收獲作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的收獲作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

收獲作文 篇1

　　經歷是一種收獲。每個人都有不同的經歷，有心酸，有痛苦，有開心，也有快樂。

　　還記得，在那遼闊的草原上，奔馳著一群又一群英姿颯爽的駿馬，他們伴隨著一陣清風而來，又踏著夕陽而去。那個夏天，我有伴著汗水的快樂，也有艱辛、辛酸的成長過程，這就是我的經歷。

　　在暑假期間，老師與我們到了科爾沁草原，因為我們要參加這里即將舉行的一年一度的賽馬比賽。老師為了我們能夠挑選到良種馬，而讓我們提前來到馬棚。馬棚里，有各種各樣的馬，老師面帶認真嚴肅的表情，突然老師停了下來問：“這是什么馬？”飼養員一邊給馬安裝馬鞍一邊回答說：”“這是今年新到的馬，性子烈得很，不好馴服。”

　　這匹馬很漂亮，一身油亮的.棕色毛安靜地趴在馬背上，一雙黑黝黝的眼睛顯示出了桀驁不馴，那剛勁有力的一雙蹄子，跑起來一定會宛如一陣風。飼養員還說：“這匹馬身體強壯、有力，好幾個飼養員都按捺不住它。”老師好像沒有注意到飼養員的話，徑直走過去，一腳把它的前蹄踢到，用紅布把眼睛蒙上，老師三下五除二就利落地把馬鞍安在了馬身上，這嫻熟的動作讓我一直羨慕了好久。

　　下午，我的同學都陸續選好了他們心儀的馬，輪到我了，老師看到我猶豫不決的樣子，一臉不解地問“怎么了？都一上午了，想好了沒有？”“老師，我想要，那匹棕色馬。”我小聲地說，手順著那匹桀驁不馴的駿馬指去。老師思量了一會兒，問我“你有信心嗎？能駕馭得了它嗎？”“我有信心，我能行！”此時的我不再猶豫了，胸有成竹地回答老師。辦理完手續，我就把那匹駿馬帶回了家。

　　我知道這匹駿馬不好對付，就先與它處好關系，然后跟它溝通，別人已經訓練的時候，我在與它玩，跟它培養感情。我的同學都很不解，但是我卻依然相信我能很好地駕馭它。其實這段時間我與它的相處是辛酸的，只要我一加快速度訓練，它就半途而廢，急得我額頭上的汗水也猝不及防地流了下來，但我依舊堅持，對于這匹駿馬我抱有信心，老師也過來指導我訓練它的方法。漸漸地，我和它配合得越來越默契。

　　比賽馬上就要開始了，上場前我輕輕地拍了拍它的頭，鼓勵它奮勇向前，勇爭第一。我騎上馬，大喊一聲：“駕！駕！”我不由自主地放了韁繩。這匹駿馬一下子飛奔起來，我趕忙再抓起韁繩，嚇出了一身冷汗。這時，馬像一支離弦的箭一樣奔跑起來，我耳邊響起了“呼呼”的風聲和“得得得“的清脆的馬蹄聲。我的心也飛了起來，我奔馳在無邊無際的草原上，正和其他選手賽跑，我騎著馬兒風一般飛奔著，漸漸把別的選手甩在了身后，我馳騁在草原上，第一個沖向終點線……“嚕——”馬剎住了奔跑的蹄子，我戀戀不舍地下了馬，此時此刻，我體會到了刺激和歡快。

　　經歷了這件事之后，我認識到生活中要勇于挑戰自己，堅信自己，并付出更多的努力，就一定會有別樣的收獲。

收獲作文 篇2

　　中國流傳著許多關于誠信的名言，如“人無信不立，不知其可也。”、“言必信，行必果。”等等。誠信是人們應有的基本道德，不分國籍，不分民族。可是在現代的社會里，在我們的身邊，卻總有人把誠信丟在腦后。

　　這是一件我和媽媽親身經歷的事情。

　　周六的`下午，我和媽媽到好又多超市買東西，我們東挑挑西選選，不急不忙地走到了結賬的地方，人真多呀！每個收銀窗口都是一條長龍。媽媽東張西望，走到了一條人相對少的隊伍那邊，突然來了一位穿花襯衫的阿姨，恰好排在了我們后面，但是不過5秒鐘她就推著車到旁邊的另一隊去了。就在我們排著走的時候，那位阿姨還時不時地朝我們這邊望，嘴里嘟囔著“不知道哪邊的快呢？”

　　終于輪到我們結賬了，在我們付錢的時候，那位阿姨抱著她選好的物品突然飛快地跑到了媽媽的身后，急忙對收銀員和正準備結賬的下一位顧客說：“我剛剛就排在這個妹兒的后邊，真的！不信你問她嘛！”邊說邊看我和媽媽，說完就不管三七二十一，準備把東西擺上收銀臺。我看到后邊的顧客都很生氣，心里想：“這個大人怎么這樣啊！真過分，不排隊，還說謊，還強詞奪理！”媽媽這時冷靜地說了一句話：“我的后邊一直是這個小伙子在排隊！”阿姨的表情一下子僵硬了，收銀員阿姨也拒絕給她結賬，她紅著臉，羞得無地自容，只好重新到后面排隊去了。

