逝去的時(shí)光作文(精選15篇)
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的逝去的時(shí)光作文，希望能夠幫助到大家。
逝去的時(shí)光作文1
轉(zhuǎn)眼間，初中生活已進(jìn)入尾聲。那些悄悄逝去的時(shí)光，成熟了身心，充盈了故事，但蝴蝶再美，終究飛不過(guò)滄海，我的如花流年也即將被你無(wú)情帶走。
那年，你將繁盛的年少青春以一卷白紙交付于我，緘默無(wú)言間我將我流光溢彩的青春年華書(shū)寫(xiě)于其上，但你現(xiàn)在卻要收回，因?yàn)樗褵o(wú)章可續(xù)？日漸蛻變的校園里，再不見(jiàn)我容貌似昨。失語(yǔ)間，年時(shí)傾落。那年秋天，我獨(dú)自一人，將宏遠(yuǎn)的誓言融入一縷秋風(fēng)，作理想的引線。而在這花開(kāi)時(shí)節(jié)，盡管我已看淡許多，無(wú)奈這誓言如酒般有了日久的陳香，我不舍，但終會(huì)被你帶走。歲月悠悠，繁花落盡。待到青城花再開(kāi)，才覺(jué)你無(wú)情。
一模成績(jī)的公布，如同晴天霹靂，整座城市已連續(xù)幾日陰雨連綿，終于在那天灑下了雨滴千千萬(wàn)，使的我心情更加煩悶。回家路上，一直在想的就是你，為何今天來(lái)的如此快？也不知是你的無(wú)情還是我的不珍惜。就這樣，獨(dú)行于灰蒙蒙的大街，雨依舊不停，仍不見(jiàn)遠(yuǎn)方的天際線，正如我前途渺茫。抬頭，見(jiàn)海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。海棠為她所期待之物不惜犧牲自己的美獨(dú)立于蒙蒙的細(xì)雨之中，我又有什么理由放棄呢？心情略好轉(zhuǎn)。一切很安靜，什么都沒(méi)有發(fā)生，什么都沒(méi)有變，只是你又拿走了我一天。昨夜臥聽(tīng)雨聲，異常煩躁，如長(zhǎng)夜沾濕何由徹般難眠。但回憶淡薄如素，往日不可重。既然一切皆已成歷史，你我還是向前看罷!現(xiàn)已時(shí)日無(wú)多，唯有珍重，拼搏。
雖不知結(jié)果如何，但回首問(wèn)心無(wú)愧;雖受冷嘲熱諷，但獨(dú)勝一份勇敢。靜心，勇敢面對(duì)。素年錦時(shí)留清歡輾轉(zhuǎn)徘徊更幾還？今夕何未曾靜好珍重獨(dú)與歲月?tīng)?zhēng)？不念往昔，不畏將來(lái)，不困于心，不亂于情，如此，甚好。
逝去的時(shí)光作文2
三十年前
他還只是一個(gè)小學(xué)生，那是，他家鄉(xiāng)的環(huán)境很好，到處綠蔭如草，上學(xué)路上，總有鳥(niǎo)鳴相伴，還有那花香夾雜著泥土味兒，小溪清澈如鏡，魚(yú)在小溪中嬉戲。每年夏天，他都會(huì)和伙伴一起去溪邊捉魚(yú)游泳。
離他家不遠(yuǎn)處還有一座石廟，聽(tīng)大人們說(shuō)好像是很久以前留下來(lái)的吧！有些迷信的老人們還時(shí)常在那燒香拜佛呢，那兒不知從何時(shí)起，也已經(jīng)成了他們的基地。他們總在那兒商量如何搗鳥(niǎo)蛋……
十五年前
他小學(xué)已經(jīng)畢業(yè)了，正在四處尋找工作，有一天，他回到家，經(jīng)過(guò)石廟前，心里忽然有了一個(gè)念頭“網(wǎng)絡(luò)上不是常常可以自己創(chuàng)業(yè)嗎？我我可以把我們村發(fā)展成度假村啊，更何況還有一座石廟，多吸引人眼球啊！”說(shuō)干就干，他在銀行貸了款，便轟轟烈烈的發(fā)展起了旅游業(yè)。
因?yàn)槁糜螛I(yè)，他們村也跟著富裕起來(lái)了，一座座高樓大廈破土而出，商鋪林立，來(lái)觀光旅游的人數(shù)不勝數(shù)。他現(xiàn)在是一家工廠的老板，每天面對(duì)各色各樣的人。
生活好了，環(huán)境卻差了，小河清澈的水變黑了，魚(yú)蝦消失了，原先嫩綠如茵的草地，如今也變得光禿禿了。
一年前
他已將近四五十歲了，身價(jià)已經(jīng)過(guò)億的他開(kāi)始懷念那些曾經(jīng)美好的日子了。青山已變成禿山，清澈的河水也早已變得烏黑了，還不時(shí)散發(fā)著一些臭味，曾有綠葉的樹(shù)也已經(jīng)變得殘枝斷葉了。
