有時，我也想寫一本書作文（精選22篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的有時，我也想寫一本書作文，希望對大家有所幫助。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇1

　　有時，我也想寫一本書……

　　夏夜的星空，承載著我太多的夢想。我靜心冥想，希望能用青春寫下一本書。

　　有時，我想學著魯迅，寫一本像《朝花夕拾》一樣的書。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時，我也想寫一本書去記錄下曾經美麗花開的瞬間。我想在一個明媚的清晨靜靜回憶兒時與小伙伴們搭積木時的歡樂，慢慢回想小學時與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細細回味我的初中生活的酸甜苦辣和現在的夢想，待到幾年后的一個黃昏再打開緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時，我也想寫一本書，去守候過去美好的財富。入夜，又讓當下的溫馨與往日的甜蜜同枕。

　　有時，我也想學著川端康成，寫一本像《伊豆的舞女》一樣的書。也許是學習壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時，我也想寫一本書，去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進的腳步。

　　有時，我也想學著奧斯托洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。生活教會我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴自己要堅強。我想做一個保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，有力地書寫下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個完美人生嗎？有時，我也想寫一本書，像一個戰士,用堅強與勇氣構筑自己的神話。

　　夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書呢？需要我們認真過好每一天,拋開雜念并用堅強的意志去寫好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫筆揮寫下最燦爛的篇章。

　　有時，我也想寫一本書。可是，還沒有動筆……

　　有時，我也想寫一本書作文 篇2

　　書能記錄下昔日的歡樂時光，書能記載下一切的不愉快，書能保留一生的經歷。

　　有時，我想寫一本書，一本像魯迅的《朝花夕拾》那樣的書，將自己一切快樂、難過的事都記錄下來。待到數年后在翻開它，看看曾經和好朋友吵架后又馬上和好如初的快樂，看看曾經因為成績差被媽媽罵后的苦悶心情……在遇到挫折后，難過、快樂時，都可以翻開這本書，看看昔日是怎樣從挫折中挺過來的，與這本書分享心中的喜怒哀樂……到了夜晚，就讓以往的酸甜苦辣與今日的甜蜜共枕，伴我進入夢鄉。

　　有時，我也想寫一本像冰心的《繁星》、《春水》那樣的書，將自己的心情感想化作花兒般美妙的詩歌記錄在這本書上。待到中年時期工作時，累了、倦了的時候再拿出來看看，體味以往那多姿多彩、夢幻般的感想。此時，這本書將成為我精神上的一劑“激勵劑”，讓我精神倍增，更加投入地工作。

　　有時，我還想寫一本像徐霞客的《徐霞客游記》那樣的書，記錄下年輕時行萬里路的經歷，記錄下游覽名山大川時的經歷。待到老年行動不便時，獨坐斗室，翻開這本書，欣賞三峽山水的奇險美麗，欣賞周莊水鄉水聲的神秘幽遠，欣賞青海湖夢幻般的景色……那時，雖獨坐斗室，卻猶如行萬里路，心中為之一樂。

　　有時，我真的想寫一本書，讓它分享今日的快樂，豐富明日的生活。I want to write a book。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇3

　　晚上，我對爸爸說：“我想寫一本書”。

　　爸爸想了想說：“這應該是你上高中、大學以后考慮的事，你現在應該加強基礎寫作訓練。”我想：怎么？我現在雖小，但我作文寫得很好，我不信我不能寫。媽媽聽了說：“你的想法很好，可是你得日積月累。這可能要半年寫完，也可能要很多年才能寫完。讀萬卷書，行萬里路。”

　　我聽了眼淚直流，非常非常失望。但我知道：我得日積月累，每天不斷努力，將來才能寫出一本讓人們愛看的書。讀萬卷書，行萬里路。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇4

　　有時，我想學著安徒生，寫一本像《格林童話》這樣夢幻的書。我想把《水滸傳》悲慘的結局改成《格林童話》這樣放松的結局。

　　有時，我也想學著《世界上的另一個我》這樣幽默放松的書。也許是學習壓力過大，我像一個蝸牛一般背著一個重重的殼，幾乎喘不過氣來。我想寫一本書，和天真可愛的姚果粒一樣，在心中舞蹈，像花兒一樣在純凈的世界里綻放，用純潔的心靈釋放最 完美的人生。去記錄一顆毫無雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進的腳步

