共度好時光作文

時間：2022-12-05 11:01:47 時光我要投稿

共度好時光作文匯編15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的共度好時光作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

共度好時光作文匯編15篇

共度好時光作文1

　　“好時光”可以是和同學、朋友一起度過的美好時光；也可以是大家一起攜手并肩，在面對困難時不放棄，堅持，大家一起渡過困難的喜悅，這也是難忘的時光，也是“好時光”。

　　記得在軍訓的時候，我只身一人，沒有朋友，也沒有認識的人；在軍訓時，烈日當空，照耀在我們身上，而時間也變得很緩慢，似乎這就是一個“人間刑場”。我感覺到挺孤單的，看到別人軍訓后，都是成群結隊去喝水，而我就是一個人拿起水瓶到陰涼的角落，自己休息自己喝。也許，是我們太多次的目光相對，就遇到了你，就和你漸漸的感情升溫，漸漸的形影不離。

　　我在后面看著你的身影，感覺到我不再是一個人，感覺到有人陪伴，感覺到了有人分擔。在教官懲罰時，我們一起深蹲，我們一起承擔。雖然肉體上很累，但，我心中在想：我還可以，我還行，因為我感到了有許多人在堅持，所以我也不能倒下。

　　我們在軍訓時一起渡過難關，而后休息時我們又一起談笑風生，我們一起渡過難關。在困難時，我們攜手并肩，共渡難關。這是我的一個非常難忘的“美好時光”。

　　在學習上，我也會時常遇到難關，你就會來幫助我，讓我明白這個知識點。在我學習上的很難度過的點，你就會和我一起渡過，一起走過。雖然有時候很難熬，但你也讓我別放棄，咬咬牙，這樣就過去了。這樣也才會讓我們一起銘記于心。

　　在生活上，我有時也是笨手笨腳的，比如說：在洗廁所的時候，總不知道從哪個地方開始下手，而你就開始一步一個腳印地從頭開始教我，而原來什么也不懂的我現在多少也懂一點兒。這也讓我記憶深刻。

　　這些，都是和你一起共渡度困難的一個個片段，讓我回想起來，也是一個個難忘的時光，一個個共度的“好時光”。

共度好時光作文2

　　兒時是“小時不識月，呼作白玉盤”的稚嫩，小學是“不解藏蹤跡，浮萍一道開”的“小聰明”，如今上了初中，有種“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的成熟，而一直陪伴我共度那美好的時光的，是他。

　　小時，春風輕輕拂來，花草向他招手，我坐在木藤編制的秋千下，聽著它向我低低的訴說……幽微的清香透過木藤傳入我的鼻子，咦！他好像是薄荷味的，想去摘下片葉子嘗嘗，努力地蹦跳，但卻連最低的枝丫也碰不到。

　　升入小學，每當我有開心的事，回家總會向他開心地談論。他像個長輩，低著頭慈祥地看著我，學會爬樹的我總是爬到它的枝椏上，望著著碧藍的天空，再看看他那綠出油的葉子，細細觀察之下發現，葉子四周有著不明顯的鋸齒以及點點的絲絨；再看經脈，一根橡皮筋般粗壯的棕金色絲線貫穿整個葉片，除此之外就再沒其他裝飾了。側身躺在他的樹杈之中，與他一同度過悠閑的午后。夏日來臨之時，他是我在無遮攔天空下的蔭蔽，替我忍受驕陽的種種酷曬。

　　晚上去時，他會陪我看空中閃爍的星星，倚靠在他身旁，聽著蟬鳴，隨著螢火星星點點的照明，他為我講述著故事，我與他這樣度過了成百上千個美麗的夜晚。剎那間，我覺著那點點螢火之光，堪比皓月之輝。咦！又有清香傳入鼻中，哦！這次是蘋果味。

