書的收獲作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的書的收獲作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
書的收獲作文 篇1
這個(gè)假期我閱讀的第一本書就是海倫凱勒著的《假如給我三天光明》。說實(shí)話，在還沒看這本書前，我一直都充滿著期待，因?yàn)檫@本書有個(gè)很響亮且耐人尋味的書名，從書名中似乎可以體會(huì)到一個(gè)失明的人渴望光明的那種心情；又似乎這是本說理自傳，作者把自身的經(jīng)歷向讀者們介紹，然后從中告誡人們要懂得珍惜某件事情。
是的，這本書的確是本自傳，但其中作者的經(jīng)歷卻非如我想象中充滿戲劇性。整本書連著閱讀下來非常的枯燥無味，而書的最后也沒有像我所想的那樣：作者會(huì)告誡人們要珍惜！整本書就像是記日記，把作者本人的心情和事情全都寫了進(jìn)去。書的內(nèi)容雖然乏味，但其中的佳句名言卻給我留下了深刻的印象，讓我深有體會(huì)。
例如：“但是在我的生命的頭19個(gè)月里，我看見過寬闊的綠色田野，光亮的天空，樹木和花朵。這些是后來的黑暗不可能完全抹掉的。”這句話不但沒有體現(xiàn)出失明的悲哀，反而還透露了對(duì)未來的向往，試問有幾個(gè)人能真正做到如此心胸開闊呢？有人說過啊“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”。是啊，美好的一切都不可能成為永恒，曾經(jīng)有過的一瞬間，或許已經(jīng)足夠回味一生了。這句話教了我：對(duì)任何事情都不要過于執(zhí)著，有時(shí)候換另一個(gè)角度想，失去的或許并非真正失去。我覺得如此高尚的境界，我不一定能達(dá)到，但海倫凱勒她已經(jīng)達(dá)到了吧！從這句話中可見她并不為她的失明而顧影自憐，反而是越挫她便越勇。
“她（老師）意識(shí)到孩子的思想像一條淺淺的溪流，歡快的潺潺流過在教育過程中的多石的河床，在這兒映照出一朵花，那兒一叢灌木，遠(yuǎn)處的一朵薄云；她努力在一路上引導(dǎo)我的思想，她明白和溪流一樣，它應(yīng)該不斷有山溪和暗泉的流入，直到它擴(kuò)展成一條深深的河流，能夠在它平靜的水面上映照出波浪般起伏的山巒，絢麗的樹影和藍(lán)天，以及一朵小花的甜美的面孔。”這一段話利用了美麗的自然景色來形象的表達(dá)了作者的思想，她把孩子的思想比喻為溪流，需要經(jīng)過不斷的教育和吸收，“淺淺的溪流”才能發(fā)展為“深深的河流”，從而才能倒映出更多美麗的景色。這段話仿佛暗藏了“先苦后甜”的意思，思想開始必須經(jīng)過重重磨難，再慢慢變成熟，然后我們才能從中領(lǐng)略到“美好”。
海倫凱勒的這本《假如給我三天光明》果然名不虛傳。其中看似平淡無奇的句子竟包含了許多不同的思想，等待讀者們自己去領(lǐng)悟，猜想。雖然她寫作的句子和我們平常寫作的句子并無多大差別，但我覺得那些句子中好像都包含了很多層意思和內(nèi)容，讓我們自己去理解和想象，而每個(gè)人的理解和想象都是不同的，我們可以根據(jù)自己的理解來想象其書中的內(nèi)容，它并沒有過于嚴(yán)格的約束我們的思維，我想這就是這本書吸引人的地方吧！
書的收獲作文 篇2
母愛如書，里面寫滿了溫暖，里面寫滿了哲理。——題記
紫紅色的云霞充斥著整片天空，一輪似血的夕陽灑入屋子將餐桌點(diǎn)綴得“金碧輝煌”，一家人其樂融融得分享著那盆排骨，不一會(huì)兒，那盤子里只剩下最后一塊兒。
此刻，我的腦海里跳出兩種聲音，一種聲音是：“把這塊排骨讓給媽媽吧，她那么勞累。”另一種聲音卻是：“你上課也挺辛苦的，應(yīng)該你吃。”
正當(dāng)我的筷子在餐桌上彳亍，排骨的香味“溜”進(jìn)了我的鼻子。媽媽似乎看出了我的小心思，連忙道：“兒子，媽媽這兩天減肥，幫我‘消滅’了這塊排骨吧，再不吃就涼了。”邊說著，邊把排骨塞入我嘴中，陽光“轟”的一聲跳入我的眼簾，一瞬間，我的臉漲得像熟透的紅蘋果般通紅。剛想推辭，不料，嘴巴卻鬧起了“獨(dú)立”——一口將排骨咽下了肚，差一點(diǎn)還將媽媽的竹筷咬壞，媽媽的嘴角漾開了幾絲笑容。
似書般的母愛不僅寫滿了溫暖，還寫滿了哲理。有幾日，我學(xué)習(xí)上遇到了一些小挫折：總是覺得自己成績不如同學(xué)好。我整日郁郁寡歡，不思飲食。那晚，心細(xì)的母親見我不悅，帶著我要去樓下散步。我雖然很不情愿，但母命難違，勉強(qiáng)跟著去了。到了一處花圃，母親停下腳步，要我仔細(xì)觀賞。有的花兒開得如雞蛋大小，黃的如金；有的花兒開得如拳頭大小，白的似雪；還有的花兒快要凋謝了。母親說：“你瞧！有的花兒含苞欲放，有的花兒姹紫嫣紅，還有的已經(jīng)枯萎，人也同花兒一樣，總有綻放自己光彩的時(shí)候，只要努力，是金子總會(huì)發(fā)光的！”我看著母親，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里默想：“我也許是那朵晚開的花兒吧！”