　　有時，我想寫一本書。我想學著奧斯洛夫斯基，寫一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣引人感悟的書。生活教會了我，人生中的困難是不可避免的，我們應該告訴自己要堅強。我想告訴自己不管在什么樣的困難下，都應該打敗困難，戰勝挫折。我想做一個像保爾一樣的戰士，用微笑面對挑戰，用青春迎接夢想，釋放心中的縷縷陽光，用力寫下自己的格言—青春是這樣煉成的，這讓我想起了汶川大地震一個個普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下去的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個個完美的人生嗎?有時，我想寫一本書，像一個戰士，用堅強和勇敢構筑自己的神話。

　　秋夜的星空下，我想人生又何嘗不是一本書呢?有時，我想寫一本書……

　　有時，我也想寫一本書作文 篇5

　　三、四年級時，我們班掀起了“寫書風波”。此起彼伏，其熱烈程度已經到了連“你好。”“hi！”之類的招呼都變成了 “今天你寫了幾頁書？”“你覺得今天誰寫的書能進入作家榜？”等。（注：作家榜是語文老師為鼓勵大家寫書而設的特立榜。每天被閱讀數量前十者可加一枚圖釘，積累足夠多可兌換獎品。）但后來不知為何，這個活動就慢慢地冷淡了下來。

　　一直到五上的時候，有同學竟然拿出了一本完整的稿子，他榜上的圖釘數量在瞬間沖頂。（注：特別規定，一百頁書可換50枚圖釘。）于是全班同學看著他拿走了一個又一個令他們垂涎欲滴的獎品，全班轟動了，一股新的寫書風暴來臨了。大家爭先恐后地寫書。有人甚至故意犯錯導致體育課也留在教室里寫書，為的便是那令人眼紅的獎品。還有同學認為朗讀比書寫快，便在微信上用語音轉文字的功能寫。還有人用打字的方法寫書，結果因為速度太快手抽筋了，不過幸好是左手。

　　現在雖然沒有原來那么的瘋狂，但依舊有很多人在寫，細水長流嘛。我們班寫書的種類也很多，有科幻、武俠、未來、玄幻、寫真紀錄等等。我一直對此不感冒，但我還是跟風寫了幾頁，要看請好評。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇6

　　在生活中，有些東西是必不可少的。比如食物、空氣、水、衣服等等。但是我們似乎忘記了一件東西，很珍貴的物品。有人想不到了，問：“還有什么東西比以上幾件更為重要？”其他的人也紛紛議論起來。這時，我不慌不忙的揭開謎底：“它就是知識的源泉——書啊！”

　　從小我就喜歡閱讀各種書籍，深深的體會到了“書籍是人類進步的階梯”這句話的真正含義。自從喜歡上讀書之后，詞匯量積累了不少，表達能力和寫作水平較之以往也提升了許多，寫作對我來說就是一次心靈的釋放和慰藉，這些都是書的功勞啊！書是我們的精神食糧，我們可以源源不斷的從中得到啟發和感悟。另外，告訴大家一個小秘密，我還常常與書產生一些思想共鳴。《荒野求生》這本書告訴我們許多野外生存的技能和方法；《草房子》這本書告訴我們要珍惜童年時光；《安妮日記》這本書告訴我們要樂觀面對生活中的挫折和困難。如果生活是一首歌曲，書就是一張優美歡快的樂譜；如果說生活如一片大海，書就是一條涓涓流淌的溪流；如果說生活如畫，書就是一盒五顏六色的顏料。周末或節假日，一有空閑我就遨游在書的世界，在五花八門、形形色色的畫報和書籍中，細細品讀和體會書中的點點滴滴，感受閱讀帶給我的那種享受和美好，毫不夸張的說，書就是我形影不離的好伙伴。

