時(shí)間安排作文（通用25篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的時(shí)間安排作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
時(shí)間安排作文 篇1
感謝老師發(fā)來的鏈接，讓我們知道了原來有這么一套“時(shí)間小管家訓(xùn)練寶典”一一《我會(huì)安排時(shí)間》，非常適合7一10歲小朋友閱讀。
我家有個(gè)小拖拉，今年整7歲了。每天起床總要賴一會(huì)，穿衣服找各種理由說自己不會(huì)穿，總要我?guī)椭?寫字速度很慢，一筆不到位，總用橡皮擦;一幅畫總要老半天，做什么都會(huì)拖拖拉拉，就連刷個(gè)牙都趴在那里，邊玩邊刷……像這樣磨磨蹭蹭的事，實(shí)在是太多太多。
現(xiàn)在的小孩都是家中的寶，家長們過于溺愛，總想給孩子最好的，就怕她受一點(diǎn)委曲，凡事包辦，讓他們習(xí)慣于依賴大人。孩子的很多行為習(xí)慣不是天生的，只是我們家長造成的，一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子一生中起到?jīng)Q定性的作用。
孩子小沒有緊迫感沒有時(shí)間觀念，大人的無意行為會(huì)影響孩子的判斷，所以家長要以身作則，做好榜樣。
如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓她學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，是我們當(dāng)下要做的一件事。《我會(huì)安排時(shí)間》這兩本書各用了24個(gè)小故事，采用情景訓(xùn)練的模式，讓小讀者設(shè)身處地幫助故意中的小主人公選擇合理、科學(xué)的時(shí)間安排計(jì)劃，從而促使孩子養(yǎng)成按照目標(biāo)任務(wù)的輕重緩急來處理事務(wù)，合理分配時(shí)間的良好習(xí)慣。
孩子讀書多半是選擇感興趣的故事來讀。“一只擁有人腦細(xì)胞的老鼠”講的是一只擁有人腦細(xì)胞的老鼠要逃離實(shí)驗(yàn)室，但是門不好打開，它只有20分鐘時(shí)間可以逃跑。有兩個(gè)方案選擇:方案1，先用10分鐘畫畫，再用5分鐘吃晚飯，然后花10分鐘打開門，最后花5分鐘逃出實(shí)驗(yàn)室;方案2，先用3分鐘打開鐵籠子，放出其他動(dòng)物，再在動(dòng)物們的幫助下，用5分鐘打開門，然后花2分鐘切斷電源，最后花5分鐘逃跑。聽了我的分解，她選擇了2，理由是和其他動(dòng)物一起合作能快點(diǎn)逃出去。這個(gè)故事雖說不是完全靠自己的力量，但合理利用大家的力量，能事半功倍，這也是一種科學(xué)利用時(shí)間的方法，無形中讓孩子學(xué)到了科學(xué)統(tǒng)籌的時(shí)間安排方法。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念不是一件立竿見影的事，我們可以在日常生活中通過自身，用一種簡單、合理的方法告訴她，可以給她制訂作息時(shí)間表，循序漸進(jìn)，正確引導(dǎo)孩子。
相信通過大家的齊心協(xié)力，一定能培養(yǎng)出一個(gè)有時(shí)間觀念的時(shí)間小管家。
時(shí)間安排作文 篇2
“起床了，起床了，再不起來就要遲到了”每天早上，躺在溫暖被窩里還在做美夢的我都會(huì)聽到媽媽的叫喊聲。早上起床、穿衣服、刷牙、洗臉、等等。我總是手忙腳亂。這一系列動(dòng)作都做完后，往往要花費(fèi)相當(dāng)長的一段時(shí)間。等這一切做完后，媽媽又開始催促我，快點(diǎn)穿鞋，背書包.....每次都是急急忙忙的趕到學(xué)校。下面我來說說我的時(shí)間安排： 起床穿衣服 5分鐘， 刷牙洗臉 5分鐘， 聽英語 10分鐘， 吃早飯 15分鐘,家里到學(xué)校至少要20分鐘上。 上面這個(gè)表格呢，就是以前我每天早上的表格，我一般早上 6：50起床。照這樣算5+5+10+15＋20=55（分鐘），到校時(shí)間：6：50+55=7：45學(xué)校規(guī)定學(xué)生盡量7:45到校。如果碰上路上堵車，我就肯定要遲到的。為了保證早上不遲到，我把表格做了一下調(diào)整：早上6：45分起床 ，起床穿衣服的時(shí)間不變，我可以一邊吃早飯一邊聽英語，這樣的話，時(shí)間可就減少了很多呢！我們再來算一算：5+5+15＋20=45（分鐘）, 6：45+45=7：30．相同的事情只要調(diào)整一下順序，就可以用更短的時(shí)間完成了。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，可見一天的早上是多么寶貴。所以，同學(xué)們，其實(shí)每個(gè)人都可以合理安排好每一天，大家可以來都來設(shè)計(jì)，你可以從一個(gè)早晨到一天的安排，只要你能運(yùn)用你所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決我們生活中的許多實(shí)際問題，你就可以做一個(gè)時(shí)間的小主人，同學(xué)們，抓緊時(shí)間，讓我們趕快行動(dòng)起來吧！
時(shí)間安排作文 篇3
今天，老師給我們出了一道題：用一個(gè)平底鍋烙餅,每次只能烙兩張餅,餅的兩面都要烙，每烙一次要3分鐘。怎樣才能用最少的時(shí)間烙熟3張餅?zāi)兀?/p>
話音剛落，教室里便炸開了鍋。大家各抒己見，有的人說：“一張一張地烙。”馬上有人反駁：“一張一張地烙，烙一張餅需要3×2＝6分鐘 ，烙三張餅需要6×3＝18分鐘 ，這樣多浪費(fèi)時(shí)間呀！還是聽我的方法吧！”接著，這位同學(xué)便打開了話匣子：“我先把兩張餅烙完，再烙另一張餅。這樣比較省時(shí)，只需要12分鐘。”
大家都對這位同學(xué)的回答贊不絕口，沒想到老師又開口了：“這種方法不是最好的，其實(shí)還有一種更省時(shí)的方法：我們先把第一張餅和第二張餅放進(jìn)鍋里，把一面烙好，再把第一張餅反過一面，把第二張餅?zāi)贸鲥仯淮藭r(shí)，第二張還有反面沒烙，把第三張放進(jìn)去。這時(shí)，把第一張的反面與第三張的正面一起烙，最后，烙第二張餅的反面和第三張餅的反面。而這樣，用時(shí)只要3×3＝9分鐘！”
“原來如此。”大家恍然大悟，原來烙餅也需要技巧啊！
中午，我在每課一練上果然發(fā)現(xiàn)了類似的題目，有了老師的指導(dǎo)，這道題當(dāng)然難不住我。
時(shí)間安排作文 篇4
上了初中后，時(shí)間突然變得不夠用了。那么我們必須學(xué)安排時(shí)間！
“工欲善其事，必先利其器。”這一句話的意思是：再刀十分鈍的情況下，嚴(yán)重影響砍柴的速度與效率。關(guān)于這句話還有一個(gè)故事呢！從前，有一個(gè)伐木工人去砍樹。第一天，他很賣力，砍了十九棵樹，老板十分看好他。第二天，他更賣力的干起來了，但只砍了十棵樹，老板安慰他。第三天，他只砍了六棵樹，他喪氣了，去問老板為什么會(huì)這樣，老板反問他說：“你有沒有磨斧頭？”
我們聽完這個(gè)故事后，不要再做一些浪費(fèi)時(shí)間的事情了。例如：上課胡思亂想，坐立不安、在柜子里東尋西找、下課后經(jīng)常去廁所。正所謂：勤奮的人珍惜時(shí)間，無為的人放棄時(shí)間、求知的人抓緊時(shí)間、懶惰的人失去時(shí)間。
對于我們這些初中生了時(shí)間就是生命，時(shí)間就是金錢，時(shí)間是無價(jià)的。行動(dòng)起來吧，“少壯不努力，老大徒傷悲。”讓我們做一個(gè)學(xué)會(huì)安排時(shí)間的學(xué)生吧！
