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行動就有收獲作文范文（通用9篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的作文，歡迎閱讀與收藏。
行動就有收獲作文 篇1
"只要行動就有收獲"這是我們班的精神。正是這種精神引領著我們班的每一位同學都在努力行動，從而感受成功的喜悅，讓我們每一個人都在天天進步，在每一個方面都去努力成為第一。
"只要行動就有收獲"，這句話讓我永遠銘記在心，只說而不去行動是永遠也不會成功的。有付出就會有回報，去努力去行動，勝利才會向你靠近。
翻開歷史的畫卷，我們可以看到古今中外的.偉人名士，專家學者，他們的成功無不都是通過自己行動才有收獲的。物理學家集大成者—牛頓，近代物理學家開創者—愛因斯坦，化學界的大師諾貝爾、門捷列夫，放射性元素的發現者居里夫人……之所以有這樣偉大的收獲，有一個十分重要的因素，就是他們都是大膽行動，勇于探索，所以他們收獲成功了。
要想成功，要想有收獲，必須行動起來，嚴格要求自己，認真做好每一件小事。我們每學期末都要評學校"五星少年"，這個榮譽是同學們都很向往的，是很令人自豪的。這就要求我們在各個方面都要行動起來，做同學們的榜樣。就拿我說吧，"沒有最好，只有更好"是我的座右銘，幾年來，一張張能仁激勵卡，就是我實際行動的見證，一次次成績的收獲，就是我實際行動的結果，一段段成長的經歷，就是我實際行動的總結。正因為我的大膽行動，努力耕耘，所以我每學期都被評為"五星少年"。
行動的開始就是成功的一半，它就好比那打開成功之門的寶貴鑰匙，只有去奮斗，勝利之門才會奇跡般地向你敞開，而那些只說不做的人，只會為自己錯失良機而后悔不已，或者與成功失之交臂而聲聲嘆息。我們應該帶著自己的行動精神迎在起跑線上，在發令槍響后，等待著下一輪沖刺的到來。
行動就有收獲作文 篇2
這幾天本有過幾次想發表博客的，可是電腦的f鍵壞了，于是我有了拖延的借口。今天年級組開會，看到組長的工作總結中竟有那么大的篇幅表彰我們的班的博客！我才強烈地意識到我必須繼續經營我們弘毅班的“精神家園”。
放學時候，和大家簡略地總結了近段時間的博客情況，發出了大家積極發表的號召，也表明了自己的決心。放學回家后，我嘗試用雙面膠粘住f鍵的“蓋兒”。沒想到，f鍵勉強粘貼起來了。
果然，行動，就有收獲！
是啊！看看，我們班，這次開學補考的22位同學，在第一次補考后有12位同學不合格，需要第二次補考。那天我在第一時間通知相關同學，要求他們到我這里領回試卷，甚至要求他們更正好答案再走，需要的時候，我和她逐道講解。功夫不負有心人，終于在2月16日下午的補考中，我們班的所有補考同學全部過關，而且絕大部分的分數都較高。再看看，我們班上期期末工作和本期開學工作做得不錯，因為我和很多熱心的同學一起行動了：唐詠雅、曹肖雯、劉茜、王珎怡、黃佳程、王藝澆、周禮丹等。
因為行動，所以收獲！
缺乏行動的想法就是空想，只有付諸行動的想法才會體現它的.價值�？蓯鄣耐瑢W，面對新的充滿希望的學期，你肯定有很多美好的想法吧，讓我們行動起來，收獲進步的快樂，讓我們堅持，創造奇跡！
行動就有收獲作文 篇3
媽媽說：沒有夢想的時候就仰望星空，有了夢想就要腳踏實地。新學年，新起點，我的打算如下：
