【精品】時(shí)間作文10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的時(shí)間作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間作文 篇1
時(shí)間，對(duì)于我們來說，是非常的重要。時(shí)間是從何時(shí)誕生？那它又何時(shí)結(jié)束？時(shí)間究竟是什么？對(duì)時(shí)間疏忽會(huì)帶來什么樣的后果？我們將帶著這些問題去打開這本《時(shí)間揭秘》吧！
時(shí)間是從何時(shí)誕生？告訴你吧，時(shí)間開始的那一刻就是宇宙大爆炸的那一天，從那一刻起，時(shí)間就開始了。
那它又何時(shí)結(jié)束？很多科學(xué)家都考慮過這個(gè)問題，但這個(gè)問題的答案仍然只是個(gè)謎團(tuán)而已，因?yàn)閹缀鯖]有人能夠知道。
時(shí)間究竟是什么？這本書告訴我們，時(shí)間就像一個(gè)洋蔥頭，也就是說，關(guān)于時(shí)間這個(gè)話題，最好從最外層開始說起。一層一層的開始剖開這些知識(shí)，才能了解時(shí)間究竟是什么。
對(duì)時(shí)間疏忽會(huì)帶來什么樣的后果？這個(gè)問題可能大家平時(shí)都不怎么會(huì)關(guān)注，而這本《時(shí)間揭秘》就會(huì)告訴你答案：對(duì)時(shí)間疏忽就會(huì)使農(nóng)民不知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，該種什么東西，不該種什么東西；學(xué)生也不知道什么時(shí)候該上課，什么時(shí)候該放假……
活過的，活著的，要活的每個(gè)人都受時(shí)間的影響。有些人發(fā)現(xiàn)關(guān)于時(shí)間的整個(gè)理論是如此令人驚嘆，于是年復(fù)一年地致力于理解時(shí)間、測(cè)量時(shí)間，或是為時(shí)間絞盡腦汁。想想約翰·哈里森、桑福德·弗萊明，還有路易吉·利里奧等等這些人吧……
此書名叫《時(shí)間揭秘》。你是否考慮過，秘密到底是什么？
好啦，秘密就是：時(shí)間是你每天生活的一部分。我們以為自己知道時(shí)間是什么，我們用鐘表報(bào)時(shí)，通過原子鐘以難以置信的精確測(cè)量時(shí)間；我們可以研究出關(guān)于時(shí)間是什么和時(shí)間如何開始的理論，我們可以夢(mèng)想穿越時(shí)間旅行。可到頭來我們根本不理解時(shí)間！我們不能確切地知道時(shí)間來自何方，去向何處。我們說不出時(shí)間如何運(yùn)行，時(shí)間為何僅僅單項(xiàng)行進(jìn)。秘密就是時(shí)間仍然是個(gè)迷！
時(shí)間作文 篇2
時(shí)光鑿去狂妄，磨出溫潤(rùn)。——題記
人生最難熬的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自己。常常也會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生疑問，覺得出發(fā)時(shí)選錯(cuò)了方向，而又不知道該如何更改，便迷迷糊糊地繼續(xù)走了下去。
