【必備】時(shí)間的作文合集9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的時(shí)間的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間，就像一位魔法師，隨時(shí)隨刻施展它神奇的魔法，他的魔法幾乎可以掌控一切。
一粒種子可以長(zhǎng)成一棵大樹(shù);一片滄海卻可以變成千里桑田，這都是時(shí)間的魔法。人們常說(shuō)，光陰似箭日月如梭，今天你還是個(gè)黃口小兒，但一轉(zhuǎn)眼，你已白發(fā)蒼蒼。時(shí)間的魔法，就是這樣無(wú)情。這一刻過(guò)去了，你再也找不回這一刻，這一天過(guò)去了，你就只有明天可以等待。時(shí)間的魔法師，施展了魔法就再也不能還原，所以，如果你不珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，那么，時(shí)間的魔法就會(huì)讓你后悔莫及。
當(dāng)然，時(shí)間的魔法也會(huì)讓你學(xué)到很多，稚嫩的小苗在和風(fēng)細(xì)雨的春天里成長(zhǎng);在赤日炎炎的夏天里磨礪;在黃葉紛飛的秋天里思索;在天寒地凍的冬天里等待，到了第二年春天，它已經(jīng)成長(zhǎng)為一棵大樹(shù)。
時(shí)間魔法師的性格有時(shí)也很殘忍，他從來(lái)不會(huì)同情那些因?yàn)槔速M(fèi)光陰而一事無(wú)成的人;他們的一生因?yàn)槁德禑o(wú)為，不會(huì)留下任何痕跡，沒(méi)有體現(xiàn)任何價(jià)值。同樣，時(shí)間的`魔法師也不會(huì)幫助那些總是抓不住機(jī)會(huì)的人們，因?yàn)樗麄儾欢糜眯氖斋@時(shí)光的禮物。
不過(guò)，時(shí)間的魔法也很公平，一顆執(zhí)著的水滴，在時(shí)間的魔法下可以穿石，一根不斷被磨的鐵杵，在時(shí)間的魔法下可以成針。而一個(gè)勤奮的人，在時(shí)間的魔法下可以獲得人人羨慕的成功光環(huán)。如果你不小心忽略了時(shí)間的魔法，那么，盡快覺(jué)醒吧，用加倍的努力去追回失去的時(shí)間吧。悲觀失望，只會(huì)失去更多。
時(shí)間，這位超級(jí)魔法師，他隨時(shí)隨刻施展他神奇的魔法，他的行蹤捉摸不定，他的性格喜怒無(wú)常，可是，他時(shí)時(shí)刻刻就在你的身邊!
時(shí)間的作文 篇2
現(xiàn)代的學(xué)生，課業(yè)壓力大，常常補(bǔ)習(xí)到很晚，心中有父母，老師給的期待期望，很多學(xué)生總是讀書(shū)讀到很晚，睡眠不足。
一個(gè)小孩睡眠時(shí)間要有八小時(shí)，但現(xiàn)在的孩子常常無(wú)法睡足八小時(shí)，因?yàn)樽x書(shū)，常常讀到半夜才睡覺(jué)，隔天，總是無(wú)精打采，有體無(wú)魂的去上課，所以也只能利用學(xué)校下課時(shí)間來(lái)補(bǔ)眠，午休也有些人要出公差，許多學(xué)生希望下課時(shí)間能夠延長(zhǎng)。
我會(huì)希望下課時(shí)間可以延長(zhǎng)是因?yàn)槲易约阂惨蛘n業(yè)壓力常常睡眠不足，睡眠不足會(huì)照成上課時(shí)學(xué)生睡著，注意力不集中，浪費(fèi)大家的時(shí)間，不如讓學(xué)生下課時(shí)補(bǔ)眠，上課時(shí)能夠認(rèn)知，專(zhuān)注，才可以不浪費(fèi)生命在那段注意力不集中的時(shí)間。