他后悔了，后悔把這個(gè)地方發(fā)展成旅游村，他懷念那些逝去的美好了。
時(shí)間已流走，那些美好也已經(jīng)逝去，請(qǐng)珍惜環(huán)境！
逝去的時(shí)光作文3
或許，在其他人眼里，它只不過(guò)是一所小的不能再小的學(xué)習(xí)。但是在我眼里，它永遠(yuǎn)都是最美的。今天，我又回到了母校，這里已經(jīng)不再有學(xué)生來(lái)上學(xué)了。不只是何年的落葉落滿了操場(chǎng)，一抬頭，看到了不遠(yuǎn)處的那棵老桂樹(shù)。它的花兒依舊是那么美麗清香。
我坐在樹(shù)下的花壇邊，閉上眼睛，貪婪地吸著那醉人的清香。看著樹(shù)上的一朵小花，剛要伸出手的一瞬間，我仿佛又回到了從前，一個(gè)扎著羊角辮的女孩正和同學(xué)們坐在花壇邊上咿呀讀書(shū)。笑容像花朵般在那嬌小的臉頰上綻放。在她身后悄悄開(kāi)放的那朵小花啊！早已將我的記憶帶走，哦！不！應(yīng)該是記載。轉(zhuǎn)過(guò)身，忽然看見(jiàn)樹(shù)后那一叢高大的刺玫瑰，枝頭盛開(kāi)著一朵朵嬌艷的血紅色的花朵！
哦，如果我沒(méi)有記錯(cuò)，它是我在上一年級(jí)時(shí)和老師同學(xué)一起種下的。想到這兒，腦海中又映出我和同學(xué)嗎們一起為它澆水，施肥。和在它剛抽出第一個(gè)花骨朵兒時(shí)，兩個(gè)小女孩在它耳邊喃語(yǔ)。可是如今，桂樹(shù)多了年輪，刺玫瑰開(kāi)滿了花兒，曾經(jīng)的小樹(shù)苗長(zhǎng)高了，竹林里，當(dāng)年幼小的竹筍早已長(zhǎng)得又高又粗了。曾今的我也已經(jīng)長(zhǎng)大。只是不知道，這校園里的一切是否還記得我，一個(gè)圍著小樹(shù)捉迷藏，摔了一跤，哇哇大哭的小女孩。如果，我沒(méi)有再回來(lái)，我不能肯定我還會(huì)記起這些往事。不過(guò)，在這次回來(lái)之后，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這里的一花一石，一草一木，都記載著我最珍貴的記憶。有淚水，也有笑聲，有委屈，也有開(kāi)心。謝謝您，母校！是您給了我一段快樂(lè)的童年生活和一段難忘的回憶。一段可以讓我在長(zhǎng)大后，細(xì)細(xì)回味的記憶。下次回來(lái)，不知會(huì)是何時(shí)，但是，我想要告訴您：“我將永遠(yuǎn)記得您，感謝您，我的母校！”
逝去的時(shí)光作文4
每個(gè)人都會(huì)有許多回憶，為什么要回憶起過(guò)去的時(shí)光？為什么還要去想那已過(guò)去的時(shí)光？是美好的，感動(dòng)的，幸福的，還是難過(guò)憂傷的？現(xiàn)在倒回去想想，不管是怎樣的，回不回覺(jué)得有些辛酸？
時(shí)間啊，有的時(shí)候我希望你能過(guò)得快一點(diǎn)，來(lái)消磨我此時(shí)難挨得時(shí)間，希望你能帶著我心中的不快樂(lè)；但是指鐘啊，我又希望你有時(shí)能永遠(yuǎn)定格在這一刻，因?yàn)槲疫�沒(méi)來(lái)得及享受這幸福和消息的滿足，還沒(méi)來(lái)的及安靜的聽(tīng)完這首歌！
在家收拾雜物的時(shí)候，把以前的老課本都翻了出來(lái)，去也把那過(guò)去的事全部都翻了出來(lái)，那往事又在我的腦海中重新刷新了一遍……
我蹲在地上看著那書(shū)本，上面是一些我還不太成熟的字體，和一些深刻的記憶——隨著時(shí)間的推移，我們經(jīng)歷了許許多多：吵架、惹麻煩、比賽拿獎(jiǎng)、上課傳小紙條、迷糊老師、晚上在寢室唱歌、聊天到很晚，然后到兩次分班，為老師送別，以及…我們身旁的一些青春期的懵懂和懆動(dòng)的情緒……回到現(xiàn)實(shí)，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成為過(guò)去，但那些過(guò)去的事，過(guò)去的人都不能和現(xiàn)在的我們相襯映了。山是那座山，河是那條河，江三未變，卻物是人非！