跨進(jìn)初中的大門以來，如同咿咿呀呀童謠的無憂生活瞬間轉(zhuǎn)變成了快節(jié)奏的青春奏鳴曲。而我似乎從一開始就沒有跟上節(jié)拍，成績(jī)一直處于中上游，離自己夢(mèng)想的高中還相隔甚遠(yuǎn)。然而這卻并沒有成為我奮進(jìn)的動(dòng)力，相反，我選擇了逃避，以求得暫時(shí)的安逸。于是每每與家人老師談?wù)撈鸪煽?jī)，我都會(huì)推說下學(xué)期再努力。一直克服不了惰性，一直盤算著拖延。
誠(chéng)然，時(shí)間的洪流不會(huì)因?yàn)槲业臒o知而減速，初中生涯的最后一個(gè)寒假悄然而至。我手足無措，陷入極大的震驚與恐慌中，回想當(dāng)初背著新書包蹦蹦跳跳來報(bào)道時(shí)的情景，恍如昨日。面對(duì)我期末時(shí)更糟的成績(jī)，媽媽的疾言厲色變成苦口婆心的勸說。我始終不為所動(dòng)，并不是不懂她的良苦用心，畢竟心中還揣著一直以來的夢(mèng)想。只是始終覺得自己需要去體會(huì)一下那頹廢的生活，從中獲得拼搏的力量。在寒假剛開始的那一周時(shí)間里，我整天對(duì)著電視，對(duì)著電腦，睡到中午才起，不洗臉不整理頭發(fā)，更不出門。媽媽也不再勸說，只有嘆氣，偷偷的抹眼淚。
下學(xué)期就畢業(yè)了，我想我真的不能也無法不努力了。難道我要看著父母失望嗎？難道那種頹廢墮落的生活是我所期待的嗎？我覺得眼前有好多問號(hào)，心里像是被一團(tuán)棉花堵住了，悶悶的。這次寒假是個(gè)暖冬，雪也不多，日子很長(zhǎng)，該是我好好沉淀，確立自己接下來目標(biāo)的時(shí)候了。
我接二連三不知疲倦的奔向書店，購(gòu)買許多有益的書。在家里仔細(xì)品讀，汲取其中營(yíng)養(yǎng)。作者經(jīng)歷許多風(fēng)霜磨難而總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我得以在涉世未深時(shí)一窺究竟。我享受優(yōu)質(zhì)的音樂，輕音樂舒緩悠揚(yáng)，平息內(nèi)心的煩躁不安；搖滾樂放蕩不羈，燃起胸腔的熾熱渴望。我感動(dòng)于古今杰出人才的艱難成功之路，并大受鼓舞。冰面是光滑的，但卻容易摔倒，因?yàn)闆]有坎坷。有誰(shuí)不是在淚與汗的陪伴下披荊斬棘博取成功的呢？又有誰(shuí)的人生沒有迷茫過呢？
洋溢著書香、環(huán)繞著音樂，溫存著感動(dòng)的生活，使得我逐漸自信，擁有了奮進(jìn)的勇氣與力量。沉淀自己的假期過的異常踏實(shí)，我已經(jīng)做好在初三最后關(guān)頭搏一把的準(zhǔn)備。感謝這個(gè)假期引領(lǐng)我慌亂，悔恨，波濤洶涌的心趨于平靜。暖冬會(huì)帶給每個(gè)人感動(dòng)，將暖流注入我們心中。
人生總有那么一段空白的時(shí)光，不喧囂，不造次，我們?cè)诘却趫?jiān)忍，在靜默。用時(shí)間去沉淀，遠(yuǎn)離喧囂，洗盡鉛華，我們都會(huì)成為最好的自己。
時(shí)間作文 篇3
今天作文課上，覃老師問了我們一個(gè)深?yuàn)W的問題：世界上什么最公平?大家七嘴八舌，議論紛紛。每個(gè)人的回答都不相同。有的人說是相貌，覃老師眨了眨眼睛微微的搖了搖頭;又有人說是運(yùn)氣，覃老師又搖了搖頭;還有人說是智慧、是機(jī)會(huì)，可都被老師一一否決。最后，老師緩緩地說出了答案：“是時(shí)間。”大家都露出了恍然大悟的表情，老師面帶微笑的繼續(xù)說：“人從生下來開始，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，一天有24小時(shí)，有1440分鐘，有86400秒，大家享有同一輪太陽(yáng)，生活在同一輪明月下。”