　　進入初中，到異地上學，離開了他的陪伴，有時做夢，他便又出現在我身旁，與我一同安然入睡，每每放假，我就會回老家去看望他。它似乎也越長越大，我努力蹦跳卻依舊碰不到他的臂膀，嘿！我又聞到了香氣，這次是最香的柚子味！

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，如今的我已不再是那迷茫的少年，但他卻依舊陪伴著我度過生命中最美好的時光。

　　一直陪伴我共度那美好的時光的，是他，他是一棵樹，他是我的朋友。

共度好時光作文3

　　在黑與白的間隙里，時光如水般流淌，釀成甘甜的美酒。

　　一點一捺，一鉤一挑，一轉一折，柔軟的筆尖在宣紙上跳動，留下如刀刻般的墨跡。若有若無的月光灑下來，被明亮的燈光覆蓋。

　　看著剛寫完的一張紙，規矩一點便死板，靈動一些就凌亂，臨得再像只是徒有其表，自我創作便是班門弄斧。心想著就更惱火了，于是放下筆，把紙收起來。

　　我坐在椅子上，輕輕執起筆，仔細地端看，這支筆已經很舊了，但仔細想想，也不過是一年前所買。像這般的小狼毫，至多寫一二千字，用上幾個月就禿了，因此筆我是常換的，我雖愛筆，但對于廢棄的筆，我也無甚留念。我又看了收齊的紙，亦是新紙，而我以前作品現在看來漏洞百出，以前所得的榮譽更如同笑話。

　　我又忽然迷茫了，既然如此，我對書法的情感又從何而來？與我共度如此時光的又是什么？

　　我仍坐在椅上，單手托腮，另一只手不由自主地擺弄著毛筆，雙眼死死地盯著墻上的一幅字畫。皓月明凈，似乎也緊鎖眉頭，苦苦思索。無意間，我拾起一本《文征明小楷集》，沒有順手向后翻，而是去看封面，看目錄，甚至一個字一個字地讀出來，哪怕我也不清楚我讀的是什么。“許多大家的作品流傳于世成為他們的精神寫照”，忽然，我讀到這一句，一下心頭澄澈清明。

　　為什么喜愛書法？不是因為任意一個物品成為了一種媒介，而是因為其中之精神。那是《蘭亭》一紙虎臥鳳闕，是《祭侄文稿》慷慨悲憤，是《黃州詩帖》千古傳響，是無數文人墨客的精神圣殿。我想，與我共度好時光的不是筆，不是紙，不是那一本本字帖，而是對書法的那份純粹的熱愛。

　　螢火不可比皓月，但其也是一分光亮。我看著那輪明月，誰說它不比燈亮，它照在每個人心里。

共度好時光作文4

　　曾經以為，休閑、娛樂是生活中最美好的時光。長大后，才漸漸了解到，徜徉在閱讀的懷抱中，才是一生中最美好而又受益匪淺的歲月。

　　記得，兒時的我總是揣著那只小小的帆布書包，一放學就馬不停蹄地奔回家中。幾乎是鞋都沒來得及換，我就一頭栽進了自己的小書房里，從小帆布包里掏出幾本彩繪故事書，如饑似渴地讀了起來，英勇無畏替父從軍的巾幗英雄花木蘭，雙目失明卻始終對生活充滿希望的海倫·凱勒，一個個生動頑強的人物故事點亮了我幼年時期的明燈。

　　校園的池塘邊、石頭上、大樹下，都曾留下過我的身影。我愿意在同學們的歡聲笑語中徜徉在小說的繽紛世界，在陽光的溫暖沐浴下漫步在散文的裊裊仙境……那一枚枚樹葉書簽，仿佛見證了我整個童年。就這樣，童年的閱讀時光，悄悄地從我的書頁間溜去……

　　隨著科技發展的日新月異，我與電子產品的接觸也逐漸頻繁起來。閱讀，這位陪伴我成長的“老朋友”，在不經意間與我漸行漸遠……

　　終于，一次次面對他人的名篇佳作有感而發，卻始終張口結舌的.經歷，替我敲響了警鐘！我逐漸意識到，原先自己產生不想讀書的惰性，是因為覺得閱讀的趣味性不強，其感染力和創造力不夠吸人眼球。可是，我錯了！