　　我想：如果每個人都遵守公共秩序，就不會浪費大家的時間；如果每個人都誠實守信，就能與大家和睦相處。我們小朋友都知道的道理，為什么這個幾十歲的大人卻不懂呢？

　　因為沒有誠信的人間，會是一個蒼涼而荒蕪的世界，所以我們要誠信待人。只有付出真誠和信任，才能收獲友誼和尊重。

　　今天，我收獲了誠信、勇敢，明天和以后的未來，我都將永不放棄！

收獲作文 篇3

　　記得那一天，語文老師在黑板上寫下了“行走的絲綢之路”幾個端正有力的大字，然后，我們有早自習的時間背誦了這首詩，后來，老師開始挑選朗誦的最佳人選，老師讓我們尋找自己的伙伴，兩個三個甚至十個人搭檔都可以，沒有找到搭檔的同學，老師就指定我們的搭檔，準備充分之后，我們每個人都在講臺上朗誦了一遍，老師用個本子仔細的記錄了我們每個人的特點，最后老師選了二十二個人，雖然我沒有被選上，但是我還是很高興，因為我還是站在講臺上和伙伴們朗誦了一遍。

　　第二天，老師把二十多個同學帶到運動場上演練，可是，一節晚自習才上完，老師只留下了三個人，老師說，我們其余所有的同學在下面朗誦。

　　后來那剩下的三個人，幾乎每天上語文課的時候都要在講臺上試兩遍，老師時不時的示范一兩句，糾正他們的動作、感情、節奏等。除了那次競賽考試，老師要對我們進行培優訓練，所以他們有好幾個星期沒有練了。培優考試過后，我們的課程又回歸了原來的模樣，語文老師把她的十分鐘的上課時間給了他們，讓他們在臺上訓練。可是下面總是有一些人做鬼臉，弄得臺上的人總是笑場。語文老師看不下去了，就讓做鬼臉的人面朝黑板地站了起來，看見那幾個人的.樣子，我們不禁大笑起來。

　　離比賽只剩下一兩天了，他們還在十分緊張的練習，老師也絲毫不吝嗇時間，比賽前的一個語文晚自習，老師讓他們在講臺上朗誦，效果竟出乎意料的好。到了比賽當天，他們先去換好衣服，然后就到報告廳去準備了。到了比賽的時候，我們全班同學都到了報告廳，準備著我們的任務，到了報告廳，那里的氣氛十分莊重，那里來了各個學校的代表來參加這次比賽。

　　我們等著他們三個人登場，終于，我們聽到了“請11號思源實驗學校代表上臺”。他們演講的時候，已經沒有人再做鬼臉了，而是屏息凝神地注視他們，讓他們獲得勝利，到了我們的臺詞了，我們的聲音如排山倒海般的席卷而來，前面的人都驚訝地看著我們。最后，我們的分數是9、82分，以壓倒性的分數贏了這場比賽，我們興高采烈地鼓起掌來。

　　“一分耕耘，一分收獲”，這句話是對勤勞的人的贊賞，更是對付出者的贊賞。

收獲作文 篇4

　　人的一生中，會有許許多多的收獲，有的收獲是短暫的喜悅，隨著時間的推移，可能很快就會忘掉，而有的收獲卻是刻骨銘心的，鉆心的痛，讓你一輩子都難以忘卻。

　　上個暑假的一個午后，我去同學家玩，在回家經過農貿市場的路上，看著大街上那金燦燦的芒果，我口水直流，就走到一地攤前準備買兩個。可遺憾的是，賣芒果的人竟然沒在，也許是去解手了，也或許是有急事走開了，總之，我等了大約十分鐘都沒有見到攤主的身影。

　　那時，我內心異常的矛盾，走吧，實在是被這框芒果誘惑住了，其他家賣的都沒他的好，留下繼續等吧，天知道還要等多長時間，就在這矛盾中掙扎的時候，我的手竟不由自主地抓住了兩個最大的芒果，并鬼迷心竅的看四下無人注意，起身離開了。

　　在離開攤位的時候，現在的我敢肯定，那時我絕對是沾沾自喜，暗暗佩服自己的勇氣，當然，伴隨的還有淡淡的不安。走在回家的路上，思想一定是在做劇烈的斗爭，吃了吧，吃不下，扔了吧，又舍不得。

　　那天，很快就回到家，正在家里休息的爸爸看到芒果后，大聲問我：“這是從哪里來的？”

　　不會撒謊的我支吾了半天之后，終于如實回答，爸爸一聽，臉就變色了，要我立刻將芒果送回去，看著他鐵青的臉色，我的淚流了下來。

　　“爸爸，我保證下次再不敢了。”我哭著求饒，我不敢想象，如果我去還芒果被熟人或者同學看到，他們會怎樣看待我。

　　“不行，人要誠實，做錯了就要受到懲罰。你應該想想，你得到了什么，失去了什么？”爸爸堅持著，不讓步，不過語調和神情卻緩和了不少，最后，他拉著我的手說：“傻丫頭，爸爸陪你去，你以為爸爸不怕出丑嗎？只是做錯了，還有時間，還有機會，就要去改正，我要的是誠實、正直、善良的.女兒，不是虛偽的，戴著面具的姑娘……”

　　后來，在爸爸的陪同下，我們去了那個地攤，只是，令我悔恨不已的是，攤主走了，挑著他的芒果離開了，后來的幾天里，我一直留心觀察，卻再也不見在那里擺攤賣芒果的人，那事也成了我內心深處永遠的痛。

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