁所的時候，我都不會忘記要把書拿上看。
有一次，我到圖書館借了——《安徒生童話》拿回家里看，爸爸就說？好兒子，你不愧是書迷啊，我笑瞇瞇地說？哎喲，老爸，你不嫌害羞，人家可好害羞的啦，爸爸說？好，我以后放低調一點總行了吧，我說？這還差不多。
還有一次，我又到圖書館借了一本書，剛回到家里，我就躺在我的床上看書。看了一會兒，媽媽就叫我說？快過來吃飯，我說？哦，馬上就來了。我看著看著，一個小時過去了，媽媽走進我的房間大聲的對我說？你到底吃飯不吃？媽媽剛說完，我的眼淚就掉了下來，媽媽問我說？不是你的錯，而是這本書太感人了，我剛說完，媽媽就哈哈大笑。
這就是我，與書為友的我。我猜，現在大家一定會喜歡看書了。
與書為友作文3
大家都有自己的朋友，與小狗小貓為友，與爸爸媽媽為友，與爺爺奶奶為友我是與書為友。因為書是人類進步的階梯，它可以讓我們不斷提升知識。
外國文學家高爾基說過：書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。
有一次，我們老師讓我們讀《假如給我三天光明》，我就買了一本，每天我都坐在教室里認真的讀。幾天后，我讀完了，我也收獲了許多知識和感受：海倫凱勒憑著自己的那一顆堅強的心，一直奮斗，堅持到底，最后獲得了無比巨大的成就。馬克。吐溫曾經說過：19世紀有兩個能人，一個是拿破侖，一個是海倫。凱勒。
書就是我最好的朋友，它讓我懂得了許多知識！
與書為友作文4
書，就像是流淌不息的血液，是靈動的生命，為我帶來生機和活力；書，仿佛太陽普照大地，給予了我光明和溫暖；書，猶如一盞盞明燈，在我最黑暗無助時照亮了我前行的路。因此，我將在漫漫一生中，與書為友，不離不棄。
小心翼翼打開書，讀著古今中外的文學長卷，思緒萬千。仿佛它出現在我的面前，我與古人一同感受生活的點點滴滴，與童話世界的人一同品味著生活的美好，也體會到美好生活的來之不易。漫游在書籍中，我的心情此起彼伏……
放在書架上的那本書——《愛的教育》，經過歲月的消磨有些發黃。小時候，故事里的主人公讓我佩服。長大后，再回頭看看，一個個故事總能使我心中顫一動，我想起了母親，這個偉大的女人，將青春毫無保留地耗在了我的身上，我健康幸福的長大了。可是，有一天，我卻吃驚地發現，她烏黑發亮的頭發里卻增添了幾許銀絲，歲月這把鋒利的刀，在她身上肆意地劃著，我很不情愿的認識到，她老了。她養育了我，不求一點回報。而我呢，
我很羞愧的低下頭，良久，我堅定的抬起頭，明確了以后的方向。
小時候，我羨慕《螢火蟲小巷》里的凱蒂和塔莉，她們是幾十年的朋友，對于對方的定義是比家人還 要親的伙伴。長大后，再回過頭來看，她們如同螢火蟲一樣，綿綿的友誼微光，見證她們對于彼此的全部價值。也許會為了對方心碎、吵架，但是，她們在最黑暗的時刻，會一直陪伴對方，不離不棄。它教會我什么是真摯的友情。友情就是能互相依賴，互相信任，再多的猜忌，再多的感覺上的背叛都能釋懷，對方就是彼此最溫暖的存在。后來，我也有了屬于我的“凱蒂”，我用心的呵護我們的友誼“小樹”，相信終有一天，我們的友誼“小樹”會長成“參天大樹”，到時，我們也會書寫屬于我們的傳奇，我們也會被羨慕！
書是人的知心朋友，讀《假如給我三天光明》，感覺就像寒冬里遇到炭火，給我無限溫暖和無窮力量，使我更加自信，燃起了對付困難的堅定；讀《簡愛》，仿佛就像炎熱里遇到甘泉，滋潤著我干涸的心田，使我浮躁的心靈變得平靜。我堅信，好書是人一生的伙伴，書的縷縷幽香會伴隨我，給我歡樂，為我解憂，更能和我一起跨過人生道路上的坎坷。書，指引我高揚理想的風帆，駛向人生幸福的港灣。
書教會了我很多，書里那些行云流水的.句子，有些給我歡笑，有些卻能讓我潸然淚下。真摯的情感，使我沉睡的心靈像花朵一樣綻放。書不僅能給我啟迪，促進我思考，也伴我成長，還 給予我關心，幫助。讀書的日子里，我能感到充實，快樂。也對未來的日子有一種新的希望。
遠處的一聲清脆的鳥鳴聲打斷了我的思緒，我靜靜的注視著我的書朋友，暗暗地對手心里的“她”說：“這一輩子，我和你，不離不棄!”
