八年級學生作文：收獲
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的八年級學生作文：收獲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級學生作文：收獲1
教師是一幅魅力獨特的風景畫，被人們稱作“春蠶”、“紅燭”、“人類靈魂的工程師”。我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍。當我穿過了它面前的光環，也漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的、是普通的，猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡、沒有輝煌的成就。但在教師的心中，卻充滿了愛，那是對孩子純真的愛。播下愛也會收獲愛，有一件事讓我心中時時蕩漾著母愛的溫柔。
那天，我和往常一樣，開始了語言課的教學活動：“孩子們，你們就要畢業了，今天，我們就來學習一首《畢業詩》：今天，是我最后一次站在這里，和老師小朋友在一起!我是多么歡喜。再過幾天，我就要上小學……再見吧，老師!再見吧，阿姨!再見吧，幼兒園!以后我一定來看您，向您報告我的學習成績!
我全身心投人地領著孩子們品讀詩歌，突然聽到單宇浩等幾個小朋友朝我喊起來：“老師，趙澤陽哭了!”只見趙澤陽正獨自坐在小椅子上默默地抹眼淚，看樣子挺傷心。“剛才還好好的，是誰惹的?”教室里立刻靜了下來，誰都不出聲。趙澤陽是班里的乖乖小男生，文靜得就像個小姑娘! “到底是誰惹哭的他?”“沒有人碰他，他自己哭的，老師。”又是單宇浩，不過他的樣子很認真，不像在說假話。“我們都沒打他!……”其他人也跟著嘟囔起來。“陽陽，到老師這兒來!”我把委屈的他攬在懷里，只見他那俊俏的小臉上滿是淚水，眼睛哭得通紅，“誰欺負你啦?快告訴老師。”我溫柔地說。他還是一言不發，抽泣著，很傷心!我把他抱在腿上，小聲說：“陽陽，為什么這么傷心?告訴老師嘛，好孩子!”“老師，我不想離開你!你像我媽媽一樣疼我!嗚嗚……”陽陽低著頭似乎抽噎得更厲害了。多嘴的單宇浩生怕話落在地上：“老師，我知道了，他是讀詩讀哭的!”剎那間，控制不住的淚水涌了出來，我把淚流滿面的小澤陽緊緊地摟在懷里：“好孩子，老師也舍不得你們走啊!想我們時就回來看看老師。”陽陽含著晶瑩的淚珠重重地點了點頭。“老師，鄒旋也哭了!王領群，謝海鵬，陳雨童還有李自豪他們都哭了……”只見李自豪嘴巴張得好大，眼睛緊閉著，嚎啕大哭起來，像個三歲的孩子。調皮鬼王領群一改往日的姿態，在教室的角落里趴著偷偷抹眼淚，小光頭謝海鵬也咧著大嘴嚎啕大哭，我把他們摟在懷里……是的，那節語言課孩子們全都哭了，我們擁抱在一起，哭成一片，感受著這份美好的師生情誼……
“老師，我想你!”“老師，我不想離開你!”“老師，我想永遠跟你在一起!”孩子們的語言雖然顯得有些單一，但都是最真最深的感情流露。聽著孩子們純真的告白，感受著他們深情的依戀，我的心為之震撼!我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈地碰撞著。此時此刻，要用言語表達內心的感觸，似乎所有的文字都變得那么蒼白!那是一種心靈與心靈的交匯……孩子們心中有愛，懂愛，會愛。原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已成為孩子們腦海中的美好回憶。作為老師，我欣慰，我驕傲，我自豪——孩子們長大了!壓抑著內心的傷感，輕輕擦去孩子們臉上的淚水：“孩子們，你們長大了，要學會堅強!老師喜歡看你們笑!想老師時來看我，還可以打電話呀，我也會去看你們的!臨別了，你們要送給我一份禮物——那就是你們優秀的學習成績!”一雙雙哭得通紅的眼睛認真地看著我，像是在向我暗暗地保證著什么……“再見吧，老師!再見吧，幼兒園!……我一定會爭取早日戴上紅領巾，向您匯報我的學習成績!……”教室里傳來了朗朗的詩歌聲，優美而動聽，久久地回響在幼兒園的上空!
教學活動結束了，我的心卻久久不能平靜，如果說，《畢業詩》是一首平凡、真實、激情的詩，那我，就是詩里一個個幸福的符號。是的，當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻，我愿我的愛奉獻在這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，我愿做那一顆顆小小的鋪路石，用生命鋪出一條五彩之路，在默默無聞中實現自我的人生價值!
八年級學生作文：收獲2
金秋十月，又到了收獲的季節。在短短的七天假期里，我回到了故鄉——日爾。
跟往常一樣，那瘦老的身影總會出來迎接我們——外婆，每天繁重的農活早已壓彎了她挺直的背，歲月的滄桑讓皺紋早已布滿她黝黑的臉頰，外婆是個慈祥的老人，一見到我，就樂呵呵的說：“茜兒，回來啦。”我也靦腆地抿嘴笑一笑。
后院的蘋果啊又成熟了，每棵樹上都掛滿了一個個飽滿的蘋果，剛被雨沖刷后的蘋果看起晶瑩剔透，甚至讓人垂涎四尺……
這次來這的目的不是吃蘋果，是幫忙賣蘋果，外婆今年的收成可全靠它。
蘋果也許不知道，它也不會知道，這是我們人類的事情。它們把成熟的快樂撒在風里，和風追逐著嬉鬧，像往年一樣等待我們把它摘掉。我輕巧熟練的爬上樹，“咔”的一聲，熟練地摘下第一個蘋果，它似乎呻吟了一下，滿足而快樂的。外婆見我已經開始摘蘋果，她也爬上果樹，我用衣服簡單的做了一個兜，蘋果躺在我的懷抱里肯定溫暖而舒適，那胖胖的蘋果已經擠在兜里不停地朝我笑著哩！
外婆已經呼呼的摘了一簸箕，我擦一下汗，繼續前進，我和外婆仿佛進行著一場比賽，一次出去就是一次收獲，兜里的蘋果似孩子似的躺在懷里，靜靜地望著藍天……
“這是最后一次收獲了，以后不種了，這要修成一條公路。”外婆嘆著氣兒說道。外婆種了一輩子的地，對每一塊土地都有了感情，她對這片果樹林似孩子一般的對待……如今要修成公路，她也無能為力，只能惆悵與失望……
經過幾天的采摘，樹上的蘋果剩的也不多了，依稀還能看見綴著幾個拳頭般大小的蘋果，留下它們孤獨的守望著這片藍天……
我們幾個大人把蘋果運走了，只留下外婆久久不肯離去，她坐在泥土上輕輕用手去撫摸果樹，仿佛它們就是孩子，永遠地依偎在外婆身邊……
誰又能知道，農民的命運和土地相連，他們總是對土地懷有一種特別的情愫。就是在這片土地上，他們播種希望，生長夢想，有過耕耘，有過收獲，這份深情漸漸融入血液融入生命。
不久后，這里將被一條寬廣的公路取代，再也見不到瓜果飄香綠樹成蔭的景象了。
清明
清明——另一種火焰。
夢回大唐。這一天注定要下雨。
雨，不會太大，也不會太長，像甩出去的水袖，纏綿悱惻。
杜牧騎著瘦瘦的驢子。與一行斷魂的行人擦肩而過，尋找酒旗低垂的酒店，一醉方休，醉了就在杏花村住下，安妥身體，也安妥靈魂。
但有時，老天爺也給我們開開玩笑，吝嗇地不下一滴雨，像個一毛不拔的鐵公雞。
比如今天。
天空萬里無云，太陽火辣辣的高照著。聽母親說祖父睡在山的哪一方。于是一家人大包小包地走路上山。
