時間的作文

時間：2022-07-23 10:05:39 時間我要投稿

精選時間的作文錦集6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的時間的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

精選時間的作文錦集6篇

時間的作文篇1

　　“作文是件很痛苦的事。”許多學生都這樣認為。每每老師布置“今天作文……”話未結束，接嘴的便是那么熟悉的“喔——”。倘是接著說明要求，學生便又應一聲“喲——”;如果“不要做”，即使說得像蚊子呼吸一樣輕，也會招來潮水一般的類似“太棒了”、“爽”之類的真心話。曾有同學親口對我說，聽到老師“不寫”的“命令”，感覺就像剛泡了桑拿，渾身舒服!

　　我十分驚訝，驚訝大家竟對作文如此恐懼。為什么?在很長一段時間內，我也很迷惑。以前我不善于作文，當有躲不過的“任務”時，除了靈感難得幫忙，大都痛苦。于是，不是厚著臉皮找人參謀，就是低賤地隨便找一篇抄抄。上六年級后，要求就像珠穆朗瑪峰一樣高，除了聽得到，望都望不見。雖然我對作文并不抵觸，但總覺得無話可說。不過，又常見同齡人的作文登報，感覺作文好象并不困難。我在這樣的矛盾中，尋求解答。

　　我在成長的過程中，接觸了許多社會信息，并對它們分析、理解。慢慢地，我悟出了答案(自認為這是在語文學習中最大的收獲之一。懇請老師指點)：作文是高級的“吹牛”形式，有話便說，怎么想怎么說。只有這樣，才能讓別人了解你，反映你內心深處的靈魂。這才是最純潔、最有意義的，不是嗎?可能會有這樣的疑問：“吹牛誰都會。作文就是吹牛?太簡單了!”但我不這樣認為。要“吹”出水平很難，這要求我們必須對生活有感悟(這點難得做到)，自身要有極高的修為，極好的素養。試想平時講話口無遮攔、顛三倒四、不干不凈的人，怎么會寫好作文?我理解的“吹牛”，是指要有平常心，要聯想，要交流。在我看來，作文就像燒飯，溫了要“生”，一點思想性也沒有;火了要“焦”，修飾一多，給人虛偽的感覺，更不是滋味。作文就像大白菜，剝了一層又一層，越往里越嫩，越往里越見“心”。作文就像打字，剛接觸時很僵，但練多了自然熟悉。作文就像小販手里的秤，合適的秤砣和準確的星必不可少——合適的材料和準確的思想也不可缺。作文就像……

　　想說什么就說吧!“作文是件很舒服的事，”我會很自豪地說，“作文在我心中，是生活中不可缺少的”

時間的作文篇2

　　滴答，滴答，這是露水滑落的聲音？還是時間流逝的聲音？

　　時光匆匆，所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句傳遍大江南北的話，是什么道理呢？

　　時光可以消逝在人們的歡聲笑語中，也消逝在茫茫大海中。時間是無價之寶，我們不能讓它荒廢掉，要用它創造出自己的價值，自己的意義，要用渾身解數來創造出生命的價值。

　　聽“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。這是同學們的朗讀聲，不知為什么？我聽著這首詩竟潸然淚下！