時(shí)間安排作文 篇5
寒假里的我就像一只放飛的風(fēng)箏，自由自在的飛翔，整天都在和小朋友們一起瘋玩，對學(xué)習(xí)也是心不在焉的，轉(zhuǎn)眼間寒假就要結(jié)束了，明天就是開學(xué)的日子了，媽媽提醒我做一個(gè)新學(xué)期的計(jì)劃表，內(nèi)容如下：
星期一至星期五：上午：6：40起床。7：00~7：40洗臉并吃早飯，7：40上學(xué)。
中午：11：30放學(xué)、12：00到家吃飯、1：00~1：50午休、2：00上學(xué)
下午：5：00~6：30寫作業(yè)，7：00吃飯，7：30~8：30閱讀自己喜歡的書籍和聽英語磁帶、9：00開始上床睡覺
星期六和星期天的時(shí)間我想應(yīng)盡早的先把作業(yè)完成，剩下的時(shí)間我就可以自由的安排了！呵呵！就這樣吧！我一定要按照我的計(jì)劃來嚴(yán)格要求自己。
時(shí)間安排作文 篇6
在這個(gè)暑假里，我收獲了很多，比如說：一些知識、一首歌曲、一本圖書……而我收獲最大的就是學(xué)會(huì)安排時(shí)間。
五年級已經(jīng)結(jié)束，馬上就要小升初了，我預(yù)備瘋玩的暑假還沒開始就要結(jié)束了，只因?yàn)楸桓鞣N課外班擠滿了。為了更好的學(xué)習(xí)，我和媽媽做了一份時(shí)間課程表。我以為這樣萬無一失。
第一天，媽媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，就像公雞一樣。“吱呀，又該起床了！”我不想起床，迷迷糊糊洗漱、吃飯，無意間看了下表，“天啊，快八點(diǎn)了，我要遲到了！”我們急急忙忙地去坐車，當(dāng)我滿頭大汗地跑到了教室時(shí)，老師和同學(xué)齊刷刷地看著我，我尷尬地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。終于快到了英語課下課，我想：終于上完今天的英語課了。結(jié)果數(shù)學(xué)課又遲到了……這樣的現(xiàn)狀持續(xù)了三四天，讓我很不習(xí)慣，不得不做出改變。
晚上，我對媽媽說：“我今天遲到了幾分鐘而且有一點(diǎn)兒作業(yè)還沒寫完，都沒有時(shí)間預(yù)習(xí)了”，媽媽說：“那明天我要早點(diǎn)做飯了，但是只有我一個(gè)人改進(jìn)不行，你明天早點(diǎn)去上課，上完課直接去下一個(gè)上課的地方就行了。”我想了想，說：“好吧，就這樣吧。”
早上，我起的很早，洗漱、吃飯的速度也變快了。每節(jié)課都會(huì)早到十幾分鐘，可以復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容，還可以預(yù)習(xí)新的內(nèi)容。上完了語文課，我坐著公交到了上數(shù)學(xué)課的地方，老師還以為我今天只有一節(jié)課。上完了數(shù)學(xué)課，我回家寫完了英語作業(yè)。這幾天，作業(yè)完成的很好，也到的很早。我很高興，又過了幾天，我的課外班就上完了。
我假期最大的收獲就是學(xué)會(huì)了安排時(shí)間。
時(shí)間安排作文 篇7
科學(xué)無處不在，生活中的科學(xué)也不容忽視，科學(xué)可以讓我們的日常生活變得規(guī)律，如何規(guī)范生活，制訂生活計(jì)劃也很重要。
一寸光陰不可輕。學(xué)過了華羅庚的《統(tǒng)籌方法》的課文，突然發(fā)現(xiàn)運(yùn)用統(tǒng)籌方法可以節(jié)省很多時(shí)間。
從早上起床那一刻開始，就可以合理安排時(shí)間，學(xué)小提琴的我會(huì)放上考級曲目，在音樂的陪伴下，去刷牙洗臉吃早飯，這樣就可以讓短暫的早晨變得更加豐富。
在中午放學(xué)之后，因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)自己走路回家，就會(huì)在回家途中把一上午的課程整理一遍需要背誦的知識要點(diǎn)就會(huì)在路上思考一下，鞏固知識，記得也比較深刻。
晚上放學(xué)后，休息片刻，將作業(yè)本上的作業(yè)看一遍，然后開始給作業(yè)預(yù)訂時(shí)間，這樣就會(huì)有一個(gè)明確的目標(biāo)，做作業(yè)時(shí)就會(huì)朝自己所訂下的目標(biāo)努力，有時(shí)還會(huì)提前完成作業(yè)，就不會(huì)漫無目的，在做作業(yè)時(shí)就會(huì)全身心的投入進(jìn)去，做完作業(yè)后就可以做自己喜歡的事，看書做摘抄，做到自己預(yù)想的結(jié)果。
即使在假期也是一樣，早上起來，戴著耳機(jī)出門晨練，讓一天的開端充滿活力，一日之計(jì)在于晨。然后回家吃飯后，可以做一部分佳期作業(yè)，然后去看一些電視節(jié)目，那些古典文學(xué)的電視節(jié)目十分吸引我的目光，下午如果有興趣班就認(rèn)真學(xué)習(xí)，傍晚跟朋友去外面多活動(dòng)，假期就可以讓自己勞逸結(jié)合，晚上多復(fù)習(xí)功課，做點(diǎn)有益的事，就可以讓假期每一天變得有計(jì)劃。
這樣用科學(xué)的方法來安排生活，生活變得井井有條，對學(xué)習(xí)也有好處，我做事就不如以前磨蹭，運(yùn)用統(tǒng)籌方法來規(guī)范生活，受益很大。
在這樣的規(guī)劃下，可以達(dá)到事半功倍的效果。另外也懂得了珍惜時(shí)間知道每一秒都可以做一件事，更加理解科學(xué)要排時(shí)間的意義。今日事今日畢，讓一些小毛病改正過來，做事也不會(huì)手忙腳亂，質(zhì)量也會(huì)提高許多，不會(huì)被突發(fā)事業(yè)所影響。
明日復(fù)明日，明日何其多。科學(xué)安排時(shí)間會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。我們也是在合理安排生命啊，科學(xué)無處不在，在生活中，幫了我們不少的大忙。
科學(xué)安排時(shí)間的重要性讓我一次一次地見證到了。
時(shí)間安排作文 篇8
時(shí)間的安排很重要，如果沒有時(shí)間的合理安排，生活就會(huì)沒有規(guī)律，很亂，最近我的時(shí)間安排就有了改變。
因?yàn)槟昙壴絹碓礁撸瑫r(shí)間越來越緊，離小升初也只有一年多的時(shí)間了，所以如果還按照現(xiàn)在這樣的時(shí)間安排來做，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。
每天放學(xué)回到家后，先歇一會(huì)兒，再玩半個(gè)小時(shí)的手機(jī)，再歇一會(huì)兒，最后才做作業(yè)。
這樣三四年級還可以，但到了五六年級就不行了，因?yàn)橐换丶揖屯媸謾C(jī)，即使只玩半個(gè)小時(shí)，可玩了后做作業(yè)就不能集中精神了。就像那個(gè)星期一下午。
那天我回到家放下書包，就拿著手機(jī)開始玩了。玩了半個(gè)小時(shí)后，便開始寫作業(yè)。可是自己心里想的根本不是什么作業(yè)，而是我剛剛玩的手機(jī)游戲——“我的世界”。
雖然不是停下筆想，但卻是一邊寫一邊想，總是想著游戲里面的城堡該如何建。作業(yè)是寫完了，結(jié)果第二天，幾乎一半以上的題目都錯(cuò)了。其實(shí)這些題目我都會(huì)做。
面對這樣的作業(yè)，我想，五年級了，如果再不認(rèn)真點(diǎn)學(xué)習(xí)，小升初考試怎么辦？所以，我決心改變時(shí)間的安排：每天放學(xué)回家后，先休息一下，就開始作業(yè)，做完了以后，再讓媽媽檢查，全對了以后，再玩半個(gè)小時(shí)。