山路蜿蜒盤旋，被人們踩出一條小路引領者我們上山，一路家人沉默著，只是時不時望望遠處景色，大塊小塊的新綠鋪灑著，柳樹楊鎮她那長辮子，在微風中輕輕搖擺……
這仿佛是一個莊嚴的儀式。即使山路陡峭，不小心摔著了，也不敢叫疼！
山間隱隱約約有櫻花的味道，再走，一大片的桃樹映入眼簾，粉白的桃花如弱不禁風的女子嚶嚶哭泣，風微微拂來，他便落到我的手心，如一滴淚又消失，誰也不知道他去哪了。如祖父，只知道他去了很遠的地方，還在我不懂事時他已經離開我們。家人讓祖父睡在這么高的山上，大概是這里風景好離天堂最近吧！
閉上雙眼，我貪婪地嗅著萬物間的芳香，不經意間，感覺到祖父的氣息，噢！祖父就在桃花林的一邊。他安靜而慈祥地睡著了，只感覺那雙老繭的手慈愛地撫摸著我的額頭，對于他的記憶，似乎只記得他喜歡摸我的額頭，他老是樂的兩頰都是酒窩。祖父啊，他累呀，累了一輩子，萬事都在變遷，終于能休息了。淚又經不住“嘀嗒”似斷了線的珠子落下來……
外婆從背簍里拿出一摞黃色紙錢，大家跪在墓前，一張一張為祖父捎去，愿他在天堂也能幸福安寧，聽說，祖父喜歡吃糖，可那是，家窮，沒錢買，好不容易有顆大白兔，祖父也是藏在枕頭下，好久舍不得吃，每天要拿出來聞幾遍，才滿足。今兒，婆婆為他帶了一袋糖，一點一點為他捎去，讓他老人家甜滋滋地過每一天！不知誰折了一大條楊柳，插在祖父墳頭上，讓他揚去我們的思念。
說到底今天還是下雨了。只不過構成它的元素是淚水。
雨似甩出的水袖，連綿悱惻……
八年級學生作文：收獲3
勞動創造了人類本身，勞動創造了價值，勞動創造出美好的生活，勞動是人們前進的路標，勞動讓人生命更加璀璨；一分耕耘，一分收獲！為生活付出了多少耕耘，生活就會回報多少果實，就會擁有多少快樂與幸福。
——題記
我的生活始終與勞動為伴，并在勞動中收獲著快樂。
兒時的生活是美好的、溫馨的。那時的自己，無憂無慮，在父母的呵護下幸福地成長著。作為農家的子弟，勞動自然少不了。記得很小的時候，自己就要上山拾柴、下地除草了。上小學時，在放學回家的路上，還要到地里去拔豬草。當然，由于年紀比較小，那時的勞動是輕微的，再加上有很多小伙伴在一起玩耍，勞動起來不僅不覺得累，而且還覺得是一種美差，獲取的是一種身心的愉悅。
記憶中最累的勞動應該是小時候在家頭頂烈日割麥子，那真叫揮汗如雨，小腰也感覺像折了一樣的酸疼，抬頭望去離地頭還有好遠！累是累些，但看著自己身后的一堆堆成果，心中的喜悅不覺涌向心頭，感到美滋滋的舒坦。同時，在這種磨煉中也造就了自己永不服輸、永遠爭第一的信念，在挑戰身體極限中真的就增強了體魄，這對自己以后的生活無疑是一筆巨大的物質和精神財富，讓自己受益無窮。
自上初中之后，自己就很少再干那些體力活了，更多的是在進行著腦力勞動。為了讓自己有一個好的前程，當時，目標很明確，就是要考上大學，走出農村，吃上商品糧，找一份好的工作，能過上城里人的生活。要想實現這些目標，是需要經過艱苦的勞動之后才能取得的。當然，經過自己的辛勤勞動之后，愿望最終變成了現實，過上了幸福美滿的生活。
現在，自己作為一名人民教師，從事著太陽底下最光輝的事業，時時刻刻都在緊張地工作著，勞累著。雖然苦點、累點，但看到一批批從學校走出的學生，畢業后在各自的工作崗位上為國家做著貢獻，內心是幸福的、快樂的，感到無比的自豪和驕傲！
當然，作為父母，教育好自己的孩子也是一項十分艱巨的勞動。特別是現在，在獨生子女家庭里，勞動對于孩子來說幾乎成了一種奢侈，許多孩子嬌生慣養，十多歲了連洗衣服也不愿洗，也不會洗，這種現象自己也正面臨著。有教育家認為，體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。作為家長應教育鼓勵支持引導孩子學會勞動，快樂的接受勞動，從而鍛煉孩子的動手能力，讓他們體會勞動的意義和樂趣，讓他們養成愛勞動的習慣，只有這樣，才會讓孩子受益終生。因此，從現在開始，培養好孩子的勞動能力，對于孩子長大成人十分必要。也只有這樣，若干年后，我們才能享受到真正的幸福。
要想收獲快樂，就要學會快樂勞動。曾經看過這樣一個故事，頗受啟發：一個修自行車的師傅，有人問他風雨無阻地在路邊為人修車苦不苦。那師傅燦然一笑，說：“我的人生樂事，莫過于有車修了，樂從修車中來，苦亦在修車中解脫。” 這是何等豁達的心境。他在神圣的勞動中收獲快樂，在艱辛里體驗幸福，他不因為工作的低微，而舍棄自己，而是在勞動中不斷的追求和創造，快樂的為他人服務，在勞動中收獲著自己的快樂。在實際生活當中，由于受各方面因素的制約，工作起來可能有這樣或那樣的不順，心中會充滿著懊惱和不滿，這實在是很正常的一件事情，不能把它看成是一種包袱。要知道，失去其實也是一種獲得，與其終日悶悶不樂，還不如放手一搏。事實證明，世界上美好的東西都是由聰明人的手創造的。只要用心對待勞動，努力肯干，兢兢業業，踏踏實實，我們就會在勞動中獲取幸福。社會、單位、家庭都需要人人快樂勞動，用激情與信心打扮勞動，用敬業與奉獻裝點勞動，也只有用開拓與創新創造才會有更多的幸福。
勞動創造了美的環境，勞動創造了美的心境，勞動創造了一切。讓我們與勞動為伴，讓我們向懶惰宣戰，在勞動中收獲快樂，用辛勤的勞動創造出美好的幸福生活吧！
八年級學生作文：收獲4
正好趁著暑假生活的休閑，老公交給我一個很艱巨的任務就是把我們的新房子裝修一下，而他卻每天早上六點多就匆匆上班去，整個暑假我感到很累，但是也收獲很多。
最讓我感慨的是我們的女性們，這是我以前沒有關注過的，我真的被他們的行為深深的感動了，同時也讓我深刻的認識到我們的女性真的走出了家門和男人共同撐起了整個天空。
首先我接觸到的第一批女性，是當我們從商丘運來地板磚的時候，面對這么重的地板磚怎么才能搬到樓上去呢？賣地板的老板說：“我幫你們找幾個扛樓的工人，每層樓每件貨5角錢。于是他打個電話就來了5個工人，但是在這些工人中竟然有兩位女性，我很吃驚也很懷疑，瘦弱的女性能把這么笨重的地板磚扛到樓上去嗎？但是他們的實際行動讓我很驚訝，他們和男人一樣很麻利的上樓下樓，汗水沁透了衣服，老公相幫她們一下，但是她們卻不讓，她們說：“沒事，我們習慣了，能扛得動。”看到她們真誠的笑臉，我真的很佩服她們，她們用實際行動告訴這個社會：男人能做的事情，我們女人照樣可以完成。
第二個偉大的女性就是我們找的包工頭的媳婦，當我們運來50張細木工板要扛樓的時候，工人已經下班了，只有他們夫妻兩個了，50張很沉很大的木工板，要搬到樓上去，也是用肩膀一張張往上扛，由這個女性負責把木工板扛到一樓半，剩余的讓她的丈夫負責扛上去，當我們看到他們一滴滴汗水滴下來，灑在樓梯上，就像下了小雨一樣，酷暑天氣本來就熱，即使我們什么也不做也是汗水直冒。更何況他們還付出這么大的體力勞動呢？后來這個老板直接就脫了上衣，光著脊梁往上扛，老公在下面把板子送到他媳婦的背上，我想幫助他們，但是他媳婦說：“你們沒有扛過。不知道什么地方用力，板子也不能直來直去的扛，要上樓還不能碰壞墻壁，所以要有一定的傾斜度才行呀，你們不用幫忙了。我能行！”真的很感慨，看來干什么都是有竅門的，不是我們想象中的蠻干的。