與書為友作文5
書是人類進步的階梯，書是啟迪智慧的鑰匙，它好比我們的老師，我們的同學，更好比我們的朋友。
我是一個不太愛看書的孩子，主要是我太沒有恒心。總是這一本沒讀完又讀那一本。我家的書堆得像小山似的，而我獲得的知識卻少得可憐。
去年暑假，我和爸爸去新華書店買書，爸爸問我：“你要買那些書？”“隨便！”恰在此時，我看到了一位老朋友，他正蜷著腿坐在地板上，如饑似渴的“啃”著書，好像那書是磁鐵似的，把他的眼球“吸”了進去，想出也出不來。我蹲在他的身旁，“你好！”“你好！”他機械似的回答，滿臉的迷茫，好像還沒有回到現實。沒辦法，他讀書走火入魔了，還是用“武力”解決吧，我把他從地板上拉起來，奪下他的書，他疑惑地看著我，迅速地把書又奪了回去，像寶貝似的，雙手緊緊地把它抱在懷里，用不解的眼光看著這我這位“不速之客”，我笑著說：“書有什么好看的？”這一句話好像一劑靈丹妙藥，他一下回到現實，眉飛色舞地韶了起來，說：“書是調味劑，看書可以改善學習的酸甜苦辣；書是知識寶庫，可以讓我們知道遠古和未來；書是魔幻機，可以帶領我們進入變幻無窮的世界；書還是一把鑰匙，幫你開啟智力寶庫；書更像一位飽經滄桑的老人，引導你一步一步堅實地邁向社會……”。看著他滔滔不絕地表述，洋溢著滿臉的快樂，我也被他深深地感染了，我也渴望那種快樂，于是我虛心地向他請教讀書的方法，他說：“讀書一定要靜下心，進入書中境界，想象自己就是書中的主人公，隨他上天入地、遨游世界，那不是很刺激嗎？”
自那以后，我也照著他的方法去讀書，感覺自己充實了，壯大了。上學之余，我隨儒勒？凡爾納進行了海底兩萬里的探險和八十天的環繞地球；隨丹尼爾？迪福體驗了孤島的生活；隨狄更斯認識了一群苦難的孩子；隨高爾基知道了苦難也是一座大學……。從此，我的生活不再枯燥無味！書像一艘小船，把我的思想從狹窄的角落帶到了廣闊的大海，在知識的海洋里，我盡情地吮吸著、遨游著，思想得到了凈化，性情得到了改善，情操得到了陶冶，毅力得到了磨練！
如今，書成了我形影不離的好朋友。有了它，我的生活變的非富多彩；有了它，我擁有了更多的朋友；有了它，我可以更好地了解社會。是它讓我變得不再那么幼稚，是它教會了我更好地與人交流，是它讓我知道今天辛福生活來之不易，也是它鞭撻我更好地學習。謝謝你，我的朋友，我的書！
“萬般皆下品，惟有讀書高”。同學們，還猶豫什么？快拿起你手中的書來細細品味吧！
與書為友作文6
我有很多朋友，在眾多朋友中，我對書情有獨鐘，視書為友，陶陶其樂。
書記述了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗，書給我們描繪了自然界的奇觀壯景，千姿百態，它指引我們度過難關。
“讀書破萬卷，下筆如有神”這句古詩說得可真不錯，凡會寫文章的人，都讀過很多書。書讀多了，作文水平自然就會提高。讀書可以開闊思路，引起文思。我的閱歷是有限的，因為我并不是作家，也不是科學家，我沒有能力對宇宙過去和現在所有實物都直接去觀察和感受。而書記載了歷代所發生的事情，是我能夠在寫作時運用自如。
可以認為，讀書是對文化的探討，在一本好書中，蘊藏著知識的精華，但是，世界上沒有不勞而獲的美事，書中之精華，文字之妙筆，不會自動鉆入我們的大腦，正是因為交了書這位朋友，我對知識有了新的認識。
也可以認為，讀書還是一種對情操的陶冶。一本好書，一篇好文章，其間蘊含著一定的道理，從而將人引入正道。
與書為友，它幫我解決了許多問題，即使我從未嘗試過的，我也能利用書中的知識巧妙的解決，這正是書之妙處。