　　我在想：曾經，我是否珍惜了時間？在我的無所事事中，到底流逝了多少時間啊！時間像水，無論如何也抓不住，所以我不要再忽略那些默默流逝的時間。

　　朱自清生前寫過一篇《匆匆》，它啟迪了我的心靈。我們不能再荒廢時間，現在從小事做起，創造出自己的價值。緊緊抓住時間，與它一起攜手并進。

　　偉人為什么會獲取成功？現在我告訴你：因為他們可以掌握時間，從不虛度光陰。

　　人活著最大的`意義就是把握時間，這就跟把握自己的命運。自己支配自己的命運，不向挫折低頭！

　　時間可以毀滅一切，也可以造就一切。所以只要珍惜每一秒，你就可以獲取成功！

　　不要再忽略時間。

時間的作文篇3

　　像隕星墜落時的軌跡，是光彩后的黯淡，但它留下了什么？是對時間的感嘆。——題記

　　時間是有痕跡，但它卻不被人們所察覺是因為它是細小的，但它卻是重要的，重要的能改變一切它的原理就像多米諾骨牌所起的連鎖效應吧：在一個點的開始可以直接影響結果無所謂過程。在歲月留下的班駁記憶里是時間的痕跡，它既已成事實又再不斷的演變。"逝者如斯夫，不舍晝夜"大概就是這個道理把。既然時間的痕跡難尋我們何不在時間之前去改變這一痕跡，改變開始而影響它的結果。這樣的時間痕跡不是我們所嘆息的所無奈的，而更象是早已預料的像隕星那如拋物線的軌道。同時時間的痕跡仍在不斷堆積，但是雖然積木是一樣的但是結果卻不一樣那是因為他們所留下的痕跡不同或形態不同就像俄羅斯方塊那般需在形態固定前也就是留下痕跡前去安排它的軌跡或形狀。讓那時間的痕跡細微但又美麗。

時間的作文篇4

　　那一抹黃，那一抹埋在時間深處的黃，每每想起之時，便如品一杯香茗，愈久彌香。

　　我的家鄉，那里有著蜿蜒的小河，有一片片肥沃的黃土地。而我的家，就坐落在一片鄉村景色中，四面環山繞水。在我的家門前，便是自己的黃土地，在那兒，我度過了我人生中最開心的年華。

　　春天，我會搖搖晃晃地跟在爺爺奶奶的后面，在那一抹黃里撒下來年的蔬菜。當然，在這之前，是耕好地。爺爺在我家的大黑牛后面，控制著牛的方向也控制著犁，土地隨著牛在前面的行走全都翻了身，懶散地躺著。而我的奶奶便拿著稿子，在后面一下一下地鋤地，在奶奶一下又一下地鋤的時候，黃土地便隨著鋤地的節奏在翻騰，在旋轉。在這飛卷奔躍的黃色浪潮下，是來年的豐收，來年的喜悅與來年的希望。當然，我也不會閑著。我會在后面拿著屬于自己的小鋤頭，學著奶奶的樣子一揮一落，有模有樣地，可實際上，就只不過是把一些較大的土塊砸成了小塊。其間總會遇到蚯蚓，一看見它露出了小頭“探察敵情”，我便扔下鋤頭去抓它，可它鉆土的本領高超，一下就鉆進了土中不見蹤影，我便垂頭喪氣地等待下一個的到來……放眼望去，翻起的泥土如同金色的波浪，翻騰著，咆哮著。在這金色的波浪之中，我仿佛看見了奶奶采摘果實時那欣慰的笑容……這豐潤的黃土地啊！是我希望的源泉。

　　秋天，豐收的季節，田里的農作物早已收割完畢，只剩下一些殘根枯枝，而我，卻把它們當做了“敵人”。每天，我都會拿著自己的木劍，在田中玩耍，把那些枯掉的枝當做壞人，而我卻是那救世的英雄。拿著天下無雙的劍揮向它們，“咔，咔”幾聲，它們便被我打敗，連腰也直不起來。過了幾個小時，我的臉上，衣服上，便全被染成了黃色，如一只泥猴，在這活蹦亂跳。我在這廣袤無垠的黃土地中，自由奔跑，玩耍。天邊的一抹陽光灑在我身上，在黃色的土地上投射出了一條長長的黑色影子。汗珠從我的臉頰緩緩流下，“滴答，滴答”地落在了落在了地上，融入了那片黃土地，浸入了它的血液，與它融為了一體……這美麗的黃土地啊！是我成長的樂園。

