【精華】時間的作文五篇

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的時間的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時間的作文 篇1

　　一條寓意了緞帶也象征了現代的高鐵，于下午時刻，肇始復歸之行。

　　D8886的反面是D885。

　　日光并不十分寒意，溫煦之感，遍及一個車廂的靜雅，以及重新陷入了閱讀的恍惚。

　　我再一次打開杯子，打開來時未曾讀完的詩論，打開內心激蕩而擴展的情愫之路。

　　多少年前，蘭州與隴南之間的`距離，折疊了一只只船，甚或一片片樹葉的質感。

　　多少年前，蘭州與重慶之棋的對方，是兩種不同方言之間的隱秘交流，是一只蒼鷹難以飛躍長江三峽的震撼，是一只熊貓獨自在五泉山的深邃和平淡中嬉戲或沉默。

　　日光更加傾斜，融入路旁的白雪，和蘊藉了新綠的樹枝。

　　日光流入夜色，車輪再次接近我童年的村莊，接近那已進入睡眠的村小學，接近一份尚未開始就已接近結束的虛構之書，接近一次喧鬧之后歸于寧靜的追憶之墨，接近一場意識流的盛典。村小學里那拆解的戲臺重新搭建，雙龍戲珠的雕琢生動美好，一次故事大賽，二年級的我正聲嵌入，四圍是一排排小板凳之上的彼時的老師、同學，白楊樹葉隱隱作響，更遠的聲響，或不可逆轉的轟鳴，朝我慢慢駛來。

時間的作文 篇2

　　今天吃過晚飯后，我和龍龍去院子里玩。忽然，我們在花壇邊發現了一雙拖鞋，那是一雙小巧玲瓏的粉紅色拖鞋，我曾經見裴蕾穿過一雙一模一樣的。對，準是她的！可是，為什么只有這雙拖鞋，裴蕾去哪兒了？我看看四周，連她的'影子都沒有，真可疑！

　　龍龍猜測說：“嗯，裴蕾一定是在沒穿好鞋的情況下，被強盜劫走了！”

　　“才不對呢！”我說，“裴蕾肯定是被赤腳大仙拐走了。”

　　就這樣，我們各持己見，為這個“案件”吵得面紅耳赤。可是仔細一想，這樣一直吵下去也不是辦法。于是我跟龍龍商議：“咱們別爭了，不如開動腦筋，尋找證據，科學推理，當一回小福爾摩斯。”龍龍聽了也很支持我的想法。

　　首先，我們開始仔細觀察這雙“詭異”的拖鞋拖鞋很干凈，周圍也沒有血跡，這說明裴蕾沒有受傷。那么她去哪兒了呢？我剛才問過裴蕾的爸爸了，她不在家里；小花園里有裴蕾又討厭又害怕的生物蚊子，所以她不可能去那邊玩；停車場那么黑，裴蕾膽子小，應該也不會去。

　　越想越可疑，我和龍龍開始在小區里高聲呼喊裴蕾的名字，最后連外號都叫了，但就是沒有回應。

　　這下我們有點兒慌了。“怎么辦？報警吧！”我提議。“不，還是先回去給大人報個信兒吧。”龍龍說。我們正商量著，一個熟悉的聲音傳了過來，“哈嘍（Hello），老陳！哈嘍（Hello），鄒繹龍！你們在干嗎呢？”我回頭一看，是裴蕾！再往她腳上一看，我和龍龍不禁哈哈大笑，原來，裴蕾不過是在花壇邊換上旱冰鞋出去滑旱冰了。

　　真是虛驚一場啊！

　　“恐怖”又“離奇”的“拖鞋案件”就這樣結案了。通過此案，我發現我這個“神探”真是太粗心了，還需要繼續進步！

時間的作文 篇3

　　畢業快兩年了，今天難得想起回到小學網站上看看。一批新的學弟學妹讓這里變得無限美好。初二了，回想起小學的一點一滴都歷歷在目，曾經拼搏的汗水，喜悅的歡笑并沒有被時光帶走。全班的合影藏在電腦某個角落，翻出來看看，那年還是小孩子，如今已經慢慢地長大了。

　　家離學校有好一段距離，初中也不在這。每學期有機會都會抽空來看看：可能是周末，可能是節日，都是放學之后。小學部放了學，校園安靜的很。不知不覺的一年多，和大廳的變化一點點是不能夠形容的。還是喜歡那片操場，走在紅色跑道上，總能回憶起最后一節體育的'場景：男生滿操場的踢足球，女生把呼啦圈幾個套在一起扭扭動動。教室的變化已看不到當年一絲絲的畫面，但走進熟悉的教室，耳邊還能聽到老師上課的講話聲，那應該是很美妙的聲音。