隨后，老師又拋出了一個(gè)問題：“那么，又有誰(shuí)知道，時(shí)間意味著什么呢?”大家面面相覷，誰(shuí)也不知道答案，覃老師又說道：“時(shí)間，對(duì)醫(yī)生來說意味著生命，對(duì)軍人來說意味著勝利，對(duì)學(xué)生來說意味著知識(shí)。”
為了讓我們更加真切的感知時(shí)間的快慢，覃老師帶我們做了一個(gè)游戲，叫“兩分鐘有多久。”教室里一片嘩然，后排的一位同學(xué)甚至高喊道：“兩分鐘不就是一百二十秒嗎?那么簡(jiǎn)單，還用說嘛?”覃老師搖了搖頭，宣布了游戲規(guī)則：“大家在作文紙上圍繞“我們的教室”寫一段話，限時(shí)兩分鐘。”大家都露出疑惑的表情，我們都按照老師的要求做好了準(zhǔn)備，緊張的盯著面前的紙，心里不停地思考著該怎么描寫教室。“3，2，1，開始”老師一聲令下，教室里只剩下了“沙沙沙”的筆在紙上摩擦的聲音。
“停!”隨著覃老師的一聲大喝，同學(xué)們長(zhǎng)嘆一口氣，不情愿的放下了筆，好像迸發(fā)出的靈感突然被打斷了似的，臉上都愁云密布。我也搖了搖頭，望著自己僅有的幾行成果，對(duì)老師感嘆道：“老師，兩分鐘怎么那么短啊!我瘋狂地寫，但時(shí)間好像還沒開始就結(jié)束了，我還有許多想寫還沒來得及寫的優(yōu)美句子呢!”同學(xué)們也點(diǎn)頭表示贊同。覃老師露出了神秘的笑容。
我望著老師的笑容，心里好像突然明白了什么。我和學(xué)霸坐在同一間教室里，當(dāng)他在認(rèn)真的記筆記的時(shí)候，我卻是“兩耳不聞老師事”;當(dāng)他冥思苦想數(shù)學(xué)題時(shí)，我卻望著窗外的小鳥發(fā)呆;當(dāng)他在高高舉手時(shí)，我卻低頭為書本上的人物添著胡子。原來，差距就是在一分鐘和兩分鐘之間拉開的啊!這一刻，我意識(shí)到時(shí)間稍縱即逝。我暗下決心，以后要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間;要制定嚴(yán)格的計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的效率和專注力!
在同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論中，大家明白了：時(shí)間，總是在不經(jīng)意之間溜走，從我們的指尖溜走，從我們的言語(yǔ)間溜走，從我們的游戲間溜走……
時(shí)間作文 篇4
今天也是突然有感而發(fā)。最近的我，再次看回以前寫的作文，包括他寫的作文。一切感覺都那么歷歷在目，可那些感情卻已消失得無影無蹤。真的是完全消失了嗎？我不知道。
上了中學(xué)的我，每一年都在改變。而今年，我也改變了；今年，一切都變得不一樣了。說說那位稱為翔的師傅。嗯，對(duì)，就是師傅。今年年中，我對(duì)他不滿很久了，我寫在這，也是因?yàn)橹溃辉贂?huì)偶爾想起，原來還有這么一個(gè)我。
有了女朋友就是不一樣啦！雖然每天聊天我會(huì)嫌煩，可是一旦開始不聊天的時(shí)候，我卻不習(xí)慣了。但是，現(xiàn)在已經(jīng)太遲了。我已經(jīng)習(xí)慣了這一切。我偶爾會(huì)想，這個(gè)世界就是如此。你再怎么對(duì)別人好，別人不把你當(dāng)一回事，你又能怎樣？
走在中學(xué)的道路上，我也明白了一件事。不能輕易喜歡上任何一個(gè)人。對(duì)，是任何一個(gè)人，都不能。畢竟，說喜歡我的人，會(huì)等我的人，都最候走了。可是，雖然我會(huì)難免悲傷，卻想著走得好這件事。他們能和自己心儀的人也同時(shí)有著喜歡他們的人在一起，有何不可？
