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2016年讀書日中隊主題隊會實施方案
讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進步的階梯。在讀書日到來之際，語文迷為大家整理了關(guān)于讀書的實施方案，希望對你有幫助。
關(guān)于讀書的中隊主題隊會實施方案【一】
一、活動目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發(fā)學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養(yǎng)成好讀書，讀好書的良好習慣
二、活動準備：
培訓主持人、收集讀書故事、誦讀古詩
預(yù)備部分:檢查人數(shù),報告人數(shù).
正式部分:活動儀式(開始):
中隊長：“我讀書 我快樂”主題隊會現(xiàn)在開始!
中隊長：出旗!敬禮!奏樂
中隊長：唱隊歌! (伴奏帶起;指揮,領(lǐng)唱上.)
中隊長：各小隊請按原安排位置入座。
中隊長：匯報表演現(xiàn)在開始，有請主持人上場。
主持人上場
甲：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像生活沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
乙：書，能給人知識;書，能凈化心靈;書，培育了一代又一代人。書籍已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。下面，我宣布五年級“我讀書 我快樂”主題隊會匯報表演現(xiàn)在開始!
一、經(jīng)典誦讀
甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
乙：源遠流長的蒙學教材，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道以什么為恥。
乙：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”我們懂得以什么為榮!請聽快板——《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》
二、古詩聯(lián)誦
甲：源遠流長的古典詩文，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。
乙：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
甲：它如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
乙：我們走進古詩文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
甲：我們走進古詩文，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸Ｕ埪?一二小隊給大家?guī)淼墓旁娐?lián)誦。
三、名人讀書故事
乙：古今中外都有不少名人愛讀書的故事，下面有請來給大家講講名人讀書的故事吧!
四、推薦好書
乙：感謝以上三位同學的精彩展示。其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!那就是“開卷有益”!
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢?請第三小隊來給我們作一個匯報吧!
推薦好書
五、詩朗誦《我和老師一起讀書》
乙：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
甲：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢!
乙：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健!
甲：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福!
乙：請聽詩朗誦《我和老師一起讀書》
六、作品展示
乙：偉大詩人杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
甲：《三國志》中也有記載：“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”
乙：書讀得多了，可以提高我們的表達能力，寫作能力。你看，這一篇篇優(yōu)美的作文，不就出自同學們之手嗎?
習作展示
七、毛澤東詩詞朗誦
甲：在我們中國革命的崢嶸歲月中，有一個響亮的名字——毛澤東，
乙：同樣，在我們中華古詩詞的瑰寶中，毛澤東仍然是一個響亮的名字。
甲：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
乙： 數(shù)風流人物，還看今朝。
甲：一代偉人——毛澤東。從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。
乙：從您的詩句中，我們領(lǐng)略您博大的胸襟，偉人的情懷。請聽毛澤東詩詞聯(lián)誦。
八、《水調(diào)歌頭·明月幾時》有誦唱
甲：高天上一輪明月，閱盡了，古今變遷，人世紛擾，悲歡離合。
乙：無論是滿月的明媚、半月的迷離, 還是高月的皎潔、落月的纏綿。
甲：都在讓我們飛越時空,去聆聽同一輪明月下千年的故事.
乙：去尋覓同一輪明月下美麗的傳說。有請全體同學誦讀《水調(diào)歌頭明月幾時》
誦讀《水調(diào)歌頭明月幾時有》合唱《水調(diào)歌頭明月幾時有》
九、總結(jié)
甲：雖然今天我們的主題隊會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。
乙：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，帶著一個夢想，
乙：帶著一份執(zhí)著，盡情暢游書海，
合：享受讀書的快樂!讓好書陪伴我們成長道路上的每一天!
活動儀式(結(jié)束):
1、中隊長：匯報表演現(xiàn)在結(jié)束。
2、我們有請輔導員為我們講話!