空余時間，看一些有益的課外書籍，可以幫我們學到課本上學不到的知識，以擴大我們的知識面，一篇好文章，其間必有多個絕妙之處，這些好詞佳名是作者辛勤勞動的結晶，它給優美的文章更增添了一份神韻。讀書，無疑是一種快樂的學習方式。
與書為友，它讓我樂在其中，書中的人物使震撼，書中的景物讓我身臨其境，它帶我走遍世界，讓我領略世間風情，我不必到別處尋找快樂，因為書中自有無窮之樂。
聆聽書的心聲，給我深深的感悟。
與書為友，它使我感受到世上的酸甜苦辣，我喜歡盾尼古拉·奧斯特洛夫斯基所寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，正是他及他所塑造的人物深深地打動了我，他在雙目失明、全身癱瘓的情況下寫出了這部著作，而他所塑造的保爾·柯察金的英雄形象再一次讓我感受到人的堅強，令人蕩氣回腸。與書為友，它也許可以幫助我成為一句出類拔萃的學生。
要嘗到與書為友的快樂，只有自己親身體驗。與書為友，要尊重它，你不能買而不讀，讀而不精，那樣即使書就在你的眼前，他仿佛在遙遠，因為你根本就視它于不顧，讀書的快樂你又怎么體驗得到呢？
英國作家塞繆爾·斯邁爾斯曾說過：“書籍，將我們引入一個高尚的世界，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂而皇，讓我們親聆所言，親見其行，心心相印，歡悅與共，悲哀同歷。”不錯，當我讀一篇名人所寫的介紹自身經歷的文章時，我常常感到我和他正坐在一起評述自己的人生。
愛書之人，必知讀書之樂。
我愛書，與書為友，我很快樂。
與書為友作文7
上一年級的時候，我們學完拼音就開始讀書了。
剛開始我很討厭讀書，因為書里有好多字都不認識。需要一個字一個字的去拼，然后再一句一句的連起來。感覺又困難又沒意思，老師，媽媽一再提醒鼓勵，我就慢慢的堅持下來了。
時間一天天的過去了，現在能很快的閱讀一課或者一本書。也會寫日記了。
讀書真好，它能讓我懂得許多做人的道理，還知道很多有趣的故事，還能積累很多知識。書的好處可真多；書已經成了我的好朋友，我們形影不離。
與書為友作文8
書，我們人類進步的階梯。
書，我們人類野性的奔放。
書，我們人類驕傲的自豪。
書啊！你為什么總誘惑我？你為什么總讓我好奇？你為什么總催促著我？告訴我只有讀書才有出路？
我是大山的孩子！我也是書的孩子！
在大山的養育下，我成人，在書的澆灌下，我成才……
是否只有讀書才有出路？對！看著這一個個活生生的例子，讓我更加堅信——只有讀書才有出路！！我——只是張關山上的一朵普通的野菊花！
我——只是愛書世界里的一位普通的一員！
我——只是一個普普通通活潑的一個孩子！
我也許不出眾，不！我根本不出眾，但，在我的眼里只要有書，我以滿足……
書希望我能一輩子與你做朋友。
書希望我能一輩子與你成知己。
與書為友，此生足矣。
與書為友作文9
今天下午小休，興沖沖地跑去書店買了兩本書。一本是余秋雨的《文化苦旅》，另一本是劉同的《你的孤獨，雖敗猶榮》。
不知何時，我對書起了極大的興趣。看到書的那種感覺，比打了雞血還要興奮。
回到宿舍，悠閑地坐下，打開了那本《你的孤獨，雖敗猶榮》。隨手一翻，映入眼簾的是一張書簽，上面是作者劉同的像。
他穿著深灰色的大衣，雙手操在衣兜里，就那樣站在有欄桿的高樓上，看著下面川流不息的車輛，他微微側轉頭，鏡頭拍到的那個角度，臉上寫滿了淡淡的憂傷與孤獨，一如我的初戀。
那樣孤獨迷茫的眼神，那樣寂寥單薄的身影，讓我心疼。
然而我做不了什么，或許這只是惺惺相惜，只因我骨子里透著同樣的孤獨。
想來，曾一度癡迷的初戀，也不過是個孤獨的影子吧！