留在原地的，只有我自己。
一個(gè)人有什么不好？沒有。
只是被利用罷了。對(duì)，只是這樣。我已經(jīng)開始堅(jiān)強(qiáng)了。我已經(jīng)可以成為別人的支柱了，盡管偶爾我會(huì)覺得，為什么非我不可？我只想，無憂無慮的生活啊。每個(gè)人都能依賴我，我很開心。卻在這同時(shí)，也有人在利用。我已經(jīng)分不清了。算了，就這樣吧。我可能就是為此而生的。
一直被依賴，利用的我，能依賴誰(shuí)？一直以來依賴的人，都不見了，消失了。嗯，只有我自己了！
時(shí)間依然在流逝，我現(xiàn)在的這份感情，或許在某一天又會(huì)消失了。而此時(shí)此刻，我只想沉浸在，無聲的時(shí)間。
時(shí)間，慢些吧。
時(shí)間作文 篇5
我讀后最深的感觸就是：我必須得珍惜時(shí)間。這篇文章描寫作者對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變并且著重描寫作者的心理活動(dòng)。描寫得非常生動(dòng)使一切栩栩如生的展現(xiàn)在讀者面前。讓我們與作者一起緊張隨著作者的思緒而思考。最后令我意識(shí)到時(shí)間的可貴。時(shí)間是萬能的但同時(shí)也是無用的關(guān)鍵在于如何珍惜時(shí)間利用時(shí)間。以下就有一個(gè)事例：媽媽讓我報(bào)校外的興趣班我不愿意媽媽便勸我："你還小時(shí)間還很充足趁小時(shí)侯多學(xué)點(diǎn)知識(shí)和本領(lǐng)長(zhǎng)大才有出息。到時(shí)后悔也來不及了。"其實(shí)不管學(xué)不學(xué)習(xí)時(shí)間也一樣會(huì)流失既然如此為何不抓緊時(shí)間多多學(xué)習(xí)呢"什么是時(shí)間它到底是什么人類不斷探索但是誰(shuí)也無法準(zhǔn)確解釋。"文章一開頭就把我?guī)胨伎嫉男郎u的確誰(shuí)也不知道時(shí)間到底是什么。回首過去不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)時(shí)間已過去大半留下的只有空白。很多人像作者一樣曾對(duì)時(shí)間揮霍無度我們也許沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間正同流水一樣快速地悄然無聲地從我們身邊消逝我們只懂得做一天和尚敲一天鐘——得過且過。
為什么有人能夠讓自己的人生精彩輝煌而有人卻一事無成。這中間只差了一點(diǎn)那就是前者把握時(shí)間后者則浪費(fèi)時(shí)間虛度光陰。時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都是公平的重要的是抓住時(shí)間利用時(shí)間只有這樣才能成為時(shí)間的主人！
時(shí)間作文 篇6
早晨，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)身旁有個(gè)很大的瓶子，上面貼著一張紙條，寫著：
親愛的張潤(rùn)哲：
由于你最近成績(jī)優(yōu)秀，且通過多次比賽，現(xiàn)在我把世界上最珍貴的東西——時(shí)間送給你。裝時(shí)間的瓶子上有刻度， 只需按刻度倒出你需要的時(shí)間就可以使用了。
魔法仙女
