【精品】那些的時(shí)光作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的那些的時(shí)光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

那些的時(shí)光作文 篇1

　　20xx年11月19日 星期六 晴

　　這幾天，我和爸爸媽媽有了一個(gè)共同的愛好，那就是在每天中午十二點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收聽“濟(jì)南經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)”的“流行小說城”節(jié)目。通過源源不斷的無線電波斷斷續(xù)續(xù)地聽完了桐華著作的《那些回不去的年少時(shí)光》這部小說，這是一部人物單純、風(fēng)格樸實(shí)、非常貼近現(xiàn)實(shí)的一部回憶體小說。“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。”每當(dāng)片頭曲《童年》響起來，都會(huì)喚起爸爸媽媽對(duì)美好的學(xué)生時(shí)代的回憶。我也很喜歡這部小說了，所以我也以這部小說的題目為題目，發(fā)表一下自己的感慨吧。

　　小說以樸實(shí)而細(xì)膩的語言向我們講述了主人公羅琦琦年少時(shí)經(jīng)歷的許多人生坎坷和感情糾結(jié)，通過努力奮斗終于考上了著名的大學(xué)的感人故事。羅琦琦從一個(gè)頑皮、敏感、叛逆的老師眼中的壞孩子，成長(zhǎng)為了一個(gè)勤奮、有規(guī)劃、有目標(biāo)的'一個(gè)努力上進(jìn)的好學(xué)生。小說還講述了她的同學(xué)陳勁、張俊、小郭等人的故事，他們也做出了或坎坷或精彩的人生之路。

　　聽著這部小說，我感覺小說中的人物就像我們班級(jí)中的你我他一樣，也有幼稚、也有惡作劇、也有眼淚，還有歡笑、失敗和成功……我想：我們十年后會(huì)是什么樣子呢？如果能贏得友誼，并且人生精彩，那就是我希望的人生了。

　　通過這部小說我明白了一個(gè)道理：時(shí)光是不會(huì)倒流的。為了不給自己的時(shí)間留下缺憾，就要珍惜寶貴的年少時(shí)光，堅(jiān)定自己心中的目標(biāo)并堅(jiān)強(qiáng)地去執(zhí)行，行為家長(zhǎng)的驕傲、同學(xué)的摯友、社會(huì)的人才，像羅琦琦那樣走好自己的年少時(shí)光。

那些的時(shí)光作文 篇2

　　俗話說的好：“浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命。”許多人都認(rèn)為時(shí)光過得特別慢，可事實(shí)卻不是這樣的。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我總認(rèn)為時(shí)間過得很慢，我想讓時(shí)間變得快一點(diǎn)，趕快升入初中。那時(shí)我認(rèn)為在小學(xué)的每一天都是在受煎熬，我總是抱怨時(shí)間過得太漫長(zhǎng)了。可是現(xiàn)在想想我覺得我錯(cuò)了。

　　小學(xué)的時(shí)候，每天都是一個(gè)樣子：去學(xué)校，回家；去學(xué)校，回家。有一次，在課堂上，老師在講臺(tái)上面講著，我和同學(xué)們?cè)谙旅嬗姓f有笑的。我們不僅沒有尊重老師的成果，而且還白白消耗了一節(jié)可以讓自己充滿智慧的.課。那時(shí)我認(rèn)為一節(jié)課過去就過去吧，反正也沒事，時(shí)間還多著呢，有時(shí)間可以再去學(xué)習(xí)，再去彌補(bǔ)那些失去的東西。每到考試的時(shí)候都考的一塌糊涂，卷子上面的紅色叉號(hào)顯示的“慘不忍睹”，每次回家都會(huì)挨到批評(píng)，挨完批評(píng)之后，還是沒有任何的悔，還是該說說，該玩玩。那個(gè)時(shí)候，我真的還是沒有把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話中的道理理解明白。

　　直到升入初中之后，我明白了一句出自《論語·微子》的一句名言—“往事不可諫，來著猶可追”的道理。這句話的大概意思是：過去的不能挽回彌補(bǔ)，未來的還是能趕得上的，要努力爭(zhēng)取。

　　現(xiàn)在初一的生活馬上就要結(jié)束了，老師每次都給我們說：“三年之后的今天就是決定你一生的時(shí)候，努力學(xué)習(xí)吧，同學(xué)們，把握現(xiàn)在的大好時(shí)光，為將來以后的中招考試沖刺吧！”每次聽到這句話的時(shí)候，瞬間覺得時(shí)間過得向箭似的，一眨眼一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，頓時(shí)覺得小學(xué)的那些理解和感受是非常錯(cuò)誤而又愚蠢的感受。現(xiàn)在再想回到那個(gè)時(shí)候，上課認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)是再也不可能的事情了。現(xiàn)在最重要的就是珍惜現(xiàn)在，踏踏實(shí)實(shí)走好眼前的每一步，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。

