時(shí)間的作文10篇(必備)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的時(shí)間的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
時(shí)間的作文 篇1
我眼中的時(shí)間擁有兩張臉：白天和夜晚。白天，太陽升起來了，一縷陽光照亮了大地，也照亮了我們的心靈。它陪伴著我們?nèi)W(xué)習(xí)、去追求夢想。夜晚，它帶給我們寧靜，月亮高高掛在天空上守候著我們，讓我們盡情地在書的海洋里遨游。月光灑在我們的身上，留下一縷淡淡的影子，為我們消除一天的疲勞，讓我們?nèi)ビ用篮玫拿魈臁?/p>
我眼中的時(shí)間擁有三條腿：時(shí)針、分針和秒針。在這三條腿中，時(shí)針的步伐最深沉，定時(shí)踏響的節(jié)奏如號角，啟動(dòng)著我們的生命向永恒沖鋒。
分針很踏實(shí)，一步一個(gè)腳印，無聲無息地前行著，步伐不緊不慢，似乎在嚴(yán)肅地告訴我們要珍惜時(shí)間。
秒針最活潑，它圍繞著中心跑上幾萬圈也不會(huì)累，輕盈的步伐，滴答滴答的腳步聲時(shí)刻在警告我們要惜時(shí)。
時(shí)間有三條腿，而擁有兩條腿的我們注定要去追求時(shí)間。
我眼中的時(shí)間還擁有三間住房：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)安息了，不能再改變的.事情。今天居住著我們奔跑的姿勢和熱烈的心跳聲。明天綻放著我們美好的夢想。
時(shí)間的三間住房，昨天是回憶的酸甜苦辣，今天是絢麗多姿，明天是美好的追求。
我眼中的時(shí)間對每一個(gè)人都是公平的，我們應(yīng)該去珍惜時(shí)間、守護(hù)時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇2
我固執(zhí)地留戀時(shí)光，時(shí)光固執(zhí)地離我而去。
對于童年，我只能回憶到與鄰家孩子們那些時(shí)刻在大院子里玩耍的情景，每個(gè)人天真無邪的笑容再也得不到，隨著走進(jìn)高年級學(xué)習(xí)生活，課余時(shí)間除了做作業(yè)就是被各種補(bǔ)習(xí)霸占。“星期六下午一起打球？”“不了，要學(xué)東西。”興高采烈地問，委屈失落地答。一時(shí)間，再稚小的孩子也沉默了。
是的，沒有了時(shí)間，沒有了娛樂。面對永遠(yuǎn)黑白稿紙、浩如煙海的題卷。好不容易擠出一丁點(diǎn)時(shí)間，約了兄弟們?nèi)ィ娴木腿缣斓亟允菤g喜、乾坤郎朗般，迫不及待地去敲門。過了好一會(huì)，門緩緩開了，探出一個(gè)蒼白的面孔，他其實(shí)是個(gè)漂亮男孩兒，尤其是眼睛，以前大而有神，澄澈閃亮和現(xiàn)在的黑眼圈血絲密布的眼珠真是天壤之別。他看見我叫他，眼睛一亮，隨機(jī)黯淡了下去，想說什么又囁嚅著聽不清。
“舟，我還有作業(yè)。”終于他略帶哭腔又輕描淡寫道。門關(guān)上，那一秒的'瞬間我看見幾顆苦淚掉下來。同時(shí)也知道，他靠在門邊嗚咽起來。我呆了，一下子也靠在門上，不爭氣的淚水一涌而出順著面頰流下來，控制不住。陰暗的樓道里，兩個(gè)成長中的少年被時(shí)間這扇鐵門死死地分在兩個(gè)世界。也許他已經(jīng)做好作業(yè)只是家長不允許出門玩。就這樣，隔著冰冷的鐵門，跟他坐著談著直到夕陽西下。
我悄悄流逝的時(shí)間，偷偷溜走的童年，都離我越來越遠(yuǎn)。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個(gè)懵懵懂懂的小姑娘變成了一個(gè)落落大方的青少年。