可剛執(zhí)行幾天后，又出現(xiàn)了問題：雖然做作業(yè)時(shí)認(rèn)真了些，可心里還是想著游戲——寫完作業(yè)后，建什么呢？大樓、學(xué)校、泳池？所以作業(yè)還是有些問題。
正在為自己做作業(yè)時(shí)還有些走神而煩惱時(shí)，媽媽似乎看出了我的心理：“要不每周周末玩兩個(gè)小時(shí)吧！周一至周五就專心學(xué)習(xí)，周六、周日就放松放松！”媽媽這個(gè)建議頓時(shí)讓我感到十分的適合自己：“謝謝媽媽！”我迅速地回到書屋，把新的時(shí)間安排寫在一張小紙條上，再貼到書桌前面的墻上。
到了周一，我便開始執(zhí)行。堅(jiān)持了幾周，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)：放學(xué)一回到家，就立即做作業(yè)，心里也沒有想著游戲，作業(yè)很快也就做完了，隨后便復(fù)習(xí)一下當(dāng)天所學(xué)的知識。
復(fù)習(xí)完后，再利用剩余的時(shí)間看看課外書。到了周末，就完全放松了，沒怎么想著學(xué)習(xí)，幾乎都在玩手機(jī)，或去景點(diǎn)、公園玩兒。
這個(gè)時(shí)間安排的改變也真大呀！但這也表示時(shí)間安排的重要，不然管它怎么安排。
時(shí)間安排作文 篇9
節(jié)省時(shí)間，就等于延長了一個(gè)人的生命。這句名言是魯迅先生說的，它告訴我們時(shí)間等于生命。是啊，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。我們因該好好珍惜時(shí)間，充分利用好寶貴的時(shí)間，用每一分、每一秒的時(shí)間去做自己覺得有意義的事。但在現(xiàn)實(shí)的生活中，有許許多多的同學(xué)都沒有利用好時(shí)間。
說到利用好時(shí)間，我們應(yīng)該向魯迅先生學(xué)習(xí)。魯迅先生工作起來是不知道疲倦的。他常常白天做別的工作，晚上的時(shí)間用來寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在桌前不停的工作。有時(shí)他靠在椅子上看書，他任為這就是休息。到了五十多歲的時(shí)候，他對時(shí)間抓得更緊了。不管條件有多么惡劣，他仍堅(jiān)持不懈、如饑似渴地讀書、學(xué)習(xí)、寫文章。就在他逝世的前一天還寫了日記。魯迅一直工作到他離開的那一天，從來沒有浪費(fèi)過時(shí)間。魯迅不但珍惜自己的時(shí)間，也愛惜別人的時(shí)間。他從來不遲到，絕對不讓人等他。就是連下大雨的時(shí)候，他也能堅(jiān)持冒雨趕到。同學(xué)們，我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)魯迅先生愛惜時(shí)間的精神，認(rèn)認(rèn)真真的去愛惜別人的時(shí)間，不讓時(shí)間白白流逝。
曾經(jīng)有人說過，必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，不只是由于人生短促，更由于人事紛繁。我們因該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事情。我們因該學(xué)會(huì)充分利用好時(shí)間，只要你利用好時(shí)間，你就會(huì)覺得這個(gè)世界是多么美好。一分鐘，是多么的短暫，但它卻可以決定一個(gè)人的一生，一分鐘是那么的不起眼，卻可以奪走一個(gè)人的生命。因此，我們必須知道一分鐘的寶貴。
同學(xué)們，讓我們一起利用好每一分鐘吧，讓我們的明天變得更充實(shí)、更美好。
時(shí)間安排作文 篇10
進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)競爭激烈，作業(yè)量增加，不免讓我們覺得有些透不過氣。并理所當(dāng)然的給自己扣上了“沒有時(shí)間”這頂帽子。理由很充分：早上六點(diǎn)起床，上午、下午都在學(xué)校，晚上回家做作業(yè)，做完后自然就睡覺了。哪有時(shí)間啊？
之前，我也贊同這個(gè)觀點(diǎn)，可最近看了一篇名為5分鐘造就一生的文章，就改變了想法。
卡爾華爾德，曾是美國近代詩人、小說家和出色的鋼琴家愛爾斯金的鋼琴教師。有一天，卡爾在給愛爾斯金上課時(shí)，忽然問愛爾斯金：“你每天總共要練習(xí)多長時(shí)間鋼琴？”
“大約三四個(gè)小時(shí)。”愛爾斯金回答。
“每次練習(xí)間隔時(shí)間都很長對吧？”
“我想是這樣，我覺得這樣才好。”
“不，不要這樣。你將來長大后，不會(huì)每天有很長的空閑時(shí)間。你應(yīng)該養(yǎng)成一種用極少時(shí)間練習(xí)的習(xí)慣。有空閑的幾分鐘就連幾分鐘。比如，你在上學(xué)之前，午飯之后，哪怕是5分鐘，把短時(shí)間練習(xí)分散在一天里，如此，彈鋼琴就成為你生活中的一部分了。”
愛爾斯金聽了卡爾德忠告，為此他受益無窮。在哥倫比亞大學(xué)教學(xué)時(shí)，他想兼職從事創(chuàng)作，可他的時(shí)間都被上課、交際占了，他苦惱“沒有時(shí)間”，但在這時(shí)，他突然想起了卡爾交給他的“短時(shí)間練習(xí)法”，便開始實(shí)踐起來，只要有幾分鐘的空閑，他就坐下來寫作，每次只寫短短幾行，出乎意料的是，在學(xué)期末，他竟寫出了厚厚一疊手稿！
愛爾斯金驚奇的`發(fā)現(xiàn)，每天無數(shù)個(gè)幾分鐘足夠他完成創(chuàng)作和鋼琴兩項(xiàng)工作，而且最后都取得了豐碩的成果。
我認(rèn)為這個(gè)方法值得借鑒，早上起床后，朗讀5分鐘英語，那么一年后我將朗讀了1825分鐘英語；晚上回家后，趁父母燒飯時(shí)，閱讀一份報(bào)紙，那么一年后，我就閱讀了365份報(bào)紙；睡前，我可以翻閱幾篇文章，那么一年后，我就翻閱了1000余篇文章了……
“沒有時(shí)間”成為我們無所作為的借口時(shí)，平庸就會(huì)伴隨我們一生。如果我們總想用一塊完整的時(shí)間去做一件事，那么我們可能永遠(yuǎn)一事無成。時(shí)間就像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)抓取，積累到很多時(shí)，我們才知道它的分量。
時(shí)間安排作文 篇11
我原來也是一個(gè)粗心馬虎的孩子。自從大病一場后，我感受到了健康的重要，學(xué)習(xí)的重要，所以我改變了原來的學(xué)習(xí)態(tài)度。今天我要對大家說的是：“合理利用時(shí)間，細(xì)心做好每一件事”。
俗話說得好：“一日之計(jì)在于晨。”早晨的時(shí)間是相當(dāng)寶貴的。所以我規(guī)定自己在早晨的早讀與早自習(xí)時(shí)，一定要認(rèn)真、仔細(xì)地背誦那些重要的部分。不但要記憶、還要領(lǐng)悟其中的道理，了解其中的意思。早晨的上課也很重要。所以我要求自己必須認(rèn)真聽講，不漏過任何知識，更要把老師說過的記下來的部分通過背誦牢固掌握。
中午的時(shí)光一定要抓緊完成作業(yè)，為學(xué)習(xí)更多知識爭取時(shí)間。當(dāng)然，做作業(yè)時(shí)也不可以馬馬虎虎，要不然就相當(dāng)于撿了芝麻丟了西瓜。