也罷，有心思想這些，不如把精力放在書上，與他們進行心靈交流與溝通。
與書為友作文10
書籍是人類進步的階梯……書是人類不可缺少的東西，有許多人討厭書，而也有許多人熱愛書籍。我喜歡書籍，有了它，使我生活變得快樂，是它讓我感受到了人間的善惡。所以，書就是我的好朋友，走在哪里，帶著一本書看，我覺得非常快樂，不會感到寂寞。我因為經常看書，讀書的速度也快了起來。我相信，你多看書，它會對你有幫助的。
我喜歡書籍，俗話說的好“讀書破萬卷，下筆如有神”它讓我閱讀變好，還提高了作文水平，這都是常有的例子。
書是人類的朋友，讀書也是一件有趣的事，請大家一起來讀書吧！
它對我的幫助非常大，大家都可以試著去讀你喜歡的書，慢慢你也會喜歡讀書的！
與書為友作文11
書就是知識的泉源 ，書就是一塊面包，書就是知識的鑰匙，書就是我的財富，書就是我的伙伴，書就是我的眼睛。
每個人都有自己的朋友，我也有一個特殊的朋友，這個人就是書，她就是我的特殊的朋友，她幫助了我很多，讓我有了很多知識。
書，在我無助的時候，她給了我安慰，在我無聊的時候，她又讓我有了精神，她幫助了我很多，讓我懂得了許許多多的知識。
書，這個朋友，我很喜歡她，她在我無助的時候，都給了我安慰，給我了快樂，讓我快樂起來，開心起來。
書，我的朋友，書，我的良師。
與書為友作文12
臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”的確，書如益友。
——題記
書，是我迷失方向時的向導，指引我找到正確的方向；書，是一個個美妙的音符，譜寫一曲華麗的樂章；書，是一處我隨時想去就去的地方，帶我領略各地的美景......書是神奇的，只有細細品讀，才能飽覽它的魅力。
好多人喜歡把書當作老師，我卻更愿意把書當作朋友看待，因為書與我們的關系更緊密。無論何時，何地，以何種方式來讀書，都憑你個人的意愿。在書的海洋里，我們可以更自由，更無拘無束。
與書為友，書將賜予你無窮無盡的知識。還有無論對待什么事物都會抱有一種認真的態度，絕不會因為那件事對你來說沒什么用就不去做了，那是最為愚昧的。
當你打開一本書時，馬上就會聽到許多聲音，有美妙的音樂，有戰馬的奔騰，有淡泊的心境，還有自然萬物中生命的靈動。只要你帶著耳朵聆聽，定然能感悟到書中那獨特讓你癡迷的風情。
在與書為友的日子里，我的視野一度的被開拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪這位知識淵博的老朋友呢！向它請教它所知道的一切問題它都會十分樂意的幫你解答，直到你最終解決了問題。與書為友，書將驅走你的疲倦，把自己最好的一面獻給你。、
讀三國、水滸，領略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國卻無能為力只能空等著的無奈。辨秦檜、童貫，識別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對社會的危害。看荊軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時刻令人心痛的名句：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”當年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒有變。感范仲淹在岳陽樓上發出的千古悲嘆：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂！”書中帶給我的樂趣是無窮的，這就是我自信心的一大源泉。