只想在快樂(lè)中停留吧，但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，也許這一秒會(huì)快樂(lè)，但下一秒可能就會(huì)哭泣，因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事都不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)很久，好事是這樣，壞事也是這樣！
現(xiàn)在的我們，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，在世俗的河流中逐漸被削去那些棱棱角角而變得圓滑和普通————但展望中總是夾雜著一絲茫然，回憶里總是會(huì)有一些憒憾與懊悔。希望我們都能從那度過(guò)的時(shí)光中找到以前那個(gè)更真實(shí)的.自我，讓當(dāng)下的我們變的更光鮮亮麗！
逝去的時(shí)光作文5
猶記得小時(shí)候，年幼的我喜歡在桃花飄散的時(shí)節(jié)，盡情徜徉在香氣馥郁的花海，讓花瓣撒滿頭頂、雙肩，讓花香浸滿我的世界。
想念家鄉(xiāng)的那條羊腸小道。小時(shí)候，就順著這條蜿蜒的泥土地，踩著微微濕潤(rùn)的泥土，來(lái)來(lái)回回走上好幾回。我總是迎著風(fēng)，聞著沁人心脾的花香，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的啼鳴，累了就停下腳步，在路旁的大青石上歇腳。這景象，儼然成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。
想念幼時(shí)的紙風(fēng)箏。童年時(shí)的我喜歡和小伙伴們一起，在家長(zhǎng)的幫助下，自己動(dòng)手做紙風(fēng)箏。用竹竿穿好骨架，再用彩色的薄紙糊上，一個(gè)小燕子形狀的紙風(fēng)箏就誕生啦！在某一個(gè)秋高氣爽的下午，我們就比誰(shuí)放的風(fēng)箏高，誰(shuí)放的遠(yuǎn)。我們?cè)谔镆袄锉M情的奔跑，手中的線軸“呼呼”的響著，風(fēng)箏連同那段時(shí)光，一并在那藍(lán)天后遠(yuǎn)去……
想念童年的味道。家鄉(xiāng)的小吃小喝著實(shí)多。一提起來(lái)，我最先想起來(lái)的是那冬日里的烤白薯。在寒風(fēng)凜冽的酷冬，買上一塊烤白薯，不僅能享受其香甜的滋味，還能暖手。咬上一口，又香又糯，不勞舌頭的攪拌就已經(jīng)忍不住咽下去了。那味道，我至今記憶猶新。
如今，從遠(yuǎn)處一千米一千米鋪過(guò)來(lái)的瀝青路取代了可以讓我奔跑的泥土路。高壓電線一道接一道的架設(shè)起來(lái)，我無(wú)法再放飛承載我夢(mèng)想的紙風(fēng)箏。如今吃著美味佳肴，我卻怎么也嘗不出童年甜蜜的滋味……
一直蕩漾在心中的美好，是如此不堪一擊。現(xiàn)代文明是一場(chǎng)風(fēng)景，瞬間就摧毀我所有溫暖的記憶。數(shù)千年沉淀的文化，卻抵不過(guò)繁華經(jīng)年的瞬間。往事迷離，如霧里看花，怎去聽(tīng)梧桐細(xì)雨、蕭瑟秋聲？
被掩藏在繁華時(shí)光沙粒下的，是曾經(jīng)美好過(guò)的所有古樸，曾經(jīng)溫馨過(guò)的所有沉靜。其實(shí)，在繁華中正在消失著的，又何止是我們的童年呢？
逝去的時(shí)光作文6
曾記得童年時(shí)光，我們是多么快樂(lè)，享受著無(wú)憂的笑語(yǔ)，暢游與自由的天地……
——題記
憂愁的我靜坐在書(shū)桌前，仰望著蔚藍(lán)的天空——朵朵白云自由的隨風(fēng)變幻，鳥(niǎo)兒在廣闊的藍(lán)天之中歡樂(lè)翱翔，又在大樹(shù)的懷抱下高聲歌唱，在繁茂的花叢中享受涼爽。
我又一次低頭看了看，那副斷了線的羽毛球拍早已破爛不堪；那只粉身碎骨的小陀螺再也無(wú)法飛舞旋轉(zhuǎn)；那只干癟的乒乓球更是不忍再看……這些記錄著我童年悲歡離合、風(fēng)風(fēng)雨雨的伴侶，已成為我一生中最美好的回憶。于是，我再一次深深地惋惜著，惋惜著那行走在消逝中的童年。
我還記得從前爺爺慈祥的笑臉，記得那陣陣連綿不斷的歡笑，記得爺爺溫馨的安慰，更記得那善意的謊言……
這是一個(gè)美麗的圣誕節(jié)前夕，那是我七歲的時(shí)候。在這個(gè)歡樂(lè)的夜晚即將來(lái)臨之時(shí)，我又一次懇求爺爺為我找出一只夠大的棉襪，好裝下圣誕老人珍貴的禮物。“那好呀！”爺爺慈祥的笑了一笑，從早準(zhǔn)備好的口袋里抽出一只精致的大彩襪。我興奮至極，立刻又蹦又跳的將它掛在了床頭，又蹦上床，好久才和上那雙瞪得大大的雙眼。