第二天這個包工頭向我們訴苦說：“昨天扛樓，把我的后背弄掉皮了，當時也沒有感覺什么，回到家都把我疼哭了，一夜都沒有睡好。”我們看到他身上真的有脫皮磨蹭的痕跡，真的挺感動的。但是一想那么他的媳婦呢？他們干的是一樣的體力活，50張板子，她也不少扛一張呀，難道她就沒有感到累嗎？看到她談笑風生的模樣。在看到她丈夫痛苦的表情，真的很佩服這位新時代的女性。
我見到的第三位女性是在我們去姐姐家的路上，姐姐家在農村，我們沿著小路走，臨近一個莊上碰到一個開著一輛農用三輪車，拉了滿滿一車西瓜在叫賣。我想：“難道只有她自己嗎？”以前我也見過下鄉賣西瓜的，都是夫妻兩個人，男人開著車。女人負責收錢算賬，男人給別人稱西瓜。但是這個西瓜車只有這個女人自己，真的令我感到很意外，自己開車，自己負責賣，而且是滿滿一大三輪車，真的很了不起。我發出由衷的感慨，新時代的女性真的令我們刮目相看哪。
跟隨著時代的發展，越來越多的女性走出了家門，邁上了工作崗位，并不是單單只有精細靈巧的工作適合女性做。就連以前男性獨斷專行的行業也有女性在進軍，不信你看笨重的吊車有女性在開，龐大的壓路機也有女司機的身影，出租車女司機更是數不勝數，還有工廠里的技術工也有很多的女子。我們的時代在發展，我們女性的覺悟在提高，凡是男人能做得來的工作，我們女性照樣可以完成。真的很敬佩她們，從她們身上我看到了一種精神，一種昂揚向上，不屈不饒、積極向上的精神。我們是無所不能的新時代女性，什么困難也別想擊垮我們。這就是我在這個盛夏最大的收獲，這種收獲讓我熱血沸騰，讓我有很多的感動，帶給我很大的震撼，我一定向他們學習，不怕困難勇往直前，在自己的工作崗位上默默奉獻，不要在無病呻吟，不要感慨工作很累，和他們相比，我們還能說累嗎？
八年級學生作文：收獲5
生活中，有的人意氣風發，指點江山，高吟“數風流人物，還看今朝”，這是一種收獲，一種春風得意的收獲；而有的人隱沒于人群中，看日落日出，云淡風輕，低哼“我只愿面朝大海，春暖花開”，這也是一種收獲，一種淡定從容的收獲，這也是一種收獲作文。
的確，在人生的舞臺上，有人頻頻收獲成功，但更多的人卻是屢屢受挫，他們總在為失敗而黯然神傷。我想，有時換個角度思考，遭遇這些挫折對人生來說也是一種難得的收獲。從古至今，都不乏這樣的例子。
晚唐詩人李義山，一生都潦倒失意。他早年應試，屢試不中，后經引薦才中進士，本想從此以后就平步青云，不料受牛李黨爭的影響，被人排擠，只得在夾縫中艱難地求生存。這時對于他來說，人生中最快樂的事莫過于有一位溫柔賢淑的妻子王氏。可惜好景不長，妻子因病也先他而去了，他唯一的精神支柱折斷了，他心傷，心碎，作為他個人來說，這樣的人生的確是失意的曲折的。但我們換個角度想想，也得感謝這些挫折，正是有這些郁結在內心深處的情思，才讓他用詩歌來一吐胸中之塊壘：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。”是這些失意，讓他在唐詩的舞臺上收獲了不朽的詩名。
宋初詞人柳三變，早年去汴京應試，喜歡出入章臺路，與歌妓們一起過著放蕩不羈生活。宋仁宗的一句“此人任從風前月下淺斟低唱，豈可令仕宦”便把他堵在了仕途門外。此時的柳永是失意的`，皇帝給他關上一道門，而老天又給他開啟了另一扇門，窮困潦倒算什么，這只讓他更能接近民眾，與歌伶們一起創制了許多慢詞，豐富了詞的技法。因此，雖然仕途失敗了，但他在詞壇收獲了“凡有井水飲處，即能歌柳詞”的盛名。
穿越時空，我來到當代詩壇，看到了敏感善良的海子。他在事業上遭遇不順，在愛情路上遭到拒絕，在親情上感到了隔膜，眾多的不如意擁向他，但他沒有抱怨，而是用詩歌傳達出自己對世人美好了祝愿：“愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。”從詩歌中我讀出了海子的純真與善良，雖然生活帶給他是不幸，但他卻用詩歌證明了自己的存在，收獲了人們對他的熱愛和崇敬，他也成了當代詩壇上最絢爛的一顆明珠。
因此，在我們的漫漫人生路上，縱然要去追求金榜題名時的得意，但我們更要懂得，人生是坎坷的，曲折的，時時充滿著變數，在我們失意的時候，不妨想想他們的故事，不妨換個角度思考，只要能在失敗中清醒，找準自己的位置，我們也會在失敗中收獲更多更美的東西。
總想在深沉的月夜中痛哭，總想獨自走進淅瀝的風雨中，春天的小草還在萌芽，我的心卻已到了深秋。
我拒絕了門外的一切，把自己鎖進黑洞洞的四面是磚墻的屋里。
淚水洗淡了日歷，隨黃昏編織著寂寞。于是，我學會了逃避，學會了沉默。別人的鄙夷，也驀然讓自己滿懷自卑。葉子黃的時候，該是秋收的季節。我開始懷疑自己，懷疑人生。時間沖淡了一切，讓我反省了很多。此時，心中注滿幻想，雖然心已失落。但總想有一頁湛藍的天空。屬于自己的，還有一片芳草地，還有一個春夏秋冬都不是的季節。
然而再好的夢總得醒。但醒后世界依舊，于是心又莫名其妙的泛起一絲清涼而悠遠的惆悵。幻想中的慰籍，也是自己破碎的隱痛。失敗了，鋪開那亂七八糟的思緒，到田野里走走，看看，那廣闊的天空，看看那野外的萬物。或許能撕碎往日的殘酷，將它撒向浩翰的天空。
讓一切沉靜下來，盡管還存有一絲輕愁。
不必再去回憶那一切，不必讓他一直纏繞我們。我們應懂得放棄。其實這是一種灑脫，應明白今天有所失，明天會有所得。樂又何妨，悲又何妨？也許，失去的東西，多年后你會慶幸它的失去，古訓不是說過嗎“君者所取者遠，則必有所持。所就者大，必有所忍。”
該回憶的要回憶，該忘記的要忘記，幾許傷感幾許失落，更有幾許自信，把拼搏印在自己的路上。其實，失敗也是一種收獲。今天失敗了，也就為明天的成功播下了一粒種！
八年級學生作文：收獲6
昨天，中國女排主教練俞覺敏回到家鄉紹興，看望80歲的老父親以及親朋好友，這也是他完成倫敦奧運會和亞洲杯后首次回紹。昨天他接受了本報記者的專訪，談女排、談今后的打算，俞覺敏敞露心扉。
晚上回家陪老爸
穿著一身的休閑服，昨天上午，俞覺敏回到了離開4個多月的家鄉。到家鄉最近的一次是今年的5月4日，在他的努力下，中韓女排對抗賽在紹興舉行，為家鄉球迷奉獻了一場高水平的比賽。但因為忙于比賽，那天他也沒有回家。俞覺敏的老父親俞承甫說，是他到酒店里看兒子的。
“現在可以放松了，國家隊在9月19日正式解散，隊員們也回歸各自所在的俱樂部。”俞覺敏說。他現在是“無官一身輕”，可以有時間和家人聚聚。自2001年到國家隊，從助教到主教練，共經歷了12年。那時女兒才12歲，而現在女兒都24歲了。
在國家隊，俞覺敏過著“居無定所”的生活，北京、福建漳州、寧波北侖等地輪流跑，并且到世界各地打比賽。生活也沒有規律，晚上打完比賽，再進行戰術總結、分析，忙到深更半夜。
“他在打比賽，我們全家人的神經也緊張的，我有高血壓，現場直播不敢看，等比賽結束后再來看錄播。”俞承甫說。他也勸兒子一張一弛，過去高度緊張，現在休息調整一下，不去直接指揮了，做些排球的基礎工作，如發掘苗子等，這也是為中國的排球做貢獻。
這位當年15歲離開紹興的游子，一晃已經53歲了，與家人也是聚少離多。“今天回到紹興，要會的老朋友還有很多，晚上陪老爸睡。”俞覺敏說。
最大的遺憾：奧運會止步八強
