時間在流逝作文（合集6篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的時間在流逝作文，希望能夠幫助到大家。
時間在流逝作文1
是孔圣的“不舍晝夜”，是莊生的“白駒過隙”，是曹孟德的“譬如朝露”，是陳子昂的“愴然泣下”。
還有那句撥動無數少年心弦，觸落無數老者清淚的“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”
面對時間的流逝，曠達如一代梟雄，依然會感嘆于“神龜雖壽，猶有盡時”；灑脫如千古詩仙，依然會傷懷于“朝如青絲暮成雪”。
在時光的河里，人是悲劇性的，無法將時間定格在你喜愛的某個時段，只能服從于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福無法永存，未來不可提前支用。這是人的無奈，是人的宿命。但時間又是一種有規律的意識流動，并且依附于物質的`移變。因此時間沒有絕對的穩定性，在不同的事物和感受里，時間的長短、質地、光色、輕重又相對各異。人不能改變時間的結果，但完全可以改變時間的質量，在流逝的悲哀中詩意地行走。
歷代詩人對時間的殘酷都有所領略，在他們的作品里，逝者如斯、人生苦短、白駒過隙的感嘆讓人仰天長嘆。人這一輩子太不容易了，兒童時期懵懂無知，青年時期不懂得珍惜，中年又忙于工作和家庭，退休了，該歇歇了，但夕陽無限好，只是近黃昏。這樣一想，人就是時間的奴隸，一輩子活來活去，就是湊夠年齡，兩眼一閉，兩腿一蹬，吹燈了事，算是完成了一次匆忙遺憾的旅行吧。經過了，看過了，哭過了，笑過了，最后化為灰燼徹底永訣。
我們都有這樣的感受，當人們處于某種陶醉狀態時，感覺時間過得很快，這就是時間的相對性，這說明人快樂的速度要低于時間流動的速度；當人們處于孤獨無聊的狀態時，感覺時間無限漫長，這說明心的跋涉速度遠遠高于時間流動的速度。因此快樂可以讓人擁有更多的時間，也就相對延長了人的壽命。因此，世上沒有絕對的永恒，卻有相對的永恒，相對的永恒是人類擺脫自身悲劇命運的唯一出路。正像西西弗的無休止的勞役，如果他在搬運石頭的過程中，能用心感受太陽的美好，感受花草鳥蟲的美麗，那么也算不上一件太苦的差事，也就會改變對時間的認識，擁有相對的永恒。
蘇軾曾說：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。那是因為他處在痛苦之中，所以才會感嘆人生的短暫，羨慕自然萬物的無窮無盡。但蘇軾很快悟到了一點，那就是：“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不絕，是造物者之無盡藏也。”他是把自己的生命寄托于山水，主動延緩心的前進速度，所以他才會用相對的眼光看待時間，也就能超脫塵俗，快然自足。他說：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎？”蘇軾看到了時間的脆弱之處，感覺到了萬物的沉靜穩重的生命速度，即使人不能像生物一樣對周圍的變化幾乎無動于衷，但也可以通過意識的變化來改變時間的流動，這也是一種相對性。以人的認識，自以為蜉蝣朝生暮死生命短暫，是一種悲哀，殊不知，在蜉蝣看來，也許它的一生就相當于人類的百年。越是有生命的事物越是有時間概念，石頭就不會感覺時光之痛，這就是人類的脆弱，人類應該向自然萬物取經，以達到相對永恒的目的。
在時光的河里，我們并不是悲哀的浪朵，我們跟著時間行走，靠改變自身來改變命運，實現相對的永恒。這樣，我們無論用什么樣的方式來創造快樂，都會無怨無悔，時間也就無所謂長短，也就可以超越時間的藩籬，自由天地間。
時間在流逝作文2