班主任總結(jié)活動：
關(guān)于讀書的中隊主題隊會實施方案【二】
活動背景：
書籍是歷史的濃縮，是人類文明的精華。讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是人類文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生在大量的閱讀實踐中豐富知識，開闊視野，在感悟祖國語言文字博大精深的同時悟出人生真諦，弘揚人類優(yōu)秀文化，汲取向善向上的精神力量。以學校讀書節(jié)為載體，努力營造“書香班級”。
活動目標：
1.引導學生讀好書，與好書為伴，培養(yǎng)良好的讀書習慣，爭做“讀書小狀元”。
2.促進“向善向上”校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學習型學校而努力。
3.開闊學生眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，進一步樹立安小“向善向上”的學生形象。
活動主題：
快樂讀書節(jié)
活動準備：
1.學生搜集名人讀書故事、讀書名言等相關(guān)資料;
2.選拔小主持;
3. 制作媒體。
活動過程：
(一)活動內(nèi)容
主持人何文軍(男) 王瓊慧(女)
女：在這春光明媚的日子里，我們又迎來了一年一度的校讀書節(jié)活動。今天，我們在這里舉行“快樂讀書節(jié)”的讀書節(jié)主題班會，共同感受閱讀帶給我們的快樂。
男：書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是我們重要的學習方式。自從讀書節(jié)活動開展以來，同學們都能積極參與，制定讀書計劃、推薦好書、制作讀書小報、書簽等等，豐富多彩的活動不僅展示了不少同學的才藝，也給我們的學習生活帶來了許多樂趣。
女：好!現(xiàn)在我們就進入《寓言故事猜猜看》的游戲環(huán)節(jié)。(PPT出示游戲要求)
(規(guī)則：每小隊派1~2名隊員上臺, 表演一個寓言故事。其它小隊的隊員猜寓言故事的名稱。猜對的小隊可獎一顆星。表演生動的小隊也可獎一顆星。)
男：我們班的同學都很聰明，一下子就能猜出寓言的名字，看來平時讀書都很認真。
女：是啊，書讀得越多才能懂得更多!古今中外，有不少名人都是愛讀書之人，他們與書之間發(fā)生了不少故事。下面，我們就請幾位同學上來講講他所知道的關(guān)于名人讀書的小故事。(PPT出示)
(伍姿《魯迅嚼辣椒驅(qū)寒》、鄭康《司馬遷忍辱著書》、
王星宇《高爾基救書》、魏雨研《華羅庚猜書》)
男：聽了名人讀書的故事，同學們一定很有感受吧。誰來談?wù)勛约旱母惺?
(同學自由發(fā)言)
女：名人讀書、愛書之心切的故事的確令人感動，值得我們學習!其實，在我們身邊也有這樣愛讀書的同學。下面有請范文馨同學上臺介紹下自己的讀書故事。(范文馨《我與書的故事》)
男：楊巖同學的讀書故事很精彩，下次把你讀過的好書多推薦幾本給大家吧?(范文馨：沒問題，好書大家分享嘛!)
女：說到好書推薦，一定有不少同學想把自己看過的好書推薦給大家吧。
(請同學上臺推薦好書)(PPT出示)
男：同學們推薦的書真不錯啊!真想馬上能閱讀到啊!
女：別著急!還是先把班會主持好!
男：嗯，嗯!(點頭)
女：一本本好書是人們智慧的源泉，一篇篇美文凈化我們的靈魂。
男：跟好書交朋友。好書，能帶我們暢游知識的海洋。
女：讓我們齊誦詩歌《好書伴我們成長》(PPT出示詩歌)
《好書伴我們成長》
好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談。
好書，能使你明辨是非，分清美丑。
好書，能給你指明生活的方向，教給你做人的道理。
好書，能讓你預(yù)知未來，展現(xiàn)前景，追求美好，奮發(fā)向上。
好書是金鑰匙。
好書是我們生活中不可缺少的朋友。
好書是我們成長的“營養(yǎng)液“。
男：不少名人志士給我們留下了不少讀書立志的名言，相信同學們也收集了不少了。下面就請同學們互贈讀書名言。(PPT出示)
(指名交流讀書名言)
女：希望同學們能在共同的勉勵下，認真讀書，讀好書，與好書交朋友，長大成為有用之材。
(二)輔導員講話
輔導員講話：
通過這次主題班會，我看到了不少同學對書的喜愛，也看到不少同學懂得了讀書，讀一本好書的重要性。書是我們最好的朋友，能夠豐富我們的知識，開拓我們的眼界，我希望每個同學都能利用好時間，利用好班級的圖書角，多讀點好書，養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，用知識豐富自己，能有更多的人成為“讀書小狀元”。
一本書，可以是一個故事，一段人生，一種精神。
一本好書，能帶你走進知識的殿堂，讓你在知識的海洋里盡情游弋;一本好書，能陶冶你的情操，提升你的品德;一本好書，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學們，一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書，我快樂!
3、中隊長:全體立正!呼號!
輔導員：準備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊員：時刻準備著!
4、中隊長：退旗!敬禮!奏樂!
5、中隊長：“我讀書，我快樂”主題隊會到此結(jié)束。
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