　　隨著我的閱讀量不斷增加，寫作水平和能力也有了一個明顯的提升。現在，我已經嘗試著寫小說了。雖說是小說，其實就是小故事。不過，可不是你說的沒看點、沒內容、不精彩，只有三言兩語的故事哦！故事寫得還算有模有樣，且時不時的冒出一些好詞佳句，連爸爸媽媽都忍不住夸贊呢！正如唐代詩人李白所說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。果不其然，只要多讀書、讀好書，思路就如泉水一樣涌出來。為什么有人一聽見寫文章就會發愁、頭痛？我得到了一個結論，這個人肯定不愛學習、不愛讀書或者讀的書對自己毫無益處，所以，寫作就如流水賬一般，始終沒有靈感，也寫不好一篇完整的作文。因此，我悟出了一點小道理：讀書和寫作之間有著密切的聯系，就像鋼筆和墨水一樣。只要讀的書多，培養愛讀書的良好習慣，書中蘊含的道理和意義自然就能理解透徹。我始終堅信：不管做什么事情，只要勤奮努力，刻苦鉆研，就必定會有意想不到的收獲。

　　偶爾，我也會選擇讀一些當代作家的名著，閱讀冰心作品的時候，自己仿佛置身于她的心靈之中，領略她的文采，感受她的喜怒哀樂，體會她的酸甜苦辣，不知不覺已融入她的內心世界。每當看完一本好書，都會讓我感覺到充滿智慧和力量，而且有一種如沐春風的感覺，讓我們熱愛讀書、熱愛生活、熱愛寫作吧！

　　有時，我也想寫一本書作文 篇7

　　彩色小鎮是一個五彩繽紛的世界，這里的房屋由硬皮書砌成的，路是漫畫書輔成的，家具是由童話書疊成的。這里的書可以隨取隨放，是讀書愛好者的天堂。

　　小蜘蛛西恩是一位地地道道的書蟲，整天沉迷在書的世界里，它戴著一副厚重的黑色眼鏡，那是長期不停看書的結果。厚重的黑色眼鏡底下，長著一雙大大的水靈靈的眼睛，看起書來眼睛都不帶眨的，津津有味。

　　生活在彩色小鎮，西恩開心極了，每天都沉浸在知識的海洋里，看書的速度也越來越快，幾個小時就能看完一本書。

　　終于，西恩他看完了彩色小鎮里的最后一本書，她開心極了，得意洋洋地跑去和她最好的朋友沙蒂說：

　　“嗨！沙蒂，告訴你一個天大的'消息，我看完了咱們彩色小鎮里的所有書！”“是嗎？這太棒了，”沙蒂笑著說：“可是你以后看什么呢？”

　　西恩一臉不高興地搖了搖頭。

　　“有了，”沙蒂說：“你可以自己寫呀。”

　　西恩想了想，點了點頭，對呀，我可以自己寫書呀！西恩像是被魔法棒點醒一般，豁然開朗，謝過沙蒂往回走。

　　“可是，我該寫些什么呢？”新的難題出現了，西恩自言自語道。

　　第二天，西恩一大早就起來了。她昨晚想了好久，最后才決定寫自己住的彩色小鎮。

　　吃了早飯，她就出門了。她到了街邊，看了看對面的早餐店。早餐店的老板娘見她看著店里，對她笑了笑說：“要吃早餐嗎？”西恩搖了搖頭說：“不了，謝謝。”她便把剛才所遇到的事記了下來，并繼續往前走了。

　　走到十字路口，西恩就看見一位警察叔叔，她觀察著他的動作，也把他寫進了書里。后來，她還看見了坐在地上的賣菜大嬸；賣玩具的老頭；買眼鏡的小姑娘；買衣服的年輕姐姐……

　　到了吃中飯的時候了，西恩應該回家了，她一邊走著，一邊想著提綱，最后滿意及了，還特意叫沙蒂好好期待她的書《彩色小鎮》。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇8

　　我非常愛看書，但是我卻沒有那么多錢去購買商店里那些琳瑯滿目[注: 琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。]的書，沒辦法，經過打聽知道有一個專門借書的地方——圖書館。可辦張兒童卡就要50元，我可沒那么多錢，怎么辦呢？我只能向媽媽伸手要錢，本以為媽媽一定會大聲吃喝我，但是沒想到媽媽點點頭，微笑著對我說：“嗯，這個辦法不錯，那我就借你50元吧！”啊，終于等到媽媽的這句話了，我滿懷欣喜地接過錢，讓媽媽送我去圖書館。我把錢遞給辦卡的大姐姐，經過一系列手續，終于我的卡出來了。望著嶄新的借書卡，我開心極了！