第二天一早醒來(lái)，我便發(fā)現(xiàn)了那份“圣誕老人”為我精心準(zhǔn)備的大禮，雖說(shuō)沒(méi)能裝進(jìn)床頭的棉襪中，可我還是夠滿意了。它，是一支精美漂亮的陀螺。心靈手巧的我不一會(huì)兒便讓它飛舞旋轉(zhuǎn)起來(lái)……
我憂愁地靜坐在書(shū)桌前，又望了望蔚藍(lán)的天空，把那堆積如山的作業(yè)送到了爺爺手中。可是，面對(duì)我的，不再是和藹的微笑，只有一連串責(zé)備的話語(yǔ)與一張嚴(yán)肅的面孔……
只有失去了，才懂得珍惜。
逝去的時(shí)光作文7
從古到今，人們一直都在不斷地更新改進(jìn)信息傳遞的方式，直達(dá)1984年，第一臺(tái)多媒體記算機(jī)誕生了，網(wǎng)絡(luò)也隨既產(chǎn)生，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，小學(xué)生，中學(xué)生都有些沉醉于游戲中，一旦上癮，不可自拔，成績(jī)一落千丈，不但荒廢學(xué)業(yè)，而且跟不上學(xué)習(xí)潮流，四天五夜都躲藏網(wǎng)吧里，雙腳應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間坐冷板凳不動(dòng)，導(dǎo)致雙腳發(fā)麻腫大而不能行走，長(zhǎng)時(shí)間能使眼睛近視嚴(yán)重下降，甚至視網(wǎng)膜脫落致雙目失明，當(dāng)你在與電腦刀光見(jiàn)影時(shí)，你是否想到在家焦急等待著你的父母親，當(dāng)你正玩物喪志的時(shí)候，你是否想到過(guò)曾經(jīng)為你的學(xué)業(yè)奔勞的勤勞的老師，難道你不愧對(duì)于送你上學(xué)的父母，不愧對(duì)于教你知識(shí)的老師嗎？
當(dāng)你坐在電腦前，手握鼠標(biāo)時(shí)， 請(qǐng)調(diào)整自己的心態(tài)，要正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，不能被控制，所奴役，切記，不能讓網(wǎng)絡(luò)這張大網(wǎng)所捕住，埋葬自己的花樣年華，吞噬自己的光明前途，束縛自己的心靈，不要被網(wǎng)吧中看不見(jiàn)的陷阱所迷惑，保護(hù)我們的快樂(lè)童年，保衛(wèi)我們的美好未來(lái)，而未來(lái)掌握在我們自己手中，需要我們自己來(lái)控制。
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行'網(wǎng)絡(luò)既能造就人才，又能毀壞人們，希望大家警惕電自殺手，希望沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲的朋友們，醒目吧，睜開(kāi)眼睛看清楚網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)δ愕耐{利誘，遠(yuǎn)隔網(wǎng)絡(luò)游戲，告別黑網(wǎng)吧，把握自己，就是把握自己的人生航向，把握自己，就是給予自己一片蔚藍(lán)的晴空。
讓我們大家告終網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”，驅(qū)除“網(wǎng)魔”，回到可愛(ài)的校園，回到溫馨的家庭，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，把握眼前的一點(diǎn)一滴，學(xué)好每分知識(shí)， 干好每一份事情，同創(chuàng)一片光明的前途，創(chuàng)立美好的未來(lái)………
逝去的時(shí)光作文8
時(shí)間過(guò)得太快，但這卻是自然無(wú)情的法則，是世界能給予我們最公平的東西把。