與書為友，書將使我們常懷感恩知之心，不再因為莫名的小事就發牢騷。書在跟隨我們的時候就已經開始了逐漸的凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書同行，書將使我們改變所有不好的態度，在人生上決定的作用是無與倫比的。書是美好的，幸運女神總是眷顧所有手里捧著一本書的人，坐而論道的人是絕對不會成功的。書到用時方恨少，只有在平時好好積累關鍵的時候才會達到文思泉涌。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”或許是“與書為友”這個概念的最好的解釋。當你真正讀盡一本書后，你會發現自己又擁有了很多，并不僅僅是書中的知識，還有對生活的感悟，對人生的見解……
與書為友，去領會書中的真諦，去享受獲得知識的快樂，去感悟人生的美好。
與書為友作文13
書籍是全世界的營養品書籍是人類進步的階梯一日無書，百事荒蕪是啊！書使人類的文化知識不斷發展，積累使無知的人變得博學多才，也正是它，不斷充實我的頭腦，給我帶來無限的快樂。
書，對于我又是多么重要啊！我認為書和我的生命與健康排在一起。我曾經為書哭過，笑過，那也許就是我對書的依戀，每當看著一本本書退休時，我的心中就會感到有一股無比的悲痛涌了上來。
有一次，我正津津有味地讀著丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》，媽媽忽然說：給你10元錢，去買味精回來。我漫不經心地回答：好。過了大約10分鐘，媽媽見我一動不動，便怒氣沖沖地說：還不快去。我一溜煙地奔向超市，邊走邊嘀咕著：買圍巾？我買完便飛快的跑回家，沒想到媽媽大聲訓斥：誰讓你買圍巾的？我讓你買的是味精啊！我又奔了出去，這回可買對了，我終于可以看書了。
書是我形影不離的好友，我們彼此交流；書是我的知己，我們取長補短，書是我的伙伴，我們暢快交談。
與書為友作文14
書是人類進步的階梯，書是啟迪智慧的鑰匙，它好比我們的老師，我們的同學，更好比我們的朋友。
我是一個不太愛看書的孩子，主要是我太沒有恒心。總是這一本沒讀完又讀那一本。我家的書堆得像小山似的，而我獲得的知識卻少得可憐。
去年暑假，我和爸爸去新華書店買書，爸爸問我：“你要買那些書？”“隨便！”恰在此時，我看到了一位老朋友，他正蜷著腿坐在地板上，如饑似渴的“啃”著書，好像那書是磁鐵似的，將他的眼球“吸”了進去，想出也出不來。我蹲在他的身旁，“你好！”“你好！”他機械似的回答，滿臉的迷茫，好像還沒有回到現實。沒辦法，他讀書走火入魔了，還是用“武力”解決吧，我將他從地板上拉起來，奪下他的書，他疑惑地看著我，迅速地將書又奪了回去，像寶貝似的，雙手緊緊地將它抱在懷里，用不解的眼光看著這我這位“不速之客”，我笑著說：“書有什么好看的？”這一句話好像一劑靈丹妙藥，他一下回到現實，眉飛色舞地韶了起來，說：“書是調味劑，看書可以改善學習的酸甜苦辣；書是知識寶庫，可以使我們知道遠古和未來；書是魔幻機，可以帶領我們進入變幻無窮的世界；書還是一將鑰匙，幫你開啟智力寶庫；書更像一位飽經滄桑的老人，引導你一步一步堅實地邁向社會……”。看著他滔滔不絕地表述，洋溢著滿臉的快樂，我也被他深深地感染了，我也渴望那種快樂，于是我虛心地向他請教讀書的方法，他說：“讀書一定要靜下心，進入書中境界，想象自己就是書中的主人公，隨他上天入地、遨游世界，那不是很刺激嗎？”