我奇怪地打量著這個(gè)瓶子，“難道里面真的是時(shí)間嗎？”。這瓶子里邊有一種無色的液體，擰開瓶蓋一聞，有一種淡淡的清香。忽然，鬧鐘響了。“7：50啦！遲到啦！”我大叫起來，心急如焚，不知如何是好。忽想起這瓶時(shí)間，心想：何不試試？于是便倒出了20分鐘。這液體一碰到地面，就迅速散開，消失，好像溶解在地上。說也奇怪，我又抬頭看時(shí)鐘，哈哈，才7：30。我慢悠悠的上學(xué)去了，書包里放著那瓶時(shí)間。
今天恰巧逢考試，我發(fā)到試卷，提筆就做。時(shí)間過得真快，一會(huì)兒就打鈴收卷了。“糟糕！作文只寫一半呢！”在這危急的時(shí)刻，我急中生智，把時(shí)間拿出來，并倒出10分鐘時(shí)間。嘿，這可真靈，我又能不緊不慢地做試卷了。
放學(xué)了。我翻開本子一看，“呀，怎么會(huì)有這么多作業(yè)！”確實(shí)，作業(yè)多的很：語(yǔ)文：聽寫、練習(xí)卷、背《論語(yǔ)》、讀課文，數(shù)學(xué)：下載的口算、《期末計(jì)算題》、《每周一練》，英語(yǔ)。“天哪，這做得完嗎？還要不要人活了？”但我還是只能“做，再做，還是做，埋頭苦‘做’”，就這樣，一直做到了22：30。房間里傳來大叫聲：“怎么熬這么晚？”媽媽每過21：00就要生氣，現(xiàn)在肯定。不用說你也知道。我想到了這瓶時(shí)間，往地上一倒，時(shí)間飛快地回流著，一下就回到了20：30。我也不那么疲倦，精神抖擻地做起作業(yè)來。
類似的事還有許多，比如：學(xué)校沒喝完水，倒退30秒喝水呀（不然媽媽要罵），奧數(shù)沒做，倒退45分鐘呀等等。終于，有一天，我又要用時(shí)間，可拿起瓶子一倒，什么也沒有。“該怎么辦呀，該怎么辦呀！”我被嚇醒了，原來是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)，我想：假如真的能這樣，那該多好呀！
時(shí)間作文 篇7
愛，人人都經(jīng)歷過，人生，都在或接受著別人的愛或給予他人愛。可愛是什么？我們又很難說得清楚。
愛是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說，愛是媽媽的懷抱，踏實(shí)，溫暖；青年人說，愛是燃燒的歲月；老年人說，愛是執(zhí)子之手，白頭偕老的相伴；風(fēng)說，愛是微風(fēng)拂過的新綠；雨說，愛是潤(rùn)物無聲的節(jié)拍；云說，愛是藍(lán)天的自在包容；草說，愛是對(duì)大地三春暉的；時(shí)間說，愛是美好事物的；我說，愛是生活永遠(yuǎn)的主題歌！
愛是纏綿時(shí)的細(xì)語(yǔ)，愛是拿卻拿得起放卻放不下的無奈，愛是甜蜜的，使人陶醉；愛是痛苦的，叫人感傷，愛是著酸、甜、苦、辣、咸的百味。
愛是柔情，它應(yīng)該是陽(yáng)光的，不應(yīng)在膠卷里；愛是眼淚，是苦是甜，該和不該終是愛。
愛是母親手中線，游子身上衣；愛是兒行千里母擔(dān)憂；愛是千帆過盡仍望眼欲穿的守候；愛是有星有月只是沒有你的夜晚的相思；愛是說不清理還亂的心海；愛是燃燒也是平淡的日子。
愛是丘比特的神矢，可以使心滴血；愛是神農(nóng)氏的良種，可以不讓心荒蕪；愛是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵(lì)，更可以創(chuàng)造出奇跡；愛是黑色的，它可以讓人如身在，它可以使人如臨深淵，使人。
愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的靈犀，愛是用我一生的努力換你一生幸福的愿望，愛更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
愛是的，它可以心中忘我，它是只要你過的比我好的祝愿；它更是我一個(gè)幸福十億人的情懷。
愛是社會(huì)的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛更是人類共有的屬性。
母親的愛可以托起孩子的明天，中華兒女的愛，能創(chuàng)造出我們民族輝煌燦爛的未來！
時(shí)間作文 篇8
時(shí)間都去哪兒了
還沒好好感受年輕就老了
生兒養(yǎng)女一輩子
滿腦子都是孩子哭了笑了
時(shí)間都去哪兒了
還沒好好看看你眼睛就花了
柴米油鹽半輩子
轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了
——題記
很多人問過我你每天在干什么？時(shí)間夠用嗎？今天我突然發(fā)覺原來時(shí)間可以證明我長(zhǎng)大了，從一個(gè)懵懂無知的孩子長(zhǎng)成一個(gè)心疼父母，關(guān)心同學(xué)的好孩子了。
當(dāng)我是孩子時(shí)，別人問我你每天在干什么，當(dāng)時(shí)的我聽不懂只會(huì)哼哼的傻笑；當(dāng)我們上小學(xué)時(shí)別人問我你每天在干什么，我會(huì)回答說和小伙伴們玩游戲，睡覺什么的；當(dāng)我們一年一年的長(zhǎng)大“你每天在干什么”的問題回答也不盡相同，現(xiàn)在這個(gè)問題的回答我會(huì)說，時(shí)間都不夠用了，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上；我問爸爸這個(gè)問題爸爸說，我要努力掙錢養(yǎng)活這個(gè)家。
有人說：誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。這句活我們誰(shuí)都看得懂，當(dāng)我們口頭上說我聽懂了我會(huì)努力做的，但又有多少人做到了呢？每當(dāng)老師問我們你知道多少關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言啊，我們可以舉出一大籮筐但又有幾條你做到了呢？問問我們的父母雙親時(shí)，他們回答說小時(shí)候沒珍惜時(shí)間，大了就該掙錢養(yǎng)孩子了，當(dāng)孩子不需要我們兩了，我們也老了。我們的父母不論文聘多大多小，回答這個(gè)問題是都是通俗易懂，只為了用自己的經(jīng)驗(yàn)教育自己的下一代珍惜時(shí)間。當(dāng)我們?cè)箲嵏改覆魂P(guān)心我們時(shí)，我們是否也應(yīng)該想想自己你是否關(guān)心父母，但我們總愛用我們正處于叛逆期，我們還小等詞匯來堵塞這個(gè)問題。但當(dāng)我們讀到、聽到、看到那些大人醒悟知道撫養(yǎng)父母時(shí)，又有多少人的父母還在那，子欲養(yǎng)而親不待。
時(shí)間都去哪了，以前的時(shí)間飛去就飛去吧。從現(xiàn)在開始珍惜時(shí)間，從現(xiàn)在開始許下愿望，從現(xiàn)在開始去完成夢(mèng)想，不論結(jié)果怎樣，只要努力過就好，只要等我們老時(shí)回頭看看不后悔就好。
時(shí)間作文 篇9
歲月如歌。靜靜流逝的時(shí)光總會(huì)因一些事、一些景和一些記憶而五彩斑斕，成為我們回憶中的明珠。