下課時(shí)間延長(zhǎng)有壞也有好，下課時(shí)打屁哈拉的學(xué)生會(huì)吵到在復(fù)習(xí)在休息睡覺(jué)的學(xué)生;下課時(shí)間有些人肚子不舒服，便秘時(shí)如果沒(méi)有延長(zhǎng)又害羞不敢跟大家說(shuō)，會(huì)不小心被老師記曠課或遲到。
下課時(shí)間延長(zhǎng)就意味著放學(xué)時(shí)間也要更晚，現(xiàn)在常常許多學(xué)生放學(xué)不回家，隨著放學(xué)時(shí)間變晚，在外面待的時(shí)間也會(huì)更晚，所以會(huì)照成許多家庭的`困擾。
我有發(fā)下課時(shí)間的統(tǒng)計(jì)表給班內(nèi)學(xué)生，大部分的人都希望能夠延長(zhǎng)下課時(shí)間，大部分的原因都是可以出去玩，也有少數(shù)的人不想要延長(zhǎng)下課時(shí)間，原因是因?yàn)檫@樣子放學(xué)時(shí)間就要延遲了。
時(shí)間的作文 篇3
人們常說(shuō)：“不要金山銀山，只要綠山。”這句話(huà)雖然看起來(lái)與保護(hù)環(huán)境毫無(wú)關(guān)系，但是，如果不保護(hù)環(huán)境，又何來(lái)綠山呢？環(huán)境對(duì)于人類(lèi)十分重要。一個(gè)好的環(huán)境，可以觸發(fā)人的靈感；一個(gè)好的環(huán)境，可以充當(dāng)“醫(yī)生”，使人心曠神怡，從而治療人類(lèi)的疾病……總之，無(wú)論你是鋼琴家，還是作家，生活都離不開(kāi)好的環(huán)境。
大自然母親孕育出了美麗的環(huán)境，而作為這個(gè)世界的主宰——人類(lèi)，卻肆意的砍伐樹(shù)林。現(xiàn)在的大自然母親已是山窮水盡了！
爺爺是個(gè)愛(ài)講故事的.人。在我還是開(kāi)襠褲時(shí)代時(shí)，爺爺就天天講關(guān)于環(huán)境的故事哄我睡覺(jué)：
很久很久以前，高淳比現(xiàn)在可漂亮多了。藍(lán)寶石般湛藍(lán)的天空，仿佛一擠藍(lán)色就會(huì)流出來(lái)。鳥(niǎo)兒們成群結(jié)隊(duì)的，飛過(guò)鄉(xiāng)村，留下的是悅耳的鳥(niǎo)鳴。河水像水晶般透明，河邊的花草倒映在水里，蝴蝶的舞姿倒映在湖里，構(gòu)成了一幅美輪美奐的圖景。一天中景色最美的時(shí)候便是夕陽(yáng)西下時(shí)。夕陽(yáng)的酒很淡，卻很醇，淺淺的斟在每一個(gè)杯形池塘里。真是“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅呀！”……
每當(dāng)我沉浸在爺爺描述的那個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的夢(mèng)幻仙境時(shí)，現(xiàn)實(shí)總會(huì)將我拉出來(lái)：
昔日“滿(mǎn)頭秀發(fā)”的秀山，如今已“禿頂”了；昔日清澈見(jiàn)底的“攝影師”河流，如今，由于過(guò)多的農(nóng)藥殘留，垃圾堆積，已“面部全非”了；從前，一抬頭就能見(jiàn)到一碧如洗的天空。如今，由于人們?cè)凇袄摹钡尿?qū)使下，建立了一所有一所的工廠，天空變得烏煙瘴氣……
每件事必然有利與弊兩面，人們已意識(shí)到過(guò)去犯的“彌天大罪”，開(kāi)始了“贖罪”之路：
一條條彎彎曲曲的鄉(xiāng)間公路，伴著一棵棵古木參天大樹(shù)，路兩邊的花兒競(jìng)相開(kāi)放，讓人耳目一新；一個(gè)又一個(gè)垃圾箱的建立，使垃圾終于不再“流浪”了；一句又一句的標(biāo)語(yǔ)，深深地在人們腦海中刻下了烙印……這是人類(lèi)的“將功補(bǔ)過(guò)”，同時(shí)也是大自然母親的寬恕。