　　在日后的時間里，我每個星期借兩本，有時借的是些厚厚的書，為了如期歸還，一有時間就看，一有時間就看，所以每次我都能如期奉還。

　　書，給了我知識，讓我成了一個擁有智慧的人；書，讓我的頭腦鼓鼓的……書，給我帶來了無窮的樂趣。我想大聲地說：“我愛書！”

　　有時，我也想寫一本書作文 篇9

　　水鄉小鎮讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，村頭的小樹林是我們的樂園……每個人都有自己喜歡的地方，而我最喜歡的是那個獨特的書店。

　　這個書店，坐落在一個美麗的小湖邊，小湖中嫩草青青，岸上濃蔭倒映，真是讓人心曠神怡。走進書店，一排排整齊書架進入眼簾，書架中間被掏空了，里邊放著一把椅子，頭頂上掛著一個小臺燈，隨手從書架上拿起一本書，就可以坐在里邊津津有味地看書了。如果對這個座位還不滿意，你還可以在圓桌前、矮凳上、榻榻米上或坐或臥，盡情享受閱讀時光。

　　只要一來到書店，我就會拿起書認真的看起來，看到有趣的地方，我就哈哈大笑；看到悲傷的地方，我也會難過起來；如果有精彩的片段，我會禁不住拍手叫好……我的心情隨著書中的故事，一會兒開心一會兒難過，我好像也成了書中的主角呢！

　　這個書店最與眾不同的地方是，它每天都會舉行一些趣味活動，比如畫畫、做手工、科學小體驗、小鬼當家等等等等。而我最最喜歡的是和老外一起演木偶戲。兩個老外是木偶戲專家，他們先把木偶戲演一遍，讓我們了解劇情，然后沒個小朋友發一個木偶，讓大家上臺表演，真是有趣極了！

　　同學們，這個書店是不是很有趣呢？有幾乎和我一塊去體驗一下吧！

　　有時，我也想寫一本書作文 篇10

　　每一個人都是有自身的心愛之物，你們的心愛之物是什么呢？我的心愛之物便是“書”。

　　我閱讀書籍全是青少年兒童教材，這類書的封面有點兒尤其，它硬邦邦的的，比書是寬一些，而且寬的一部分折在書里邊，包囊著書封面，其功效是能夠當做書簽用。書就好像廣闊無垠的“深海”，能容下下數不勝數的專業知識，我十分喜愛念書，也恰好是由于這般，才要我常常在語文課考試中異彩紛呈，獲得老師的贊美。而獲得贊美的我，內心當然也是樂滋滋的，這就更促進我喜愛書了。

　　哈哈哈，書也有一項作用，想知道嗎？是否求知欲早已按捺不住了？那我也對你說吧，他便是能“幫你入睡”，如何協助呢？你可以要用心聽好啦：先和周邊的人講好不向老師匯報，再把書立起來，最終便能夠趴到書前睡著了。此刻書籍就變成你最牢固的“堅果墻”，能替你擋下了全部的“違法犯罪直接證據”，就算是老師的“慧眼”也只能覺得你在去看書，而不是在作夢。但假如老師出來閑走的情況下，你也就“悲劇了”，也有一點要留意的是，這類方式只有在閱讀教學上應用，假如你在其他課堂教學上被老師現場抓住，可千萬別怪自己沒提示你呢！

　　你是否還記得有一天中午念書，剛剛走入課室忽然覺得憋不住尿，就顧不得那么多，把背包往課桌椅上一放，便急急忙忙地跑向男廁所尿尿來到，回家以后忽然發覺我背包上的書不見了，我東張西望地找尋著，忽然發現同桌手上正拿著我視若珍寶的書，便氣沖沖地吼道：“你為何要盜走我的書”？同桌憋屈的說：“我并不是要偷你的書，我是怕你的書被人磕掉地面上踩破，因此想幫你放到抽斗里”。聽了他得話我的鼻部發酸。這盡管僅僅無足輕重的瑣事，但卻包括著朋友之間的關懷，我帶上深深地歉疚對同學說：“抱歉，就是我誤會你呢”。出乎意料的是，同桌不但沒有發火，反倒笑著說：“沒事兒，你不是早已致歉了沒有？”從那時起，大家就變成親密無間的最好的朋友。