在逝去的日子里，不論酸甜苦辣都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，因?yàn)椴唤?jīng)痛苦的人生算不得成長(zhǎng)。有人卻一直活在自己的幻想中，只知道沉浸于不真實(shí)的情景里無(wú)法自拔，所以每當(dāng)現(xiàn)實(shí)一次又一次無(wú)情的鞭笞他時(shí)，只會(huì)痛恨、嘲笑自己的無(wú)能與軟弱。不勝折磨的他們開(kāi)始找尋精神寄托，一個(gè)沒(méi)有紛擾的去處，于是他們開(kāi)始逃避自我，蜷縮成一團(tuán)。
他們是自私的，正因?yàn)樗麄兪菧厥业幕ǘ洌蕾嚦闪俗畲蟮淖璧K。其實(shí)所謂的挫折真的有那么不可戰(zhàn)勝嗎?!答案是唯一的，恐懼只是自己臆想出來(lái)的一種情緒，如果連自己都害怕自己，是否未免太不堪一擊了。
自我的確難以戰(zhàn)勝。倘若自己只是一味追逐自我的幻影，最終會(huì)被其他人無(wú)情的超越。有夢(mèng)想并不是錯(cuò)，年少輕狂的我們開(kāi)始總是壯志凌云，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，少了幾分傲氣，多了幾分沉穩(wěn)，就再也找不回當(dāng)初的那股沖勁了。
活在當(dāng)下的我們，不去后悔過(guò)去的失敗，不為歷史的成功沾沾自喜;不去幻想未來(lái)的自己會(huì)有多么強(qiáng)大，也不要害怕快要長(zhǎng)大的自己，順其自然，活出自我，不留遺憾地走一遭就足矣。
時(shí)間不會(huì)變慢，我們的人生就在那“嘀嘀嗒嗒”的聲響中，一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝……
逝去的時(shí)光作文9
時(shí)間過(guò)得很快，突然，我來(lái)到了六年級(jí)。時(shí)間過(guò)得很快，六年級(jí)就要面臨殘酷的考試和知心朋友的分離，但是我的小組阻擋不了時(shí)間的飛速流逝。我能做的只有珍惜。回顧初三，我們一起努力，全班很團(tuán)結(jié)。以前是現(xiàn)在也是。那天，我們太吵了。老師匆匆說(shuō)了幾個(gè)人的名字，被點(diǎn)名的同學(xué)站了起來(lái)。“老師，我也在隔壁座位打過(guò)，我得站起來(lái)！”張玉東大聲說(shuō)道。理科老師哼了一聲，不過(guò)用了不到五分鐘。“老師，我也沒(méi)學(xué)。”“老師，我也……”全班同學(xué)都站了起來(lái)，老師被這個(gè)震驚了。他不得不說(shuō)，“你很清醒，我.開(kāi)始講課，坐下！”就這樣，老師被我們征服了。下課后，我們開(kāi)懷大笑。章雷大聲說(shuō)道：“我們贏了！”呵呵，回想起來(lái)，我忍不住笑了。
四年級(jí)的時(shí)候，我們一起玩游戲，男女都一樣。總的來(lái)說(shuō)，我們是一個(gè)大團(tuán)體。上體育課老師宣布我們要踢足球。我們大聲歡呼，老師卻把書(shū)包翻過(guò)來(lái)，只發(fā)現(xiàn)一個(gè)足球。老師只好說(shuō)：“資源不夠，呵呵，能不能用一個(gè)？”答案是一致的：“好！”體育老師開(kāi)心地笑了。
五年級(jí)時(shí)，我們很難互相幫助。英語(yǔ)課上，有的同學(xué)沒(méi)帶書(shū)，很多人會(huì)說(shuō)“我借你”。現(xiàn)在回想起來(lái)，有種被愛(ài)的感覺(jué)。五年級(jí)的時(shí)候，我們并肩作戰(zhàn)，一起流汗，互相給予真誠(chéng)的祝福。
暑假到了，馬上就要上六年級(jí)了。我沒(méi)有一年的時(shí)間和對(duì)方玩。過(guò)了一年，我們這個(gè)大集團(tuán)很快就散了。能不能慢一點(diǎn)？有句話說(shuō)得好，“我想回到過(guò)去，但時(shí)間不愿意。”六年級(jí)，多么可怕的一個(gè)詞。我走在時(shí)間的路上，珍惜，回味，保留…
逝去的時(shí)光作文10