一、虛懷若谷，與人為善
孔子說：三人行，必有我師焉。如果遇到不明白的問題，我要虛心向老師和同學請教，取人之長，補己之短。我要和同學們好好相處，做一個真誠善良的孩子。
二、學無止境，全力以赴
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我上課要認真聽講，積極發言，多讀書，讀好書，多做讀書筆記，堅持寫日記，還要堅持把鋼筆字寫好。不僅如此，我還要積極參加學校組織的.各類活動，爭做一個德、智、體、美、勞全面發展的好孩子。
千里之行，始于足下。我要從現在做起，從點點滴滴做起，一步一個腳印地走下去。我深知，要實現我的目標，肯定會遇到這樣那樣的困難，但我一定會盡力而為，全力以赴！
行動就有收獲作文 篇4
用了新教育人喜歡說的一句話——行動就有收獲——來作為我本學期的工作總結的主題，我覺得是恰如其分的。的確，這個學期，我收獲了很多。
之一：專業閱讀方向的明確
很有幸，結識了新教育。在被“潤德屋書友會”要求提交閱讀史的時候，我對自己的閱讀史進行了深刻的反思和細致的梳理，明白了自己在專業閱讀方面出現的問題。于是，我改變了以前那種隨意性極強而又膚淺的閱讀方式，開始有針對性地深入地閱讀。學科知識、專業理論知識、課堂操作技巧知識，都有目的地去研讀，并根據實際情況去反思，寫出讀后感悟。
鑒于一些客觀原因，總感覺閱讀時間上沒有保證，知識理解上有些吃力，加之閱讀是一個漫長的過程，所以，這并不能使我快速提升。但是，每讀一本書，總是能在心靈上引起觸動，總是能夠留一些有用的東西在腦海。我相信，當這一點一滴的收獲慢慢在歲月中積淀的時候，也是我一日日愈發深沉厚重的時候。
之二：專業寫作能力的提升
這個要歸功于校訊通了。以前也愛敲擊一些文字，但是，一般都是偶爾為之，且多是一些心靈的獨白，很少去進行教育專業的理論思考和隨筆寫作。但是，自09年12月份開通了校訊通博客，再加上新教育團隊的引領，專業寫作開始成為我的工作方式之一。我的寫作開始呈現出蓬勃的狀態：及時記錄下課堂和班級管理的點滴，及時反思并找出更好的應對方法；及時寫出對某一本書或書中某個觀點的思考，使我在思想的碰撞中靜下心來找出一條更好的出路；有時候還會記敘一些個人情感之類的文章，也因此收獲了不少“尺碼相同”的朋友。
新教育，改變了我的行走方式；專業寫作，提高了我的教育技巧，改變了我的教育理念，提升了我的個人素質。
之三：教育理念的轉變
正是因為有了專業的閱讀和專業的寫作，有了理論知識的武裝和反思后的明晰方向，我慢慢有了更多的對于學生有益的行動。這些良好的行動慢慢變成了習慣，而好的習慣又改變了我的想法。于是，教育理念的轉變成為這個學期我的又一個明顯的收獲。
以前，我覺得教育就是要人成功的，就是要讓人在知識上變得深刻博大。所以，以前的教育都是沖著成功去的。我對學生要求嚴格，反復操練各類基礎知識點，期望他們能夠在我的幫助下獲得更大的成功，我也因此而獲得職業成就感。事實上，這是一種能夠把自己快速“推”出去的教育方式。我也曾因學生“考試成績”好而被其他人認可。
但是，當我閱讀了許多專業的書籍以后，有種豁然開朗的“后悔”。試想，如果參與到教育活動中來的受教者和施教者都是不快樂的，這樣的教育還有什么存在的必要！