記憶是一只畫筆，將時(shí)間繪成一幅長(zhǎng)卷，有高潮，有低谷;有風(fēng)雨交加，也有陽(yáng)光燦爛。大的事件如驚雷閃電，在我們的生命中留下深深的印記。我仍記得我第一次住校的那個(gè)夜晚。第一次體驗(yàn)晚自習(xí)的我們?cè)谙抡n后走回寢室。我們的學(xué)校不大，但有些空蕩。從不同樓層里傳來的高聲談?wù)撆c低語(yǔ)喃喃，都回蕩在夜空下的校園里，和諧而平靜。熄燈了，我躺在上午鋪好的床上，感到它是如此的舒適。我盯著寢室外面看，外面一片寂靜，只不時(shí)從馬路上傳來一兩聲“嘟嘟”;外面的花臺(tái)里的迎春花茂盛地長(zhǎng)著，枝條在夏日的空氣里隨風(fēng)輕柔地?fù)u擺，在有些昏暗但不失溫暖的燈光的映照下，它顯得忽明忽暗，仿佛在親切地向我揮手。我感到了一種新的征程的來臨。新的征程充滿挑戰(zhàn)，但也朝氣蓬勃，它是一片如火焰一般熱情的紅色，卻又有大部分是代表生命與活力的藍(lán)色與綠色，我的初中生活從此開始。
說到初中，那么還有一件大事便是中考。中考給我的印象不是緊張，為什么呢?請(qǐng)聽我娓娓道來。中考日子的臨近，使我們這些緊繃神經(jīng)的考生愈發(fā)的緊張。但第一天下午，
我們?nèi)タ纯紙?chǎng)，就在我們等接送車時(shí)，開始下起一場(chǎng)家鄉(xiāng)夏日里常見的'雨，不猛，不緩，踏著生命的步伐走來。它打在綠葉上，留下一片片透明的水珠。我彎下腰，看見地上的雨水已匯集成小流靜靜流淌;抬起頭，看見遠(yuǎn)處的青山已被一片霧氣繚繞，只隱隱透出綠色。聞著泥土的芬芳，我感到了一種歡欣。車來了，當(dāng)我們坐在車上，沿著濕漉漉、黑黑的瀝青路駛向考場(chǎng)時(shí)，雨漸漸變小了。在4分鐘以后我們下車時(shí)，雨已停了。踏著浸了水的淺墨色的磚，我們走向考場(chǎng)，考場(chǎng)后面的山仍云霧繚繞。接下來的幾天中考中，我總感覺有一股力量在陪伴著我，使我安心，我甚至能從花臺(tái)中的一片綠葉中讀出它來。在它的陪伴下，中考悄悄過去，給我留下了一段淡青色與淡白色交融的悠遠(yuǎn)的回憶。
大事濃墨重彩，小事卻也含蓄蘊(yùn)藉。高中以來的第一次校園藝術(shù)節(jié)，我們演了一出情景劇。記得在那些到操場(chǎng)排練的下午，我總是會(huì)看見金紅色的太陽(yáng)西沉。夜幕降臨的操場(chǎng)上，我們的《音樂之聲哆來咪》總是會(huì)響起，我們便隨著音樂開始跳動(dòng)。這時(shí)，看看藍(lán)天中緩緩飄過的白云和已經(jīng)掛上天穹的月亮，日子便在這美麗的背景下飛快地溜走，卻都被打下了快樂的烙印。我們用快樂的音樂跳出了自己的快樂。這是一段七彩繽紛的回憶，充滿著友情與歡樂。
我常在觀察人和事的時(shí)候，被那些美麗而意韻深長(zhǎng)的景色所吸引。銘記那些美麗的鏡頭為我的回憶添上了重要的的一筆。我每星期總會(huì)坐車回家。大班車在蕭瑟的秋日中駛上高速公路，回頭便可看見金色的正在下沉的夕陽(yáng)，而月亮則懸掛在蜿蜒盤旋的高速路前方，我們向著它駛?cè)ァ５搅舜笊街校悴粫r(shí)會(huì)穿越隧道。一次，當(dāng)我們剛從隧道中鉆出，便看見左邊的血紅色的夕陽(yáng)正在下沉，它仿佛被許多條紅色飄帶似的云托著，飄浮在重重疊疊的遠(yuǎn)山之上，曇花一現(xiàn)般地向我展示出它的瑰麗。云帶伸向藍(lán)色的天際，漸漸消失了。而當(dāng)我們走到河谷地帶時(shí)，那便是一幅河谷日暮圖：陽(yáng)光越過大山，照向有一束煙霧緩緩升起的河谷，而河谷中則有一條帶子似的彎彎的河流，河流中露出布滿光滑石頭的平灘。它寧?kù)o而舒緩，仿佛一首恬靜的曲子，吹進(jìn)我的心頭，為那個(gè)下午涂上了微黃帶白的顏色，讓我銘記于心。