其實(shí)在過去的時(shí)間里，我有許許多多遺憾的事，有許許多多未完成的事，又有許多值得珍惜的事……還有很多事情，在我準(zhǔn)備完成的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)流走了。時(shí)間的流走讓我防不勝防，在我不知它在何時(shí)到來前，它就已經(jīng)流走了，沒有任何的預(yù)兆，讓我不知所措。
再我經(jīng)過多次的教訓(xùn)中，我已經(jīng)明白，我要走在時(shí)間的前面。可是想象終究是想象，它不是現(xiàn)實(shí)。只要你有一丁點(diǎn)多磨蹭，或者是對人或物有一丁點(diǎn)的不舍時(shí)，它又走了。時(shí)間又一次的流走，讓你不知所措。
有的人說時(shí)間過的很快，有的人說時(shí)間過的很慢，有的人說時(shí)間過的剛剛好，有的人說時(shí)間就在我的掌控中……在這世間對這時(shí)間的評價(jià)有太多太多，而你說這些評價(jià)是對還是錯(cuò)呢？沒有人給你一個(gè)準(zhǔn)確的回答，這些需要你自己來證明。你又說這些評價(jià)是對與錯(cuò)，又沒有人可以給你一個(gè)準(zhǔn)確的回答，這要看你的能力和你對時(shí)間的把握性。
每個(gè)人對時(shí)間的認(rèn)知是不同的，你也無法評論這些，只有你親身實(shí)驗(yàn)?zāi)悴艜?huì)知道，比如:好學(xué)生考試，就覺得時(shí)間過得太慢了，都檢查完好幾遍了。而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生呢，就覺得時(shí)間過的太快了，根本不夠用的，還沒有寫完，就考完試了。看到了吧！不同的人對時(shí)間的認(rèn)知是不一樣的，沒有人可以說有百分之百的相同。
每個(gè)人對時(shí)間的認(rèn)知是不同的`，你無法判斷別人對時(shí)間認(rèn)知的對與否，別人也無法判斷你的對時(shí)間認(rèn)知的對與否。你的時(shí)間你自己把握，別人的時(shí)間由他自己把握，你無法干涉別人對時(shí)間的安排。
即使每個(gè)人對時(shí)間的認(rèn)知是不同的，但是無法忽略一個(gè)共同點(diǎn)那就是是“快”，時(shí)間會(huì)在你不經(jīng)意間飛快流逝，會(huì)使你錯(cuò)過許多事，也許在這些事中，有一兩件會(huì)讓你遺憾終身。所以從現(xiàn)在開始請我們每一個(gè)人要好好的把握時(shí)間，好好的珍惜時(shí)間，不在做，讓我們后悔的事。
時(shí)間的作文 篇4
什么東西最寶貴？回答會(huì)有很多種:財(cái)富、美德、事業(yè)……可是，我認(rèn)為，世界上最寶貴的是時(shí)間。試想一下，假如時(shí)間靜止了，那該多么可怕：沒有了動(dòng)聽的歌聲，沒有了平日那爛漫的陽光，沒有了那芬芳的花兒……而人們，也無法通過奮斗獲得財(cái)富，無法用艱辛贏得事業(yè)的成功，更無法用自己的愛心創(chuàng)造美德……
可見時(shí)間是如此的寶貴！
還記得那句“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”嗎？詩人把時(shí)間比作金錢，是啊，金錢可以買到各式各樣精美的鐘表，但唯獨(dú)買不到時(shí)間。繁花易逝，所以人們珍惜這爭奇斗艷的瞬間；落日易逝，所以人們倍加愛惜這夕陽西下的時(shí)光；因?yàn)楹诎l(fā)易逝，所以人們不應(yīng)該珍惜這美好的年少時(shí)光嗎?