對于教師來說，教育本身就是自身的活動過程，工作占據了我們大部分的人生。如果我們人生的大部分時間都是在無奈中痛苦煎熬的，我們的生活還何談幸福！如果孩子們從小就被不快樂的種種壓抑著，又何談他們生命質量的提高！如果我們的.幸福指數都很低，如果以犧牲我們的身心健康的代價來換取所謂的成功，這些成功，不要也罷！
于是，我開始小心翼翼地行走在“應試教育”與“心靈教育”的夾縫中，期冀能夠找到一個平衡，讓孩子們在快樂中成長。我是幸運的，因為，我找到了一個最正確的教育方式：親子共讀。
閱讀的好處在全世界都是不會被人懷疑的！我們毋庸置疑地嘗到了閱讀的甜頭。從上學期的《小豬唏哩呼�！穼O幼軍系列，到本學期的《一年級的小豌豆》、《一年級的》尚曉娜系列，再到這次暑假共讀的《笨狼的故事》湯素蘭系列，我帶領著孩子們不停地在書中尋找著閱讀的樂趣，不斷收獲著孩子們語言表達能力的提高和美好性格的養成的幸福。僅僅一個學年，班內有近三分之一的孩子就在我的帶領下愛上了閱讀，有的孩子甚至讀書遠遠超過了十本。當看見他們靜靜地坐在位子上一手握筆一手翻書時的可愛模樣，我的心也隨之寧靜而幸福。你可相信，不僅僅是在平時的語文課上，甚至就在考試的那個早上，我們的孩子們還是在埋頭“課外書”中！
我相信，于孩子們，只要我能夠帶領著他們徜徉書海，讓他們其中的任何一個終身愛上閱讀并具備了終身閱讀的能力，我就是做了一件“功德無量”的好事。我也相信，正如一些同事預測的那樣：如果這樣堅持走下去，大量的閱讀將會帶給孩子們無法估量的收益！
之四：收獲沉甸甸的感動
很幸運，我有著一群對我的教育理念高度支持的家長朋友！他們響應親子共讀的號召，從來沒有因為需要買書花錢而有所遲疑；他們輔導孩子學習生字、記錄日常生活點滴；他們幫助孩子上傳博客，很少埋怨這會花費時間。每一次共讀，大多數的家長朋友都能夠陪著孩子認真地進行，寫下共讀的感悟或者自己與孩子的收獲，做得好到令我無法不感動！
在這里，我必須要寫出來把我感動的，且要感謝的家長朋友：王宇霄爸爸媽媽、王騫媽媽、郝丁萱媽媽、宋文軒媽媽、劉洋陽媽媽、趙留洋爸爸媽媽、花浩軒爸爸媽媽、侯子宣媽媽、胡佳琪媽媽、劉清揚爸爸媽媽、劉坤爺爺、劉一丹姑姑、宋昊陽媽媽、王潤媽媽、王一帆媽媽、吳思睿媽媽、謝菲媽媽、謝果彤媽媽、薛競航爸爸媽媽、薛亞寧爸爸媽媽、薛宇晴媽媽、薛煜輝媽媽、閆澤橦媽媽、于錦濤爸爸媽媽、楊婉琦媽媽、李浩菲媽媽……
太多太多的好爸爸媽媽，他們對孩子無微不至，對我理解支持。他們不僅堅定了我要前行的勇氣，而且讓我不得不用盡我的每一分真心去對待孩子們，讓我不得不盡最大的努力去提升自己!否則，怎么能對得起這些信任并支持我的朋友們！收獲著他們沉甸甸的友情，我幸福且誠惶誠恐。
行動就有收獲作文 篇5
當你看到水龍頭的水“嘩嘩”地流動時，你會不會伸手關閉？當你看到盲人過馬路時，你會不會上前攙扶？當你看到殘疾人、孕婦、老人上車時，你是否會主動讓座？也許我們都會回答：會。但如果真的遇到了，你真的會嗎？
行動之中就能看到一個人的習慣，品性…….如果一個人無論什么情況下都處事不驚，心存善念，那他就是“圣人”了。
可是有些事當我們有能力為而不為時，那就不合禮儀了。
每每提到“小悅悅”事件，我們都既憤怒，又惋惜。憤怒那些司機，在看到“小悅悅”被撞后，竟還開車軋過。那些路人，看到弱小的生命竟冷漠無情，不聞不問，他們良心何安呢？惋惜“小悅悅”最終搶救無效，死亡。如果不是陳賢妹老婆婆把她送到醫院，她不知還要躺在冰冷的馬路上多久。她當時該有多悲涼地看著那些無情的路人，看著這個無情的世界。