每當看到了那綠葉上閃動的無數晶瑩露珠，我就會浮想聯翩：露珠的身體很小，生命也很短暫，但它們卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它們像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤著禾苗；每當黎明，它們睜開那不知疲倦的眼睛，隱身于空氣中；夜晚，無聲無息地在黑暗中工作。它們默默地工作，又默默地逝去。它們把短暫的一生，獻給禾苗，而對禾苗卻從來無所求。它們多么像培養我成長的人啊，我就像那被培育著花朵。
大家都知道我是留守兒童。小時候，面對朋友們異樣的眼光，面對大人們的竊竊私語，我恨不得找個地窖鉆進去。很多人都不可思議，在我剛剛滿月的時候，父母就到外地打工去了，從此，我就隨著爺爺奶奶生活，我成了一個缺少父母關愛的孩子。缺少母愛的人，是靈魂不全的人，我懷著不全的`靈魂過著殘缺的日子。
每天，奶奶都起的很早，家里有我、弟弟、堂姐、堂弟四個孩子。奶奶每天都很忙碌，卻從不厭煩地帶著我們，過節時，我總能看見奶奶在廚房的煙熏中忙碌的身影。現在，爺爺生了病，半身不能動，奶奶也年紀大了，經常半夜咳得厲害，她的腰本來就不好，前段時間又在水泥磚上跌了一跤……見到她小心翼翼行動著，我只能默不作聲地緊閉痛苦的雙眼。
當我最喜愛的夏天來臨時，我卻只能無奈地對它灌滿埋怨——夏天到了，奶奶每天就要急匆匆地收割麥子，割完麥子，再急匆匆地請人犁田，之后，再急匆匆地插秧。那時，恐怕已是盛夏。每天在田里，背朝天，頭朝地，在炎炎烈日下汗流浹背地插秧，她只管干，不管時間，也不管田里還有沒有人……只要她自己所能做的，哪怕是苦撐，也從不央求別人，她清楚，生活是自己的，她要為孫字輩撐起一片藍天。
當我走進了校園，那是一個圣神的地方，風景宜人，每一個人都歡天喜地，鳥兒也為愛學習的好孩子歌唱。瞧，還有幾只在為我歌唱呢！我踏進了學校，我很自豪，因為我覺得自己又有了一個新的家，老師和同學們都很快地接納了我，學習有困難時，同學們都熱情友好地伸出雙手；面對生活的挑戰，是這所學校和柏老師給了我極大的勇氣和信心。學校并不在乎我是不是留守兒童，柏老師也是。柏老師是個性情溫和的美麗老師，她對待我們就像對待自己的孩子一樣，她總是想方設法的讓我們參加一些課外活動。我們班的許多留守兒童，當然也包括我，分別獲得過留守兒童征文比賽、朗誦比賽、演講比賽的一、二等獎。這對我們來說是多么大的榮耀呀！并且我們來到了學校以外的地方，這也開拓了我們的眼界，增長了我們的知識。
學校也為我們新建了留守兒童圖書室，我們在書的海洋里閱讀，就好比鳥兒在高空飛翔。學校還不定期的讓我們這些留守兒童到“留守兒童之家”打電話和遠在他鄉的父母談心。還有我的代理家長——李叔叔經常到學校或家里噓寒問暖……有了老師的關心；有了愛心家長的關懷；有了學校的幫助，我生活和學習有了保障，覺得社會這個大家庭真溫暖！
時間在悄悄地流逝，伴隨關心、關懷、關愛……不斷地向我涌來，在社會那無數露珠滋潤下，我正茁壯成長，你看到的，將是我開心的微笑。我將用微笑迎來更明媚、更燦爛、更輝煌的明天。
時間在流逝作文3
我一直很喜歡那句話：留不住的故事是歲月，留的住得歲月是故事。其中深意不言而喻。歲月是人們躲不開的話題，因為你不是圣人，時間也不會為你而停止。中國古圣對時間很有講究，少壯不努力，老大徒傷悲，光陰似箭，日月如梭，莫等閑，白了少年頭，空悲切，他們確是圣人，因為直至今天，中國人也很計較這時間的寶貴性，只是，他們雖懂這個道理，卻也在漫漫歲月中被淹沒在歷史的記憶里。
我非圣賢，所以更自知這一時刻的珍貴，誰也無法留住時間愛你的腳步，只有珍惜擁有的每一段時光，它的逝去才有意義，時光為我們流逝了16年，16年的記憶我還能記得多少？如何回到過去，回到那段成長的歲月。