可是，有些人并不珍惜這年少的光陰，他們這個(gè)時(shí)候貪玩懶惰，不好好學(xué)習(xí)，他們總認(rèn)為時(shí)間還多的是，他們總會(huì)心存僥幸的想:“還早著呢，再玩一會(huì)也沒事。”或者“唉，算了，明天再學(xué)吧！”
所以他們的童年很“快樂”，但這種快樂不是那種充實(shí)的快樂，而是那種簡單的娛樂。然而，到了老年，他們才發(fā)現(xiàn)，自己什么也沒學(xué)會(huì)，只能坐在窗邊傷心的流淚。我想，“少壯不努力，老大徒傷悲”講得就是這種意思。
除了珍惜時(shí)間之外，我們還要學(xué)會(huì)把握時(shí)間。
“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”就是對把握時(shí)間最好的詮釋。
如果你把握好了時(shí)間，你就會(huì)知道什么時(shí)候該放松，什么時(shí)候該學(xué)習(xí)；如果你把握好了時(shí)間，你就會(huì)擁有充實(shí)的生活；同樣，如果你把握好了時(shí)間，你就不會(huì)在事后流下后悔莫及的淚水。把握時(shí)間，其實(shí)真的不像我們想象中的那么困難。把握時(shí)間要按照自己計(jì)劃中的時(shí)間段認(rèn)真的實(shí)行。把握時(shí)間，也可說成是把握機(jī)會(huì)，當(dāng)機(jī)會(huì)來的時(shí)候，你要牢牢的將它抓住，千萬不要等到機(jī)會(huì)沒有了再去空抓。
與時(shí)間為友，你會(huì)學(xué)到很多東西。相反，如果與時(shí)間為敵，該干什么的時(shí)候偏不干，那你只會(huì)嘗到生活的苦澀。
從古至今，關(guān)于時(shí)間的成語數(shù)不勝數(shù)：惜時(shí)如金，時(shí)光荏苒，白駒過隙……歷代文人墨客常以文章來感嘆時(shí)間的.珍貴，并以此發(fā)奮，到老依然孜孜不倦。既然這樣，我們還能這樣浪費(fèi)時(shí)間嗎？任它流逝嗎？
珍惜時(shí)間和把握時(shí)間，二者缺一不可，是相輔相成的。在珍惜時(shí)間的同時(shí)要學(xué)會(huì)把握，在把握時(shí)間的同時(shí)也要懂得珍惜！
海倫凱勒說過：“要把每一天都當(dāng)做生命中的最后一天去生活。”我們不用那樣，只要珍惜每一天，把握每一天，這樣堅(jiān)持下去。
如果春天已將大地吹綠，不會(huì)很久，秋霜也一定會(huì)將它染白，這是季節(jié)的律動(dòng)；
如果你現(xiàn)在充滿青春活力，不會(huì)很久，歲月也一定會(huì)使你年老力衰，這是生命的律動(dòng)。時(shí)間如同過往的旅客，來也匆匆，去也匆匆，朋友，珍惜每一天吧！
前蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家柳比歇夫說：“人最寶貴的是生命，但是，仔細(xì)分析一下這個(gè)生命，可以說最寶貴的是時(shí)間，因?yàn)樯怯蓵r(shí)間構(gòu)成的，一小時(shí)，一小時(shí)，一分鐘，一分鐘積累起來的。”
人生只是一瞬間，倘若人人都努力做好今天的事，并將明天的事再提前完成，那么，人生就會(huì)出現(xiàn)奇跡！
時(shí)間的作文 篇5
隨著一顆流星劃過天際，撕開夜幕的絨大衣，我又失去了一段過去，隨著我小時(shí)候的劉海，化成流星的美麗。——題記
望著少時(shí)的照片，頭上有著媽媽剪得劉海，齊平平的，沒有一點(diǎn)波浪狀。劉海想西瓜皮般地頂在頭上，軟綿綿的，漂亮極了。后來，劉海消失了，媽媽為了省事，把劉海蓄起，順著后腦勺梳去，露出高高的額頭。“真漂亮”。媽媽說。于是這個(gè)“漂亮”的高額一直陪伴著我，直到小學(xué)畢業(yè)后。暑假里，我坐在散出熱量的瓷磚上，悠然自得地翻著小時(shí)候的相片，回憶若隱若現(xiàn)；留著劉海的我，在公園、游樂場…歡笑回蕩在公園上空，與木馬音樂交融，有了熱淚盈盈的沖動(dòng)。是的，這些記憶被埋在一層一層的地上，好深好深，偶爾看見弟弟和同學(xué)玩樂，才想起自己也有這樣的時(shí)光，不知為何，有一種回到過去的沖動(dòng)。
“媽，我要剪劉海。”
“為什么？這樣不是很好嗎？”
“我要剪，馬上。”
理發(fā)店。
“為什么不剪齊了，像小時(shí)候一樣？”“大了，這樣才好看。”媽媽摸著長短不一的頭發(fā)。“可我喜歡那樣，現(xiàn)在丑死了。”
理發(fā)店。