中國女排主教練俞覺敏自2011年“救火”上任以來，先后奪得過第二屆亞洲杯、廣州亞運會、俄羅斯總統杯以及亞錦賽4項重要賽事的冠軍，并在2011年世界杯賽中勇奪銅牌，拿到了倫敦奧運會的“入場券”。然而2010年世錦賽第十、2011年世界女排大獎賽第八、2012年倫敦奧運會第五，以及第三屆亞洲杯未能衛冕等成績，也讓俞覺敏留有“遺憾”。因此，在回顧自己兩年的國家隊主帥生涯時，俞覺敏用“收獲與遺憾各半”自評。
他總結說：“我當時接隊的任務就是要拿到倫敦奧運會的資格，通過隊員們的共同努力，我們最終奪得了世界杯的第三名，第一時間進軍倫敦。至于最大遺憾，則莫過于奧運會止步八強，特別是像魏秋月、王一梅等老隊員，她們為奧運拼搏了這么多年，最終在對陣日本的八進四比賽中兩分失利，與夢想擦肩而過。”
當然，對于收獲和遺憾，俞覺敏已經看得很淡，他認為“謀事在人、成事在天”，一切似乎都隨風而去。“實話說，王一梅的意外受傷，對中國隊的實力影響還是很大的。但這不是我們能控制的，我們只能盡最大的能力去克服這不利的影響。王一梅盡力了，手術后沒過多少日子就上場比賽，其他隊員都努力了，我們也順利小組賽出線，而最后遺憾沒有進入四強，這也只能坦然接受。”俞覺敏說，這也感謝大部分球迷對女排現狀的理解。
中國女排要做的事還有很多
擁有健康的王一梅的中國女排，在實力上與世界強隊還有得一拼，然而當她受傷后，中國隊往往在關鍵時刻缺了這“重磅炸彈”，發球、扣球的力度明顯不夠，并且在小球的串聯技術上又不如日本和泰國，因此往往顧此失彼。
作為“資深球迷”的俞承甫也是內行人，他說無論是中國女排還是男排，目前的整體技術都在下降。現在中國隊員的球扣過去，對方能夠很好地防起來，這有兩個原因，一是中國隊員的扣球質量一般，輕飄飄力度不夠；二是對方一傳的顛球基本功扎實。而反觀中國隊，一傳的能力越來越弱，像上世紀七八十年代經常出現的“魚躍救球”沒有了。
對此，俞覺敏認為，當前中國排球界要做的事情是從長計議，心態也要放平，不能總以世界冠軍的心態來審視這支女排隊伍了。“在我上任前，中國女排已經三換教練了，中國排球折騰不起，需要眾多扎扎實實工作的人。”俞覺敏說。中國的排球，需要中基層做起，從多培養打球的人做起。
對于將來的打算，他說無論是否擔任中國女排主教練，但一輩子注定要吃排球飯了（俞覺敏作為浙江排球隊總教練的合同要到退休為止），中國排球要做的事情還有很多。
八年級學生作文：收獲7
《蘇霍姆林斯基選集》，承載的不僅僅是成千上萬的文字，更是閃爍著無數智慧的思想結晶。當翻開其目錄時，首先感覺它仿佛是無邊的海洋，包羅萬象，再細讀里面的每一篇章，初覺有些深奧，仔細品品，卻很貼近我們的教學實際。今天在這里我只能擷取很小的兩朵浪花，與大家共享，被小看這兩朵浪花，真要是想把它們研究透、操作好，恐怕也不是很容易的事。
蘇的文章既有高屋建瓴的理論概述，也有實際應用的操作范例，有的需要我們慢慢品味，而有的則可拿來即用。他的思想不會關注一堂課，一個課題完成或某個學段的任務。他關注的是學生的發展，是教育的整個生態環境，是真正的“教育”。今天我選取來與大家交流兩個方面我想對于我們每個人都很實用的，是我們想迫切要解決的問題。 概括的說一是為了激發學生的興趣，一是為了吸引學生的注意力。我想這兩個方面對于我們每一個當老師的都是最頭痛的，也是最急于解決的。
第一 要贏得學生的思想和心靈
“教師集體從事創造性勞動的一個方面，表現為每個教師都力求激起學生對自己課程的興趣，確立自己課程的吸引力。”
“使學生認為你所教的課程最有趣味，使盡可能多的學生如渴望幸福一樣渴望在你向他們講的基礎知識的這門科學領域里所創造，——你要把這件事請看做你的光榮。”如何達到這兩點，即必須“要贏得學生的思想課心靈。那么到底應該怎么做呢？。
我們要培養在某科特別拔尖的學生，必須讓孩子全身心的投入到該科的學習中來，把他們的心吸引過來，就要讓它們感到其中的樂趣。比如說我們的語文， 在課本上學習了魯迅、冰心、徐志摩、郭沫若的幾篇詩文，可以讓學生進一步的了解這些作家的人生經歷，可通過其他的文字、影像資料，引起部分學生的興趣，進一步研讀他們的作品。至少可以引起他們學習語文的興趣來，而不至于一讀書就睡覺。
打開后進生的一把鑰匙，“要喚醒莫不關心者的意識”就是要讓他們參與進來，“使人終于發現自己是知識的主宰者，感到自己掌握了真理和規律。”“使學生在某件事情顯示自己的知識，在智力活動中表現自己，表現個人，便能喚醒抱冷淡態度的學生，把他們從智力惰性中拯救出來”。 聯系我們的教學如何發揮學生的主體地位，我們讓學生先自學后展示的學習模式按照蘇霍姆林斯基的思想應該是完全正確的，但是為什么我們沒有達到預期的目的，我想關鍵是我們沒有真正的把每個孩子的這種“展示自己已知的東西，而又要尋求更多的東西”的意識激發出來，只是停留在了表象上。模式只是外在的表現形式，精髓才是更主要的，我想如果我們抓住了這個精髓，形式是可以千變萬化的，但萬變不離其宗啊。
把蘇的一句話送給大家“有經驗的教師，力求使學生對所喜愛的課程知道的東西比教學大綱的要求多一二十倍 ，“感到有力量與在所喜歡課程的知識，是促進一般智力發展的最強大的動力之一。”而“身為優等生，卻沒有一門喜愛的課程，倒應引起更多的擔心，多年的經驗是我確信，這樣的學生是沒有個性的人，不懂得腦力勞動的愉快。”
二 怎樣是學生的注意力集中 “掌握學生的注意力，是教師工作中最細致且研究的還很不充分還很不充分的領域之一。”“掌握注意力，意味著教師對學生的思維施以非常微妙而細致的影響”請注意這個短語“微妙而細致”。
蘇的觀點簡單一點來講，就是“讓學生對所學的知識已略有所知“，“學生在閱讀過程形成的思想似乎活躍起來，得到更新并與我的思想趨于一致。”這與我們平時所理解“一般手段”不一樣。他在文中甚至就提到了用直觀教具的危害，那就是“不僅對教學，而且特別是對智育，都是很有害的”。從這里我們可以看到的是，（不知我理解的對否）預習是很重要的，對于集中注意力來講，當然他不僅僅包括預習，但其核心是在每學習一項知識的前，學生的“提前認知”是很重要的。
總的來講，《蘇霍姆林斯基選集》給我們提供了豐富的思想參考，我在這里起到的知識拋磚引玉的作用，他真值得我們好好的讀一讀，他的某一個觀點其實都可以讓我們摸索好一陣子。蘇霍姆林斯基真不愧為偉大的教育家，我們應該和他交流，體驗他思想，用他的思想來武裝我們的頭腦，肯定會對我們的教學起到莫大的作用，愿蘇霍姆林斯基于我們同在！
八年級學生作文：收獲8
隨著新年的鐘聲即將敲響，20xx年的日歷還剩最后一張，帶著欣喜，帶著感動，帶著感恩的心盤點20xx，一幕幕生動的畫面慢慢在眼前浮現……
春發夏長，秋收冬藏，我一一盤點細心播下的種子……
一、 播下一顆鍛煉的種子，收獲了孩子張張笑臉
秋天是收獲的季節，我和體育老師們帶領80名選手，參加全縣秋季運動會，在拔河、跳大繩、陽光伙伴綁腿跑，廣播操四大項比賽中，我校學生包攬了三項比賽第一名，一項第二名，取得了學校史無前例的豐碩體育成績。這得益于我們重視學生體質健康并一直堅持的陽光體育活動。