六年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短卻也不短。你可曾記得六年前的我們懷揣著一顆帶有三分緊張、兩分慌亂、一份好奇和四分對(duì)未來(lái)感到迷茫的心，忐忑不安的走進(jìn)了那時(shí)嶄新卻又陌生的校園。來(lái)到那個(gè)“陌生”的班級(jí)，卻不曾想到我們?cè)谶@里“生活”了整整六年，也沒(méi)曾離開(kāi)過(guò)。只是慢慢地變了，從一開(kāi)始的沉默寡言，不敢多說(shuō)一句話，總是怯怯生生，變得開(kāi)始話多起來(lái)，會(huì)對(duì)同學(xué)開(kāi)玩笑，和她一起肆意打鬧。時(shí)間是過(guò)得那般快，快到讓我沒(méi)有記住所有同學(xué)的笑臉，快到讓我沒(méi)有記住那可愛(ài)的班級(jí)，快到?jīng)]有讓我記住那在慢慢變“舊”的學(xué)校。
我想我們都記得剛?cè)胄@時(shí)老師那和藹的臉龐，父母那殷切的期望吧。那時(shí)的老師是那般年輕，如今卻有了絲絲白發(fā)，原本挺直了的腰間，卻在不知不覺(jué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的下沉……那時(shí)的父母是那般神采飛揚(yáng)，如今卻有了龍鐘般的老態(tài)，原本帶著輕松寫(xiě)意的臉龐，如今卻總是掛著些許倦態(tài)。我們也從當(dāng)初那般青澀少年的模樣變得高了、大了、懂事了，直到他們那嚴(yán)厲地責(zé)怪只是對(duì)于我們的疼愛(ài)與關(guān)心，知道他們對(duì)我們那些“苛刻”的要求只是希望我們未來(lái)能夠承受住生活賦予我們的壓力，讓我們懂得只有付出努力，才會(huì)有收獲。
那時(shí)的我們應(yīng)該很討厭他們吧？但當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，慢慢成熟，慢慢接受時(shí)光對(duì)我們的洗禮，我們或許會(huì)去后悔那時(shí)的年少輕狂與肆意妄為吧！是不是有些晚了，為什么如今的我們會(huì)如此眷念曾經(jīng)讓我們“討厭的校園”？為什么明明無(wú)時(shí)無(wú)刻不想離開(kāi)那些曾經(jīng)有些討厭的同學(xué)，如今為什么好像和他們一輩子在一起？
逝去的時(shí)光作文11
你口中的沒(méi)感覺(jué)，在我最喜歡的熏陶下，變成了喜歡。我笑——你的善變，你笑——送我一朵不敗的友誼之花。
——題記
曾經(jīng)，比我大一歲的你用你絢爛的文筆為我們的友誼寫(xiě)了一首詩(shī)，現(xiàn)在，自認(rèn)為伴些成熟的我想為我們我們逝去的時(shí)光寫(xiě)下一段墓志銘。
小時(shí)候，似乎所有的光環(huán)都戴在你的頭上。你比我高，比我聰明，比我睿智，比我……。我自卑的想，這樣的你在我面前一定是居高臨下的感覺(jué)，可你不是，你努力把你的心扉降到我的高度讓我順利接聽(tīng)。謝謝你，讓我的童年不在無(wú)知無(wú)色中度過(guò)。
你 升到中學(xué)了，我還在小學(xué)。上學(xué)的路上不再有你的陪伴，放學(xué)的路上不再有你的笑語(yǔ)。我開(kāi)始孤獨(dú)，開(kāi)始不習(xí)慣。我以為我的世界失去了你就沒(méi)有了陽(yáng)光。我牽著你 的手說(shuō)我想和你一塊上學(xué)，你笑著說(shuō)：“我也想啊，可是沒(méi)辦法。我不可能時(shí)時(shí)刻刻在你身邊，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”我轉(zhuǎn)身，把你看不到的苦澀咽回心里。當(dāng)時(shí)的似懂 非懂，在多年后才被認(rèn)知為你的良苦用心。
身在高中的你現(xiàn)在會(huì)向我傾訴你的煩惱，傾訴你的放棄與選擇。我會(huì)笑著和你分享我的苦惱，然后我們一起低頭，輕嘆世界如此炎涼，你說(shuō)：“一起努力吧，十年寒窗苦讀，等待金榜題名一刻。”我會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，把你帶些哲理的話刻進(jìn)心里。
逝去的時(shí)光作文12