　　秋夜，我會坐在門前，聽著蟈蟈那美妙絕倫的歌聲，有時也會在田間四處找尋這些隱藏著的音樂家們。找到一個，我便興奮地向它奔去，可它那強健有力的后腿只輕輕一彈便跳出好遠。我便學著它們跳起，一個猛虎撲食，可它反應甚快，一閃身便不見了蹤影，而我卻與這片土地來了個親密接觸。于是賴在地下，翻過身來。躺在這片我熱愛的土地上，看著天上閃閃發光的星星，欣賞著蟈蟈的交響樂，微微閉上雙眼，享受著這一切，我與這黃土地也融為了一體，我與它共同呼吸，我們倆的心也隨著彼此的跳動而跳動。躺在它的懷抱里，如同躺在母親溫暖的懷抱中，讓我忘卻了一切煩惱……這溫情的黃土地啊！是我幸福的棲所。

　　現在，學習任務繁忙，每天被功課壓的喘不過氣來，每每想到放棄的時候，便想起了那一抹黃，它是一種記憶，是我對那段無法忘記的年華的記憶，縈繞在我的夢中，鼓勵著我前行。有時放假也會回到家鄉，去看望那一抹黃，那時，我眼前便又流動起排山倒海的黃色。那是用希望，快樂，和愛調和而成的顏色，它將永遠珍藏在我的心中，任時光掩埋，也無法遮蓋它的香醇……

　　隨著時光的推移，我迷失了早年的夢幻和童年。可想起那埋在時光深處的一抹黃，卻如一瓶好酒，愈來愈純，愈來愈香……

時間的作文篇5

　　一個很勤勞的人，住在山林的一個小庭院里，每天都會打掃他的庭院。有一次，他出遠門，就把他的庭院交給他的朋友打理。朋友不像他一樣，每天都會去打掃。但有一天朋友發現在他經常打掃的地方，長出來一朵罕見的臘蘭，而他以前不過當成雜草拔掉。

　　我們知道，任何植物，想要長得更高，更大，更漂亮，都是需要時間的。如果當初朋友也像他一樣，那么他們也許永遠不會發現那棵臘蘭。人也像植物一樣，不可能有人生下來就是注定成功的，人要是想成功，也需要時間鍛煉和打磨自己。

　　很多人認為，高考就是人生的唯一出路，考得好，就能上好大學，找好工作，功成名就。可如果考得不好，你就只能上個渣大專，去外地打工。所以有的學生，在高考成績公布前后自殺輕生，草草的結束了自己短暫而珍貴的生命，或者有一部分學生被家里逼去復讀。是的，在這個只看成績的年代，去掉家里有錢的，有權的，就只剩我們這些靠學習來為未來鋪路的學生了。因為家庭觀念不同，所以有的學生可以選擇藝術或者體育，而有的，只能選擇讀書。

　　說真的，我們現在的課余時間太少，除了學習，吃飯，睡覺，幾乎剩不了多少讓我們娛樂的時間，就無法讓我們發現我們除了學習以外對其他事物的天賦。說不定有的學習成績好的學生，考了一個一般的一本，但是，如果他去學習藝術，就有可能獲得更大的成績。周杰倫的詞人方文山，出生于臺北一個偏僻小鎮的藍領家庭。自小便勤工儉學，每逢寒暑假都要外出打工：派送廣告，當餐廳服務員，做業務員。只要能賺錢，從不拈輕怕重，小小年紀已嘗遍生活的苦辣滋味。但作文是好的，往往老師出完題目，三兩下就交稿了。服完兵役，方文山慢慢開竅，開始大量讀書。最后堅持用自己少有的工資，寄出歌詞給唱片公司，成為周杰倫的“御用詞人”。如果他沒有開竅，就有可能繼續混日子；如果他后來沒有堅持寄歌詞，就只能每天勞苦，養活家人，也就不會有現在的周杰倫。

　　所以時間真的是一部殘忍的、冷血的機器，一邊在不停地流逝，一邊在不停地給我們的人生的制造意外。如果當初那些輕生的學生沒有自殺而是出去闖蕩或者繼續學習會發生什么，如果復讀的學生沒有繼續讀書而是去做其他的事情，又會怎樣？這一切，我們都無法得知。

　　最好的方法，就是讓一切自然的發展下去，就像對待植物一樣，不去管它，給它適當的修剪。只有等到最后，我們才會知道它開的是什么花、結的是什么果，而他，又成為了什么。