下午放學(xué)回家后的時(shí)光是最美好的。因?yàn)橹灰瓿勺鳂I(yè)（在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)的前提下），就可以運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)了。做一做體育鍛煉，讓自己有一個(gè)強(qiáng)健茁壯的體魄。有了好身體，才能搞好學(xué)習(xí)。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)可以開發(fā)智力，使自己更加聰明。所以我認(rèn)為下午的體育運(yùn)動(dòng)也是必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。
這就是我學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴體會(huì)。雖然我還不能完完全全的如上面所說的那樣做到分毫不差，但是我相信我一定會(huì)成功的。借些機(jī)會(huì)，我要對三年來關(guān)心我、幫助我的各位老師，各位同學(xué)說聲謝謝！并致以崇高的敬意！（鞠躬）記得教我數(shù)學(xué)的王老師說過：“人要學(xué)會(huì)感恩！”是的，大家對我的恩情和愛心比天還高、比海還深！俗話說：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)！雖然我現(xiàn)在還是一個(gè)康復(fù)過程的幸運(yùn)兒，但我清晰地記得大家的恩情。我不能從物質(zhì)上給大家以回報(bào)，于是我只好用我的刻苦學(xué)習(xí)來回報(bào)老師的恩情，用優(yōu)秀的成績來回報(bào)大家的愛心！
時(shí)間安排作文 篇12
人們問富蘭克林：”你怎么能做那么多的事？”“你看看我的時(shí)間表就知道了。”他的時(shí)間表：5點(diǎn)起床，規(guī)劃一天的事務(wù)并自問“我”這一天要做什么事；上午八點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)工作，中午十二點(diǎn)到一點(diǎn)閱讀吃飯；晚六點(diǎn)到九點(diǎn)，用晚餐、談話、娛樂，考查一天的工作。朋友勸富蘭克林說：“天天如此，是不是過于無聊。”“你熱愛生命嗎？”富蘭克林打斷朋友的話說，“那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料”。
確實(shí)，有的人把365天過成365樣，這樣的人生很精彩，想富蘭克林這樣把365天過成1天，的確很枯燥，但這樣有規(guī)劃的生活才能組大限度的利用時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。
最大限度利用有限的時(shí)間，時(shí)間會(huì)饋贈(zèng)你別人難以獲得的成功。清華雙胞胎姐妹的“學(xué)習(xí)時(shí)間表”精確到小時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)樣樣兼?zhèn)洌苊苈槁榈陌才抛屓烁袊@“深刻感受到自己連呼吸都在浪費(fèi)時(shí)間”。姐姐被稱為“清華學(xué)霸”榮獲清華大學(xué)授予學(xué)生的最高榮譽(yù)；妹妹當(dāng)選北京市海淀區(qū)的人大代表。她們所以“最牛”就是因?yàn)樗齻儼选罢湎r(shí)間”落實(shí)在行動(dòng)上，和時(shí)間賽跑，最大限度利用了有限的時(shí)間，做到了別人難以忍受的事情，不浪費(fèi)一分一秒，致使她們走向了成功。
魯迅說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，就還是有的”，最大限度的利用時(shí)間，不僅僅只利用正常工作學(xué)習(xí)的時(shí)間，還要用空閑的時(shí)間。董遇也曾說過；“應(yīng)該利用‘三余’來進(jìn)行學(xué)習(xí)。”有人問‘三余’什么意思，董遇解釋說：“冬天是一年中空余的時(shí)間，夜晚是一天中空余的時(shí)間，陰天是農(nóng)作空余的時(shí)間。”善用時(shí)間，捉住時(shí)間，時(shí)間就會(huì)變得寬裕起來。一分鐘足以讓你算出一道簡單的計(jì)算題，十分鐘足以讓你背誦一篇優(yōu)美的詩歌，三十分鐘足以讓你完成一場精彩的演講。最大限度的利用空余的時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，這樣你能比別人多出更多的時(shí)間做自己想做的事。
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”珍惜時(shí)間，最大限度的利用時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，這樣你的人生才能得到最大的規(guī)劃，才不枉為人一世。
時(shí)間安排作文 篇13
在你的生活里，一定會(huì)有過很多破碎的時(shí)間。為什么是破碎的時(shí)間呢？因?yàn)槎际遣煌暾懔闵⑸ⅰ１热纾涸缟掀饋泶┮路臅r(shí)候；上洗手間的時(shí)候；出門坐公交……這些時(shí)間乍一看，真的不算什么，可是當(dāng)它常年累計(jì)下來，真的是一筆不小的財(cái)富。下面讓我們一起來探討一下如何合理利用這些破碎的時(shí)間，做更多有用的事情。
每天早上我都是在點(diǎn)讀機(jī)的優(yōu)美音樂中醒來。里面播放的，都是最近學(xué)的和即將要學(xué)習(xí)的課文，算是復(fù)習(xí)也是預(yù)習(xí)。由于一直堅(jiān)持這樣做，所以我的英語口語和發(fā)音都還不錯(cuò)，課文每次背的也很流利，不用單獨(dú)找時(shí)間來背課文。這使得我可以把節(jié)省下來的時(shí)間，用來做更有意義的事情；每次上洗手間的時(shí)候，我總是帶著我的語文書，有些上課沒弄明白的，知識點(diǎn)沒掌握的，再翻翻書上的筆記，很多時(shí)候都有意外的收獲；出門我基本是坐公交車的，從我家到學(xué)校大概50分鐘的路程，每當(dāng)這時(shí)候我會(huì)拿出我的小筆記本，繼續(xù)記我的單詞還有古詩，這樣老師在給我們默寫單詞和古詩的時(shí)候，我不至于不會(huì)呀，萬一默的的不理想，老師要罰我，同學(xué)要笑話我，這其實(shí)還不算什么，家里的老媽知道了可不得了，輕的說教，重的搞不好就體罰。惹她生氣了，還會(huì)連累老爸，那真是世界大戰(zhàn)；當(dāng)夜幕降臨，洗漱過后躺在床上肯定沒那么快睡著，這時(shí)候我會(huì)挑一本我喜歡的書，慢慢看著看著就進(jìn)入夢鄉(xiāng)，一天看的也不多，20頁是肯有的，一個(gè)禮拜讀完一本書是很輕松的事情，所以多年下來我已經(jīng)讀了好幾百本書了，充實(shí)了我的課外知識，同時(shí)也開闊了我的眼界，有時(shí)候在現(xiàn)實(shí)中受到些許挫折，總能在書里找到詞語寬慰自己。甚至我知道很多同齡寶寶好多不知道的事情，好多事還都洋洋得意呢……如果我每天只想著玩，那么那些書里的知識，是不會(huì)自己走進(jìn)我的腦海里的。
以上這些都是我使用破碎時(shí)間的心得經(jīng)驗(yàn)，你有沒有好的方法可以更好的利用這些破碎時(shí)間呢？很期待你的分享哦！
時(shí)間安排作文 篇14
生活的節(jié)奏，有快有慢，每個(gè)人的都有自己不同的生活節(jié)奏。有些人每天都忙碌得應(yīng)接不暇，而有的人卻十分愜意。為什么會(huì)有這種差別呢？這就要提到他們對時(shí)間的安排了。