　　時光荏苒，沒有帶走35個人留下的痕跡；曲終人散，沒有抹去每個人的笑臉；繁華散盡，沒有忘卻那一年的溫暖和歡樂。

時間的作文 篇4

　　生活中，討厭女人，是因為自以為是卻又愚不可及；討厭男人，是因為橫沖直撞卻又膽小至極；于是，人妖統治了生活

　　我們有無數次的轉身，可曾看到轉身背后的那雙凝眸？

　　有人說我固執，我很想反駁，那只是執著，雖然明白最后把自己弄的半死不活，是因為它們有些意思是一樣的，就是你死我活。

　　一個朋友前陣子見我，陪之聊天說地，唱歌哭泣，之后對我說，多年以前見我，哭時是哭，笑時是笑。過幾年，哭時微笑，笑時大笑。近幾年，哭時沒表情，笑時象用力拉扯出來的線條，就連唱歌，音線都沒有起伏，就好似電子閱讀音一般，卻又說不上死氣沉沉。是么？那只是因為，沒有什么東西過多的`需要用到面部肌肉了。

　　如今，說話不再拉拉扯扯了，是清清楚楚了。只是，記憶，不再在腦海里起起伏伏了，變得模模糊糊了。

　　我曾試著把你的面龐，深深的刻在腦海里，卻未曾成功，就算是最相愛的時候也是。它一直模糊，到如今，卻還是模糊的，不肯消散，如此執著。

　　我們平靜的相愛了，卻感覺轟轟烈烈；我們平靜的分手了，卻感覺痛徹心扉。是流言，還是時間，把我們給埋葬了。

　　別痛恨時間了，感謝它吧，感謝時間，因為我們長大了，不再幼稚的我以為了，感謝時間，因為給我們說出想說的話的機會，不再會對暗戀的人兒沒有表白感到遺憾，不管是否成功，感謝時間，讓我們有了回憶，不管回憶是否美好。感謝時間，還有一個未來在等我們，不管未來是什么。

　　走出房間，慢跑著，不管是否下雨，是否天黑。慢慢跑，遇見一個人就打招呼，說聲你好，不管別人是說你瘋子，還是抱以微笑，回一句你好慢慢跑吧，直到累了，不想動了，心，寧靜了，情緒，也就不再反抗，不再波動了。或許你會想，今天是美麗的一天，或許，和你打招呼的人也會說，今天美麗的一天，那么，還有什么好傷心的？

時間的作文 篇5

　　“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是哭了笑了；時間都去哪兒了，還沒好好看看你的眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了……”每當耳邊響起這首音樂時，我不禁想到了我自己，時間都去哪兒了？我的時間又都去哪兒了？

　　轉眼間11年就過去了，從懂事時開始，我的時間有都花在了什么事上？學習？玩耍？還是聊天？開小差？被老師罰抄課文？似乎都有吧！其實這些都沒有什么大不了的，最主要的是在什么時間你做的是什么事？這件事是不是按照計劃進行的？只有在正確的時間做對的事情才是有意義的，哪怕只是早晨起床時刷牙、洗臉或者是課余時候的玩耍、休息，那都是有意義的；但如果不是在正確的時間里做的事，哪怕是在學習都沒有多大的意義，因為你在這個時間段該做的事沒有做，那你后面的事都得往后推，甚至推到第二天，第三天都做不完！

　　而我似乎就是那個在不正確的時間里做不對的事的。課堂四十分鐘的時間，我不敢說我每次都是從頭到尾我都是在認認真真地聽講，我也不敢保證我每次在課堂上都沒講過小話開過小差。因此在我該學習的時候，時間卻從我嘴唇上溜走，再也抓不回來了。本來在上課的時候，是應該學習新的知識的，而我們卻因為太過于吵鬧，使得老師很生氣，便罰我們抄課文，這時，時間也就從我們飛快的筆尖上跑走了，想追也追不上了。這就是我們與別人的差距吧，別人在學習新知識的時候，我們卻在做無謂的事；別人在溫故學了的知識時，我們卻才開始學，這是要怎樣才追得上他們呀？你能讓時間停下腳步來等你？不可能！你能把時間在抓回來？不可能！既然這一切都不可能了，那要怎樣才追得上？人生中的事是你永遠都做不完的，要么就那件沒在規定的.時間內去做的事永遠都做不完，要么就是后面的事都得往后接著推。如果你有一件事沒有在規定的時間內做，那你又要怎樣去追回時間來做那件事？

　　所以，從現在開始，我們應該好好把握自己的時間不要再犯不在正確的時間里做真確的事這種錯誤了！因為一天過后，哪怕你這一整天都在做夢，或是一整天都在閑逛，沒有做過任何一件有作為的事，時間還是一樣鐵面無私地收回你度過的24小時，1440分鐘，86400秒。第二天，“他”又會給你同樣多的時間任你安排。無論你是在干嘛，是怎么安排的，“他”都不會因為你而停下，因為你而多給你一些時間，那是不可能的！雖然今天過去了還會有明天，但你永遠都回不到今天了，就如同今天的太陽下山了，明天依舊會升起，但永遠都不在是今天的太陽了！

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