人類(lèi)的過(guò)錯(cuò)隨著時(shí)間的飛逝，埋沒(méi)了曾經(jīng)的美麗。但是，只要人們都獻(xiàn)出自己的一份力，這個(gè)世界又會(huì)重新煥發(fā)出生機(jī)，變得美妙絕倫！
時(shí)間的作文 篇4
“我快起來(lái)，八點(diǎn)啦！你還要上課呢！”媽媽一邊焦急地朝我大喊，一邊搖著我，我睜開(kāi)眼，哇！不會(huì)吧？真的快八點(diǎn)了！我急忙穿好衣服，走到客廳，媽媽一看我的樣子，便笑出了聲，原來(lái)，我的上衣穿反了，哎……真是“心急吃不了熱豆腐”啊！
吃晚早飯，我趕緊跑出門(mén)外，跑了一會(huì)兒，我的肚子疼了起來(lái)，糟了，忘了媽媽說(shuō)的`飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)了，早知道這樣還不如早點(diǎn)起床呢！
我又開(kāi)始走了起來(lái)，可是，走路一定會(huì)遲到的！但是，跑也不行啊，肚子會(huì)痛！眼看這時(shí)間一分一秒從身邊溜走，真是不甘心啊！我沮喪地想著。
不管三七二十一了，我心想：反正也不遠(yuǎn)了，干脆跑吧！我以百米沖刺的速度跑了起來(lái)，不行啊！這樣肚子更疼了！怎么辦？
我急的快哭了，走得速度像蝸牛，可跑的時(shí)候又肚子疼……正在我一籌莫展的時(shí)候，媽媽騎著電動(dòng)車(chē)追了上來(lái)，我像看到了一根“救命稻草”一樣，飛快地上了電動(dòng)車(chē)，不一會(huì)就到了目的地，走進(jìn)班里，我心里像十五只吊桶打水——七上八下，坐在座位上，我心里那塊懸著的大石頭才放下來(lái)。
這真是一場(chǎng)和時(shí)間的比賽啊！這次我明白了一定要合理安排時(shí)間，這樣，就等于節(jié)約時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇5
在信息越來(lái)越發(fā)達(dá)的時(shí)代中，我們的生活也逐漸變得越來(lái)越碎片化了。而時(shí)間也是如此，那么什么叫做碎片化的時(shí)間呢？
不知大家有沒(méi)有這樣一種感受——每天在學(xué)習(xí)、上班時(shí)都認(rèn)為時(shí)間不夠用所以喜歡在睡覺(jué)前、起床后甚至是洗澡之時(shí)欲聽(tīng)些音頻，利用這些時(shí)間？這樣的一些時(shí)間段就能夠被叫做碎片化的時(shí)間。
一定有人會(huì)問(wèn)，那這樣的碎片化的時(shí)間用來(lái)聽(tīng)音頻是否好呢？在我看來(lái)，這段時(shí)間用來(lái)聽(tīng)音頻是有弊的。為什么呢？請(qǐng)大家看一個(gè)在我身上真實(shí)發(fā)生的事情：
有一段時(shí)間，我突發(fā)奇想：上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間加在一起有1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那這段時(shí)間空著也是空著，何嘗不能做一些對(duì)自己有利而又可以在此段時(shí)間內(nèi)完成的一些事呢？我一想到此事，便迫不及待地開(kāi)始了嘗試。從那次思考以后，我又開(kāi)始想要做些什么事情，為此，我花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，突然，我靈機(jī)一動(dòng)：最近不是有說(shuō)有有聲讀物嗎？那么這不就是我平時(shí)可以做的小事嗎？況且我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，不能看課外書(shū)，這樣“聽(tīng)書(shū)”不也是很好的一個(gè)選擇嗎？