最早的記憶從幼兒園開始，即使事隔這么多年，但我人生中第一個第一個具有真正的摯友相貌還長存在我心，充滿童話般的墻壁，一方小小清澈的泳池，我夢想開始的地方，我印象中，我的幼兒園，幼兒園老師和那些一樣單純無知的朋友，都是最純的色彩。
然后是小學，小學的生活雖不如幼兒園那么天真爛漫，卻要豐富多彩許多，第一次規規矩矩的聽老師講課，迎接我成長的六年，六年，好長！純潔如白紙的我們第一次開始接觸情，情史包羅萬象的，愛情、友情、親情、師生情等等人世間美好的情感。愛情，那時候的愛是淡淡的`青草香味，開始對異性有所認識，開始年輕時那一絲絲小悸動，好像一切都開始始于二年級排隊時的那次牽手，友情，那時候的友情是大方的，有著可以與全班同學做親密好友的胸懷，還是因為單純吧，無所謂最好的朋友，懷揣著無所謂的心情去捍衛對自己最重要的人。親情，那是早有的，人士早些時候不懂事，盡做了那些調皮頑劣的事，小學時已逐步懂得感恩，我忘不了那個燈影斑駁下地偉岸背影，爺爺就是這樣，無論我放得多晚，他還是會來的比我早，是他簽了我六年的手，引了我六年回家的路，師生情，我最早的班主任，她帶我們時，才二十出頭剛畢業的小姑娘，那是我們的人生第一課，亦是她得，而今，已育有一子的她還是如當年般的青純無瑕，不變的相貌，不變的眼神，我想還有不變的心。
留給我最深記憶的還是初中，初中的我就是現在我的雛形，真正開始正確且深刻的認知周圍的人和事亦是那三年。心智的逐漸成熟，開始對情的更深了解。愛情，那時候異性之間的來往開始有不一樣的色草，和小學生的純色有所不同，但亦是陽光的，美好的，少年心里泛起的那陣陣不安的波浪依然會被時間銘記，被自己淡忘。友情，初中時候的友誼要細膩許多，不再吧所有心事吐露給所有想傾聽的人，二十有所選擇的講給特定人，你可以博愛，可以有許多朋友，但所謂的閨蜜必是對你最重要的。親情，吃團圓飯的時候。不再沒心沒肺只知熱鬧，有時會在周圍喧嘩之際，獨自靜下心來望望窗外的明月，胡思亂想很多，會想這樣一家人團聚的日子能持續多久，等我們長大，爺爺奶奶老去，團圓的日子也屈指可數，淚止不住的落下，但還是會微笑的轉過頭擁抱當下的幸福。
人生幾何，我已高中二年級，在曾經無數個與情相伴的日子里，我酣暢淋漓的成長至今，感謝那些一起伴我成長的人和事，是他們教會我感恩，教會我愛，我想說，沒有人可以阻止時間的流逝，但是努力做好生命中的每一件事，全心對待生命中的每一個伴在我左右的人，就會發現，時間一直是靜止的，它一直在為為你記錄每一個值得珍惜的瞬間，你會覺得，那就是永恒！
時間在流逝作文4
時間在流逝、多么簡單的幾個字、我卻在里面怎么也走不出來......
站在青春的尾巴上、回首著過去、有太多的幸福快樂、和無言以對的憂傷悲痛……
學生年代、應是懵懂卻又青澀的時光，我總是喜歡靜靜地坐在操場的角落里。看書、發呆、偶爾肆無忌憚地看著天空微笑，天空藍得很透徹，我努力聞著天空和陽光的味道，想把它抱進我的懷里。
那時、他總是會坐在電腦前陪我聊天、陪我散步，還總會笑著說：“你只不過是個孩子。”他很帥氣、也很有才華，數字公式應該是他的一部分罷。對公式一向沒有什么概念的我真的很是羨慕佩服他，他像空氣一樣、我們可以視而不見。可是如果沒有空氣的話、人就會窒息，我曾經說、我想寫一篇關于愛情的小說。卻一直一直未曾真正開始提筆，但也從未忘記、對于文字帶給我的無比快樂。
當然也會有悲傷，畢業兩年了。再次回到校園的時候，我的心卻跟著他們回到了悸動的年紀。心就那么的抽了幾下，孩子們純真的笑容、肆無忌憚的交談。他們永遠是那么地美好、那么地善良，一遍遍翻找著記憶中最珍貴的東西。那些是無法用言語所表達的情緒，這些幾乎是記憶的全部。所以那些表達不出來的情緒就變得彌足珍貴。