　　蘇軾詩云：“腹有詩書氣自華。”而閱讀經典，能使人的心靈更充盈，靈魂更高雅。舊事重提，回首往昔歲月；百草園趣味無限，藤野先生親切和藹……此時，平淡質樸的語言中，舊中國的面貌便躍然紙上；“近窺民國，北平車夫俯背松攏車把，初出茅廬，結實挺脫；久受壓迫，形銷意沉。”此時，軍閥混戰下底層勞動人民的痛苦與掙扎，無盡的血和淚，便展露無遺……細細讀來，一紙一片依然于素色中呈現著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。

　　時光漣漪，歲月波瀾，閱讀使生命重新獲得自由，使思想不再僵化，那種靈魂深處的釋然與明慧，乃“燈火闌珊處”的幸福棲居。那笑意盎然的讀書時光，仿佛悠悠旋轉的水車，在靜默的歲月中，為青春韶華奏響一支嘩啦啦的悅耳民謠……

共度好時光作文5

　　6月11日上午，中考語文科目考試結束，走出考場的考生大都面帶喜色，考生們普遍認為今年的語文試題難度不大，尤其是作文題目《共度好時光》，更是“好寫”。記者采訪了濟南市多名初三語文老師，他們一致認為今年的作文題目引導學生觀察、體驗、感悟生活，貼近學生生活實際，給了學生較大的發揮空間，也有一定的區分度。

　　“感覺作文題目比較‘幼稚’，平時練的多是半命題作文，考的是命題作文。”11日上午，山東省實驗中學考點，育英中學的小郭和同學走出考場，對于今年的《共度好時光》命題作文題目，小郭表示有點意外。“我主要寫的是師生情，講了發生在身邊的兩件小事。剛剛和很多同學交流，他們大多寫的同窗情。”

　　濟南燕山學校初三語文老師羅丹表示，近幾年濟南中考作文題目都是命題作文，今年繼續保持了穩定，而平時學生也主要以練習命題作文為主。

　　羅丹認為今年的作文題目有兩個關鍵詞：一個是“共”，一個是“好”。所謂“共”，肯定有人陪在身邊，不能自己寫自己。而所謂“好”，則需要把深意表達出來，對它的理解很關鍵。“基調肯定是明朗輕快，溫馨美好的，學生也能理解到這一層意思，但對于初三學生而言，對‘好’的理解又不能流于膚淺，立意要高，要有深刻性。”羅丹認為作文題目很好，但能寫好得高分也并不容易。“審題立意上，就可以分出三六九等。”

　　濟南實驗初中初三語文組組長張娜和組員一致認為，今年的作文題目引導學生觀察、體驗、感悟生活，貼近學生生活實際，讓學生有話可說，有事可寫，有情可抒。他們表示，題目能夠面向全體學生，且“好時光”的選材和立意，給了學生較大的發揮空間，也有一定的區分度。“語文考試結束后，學生情緒普遍不錯，也對后面的考試有了信心。”張娜老師說。

共度好時光作文6

　　那些年，我們情同手足；那些年，我們同舟共濟；那些年，我們用青春的美麗，共同譜寫了歲月的樂章。

　　或許人一出生，注定面對學習的海洋，書籍的天空。所以，世界上出現了一個叫校園的地方，一群叫朋友的人，一段叫成長的歲月歷程。

　　學校洗滌了我們的稚嫩，六年的光陰，足夠讓一個天真爛漫的孩子蛻變為一個青春洋溢的少年。在這里，我們學會了為人處事，我們懂得了權衡利弊，同時，我們還結交了一群肝膽相照的朋友。

