實(shí)用的記憶的時(shí)光作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的記憶的時(shí)光作文9篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的時(shí)光作文 篇1
在媽媽的手機(jī)里，有我的三張照片，那是一個(gè)星期六的上午，去黃金大道玩的時(shí)候拍的，照片里的我，站在平衡車(chē)上，右手舉起食指和中指，做出“V”的形狀，別提心里有多高興了。這是一張珍貴的照片，我永遠(yuǎn)記在了心里。
星期六上午，天氣晴朗，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起去了黃金大道游玩。
一路上大家有說(shuō)有笑，可開(kāi)心了。在車(chē)上我不斷地問(wèn)爸爸，究竟什么時(shí)候到呀！爸爸總是說(shuō)“快了，快了……”不一會(huì)兒真到了。
爸爸從汽車(chē)后備箱里，拿出我的平衡車(chē)，我迫不及待地騎上去，向黃金大道前進(jìn)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)黃金大道，一片金黃，就像一塊黃色的地毯，迎接客人似的。那“沙沙”的樹(shù)葉聲，好像在說(shuō)：“你們快來(lái)觀賞這里的美景啊！”
我迅速地騎到了大道邊，下了車(chē)，跑入大道，自言自語(yǔ)地說(shuō)“真多呀！銀杏樹(shù)葉。”我從地上撿起兩片樹(shù)葉，它多像一把小小的扇子，我還真當(dāng)扇子，往臉上扇了幾下呢！
我和媽媽商量，我們一起堆一個(gè)愛(ài)心形狀的圖案吧！我們說(shuō)做就做，我用腳把周?chē)臉?shù)葉都弄成了一堆，媽媽用樹(shù)葉先做了一個(gè)輪廓，我又作了加工，好多游玩的人站在“愛(ài)心”銀杏葉邊上，拍了照片呢！還說(shuō)：“做得真漂亮！”我聽(tīng)到他們的夸贊后，心里美滋滋的，就像喝了一杯可口的飲料一樣爽快。
今天，我們一家人真快樂(lè)。
記憶的時(shí)光作文 篇2
七月芳菲盡，少年要遠(yuǎn)行。當(dāng)少年的夢(mèng)想再次染綠校園那棵棵大樹(shù)，當(dāng)奮斗的汗水在七月的校園里肆意流淌，當(dāng)畢業(yè)的鐘聲在天空深情回響，不知不覺(jué)又是一個(gè)畢業(yè)季。
小學(xué)時(shí)光匆匆走過(guò)，五年中的一幕一幕仿佛就在昨天。回憶過(guò)的小時(shí)光：無(wú)數(shù)個(gè)縱情歡樂(lè)的課間；無(wú)數(shù)次推心置腹的交談；無(wú)數(shù)回不厭其煩的輔導(dǎo)；無(wú)數(shù)個(gè)奮力拼搏的瞬間……這一切的一切，從此都將在回憶里重現(xiàn)。
感恩母校，為我們成長(zhǎng)提供了最好的一切；感激老師，辛勤地培育我們成才；感謝同窗，在這段人生路上快樂(lè)相伴。如今我們就要踏上新的征程，讓我們心懷夢(mèng)想，不負(fù)韶華，砥礪前行！
親愛(ài)的寶貝兒們，風(fēng)會(huì)記住你們留在童年里的馨香，光陰也會(huì)記住，你們留在時(shí)光深處的那些足跡，而我們記住了你們留在書(shū)香年華里的那片歡笑聲！
相逢是首歌。五年前的秋天在這里揭開(kāi)嶄新的篇章。五年后的夏季在這里，滿(mǎn)載離別的留戀。香濱小學(xué)為你們的成長(zhǎng)加油，你們的老師為你們的夢(mèng)想鼓勁！
生命里總有一些不期而遇的溫暖照亮前行的路。孩子且行且珍惜！祝孩子們初中生活更加豐富多彩，緊張又美好！老師期待你們捷報(bào)頻傳！
記憶的時(shí)光作文 篇3