每天上班下班、在擁擠的天橋上穿行卻總是容易走丟自己，背著那個大大的挎包迷茫地站在天橋上，看著底下川流不息的人群、卻不知道究竟該往哪個方向走。在這個城市里游蕩、來回尋找，我在想我丟失的究竟是什么、會讓我的心空成這樣的一片。你是人海中的誰，你的內心是在為誰微笑。你是否會如我一樣感覺孤單，你是否也會仰望這片滿是星光的天空、你是否也會沉浸在回憶里。
明媚的微笑、用向陽的姿態、嘴角上揚，我的幸福、我的快樂、微笑的力量、堅持的理由、未來的期望。通通都留在了十幾歲的夢中、塵封、蓋上鮮紅色厚重的烙印，而如有一天再回頭、除了那些暗紅色如經年血液般的'烙印、還有什么？其實這個世界還是同以前一樣，
很藍的天、很白的云、很茂盛的樹、還有夏天一直炎熱的氣候和冬天一直冰冷的溫度。坐在公車上看著窗外、經過上中學的地方，已經全然改變了當初的模樣。生命中錯過的那些人、那么多人、偶爾想到也會心中泛起酸楚，也哭過、也鬧過、掙扎過、反抗過、最后選擇隨波逐流。走、走啊走、走了那么久、再抬頭的時候發現：其實……并不那么重要。一年前的我是什么樣子？三年前？五年前？而今的自己、又是什么樣子？什么都在改變，唯一不能變的、也不可以變的，是內心的最深處某個地方、那份最初的美好。我依舊行走在人群洶涌的街頭、睜一雙淡漠的眼，讓長發遮住眼中的任何情緒、與外界豎起堅固的墻。
我想生命就是一場輪回，就像電影最初和最后的結尾一樣。時間在流逝！覺得為時已晚的時候、恰恰是最早的時候。我相信只要有一顆堅定不移的心，我的愿望一定能夠實現。我不喜歡平庸、我喜歡去創造生活的美好，去享受生活而不是安于現狀。也許我不一定會有太大的成就，只愿能夠有屬于自己的心靈空間。用自己的文字書寫自己的心靈，讓這片文字只剩下單純。必有太多的誓言、不必有太多的顧慮，不必去想寫的好與不好。也不必去想付出了會有怎樣的回報，畢竟讀者不僅僅是別人、更重要的是自己！
我敲著冰冷的鍵盤、看到了溫軟的心境、就像湖泊一樣。時間在流逝、我們在成長，我們不可能回到過去、但現在也不會成為過去。把握好今天、未來，流逝的是情緒、沒有流逝的還是情緒。
時間在流逝作文5
“子在川上曰："逝者如斯夫。"時間者，玄之又玄，妙之又妙。時間者，乃是萬物之根本，天地之君王。時間，如酷刑，如厲法，天地之尊，無人能逆。時間大公，而又不公。凡掌控時間者，皆能成堯，舜，大禹，成湯，文王等圣賢；凡被時間掌控著，皆能成社會之奴仆，時代之小人。世間所謂長生不老藥，本是虛無之物，如強說有其夫，其夫乃是時間……”
他猛地合上《時間論》懊惱地想，時間真地就這么重要?這幾天學校不知喝錯了什么藥，非要讓大家背一篇有關時間的古文，還要出什么板報，搞什么文藝匯演，說是要“豐富校園文化底蘊，提高學生學習效率，端正師生生活態度，從而提高高考戰績。”高考在即，他們除了復習和搞活動沒什么別的事干 么？
他喝了杯水，擦了擦清涼油，又猛地鉆進《名人名言》，手抄報明天就要交，寫完手抄報，今天該復習幾何學了吧！這個城市，繁忙的人們早已安靜下來，大概在看《新聞聯播》呢，在他的房子里，只聽到鐘那悠遠蒼老的嘆息聲和鋼筆沙沙的忙碌聲，這么安靜，似乎那暗黃的燈也在發出聲音。
時間在流逝。
奮戰了一個多小時，手抄報終于糊弄完了。他想：休息一下，看會電視，就看十分鐘吧！他伸了個懶腰，推推雜亂的書桌，打開了電視。
正在播出的是一個娛樂綜藝節目，忽然，一個蓬頭垢面，驚慌不已的人闖進了演播室，他和主持人低聲交談了幾句，主持人，嘉賓，觀眾頓時亂了套，燈滅了，他們紛紛起身，奪路而逃。
他皺皺眉頭，咒罵一聲，換成了新聞臺。
往日井井有條的演播室一片雜亂，紙片到處亂飛，桌子上有瓷杯打翻的痕跡。一位主持人驚慌地說：“據科學界最新研究成果，一個小行星兩年后將于地球相撞，屆時將產生約3000萬萬億焦耳的能量，整個世界將會于一旦!