首先我們來談?wù)剝深惾说膮^(qū)別。為什么他們看上去有那么大的差異呢？魯迅說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，只要你充分的節(jié)約利用時(shí)間，你的日子一天天的就豐富了起來。
像第一類人就可能不是如此，這不僅僅與他們的工作效率有關(guān)，還與他們工作的專心度與對時(shí)間的安排、利用有關(guān)。先不談他們的工作效率，據(jù)我所知，有些公司里的員工會(huì)經(jīng)常遲到，而且還會(huì)在老板不注意時(shí)偷偷地把電腦切換到游戲界面，等到老板來了再切回來假裝工作。最后到快要下班時(shí)，再努力趕工，不僅自己累，有時(shí)還會(huì)得來老板的責(zé)罵。好不容易他們干完了一天的工作，回到家已是十分疲憊，然后向著親友怨聲載道的，心里充滿負(fù)面情緒。而且他們往往生活作息不太好，總覺得日子過得很慢。工作日等周末，到了周末又等放假，放假完了又只好不情愿地再去上班，正可謂是身心疲憊。
而第二種人的生活安排與第一種人則大相徑庭。他們往往有著好的生活習(xí)慣，早上會(huì)提前一小時(shí)到三十分鐘來上班。到了之后，首先準(zhǔn)備好水，然后熟悉下今天的大概工作，接著就正式上班了。上班時(shí)間認(rèn)真工作，不拖拉。往往能得到老板的贊賞或提拔。下班后，整理、總結(jié)一天的工作內(nèi)容，得出結(jié)論，吸取經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)這類人還會(huì)利用睡前的一些時(shí)間閱讀一些與自己的行業(yè)有關(guān)的書籍，望能提高自身水平。他們一般會(huì)有好的心態(tài)，事業(yè)蒸蒸日上，往往察覺不到日子過得快還是慢，有時(shí)到了周五看到日程表才驚醒這周工作日已經(jīng)快過完了。
大家肯定一眼就看出第二類人的時(shí)間就利用的比較到位，比如上班前與睡前的碎片化時(shí)間，他們也用來提高自己了。社會(huì)發(fā)展的越來越快，每個(gè)人都需要提高自己，跟上這快節(jié)奏的生活，好好利用生活中碎片化的時(shí)間。每天碎片化的時(shí)間看似不多，實(shí)則日積月累，好好利用，才會(huì)有大的提高。這也正所謂弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰。
因此，充分利用碎片化的時(shí)間是很重要的，需要我們有步驟、有目的的學(xué)習(xí)。一天兩天，斷然不行，所以也需要大家不懈的堅(jiān)持才能夠有顯著的提高。
時(shí)間安排作文 篇15
時(shí)間對于每個(gè)人人是相同的，誰也多，誰也不少，對于一些虛度年華而浪費(fèi)時(shí)間的人給他們的只有悔恨和自責(zé)。
我是一個(gè)平凡的人，自從讀完朱自清的《匆匆》，和劉墉給女兒寫的一封信《安靜與喧嘩》后我便有有了一個(gè)很深刻的啟發(fā)。《假如有三天光明》是海倫。凱勒的夢想，他一個(gè)又盲又聾的殘疾人和我們這些健康的人比起來，有，一個(gè)人在叢林中走一個(gè)小時(shí)難道發(fā)現(xiàn)不了一點(diǎn)有價(jià)值的東西嗎？事情往往是如此，只有那些身殘志堅(jiān)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)一些價(jià)值。
在一本書中有一道題問我：《假如只有三天光明》中如果是你，在這三天中，你會(huì)干些什么？我答到我會(huì)珍惜真三天時(shí)間，第一天我看完一本書，因?yàn)楣湃苏f：“書中自有黃金屋”。我第二天我會(huì)看看大自然的美好，第三天我要看一看我的父母為我日夜操勞。在這三條中我會(huì)干很多事情，讀完這本書我以后要珍惜時(shí)光，用這生命的火燭綻放我人生中的色彩。我以前經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間，常常一回到家便開始看電視，玩電腦，嘴里還吃零食，一句詩說到“黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書遲”。
從今天起我要珍惜我以后的每一天的時(shí)間，利用好時(shí)間，不會(huì)以后悔恨自己為社么年少時(shí)的過錯(cuò)！
時(shí)間安排作文 篇16
以前，我總是不會(huì)合理安排自己的時(shí)間，經(jīng)常晚睡晚起。
曾經(jīng)：每天幾乎都看電視，而且一看便看到十點(diǎn)多鐘，因?yàn)橥砩纤猛恚缟弦驳狡唿c(diǎn)半才起床。還經(jīng)常因?yàn)樗卟蛔愣险n打瞌睡，并且上學(xué)遲到。雙休日放假時(shí)，還經(jīng)常因?yàn)樨澩娴叫瞧谌盏耐砩喜艑懽鳂I(yè)……媽媽還在一邊取笑我：昨天不努力，今天徒傷悲。
為了使我有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，，爸爸給我制定了一張“合理安排時(shí)間表”。
現(xiàn)在：每天晚上作業(yè)認(rèn)真寫完后，電視看到八點(diǎn)半便要去睡覺了，早上六點(diǎn)半起床。于是上課也不打瞌睡了，雙休日放假時(shí)，星期五便要完成作業(yè)。作業(yè)完成后可以盡情的玩……媽媽也鼓勵(lì)我：現(xiàn)在很努力，以后再接力。
從此，我合理安排時(shí)間后，學(xué)習(xí)生活雙豐收。
時(shí)間安排作文 篇17
事半可以功倍。中國人常說“事半功倍”，意思是用一半的力量，卻得到加倍的效果。什么人能事半功倍?除了少數(shù)特別聰明、行動(dòng)特別快的人，事半功倍的常常是懂得“一時(shí)兩用”、甚至“一時(shí)三用”的人。
一分鐘可以干很多的事情，在一分鐘可以寫二十多個(gè)字，可以走一百多步路，可以看1—2頁書。如果這樣干一個(gè)小時(shí)，就可以寫一千多個(gè)字，走好幾千步路，看好幾十頁書。只要把時(shí)間充分利用，一天中能做的事情還是很多的！
莫扎特只活了 35 歲，但在他短短的一生中做了 600 首以上曠世之作 遺留于世。而其他活了 70 年、80 年的凡庸音樂家卻比比皆是。以實(shí)際使用的時(shí)間來看，莫扎特的一天 24 小時(shí)，他的每一分、每一秒比起其他凡庸的音 樂家，可說是更長。這個(gè)時(shí)候二者所擁有的時(shí)間是無從比較的不平等。
魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅年少念私塾時(shí)，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。 他說過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書的興趣十分廣泛，所以時(shí)間對他來說，實(shí)在非常重要。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。
人或許永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但總歸可以跑快一些，甚至幾步，這幾步可能就會(huì)創(chuàng)造很多東西，就可以認(rèn)一個(gè)人歲月的長河中留下光輝的一瞬．居里夫人，魯迅、巴爾扎克、雨果……他們都和時(shí)間賽跑，居里夫人連多余的椅子都不肯多擺，害怕來客坐下來會(huì)談天說地耽誤了時(shí)間，魯迅一天必須完成規(guī)定的文字，巴爾扎克為了多寫文章，拼命的喝咖啡提神，雨果通過運(yùn)動(dòng)使本來枯萎的生命又得到延長，又為人類寫出了許多光輝的著作。
合理利用時(shí)間是多么重要啊！事半功倍的人不但能有更高的成就，而且能有加倍的人生啊!