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼，來(lái)到了六年級(jí)。時(shí)光走得好匆忙，六年級(jí)將面臨著兇殘的考試和密友的分離，可我組擋不住時(shí)間流逝飛快，我能做的，唯有珍惜。回想三年級(jí)時(shí)，我們?cè)R心協(xié)力，整個(gè)班級(jí)非常團(tuán)結(jié)，從前是，現(xiàn)在也是。那天，我們太鬧了，老師氣急敗壞地說(shuō)出幾個(gè)人鬧的名字，被點(diǎn)到名字的同學(xué)都站了起來(lái)，“老師，我也下座玩來(lái)著，我必須站起來(lái)！”張宇東大聲說(shuō)。科學(xué)老師哼了下，可不到五分鐘“老師，我也沒(méi)學(xué)。”“老師我也……”全班都站了起來(lái)，老師也大驚失色被這驚住了，只好說(shuō)“你們很自覺(jué)，我…開(kāi)始講課，你們坐下吧！”就這樣老師被我們征服了，下課，我們就開(kāi)懷大笑，張磊大聲說(shuō)“我們勝利了！”呵呵，回想起來(lái)，不由自主的笑了。
四年級(jí)，我們一起玩游戲，不管男女，都一樣，總體來(lái)說(shuō)就是一個(gè)大集體。上體育課老師宣布讓我們玩足球，我們大聲歡呼，可老師把袋子翻了個(gè)底朝天只找到了一個(gè)足球，老師只好說(shuō)“資源不夠，嘿嘿，你們用一個(gè)可以嗎？”那回答是異口同聲的：“好！”體育老師欣慰的笑了。
五年級(jí)，我們有了困難互相幫助，英語(yǔ)課，有同學(xué)沒(méi)有帶書(shū)，哪有很多人都會(huì)說(shuō)“我借你”現(xiàn)在回想起來(lái)，有種被愛(ài)的感覺(jué)。五年級(jí)，我們?cè)⒓鐘^斗，我們?cè)餐瑩]灑過(guò)汗水，我們?cè)徒o對(duì)方真心的祝福。
現(xiàn)在是暑假，馬上就上六年級(jí)了，我沒(méi)還有一年互相玩耍的時(shí)間，一年以后，我們的大集體即將分散，時(shí)光你可以慢些嗎？有一句話說(shuō)得好“我想回到過(guò)去，只是時(shí)光不愿意。”六年級(jí)，好一個(gè)可怕的字眼，我走在時(shí)光的路上，走在路上，珍惜著，回味著，保留著……
逝去的時(shí)光作文13
二，二，二，嘿嘿！同學(xué)們，七大洲有啥？大米粥，小米粥，綠豆粥，二米粥，八寶粥，黃米粥，玉米粥。回應(yīng)恰當(dāng)哈哈哈哈哈同學(xué)們，四大洋有啥？綿羊，白羊，盤羊，羔羊。回應(yīng)恰當(dāng)哈哈哈哈哈哪些嘛！明確是曹磊一人在裝神弄鬼，唉！這自戀狂。公布介紹一下曹磊，男，同學(xué)，十二星座：ADC（一般巨蟹座都特二，單就是指曹磊啊！大伙兒別誤會(huì)！）喜好：街舞
自戀指數(shù)值：10000000
哈！這大半年印像深刻的大部分就是他了，對(duì)你說(shuō)一個(gè)他的秘密，他稀飯王圣男哦！五年了，說(shuō)起來(lái)也愧疚。他一天天并不是歌頌自身便是想方設(shè)法逗他人，還有點(diǎn)兒癡心，例：
一天數(shù)學(xué)老師把王圣男訓(xùn)痛哭，大家女孩都下座去寬慰王圣男，沒(méi)想到張磊大唱起來(lái)順帶演出街舞，哈！你住在在黃土高坡，我家住在老母豬窩，我們倆間隔有十萬(wàn)八千里呀我們?cè)谝慌杂^看，誰(shuí)見(jiàn)了誰(shuí)樂(lè)，這是我印象中一件記憶能力深幽的事。嘿嘿，回憶起來(lái)，好逗。
還有一件事，他說(shuō)道過(guò)他騎過(guò)驢，我不信。有一次上QQ，張磊把視頻發(fā)過(guò)來(lái)了，是騎驢的視頻，我一看嚇一跳，原先他坐著三歲小朋友玩的驢，還一個(gè)勁唱著說(shuō)是我一頭小毛驢，我?guī)缀醵疾或T，后邊唱的仿佛是啥嘩嘩啦啦摔了一身泥，他還順帶做著姿勢(shì)，嘿嘿，確實(shí)笑死我了，他還從QQ里說(shuō)嘿嘿，我酷吧！我發(fā)了一個(gè)要吐的表情，呵呵呵，不愧是二呀，我還無(wú)語(yǔ)了。
張磊，五年來(lái)挺記憶力刻骨銘心的一個(gè)人，祝他天天開(kāi)心，由于快到六年級(jí)了，遭遇著小升初，也愿我的同學(xué)歡樂(lè)，遠(yuǎn)去的歲月從此找不回家了，之前的事只有回憶，去沒(méi)法歷經(jīng)，祝大家高興！
逝去的時(shí)光作文14
傾聽(tīng)鳥(niǎo)的歌喉，那么清脆又那么哀怨，仿佛在訴說(shuō)著它看到離別時(shí)的悲傷。
六年了，整整六年！時(shí)間的齒輪飛快地在我們生命的軌道上擦出了一道細(xì)小微弱的痕跡，將這看似漫長(zhǎng)的六年的時(shí)光，永遠(yuǎn)帶走，永遠(yuǎn)不再回頭。