回憶，那段美好的過(guò)去，像收藏了一場(chǎng)美麗的夢(mèng)；記憶，是一段永不遺忘的光陰。
小學(xué)六年的生活稍縱即逝，成為我心中不可磨滅的記憶。我還記得，我六年級(jí)畢業(yè)那天下過(guò)的一場(chǎng)雨，像是我們班每個(gè)同學(xué)的心情。六年地歡歡笑笑過(guò)去了，六年地打打鬧鬧過(guò)去了，六年的多少辛酸和汗水也過(guò)去了。那么多的事情輕描淡寫(xiě)地翻過(guò)去，帶來(lái)的只有無(wú)限的感傷。
那一天，我清晰地記得，帶了我們六年的老師送我們離開(kāi)了親愛(ài)的母校。調(diào)皮的男生、愛(ài)笑的女生，每個(gè)人臉上的笑容都不見(jiàn)了，只有少許同學(xué)還強(qiáng)顏歡笑地安慰別人。我的腿仿佛綁了一個(gè)沉重的沙袋，一前一后艱難地挪動(dòng)著。拿雨傘的手好像也沒(méi)有力氣，雨傘像一只飄忽不定的氣球時(shí)不時(shí)就撞到別的同學(xué)的雨傘上。可是他們像是沒(méi)有反應(yīng)，始終低頭不語(yǔ)。終于，一個(gè)男生打破了沉寂，“六年的小學(xué)時(shí)光，難道就這么過(guò)去了嗎？”他不知什么時(shí)候流下了眼淚，胡亂地用袖子抹了一把，突然放聲大哭起來(lái)。這句話(huà)仿佛有魔法一般，一直默默低著頭走路的同學(xué)們也哭了起來(lái)。另一個(gè)男生大聲說(shuō)道：“我不求你們能夠記住六年來(lái)發(fā)生的所有事，只要你們還能記住彼此！他的相貌，他的聲音，他。”那個(gè)男生說(shuō)不下去了，他沙啞的嗓音一聽(tīng)就知道是剛才哭過(guò)的。六年同窗，大家好像都心有靈犀一樣，都心照不宣地看了旁邊的同學(xué)一眼。
以前，我總覺(jué)得從教學(xué)樓到校門(mén)口的路是多么多么短。一段短短的路程總能在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。可是這一天，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這段路的距離是那么漫長(zhǎng)。校門(mén)口的斜坡上似乎還留有我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一年級(jí)時(shí)，我和同學(xué)們背著書(shū)包，像一只只歡樂(lè)的小鳥(niǎo)離開(kāi)了籠子。二年級(jí)時(shí)，我扎著兩條麻花辮，蹦蹦跳跳地就離開(kāi)了學(xué)校。三年級(jí)時(shí)，我被選成語(yǔ)文課代表，我驕傲的走出學(xué)校。四年級(jí)時(shí)，我犯下了錯(cuò)誤，總是高高揚(yáng)起的頭沮喪的低下去，有些擔(dān)心地走出學(xué)校。五年級(jí)時(shí)，我不再是那個(gè)總愛(ài)吃糖的小孩子了，我開(kāi)始有了心事，總是會(huì)和我的朋友們偷偷地說(shuō)。六年級(jí)時(shí)，我和同學(xué)們變得成熟，開(kāi)始用不一樣的眼光看待每件事情。“這是我們?cè)趯W(xué)校上過(guò)的最后一節(jié)課。”“這是我們最后一次參加升旗儀式。”“這是……”
六年了啊，時(shí)光總不會(huì)為了我們多等待一秒，就一秒。誰(shuí)不愿回到過(guò)去？可是沒(méi)有人能夠回去。只能有時(shí)翻看相冊(cè)，想想那時(shí)美好的時(shí)光。耳邊回想起靈魂盡頭那首歌——“時(shí)光總不停留，你卻頻回首……”有誰(shuí)能夠抓住時(shí)間呢？燕子去了，來(lái)年還會(huì)回來(lái)，桃花謝了，來(lái)年又再次綻放。明日復(fù)明日，明日何其多。只有時(shí)光去了，永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。