時(shí)間安排作文 篇18
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展迅猛的今天，我們時(shí)常會(huì)看到等車時(shí)，排隊(duì)時(shí)，人們都會(huì)捧著手機(jī)來度過這簡短的幾分鐘。看書、購物、或是處理公務(wù)，有些人甚至?xí)X得這樣做事效率會(huì)高很多。所以，充分利用瑣碎時(shí)間，是我們的生活效率更高。
著名畫家梵高，生活十分困難，尤其是在他人生的最后幾年，盡管有弟弟的經(jīng)濟(jì)資助，但任然只能靠吃黑面包維持生計(jì)。在他人生的前半段，在他還沒有下定決心成為一個(gè)畫家時(shí)，他利用工作中休息時(shí)間，那零散的時(shí)間坐在土堆上作畫，畫那些正在干活的農(nóng)民，簡單的幾筆，雖然沒有畫上臉，但已將他們的動(dòng)態(tài)形態(tài)抓得有七八分像了，頗有韻味。倘若他將這些瑣碎的時(shí)間加起來，畫一個(gè)完整的時(shí)間去作畫那效果未必好。他的藝術(shù)感，主要來自于前期的間歇作畫而不是后期成天泡在畫室里畫模特，這就是瑣碎時(shí)間帶給他們的益處，所以充分利用這些細(xì)碎的時(shí)間會(huì)有意想不到的高效率。
記得有一位學(xué)姐告訴我，他的英語詞匯都是在排隊(duì)等飯等車時(shí)積累起來的。用這種方法記憶詞匯能夠記得更牢，當(dāng)你回到家靜下心來背誦時(shí)，思緒總是會(huì)被其他事物打斷，然而在利用瑣碎化時(shí)間記憶時(shí)，你會(huì)更加專注，不會(huì)被無關(guān)的事物所左右。
許多金點(diǎn)子就是碎片化思考的產(chǎn)物，在瑣碎的時(shí)間里思考，會(huì)有更對新鮮的想法和主意產(chǎn)生。這比成天泡在工作室沒日沒夜的絞盡腦汁思考要高效十倍。有時(shí)腦海中閃過的好點(diǎn)子就是一瞬間的事。
回顧在各個(gè)方面有所成的成功人士，都善于在這互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代利用瑣碎時(shí)間，去完成一些小事，將其拼湊起來效益絕對高于自己的想象。所以不要總抱怨沒有時(shí)間學(xué)習(xí)看書，只要你愿意利用從海綿中擠出的每一滴水，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，瑣碎時(shí)間的效率無比強(qiáng)大，從而使自己的生活更加高效，這正是我們這個(gè)時(shí)代所需要具備的。
時(shí)間安排作文 篇19
邁克爾·恩德寫了一本著名的兒童讀物《哞哞》。書中的人物突然之間再也沒有空閑去做生活中的事情，因?yàn)榛疑臅r(shí)間強(qiáng)盜來到了這座城市，總是牽制著人們整天忙于一些無益的事情，這樣一來就偷走了大家越來越多的時(shí)間。就連拿破侖也曾遇到過時(shí)間強(qiáng)盜。他抱怨說：“有一種小偷，你無法懲治它，可是它卻拿走了人們最寶貴的東西——時(shí)間。”雖然拿破侖總覺得時(shí)間不夠用，但是他仍然是一個(gè)的人。他尤其能夠在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候充滿耐心，并且又能夠在關(guān)鍵的時(shí)刻表現(xiàn)出果斷。看來，問題并不在于有多少時(shí)間，重要的是如何更好地利用現(xiàn)有的時(shí)間。
令我們經(jīng)常感到吃驚的是，往往是那些擁有時(shí)間最多的人抱怨說沒有時(shí)間。他們不僅沒有系統(tǒng)地利用手中掌握的時(shí)間，反而使自己處于時(shí)間的緊張不安之中。丟三落四、神經(jīng)質(zhì)的人很容易被分散注意力，而且他們一般都得枉費(fèi)很多精力才能夠達(dá)到。完成巨大的任務(wù)就意味著要有目的性地投入能量和集中精力。如果我們認(rèn)為時(shí)間很寶貴，那么我們就應(yīng)該像對待一件奢侈品一樣去它。倘若我們只是很少能夠喝到香檳酒，那么比起那些每天都喝香檳酒的人來說，我們會(huì)更加投入地去品嘗它。
還有一些人多年以來都在抱怨時(shí)間太少，誰知他們突然就有了很多的時(shí)間，原來他們正處于熱戀之中。他們自己也很驚奇地發(fā)現(xiàn)，要想抽出幾個(gè)小時(shí)去吃一頓浪漫的燭光晚餐并不太難，甚至連那些一直由于時(shí)間原因一拖再拖的假期也可以付諸實(shí)現(xiàn)了。正在談戀愛的人能夠在一段較短的工作時(shí)間內(nèi)完成更大的工作量。對于那些重要的事情，我們總能夠找出時(shí)間。是讓人興奮的事情。誰要是愛上了一個(gè)人，就會(huì)為之興奮。同樣，誰要是熱愛工作，就會(huì)充滿熱情地投入工作。興奮能使人釋放出能量和創(chuàng)造力。因此，“我沒有時(shí)間！”這句話其實(shí)常常就意味著“我沒有興趣。”
每個(gè)人都必須找到生活的意義。他需要做一項(xiàng)工作，來促使自己真正找到時(shí)間的。一個(gè)人所擁有的空閑時(shí)間越少，那么他就會(huì)更加理解時(shí)間的，也就能夠更充分地利用時(shí)間。
時(shí)間安排作文 篇20
“碎片化”本意是指完整的東西被分成好幾塊。但從社會(huì)發(fā)展的今天“碎片化”已成為一種趨勢：碎片化的閱讀，購物，娛樂……“時(shí)間都去哪了？問題的種種需要我們思考！”但時(shí)間換不回“青春”所以我覺得：我們要利用好碎片化時(shí)間。
出現(xiàn)碎片化時(shí)間的問題在于人們對于時(shí)間觀念的意識淺薄造。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。時(shí)間如流水，往往在不經(jīng)意間流逝；碎片化時(shí)間是人們不懂得利用后的“失敗”，占據(jù)“天時(shí)、地利、人和。”更為重要的是碎片化時(shí)間更是人的精神價(jià)值體現(xiàn)，常懷“我亦無他，唯心而走”的志氣！
時(shí)間觀念淺薄往往往體現(xiàn)在以下幾方面：在閱讀中“斷斷續(xù)續(xù)，以篇概全”，其實(shí)深入研讀才是最好的選擇；購物時(shí)往往也不能為“它”駐留，其實(shí)停下來細(xì)細(xì)品味才是真；娛樂中也利用碎片化時(shí)間，但是卻不能真正放松下來。“失敗”與精神境界值得我們?nèi)パ芯浚ヌ接憽Ｈ松巳似降龋切┧^的成功人士不正是他們懂得利用碎片化的時(shí)間嗎？
魯迅曾說：“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上。”他用一生向世人證明：“時(shí)間就是生命”。更好的利用碎片化時(shí)間，但能真正體現(xiàn)它的價(jià)值只在于自己如何去做。每個(gè)人都有一個(gè)或大或小的目標(biāo)，而時(shí)間更是目標(biāo)的助推器。
那么我們?nèi)绾稳ダ盟槠瘯r(shí)間呢？
首先，我們要懂得合理規(guī)劃時(shí)間，將你一天所要完成或所想做成事的時(shí)間一一列出來，所謂“沒規(guī)格，不成方圓”道理正是如此，心中懷揣“壓力”已化為了動(dòng)力驅(qū)使你前進(jìn)。其次，我們可以把兩件小事化為一件事：在你工作累時(shí)或有情緒時(shí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。放松自身心情的同時(shí)還能鍛煉身體，何樂而不為呢？其次，要學(xué)會(huì)“分解”時(shí)間，在做一件事時(shí)，將不會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)，在忙著思考一道題時(shí)，百思不得其解，那就先放一放，先去做其他的事，回過頭來再次思考，因此我們需高效利用瑣碎時(shí)間。即使時(shí)間一去不復(fù)返但它也像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的！
