實用的時間的作文(優)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的時間的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時間的作文 篇1
一
我的眼前一條河。我并不能確定它是否真的存在。
我也不確定我所說的時間是否存在。
時間什么都不是。時間不存在。
海德格爾這樣說著。
于是，我的話語一開始就似乎是可笑的。沒有什么是我所確定的。
可是，我還是在說，不由自主。
張開手掌，我的指尖搜尋到微涼。指尖似乎是個曖昧輕佻的字匯，從齒到舌，一種圓潤潮濕的氣息，在滾動里逐漸靠近我。通過指尖傳遞的信息，我看見那條河，從我身邊流過，清清楚楚。每一絲波光，在陽光下燦爛著。它在我的耳旁輕輕緩地爬行。
不知從哪里來，又不知道要往哪里去。它似乎是無窮無盡的。
憑欄回首，我意識到時間。我的胳膊上清晰的刻印著戈壁風沙鞭打的累累傷痛，一道道心痕在油燈下叨嘮著我艱難的孤旅之程，我淌過人生的河道，住在低矮的茅草屋，狹小的窗欞遮擋不住塵沙的兇悍，我想逃出這座曠野的草屋，那堅固的門檻冷漠的阻斷了我逃離的念頭，我想劃一葉小舟與天地、星月、風雨結伴而行，紅塵的魔咒卻緊緊圍困著我，我的身影在紅塵的追擊下碎裂成萬千瓣，我的語言與茅草一樣蒼黃迷茫，只有屋檐上殘白的雪陽還在做著一個風花雪月的夢，我躺在起起浮浮的河床上靜聽天堂的音樂，我的心空又是黃沙迷漫將我瘦骨的身體覆蓋，惟有我堅韌的藤蔓還在抒寫我歪歪斜斜的文字，只是，俯下身去，兩手空空。什么也抓不住。
存在本身就是一個問題。海德格爾又在說，時間有。
只是，我們無法觸摸，也無法目及。甚至無力抓住，哪怕是一點點的尾巴。
能抓住的只是我們手中的水紋，我們可以感覺它起伏的動蕩，就像時間安于掌上，緩緩開放。
請忘記一切令我們困惑的推論。
請守護我們掌心的花朵。
它是破碎的，盛開的，多層的，片刻的，轉瞬即逝的。
讓我們繼續。
二
在時間的花朵里，我們置身其中。
我們離不開時間，時間也離不開我們。時間對我們如影隨形，不離不棄。
是我們證明了時間，還是時間造就了我們？
看著時間在我們身邊盛開、衰敗、衰敗、盛開，來來去去，有一種不能算循環也不能算是輪回的盛衰交替。
這似乎是屬于詩的，而且應該是詩的。
沒人會拒絕聽這樣的歌，而且也沒人不會唱。每個人的時間花朵都是用心熬制的，每一滴眼淚，每一個笑容，都拿來喂養花朵。
花慢慢長大，慢慢開放，定格在那一瞬間。
于是，我們微笑，然后，流淚。看著它和我們一起衰老。
是誰在耳邊唱著不老的歌，是我們自己嗎？遙遠而模糊，有一種輕輕睡去的清明。
我們不知道，什么叫語言，什么才算是詩，或者，用語言來解釋語言是怎樣的無能為力和無可奈何。我們只學會了彈唱憂傷的歌曲，用爬在脊梁上的詩詞作符，在大風呼嘯的山口不曾走失，在生活的田野上播種一棵種子，在心底的'春風吹動河谷，使這棵生活的種子在心靈萌芽，用誠摯與純真做雨露，夢想融化這棵種子。
我們歌唱，微笑，流淚。可是，不知在何時種子被寒徹的堅冰封凍，生活就在一方的天空下，走著黑暗的夜路，低頭與仰臥之間，黑色的飛鳥可以看見時間盛開在我們破碎的掌紋里。
三
我們看見花的盛開，聽見歌聲的輕嘆。我們無力拒絕。
只是，所有的一切不過是現在。過去已經不再，將來還是未知，模糊的昨天與明天，黃昏和黎明都是一樣。
我們可以擁抱的，可以對著它微笑流淚的，只有現在而已。當前的現在。
嘴角的笑紋，濡濕的弧形，只有這些才讓我們感覺真實。現在，當前的現在，讓我們安心。我們無懼于話語，我們可以目及，我們可以觸摸。
過去，將來，模糊而不定。
消逝的，失去的，不再的。
有人在說，見無所見，見處亦無。無為有見者。有人在拈花微笑，道在何處，只在目前。
有，還是無，又有什么關系？我們看見，生在死的樹上蔓延。我們看見，死在生的樹上蔓延。誰能知道，這是真實還是虛無。
誰能知道，又何須明白。我們在快樂我們所快樂的。我們在痛苦我們所痛苦的。我們擁抱一切可以擁抱的。
我們看見河，感覺花開，聽見花開的歌聲。
我們站在時間斷紋的面前，試著描述一絲語言。
微笑與流淚，誰主誰次，誰先誰后，誰母誰子，有形或無形、有聲或無聲的，我們終是立于時間的掌心。
我是誰，他是誰，你又是誰。，大或小，長或短，有或無。
時間的無極亦無來無去，是為如來。如來者，洞穿過去、現在、未來之真實現象也。
只要我們還擁有著微笑，流淚。
于是，其他的一切都不再重要。
時間的作文 篇2
“我是忘了時間的鐘，匆忙的腳步踏便了塵世的天空，而我卻永遠也無法記錄下自己的軌跡，因為我是忘了時間的鐘。”我已經不記得打什么時候起喜歡上這句話了，初次讀到時，心中涌起的是一股莫名的憂傷，仿佛我的今生注定要與憂傷結緣。朋友說：“你是個憂傷的孩子。”我想也許是吧！