現在都提倡“低碳生活”，要求出行乘公交車或步行，講究衛生，保護環境，不亂丟垃圾，循環使用水電，多植樹，電器不用時要關閉電源……可是又有多少人殺害野生動物，隨便扔垃圾，亂砍濫伐樹木來制造一次性餐具。用水，用電時不節約，浪費電能。難道他們不知道，當地球被毀滅時，我們人類也將滅亡？
不是任何事情都是我們人類所能改變的。如果我們能夠“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，那也已經很難了，更不必說做自己該做的，做自己會做的，做自己能做的了�！盁o臂鋼琴師”劉偉，用自己的.雙腳在琴鍵上寫下“相信自己”，他如是說：“沒有人規定鋼琴一定要用手彈。”為自己插上一雙隱形的翅膀，沒有做不到的，只有想不到的。十幾年的風雨讓他更加堅毅。
地上的果皮，你可能看得見，但不一定把它放入果皮箱；前方的礙石，你可能會繞開，但不一定移動那石頭開辟道路；負重的路人，你可能會凝望，但不一定分擔負累；肇事的司機，你可能會憤恨不已，但不一定猛浪追究……就是這樣，許多人在這時只是“心動”，卻不愿去付諸行動，“懶惰”所造成的一念之差，會在不知不覺中傷害很多人。
繁華看盡，回過頭來看看自己是否已被鍍上了一層虛浮的外衣，將那一份純真的心淹沒在塵封的心盒。也許舉手之間，光芒溢散。行動起來，讓黑暗的星重現閃爍的星辰；行動起來，讓希望的明天收獲無悔的人生。
行動就有收獲作文 篇6
“有行動，才會有收獲�！泵總�人都知道這句話，也了解這句話的意思，任何成功與獲得都源于自己所付諸的行動。即使你的手中擁有一張藏寶圖，但是你很疏懶，不愿意為此付諸行動，那無盡的寶藏也只能長埋于地下或被別人發現。
縱觀歷史，從古至今哪位英雄、名人、作家的成功，不都是付出了艱辛的行動嗎？
想必大家都熟悉享譽世界的國際明星成龍吧！他就是一個很好的例子：成龍從小家境貧寒，在一起的伙伴都欺負他。成龍從小就生活在戲班里，是兄弟都捉弄他，但是，他從來就沒有低過頭，面對挫折他向來都很堅強，為此他學了一身好功夫，從此便開始了漫長的電影之路。任何人都知道他拍電影從來不找替身，無論多么危險的動作他都要自己完成，因此每當一部電影拍完之后，他都傷痕累累，慢慢的他越來越出名，成為了今天的大明星。他的成功道路充滿了崎嶇，他的成功就付出了艱苦的行動。
在我們的生活中，樣樣如此，我們學校的每個班里都有出類拔萃的尖子生，他們的'成績每次都是名列前茅，這時候有的同學就會想到了：“是不是他們的天資比我的好呢？還是他們本身就是天才？”其實，他們不也是普通人嘛？他們也有被難題困擾的時候，之所以成績一直這么好，完全是因為他們自己的努力和付出。
就讓我們大家行動起來，為了自己的理想而付出行動吧！
行動就有收獲作文 篇7
垃圾分類這個詞針對大家而言并并不是很生疏，可是有木有保證這確是個難題。也許隨便的一個有關垃圾分類的難題，就可以讓很多同學們回應不上去，可這到底是為什么呢？緣故便是同學們對他們的不足高度重視。也許你很有可能要說，垃圾分類而已，沒有什么了不起的，可是你卻不清楚垃圾分類事實上是與大家密切相關的。