大課間活動也在上級領導的重視和我們體育老師的堅持下取得了良好的效果，深得學生和家長的喜愛和擁護。一張張快樂的笑臉，一個個挺拔矯健的身姿給校園帶來更多的生氣和活力，更給孩子終生的幸福做了成功的奠基。
二、 播下一顆愛國的種子，收獲顆顆報國心
在祖國母親60華誕，我積極倡導每個年級開展舉辦“頌歌獻祖國”大型主題隊會，每班舉辦愛國為主題的板報展，每個學生辦一期有關祖國成就展的手抄報，并積極安排每個學生和家庭成員一起觀看隆重盛大的國慶閱兵式。通過一系列慶國慶活動，我們把愛國，從一個個故事，一件件實例，一幅幅畫面生動地展現給學生，愛國的種子自然地在孩子的心田生根發芽，孩子們通過直觀的畫面，深度的了解，自豪感油然而生，為國家強大而讀書，為中華更強盛而學習、鍛煉就逐漸變成自發的愿望。
21世紀是中國人的世紀，那么我由衷地相信，我們的學生一定會成為21世紀強盛中國的主人。
三、 播下一顆感恩的種子，收獲濃濃感恩情
從網絡上，我發現了一個很感人的視頻，一個歐洲歸國的教授鄒越先生的《讓生命充滿愛》演講，生動感人，雖然演講對象面對的是中學生，但對即將小學畢業開始初中生活的六年級學生來講也是非常必要，同時我想通過這次教育，達到讓每個孩子懂得愛，學會愛，學會表達并落實到行動上，從而化愛為動力，增強自主成長的自覺性。
從11月23號到27號，即從周一到周五，給六年級五個班的學生進行了“愛的教育”專題報告會，報告會取得了超出預期的效果，每個觀看的學生和家長毫無例外的都被鄒越教授激情的演講和生動的故事情節打動了，晶瑩的淚水不斷地涌出孩子和家長的雙眼，啜泣聲在會場此起彼伏……
更感動的是一些近60歲的孩子爺爺奶奶、外公外婆和我們的輔導員老師也一起潸然淚下，那一刻，我突然感到整個會場的空氣是那么的純潔，情感是那么地美好，沒有功利，沒有虛偽，顆顆心靈閃耀著人性圣潔的光輝……
特別是最后一場報告，六五班的儲老師用哽咽的聲音，讓孩子用左手擦掉左臉的淚，并讓孩子銘記這是父親的愛，用右手擦干右臉的淚，并讓孩子銘記這是母親的愛時，孩子更是泣不成聲……
那一刻，我豁然懂得了市教研室蘇東升主任說給我的一句話：觸及靈魂的教育，才是真正的教育。我懂了，學生們也懂了，會后他們用自己的實際行動收獲了更多感動，一句句感謝的話語，一篇篇感恩的文章在濮陽日報、學生博客里發表……
四、 播下一顆努力的種子，收獲節節成長的喜悅
20xx年的冬季，雖然天氣惡劣，空氣冰冷，但憑著努力和堅持，加上同事們的熱情鼓勵和真誠幫助，自己在專業學術、學校管理、家庭教育方面又取得了新的成績，先后取得省級成果獎和省市榮譽 并在濮陽教育頻道發表有關專業和管理心得、家庭教育文章近30篇并被選拔推薦為縣、市專業技術拔尖人才。
懷著感恩之心，對所有熱情鼓勵和支持我的同事致以深深的謝意和最誠摯的新年祝福。祝愿我的朋友們新年吉祥如意，萬事順心。
成為人才，我更加清醒：人生在世不是一味索取，不是一味享受，不是無謂的勾心斗角，而是人生為一大事而來，為真情而留，用愛心去做。
作為教育者，“得天下英才而教育之”是人生一大樂事，為厚厚的父愛母愛親情，為甜甜愛情戀情，為濃濃友情師生情等而生活，那么對于我，對于我們，當然會毫不猶豫地懷著感恩之情，帶著大愛之心做人生這一大樂事，播下更多愛的種子，收獲更多希望。
盤點20xx，我再次深刻銘記：相信種子，相信歲月，相信所有的努力都值得！
八年級學生作文：收獲9
國慶節，我坐著火車去寧夏旅游，經過了昭化．這個地方以前我很陌生，可是現在我特別熟悉．因為我剛參加完＂成長日記－城里娃山里娃環境互換勵志行動＂，在昭化體驗山里娃的生活學習．在這一周里我有很大的收獲．
生 日
９月１７日，正好是我的七歲生日．這天下午，我們來到了昭化小學。這所小學除了有幾間教室，幾個學生以外，我無法斷定這是一個學校。這里既沒有寬敞明亮的教學大樓，也沒有平整的操場和塑膠跑道。晚上，昭化下起了大雨。我的生日party在幼兒園中班舉行．這里只有我的臥室一半大，只有五張課桌。教室雖然很簡陋，但是現在很溫暖。窗戶上貼了五顏六色的彩條。它們一環扣一環，就像我們手拉著手，心連著心。小彩旗上面寫著：“祝任洗耳生日快樂！”這一切都是小朋友們自己做的。二十個小朋友擠在一起和我吹蠟燭，一起吃生日蛋糕。
這個生日很特別，我很感動！只是沒有流淚而已，誰叫我是男生呢！男兒有淚不輕彈嘛！這個生日讓我感受到了真誠的關心和祝福。讓我快要忘記遠在成都的那個叫“云先生”的爸爸和那個叫“二小姐”的媽媽了！
干 活
山里娃每天除了學習還要做農活：撥玉米、拔豬草、拔野草、喂豬等等。我們七個城里娃一起撥玉米。我的手指都出血了，唐斯琦的手心磨起了血泡。還有人竟有把玉米啃下來的！后來，我們還去采了草藥去賣，得的最多的不超過８毛。哇！掙錢真不容易啊！
我扯的三根夏姑草、六根“狼牙”草，一根蒲公英共賣了兩毛錢。比起山里娃，我可是真笨呀！他們用衣服當口袋，扯了好大一堆的草藥，可見他們經常干這樣的農活，生活經驗可比我們豐富多了！
兩毛錢能干什么用呢？大家議論紛紛：雞腿３元５一只，泡泡糖１元一個、、、我們的錢太少太少了。可山里娃說兩毛錢已經可以買四顆彈珠了，或者存起來買鉛筆。這下我覺得我的存錢罐里的錢可要節約著用啊！
夜宿農家
第一次我沒有去成農家，十分傷心和委屈。因為我很好奇想親自去看一看，但是因為我年齡小，就算得票第一名也不能去農家住。我一邊想一邊哭，還有些生氣，覺得記者說話不算話！
終于，在我的請求下，可以去我的同著吳敏家了。我的心情好了一些。天黑了，記者打著一個手電筒和一盞大燈。我們借著這一寸光開始探險了。一路上，有石子路，有稀泥路，有羊腸小道，還有一條小河。結果吳敏走得最輕松，我和袁明浩勉強過關，胡記者不小心摔了一跤，衣服全打濕了。這下，我好象明白為什么記者們總是不放心我到農家了，不過事實證明我還是能克服困難的。
在吳敏無數次說“莫好久了”的鼓勵下，兩個半小時后我們終于到家了。此時已經是11點鐘，羅奶奶和張爺爺還在家門口等待著我們。他們家還有一位小嬰兒。他的父母都外出打工去了。羅奶奶熱情地招待我們，請我們吃了一碗面。這碗面里沒有醋，沒有紅油，吃起來味道不怎么好，可是我還是努力吃了許多。吃完我們就累得睡著了。第二天早上六點半出發返校了。
來了這一趟，我真不想再來了。山路太難走了。山里娃的生活條件太差了！可他們不怕苦不怕累，這么愛學習的精神令我佩服。我想起其實城里孩子也有很多苦，一天學習個沒完，他們能克服嗎？我又想如果我從小就在這里生活，那我就會是什么樣呢，那我一定會失去很多我現在擁有的、、、
分 別
這七天的生活結束了，我馬上就要與農村小學的小伙伴們告別了。我們和小伙伴們都依依不舍。他們送給了我一大袋花生，里面的小紙條上寫滿了祝福的話。我又送給了他們每人一個棒棒糖，送給我的好朋友吳敏《西游記》。雖然我舍不得他們，但是我更想念成都，想馬上回到老師、同學和爸爸媽媽身邊。
我想：不管生活在什么地方，我們都要放飛理想，努力學習，珍惜時間。我想未來的農村一定是非常現代的！那里的伙伴們一定會和我們一樣幸福地成長！
八年級學生作文：收獲10
“茅檐常掃凈無苔，
花木成蹊手自裁。
一水護田將綠繞，
兩山排闥從青來。”
