讀書實踐收獲作文6篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的讀書實踐收獲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書實踐收獲作文1
學生時代，讀書是我們每天都要做的事。這些書籍潛移默化，不斷地帶給我們知識和道理。我們每個人的成長，就是在讀書后受到啟發，在摸索中實踐，最終有所收獲。
剛剛升入初中那年，我讀了曹文軒的《草房子》，書中人物“細馬”給我留下了深刻印象。在家中的頂梁柱邱二爺突然病逝的情況下，面對被洪水沖垮的老宅，患病的養母，經濟的拮據，這個不過十歲出頭的少年毅然背負起家庭的重擔。作者沒有過多敘述細馬獨自牧羊的艱辛，只寫道：“大平原上，出現了一個真正的牧羊少年……”讀到這兒，我仿佛看到在蒼茫的天空下，一個少年站在廣闊的草原上，留下一個堅毅的背影……
獨立能讓人具有人格魅力，這便是我讀完這本書的初步認知。仔細思量，與書中少年同齡的我不免感到相形見絀。此后，腦海中不時浮現出那個少年堅毅的身影，我開始自覺地嘗試不再過分依賴父母，養成自己上下學的習慣。后來，我逐漸練習自己打掃房間，計劃著支配每月的開銷。我并沒有察覺到，我已逐漸養成具有獨立的習慣。
我在一步步的實踐中慢慢成長。上個暑假，征得父母同意后，我報名參加了前往內蒙古的夏令營。一路上，我自己整理寢具，量入為出，主動與小伙伴們溝通交流，克服忙亂和膽怯心理。到達目的地后，我站在廣闊的草原上，腦海中又浮現出那個少年堅毅的背影。我以前也來過內蒙古，但那時我依賴父母，一直躲在他們身后，看事物的角度很有局限，心境更不同。而這一次，我完全依靠自己的能力解決旅途中的各種事務，真正體會到大自然的浩然之氣。活動中，我又結識了兩個當地的女孩兒，臨行前我還穿著當地服飾與她們合影留念。返程途中看著照片上站在中間的我笑容燦爛，臉上洋溢著自信的風采，再不像從前那樣膽小怯懦。那一刻，我意識到自己變了。
我想，一本好書的確能引領一個人成長。而實踐又帶給我更大的收獲。“獨立”是獨當一面的能力，是長大成熟的有力見證！正因為具備了這種品質，才會獲得旁人的尊重，才能在社會上立足，而這種品質將使我受益終身。
我讀書，我實踐，我收獲。
讀書實踐收獲作文2
讀書如果不與實踐相結合，那么收獲也只不過是天邊的浮云。
——題記 讀書·小巷舊憶
一本關于北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥著溫馨與安寧，承載了無數小巷人的回憶。“只是一條窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著無比深厚的感情，每每走進小巷，看著熟悉的紅墻碧瓦被陽光覆蓋上一層金黃的薄紗，數著來往或是盤旋的飛鳥，無數回憶涌來，那是我們的青春。”讀過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
實踐·探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質招牌上方正地掛著“北京故事”，走進店里買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和著這曲調探入耳中，這是小巷獨有的悠然閑趣。院落門前竹椅上靜默地看著孩童們嬉戲的帶著笑靨的老人，身旁微笑著織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享人生，這一幕幕，如書中所說，培養了人們與小巷的感情。
收獲·感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收獲。
【評點】
文章將讀書、實踐、收獲分為三個部分來寫，層次井然。第一部分，主要突出了閱讀內容所引發的聯想；第二部分，是通過聽覺、視覺等來再現小巷的真實場景，和第一部分書中的內容遙相呼應；第三部分，則是作者探訪小巷的收獲，也是其親身感受，緊緊扣住了文章的主題。
讀書實踐收獲作文3
書，能改變人的思想；書，給予人愛的力量。