在這現(xiàn)代化告訴發(fā)展的時(shí)代，快節(jié)奏的生活需要我們適應(yīng)，無論身處何方我們都應(yīng)該利用好碎片化時(shí)間。
生活會(huì)因點(diǎn)滴的時(shí)光變的充實(shí)，破鏡重圓后的燦爛是一道道絢麗風(fēng)資，所以說這都是利用碎片化時(shí)間的可貴之處，人在當(dāng)下，則能“碌碌無為”呢？唯“我”所用的時(shí)間將會(huì)揭開-它那神秘面紗，得到真諦的傳承！
我們要行動(dòng)起來，利用碎片時(shí)間，享人間芳華，品人生百態(tài)！每走一步需要我們?yōu)橹Γ?/p>
時(shí)間安排作文 篇21
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的生活正逐漸的被碎片化。在每天忙碌的奔波中，人們的整塊時(shí)間已經(jīng)越來越少，取而代之的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片時(shí)間。而如何利用好這些碎片時(shí)間就顯得尤為重要。每一片碎片時(shí)間對生活的影響雖然微小，但日積月累，積少成多，也能帶來不小的收獲。
利用碎片時(shí)間來閱讀也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在等車，坐車時(shí)靜靜地閱讀一些書籍能讓自己的閱讀量在碎片時(shí)間中逐漸積累起來。同時(shí)，閱讀也能充實(shí)這些碎片時(shí)間，豐富自己的生活，讓自己在城市的喧鬧中放松下來，擁有自己的一方天地。當(dāng)然，在這些時(shí)間空隙中閱讀，也能節(jié)省平時(shí)在生活中單獨(dú)留出的閱讀時(shí)間。
互聯(lián)網(wǎng)也給碎片時(shí)間帶來了更多樣化的選擇。現(xiàn)在手機(jī)上有各種軟件，能讓人們更有效的利用碎片時(shí)間。碎片化社交、碎片化學(xué)習(xí)、碎片化購物等各種利用時(shí)間的方式都能通過手機(jī)等設(shè)備完成。碎片時(shí)間已不再是一味的等待，而是一段一段可自由利用的時(shí)間。
舉個(gè)人們所熟知的例子：在上學(xué)放學(xué)的路上背單詞。可能每一次也背不了太多單詞，但只要堅(jiān)持下來，就會(huì)不知不覺地發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量已經(jīng)提升了好幾個(gè)層次。相對于不會(huì)利用碎片時(shí)間的人來說，差距會(huì)越拉越大。我在小學(xué)三四年級時(shí)，上學(xué)的路上經(jīng)常是匆忙趕路，沒有想到過要利用這段時(shí)間。后來，我爸就告訴我可以好好利用一下這段時(shí)間，可以背背英語單詞或課文。我覺得有道理，就嘗試堅(jiān)持了一段時(shí)間。之后，我就發(fā)現(xiàn)自己的英語水平正慢慢地有所提高。
正因?yàn)樗槠瑫r(shí)間的越加普遍，對于碎片時(shí)間的利用也可以拉開人與人之間的差距。利用得好，可以提高自己的素養(yǎng)，充實(shí)自己的內(nèi)心。利用不好，只會(huì)白白讓這些事件從指尖流走。所以，我們需要好好思考一下，如何更好地利用這些碎片時(shí)間去提升自己，讓碎片化的生活更有意義和價(jià)值。
時(shí)間安排作文 篇22
利用碎片化時(shí)間，可以省下許多空余的時(shí)間去做自己想做的事，而我，就嘗到了合理利用碎片化時(shí)間的甜頭。
上個(gè)星期以來，幾乎每個(gè)工作日我都是十點(diǎn)多，十一點(diǎn)才能睡覺，因而導(dǎo)致睡眠不夠，白天經(jīng)常頭昏腦漲。星期天的時(shí)候，媽媽把我叫過去說：“張澈，你現(xiàn)在一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不會(huì)利用碎片化的時(shí)間。這樣，以后老師布置了作業(yè)，你盡量在課堂上寫完，下課的時(shí)候也可以寫一點(diǎn)。不是說不讓你玩兒了，該玩兒還是得玩兒，但就是要充分學(xué)會(huì)利用課間和自習(xí)時(shí)間，盡量把作業(yè)在學(xué)校完成，這樣，晚上就不用寫那么多，也就可以輕松一點(diǎn)兒了。”我把媽媽的話牢牢記在了心上，準(zhǔn)備實(shí)施一下看看效果。
昨天，老師布置了作業(yè)后，我便立即寫了起來。以前，我總感覺課間十分鐘太短，干不了什么事，可沒想到，我利用下課的時(shí)間和小自習(xí)的時(shí)間竟然完成了生物地理政治和英語數(shù)學(xué)作業(yè)，到家以后，就只剩一篇作文了。今天亦是如此，除了下午發(fā)的政治卷子，政史地生作業(yè)全部寫完，英語和數(shù)學(xué)也都寫了大半。放學(xué)的時(shí)候，我不像以前，一想到晚上有那么多作業(yè)要寫就步履維艱，而是渾身輕松，沒有一點(diǎn)壓力。
利用碎片化時(shí)間好處多多，我可以將省下的時(shí)間放在閱讀上——我的西游記文言文版已經(jīng)讀到第83回了。也可以將省下的時(shí)間放在運(yùn)動(dòng)上，媽媽允許我下學(xué)以后在操場上打會(huì)籃球，除此之外，400米、立定跳遠(yuǎn)、跳繩樣樣都能練。更可以將省下來的時(shí)間放在預(yù)習(xí)和提前寫作業(yè)上。沒事兒了？再寫會(huì)兒作業(yè)吧，謝老師說優(yōu)秀的學(xué)生總是會(huì)趕在老師前面。總之，我可以將省下的時(shí)間放在自己任何想做的事情上。
利用碎片化的時(shí)間并不難，關(guān)鍵在于我們要調(diào)整心態(tài)，變被動(dòng)為主動(dòng)，戰(zhàn)勝自己，做自己時(shí)間的主人！
時(shí)間安排作文 篇23
古人嚴(yán)蕊曾經(jīng)望著自家凋零的落花無可奈何的吟道：“花開花落自有時(shí)，總賴東風(fēng)主去也終須去”。花總有開的時(shí)候也會(huì)有凋零的時(shí)候，就算是總依賴的春風(fēng)也無法阻擋這一切的到來。
古人孔子曾望著滔滔江水惋惜的吟道：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時(shí)間不斷流逝、就像滔滔江水一般日夜不停。
童年的記憶是深刻的，每當(dāng)我回憶起兒時(shí)，我便會(huì)感嘆到“哎，時(shí)間過的真快”。記得那時(shí)，我常在老房子里，吃著奶奶做的雞蛋面，狼吞虎咽的我，因?yàn)槊牢抖痪惺浀媚菚r(shí)，奶奶的頭發(fā)還是黑的，記得那時(shí)奶奶沒有那么瘦，記得那時(shí)，奶奶會(huì)常在我腔到時(shí)，拍拍我的背輕輕說道：“慢點(diǎn)吃，沒人跟你搶的”。她那漫長的話，總是會(huì)繞在我心頭上打著疙瘩。
可是時(shí)間啊!你能否再給予她一些時(shí)間，她如今以白發(fā)匆匆了……瘦了不少、還記得上一次吃……我差點(diǎn)沒哭出來……想著，奶奶如果以后不能給我做面怎么辦，打轉(zhuǎn)的眼淚，使我未看完最后一眼便匆匆離開了……消逝的時(shí)間匆匆的滑過我的心頭，童年的回憶總是如此的暇意。
有一種所謂的“時(shí)間”，它無時(shí)無刻的在打磨著我們身上的每一個(gè)棱角，時(shí)間!當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，是它給了我們機(jī)會(huì)悔改，當(dāng)我們成功時(shí)，它教會(huì)了我謙虛。
世界上有一種殺手，它很無理，它很殘忍又溫柔，它會(huì)殺人，它殺人聽說不用刀，不用工具，只需要給你人生的路上放上數(shù)億萬個(gè)柵欄，它就是時(shí)間，上天不會(huì)因?yàn)檫@樣而眷戀你，上天只會(huì)謝謝時(shí)間!你干的真棒!沒錯(cuò)!人生就是那么的殘忍!可是大家卻都會(huì)往這一條路走，終點(diǎn)都是一樣的，可是其他路卻一無所有……空蕩蕩的……像是天堂的路，可那條路的盡頭卻是地獄的油鍋!