　　如若學校只是學習，只有書本陪伴，那將多么枯燥。現在的我們，都是十二三歲的少年，我們還有大把大把的時光去享受世界的美好，我們的生命之花還沒完全綻放，我們還要譜寫快樂的曲目。所幸，上天賜給了我們一個巨大的恩惠，就是友情，它讓我們的生活不再枯燥，它讓我們的世界變得五彩斑斕。

　　友情如同女人喜歡的化妝品，它幫我們潤色，提彩，讓我們的心時時刻刻保持青春美麗的狀態。很多人說，朋友不可信，他們只會用花言巧語來騙取你的信任，只要有個什么爭執，他就會到處散播你的秘密，讓你尷尬。而且，天下沒有不散的宴席，再好的朋友，也會有分散的那一天。其實不然，真正的朋友是會保守你的秘密，尊重你的秘密的。他們不會惡意傷害你，反之是試圖保護你。即使時光無情的拆散了他們，但兩顆心依舊相偎。

　　我們都是花，一朵朵正在逐漸開放的花，這個時間，這段光陰，是多么美好。它沒有兒時的青澀，沒有未來的成熟，它轟轟烈烈，它光彩奪目，它絢麗而不庸俗，它叫成長歲月。因為成長，我們盡情飛揚；因為成長，我們魅力四射；因為成長，我們大膽作為卻不曾后悔。

　　我說，我們都是十二三歲的少年。

　　我說，我們曾經同窗六年。

　　我說，我們共度了那么美好的時光。

　　我還有好多好多要說的，可是一切盡在不言中，我們在最美的青春時段走進了見證我們成長的校園，又結識了一幫那么好的朋友，我們還有什么遺憾呢？

共度好時光作文7

　　我有一個長方形的塑料泡沫文具盒，它的長是23厘米，寬是11厘米，除了盒蓋以外，其他地方都是淺紅色。

　　看吧，盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風景畫真是秀麗迷人阿：藍藍的天空，一塵不染；草地上，盛開著一簇又一簇五顏六色的鮮花；遠處有一片樹林，微風吹來，所有的樹枝都在輕輕地搖擺，好看極了。

　　文具盒不光盒蓋上的圖畫很美，而且使用也很方便。每當我輕輕地打開來看，就會發現居住在里面的所有的“朋友”都對我微笑。盒內分為上下兩層，上層有圓珠筆和鋼筆，下層有直尺和散發著香水味的鉛筆。平日里，他們始終都安靜地躺著，一點聲音都沒有，仿佛正在酣睡一樣。

　　這些筆和橡皮都是我的好幫手。每當我在畫畫的時候，如果畫錯了，橡皮妹妹就急忙跳出來對我說：“小主人不要急，我幫你擦掉錯的。”于是，她在我的畫本上不慌不忙地跳起舞來，不一會兒，畫本上的錯就不見得無蹤無影了。由于橡皮妹妹長時間為我改錯，所以她的身體漸漸變得短小了。

　　“咦，這條線怎樣畫不直了呀”不知誰的這句話吵醒了正在休息的直尺先生，只見他揉了揉眼睛，然后對我說：“小主人，你怎樣把我忘記了呢讓我來幫你畫直線吧！”我趕緊回答：“對呀，我真不該把你忘記咧，對不起，可能因為我的幫手太多了，所以才記不清楚了阿！”之后，我沿著直尺的身子一畫，嘿！真直喲！

　　突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎樣辦我趕快打開文具盒一看，第一層沒有小刀，我猜想小刀在第二層；再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來用我幫你吧！我肯定能夠把你這支筆修得尖尖的！”說完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過了一會兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。