　　昨日已逝，今日在手，明日尚未來到。不要浪費(fèi)忽略時(shí)間，虛度光陰，我們可以用這些被我們所忽略的時(shí)間做一些有意義的事情。

那些的時(shí)光作文 篇3

　　歲月流轉(zhuǎn)間，很多的相遇，最終都成了別離。

　　“人生若只如初見”，也只不過是很多人的美好心緒。這世間，終究都不會(huì)只停留在最初里。

　　來的只管來著，去的，依舊去了。很多也不過就如徐志摩般的“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”。

　　我們，無力改變什么，我們，無力要求什么。

　　我們，能記住的，也只不過是那些時(shí)光里的溫暖。

　　想想，很多時(shí)光里的遇見，都是一種溫暖。這溫暖，或璀璨盛開，或靜默等待，都是一道美麗的風(fēng)景。

　　璀璨里，盛開幾許明媚，幾許清麗，幾許嬌然。從此，忘了前世，忘了今生。所有的所有，只為能做那遇見里的傾城傾國(guó)，只為能做那時(shí)光里旋轉(zhuǎn)翻飛的舞者。這遇見，只與歡笑為伴，早已忘了何為傷，何為憂。能，做這樣一次傾城傾國(guó)，能，做這樣一次忘了前世今生，能，做這樣一次極致的綻放，哪怕，從此之后，只能靜靜的躲在花叢中，假裝不孤獨(dú)，又有何不可。

　　靜默中，等待一份關(guān)注，一份問候，一份似有若無的牽掛。淡淡的，在嘴角畫出一個(gè)圓弧，悄悄的，在心底，默念一串字符，也，沒有什么不好。即便，此時(shí)，你還未來到這個(gè)路口。可，這長(zhǎng)長(zhǎng)的一路中，我們，總會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻結(jié)伴。哪怕，結(jié)伴之后，我們依然，沿著各自既定的方向前行，畢竟，在同行時(shí)，我們留在了彼此的眼眸深處。余生的歲月里，我們的回憶錄上，又將多了一道美麗的'風(fēng)景。

　　如果，真的能在這時(shí)光深處，結(jié)伴同行，也不是不好。就如佛所言“跟有情人做快樂事，別問是緣是劫。”

　　能遇見，就快樂同行。能同行，就一起看山花綻放，看草木青綠，看溪水潺潺，看鶯飛燕舞，看藍(lán)天白云。

　　別管，誰能在誰的時(shí)光里留駐多久，別管，誰能在誰的心底存放多久。

　　只用，那些時(shí)光里的愉悅溫暖余下的歲月。

那些的時(shí)光作文 篇4

　　手里捧著一杯熱乎乎的奶茶，我穿梭在城市的每一個(gè)角落。這種感覺真的很棒，可以在每一個(gè)地方留下自己的足跡，一深一淺的腳步像在訴說一段古老的過往。每一步，都是一個(gè)故事。

　　終于，眼前出現(xiàn)的這棟建筑物讓我停下腳步。

　　多么高大的一棟樓，它大到簡(jiǎn)直是聳立在我心間，沉重而美好。看著昔日校園中的一番熱鬧景象，耳畔似乎還回響著往日同學(xué)的`喊話：”等等我“、”嘿，別走啊。“”老師來了叫我一聲啊。“這些純粹的過往，好像再也回不來了。可我看著校園中的孩子們綻放的笑顏，卻情不自禁，幸福滿足地瞇起了眼。

　　記憶的風(fēng)箏搖搖晃晃拉扯到十歲那年，那時(shí)的我五年級(jí)，如花苞般等待綻放。有次無意進(jìn)了女子籃球隊(duì)，每日的訓(xùn)練讓人累得喘不過氣，可還是收獲滿滿，每天的早讀時(shí)間都用來訓(xùn)練。十來個(gè)女孩子窩在體育室挑選籃球后，便坐著等體育老師。老師來之前，大家定是閑不住的。那是我第一次接觸到鬼故事，暗沉的教室還有大家凝重的表情讓我的心懸了起來。一股詭異虛無的氣息在空中流動(dòng)，我雞皮疙瘩都快出來了，此時(shí)，張老師門一開，我心想：終于回到光明世界了。至今回想起當(dāng)時(shí)的想法都情不自禁地笑。

　　小學(xué)時(shí)光里有很多很多令我懷念的事，第一想起的便是這件。那時(shí)候不知何謂珍惜，但我不后悔，雖沒有把握到最好，但至少——我沒有錯(cuò)過這段時(shí)光。

　　有人說，再好的東西，也有失去的一天；再深的記憶，也有淡忘的一天。可這么久了，我依舊忘不了六年里的同學(xué)們璀璨的笑容。或許，它已經(jīng)銘刻在我的生命里，與我的脈搏一起跳動(dòng)，不可分離。

　　啊，那一段純白時(shí)光，期待著與你的再次相見！作文

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