有了過去的一抹抹顏色，我們會(huì)在現(xiàn)在和將來為時(shí)間涂上更美麗的色彩，或濃，或淡，但總是會(huì)讓我們有溫暖的回憶。時(shí)間的色彩，在于心的掌控，珍惜過去和現(xiàn)在的美好時(shí)光，勇于面對(duì)未來，我們便會(huì)擁有涂色的原料與畫筆，將生命描繪成一幅精彩而值得回味的畫卷。
時(shí)間作文 篇10
隨著時(shí)代的變化和年齡的增長(zhǎng)，每天要完成的事也是越來越多，而時(shí)間也隨之越來越零散。那大段大段的時(shí)間也就長(zhǎng)假可以擁有了，所以也愈發(fā)的懷念童年了。
只記得小時(shí)候，一到暑假就可以收拾收拾去外婆家住上好久，我只要完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)便可以悠悠閑閑的和外婆一起去田里玩，外婆在種菜，我就拿個(gè)小板凳坐在一邊挖土玩。我挖了一個(gè)坑就去旁邊的湖里舀一些水來灌進(jìn)去，再把挖出來的土加進(jìn)水里，懶得去找小木棒了，就直接把手伸進(jìn)去攪拌一下，覺得干了就再加點(diǎn)水，水加多了就再加點(diǎn)土。反反復(fù)復(fù)，樂此不疲，時(shí)不時(shí)再抱怨一下蚊子是多么可惡之后又高興的玩起來，根本不必思考時(shí)間過去了多久。
除了玩泥巴，我還喜歡和家里的狗玩。摸摸她的下巴，牽牽她的爪子，再拿塊骨頭引她不停的轉(zhuǎn)圈，吠叫，她有時(shí)太激動(dòng)還會(huì)伸出前爪撲我，一直到現(xiàn)在我還記得她高興的樣子。偶爾看見水盆沒水了就去幫她加一些；偷偷給她買火腿腸吃時(shí)，被發(fā)現(xiàn)了她就連帶著和我一起被罵。和她在一起的時(shí)候一直可以玩好久好久。
之前學(xué)習(xí)《核舟記》的時(shí)候看到那句“清風(fēng)徐來，水波不興”時(shí)腦海中浮現(xiàn)的就是和外公一起去湖上劃船時(shí)的情景。外公有一艘小小的水泥做的船，看上去十分沉重，誰(shuí)知下了水卻仿佛比鴻毛還要輕。外公拿了根竹子當(dāng)船槳，叮囑我一番后就開始慢悠悠的劃水了。一開始我還有點(diǎn)怕，連身體都不敢做大幅度的動(dòng)作，漸漸地膽子大了就趴在船邊用手撥水玩。一下一下，摸著那涼涼的水，就著那微微的風(fēng)，看著那粼粼的水，就覺得生活是多么的美好。夕陽(yáng)西下時(shí)，湖面泛著金光，波瀾起伏，很是壯觀。
但是現(xiàn)在我因?yàn)楦鞣N補(bǔ)課班，課外活動(dòng)的緣故，去外婆家的時(shí)間是越來越少了。我小時(shí)候天天闖禍不聽話，讓他們?yōu)槲也傩模F(xiàn)在可以為他們做些什么了的時(shí)候卻沒了時(shí)間。外婆外公日益老去，我不想體會(huì)那種子欲養(yǎng)而親不待的感覺。如今的時(shí)代時(shí)間的碎片化越來越嚴(yán)重，我不能改變什么，但是我想可以改變我自己，讓我改掉不少壞習(xí)慣，可以在周末去多抽出時(shí)間陪他們。
我覺得，時(shí)間多擠擠就會(huì)有的，其實(shí)一切都在于我們，而不是碎片化的時(shí)代的過錯(cuò)。利用好那一點(diǎn)點(diǎn)的零散時(shí)間，可能整個(gè)生活都會(huì)是不同的。
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