媽媽，你的愛是世界上最寶貴的愛，也是最無私的愛。我也愛你，媽媽！
書的收獲作文 篇3
今天下午，媽媽好不容易抽出時(shí)間帶我去北京路新華書店買書，一路上我都在想著要買書要看有趣的書。
當(dāng)媽媽我們走進(jìn)新華書店時(shí)，只見一樓里熱鬧非凡，買書的人不少啊，可謂是人山人海。
我和媽媽直接乘坐電梯上了二樓。走出電梯，我們不知道該去哪個(gè)區(qū)域選書。正著急之時(shí)，我看見了電梯口的上方掛著指示牌，上面分類寫著：少兒讀物，中外名著、社會(huì)科學(xué)和藝術(shù)讀物等圖書，不同圖書所在的區(qū)域不同，都有指示。我按照指示牌的指引走進(jìn)去，好不容易才擠進(jìn)了少兒讀物區(qū)，東瞧瞧西瞧瞧，我選了一本同步作文，叫媽媽幫我去付書款。我繼續(xù)在人群里擠來擠去的，眼睛不停滴在在書架上搜尋我想要看的書，當(dāng)我第一眼看見《格林童話》就立即拿了一本，繼續(xù)尋找別的書目，最終，我放下《格林童話》，拿起《伊索寓言》認(rèn)真地讀起來。
現(xiàn)在的書店設(shè)計(jì)布置真是人性化，人們可以在書店里選書，可以在書店里看書，買書更是可以，我喜歡到這樣的書店購書看書。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)和我年齡差不多大小的幾個(gè)孩子也是選了自己喜歡的書在看，他們要么坐在地板上看書，要么是坐在靠墻的凳子上看書，大家都非常安靜。正當(dāng)我看書看得入迷時(shí)，媽媽卻走過來叫我回家了，我小聲地跟媽媽說：“再等我?guī)追昼姡倏磶醉摗！眿寢寱?huì)意地微笑點(diǎn)點(diǎn)頭，之后她就去找地方坐下等我看書。
《伊索寓言》這本書太有趣了，很好看，我不停地看，直到我眼睛看累了才抬起頭來尋覓媽媽的.身影。我看看手表，發(fā)現(xiàn)我已看了一個(gè)半小時(shí)的書，而這一個(gè)半小時(shí)里媽媽為了滿足我的讀書愿望，沒有打攪我，就一直在一旁等我。我有點(diǎn)不好意思了，我說：“時(shí)間怎么這么快呢？”媽媽笑了笑，沒說什么，之后就帶我走向玩具區(qū)，買了個(gè)可以組裝的模型玩具給我，媽媽說這是獎(jiǎng)勵(lì)我愛讀書。
今天到新華書店購書很開心，我不僅買了需要的書，還得到媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的玩具，最最重要的是我在書店里看了喜歡的書，這是非常難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)閶寢屍綍r(shí)工作很忙，很難抽出時(shí)間陪我去書店。
我期待下次媽媽陪我到書店購書。
書的收獲作文 篇4
今天我讀了一個(gè)很感人的故事，叫《巨人》。
這個(gè)故事主要寫了這樣一件事情。在一個(gè)美麗的大花園里，放學(xué)后有許多孩子來玩。過了幾年，花園的主人回來了，他一回家看到小朋友在自己的花園里玩，非常生氣，把孩子都趕走了，還建起了高墻。一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月，四個(gè)月，五個(gè)月，六個(gè)月······春天遲遲沒降臨到巨人的花園。霜姐姐請(qǐng)來雪姐姐，雪姐姐請(qǐng)來風(fēng)姑姑，風(fēng)姑姑請(qǐng)來冰弟弟，每天要把巨人屋頂?shù)耐咂看驙�才罷休。巨人在寂靜的花園里獨(dú)自生活非常孤單。我想，巨人早知今日何必當(dāng)初呢。他為什么要趕小朋友走呢？看來我們要珍惜自己所擁有的，不要等失去了你才后悔。
一天早晨，巨人醒來發(fā)現(xiàn)他的花園又是一幅春天的景像。原來是小朋友在墻上開了一個(gè)洞進(jìn)來了。巨人看到一個(gè)孩子想坐到樹枝上可是夠不著，巨人輕輕走過去把那孩子托上了樹枝。小孩子在巨人的臉上吻了一下，巨人非常開心。
巨人越來越老了，他對(duì)小朋友們說：“你們要把那個(gè)孩子帶來玩呀！”一個(gè)冬天的早晨，巨人看到那個(gè)孩子坐在樹枝上。巨人趕緊跑去，小孩說：“我曾經(jīng)在你的花園里玩過。今天，我?guī)愕轿业幕▓@去玩，那就是天堂。”
當(dāng)我讀到巨人把小朋友趕出花園時(shí)，我覺得巨人做錯(cuò)了，因?yàn)樽鋈瞬荒茏运剑炎约旱目鞓泛托腋Ｋ徒o別人分享，這樣才能讓一份快樂變得越來越多。另外，巨人的花園春天為什么遲遲沒來，我認(rèn)為都是雪、霜、風(fēng)、冰惹的禍，它們沒有做好自己份內(nèi)的事，違反了自然規(guī)律，給巨人的花園帶來了損失。所以，我們都應(yīng)該做好自己份內(nèi)的事。
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