　　阿！文具盒，你日復一日、年復一年地保管著我的學習用品，你的服務態度真好呀！

　　這天，我無論如何都就應對你說一聲——謝謝你！愿你陪我共同度過小學階段的完美時光吧！

共度好時光作文8

　　記憶里的日子，是你笑靨如花，是我匆匆成長，是你我溫馨相伴。

　　春日暖風拂面，你送我的蝴蝶風箏被我擦拭干凈，抖擻著翅膀飛上了天空。那時的天很藍，陽光暖暖，你飄逸的長發拂過我的臉頰，散發出淡淡的香氣。我望著你好看的臉龐，不禁笑出了聲。你手掌的溫度從指尖傳來，使我感到安心踏實。天上那只舞動的風箏，配上春日七八點鐘灑滿大地的燦爛陽光，熹微中，你我并肩而立，你笑靨如花的模樣，我永不能忘。

　　炎炎夏日，我閉門不出。七八點鐘光景，街坊四鄰三五成群聊天，可我總是那么黏人，一句又一句地喚你，弄得你與街坊聊不成天。你將我抱到腿上，我狡猾地笑著準備聽你重復你未出嫁的事。夜晚，你輕柔的聲音在溫潤的月光中響起，我躺在你的懷里，玩弄著你的手指，疑惑它為何變得如此粗糙，然后便不知何時沉沉睡去。年幼時，多少夜晚我都是這樣在你身旁，聽著你的絮語進入夢鄉。周圍孩童的嬉鬧，張叔與李叔的棋盤廝殺和收音機中響著的京劇，在你的輕柔聲音響起的一剎那，便都消失得無影無蹤。

　　凜凜寒冬透著火紅氣息，屋中爐火正旺，方桌上大大小小地擺滿了盤子，我望著這一桌的菜，知道這又將是你一夜的辛勞。“不用弄那么多，家里人吃飯嘛。”“這可是年夜飯，一定要隆重的。”你頭也沒抬，仍在切菜。那一年，我十五歲，那一夜，我看見，你切菜的動作明顯遲鈍了，微黃的燈光下，你剪短的頭發有些亂。忽然想起，不知什么時候起，我開始幫你穿針，提醒你爐上還燉著菜，淚水忽然就不爭氣地流下。我沉默著走近，取過你手中的刀開始切菜，說：“這里我來，你去炒菜。”我不敢看母親，因為我眼中有淚，可我知道她一定在笑，含著淚笑。

　　林語堂說：“我們不是這個塵世永久的房客，而是過路的旅客。”我想，你我定是前世相知相惜的朋友，才能換來今世春秋相伴，共度美好。

共度好時光作文9

　　歲月倏忽，流年逝水。時光一個眨眼，與你相識已有5年，中考將至，我們的初三也將接近尾聲。但是，有些你不明白的事，我想告訴你。

　　還記得那個初夏嗎折一只紙船，輕輕放在水中，目送它在河水的流動下飄向遠方，承載著我們年輕的夢。這是與你做過的`最多最完美的事了。臨近黃昏，你便會拉上我的手，迎著夕陽，跑到同樣的小河邊，做同樣的事情。余暉下，兩個身影被拉得長長的。這是我們的開始。那時，你說你愛落葉，愛它落下時劃下的弧線。

　　立秋，我們靜坐于樹下，略帶涼意的秋風卷落樹上一片片枯葉，蕭瑟的落葉雨，鋪就了一地寂寞。上面有我們的璀璨年華，有我們的泡沫之夏。你朝我燦爛地笑，我緊牽你的手，兩個相似的身影如此默契。你極愛文字，我亦是如此。我覺得，這是一種緣分，是上天賜予我們最好的禮物。你說，最優美的文章沒有華麗詞藻的堆疊，只有隨感而發的留意情。不知何時始，我們會一齊暢談文字的小微妙，一齊分析美文的構思與內涵。猶記得我們交換作文時的欣喜，和你的那句不怎樣樣。那時竟天真地想，能與你攜手一向如此般。卻不曾想過，再真的友情也會有破碎的一天。沒錯，命運偶爾也喜歡開開玩笑。就是這樣一個玩笑，讓你我沒有再說過一句話。