從那以后，我上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間段走路和乘公交車(chē)時(shí)都會(huì)聽(tīng)一些音頻，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我雖然聽(tīng)了別人的思想，但怎樣都記不住，而且放學(xué)后腦細(xì)胞一般已經(jīng)消耗得差不多了，聽(tīng)這些音頻也怎樣都記不住，所以我認(rèn)為利用碎片化時(shí)間來(lái)聽(tīng)音頻是有弊的。而且有時(shí)候，馬路上是十分喧嚷的，所以聽(tīng)音頻時(shí)總是要把音量不斷地調(diào)高，這樣以后，我晚上也會(huì)出現(xiàn)十分明顯的耳鳴，對(duì)耳膜是十分不利的。
有弊在于這樣幾個(gè)原因：
1、因?yàn)橐纛l是在手機(jī)上，所以容易分心，反而達(dá)不到效果。
2、因?yàn)闀r(shí)間太過(guò)于碎片化，而且是別人的知識(shí)，不易懂。
3、因?yàn)樽约旱貌坏匠浞值乃伎迹笕杖菀滓蕾?lài)于別人。
4、因?yàn)樽约簺](méi)有思考，但卻在聽(tīng)音頻，故過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間。
5、因?yàn)楦读隋X(qián)，但卻被灌輸自己不認(rèn)可的內(nèi)容，心理受傷。
所以一總結(jié)就馬上弄懂了，因?yàn)槲艺J(rèn)為我的脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，容易分心，而我的'時(shí)間又是十分重要的，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，碎片化的時(shí)間不適合來(lái)聽(tīng)音頻。從此以后，我便開(kāi)啟了放學(xué)后的“復(fù)習(xí)”計(jì)劃。我讓我自己把自己一天所學(xué)的物品在腦中加以鞏固，這樣一來(lái)，回家后就不用先復(fù)習(xí)再做作業(yè)了，這樣讓我再次利用起了這段之間，提高了學(xué)習(xí)效率。
到最后，我認(rèn)為作碎片化的時(shí)間是要自己學(xué)會(huì)去規(guī)劃的，規(guī)劃好了，這些時(shí)間就是屬于自己的，而沒(méi)規(guī)劃好，這些時(shí)間就永遠(yuǎn)失去了，雖然科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，但時(shí)間規(guī)劃還是十分重要的！
時(shí)間的作文 篇6
周末我像往常一樣，去小公園里玩秋千。無(wú)意中，我被秋千旁邊的柳樹(shù)深深地震撼了……
這還是之前我所見(jiàn)過(guò)的那棵柳樹(shù)嗎？它簡(jiǎn)直“判若兩樹(shù)”！我不禁大吃一驚，急忙從秋干上下來(lái)，一溜煙跑到柳樹(shù)面前。
只見(jiàn)它的枝干不知道什么時(shí)候已經(jīng)變得枯黃了，幸好在那枯黃枯黃的枝干上仍有一兩片柳葉，還是翠綠的，好像在堅(jiān)持著什么，也好像在呼喚著什么。一瞬間，我想起了春天柳梢上剛剛冒出小腦袋的嫩芽，夏天那翠綠無(wú)比的葉子像長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子垂落下來(lái)，秋天那略顯蒼老卻老綠的'葉子。可是，冬天什么時(shí)候來(lái)的，將柳樹(shù)折磨得生不如死，我輕輕摸著柳樹(shù)，在心里輕輕地對(duì)柳樹(shù)說(shuō)，你可要好好話(huà)著，不能被時(shí)間打敗啦！
