假如時(shí)光可以倒流作文（優(yōu)選3篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的假如時(shí)光可以倒流作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如時(shí)光可以倒流作文 篇1

　　假如時(shí)光倒流，我一定會(huì)說出那句一直想說而未說出的話。

　　周五那天下午，我得知一件事，我聽后非常難過，得了第一名的喜悅，都不知道飛到哪里去了。剎那間，我的心好像被刀尖刺了幾下，嗓子眼里好像有什么東西哽住了似的。我的一個(gè)好朋友對(duì)我說：“韓老師去鄉(xiāng)下支教，這已經(jīng)是一個(gè)不可改變的事實(shí)了，別哭了，沒準(zhǔn)，到畢業(yè)的時(shí)候，韓老師還會(huì)回來跟咱們拍畢業(yè)照呢！”說完之后，她走了，我繼續(xù)趴在那里心里想，從學(xué)前班開始就一直是韓老師教我們，都已經(jīng)五年了，為什么偏偏這個(gè)時(shí)候走呢？就這樣，我趴在那里整整哭了一個(gè)大課間。

　　最后一節(jié)課，同學(xué)們都知道韓老師要下鄉(xiāng)支教，都嚎啕大哭起來，韓老師竟然還裝作不知道，說：“你們都哭什么，”有位同學(xué)大膽地站起來問老師：“老師，您是要去下鄉(xiāng)支教吧！”老師想了一會(huì)兒，對(duì)同學(xué)們說：“人生總要有分別的，你們別這樣。”我看見老師眼睛都濕潤(rùn)了，但老師還一直在那里強(qiáng)忍著淚水。突然一個(gè)同學(xué)站起來說：“媽媽，您辛苦了！”這句話深深的'印在了我的心坎里，我也特別想說一句，可是，我還是被“害怕”打敗了，我害怕說到一半，自己再哭起來。我害怕說到一半老師也忍不住。我害怕說到一半，同學(xué)們也控制不住自己。可是，這畢竟是韓老師給我們上的最后一堂課呀！

　　如果時(shí)光能夠倒流，我一定會(huì)鼓起我的勇氣，對(duì)韓老師說一聲：“媽媽，您辛苦了！”

假如時(shí)光可以倒流作文 篇2

　　假如時(shí)光可以倒流，我真希望我的愿望能實(shí)現(xiàn)。

　　假如時(shí)光可以倒流，我想去恐龍時(shí)代，看看真正的恐龍是否有想象的可愛，再看看當(dāng)時(shí)的地球環(huán)境怎樣，我還要探索恐龍是怎么滅絕的`。

　　假如時(shí)光可以倒流，我想去秦朝，看秦始皇是如何讓勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的，他到底有多狠毒——之所以說他狠毒，是因?yàn)槲铱戳嗣辖�女哭長(zhǎng)城的故事，感觸頗深，這也讓我很厭惡嬴政！

　　假如時(shí)光可以倒流，我想在辛亥革命時(shí)，去做一名小卒，報(bào)效國(guó)家！

　　假如時(shí)光可以倒流，我最最最想的一件事就是要外公醒來。

　　在我三歲時(shí)，外公就離開我們了。我對(duì)他老人家的記憶也就停留在三歲那年，他和藹可親的笑容。記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，我的同學(xué)們總說什么姥爺長(zhǎng)姥爺短的話，然而姥爺這個(gè)詞在我的心中卻沒什么印象，我會(huì)感到奇怪，于是問媽媽：“為什么我沒有姥爺？”媽媽卻總不回答。現(xiàn)在，我再也不會(huì)問媽媽，我知道的，媽媽心里也很不是滋味。假如時(shí)光可以重來，我希望讓我的姥爺好起來！

假如時(shí)光可以倒流作文 篇3

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。

　　常言道：“時(shí)光如流水，一旦失去了就再也不會(huì)回來。”每一個(gè)人都有自己的遺憾，我也不例外。假如時(shí)光可以倒流，我一定會(huì)盡力彌補(bǔ)自己曾經(jīng)的過失。

　　“你的英語(yǔ)作業(yè)呢？”“語(yǔ)文作業(yè)就差你了！”“煩死了煩死了！”

　　“老師讓你去辦公室。”輕描淡寫的一句話，讓我感受到了一種恐懼感。在去辦公室的路上，我想到了玩的很嗨的周末，直到周日晚上，才想到被冷落了兩天的作業(yè)，本想晚上補(bǔ)完，可誰(shuí)知…

　　邁著沉重的腿進(jìn)了辦公室，正好對(duì)上老師那略顯生氣的眼，想好的所有理由都在那一刻崩塌。我慢慢移到了老師桌前，低下頭不敢看。在辦公室聽了快半小時(shí)的談話，終于逃出辦公室的我想著，如果我少玩一會(huì)，把作業(yè)寫完，會(huì)不會(huì)就沒這么多事了。可我沒時(shí)間細(xì)想，還有很多作業(yè)在等著我。

　　“叮鈴鈴”怎么辦，我還有一點(diǎn)作業(yè)沒補(bǔ)完，下了課就要交了。這時(shí)，我如同熱鍋上的`螞蟻，在想著補(bǔ)救的辦法，‘上課補(bǔ)’我被自己的想法嚇了一跳，但為了能在下課前順利交上，只能這么辦。正在‘專心致志’的寫著，以為自己很‘隱蔽’，沒想到被老師抓了個(gè)正著。我可沒時(shí)間來嘆息命運(yùn)的不公平，只能快點(diǎn)想能逃出老師懲罰的理由。很快下課了，我真希望自己會(huì)分身術(shù)，可以同時(shí)去兩個(gè)辦公室。就這樣，我在提心吊膽中度過了最繁忙的一下午。

　　現(xiàn)在，我只要一放松，就會(huì)想到這件事。假如時(shí)光可以倒流，我寧可少玩一天，不讓這件事發(fā)生。可哪有這么多假如，我只能用它來激勵(lì)我，讓我繼續(xù)用雙手來編制未來。

　　假如時(shí)光可以倒流，我絕不是漫不經(jīng)心的去做好每一件事，而是竭盡全力。