【精選】果實(shí)的收獲作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的果實(shí)的收獲作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
果實(shí)的收獲作文 篇1
在漫長的人生路途中，我曾有過許多心愿，經(jīng)過我的努力后，有的實(shí)現(xiàn)了，給我的人生添上了絢爛的一筆，有的卻落空了，在我心中留下了傷痕。
記得我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn)，我立下目標(biāo)：一定要在這一學(xué)期的期末考試中考出好成績。當(dāng)然，“光說不練假把式”，從開學(xué)第一天起，我就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，每天都按時(shí)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，毫不松懈，晚上要做好久的課外書來拓寬知識(shí)面，還要保證每門功課成績平均，就要花更多的時(shí)間去做題。
面對(duì)幾次考試的.失利，我并沒有退縮，而是加倍努力，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，反復(fù)訓(xùn)練，最終把語文和英語兩門主課攻下。隨著時(shí)間的流逝，三四個(gè)月已經(jīng)過去了，期末考試終于來臨了，我放松心情，運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，終于，我考出了優(yōu)異的成績。
心愿就像一棵小樹苗，只有用我辛勤的汗水澆灌它，才能生長為一棵碩果累累的果樹，收獲成功的果實(shí)，品嘗可口的果子。
果實(shí)的收獲作文 篇2
隨著指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)學(xué)期就這樣落下帷幕，經(jīng)過我們細(xì)心的培養(yǎng)，優(yōu)的果實(shí)漸漸成熟，現(xiàn)在是我們收獲的時(shí)候。 戴花優(yōu)結(jié)果以前在班上最后幾名“頑固派”，上學(xué)總是在規(guī)定時(shí)間的后幾分鐘來，就比如某某同學(xué)雖然遲到了幾分鐘，但是他滿頭大汗，可見他還是把五班的規(guī)定記在心中，頂多說他幾句提醒他下次注意，可是這種批評(píng)只能使他們短暫的遵守，為了解決這種情況大家想出了一個(gè)新的辦法，每天早上和中午上學(xué)時(shí)派一名同學(xué)胸前戴一朵紅花，迎接同學(xué)們的到來，順便記下遲到的人的名字和遲到的時(shí)間，由此來進(jìn)行扣分和拍照留念等懲罰，這種方法實(shí)行以來，遲到的現(xiàn)象大大減少。
如果本小組內(nèi)所有的成員到起了的話就可以在小組分?jǐn)?shù)面前打勾，這樣小組之間有競(jìng)爭就更有效了；可是如果在本周哪個(gè)小組內(nèi)有遲到的現(xiàn)象，就不能當(dāng)選本周的優(yōu)秀小組了，早上和中午上學(xué)你都能看到戴花同學(xué)的身影，同時(shí)也是五班一道獨(dú)特的風(fēng)景。
周考優(yōu)結(jié)果在很多方面我們班都在班級(jí)的前列，可期中考試后暴露出了一個(gè)問題，我們班的數(shù)學(xué)成績不是很好，這也讓萬老師十分憂慮，經(jīng)過萬老師的思考后制定了一個(gè)新計(jì)劃：每周五多分幾節(jié)課給數(shù)學(xué)，上午對(duì)整個(gè)周的知識(shí)進(jìn)行整理，下午就進(jìn)行考試，考試的內(nèi)容分為a、b兩種類型,a卷相對(duì)來說難一些，自己根據(jù)個(gè)人的能力來做，相應(yīng)的還會(huì)有獎(jiǎng)分制度，每次的周考完畢后會(huì)進(jìn)行小組統(tǒng)分，得分最高的小組還有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)“數(shù)學(xué)中考冠軍”。不過要想保住這個(gè)獎(jiǎng)杯是要經(jīng)過小組內(nèi)所有人的共同努力，如果有四次都是冠軍的話那么這個(gè)獎(jiǎng)杯就屬于這個(gè)小組了。
正是因?yàn)檫@個(gè)制度的實(shí)行許多同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們的數(shù)學(xué)成績也有了很大的提升。 計(jì)分優(yōu)結(jié)果自從七年級(jí)以來我們班都是以量化分來選擇座位，因此量化分對(duì)我們來說十分重要，可分?jǐn)?shù)公布時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，第一名和最后一名的分?jǐn)?shù)差距十分大，當(dāng)周的值周班長發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后和所有的小組商量了一下，制定了一個(gè)計(jì)劃，所有的小組把每天的計(jì)分制都貼在后面這樣以來就發(fā)現(xiàn)的許多問題，還出現(xiàn)了亂加分的情況，但經(jīng)過了一個(gè)周的調(diào)整，終于沒有亂加分的情況了，我們班的量化分也逐漸走向正軌。有耕耘就有收獲，下一個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)播種優(yōu)的種子。
果實(shí)的收獲作文 篇3
在暑假的時(shí)候，學(xué)校布置了一個(gè)任務(wù)：做一個(gè)科學(xué)小制作。我絞盡腦汁，終于想起了一個(gè)比較有意義的制作。
目前，我們的綠色資源不是在日益減少嗎？都被做成了各式各樣的東西，其中我是在火柴上做文章的。你想啊，一根火柴，就上面一點(diǎn)兒能點(diǎn)火，那其他的木柴不都給浪費(fèi)了嗎？如果，在火柴的其他地方涂上易燃液體，留下一段木柴以免燒手，那這樣的話，我們不就節(jié)約了一些木柴了嗎？
說干就干，我先用油做實(shí)驗(yàn)，將油涂上火柴，一點(diǎn)火，“呀，可真疼啊！”我驚叫道。只見火柴上的火苗一下子長高了，撲向了我的手指，這才有我剛才那樣的一幕。“不行，油燃燒的速度過快，而容易燒手。”我望著手上通紅的一片，搖搖頭說。不過幸好，老媽不在，要不然我可少不了一頓批。
油不行，那什么行呢？我想著，看見媽媽買蛋糕留下來的蠟燭。“砰”，我一拍腦門，想起來了：蠟，也是易燃“液體”啊，而且它加熱融化，不一會(huì)兒就能冷卻，蠟，可真是個(gè)好東西。不過，我有些擔(dān)心，蠟?zāi)苜I到嗎？不然，晚上我向爸爸要，并說明原因，沒想到爸爸立馬就答應(yīng)了。我小心翼翼地把蠟加熱，涂到火柴上去。可蠟不怎么聽話，還沒涂就冷卻了。我不甘心，把火柴拿近些，加熱的速度增快，快速涂上火柴。“蠟柴”完成了，我對(duì)它進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)——點(diǎn)著，只見它的火苗徐徐升起，慢慢地走下去。“哇，我成功了！”我興奮不已，驚呼道。
“蠟柴”的成功讓我心里很甜、很甜。
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