追憶，已經(jīng)過(guò)去的光陰。
記憶的時(shí)光作文 篇4
男孩的童年和女孩不太一樣。
它是經(jīng)常穿著新鞋一天就破的。
它是考試沒(méi)考好不敢說(shuō)話(huà)。
是上課發(fā)呆，盯著窗外，下課被老師批評(píng)，一出門(mén)就忘記了。
是寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，老師檢察時(shí)發(fā)現(xiàn)了，又被批評(píng)了。
是和同學(xué)打架被老師竹板抽手。
是下課在操場(chǎng)上瘋跑，摔一跤，坐在地上，看著別人笑，自己也跟著傻笑。
是在足球地上奔跑，比賽，輸了的一點(diǎn)也不傷心，反而很開(kāi)心。
是喝水時(shí)玩水瓶子，用力吸，結(jié)果，一松口，嘴上會(huì)多出一個(gè)紅印子。
是與好朋友在廣場(chǎng)上小樹(shù)林邊用樹(shù)枝造得里面看得到外面，外面卻看不見(jiàn)里面的“秘密基地”。
是躲在樹(shù)后面，用果子扔路上的行人，看見(jiàn)那些被扔的行人摸不著頭腦的樣子，讓我們哈哈大笑。
是在沙堆中挖出一個(gè)大洞，再小心翼翼地用樹(shù)枝蓋上，再鋪上細(xì)沙，當(dāng)小孩跑上沙堆上，一腳踩下去，腳陷了下去，嚇得一抖，我們就笑得在草坪上打滾。
是把幾個(gè)摔跑偷偷摸摸藏在樹(shù)葉下，當(dāng)人踩到，一個(gè)清脆的聲音讓我們大笑。
是用木棍玩?zhèn)b客游戲。
是拿起爸爸的香煙，“讓我嘗嘗。”
男孩的童年還是什么呢？男孩們都知道，如果你是男孩那么你也知道。
記憶的時(shí)光作文 篇5
有時(shí)候，一些地方，會(huì)在你的夢(mèng)里出現(xiàn)，熟悉的似乎曾經(jīng)來(lái)過(guò)，在某個(gè)夜晚輾轉(zhuǎn)時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里我還未曾去過(guò)。西塘，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，便是這樣一個(gè)地方。
古鎮(zhèn)，去過(guò)很多個(gè)，而西塘，或許是太有名了，有名的以至于讓我不敢輕易去與她碰觸，只擔(dān)心我無(wú)法壓得住她的聲名，讓自己顯得那么的不入流。以至于后來(lái)，我便一而再再而三的錯(cuò)過(guò)西塘。
就因?yàn)橐粋�(gè)夢(mèng)，我鼓足了勇氣，就這樣，西塘我來(lái)了。
在我的印象中，西塘以“橋多、弄多、廊棚多”三大特色聞名。像送子來(lái)鳳橋，走這座橋還有點(diǎn)講究，古人講究陰陽(yáng)學(xué)，南陽(yáng)北陰，古時(shí)男為陽(yáng)，女為陰。此橋南面一邊是階梯，北面一邊是斜坡。男子當(dāng)然走臺(tái)階步步高升，女子三寸金蓮小邁步，持家穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，老人們說(shuō)：“新婚夫婦走一走，南則送子，北則來(lái)鳳”，要是有婚后還未得子的，不妨也來(lái)走一走。
煙雨長(zhǎng)廊，古鎮(zhèn)中最與眾不同的就是清一色黑瓦蓋頂?shù)睦扰铩＿@廊棚不僅是西塘最獨(dú)特的標(biāo)志，也是眾多江南水鄉(xiāng)中獨(dú)一無(wú)二的建筑。所謂廊棚，其實(shí)就是帶屋頂?shù)慕帧Ｎ魈恋睦扰镉械臑l河，有的居中，沿河一側(cè)有的還設(shè)有靠背長(zhǎng)凳，供人歇息。