衛(wèi)生間鏡子前，頭上劉海像西瓜皮一樣的我站那兒拿著小時(shí)候的照片。“不像不像”發(fā)式一樣，感覺怎么不一樣呢？于是回到房間，坐下沉思。思緒回到過去，模糊，清晰。那時(shí)，我有一張幼稚的臉，玩是唯一會(huì)做的事，就這樣，一天天，一年年…突然有一天，太陽還在值班，地球還在旋轉(zhuǎn)。“要讀書了”。“讀書是什么，比芭比娃娃還好玩么？”媽媽沒回答，牽著我占慢泥巴的手，走近房間。接著，我每天多了一樣學(xué)習(xí)任務(wù)——學(xué)習(xí)。然后，上了小學(xué)，學(xué)習(xí)于玩迅速轉(zhuǎn)換。然后，蓄起劉海不照相。7年匆匆過去，我由種子變成樹木，雖未參天，卻每天感到大地離我而去。低頭看看當(dāng)年相似的樹苗，是一種對成長的成就感，還是對逝去童年的'惋惜，如果說大樹更加灑脫，那我為什么懷念當(dāng)年的樹苗，要固執(zhí)剪齊平的劉海。懷念，現(xiàn)在的我，忙碌的學(xué)習(xí)節(jié)奏取代了童年的無所事事，兒時(shí)的百寶箱己被書籍占領(lǐng)。現(xiàn)在的我，思想日漸成熟，如果回到過去，我將無法適應(yīng)。西瓜皮劉海，是屬于童年的，我只不過被懷念戲弄。
“媽，這個(gè)發(fā)型丑，原來更好。”
“走吧，”無奈的表情寫在媽媽臉上，“早知道不讓你剪了。”“我要自己剪。”我知道自己需要什么。一種失去，一種擁有。
離弦之箭思念著弓，駛出的船不忘巷口，童年的回憶留在我心中。童年的快樂用游戲裝扮，長大的精彩用學(xué)識和榮譽(yù)充實(shí)，我在長大，隨著劉海。
常說“珍惜時(shí)間、珍惜時(shí)間”，怎樣才算是珍惜時(shí)間呢？人的一生美刻都有時(shí)間溜去，又不可能讓時(shí)間停留。有人說時(shí)間一去不返，但我們可以吧時(shí)間花在有意義的地方，讓生命中的每一分、每一秒都過得有意義。這就是珍惜時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇6
美國心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他讓一對同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯，其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對象(代號為T)，在他出生后的第46周開始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘，另外一個(gè)(代號為C)在他出生后的第53周開始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿54周大的時(shí)候，T總共練了8周，C只練了2周。大家想想看，這兩個(gè)小孩哪個(gè)爬樓梯的水平高一些呢？我想，大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出人意料--只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T的還好--C在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而T則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)！
格塞爾分析說，其實(shí)46周就開始練習(xí)爬樓梯，太早了，孩子沒有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果；而53周才開始爬樓梯，這個(gè)時(shí)間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在"時(shí)間表"人為地通過訓(xùn)練的加速孩子的發(fā)展，否則將會(huì)欲速而不達(dá)，甚至還會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。
在現(xiàn)實(shí)中，我們就看到有些年輕父母，育兒心切，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去人為地通過訓(xùn)練來加速孩子的發(fā)展，如，孩子一般生后3個(gè)月俯臥時(shí)，能用手臂撐住抬頭；4～6個(gè)月會(huì)翻身；7～8個(gè)月會(huì)坐會(huì)爬；1歲左右才會(huì)站立或獨(dú)立行走。心急的父母們則通過"學(xué)步車"等人為的手段，讓孩子越過"爬"的階段，或者很少讓孩子爬，就直接學(xué)會(huì)走路。這樣訓(xùn)練的后果也是十分十分嚴(yán)重的：因?yàn)檫@種"跨越式的發(fā)展"，雖然能早早地學(xué)會(huì)走路，但過早走路，容易把孩子的雙腿壓彎，影響形體健美，還容易形成扁平足；同時(shí)，這種"跨越式的發(fā)展"，還是造成孩子日后走路步伐不穩(wěn)，跌跌撞撞。