最近，讀了一本書——《愛的教育》。小說以愛為線，愛貫穿了全文。書中有一段話給我的感觸很深——“我愛意大利，我為什么愛意大利？因為我的母親是意大利人，因為我血管里流淌著意大利的血，因為我母親為之哭泣、父親為之敬仰的死者的墳墓在意大利，因為我出生的城市是意大利，我的兄弟姊妺，我的同學，我生活在其中的偉大人民，我周圍美麗的大自然，我所見、所愛、所學、所欽佩的一切都是意大利的，所以我愛意大利……”很多人以為愛國需做很大、很偉大的貢獻，但顯然不是這樣的，這也是愛國的方式之一。愛國可以從身邊的點點滴滴作起。例如：不亂丟垃圾，愛護環境；好好學習，為國爭光；遵紀守法，不作為法的事，創造一個和諧美好的社會……這些都是愛國的方式，愛國需要我們發自內心地愛，而不是嘴上說說而已。
讀書，我們可以獲得“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真理；讀書讓我們知道了“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼。你們是否還在打王者榮耀，那就現在別打了，去書中找自已的榮耀。
讀書能讓我們獲得思想，那實踐會讓我們獲得什么呢？
實踐是檢驗真理的唯一標準。這是十一屆三中全會中得到的思想。1978年，一個新的時代正向中國走來——鄧小平時代。鄧小平用實踐證明了中國走開革開放、走社會主義道路是一步勝利的棋。
在生活中，有許多未知的東西還隱藏在我們身邊。我們要勤勞的手，敏捷的頭惱，明慧的眼睛去探索。
實踐能讓人獲得真理。收獲會使人快樂嗎？
一個農民如果只撒了種子，然后什么都不做，只等秋天去收獲。他會收獲到糧食嗎？顯然不會，他只收獲到了——如果我春天時候為農作物澆水，除草，施肥，我就不是現在的一無所有了。
學習也是如此，“三天打魚，兩天曬網。當一天和尚撞一天鐘”那么只會收獲失敗。雖然我們做不到“頭懸梁錐刺股”，但是我們可以制定學習目標，每天進步一點點，難道不會成功嗎？收獲是勞動收出來，而不是空想出現來的。
讀書使人獲得思想，實踐使人得到真理，勞動使人收獲。
成長路上，一切未知。
讀書實踐收獲作文4
古人云“讀萬卷書，行萬里路”，但“讀萬卷書”和“行萬里路”哪個更為重要，說法不一。世間博覽群書、滿腹經綸的人不在少數，而真正能夠學以致用的人卻并不多。而能達到知行合一的人，往往有著非凡的成就。由此看來，“行萬里路”和“讀萬卷書”同樣重要，“行萬里路”甚至更勝一籌。也就是說，要想在生活中有所收獲，不僅僅要用讀書充實自己，更要用實踐磨煉自己。
實踐可以啟發靈感。南朝詩人謝靈運，正是在一次次游覽山水中得到了啟發，將美景描摹在字里行間，將感觸刻畫在詩詞句中，成為山水詩的開創者。由此，謝公屐變得家喻戶曉，而他的詩也被眾人傳誦。
“詩仙”李白在長安開啟仕途，感受到了官場的兇險，他以四川蜀道的兇險為寄托，抒發了“蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟”的感嘆;同樣，他在聽過天姥的動人傳說后，奮不顧身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了動人的天籟，才揮灑出了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的千古名句。可見，實踐往往可以使人收獲靈感，甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”為人生目標。文即為吸收知識，汲取養分，武則是真刀真槍的比拼。如果說文是殊死一搏前的積蓄力量，那么武才是決定勝負的關鍵。不少人掌握復雜的數學公式，擁有豐富的知識儲備，但卻無法學以致用，讓鋒利的刀投入戰場。而有的人并沒有冠冕堂皇的學歷，卻能憑借自己在社會上一步步打拼，一點點實踐，取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒有菜刀好使，豈不荒廢了自己的努力，舍本逐末。
讀書固然重要，它是我們在成功階梯上攀登的.動力源泉，但實踐的過程就好比不斷地磨礪自己，讓自己越挫越強。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”當你真正在實踐當中一步步攀登到了頂峰，你就會發現，你所收獲的，是別人看不到的風景。
讀書實踐收獲作文5
談起“讀書”，沒有人會否認它的必要性，因為讀書是獲得知識的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識的一種方法而已。