他憤怒了，怎么電視臺竟然播放假新聞！然而，他挑遍了所有臺，都是這樣的信息。
他正要沖向父母家，忽然，一個硬幫幫的東西砸中了他。
那是《時間論》：“……掌握時間者，一年當為五十年，十年當為五百年……”
對！他想：“與其悲觀不已，不如抓緊時間，讓這兩年變成一百年！”
時間在流逝。
他改變了自己的生活態度，從那一天起，他買了一個計時器，時刻可以看到他還剩下多長時間，他還買了一個記事本，記錄他的成就：1。我考入了一所理想的'大學，這時還剩1年零10個月。
2。我在6個月內學完了往常三年學完的知識，這時還剩1年零4個月。
3。我一直想出書，但是從未做到，今天，我終于寫出了一本暢銷書，這時還剩1年零二個月
4。我這幾個月一直在鍛煉，今天，我終于登上了我向往已久的珠峰，她雖然快要毀滅了，但還是屹立著，散發著更加迷人的光彩。站在世界屋脊，望著迷人的地球，我知道了，時間在流逝，這是不可阻擋的，但我們可以用有限的時間，做做出無限的事……
他，不管別人怎么嘲笑，不管別人有多絕望，總是兩年如一日地珍惜時間。終于，兩年過去了。這天，全世界人都紛紛上了街頭，仰望天空……
下午兩時。
一個駭人的火球從東方逼近，忽然，他駕著一艘宇宙飛船掠過火球，霎時，飛船發出萬丈金光，火球變成了無數細小的灰塵。
人們先是歡呼，然后又愣住了－－這兩年，他們都在“享受生活”，早已成窮光蛋啦！
他笑了，時間仍在流逝，他會一如既往地珍惜時間，這個世界，只屬于那些珍惜時間的人。
時間在流逝作文6
【作文題目】
以“時間在流逝”為題，寫一篇作文。題材不限，不少于800字。
注意：1 立意自定，題目自擬，除詩歌外，問題不限;2 不得套作，不得抄襲;3 不得透露個人信息;4 書寫規范，正確使用標點符號。
【審題立意】
可能很多考生會認為今年的作文題只不過是一個規勸大家珍惜時間、積極上進的老套題目，毫無新奇之處。但細細揣摩，審題還是有一定難度的，體現了命題者的良苦用心。
這是一個主謂結構的句子型的標題，題目有三個詞語構成，可能考生只抓住了時間流逝來寫，即便如此，還要注意題目用的是流逝，而不是流失、消失、消逝。流逝在詞典中只有一個意思，就是像流水一樣消逝，一般都是用來形容時光，如時光流逝、歲月流逝等。而流失有三個義項：①指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風力帶走，也指河水等白白地流掉;②泛指有用的東西流散失去;③比喻人員離開本地或本單位。消失是指(事物)逐漸減少以至沒有。消逝就是消失的意思。可能有考生沒有注意到這些詞語的差別，將流逝等同于散失、消失或消逝。像流水一樣消逝，意在告訴我們時間的消逝是可見、可感的，流水落花春去也，時光催人老，時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。君不見黃河之水天上來 奔流到海不復回 ，君不見高堂明鏡悲白發 朝如青絲暮成雪。諸如此類。
其實，該題目最為關鍵的詞語應該是在，這里的在是個副詞，作狀語，是正在的意思。題目的意思就是時間正在像流水一樣從我們的面前消失了，正在表示一種狀態，是進行時態。扣住正在流逝，大的方面可以從下面兩個角度立意。
第一，從我們怎樣看待世間在流逝的角度立意。
考生對時間類的命題應該是不陌生的，它往往可以轉化成生命類命題，畢竟時間與生命是一對孿生兄弟，能結合命題，談面對時間的流逝，表達哲理性的思考，這就將寫作立意上升到生命價值的高度。時間與生命關聯類素材很多，《論語》中的名句：子在川上曰：逝者如斯夫!不舍晝夜。蘇軾《赤壁賦》的名句：逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。還可以從另一個方面打開思路，如時間在流逝，什東西會改變?什么東西不會改變?張若虛的《春江花月夜》里的江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。就是很好的借鑒。
順著這樣的思路，作文的立意思路就很容易打開了，但這也不是所有的考生都能做到的，畢竟要上升到一定的哲理的高度。
第二，從面對時間在流逝，我們怎么辦的角度立意。
就這個題目，從怎么辦的角度入手是最容易的'，其實，怎么辦的問題本身是明確的。正面立意即時間在流逝，應當珍惜時間，積極有為——我們不能延長生命的長度，但我們能拓寬生命的寬度，以積極有為的方式對抗時光的流逝，提高生命的質量和提升人生的意義。反面立意自然是批判、否定浪費時間虛度人生的行為，當然通常是將正反兩種情況進行對比，從而水到渠成。
從惜時角度展開，可以寫一篇議論文，也可以敘述某件事，強調時間的重要性，寫一篇記敘文。
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