撣去歲月的流塵，輕輕打點著童年的'記憶，模糊的是那些夾在書本中微微泛黃的舊照片，清晰的是那些刻在心中的充滿歡樂和純真的笑容。兒時的玩伴，如今早已勞燕分飛。小學的圍墻已被粉刷的斑駁陸離，曾經嬉鬧的戰場，矗立起了一幢幢靜默的樓房。回憶著那個落英繽紛的時節，一群不知名的鳥兒又飛向了遠方。
沒有抽屜的舊課桌，三條腿的板凳，寫滿秘密的日記本，拉勾上吊一百年不許變的誓言，還有曾經偷偷喜歡過的那個女孩，如今都在哪里。童年，小時候，消逝的舊時光，早已作秋水般流淌。
回頭看看自己經歷的風風雨雨，竟一路坦然走過。道路泥濘，腳步也凌亂不堪。明天我將走向何方，籠子里的鳥孤獨的望著遠方。
人生本來就是一場寂寞的旅行，生命從誕生的那天起就不再是一個可以討論的話題。我們除了細數著并珍惜著握在手里的日子，還剩下些什么。
我在寂寞的舞臺上狂舞，唱自己的歌，演自己的角色。
其實，我已失去了最后一點含蓄，在獵獵紅塵。在最初的最初，打開眼睛，目光汪洋成湖。在最后的最后，舉起雙手，把美麗握成幸福。
我理解了我的存在：風過——雨停——花落。
時間的作文 篇3
朱自清寫的《匆匆》中有這樣的一段：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候。為什么，日子一去不復返呢？”是啊！我深有體會
那一次，讓我的感觸很深。
當時有一次考試臨近，同學們都在拼命地復習著，如同臨敵而戰；而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學們努力地復習著，一邊想：唉！用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個一百分。
等到考試時，同學們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那里拿著筆一個勁地發呆。因為之前我根本就沒有復習，所以對于我而言，這些題目簡直就象天書一般。再看看別的同學，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫著，這給我制造了很多壓力、。
終于在最后的時候，我也是硬著頭皮勉強做了一些。是后的反思使我想起了莎士比亞說過的一句話：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。我驗證了，我也后悔了。
魯迅先生也曾經說過：“節約時間，也就是使一個人的`生命更加有效，也就等于延長了人的生命。”
曾經一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。
時間是可貴的，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！時間像一個精靈，你看不到他，聽不到他，摸不到他。而他還能從你的身邊溜走，像流水一樣無情，所以我們應該爭分奪秒，我們應該珍惜時間了。
時間的作文 篇4
上次已經跟大家分享了，我和彥皓一起學英語的一些心得。有的家長就會問我，“每天哪有這么多時間學英語呢？”“你們的時間都是怎么安排的?”“我怎么覺得時間根本就擠不出來呢？”“孩子每天太累了，連玩的時間都沒了？”……
每次聽到這些問話，我也都會有同樣的感受，但是要明白一點，也是很重要的一點，就是能在小學階段多擠出點時間學習英語，會為孩子一生節省出難以估量的學習時間。小學六年期間，是完全可以解決孩子人生中最棘手的問題的。相信大家都不會否認英語學習的重要性。只要大家能堅持每天有固定的時間來學習英語，那么到小學畢業，中考，乃至大學，您的孩子的英語成績是絕對沒問題的。
其實學習英語和學鋼琴是一樣的，花錢到老師那里上一節課，回到家里一定要練習十節課才有意義。無論您上的.是什么英語輔導班，上課時間就是上課時間，真正提高水平、長功夫還是依靠每天付出的日常訓練。每天擠出的學習時間長短不同，結果也會不同。每天學習一小時的孩子和每天學習半小時的孩子相比，當然是前者在小學畢業前更能通過語言關，并能立刻展開較為有深度的語言學習。
再仔細想想，孩子除了一天十小時的睡眠，一天至少有十二小時可用，除去學校拿走的八小時，還有四小時。在這四小時當中，除了完成學校的作業比學習英語重要之外，還有什么比這個更重要的呢？每天堅持學習英語，究竟有多重要？認識不同的家長想法就不同。可以說，大部分難以堅持下來的家長，無論是因為什么原因堅持不下來的，都會與對這個問題的認識不夠有關。事實上，每天堅持學習英語，并不需要很強的意志力就完全可以堅持下來，只要按照正確的方法開始，學出狀態，學出習慣，學出樂趣，然后您就不會去思考是否能堅持下來的問題了。
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