不要讓時(shí)間浪費(fèi)在了我們的手上，我們本無權(quán)利浪費(fèi)!我們的權(quán)利只有利用!
時(shí)間安排作文 篇24
當(dāng)“碎片化”這一說法剛提出的時(shí)候，他就被大眾認(rèn)可并受到社會(huì)熱烈反響，得到大批好評。許多人認(rèn)為碎片化時(shí)間使它們生活變得更加高效，但我不同意，我認(rèn)為正確利用碎片化時(shí)間才是使碎片化生活更高效，反之，則是浪費(fèi)精力，甚至使自己迷茫。
如今這個(gè)社會(huì)變化的太快，我們要了解的領(lǐng)域也越來越廣，我們只能在碎片化的時(shí)間里零星地學(xué)，去了解一些碎品化的內(nèi)容，但當(dāng)我們在這種自己快習(xí)慣的碎片化生活中處久了的時(shí)候，我們就會(huì)愈感迷茫，因?yàn)槲覀兊乃枷氡凰槠恕Ｒ勒嬲厝チ私猥@取某樣?xùn)|西，肯定要收集、篩選、吸收、消化、轉(zhuǎn)化這一長期過程，花大量時(shí)間揣摩。但是在這浮躁的社會(huì)環(huán)境下，碎片化的生活給予了我們碎片化的時(shí)間，我們沒有時(shí)間去針對某一件事物深入的思考，可以說是走腦不走心吧！從而導(dǎo)致我們很難有自己獨(dú)特的見解。因此我們越來越迷茫，我們開始對生活思考，可是你的想法已經(jīng)被碎片化生活禁錮，于是你會(huì)進(jìn)入迷茫與碎片生活的死循環(huán)。
其實(shí)要擺脫也是有方法的—正確利用碎片化的時(shí)間。我認(rèn)為碎片化的生活的特點(diǎn)是：我知道我自己需要，但我不知道自己要什么，我又懶得動(dòng)腦子想，于是生活給予我什么，我就要什么。因此才會(huì)走進(jìn)死循環(huán)。
要說如何正確利用碎片時(shí)間的話，那我就用如何在碎片時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)來舉例吧！首先，你要明確自己最近要學(xué)什么并制定詳細(xì)的計(jì)劃，集中某個(gè)領(lǐng)域的知識，然后你可以在上學(xué)放學(xué)的公車地鐵上，上廁所的時(shí)候，睡前半小時(shí)等等的碎片時(shí)間內(nèi)集中學(xué)習(xí)你已制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，你會(huì)獨(dú)立思考，甚至拿筆記些什么，你的想法不是從別人那里聽來的而是你自己經(jīng)過揣摩所得。久而久之，養(yǎng)成了這種習(xí)慣，你就不再會(huì)迷茫，你有了明確的意圖，知道自己要什么。
你向這個(gè)碎片化的社會(huì)去爭取你所需要的東西，進(jìn)行加工，形成自己的“成品”，這才是所謂的“碎片化”使生活更高效吧！
碎片化生活與碎片化學(xué)習(xí)是一樣的，你要學(xué)會(huì)利用，掌控你的碎片生活，明確自己要什么，做自己生活的主人！要記住，不管這世界多大，多變化無窮，都要找到自己的定位，勿忘初心，做最好的自己。而那些自己不需要的，就留給更需要它的人吧！也好讓自己內(nèi)心有一片可以放松自己，聽聽自己心聲的天地！
時(shí)間安排作文 篇25
在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的當(dāng)今，我們的生活逐漸被碎片化了。人們經(jīng)常在等公交車的時(shí)候、在醫(yī)院排隊(duì)掛號的時(shí)候，從包里掏出手機(jī)，開始刷朋友圈，開始看小說，開始打游戲，甚至一些人還常常邊走路邊看手機(jī)……
利用碎片化時(shí)間有很多好處。
在等公交車的時(shí)候，如果什么事情也不做，你一定會(huì)感覺很無聊，但如果這個(gè)時(shí)候看看小說、聽聽音樂，或者打打游戲，你一定會(huì)有一種“寵辱皆忘，把酒臨風(fēng)”的感覺。記得有一次，我在兒童醫(yī)院等號，以往我都是很煩躁地在候診大廳走來走去，但是那次我?guī)Я薎PAD，于是就連上網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一次橋牌比賽，不知不覺就輪到看病了；此外，每次上完業(yè)余物理我坐地鐵回家了，都覺得在浪費(fèi)時(shí)間，但自從我有個(gè)手機(jī)后，我就可以利用這個(gè)時(shí)間和同學(xué)們在微信上探討作業(yè)，或者看看新聞，了解國家大事。利用碎片化時(shí)間是節(jié)約時(shí)間的好辦法。魯迅先生曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。”如果在路上不充分利用碎片化時(shí)間處理一些事情，回到家后再做，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事情太多，忙得要死。
利用碎片化時(shí)間給人們帶來有不少好處，但壞處也很多。比如有些人，過于利用碎片化時(shí)間，可能就會(huì)養(yǎng)成走路也看手機(jī)的習(xí)慣，那可不妙！走在馬路上時(shí)，一不小心就和車撞了。在等公交車時(shí)，如果一個(gè)人看書過于投入，那么公交車來了，以及廣播提醒都沒有驚動(dòng)他，等他回過神來公交車跑了，那就只能等下一班車，這樣反而浪費(fèi)了時(shí)間。在學(xué)校里，有些同學(xué)利用下課時(shí)間在打“王者榮耀”，雖然是充分利用碎片化時(shí)間，但上課的時(shí)候由于他的心思還沉浸在游戲當(dāng)中，無法認(rèn)真聽講，那就糟糕了。
那么，我們應(yīng)該如何利用碎片化時(shí)間呢？我們最好是在手機(jī)上只安裝適合于學(xué)習(xí)的軟件，而不是那些純粹打發(fā)時(shí)間的APP，比如各種游戲。另外，在利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)候不要太過投入，這才是對碎片化時(shí)間最好的利用。