就拿大家的周邊國家日本而言吧。日本對日常生活垃圾分類回收擁有十分嚴苛而細膩的要求，并且不一樣地域和街道社區也擁有分別更加實際的要求，其目地便是利潤最大化地降低焚燒垃圾或垃圾填埋廢棄物造成的環境污染和空氣污染，最大限度地完成資源廢棄物的收購再利用。殊不知相反再看大家我國與日本來做比較，產生了獨特的比照。盡管日本僅僅一個海島國家，可是在這些方面日本確實做得比大家好，因此我們要向日本學習培訓。但是大家我國也是有這樣的人，可是卻屈指可數。
就拿我的真實經歷而言吧。由于氣溫躁熱，我還在小商店買來一瓶涼水，喝了以后，趕到垃圾箱邊。就要將玻璃瓶扔進來試一下。等一下！一個嬌嫩的響聲叫住了我，我回首放眼望去，看到的確是一個小姑娘。這一女孩兒扎著一個高馬尾，衣著與夏季真棒相當的翠綠色的長裙，一雙水汪汪的大眼，看起來討人喜歡又無失甜美。那小女孩看到我回首回來，笑著說；親姐姐，這一垃圾箱是收不可回收的'廢棄物的，飲料瓶是扔在那里的。講完，朝著附近的垃圾箱指了指。我一些驚訝，一個小女孩能夠懂這么多，沖著這小姑娘說：小姑娘，你怎么知道的？那小女孩甜甜地說：我的媽媽教我的。我覺得一些怪異，一個父母居然會教這種。它是那小女孩的母親喊她回來，我一看，原先她的母親這里周邊清潔工人，我忽然覺得臉部有點兒熱辣辣的，一個小女孩在母親的文化教育下能夠勸阻他人亂丟垃圾，可是我呢？校園內里登過有關垃圾分類回收利用、歸類的課，卻做不到。看見小女孩他們孤獨的背影，我心中一片波動。
或許，大伙兒會感覺垃圾分類很不便，可是當見到自身為保護生態環境盡了一份力，就算是一點點綿薄之力，也會有點兒滿足感不是嗎？大家的微薄之力，悄悄地地為自然環境的維護做出了奉獻。地球上只有一個，盡管它的性命看上去很強勁，可是卻很敏感，因此使我們每一個人撒下一個行動，獲得將是一份漂亮。讓我們一起做出服務承諾:垃圾分類，人人有責！
行動就有收獲作文 篇8
“垃圾分類”這個詞對于我們來說并不是很陌生，但是有沒有做到這卻是個問題�；蛟S隨意的一個關于垃圾分類的問題，就可以讓許多同學回答不上來，可這究竟是為什么呢？原因就是同學對它們的不夠重視�；蛟S你可能會說，垃圾分類罷了，沒什么大不了的，但是你卻不知道垃圾分類實際上是與我們息息相關的。
就拿我們的鄰國日本來說吧。日本對生活垃圾的分類有著十分嚴格而細致的規定，而且不同地區和街道也有著各自更為具體的規定，其目的就是最大化地減少焚燒垃圾或填埋垃圾產生的空氣污染和環境污染，最大限度地實現資源垃圾的回收再利用。然而反過來再看我們國家與日本作比較，形成了鮮明的`對比。雖然日本只是一個島國，但是在這方面日本的確做得比我們好，所以我們要向日本學習。不過我們中國也有這樣的人，但是卻少之又少。
就拿我的親身經歷來說吧。因為天氣燥熱，我在小賣部買了一瓶冰水，喝完之后，來到垃圾桶邊。正要將瓶子扔進去試試�！暗纫幌�！”一個稚嫩的聲音叫住了我，我回頭望去，看見的卻是一個小姑娘。這個女孩扎著一個馬尾辮，穿著與夏天真好相稱的綠色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，看上去可愛又不失清純。那小女孩看見我回頭過來，笑著說；“姐姐，這個垃圾桶是收不可回收的垃圾的，礦泉水瓶是扔在那兒的�！闭f完，向著不遠處的垃圾桶指了指。我有些詫異，一個小女孩可以懂這么多，對著這小女孩說：“小妹妹，你怎么知道的？”那小女孩甜甜地說：“我媽媽教我的�！蔽腋械接行┢婀郑粋�家長竟然會教這些。這是那小女孩的媽媽喊她回去，我一看，原來她的媽媽是這兒附近環衛工人，我突然感到臉上有點火辣辣的，一個小女孩在媽媽的教育下可以制止別人亂扔垃圾，而我呢？在學校里上過關于垃圾回收利用、分類的課，卻做不到�？粗」媚锼齻冸x去的背影，我心中一片起伏。