這首古詩是宋代大詩人王安石所作。它告訴我們，古代的宰相、高官同百姓一樣，常常為家里的潔凈出一份力。作為家中的一位“小朋友”，我沒有想把自己應做的 家務勞動推卸到別人身上，可實際上，我平時并沒有太多機會做家務，這星期又要寫一篇有關勞動的作文，于是，我決定幫媽媽做一項家務勞動，并且以此來改掉我 好吃懶做的壞毛病。
要做什么呢？都這么長時間沒有做過家務活了，洗碗呀、擦桌子呀，事情都太小了，雖然我也知道“一屋不掃，何以掃天下”的道理，可我還是覺得得做件“大事情”。
“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”呀！正當我找不到機會是姥姥、姥爺來看我了。為了歡迎姥姥姥爺，我把自己屋的兩張小床讓給了他們。自己睡在哪里呢？擠 在大床上吧，怕害羞；跟姥姥睡吧，又擠得不得了。那睡……媽媽好像看出了我的心思，微微一笑，對我說：“看來，你得自己搭小床了！”“自己搭小床？媽媽， 你沒搞錯吧，這一向是你的‘專利’，我怎么搞得定？”“我把‘專利’轉讓給你，保證耐心周到還不收費……”得，我自己裝吧。和媽媽的較量我總是勝少負多。 再說不裝小床，晚上睡哪兒？要知道媽媽決定不做的事，她可是真的不會管。
思想斗爭結束后，我最終決定自己把小床裝好，畢竟我要做一件大事！可是，從哪兒下手呢？
在北屋站了一會兒，我又開始叫媽媽了：“到底怎么干嘛？”于是，媽媽又開始了她那一貫以小見大的叨嘮：“其實，干任何事的道理都一樣的，先計劃和準備，再 實施，最后檢驗。”“那裝床怎么計劃、準備和實施呀？”“得計劃床在哪兒？要不要裝護欄？先裝什么后裝什么？準備是準備什么工具？要不要先把地和床架擦干 凈……”
于是，在媽媽的嘮叨聲中，我找出了工具桶，經過挨個檢查，我又找出了與裝床相配的十字螺絲刀與螺絲釘，把小床的支架擦干凈扣，在北屋依次擺好。接著確定了 小床的位置。最后拿起墩布，隨便劃了幾下，就撩起袖子，準備正式開工了。可是，回來一看，天呀，怎么比原來還臟？看來是墩布沒有洗干凈。第二次，可憐的墩 布被我洗了又洗，搓了又搓，“毛”都快“掉光”了，這次肯定沒問題啦！于是，我興高采烈地拿著墩布，認認真真地打掃起來。“嗚，累死我了，這次就是刻薄的 老媽來檢查也沒問題！”我邊說邊把墩布當拐棍靠了起來，“啊？還那么臟？真讓人摸不著頭腦。”媽媽似乎看出了我的疑問，從我手中拿過墩布，認真地告訴 我：“處處留心皆學問。你仔細觀察什么地方臟？看看媽媽是怎么拖的。”原來我墩地的時候就來回橫著拖，被拖到的臟東西就只是被“平移”了一下，當然會很 臟。可媽媽在變墩布要改變墩地的方向時，轉了一下墩布的桿，把臟東西牢牢地“摁”在墩布的下面。
接著，我又要把事先準備好的小床護欄安到床上。這樣一來，被子就不會掉下去，我也不會睡著睡著，一下子與地進行“親密接觸”。可是當我正想把護欄插入到下 面欄桿的小孔時，卻發現下面的欄桿裝反了。哎，沒辦法，只能把螺絲卸下來，翻一個個兒，再擰上去。說起來簡單做起來難，這次擰螺絲的時候，我是正著擰完了 反著擰，可是不管怎樣，我就是擰不上去。怎么什么東西到了媽媽的手里，都那么聽話，可一到了我手里，什么也干不了呀！在一旁看我的媽媽知道我出了洋相，用 手輕輕推了一下螺絲，再讓我擰，一擰就進去了。看著我疑惑的表情，媽媽笑了笑：“剛才，你擰的時候，螺絲歪了，所以擰不進去。做事不能只動手，不動眼和腦 呀！”
現在我可以放進床板，小床搭成功了！我實在太高興了，立刻抱了一大堆書回屋享受。媽媽笑呵呵地對我說：“小牛自己搭欄，自己進欄了，高興吧。”
是的，我真的很高興，我自己能干大事了。以后就能干轟轟烈烈的大事業了。
點評：
以名家名句開篇很能吸引讀者，也很能體現作者的語言功底。選材不落俗套，勞動的形式也很特別喲！“平時沒有太多機會做家務”這恐怕是時下許多中國娃娃的心 聲。其實，勞動有時真是一件挺享受的事情。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切，還有點小幽默。但在布局謀篇上，若能在搭床之前的部分再簡 化些，搭床過程再具體些就更完美了。
八年級學生作文：收獲11
每一次成功都會讓我們更加快樂，更加團結，更加自信，更加相信付出一定會有收獲。
——題記
《書香潤品行》主題隊會終于在大隊輔導員老師：“同學們，你們讓我欣喜，更讓我震驚，六年三班同學今天的表現太棒了！讓老師刮目相看……”的贊美聲中結束了。那一刻我看到了你們眼里流露出的是激動、是感動、是溫暖、是興奮，是被認可后的自信。
這次隊會成功舉辦是全體同學共同努力的結果，更是我們的“小班長”高寧傾力付出的結果。老師在這里深深地感謝你！當你把一篇篇在電腦上查找的故事、詩歌、三句半等工工整整地抄寫在本子上拿給我看時，我不由得佩服你，孩子，那四、五篇密密麻麻的內容你要抄多長時間呀！有你這樣的學生，我們的隊會還能不成功嗎？
接下來，你便把自己查找的及高胤航、張倬鳴找到的資料分發給各個小組，落實到每個人。為了讓隊會內容更加豐富，你們四個班干部還排練了三句半。自編自導，從走臺到動作設計到鼓點節奏都是那么讓人賞心悅耳。
蘇春陽、于沐石、陳伊博、李杰、毛藝潔、王升祺、高胤航，你們表演的小品《不讀書的危害》經過一次次排練、刪減、增加，甚至加上臨場發揮，在逗得大家哈哈大笑的同時，既讓同學們明白了用心讀書的重要性，也讓我看到了你們的表演才能。
最精彩的要數快板表演了。清脆的聲音，整齊的節奏，博得同學們陣陣掌聲。回想起準備的過程至今我還挺激動的。雖然我精心挑選了《讀書為了啥》這段臺詞，可對里面的一部分內容還不太滿意。中午一放學，你們幾個“大才子”就在一起邊讀邊研究了。
既要合仄押韻，又要符合實際。只聽高寧說：“《福爾摩斯》我喜歡，機智勇敢破奇案。”我不禁叫好，張倬鳴受到了啟發，想了想激動地說：“《絕境狼王》啟示我，經歷風雨見彩虹。”
高寧又說：“《藏獒渡魂》真精彩，塑造靈魂母崖羊。”我反復讀著……“再想想？”這時董明鑫、黃赫又你一句我一句地琢磨著，最后敲定：“《藏獒渡魂》真精彩，纏綿母愛塑靈魂。”我們合力準備好了臺詞，接下來就是練習了。
吃過午飯，你們興致極高，都搶著想上這個節目，為了更多的同學能得到鍛煉，七名同學入選，逐句分配臺詞，還沒分完，我就臨時被叫去開會，這個任務就落到了充滿睿智的張倬鳴身上，你果斷地進行了分配，并刪減、改動了一些內容，就帶領著你的隊員們操練起來。尤其是吳佳霖同學，雖然語言表達是你的弱項，但第二天你就把臺詞流利地背了下來，我相信全班同學都會在心里為你豎起大拇指的。
負責隊歌指揮的杜欣陽同學，工作一直盡心盡力。經過一段時間的訓練，經過一班孫一鳴的指點，動作更加規范、有力度，指揮得有模有樣了。在這里，老師要向你致歉，翻看隊會時的照片，竟沒留下你指揮的身影，不免有些遺憾。未來一定會有的，你要加油啊！我一定給你拍一張最美的指揮照。
九名女生的小合唱《讀書郎》，雖準備時間非常短暫，隊形排練，動作編排還不到位，但你們的歌聲足以為我們的隊會增添了靚麗的色彩。
孫琪、毛藝潔、宋雪楹、渠博墉、董明鑫、譚超鴻，你們的故事雖然簡短，但內容同樣精彩，聲情并茂地講解總能博得同學們由衷地欣賞與贊嘆。高境聰、田家熹、張博泳、張倬鳴、高寧同學的好書推薦同樣讓人眼前一亮。高境聰溫文爾雅、田家熹落落大方，張博泳才氣十足，高寧活潑自信，張倬鳴飽含激情，你們帶我們走進了一個又一個感人的故事，一個又一個精彩的篇章。