傾聽(tīng)星的閃爍，那么明亮又那么脆弱。清晨的第一聲?shū)Q叫和第一絲陽(yáng)光，就能把它們打碎。
校園里的黃桷樹(shù)，那棵曾在老師的指導(dǎo)下，生長(zhǎng)在我們作文里的黃桷樹(shù)，又增加了六個(gè)年輪。我們?cè)黄鸫罂蓿黄鸫笮Γ觳慌碌夭慌碌哪莻�(gè)六年，再也不會(huì)回來(lái)。
傾聽(tīng)蟬的鳴叫，那么枯燥又那么無(wú)奈。面對(duì)轉(zhuǎn)瞬即逝的生命，它無(wú)力哀嘆。
時(shí)光如箭般飛速穿過(guò)我們的身體，還來(lái)不及應(yīng)對(duì)，最后一個(gè)童年也從身旁大搖大擺地走過(guò)了。六年，足以讓一個(gè)剛出生的孩子走入小學(xué)，也足以讓一個(gè)剛走入小學(xué)的孩子徹底告別童年。我們伸出手，想要抓住它的尾巴，可它，卻連影兒都消失不見(jiàn)了。
傾聽(tīng)葉的凋零。那么華麗又那么凄美。旋轉(zhuǎn)，跳躍，緩緩降落，泥土埋下它對(duì)樹(shù)的不舍和依戀。
一片樹(shù)葉，是一個(gè)笑臉；一片枯葉，是一滴眼淚。那么，葉子的離開(kāi)，是風(fēng)的多情還是樹(shù)的不挽留？我們的分別是人生的催促還是童年的不停留？
最后的鐘聲響起。名為時(shí)間的鳥(niǎo)兒；名為快樂(lè)的星星；名為童年的夏蟬；名為故事的樹(shù)葉···此時(shí)在我們的耳旁，演奏起隆重的交響曲，奏響離別的樂(lè)章！請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)這最后的一分鐘，它將見(jiàn)證，這六年最美麗的奇跡！
逝去的時(shí)光作文15
藝術(shù)是高尚的，而一件高尚的藝術(shù)品，往往是一個(gè)永垂不朽的的靈魂。猶記得去年春晚，一首《時(shí)間都去哪兒了》，不知感動(dòng)了多少在電視機(jī)前觀看春晚的中國(guó)同胞。是啊！時(shí)間都去哪兒了。坐在電視機(jī)前，聽(tīng)著悠悠的音樂(lè)響起，我的眼前漸漸地浮現(xiàn)，記憶中父母牽著我小小的雙手一步一步地教我走路，那雙溫暖的手把我抱在懷里，教我呀呀學(xué)語(yǔ)，聽(tīng)著清晰的話語(yǔ)從我肉嘟嘟的小嘴中發(fā)出，笑容就在他們的雙頰上綻放。轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，而父母的眼角卻出現(xiàn)了一道道皺紋，父母老了，而那眼角深深的皺紋是對(duì)我的愛(ài)。
柴米油鹽一輩子，這一句歌詞在我的心里烙下了深深的印記。是啊！父母為了能給我優(yōu)越的生活，每天都辛勤的工作，有時(shí)艷陽(yáng)高照，為了買我喜歡吃的東西，他們經(jīng)常騎車去很遙遠(yuǎn)的地方，汗水打濕了他們的衣裳，但他們從不知疲倦，只為了讓我吃到我喜歡吃的，為了讓我高興，因?yàn)樵谒麄兊难劾镂揖褪撬麄兊娜俊?/p>
我特別喜歡山，尤其是爬山這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以在暑假期間，我跟父母去黃山游玩，因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。所以上山時(shí)我們選擇坐纜車，在纜車間內(nèi)，望著窗外茂盛的樹(shù)林和一座座的大山，我都看入迷了。到了山頂，我們走索橋，我看到腳下的萬(wàn)丈深淵害怕極了，我緊緊地拽著父母的手臂一步一步向前走，爸爸媽媽也都緊緊的挨著我，給我依靠，那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得特別的溫暖，我仿佛是大海中的孤舟，而父母是指引我方向的指標(biāo)，只要有他們，我在黑暗中從不迷途。
《時(shí)間都去哪兒了》，還未唱完，我早已是淚流滿面，這么多年來(lái)，父母對(duì)我無(wú)私的奉獻(xiàn)深深地感動(dòng)著我。此刻，我的心熱血沸騰，激動(dòng)不已，我想在這世上，再也沒(méi)有什么比父母對(duì)兒女的愛(ài)，更令人感動(dòng)的了。
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