　　我的心愛之物——書，它不但就是我學習培訓路面上的好朋友，也是我的亦師亦友，使我獲益匪淺。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇11

　　我有一個合適又好看的小書包，是我上學前班的時候媽媽給我買的。我媽告訴我:我的孩子，你已經是學前班的學生了。你應該珍惜你的書包和里面所有的書和學習工具，像珍惜你的眼鏡一樣珍惜它們。聽了媽媽的話，我開心的說:媽媽，謝謝！我已經記住了你的話。

　　我非常喜歡媽媽給我的小書包。我知道我媽媽一定希望我在學習上取得巨大的成就。我不會辜負我母親的希望。另外，別看它小，但它能裝很多東西！比如語文書，數學書，美術書，鉛筆盒，水彩筆等等。

　　小書包是半圓形和正方形的組合。不是太大也不是太小。分為四層，三層有拉鏈，一層沒有拉鏈。基本上小書包外面都是紅色的，但是上面畫著一只可愛的米老鼠，全是黑色的，很好看！

　　我特別喜歡媽媽給我買的那個小書包。從一年級到二年級都在用。我相信我六年級的時候可以用，所以我要好好珍惜！

　　有時，我也想寫一本書作文 篇12

　　我的書包是媽媽給我的。是我的好伙伴，我很喜歡。

　　我的書包很漂亮。它穿著粉紅色的衣服，上面有白雪公主的圖案。它的身體很大，可以裝很多東西。早上，我沒有時間吃早餐。我媽媽在我的書包里放了一個熱面包。我把面包拿出來的時候，還是熱的。肯定是書包在保護它。放學后，它會包含我所有的書和文具。它就像一個大房子，里面住著各種各樣的書和文具。他們就像一個大家庭，陪伴我學習成長。有時候，天空會下小雨。我的書包也可以當雨傘用。我把它放在頭上。它會幫我擋住小雨滴。夏天的太陽很熱的時候，它可以遮擋我的陽光。

　　有時候會提醒我學習。當我想離開它出去玩的時候，它會盯著我，好像在說:“寫完作業就出去，是個好孩子。”當我學習到很晚的時候，它總是伴隨著我。

　　這個書包是我學習生活中的好朋友。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇13

　　每次放學后，我們都要背一個沉重的書包。今天，我將發明一個多功能書包。

　　這個書包有很多按鈕，比如縮小按鈕、擴展按鈕、探索按鈕、知識按鈕、時間反轉按鈕、保護等級等等，這些按鈕都有不同的功能。

　　當你不在學校時，只要按下“減少”按鈕，放在口袋里，你就會舒服得多。回家就不會這么累了。如果你在外面玩迷路了，只要按下“探路者”按鈕，你手里就會有一張地圖。紅點是你所在的地方，綠點是你要去的地方。如果你在學校忘記帶作業，你會回到老師布置作業的那天。只要按下保護鍵，多功能書包就能把壞人載到十萬八千里。抄完筆記沒擦干凈黑板就按知識鍵，書包上會有老師寫的字。如果你回家，書包會自動變大，讓你做作業。

　　嗯，我的新發明還不錯。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇14

　　每次上學都背一個又大又重的書包，肩膀酸痛。我想發明一個沉重的書包，它可以飛。現在我不用背沉重的書包了。

　　我的書包有很多特點。如果你不帶書包，直接按傳感器按鈕，它就會飛到你面前。它還有一個作用，就是可以變形，在炎熱的夏天會變成電風扇。打槍戰的時候可以變成水槍。下雨時，它可以變成雨傘，幫助你擋雨。冬天，他可以變成一個溫暖的寶寶，給你帶來無限的溫暖。

　　它還具有壓縮功能。旅行的時候會變成一個大包，裝滿所有東西，然后變小放在口袋里。它還具有記錄和錄制視頻的功能。每次上課都聽不到老師說什么，就打開錄音功能。再放一遍就能聽出來。回家就忘了，還能再放一遍。

　　長大了一定要發明這種書包！

　　有時，我也想寫一本書作文 篇15

　　知道我是誰嗎？哈哈！我只是一個普通的書包。

　　我以前在文具店。有一天，一個阿姨帶我回家。吃完飯，阿姨把我給小主人看，問她喜不喜歡。小主人看了看我的粉色衣服，上面有蝴蝶結的貓和藍色的熊。他毫不猶豫地說:“我很喜歡。”之后她看了看我身后，笑著說:“這還是個有腿的書包，可以拉走！太好了！”