這里不得不提一下中國古代著名的歷史典故——紙上談兵。戰國時期，趙國的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個八大名將之一的趙奢，也都不是他的對手，但是趙括的軍事實戰經驗卻極其匱乏。不過趙王很欣賞他對兵法的了解，于是在他的父親過世后，將兵權交給了趙括，讓他帶領趙國的大軍同另一位秦國的名將白起一戰，趙括自以為自己此戰必勝，就立下軍令狀。缺乏實戰經驗的趙括與身經百戰的白起相戰，注定會失敗，四十萬大軍全軍覆沒，而趙括的家族也差點滿門被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書，對于書中的知識他父親也甘拜下風，但是他上了戰場卻不堪一擊。可見，讀書雖然是必要的，但是實踐卻是必需的。
其實，古人一直在提醒我們，實踐要遠比讀書重要。劉彝，宋朝的水利專家，提出了要“讀萬卷書，行萬里路”的主張。明朝的地理學家徐霞客，更是為了實踐自己從書中學到的知識而跋涉過千山萬水，從而實現對知識的突破。
而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會通過實驗來驗證我們所學過的知識，比如物理化學課的實驗，這又何嘗不是一種實踐？
對于我們而言，不光要讀課本，更要去實踐，因為實踐是另一種獲得知識的重要途徑，并且是對書本知識的轉化。書本上的知識終究是前人的經驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那么也就只有前人的高度；只有通過自己的實踐，才能實現知識的突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。
因此，要讀書，更要實踐；要學習，更要深思，才能有所收獲。
【評點】
作者運用大量的事實論據來證明讀書、實踐、收獲這三者缺一不可。用趙括的事例來反證實踐的重要性，又用劉彝和徐霞客的事例從正面證明讀書必須與實踐相結合，彰顯文章主題，進而引申到當今的教育，主張課本和實踐的融合，文章觀點鮮明，有說服力。
讀書實踐收獲作文6
王國維先生曾經總結過學習的三種境界，后人對此有不同的理解。其實這也可以看作是一個從學做到收獲的漸進過程。試著看看你的圣賢，在歷史的洪流中屹立不倒，都是后人深深信奉的典范。
一個人去高樓看世界的盡頭
你的小身體走不遠。世界和地平線一樣大。開卷有益。在用腳測量世界之前，書籍無疑可以開闊我們的視野，鞏固我們的基礎。
“書卷深情如老友，每一次相親都是在清晨逝去。”。在出山尋求XX和建議之前，孔明只是一個經常與隱居處的書籍為伍的弱學者。但是，在床上，我們可以審時度勢，運籌帷幄，因為書有自己的大世界，我們可以從中學習到興衰交替。大文豪歐陽修癡迷于讀書，他是立馬讀書，上廁所，枕著枕頭。幾十年的積淀是文學思想最深的源泉。
為了乘風破浪千里，我努力學習了十年。
隨著衣服變寬，你永遠不會后悔，你會為伊拉克憔悴。
近千年前一個寂寞的冬夜，屋外風雪無邊，屋內一盞油燈未干。一個穿著便衣的老人突然放下卷軸，轉過身來，以極大的熱情對正在燈下苦讀的兒子說：“論文總會覺得淺薄，我從來不知道這件事該不該做。”
這句話，打地板，也是打自己名字的老人的寫照。但是悲哀和九州不一樣，永遠執著的北伐，不僅體現在行云流水的詩句里，也體現在宮廷豪爽的言談里，體現在前線的刀光劍影里。
實踐是檢驗真理的唯一標準。但是，練習需要付出怎樣的努力呢？
突然回頭一看，那個人在昏暗的燈光下
20xx多年前，“至圣之師”孔子，在禮崩樂壞的春秋時期，度過了坎坷而艱難的一生。
出身沒落貴族，早年在寒窯苦讀，立志十有八九要學。他以教書為理想創辦了一所私立學校，實行“教與學”、“因材施教”。后來他放棄安逸，周游世界，游說諸侯，傳道授業。半輩子后回到家鄉，把一生的學習、思考、做都獻給了六經校勘。這時，儒家思想已經聞名于世，學生的規模也越來越大。《論語》和儒家思想世代相傳。那是你一輩子得到的。
先讀書，廣見聞，再實踐，獲得真知識，然后收獲隨之而來的。在無聲歲月的無聲尋覓中，你要讀萬卷書，行萬里路。我們還在路上.
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