　　如今，天空依舊蔚藍，云朵依舊飄逸。只是，那個擁有藍色笑顏的你，卻是早已不復。你可明白，這個夜里我很慢很認真地寫下這些文字時，眼底已是一片濕潤。我仿佛望見我們的過往在向我招手，卻是漸漸地模糊。我曾不止一次地想，如若當初沒有認識你該多好，至少，不會留下那么多的痛苦與無奈。但是，我還是愿意遇上你，雖然很難過，但是我能更快地成長。時光如此無情，我們依然如此著迷。既然真的無法回到過去，那就讓我們永久記得，那是我們的好時光。

共度好時光作文10

　　時光如細沙，每時每刻都正在從你的手心里悄無聲息地流逝時光怎樣流逝不重要，重要的是你和誰一起度過了這美好的時光？

　　中秋月圓，一方圓桌。

　　金桂飄香，一輪圓月掛在天空。

　　“每逢佳節倍思親”，自古以來，月亮成為了寄托思鄉之情的重要載體。你看，中秋時節的月亮又大又圓，怎能不勾引起游子的思鄉之情呢？

　　月光下，一方圓桌擺在陽臺上，上面放滿了又香又甜的月餅，一家人圍在桌前，吃著月餅賞著月亮，歡聲笑語不絕于耳，一家人團團圓圓，其樂融融。

　　與家人，共度好時光。

　　教師節時，師恩難忘

　　教師節到了，教室里被布置得格外漂亮。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，如果我們是祖國的花朵，那么您就是辛勤的園丁；老師，如果我們是雛鷹，那么您就是幫助我們飛上天空的清風；老師，如果我們是小船，那么您就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔。

　　雖然小學時光一去不復返，我們早已揮手告別了相處六年的恩師，但無論我們在哪里，相距得有多遠，這份恩情，我永不會忘。

　　與老師，共度好時光。

　　小學六年，友情難忘。

　　小學的時光無憂無慮，沒有沉重的作業，沒有學習的壓力，能和同學們自由自在的嬉戲；能和同學們一起拼搏，揮汗操場；能和同學們開懷大笑，吐訴心聲；能和同學們同甘共苦，相擁而泣……

　　小學六年建立的同窗之情怎么會不深厚呢？

　　與同學，共度好時光。

　　細沙太細，指縫太寬，無法阻止時間的流逝，那就讓它在記憶的長河中被保留吧！

共度好時光作文11

　　“書籍是人類進步的階梯。”與書在一起共度時光，是一種享受，一種進步。沉浸在文字的海洋中，我恣意游蕩，書，你是我的朋友，我們共度好時光。清晨，第一縷陽光照在你身上時，我翻開你那金黃的書頁，讀你那也同樣灑滿陽光的得心；午后，伴隨著朗朗讀書聲，你把知識的瓊漿灌注到我的心田；放學后，我們一起在書桌前放松心情，你那美麗的文字又令我陶醉其中；夜晚，在臺燈下，我翻閱你，我的思想再一次升華。每天，我都會翻開你，我不得不驚嘆你的偉大.你包羅萬象，有科學的嚴謹和認真，有自然的奇妙和美麗，有美景的瑰麗和奇幻；有親情的偉大和友情的真摯，更有對人類的思考和人性的揭示。你是如此奇妙，令我如此著迷，一回到家，我就迫不及待地翻閱你，那精彩的情節，那美麗的語言，把我帶進了知識的海洋。你像一位教師，教會了我誠實，謙虛，孝順和禮貌，讓我懂得自然和宇宙；你讓我勇敢地面對生活，學會樂觀，拼搏和堅持。與你共度好時光，我汲取了很多。與你共度好時光，你過濾掉我的悲傷和失落，留下喜悅和快樂。當我快樂時，我讀到《父與子》那天真無邪的情感，你仿佛也與我一起快樂；當我悲傷時，我讀到居里夫人，她對生活、工作和科學的熱愛使我消卻傷痛。當我遇到困難時，我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的一次次磨難和他鋼鐵般的意志，使我重振旗鼓，克服困難；當我茫然無措時，我讀到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情壯志，我又有了目標。你給予我精神上的慰藉，讓我的心田充滿了正能量。當我要撒謊時，我讀到了誠信，它使我勇敢地承認過錯；當我要偷懶時，我讀到了“少壯不努力，老大徒傷悲”，它使我變得勤奮；當我驕傲時，我讀到了“滿招損，謙受益”，它使我變得謙虛------書，你像一位伙伴，既給我快樂，也勸勉我，激勵我，使我健康成長。書籍，我與你一起學習，游歷。我們是最好的伙伴，在成長中，你已經成為我生活中的一部分。我們在一起共度了多么好的時光！