也許，大家會覺得垃圾分類很麻煩，但是當看到自己為保護環境盡了一份力，哪怕是一點點微薄之力，也會有點成就感不是嗎？我們的舉手之勞，悄然地為環境的保護做出了貢獻。地球只有一個，雖然它的生命看起來很強大，但是卻很脆弱，所以讓我們每一個人播下一個行動，收獲將是一份美麗。讓我們一起做出承諾:垃圾分類，從我做起！
行動就有收獲作文 篇9
“有信心有行動有收獲為你祝賀！”這是我在學生作業上寫得一句評語。
今天早晨，我在批改學生《隨堂檢測》的時候，發現孩子們上周因為下雪，過于興奮，寫作業都變得浮躁了，作業質量很不理想。我的目標是全班作業達到40本優秀�？墒�，上周四的作業太令我失望了。
怎么辦？批評、指責、發火？有用嗎？還是調整自己的心態吧。醫生從來不抱怨病人為什么生了疑難雜癥，作為老師當然就不應該抱怨孩子們浮躁、不認真了。
怎么辦？對了！實施“我為他人寫作業”，每一次孩子們給別人寫作業都會比給自己寫作業要好。
一、明確目的、樹立信心。
上課了，孩子們與好朋友交換了作業。為了讓孩子們樹立信心，明確目標，我要求孩子們先寫上這樣幾句話：“我是（誰），我為（誰）寫作業。我一定要把作業寫得干凈、整齊、美觀�！焙⒆觽冊趯戇@幾句話的時候，是在自我驚醒的時候，也是在給自己加油的時刻！
二、巡視指導、激勵自信。
孩子們一邊寫，我一邊在教室內來回走著，發現誰寫得好就大聲表揚，以激勵孩子們進步，發揮榜樣的力量�！把剑≡駯|，這是你寫得字嗎？真棒�。 薄皩O常昊寫得可真認真��！”“王詩雨的.起筆頓筆可真有力！”“你寫得真好！繼續努力！”“這作業寫得真漂亮！”“岳鵬飛在用心地寫著，一筆一畫是那么認真，橫平豎直，真棒！”
在巡視中，我更多的關注了后進生，關注了那些平時寫得不夠好的孩子，把鼓勵的話語送到他的耳邊，讓稱贊的力量影響著他的每一個字。
三、面批面改、及時鼓勵。
作業不多，就五道題。孩子們又快又好地完成了作業，我也改完了大多數孩子的作業了。我利用下課前幾分鐘，很快批改完孩子們的作業。并要求孩子們在作業本上寫上最后一句話。“我得了（什么），我心里很（怎么樣）�！辈⑶医o孩子們出示了一些詞匯，供其選擇：“快樂、高興、興奮、開心、難過、傷心、不好意思”。讓孩子們對自己進行自我評價，感受自己的內心。
四、教師評價、激勵進步。
作業收上來了，我在每一個孩子的作業上都寫下了這樣一句話：“有信心有行動有收獲為你祝賀！”或者是“有信心有行動有收獲有進步”、“有信心有行動有收獲為你高興”。
相信孩子們看了，一定會明白這句話的道理。今天的作業有46人優秀，得到了紅色五角星。我太開心了！心中的目標實現了！沒有做不到！只有想不到！
從這件事中，我再一次明白了“凡事預則立，不預則廢“。做任何一件事情，我們都應該帶領孩子以積極的心態來面對，以積極的行動來完成，一定會有好的效果的。
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