　　我分為三層。第一次和課本妹妹，作業哥哥一起睡著了。在第二層，我的筆袋妹妹正在和我的字典哥哥玩。第三層，抱著課外書寶貝睡著了。他們都累了一天了。讓他們休息一下！細心的人會發現我一口氣能吃很多書！所以，小主人叫我多層書包。你知道嗎？我很有技巧。每次下雨，我都用身體保護這些文具。既然來了，主人的書就不會濕了。

　　小主人喜歡我，但更喜歡我毫無怨言地服侍她。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇16

　　大家好，我叫書包。因為深色的比較耐臟，我小主選了黑色的。

　　我身高50 cm左右，寬30 cm，厚20 cm。我的外形大致是長方體，四角設計成弧形，美觀。

　　我有兩條長度可調的肩帶。為了保護主人的肩膀和背部，在我的肩帶和接觸主人背部的地方加了一層減壓海綿。我身上兩邊各有一個網兜，是我師傅用來裝水瓶和面巾紙的。

　　我的身體從外到內分為四層，從小到大。細心的小師傅總是把學習用品有條不紊的放在我的層里:最外層放鉛筆盒，比較緊湊，不容易引起異響；第二層有練習本；三樓有課外閱讀；各科課本放在四樓，這層樓內側有兩個專門的鋼筆插袋，避免了鋼筆震動導致墨水溢出。

　　隨著碩士成績的提高，我的負擔越來越重。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇17

　　一本好書，蘊涵著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是非常美妙的事情的事情。“書籍是人類進步的階梯”，讓我們在書的世界里遨游吧!

　　你可以把一本書讀上一百遍，甚至還可以把它背下來。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關系呢?你不會因為以前見過你的朋友就不愿在見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某中意義上說，它是你自己的東西，因為世界沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。書就像一位循循善誘的老師，書這位好老師，好向導，讓我游覽了祖國壯麗的萬水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數學的王國里認識了新朋友。是她帶我領略了風景如畫的《桂林山水》，又到了氣勢非凡的《長城》，看見一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我了解了加.減.乘.除等一些有趣的符號……

　　莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，在書的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快的音符的頁章。都說：“一日無書，百事荒芫。”如果，一天沒有書，那你所有的樂趣以及事情全都會破滅。所以，書的價值是可能以用人的生命來代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養，從而走上了成功之路……

　　“書籍是巨大的力量。”有了書，不可能的事也有可能實現了。只要你善于讀書，你就會領悟出人生的真諦。一生都會與好書相伴

　　讀書，生命飛翔的羽翼

　　向往飛翔，羽翼是一個前提。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇18

　　書從何處來。

　　提起書，大家一定十分熟悉。的確，書是我們最親密的朋友，在我們的學習生活中占有舉足輕重的地位。可是，你知道書是從哪里來的嗎？有的同學會說：“書從書店里來。”還有的同學說：“書從圖書館來。”其實，他們說得都不確切。的確，我們平時從書店買書，從圖書館借書，但是書店和圖書館只是書的“運輸線”上的“終點站”。在書的“運輸線”上還有許多“驛站”。這些“驛站”在書的整個出版過程中起著重要的作用。

　　就拿我們的語文課本來說吧，在發到同學手中之前，要經過出版社、印刷廠、書店、學校四站。在這四站中，還要經過編寫、印刷、發行、銷售等錯綜復雜的過程。

　　讓我們先從出版社說起。出版社是書的“運輸線”上的第一站，也是最重要的一站。出版社分為編輯室、校對科、出版科、發行科等不同的科室，這些不同的科室在書的出版中起著各自的作用。就說編輯室吧，那兒就是書的“出生地”。書首先由作者編寫，然后再由編輯統稿。我們的語文課本就是由人民教育出版社語文一室的工作人員編輯的。書稿出來以后，又要經過排版、校對等過程，最后進入出版科，這兒可以說是第一站的“出站口”。經過這個“出站口”，書稿將拿到印刷廠印刷，才能成書。