柳樹(shù)什么時(shí)候變得這樣的？我怎么沒(méi)有注意？因?yàn)槲掖中拇笠猓亢孟癫皇恰Ｒ驗(yàn)榈搅硕欤蟛糠值臉?shù)木都是這樣的。時(shí)間過(guò)得好快好快，春天到夏天再到秋天一轉(zhuǎn)眼就是冬天，一轉(zhuǎn)眼不光樹(shù)木有榮枯，就連我自己也滿(mǎn)滿(mǎn)地長(zhǎng)大了。好像曾經(jīng)不停地說(shuō)時(shí)間過(guò)得好慢，我到底什么時(shí)候能長(zhǎng)大的我，就在昨天。
學(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？別人在學(xué)你在玩，別人還學(xué)，你還在玩。到了考試的時(shí)候，你卻說(shuō)時(shí)間過(guò)得好快呀！有時(shí)明明是自己沒(méi)有學(xué)，卻要埋怨時(shí)間過(guò)得太快。
時(shí)間對(duì)世界上的一切都是一樣的公平，所以在自己覺(jué)得時(shí)間太快的時(shí)候，不如想想自己努力了沒(méi)有。
時(shí)間的作文 篇7
時(shí)光飛逝，歲月如梭，中學(xué)生的我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上留下了深深的足跡，從嬰兒到兒童，到少年，再到現(xiàn)在的我們，上千的日日夜夜從我們手中溜走，時(shí)光一去不復(fù)返，讓我們來(lái)找找那些被我們所忽略的時(shí)間。
老師總是說(shuō)要抓住早上跑操的那幾分鐘的時(shí)間，該讀的讀該記的記，不過(guò)我們似乎總是想，就那幾分鐘的時(shí)間，能背會(huì)個(gè)什么東西，人品值幾分鐘的時(shí)間與我們擦間而過(guò)，被我們所忽略。同時(shí)，課前的兩三分鐘的預(yù)備也是我們所忽略的對(duì)象，同樣認(rèn)為這時(shí)間那么短，不起什么大作用，直接被我們忽略。可是否曾想過(guò)，把這些零零碎碎的時(shí)間相加起來(lái)，他將會(huì)發(fā)揮多么大的作用。日復(fù)一日，年復(fù)一年，日積月累，他將會(huì)是一大筆財(cái)富，他將會(huì)創(chuàng)造出巨大的效益，當(dāng)然，這種現(xiàn)已對(duì)我們是百利無(wú)一害的。
再說(shuō)中午的十分鐘，這也很容易被忽略。每當(dāng)中午的.十分鐘下課，諾貝爾班的會(huì)被強(qiáng)制的晚十分鐘下課，也就是說(shuō)會(huì)玩十分鐘開(kāi)飯，看著那些平行班的同學(xué)一個(gè)個(gè)飛迸向食堂，我們就按耐不住了，也想找點(diǎn)下課去安慰自己的五臟廟，同時(shí)也就心不在焉了，不好好做題，時(shí)不時(shí)的都會(huì)向窗外瞄亮眼，很容易就把這十分鐘的時(shí)間忽略了。
既然已經(jīng)找到了我們忽略的時(shí)間及忽略的原因，大家那就不要在輕視他們，忽略他們，不要再任憑他們從我們的身邊溜走，緊緊地抓住他們吧！
時(shí)間的作文 篇8
我有時(shí)候在想學(xué)文科的人是不是會(huì)變得感性，亦或是我們?cè)谶@個(gè)十七歲的年齡會(huì)滋生出太多的觸動(dòng)心靈的感嘆。記得語(yǔ)文老師曾在高二的'第一堂課上說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“要學(xué)好語(yǔ)文，就要學(xué)會(huì)多愁善感。”可我現(xiàn)在明白，并不是學(xué)會(huì)多愁善感就能學(xué)好語(yǔ)文。記得有一段時(shí)間突然心血來(lái)潮，每天在下課休息的幾分鐘里都會(huì)把一天的感悟?qū)懺谝粋�(gè)精致的小本子上。那時(shí)候感覺(jué)手指解放了。