在促進(jìn)孩子心理發(fā)展方面，人為加速孩子的發(fā)展，也同樣會(huì)對孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如，幼兒期的孩子正處在"游戲期"，這個(gè)時(shí)期的'教育應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑邪l(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力；可是，有不少的家長卻游戲是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間，因而提前教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(如讀、寫、算)或才藝(如繪畫、彈琴、舞蹈)，將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是"揠苗助長"，無濟(jì)于事，甚至在人格發(fā)展上，會(huì)使孩子養(yǎng)成以后遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個(gè)性。
對于教育意識過強(qiáng)的家長朋友，你們不妨聽一聽格賽爾的忠告：①不要認(rèn)為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，你不要抓緊每一分去"教育"他。②學(xué)會(huì)欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周，每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實(shí)。③不要老是去想"下一步應(yīng)發(fā)展什么了？"而應(yīng)該讓你和孩子一道充分體會(huì)每一階段的樂趣。
格賽爾的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在"時(shí)間表"人為地通過訓(xùn)練的加速孩子的發(fā)展，否則將會(huì)欲速而不達(dá)，甚至還會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。
時(shí)間的作文 篇7
有位哲人說過，成功的人主宰時(shí)間，而失敗的人則是時(shí)間主宰他。我們要駛向成功的彼岸，采摘到成功的花朵，就必須做時(shí)間的主宰者。
法國科學(xué)家居里夫人，新婚時(shí)竟拒絕父親為她多置家具，她的婚室里只有一張木床，兩把椅子。這在一般人看來太不可思議了，可她卻有自己的理由：家具多了，得擦洗、撣刷，而她沒有這個(gè)工夫。她把“工夫”全用在實(shí)驗(yàn)室里，一連45個(gè)月不分晝夜，從兩千多噸礦石、水和藥品中提煉出了一克純“鐳”。
居里夫人的成功是因?yàn)樗髟琢藭r(shí)間。正是因?yàn)樗錆撃且环忠幻氲腵時(shí)間，把時(shí)間和精力全貫注在了她所從事的事業(yè)上，她才有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了“鐳”。試想，如果居里夫人當(dāng)初不是把時(shí)間用在實(shí)驗(yàn)室里，而是像一般人那樣，把時(shí)間耗費(fèi)在擦洗、撣刷家具這樣的生活瑣事上，那么，“鐳的母親”的榮耀稱號恐怕就另有做時(shí)間的主宰者_(dá)關(guān)于時(shí)間的話題作文
有位析人說過，成功的人主宰時(shí)間，而失敗的人則是時(shí)間主宰他。我們要駛向成功的彼岸，采摘到成功的花朵，就必須做時(shí)間的主宰者。
法國科學(xué)家居里夫人，新婚時(shí)竟拒絕父親為她多置家具，她的婚室里只有一張木床，兩把椅子。這在一般人看來太不可思議了，可她卻有自己的理由：家具多了，得擦洗、撣刷，而她沒有這個(gè)工夫。她把“工夫”全用在實(shí)驗(yàn)室里，一連45個(gè)月不分晝夜，從兩千多噸礦石、水和藥品中提煉出了一克純“鐳”。
居里夫人的成功是因?yàn)樗髟琢藭r(shí)間。正是因?yàn)樗錆撃且环忠幻氲臅r(shí)間，把時(shí)間和精力全貫注在了她所從事的事業(yè)上，她才有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了“鐳”。試想，如果居里夫人當(dāng)初不是把時(shí)間用在實(shí)驗(yàn)室里，而是像一般人那樣，把時(shí)間耗費(fèi)在擦洗、撣刷家具這樣的生活瑣事上，那么，“鐳的母親”的榮耀稱號恐怕就另有
時(shí)間的作文 篇8
現(xiàn)在，大家都有著豐富多彩的生活，但是有越來越多的事情會(huì)去干擾我們，把我們專注做的一件事分解成好幾段來做，打擾我們的專注度，讓我們分心。
我也是受害者之一。比如：我正在寫作業(yè)，突然來了一條微信，把我的學(xué)習(xí)思路打斷了，還使我迫不得已去打開微信回復(fù)。當(dāng)我剛剛又重新回到學(xué)習(xí)的氛圍中，又來了一條信息，我又打開了手機(jī)，這樣的.事重復(fù)了好幾次。我覺得很煩躁，可我沒辦法阻止。
一旁的媽媽看到了，說：“你為什么總是停下來呀？”我嘆了口氣，回答道：“我被碎片化時(shí)間困住啦，手機(jī)總是不斷有新消息提示，我做作業(yè)的狀態(tài)剛剛開始不久，就被它打斷了，真討厭。媽媽，你有什么辦法可以讓我擺脫它嗎？”“當(dāng)然有啦，我慢慢教你。”媽媽回答道。