　　下面讓我們來看印刷廠的工人們是怎樣工作的。書稿拿到印刷廠后，首先被送到排字車間。提起排字，大家可能會想到歷史書中介紹的我國宋代畢異發明的活字印刷術吧。他就是用黏性膠泥做成薄片，刻上一個一個單字，用火把泥塊燒硬。印書的時候，把一個個活字塊，按照書稿的要求，放在一塊鐵板上，把它們粘在一起，壓平，就可以用來印刷了。這種方法在當時來看已經是很先進的了。但隨著生產力的不斷發展，后來人們又發明了鉛字。鉛字就是現在印刷廠還普遍使用的活字。現在先進的激光照排技術，就是將書稿輸入計算機，由計算機排版，最后輸出。這樣，既節省了人力、提高了工作效率，又提高了工作的準確度，因此，十分受青睞。從排字車間出來，排好的版將被送到印刷車間印刷。同學們一定見過學校老師印卷子用的油印機吧，其實那就是最簡單的印刷機。工廠使用的印刷機要比油印機復雜得多，體積也大得多。現在，印刷分為鉛印和膠印兩種。隨著技術的進步，鉛印逐漸被淘汰，取而代之的是膠印技術。經過印刷車間的印刷，成品也只是一張張的紙，還需送到裝訂車間裝訂、封皮，有的書還需要壓膜。這樣，一本書就成型了。

　　經過出版、印刷等環節，書才進入它的終點站。這樣，一本書就發送到學校，發到每個同學的手中了。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇19

　　我以前不是很喜歡書法，特別是毛筆書法。因為寫起來很麻煩，而且現在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫起來很費時間。

　　這個假期，爸爸媽媽給我報了個書法班，讓我學習書法。一進門，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來，仔細一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書認真地書寫著。

　　老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫了一個“太陽”，說“先把筆發練順再寫字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來，拿起毛筆就寫。結果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來，墨汁染在了紙上，因為我拿不穩筆，急于求成，沒按老師教的方法寫，結果越寫越糟糕。后來，老師反復叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫，雖然寫得慢，但比剛開始有了很大的進步。

　　過了幾天，老師和媽媽都說我的毛筆書法進步很大。而且，媽媽把寫的好的幾張貼在家里的墻上，上我時刻能看到自己的進步。

　　通過這件事，我明白了做任何事都不是簡單的，都需要付出勞動和汗水,“世上無難事、只怕有心人”。在學習當中，我也要腳踏實地，要踏踏實實地去做功課，才能有好的成績。長大以后步入社會時也是這樣，才能成為對社會有用的人才。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇20

　　書的世界溫婉細長如流水，書的世界波瀾壯闊如大海，書的世界熠熠生輝如太陽，書的世界凄美皎潔如月亮，書的世界豐富多采，永遠找不到盡頭。

　　當我們還在牙牙學語時，就有許多書在我們的身邊，盡管我們不懂；當我們還在蹣跚學步時，就已經看到了書中的圖片，盡管我們不識字；當我們還在幼兒園時，就已經認識許多圖書，盡管我們不懂意思；當我們走進校園時，書已經成為我們的朋友；當我們從學校畢業時，書仍然伴隨著我們到處闖蕩；當我們已有些閱歷時，書已成為我們最忠誠的伙伴。充滿了我們整個生命，那么書到底是什么呢？也許是知識？力量？智慧結晶？或許是人的靈魂？人的心？人的思想？我不知道，但不可否認的是它所帶來的是無盡的能量。

　　我喜歡書，喜愛在書的世界中流浪，在這流浪中體會不同人的靈魂，心靈思想。通過小小的書放眼整個世界。

　　魯迅曾說過：悲劇是將人生中有價值的東西毀滅給人看，悲劇人物身上沒的東西被毀滅，必然引起讀者的痛感。是的，讀悲劇就如同看一朵美麗的花逐漸凋謝枯萎；就如看著一座繁華的城堡剎那間被毒藤枯草征服；就如一座翠綠的青山在你眼前消失，化為沙漠。悲劇令人痛不欲生，卻不讓人舍不得放下，我想這就是悲劇的魅力吧。而我正被這魅力所征服。