我總喜歡胡思亂想，往往會(huì)在晚自習(xí)后回到家中，坐在桌子前冥想很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，然后寫(xiě)一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的連我自己都看不懂的文字。而這帶來(lái)的結(jié)果是第二天拼了命地補(bǔ)上昨晚沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。這是一個(gè)壞習(xí)慣，但是我改不掉。
時(shí)間的作文 篇9
法國(guó)牧師納德蘭塞姆曾說(shuō)：“假如時(shí)光可以倒流，世上有一半的人可以成為偉人。”然而，時(shí)間畢竟無(wú)法逆轉(zhuǎn)，我的時(shí)間，我們的時(shí)間亦在每分每秒地流逝。因此，我們?yōu)楹尾唤梃b別人的成功，從而在自己有限的時(shí)間里取得屬于“我”的成功?于是，我決定效法先人來(lái)利用我的時(shí)間。在書(shū)中，我聞祖逖聞雞起舞，我亦起早鍛煉;我知莫扎特自幼練琴，我亦馬上學(xué)起小提琴來(lái)……
但像這樣，僅僅是方式方法上的模仿，只能讓我的時(shí)間成為前人的復(fù)制品，而我也至多是一名優(yōu)秀的模仿者。
或許，人生的成功不在于復(fù)制前人的成功，而在于學(xué)習(xí)了先人的成功后，用借鑒的方式取得自己的成功，讓“我的時(shí)間”真正屬于我自己。我想，時(shí)間在變，時(shí)代在變，運(yùn)用時(shí)間的方式在變，然而幫助人成功的精神內(nèi)涵，那些十分寶貴的世界觀卻亙古不變，在偉人的時(shí)間和我的時(shí)間中都未曾改變。
看巴爾扎克那排得滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)間表，我或許不會(huì)像他一樣讓我的時(shí)間成為“一天16小時(shí)工作”的樣子，然而我會(huì)在我的時(shí)間中加入“勤勉”與“堅(jiān)韌”，用這種寶貴的精神去利用我的時(shí)間。看列夫·托爾斯泰的付出，我或許并不會(huì)放棄現(xiàn)在的學(xué)生身份，把我的大部分時(shí)間用在體察農(nóng)人上，然而我會(huì)在我的實(shí)踐中抽出一部分來(lái)深刻地反省自己，并試圖去幫助那些陷于苦難的人們。
這樣，或許并沒(méi)有像巴爾扎克或托爾斯泰那樣去利用我的時(shí)間，但我在我有限的時(shí)間中同樣可以達(dá)到和他們相類(lèi)似的效果。這樣一來(lái)，又怎能否認(rèn)我的時(shí)間成為了前人時(shí)間的延續(xù)呢?這是我的時(shí)間，因?yàn)榫唧w的利用方式都是我自己的;但同時(shí)更是先人時(shí)間的延續(xù)，因?yàn)槭悄切﹤ト藗儌ゴ蟮木褚I(lǐng)并指導(dǎo)著我去利用我的'時(shí)間。
像這樣精神上的借鑒，或許可以讓我取得成功，或許我的時(shí)間可以有幸成為偉人時(shí)間的延續(xù)，但我至多也只是一名先人的追隨者。
我又能否讓后人在學(xué)習(xí)與借鑒中延續(xù)我的時(shí)間?
生命如此短暫，時(shí)光不可逆轉(zhuǎn)。倘若我能完全效法前人，那我的時(shí)間便是他們的;倘若我能在精神上學(xué)習(xí)與借鑒中延續(xù)了前人的時(shí)間，那我的時(shí)間有一半是我的;倘若我能讓后人在未來(lái)或效法或借鑒，延續(xù)著我的時(shí)間，那么我的時(shí)間便真正屬于我，但同時(shí)，它更屬于整個(gè)世界。
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