自那以后，我也照著他的方法去讀書，感覺自己充實了，壯大了。上學之余，我隨儒勒？凡爾納進行了海底兩萬里的探險和八十天的環繞地球；隨丹尼爾？迪福體驗了孤島的生活；隨狄更斯認識了一群苦難的孩子；隨高爾基知道了苦難也是一座大學……。從此，我的生活不再枯燥無味！書像一艘小船，將我的思想從狹窄的角落帶到了廣闊的大海，在知識的海洋里，我盡情地吮吸著、遨游著，思想得到了凈化，性情得到了改善，情操得到了陶冶，毅力得到了磨練！
如今，書成了我形影不離的好朋友。有了它，我的生活變的非富多彩；有了它，我擁有了更多的朋友；有了它，我可以更好地了解社會。是它使我變得不再那么幼稚，是它教會了我更好地與人交流，是它使我知道今天辛福生活來之不易，也是它鞭撻我更好地學習。謝謝你，我的朋友，我的書！
“萬般皆下品，惟有讀書高”。同學們，還猶豫什么？快拿起你手中的書來細細品味吧！
與書為友作文15
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。
我與書的交往，最早可追溯至三歲時的事。那時，自己已經在母親的淳淳教誨下明德事理。于是媽媽在一旁紡織，我便在玩具中游玩。玩的膩了，扭頭看媽媽織布，無意看見一個書腳從針籃中探出，便抓了出來。翻開看見其中黑黑白白的人與物，奇怪他們為什么是倒著的，頭朝下面，腳踏著上面。我將書拿給媽媽看，媽媽很驚奇我從哪兒找到的小人書。對我的問題也費了好大的勁才理解，忙將書換了個方向，這下自己終于可以看懂了。在時光的飛逝中，我閱讀的范圍也越來越廣。從最初的小人書到現在的各國名著；從一個個傳說故事到現在的真事；從讓人發笑到認知天下事。我變的對書越來越愛不釋手，你若讓我三天不吃飯，我頂多瘦上兩三斤，但你若讓我一天不讀書，我可就要發瘋了。
記得上次爸爸與媽媽去看望奶奶，讓我一個人看家，并對我說：“米湯在鍋里呢，到中午熱了記得吃啊！”我連忙答應：“是、是、是！您就放心去吧。”待聽見“哐！”的一聲門響后，我連忙抱起一本厚厚的《水滸傳》，躺在床上悠閑地讀了起來。一個小時……兩個小時……五個小時過去了。我沉浸在書中，為了晁蓋的死難過著，為朝廷的腐敗而悲憤著，也為“三大祝家莊”而激動著。正當我埋怨宋江為何不聯手推翻這腐敗王朝時，突然響起了開門鎖的聲音，我連忙將書放在書架上。媽媽已經走過來問我干什么，我只應付到：“玩呢。”但爸爸去廚房里轉了一轉后說：“米湯都沒喝，肯定看了一天書。”我急忙申辯：“那是還早呢，我不餓。”媽媽聽后哈哈笑了，我不知所然，忙去看表。這不看不知道，一看嚇一跳呀——都下午五點半了！這下我只好老實交代了。整個晚飯我都在思考吳用的下一步妙招會是什么。忙忙吃完飯，轉身去書架一看，《水滸傳》竟不翼而飛。我忙去問媽媽，但媽媽一臉驚訝的說：“我不知道呀！”我裝作奇怪的說：“那真是奇怪了，書又沒長腳。”但我心里卻十分明白：這準是媽媽干的好事！我找個借口偷偷摸進媽媽臥室，拉開抽屜一瞧，果真在里面。心里想：連個地方都不換一換，媽媽真笨。偷偷拿回書，我又在書中“遨游”了。正看得興起，不知“水火二將”與遼兵元帥孰強孰弱，媽媽的手便從身后伸出，把書搶過去。沖我喊道：“關燈！睡覺！”我也不敢反抗，只能委屈的閉眼，但心里還是默默掛念著他們的生死。
書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。書，是我的良師益友。讀書是我快樂，讀書讓我進步，讀書伴我成長！
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