再說說主持人吧，馮思宇、鄭昊禹、張健桐、張家銘你們在短暫的時間里既要熟悉串聯詞，又要感情飽滿，聲音洪亮；既要面帶微笑，又要動作得體，還真是挺不容易的。經過小董老師的突擊培訓，還真是大有進步！
最后，隆重推出默默付出的同學們。雖然你們沒有站在講臺前為大家表演，但你們同樣為我們的隊會取得成功付出了努力，那一天你們的校服最整齊，你們的詩朗誦最動情，你們的坐姿最規范……我知道，你們生怕自己一點疏忽影響了我們這個大家庭的榮譽，謝謝你們——親愛的孩子們！
八年級學生作文：收獲12
作為一名教師，從踏進校門的那一刻起，我們就已經開始和孩子們打交道了。不管他是不是可愛，學習是不是優秀，我們都沒有理由輕言放棄。也許學生的頑劣都會影響到我們的心情，會觸及到我們的利益，但如果想到他們還只是一個孩子，自己應該有一個寬厚的胸懷去包容他們的時候，心靈就會柔軟起來，平靜下來。
這讓我想起了小亮。五年前，五歲多一點兒的小亮走進我的班級，開學第一天就給我來了個下馬威。他拿了兩個空塑料瓶放在斗子里，對著敲擊，孩子們圍在四周看熱鬧，我過去要瓶子，死活不給，我硬著從手里奪了過來，引來的卻是他的嚎啕大哭，哭完了還不算，緊接著就趴在桌子上用嘴巴咬桌子，摔椅子，竟鬧了一個多小時。以后更是每天禍事連連，根本無法在教室內學習。我和她的媽媽考慮再三，一致認為孩子不夠上學年齡，不如晚上一年，在幼兒園養養習慣，也許下一年就好些。小亮走了，但最近幾年來，我接的班里也遇到幾個很聰明，但其他方面表現很不理想的孩子，游離于其他學生之外，雖然不如小亮那么費勁，但是也很不盡人意。就這樣，對特殊兒童的教育，引起了我的興趣和思考，我開始有意進行這方面理論的學習。
也許是我和小亮很有緣分，也許他是來了卻我未解的心結的。五年后的今天，我新接了一個班，我和又見面了，小亮長高了，長得還很結實，比我還有力氣，還沒接班，就有不少家長找到我，沒別的，只求別和他坐在一起。我心里還真的怯怯的。今天的他，又是怎樣的？我在細細地觀察他，好對癥下藥。玻璃打爛了、椅子摔壞了、給同學的頭上打了個包，上課公然和老師頂撞，上下學向別的同學索要東西，但我時時提醒自己，不要被它激怒，否則我什么都改變不了。在我以平靜的心態解決一個個的事的時候，我也發現了他的特點，比如說：如果當著全班同學的面，點名道姓的批評，特別是不聽他的解釋時，他會勃然大怒，讓任何人不得安生。不吃一點虧，如果受了點兒委屈，就會變本加厲，發泄出來。讓老師以他為中心，如，一見到別的同學上黑板書寫，他就要上，否則，就一節課不聽，來要挾你……但是現在他所不同的是，給他一本書，他能立刻安靜下來，好像周遭沒有任何事一樣。當他脾氣發過之后，能靜靜地和我交談。
壞習慣加上多動和沖動的孩子，僅僅靠一顆愛心是不夠的，我的當務之急，是不能讓他傷害別的孩子。在一次沒有任何理由打個小女孩后，我把他叫到教室外邊（如果到了辦公室，更會覺得傷了自尊，）問他為什么，他嘟嘟囔囔地說：“我心里很生氣的時候，我就使勁打別人，摔桌子，拿頭碰墻，就很舒服，等自己平靜下來，我也覺得不對。”我對好勝說：我想你也不希望自己讓別人討厭，要發脾氣的時候，試著深呼吸幾次，心想，我要當一個好孩子，我要管住自己。打人的這個心魔，還需需要你自己戰勝他。另外，告訴你一件事，凡是你打過的孩子，你知道為什么沒有一個家長到學校找你嗎，那是因為老師在保護著你，老師相信你能改正，如果不是這樣，別的爸爸媽媽還不在校外把你怎樣呢。從今天開始，我鄭重告訴你，只要你無緣無故打了別人，如果讓我處理，第一，媽媽領著別人去做全面檢查，所用的費用全部由你媽媽出，就算沒流血，也要去，（小亮很心疼錢）第二讓你的媽媽領著你，提上禮物向人家道歉，征求別人的原諒，如果別人不原諒，你就在家一直反思。否則，老師不處理。咱們班同學的爸爸媽媽，一定會通過法律手段來起訴你的，那樣的結果又會是什么，你比誰都清楚？
之后，奇跡發生了，小亮真的不打人了。
慢慢地，小亮不破壞班級物品了，雖然有時因為逞強也失控，但大體上還可以，能漸漸融入了班集體了。
花費這么多時間，投入那么多的精力，付出的同時，我覺得自己生活得很充實。發自內心的愛孩子，就不要忘記自己也曾是個孩子，自己也曾有許許多多的天真和幼稚的想法，這樣才能帶著激情,鼓勵孩子一路走好。而這種改變一個學生的所得到的驚喜，讓我細細品味，幸福至極！
八年級學生作文：收獲13
我平時喜歡動手操作，裝搭、修理玩具類的東西是我的拿手好戲。我裝搭過的“迷你型四驅車”已經不計其數。
有時候，我經常幫小伙伴修理玩具。一次，我的鄰居小伙伴的“迷你型四驅車”玩壞了，請我幫忙修理，我二話沒說，爽快地答應了。我把那輛“迷你型四驅車”帶回家一檢查，發現發動機已經不能啟動，而且車頭也被撞裂了。于是，我拿出“502”膠水，將車頭膠好。我又把發動機拆下來打開，只見發動機里沒有了潤滑油，已被燒得發黑。我用紙巾將發動機里面發黑的部分擦干凈，再涂上一些新的潤滑油，裝好發動機。一試，發動機果然又啟動起來了！我把“迷你型四驅車”裝好，還給了鄰居小伙伴時，大家都稱贊我。我還有一個特點就是喜歡觀察。生活中一些我認為奇妙的東西，我總是要細細地觀察清楚。
一次，我在書中看到了：蜻蜓有許多復眼。我覺得很好奇：復眼是什么？為了解決這個問題，我特地叫爸爸和我一起去公園里捉了一只蜻蜓，帶回家去觀察。一回到家，我馬上拿放大鏡一看：蜻蜓的眼睛里有許多一粒一粒綠色的東西，而且這些東西有無數個。“原來這就是復眼！”我為觀察到了蜻蜓的復眼而感到高興。觀察完之后，我把蜻蜓給放飛了。我的這兩個特點，使我發明了兩件小發明。我的第一件小發明“方便調味盒”已獲得了20xx年瑞安市小發明比賽二等獎。
這件小發明是我善于觀察而創作出來的。一天中午，我聞到廚房里的香味，知道媽媽已經在燒菜了，便想去看看媽媽是怎樣燒菜的，自己也想學學燒菜這門手藝。剛走進廚房的門，我就驚呆了：媽媽一會兒打開食鹽盒的蓋子，勺一點食鹽，倒在菜里，然后蓋上蓋子；一會兒打開味精盒的蓋子，勺一點味精放入菜中，然后又蓋上蓋子；一會兒又用菜鏟鏟幾下菜……真是忙得不可開交。于是,我想：要是把幾個調味盒組合成一個綜合型的調味盒,那個盒子里同時放著幾種調料,那么燒菜時不是可以方便多了嗎?于是，我整天思索著這個綜合調味盒的制作程序。一天，我要用牙簽的時候，發現只要把牙簽盒的洞孔和蓋子的洞孔對準了，便可輕而易舉地將牙簽倒出來。我突然心頭一亮：要是拿一個裝甜煉乳的瓶子，將幾種調料放入瓶內，把調料用擋板隔離開來，在每種調料放置的地方寫上名稱，點一個圓點。把蓋子鉆一個出口，在蓋子出口的邊沿上標一個箭頭。這不是可以將幾種調味盒組合成一個綜合型的調味盒了嗎？使用時，只用轉動蓋子，將箭頭對準自己要用的調料標簽上的圓點一倒，調料就會倒出來了。