　　我們還沒有讀的書有許多，就像我們無法知道宇宙中有多少顆星球一樣。我們也無法閱讀所有的書。但我們能做的就是盡可能多的去讀，讀好。

　　有時，我也想寫一本書作文 篇21

　　我很崇拜一些作家，他們能自由地寫作出書。而且還有不菲的收入，我也很好奇他們的生活與工作，但我知道，在以前是沒有電腦打出書的，所有的作家都是純手寫。于是，就想體驗一把當“作家”的感覺。于是我便開始了“寫作”。

　　最開始帶頭寫書的是----才華橫溢的可兒同學。他一開始出的書都屬于漫畫類型，我們一開始出的書都是屬于漫畫類。因為那個時候我們的作文水平不是很高，詞匯也不是積累的很多，所以我們選擇了寫漫畫。

　　之后就是出文字類的書了。一開始都是借鑒，后來都有自己的原創了。比如：“zozo偵探小隊”、“阿啟面館”………有很多人都嘗試寫文字類型的書，但還是沒能堅持下來，只有我所提到的這兩本成功的完結了篇章，而且劇情深入人心，情節豐富，仿佛真的是一位作家寫出來的書！這兩本書的作者分別是：才華橫溢的可兒同學、下筆如神的昊翔同學。他們不僅書寫工整，故事情節好，被眾讀者們閱覽，還被馬老師提出了表揚。（雖然馬老師沒怎么看內容，但馬老師覺得這種行為很好，可以更好的練習我們的寫作水平）。

　　我最近的一部“新作”叫：“品竹傳”。它屬于奇幻小說類型，也被部分讀者所喜愛。我相信經過我的不斷努力，會有更多人讀到我寫的書。

　　最后我來說一下我寫書的感受：其實我也不知道我為了什么而寫書，但是寫出來之后，給讀者們看的那種成就感是無法表達的！我會繼續努力出書的！

　　有時，我也想寫一本書作文 篇22

　　人生如一本書。

　　人的外表便是書的封面，人的內心便是書的內容。

　　有的書封面和內容一樣得耐人尋味；有的書封面很華麗，內容卻不堪入目；有的書封面不起眼，內容卻充滿真理。

　　這三本書你喜歡讀哪一本呢？

　　封面不美內容美的是我的最愛，因為他忘卻了他物質的貧困或者周圍人對他的鄙視或者他的一些不如別人的相貌、體形等如影隨行的東西，化不足為力量。這種書，紙張粗糙卻質量好，不易被人撕壞。這種人，有自信心能夠在逆境中生存并成才，是社會所需要的。

　　封面美內容丑的是我所憎惡的，因為他口是心非，常用不堪入耳的語言去諷刺別人、傷害別人。他們拿著自己得天獨厚的優勢去別人面前炫耀。這種書，往往用彩繪，紙張卻輕薄容易被撕毀。這種人，往往戴著一副書生眼鏡隨地吐痰，隨處說脹話，是社會的敗類。

　　封面和內容一樣美的是我所崇拜的。他們看起來高貴，閱讀的時候也能給人以快感。這種書，封面用彩繪，紙張也很好。這種人，往往穿著名牌去給希望工程捐款，是社會所提倡的。

　　是的，看人交朋友如看書。但是，做人也如寫書。

　　你的封面怎樣？甭管它了，只要你的內容寫得感人，就一定有人去閱讀。我們在寫自己這本書之前，不必去考慮自己的封面，而應該去想想怎樣寫下光輝，怎樣寫下真誠。

　　也許你寫了一輩子也寫不成名著，也許你寫了一生也不為人所識，也許你寫了一世也只是一個平凡的人。但是，只要你用心去寫了，你就無怨無悔。你只要為社會做了貢獻，即使你還沒有名氣你也能夠以此自豪。

　　所以，我們不應去嘲笑別人沒有一個好的封面，沒有一幅彩繪的插圖，只去看看內容是否值得。我們也不應責怪母親沒有為自己做張美麗的封面，也不應責備父親沒有給自己畫張彩色的插圖，只因去責備自己為何沒有寫好這本書。

　　白巖松曾經說過：人格才是最高的學位。的確，你擁有博士文憑卻成天做不道德的事有什么用，除了那些騙子小偷強盜，還有誰會稱你為“朋友”？

　　所以我們只要有好的思想，你的書就會寫得精彩，就會有很多人去閱讀。

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