共度好時光作文12

　　你，使我愛上了這門冷樂器；你，為我開啟了通往古典的道路；你，無私地譜寫了教師的樂曲，寫出了人間大愛。時光飛逝，學習像一條東非大裂谷一樣，橫在你我之間。我無法再繼續學習琵琶，而與你共度的時光。依然時常清晰地出現在眼前。七歲時，我被媽媽每天逼著學習琵琶。沒想到是您讓我愛上了琵琶。你當時只有二十幾歲，聲音像棉花一樣輕柔。我經常偷懶不練琴，似乎是對學琴的反抗，而你卻只是笑笑，對我說“沒關系，下次回家只練五分鐘好不好呀。”你像個魔術師，對我施了魔法，使我下意識的點了點頭。你驚喜地說：“拉勾勾哦，反悔是小狗哦”。就這樣，我從五分鐘，練到十分鐘，又加到半小時，最后，不管是否有時間，我都會不由自主的練琴。有時，我還會上網看看別人的演出。和你熟悉后，我經常拉著你，讓你帶我去你家門口的秋千上蕩秋千，你讓我再練十分鐘。時間一到，你便遵守承諾，和我一起去蕩秋千。你推著我，口里喊著；“一.二.三，嘿，做穩了，抓好，嘿一.二.三......”。得滿頭大汗，氣喘吁吁時你就請我吃冰棍，然后，我們再跑回教室，你把著我的手，一個一個地按。而那像刀子的琴弦把我的手磨得都是傷痕，像一個個身經百戰從戰場上下來的戰士。你便輕輕地拽著我的手指，輕輕地吹。也是你，讓我感到了溫暖。你生活并不富裕，只住在普通的居民樓。這樣的居民樓，暖氣大多不好使，所以上課時要裹著厚重的棉衣，而又拿著沉重的琵琶自然不舒服，手也凍得通紅，嘴里哈著氣。你見此狀，把你的電暖氣放在了我的身邊，腿邊頓時熱了起來。當我見到你倆手直搓，雙腳在地上踱來踱去時，才知道原來是平日里最怕冷的你把你的“命根子”電暖氣給了我。心里暖洋洋的，像有顆太陽溫暖我。這種溫暖，不只是身體的溫暖，而是心的溫暖。而如今，我只能將這些無法忘懷的回憶擱置在記憶中。讓我久久的，久久的回憶這些與你共度的時光。

共度好時光作文13

　　夕陽斜照在跑道上，霎時在空中閃耀過鱗鱗暉光的，是你我奔跑時，揮灑的汗水。已忘記跑了幾十里，因為沉醉在了，你我共度的好時光里。

　　自那天起，青澀的我邂逅稚嫩的你，不知怎的，也許是因為同是異鄉來到一所學校，也許只是因為青春正好，我們便相融一氣，每日相伴，在月夜下暢談明日的戰場，又在午后交流生活中的見聞。

　　“以后咱們一起去上海讀書吧。”你說著，望著夜空的眼眸中閃著希冀的光芒。“當然好呀，所以從現在開始要一起努力呀。”我背靠在你身上，手掌握成了拳，轉過身輕輕地敲在你的肩上。