根據這樣的思路，我把小發明制作好，讓媽媽試用了幾天。雖然媽媽燒菜時放調料不那么麻煩了，可是菜燒出來咸里有點甜，甜中有點辣……幾種味兒混雜在一起，不如人意。我查找了原因，原來有時需要用的幾種調料，不是相鄰放置，要經過另一種調料的位置。那么只要出口經過另一種調料的位置，調料就會自動撒落菜中，造成多味混雜的結果。我想：怎樣才能將它改造成一種能讓人隨心所欲地選擇調料的調味盒呢？怎樣才能使各種調料之間相互不“傳染”呢？我想了很久，終于找到了一種好辦法：我想，要讓這些調料不相互“傳染”，必須讓每種調料有各自固定的出口。
我用幾只固體清香劑的盒子做了這個“方便調味盒”。改造后的“方便調味盒”不僅調料之間相互不“傳染”，而且能開能關，能讓人隨心所欲地使用盒內所配置各種調料。我把新的“方便調味盒”再讓媽媽試用了幾天。果然，那幾天媽媽燒菜方便多了，而且燒的菜再也沒有雜味了。我的第二項小發明“伸縮線插座”，雖還沒參加評比，可是我認為這項小發明也很好。一天，我正在客廳里走路。突然，我的腳不知被什么東西絆了一下，一下子摔倒在地。我爬起來一看，原來是一個活動插座的電線太長了，我被絆了一腳。我想：插座的電線太短夠不到，太長會絆腳。要是發明一個能伸縮電線的活動插座，那該多好啊！我靈機一動：那個電子蚊香不是可以伸縮電線的嗎？
于是，我將電子蚊香的外殼拿過來，將中間鋸掉一些，把插座塞入那塊鋸掉的地方。然后叫家長幫我把電線和插座焊接起來，“伸縮線插座”就完成了。我從自己的經歷中得知：只要我們平時注意觀察身邊的小事，多動腦、多動手，就能培養自己的想像力和創造力，就會有許多意想不到的小發明，就會有令人驚喜的收獲。
八年級學生作文：收獲14
時光荏苒，悄然退場，只剩我們依然倔強。
——題記
年輕的我們太過倔強，不夠堅強，折斷翅膀，感情散場，從此彷徨。
“疼疼，我們不適合做朋友，我們還是做回普通同學吧。”你望著我決絕地說。
“安然，我是不是做錯了什么？你告訴我，我可以改的！”我彷徨地看著你，似乎也帶乞求的意味。
然而，你留給我的答案，只是搖搖頭，沉默不語，然后斷然地轉身離開。我站在原眼角的淚水也被風干，望著你的背影，目送著你離開，直到你的身影變為黑點，然后消失。我頹然地走在路上，眼淚簌簌地向下掉落。
為什么你這么狠心？我們的友誼，我們曾許下的諾言，就因為你的一句話，變為幻影了嗎？雖然曾想過我們總有一天會分離，但從沒想過是因為你的一句“不合適”而分開。
月亮掙扎著將生命的余輝撒落在小路上，與路旁昏暗的路燈交相輝映，路旁的房屋在樹叢的簇擁下顯得古老，有似乎是哪個妖怪的障眼法，我閉上眼，想像著他伸出獠牙，向我撲過來。
回到家，我提出了轉校，爸媽也只是愣了一下，由于看出了我的反常，沒多想也就答應了。我疲倦地向他們露出一個苦笑，便拖沓著回房了。
我不會再看見你了，我會進入一個新的學校。但是，我不會再交朋友了……
我一個人，照樣活。
“你是新來的學生吧，我叫恩典，是這個班的文藝委員。”你熱情的聲音傳來。
“唔，你好，我叫張疼疼。”我頭也不抬，繼續伏在桌上寫隨筆。
你并沒有在意我的冷漠，湊到我的身邊來，指指我的本子，好奇地問：“在寫什么呢？”
“你管不著。”我冷冷的回答。
你便努努嘴，無趣地回到了座位。
第二天中午午休下了后，我照例打開筆袋，準備寫隨筆。可是……
“啊——”我嚇得大叫，驚恐地丟掉了筆袋。身后是男孩們放肆的大笑。
你聞聲走到我身邊，輕身問道：“怎么了？”
“筆袋里有……毛毛蟲！”我戰戰兢兢地回答，還心有余悸。
你皺緊了眉頭，厲聲喝道：“誰干的！”
全班無聲，只有男孩們的竊笑。
你疾步走到他們面前，揪住其中一個人的衣領說：“是不是你？”
那個男孩擺了擺手，又指指另一個男孩，說：“是他。”
你又走到那個人面前說：“向疼疼道歉！”
男孩執拗地扭過頭。
你揪住他的衣領對他說：“我給你兩個選擇：一、向疼疼道歉；二、跟我去辦公室。”
男孩這才慢慢吞吞的吐出了三個字“對……不……起。”
你又竄到我面前，輕聲問：“你原諒他嗎？”
我點點頭。
這事也就到此結束了。
可我想想還是應該向你道歉。便向你遞過一張紙條，上面寫著謝謝。
你拍拍我的肩，我轉過身去，你輕聲問：“我們可以做朋友嗎？”我沉默，良久，我才輕輕點頭。
終于，在心底也接納了你這個熱情的女生。
后來，我也漸漸發現，我們有很多相似之處：我們都不愛吃蒜、姜、蔥；我們都愛邊聽歌邊寫作業；我們都愛在心情不好的時候寫隨筆……
有一天吃飯的時候，你還是問了那個我們都不曾提及的問題：“你那時候為什么對我那么冷淡呢？”
我終于向你娓娓說出了原因。
你輕撫我的背，輕聲說：“一次友誼的失敗，并不代表就沒有真正的友誼的存在了。給自己開一扇窗，你會發現其實有很多人關心你，只要你愿意，你會有很多朋友的。”
是啊，因為上一次友情的失敗，我便在心中建筑了城堡，抵觸一切和我交往的人，因為我不相信，還有真正友誼的存在。
也許，我真的錯過了很多。那么，這一次我不會了。
我抬起頭，輕聲問：“你愿意做我的好朋友嗎？”
“愿意”你清抿嘴角，微微一笑。
抬起頭，看明媚的陽光，我們學會堅強；給自己開一扇窗，你會發現你錯過些許美好，現在打開也為時不晚。
后記：有些人，走著走著就散了；有些事，想著想著就忘了。
八年級學生作文：收獲15
一朵美麗的花朵，腳下卑賤的泥土是重要的；一道絢麗的彩虹，面前的蒙蒙烏云是有意義的；一部好的電影，周圍的黑暗是有同等價值的。收獲與困難同等，答案當人擊垮困難，那背后就會是滿滿的收獲。
人生，這片一望無垠的大地，無數的困難如狂風暴雨妄圖侵噬，它們又滋養著大地。風雨過后，一輪輪的收獲向你奔來，讓你體味人生之甜。
那是一個夏日，悶熱的教室里流轉著緊張。面前的試卷如火一般，熊熊的大火好似要將我灼透；是深不見底的冰洞，寒氣逼人，掉下去，錐心的冰冷便浸入心臟。意外！差！我竟一時哽咽，暈暈沉沉的走出教室，無力地趴在欄桿上，火辣辣的太陽，無情灼著，像是非要給大地灼出個大洞才舒服。那一棵大大的樹，按理早該長出新葉，可這會，那露出點兒尖的芽卻縮頭縮腦地躲在葉間，不敢抬起頭來。“哈！你也是遇到困難啦。”我慢悠悠的說道，“看這太陽這么大，你是長不出葉兒來嘍。”說完，我便自打沒趣，回到教室里去。
這天一大早，我便去了學校，教室還沒開門，我便又趴在欄桿上，左望望，右望望。看到昨天還蜷起的小綠葉兒，我不由得瞪大眼。只見那小綠芽兒，早已不再躲著，它亭亭玉立在綠葉之中，它的葉，綠的鮮翠欲滴，如一個嫩嫩的、飽滿的翡翠葉。它身上似乎帶著一股清晨的朝氣，昂立在枝頭。它也如正值青春年華的姑娘，在一叢綠葉中，是那么顯眼。清晨的太陽升起，柔柔的陽光灑到了它的身上，泛著水靈靈的光。我看得入迷，而那泛起的光也突然照亮了我。那時的太陽是多么的大，而這小小的葉，卻用它小小的身軀挺過了一切，終能長成充滿活力的大葉兒。是啊！葉都如此，我也要堅強起來，挺過這一時的困難，也許就能收獲這陽光明媚的未來。
人的一生縱然有過再多的困難，也要咬牙挺過，上天賜予你的一切，都是有意義的，要知道不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷困難，怎能收獲成功？
人生的大地，有狂風有暴雨，它們妄圖侵噬又同時滋養。這片小葉教會了我，只要堅強的挺過困難，就能收獲成長，就能收獲人生大地上豐滿的果實。
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