“一開始，你可以先制定一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃表。它可以幫你更好地管理時(shí)間。”媽媽說，“你要在上面把你要做的事情全部列出來，然后在旁邊寫你完成它的時(shí)間，比如半小時(shí)或一小時(shí)……每天可以有不同的計(jì)劃表。然后，你要把所有會(huì)干擾你的因素全部清出你的工作區(qū)域，這樣它們就不會(huì)一而再再而三地打擾你的學(xué)習(xí)了。最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的時(shí)間會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地變成大塊大塊的，而不是碎片化的了。”聽了媽媽的介紹，我有一點(diǎn)明白了，于是去照著媽媽說的去做。我列好了時(shí)間管理計(jì)劃表，把手機(jī)關(guān)機(jī)，就可以不受外界的干擾，認(rèn)真利用大塊時(shí)間了
現(xiàn)在，有一些同學(xué)跟我抱怨，說那些碎片化的時(shí)間總是困擾著他們的學(xué)習(xí)生活。我在心底暗暗慶幸自己早有了管理時(shí)間的好方法，可以不受碎片化時(shí)間的干擾。同時(shí)，我也把媽媽教我的好方法也“傳授”給了同學(xué)們，幫助他們也可以像我一樣管理好自己的時(shí)間。
有了管理時(shí)間的好方法，我們可以做時(shí)間的小主人，來合理分配時(shí)間，來做一些更有效的事！
時(shí)間的作文 篇9
時(shí)間忘記了
在不知不覺中，時(shí)間已經(jīng)在我們的盲目中悄悄地流走了。轉(zhuǎn)眼間，我已不再是以前那個(gè)任性的小女生了，變成了一個(gè)即將要離開小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門的六年級學(xué)生。空閑時(shí)間，拿出那發(fā)黃的通訊錄翻一翻，里面充滿童年的甜蜜回憶。看看那些童年時(shí)代好伙伴的名字，一個(gè)個(gè)都是那么地熟悉，這時(shí)，小時(shí)侯曾經(jīng)發(fā)生的故事仿佛浮現(xiàn)在了眼前。但是，仍然有太多的美好，時(shí)間忘記了。
通訊錄上的我們一個(gè)個(gè)還仍然是2年級的學(xué)生，從3年級往后的`同學(xué)們早已經(jīng)畢業(yè)了，初一的，初二的，初三的，甚至以前六年級的那些學(xué)生都已經(jīng)高一了，而同一時(shí)代懵懂的我們，如今接了他們的班，成了畢業(yè)班重點(diǎn)要培訓(xùn)的對象。忙碌學(xué)習(xí)之余，不免感嘆一句：真快呵！
我將通訊錄一頁一頁地往后翻著，忽然在四年級的通訊錄里一個(gè)異常熟悉的名字跳如了我的眼簾：王舒雅。我是在四年級時(shí)認(rèn)識她的，我們相遇在學(xué)校的小號角廣播站，大概是緣分吧，我們兩個(gè)一同被分在了星期五，撰稿需要兩個(gè)人做，所以我們就經(jīng)常在一起整理稿子，也因此成了好朋友。但是，我上了五年級后，就再也沒見過她。也對，她已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了！仔細(xì)回想，我們在一起的時(shí)間應(yīng)該是各自生命中一段很美好的時(shí)光吧！掐指數(shù)數(shù)，她現(xiàn)在已經(jīng)初二了，唉，現(xiàn)在，她還會(huì)記得我嗎？還會(huì)記得這個(gè)可愛的女生在她六年級時(shí)曾經(jīng)給她帶來的歡樂嗎？
也許，時(shí)間忘記了……
時(shí)間的作文 篇10
時(shí)間的快慢誰也說不清，有時(shí)一分鐘就像一小時(shí)那么慢，有時(shí)一小時(shí)就像一分鐘那么快。當(dāng)然，時(shí)間的快慢和心情是有關(guān)系的，開心的時(shí)間過得快，難過的'時(shí)間過得便會(huì)很慢。
我不想彈鋼琴，在媽媽的逼迫之下，極不情愿坐到鋼琴前面開始彈，那時(shí)間就像靜止了一樣，過得非常慢，彈一曲休息幾分鐘的我，彈30分鐘就像要彈30個(gè)小時(shí)那么長，看著鐘面上的秒針走過每一秒，心里便抱怨道：啥時(shí)候是個(gè)頭啊，時(shí)間怎么那么慢呀！
愛心義賣的時(shí)候，我這兒買吃的：可樂雞翅、瘦肉丸、冰激凌……我那么買書：《三國演義》、《紅樓夢》、《一年級的胡小鬧》……我跑這兒買玩的：玩具小熊、小汽車……原來的兩個(gè)小時(shí)就像10分鐘那么快，好像一開始就要結(jié)束了。我心里又不滿意了：怎么時(shí)間過得那么快，我還沒買夠呢，剛開始就結(jié)束了！
你看，前面不愉快時(shí)，時(shí)間過得特別慢；相反，后面高興時(shí)，時(shí)間就過得特別快！
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