　　于是，互為同桌的你我變成了相互學習的同伴與相互追逐的對手，有并肩奮斗的互幫互助，也有小考中勝出，給對方玩笑般的冷嘲熱諷。困意來襲，我便枕著你的手肘，伴著你衣服上散發出的洗衣粉的淡淡的香味，沉沉地睡去。

　　第一次的爭吵，你還記得嗎？僅是因為在一道數學題上的意見不合，月考雙雙失利的兩人，便吵得不可開交，甚至在課堂上，我倆都針鋒相對。你脾氣急，我意識到激怒了你，便從兩個人的爭論，變成了一個人吵嚷，一人沉悶。后來看到我眼里投出的認可的目光，你突然止住吵嚷，臉紅到了耳根，在倆人躲閃的目光中，我們一同說出三個字“對不起。”

　　都說相似之人只適合嬉戲，互補之人才能長久。是的，我倆卻又是互補的。你討厭背書，我討厭運動。于是在你盯著課文一籌莫展時，“我教你背吧。”一只手扯過你課本的書頁，那一瞬間，再華美冗長的辭藻也寫不出僅屬于你我美好時光。當我奔跑在跑道上，口中大口的喘著粗氣，額頭大汗淋漓時，“我來陪你吧”，一只腳邁到了我的身邊，那一瞬間，整個操場甚至連那斜掛的夕陽，也僅屬于你我。

　　我喜好天文，卻在這高樓林立的城市間，看不到半點星光，于是你給我說“哪天我們一起跑到鄉下，看漫天星河吧。”無意間，這成了我們彼此的承諾。

　　稻田間，星空下，愿仰臥在草塘間，凝望夜空的，是你我，正共度著，整個余生的好時光。

共度好時光作文14

　　杏花開，香故里；杏樹下，賞芬芳。提到杏子，我便想起8月與爺爺嗅著花香，共度的好時光：我與他在杏樹下，花香，賞著繁花，時而促膝長談，時而共剪花枝。那時光雖短，卻如此美好；那杏花雖小，卻如此芬芳。

　　爺爺有一顆杏樹，很大，很美，很香。每逢暑假，我都會到爺爺家小住一段時間，爺爺好下象棋，我便時常與他在杏樹下喝茶吃干，執子下棋。

　　記得有一次，爺爺與他的好友在杏樹下的石桌旁目不轉睛的盯著棋盤，神情專注，額頭上的“川”若隱若現。棋子所剩不多，已然呈出快要結束之勢。我托腮盯著棋盤，忽然靈光一現，指著一枚棋子比劃著：“這樣走就贏啦”他倆一看，頓時恍然大悟。結果爺爺一走這步棋，還真就贏了。爺爺送走好友后對我說道：“琳豐的棋藝進步很大呀！獎勵你杏子干吃。”我一聽便來了興致，和爺爺摘杏子去了。

　　收集好杏子后，爺爺把它們放在了廚房，等奶奶回來做給我們吃，等待的過程總是漫長的，于是爺爺沏了一壺茶，與我下起棋來。

　　杏樹下一大一小兩人，披著晨光恬靜地對弈著，我拿著棋子，嘴中念叨著：馬走日象走田。炮……炮……“炮能隔山打牛啊”爺爺笑著提醒我，一只手刮刮我的鼻子，另外一只手毫不留情的“吃”了我的棋子，不一會兒，我就被“將軍了”。我不服氣，一次又一次地挑戰，雖然次次都輸，但爺爺也教會我了許多。太陽漸漸升起，杏干也已然做好拈一塊杏干入口，清涼襲遍全身。金黃色的陽光，金黃色的杏干，這金黃色的美好，我與你共度。

　　爺爺，此刻，我在校園，你在故里，我在想你，你定也在念著我吧，等到暑假，我倆繼續坐在杏樹下，聞著杏香，吃著杏干，這次，要下一盤我贏的棋，再次與你共度那充滿杏香的好時光。