弄堂是西塘古鎮(zhèn)的又一特色景觀，也是西塘人的命脈。西塘的院落、商號(hào)大多臨河而建，于是就形成了一條條與河道并行的小巷和街道，謂之弄堂。
我喜歡自己一個(gè)人漫無(wú)目的的閑逛，西塘并沒(méi)有很大，邊吃邊逛，大約3小時(shí)足夠了呢。吃過(guò)晚餐，聽(tīng)說(shuō)西塘的夜景很美，可是我的西塘之夜卻被一場(chǎng)雨給澆滅了，于是我走進(jìn)了一家不拉客也不吵鬧的酒吧，靜靜的一個(gè)人坐著，聽(tīng)著一位名字叫做“冉淵”的歌手唱歌，突然煩惱都沒(méi)有了。喝到微微醉，醒來(lái)已是第2天早上。
或者只有這樣，西塘給了我下次還要再去的理由……
記憶的時(shí)光作文 篇6
那是一張張精美的卡片，上面記錄著每個(gè)人的笑臉，同學(xué)們的每個(gè)動(dòng)作，每份手勢(shì)。昨天，我將他們做成卡片，等著像今天這一天，拿出來(lái)一一輕撩我的思緒 ———題記
卡片一
一張張微笑的笑臉，正透過(guò)車(chē)窗，浮現(xiàn)于視線(xiàn)。那是同學(xué)們期待的臉龐，公交車(chē)上，我們想象著下午的趣味，并不斷夸張地加以動(dòng)作進(jìn)行描述，有的瞪大眼睛，有的也是點(diǎn)頭不已，我們闡述著自己的想法。一路上話(huà)題不斷~~~。車(chē)廂里熱鬧萬(wàn)分。也有安靜的同學(xué)，遠(yuǎn)眺窗外，看著后退的綠樹(shù)和來(lái)往的車(chē)輛，感受他們帶來(lái)的同等熱鬧。卡片的一角有一抹微亮的小黃光，白色的天空蕩漾著黃色的欣喜，我們就這樣到達(dá)“壯志凌云”。
卡片二
一個(gè)個(gè)身穿迷彩服，正坐在地板上，莊重地商量這什么。哦，這是我們的第一個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目------破冰。
“你們快想想我們?cè)撊�(gè)什么隊(duì)名？”隊(duì)長(zhǎng)很認(rèn)真的告訴我們這個(gè)任務(wù)，“不如叫血的解放軍吧。”可愛(ài)的阿明一向有好主意，她彎著眼睛 ，揚(yáng)著嘴唇告訴我們其含意。“多帥氣的名字啊！血耶，解放軍耶！口號(hào)嘛-------”阿明眨了眨眼，頭上立刻亮起了燈泡：“就叫Hungry Game。”大家一致通過(guò)，立刻拿筆寫(xiě)上我們的“壯志”。
卡片上，是我們頭碰頭趴在地上寫(xiě)“壯志”的背影，每個(gè)人都是一個(gè)點(diǎn)，也就連成了一個(gè)圈，將我們的友誼鎖在圈內(nèi)，永不分離。
卡片三
一個(gè)頭戴迷彩帽的腦袋一不小心就暴露了目標(biāo)，同時(shí)，一支槍也伸出了長(zhǎng)頸，瞄準(zhǔn)敵人，果斷開(kāi)槍。另一邊迷彩隊(duì)的人奔跑著，找到掩護(hù)后，開(kāi)始搜尋敵方，黑衣隊(duì)的人尚不知前方有埋伏，毫無(wú)防備，我方隊(duì)員又占據(jù)了一次優(yōu)勢(shì)，槍一開(kāi)，一條鮮活的生命就此失血五分之一。
卡片上，是我們瞄槍的專(zhuān)注神情，一旁的叢草中，隱藏著我方戰(zhàn)士。團(tuán)結(jié)一心，就在這片繁密的綠色中，得以體現(xiàn)。
……
無(wú)奈，卡片四相比卡片一的那一角已明顯暗了，天色已晚，我們不得不告別凌云山。
那一張張精美、承載著我們美好時(shí)光的記憶卡片，我定會(huì)珍藏永遠(yuǎn)；永不遺忘的凌云山之游，它將是我初中生涯的美好記憶。
記憶的時(shí)光作文 篇7
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”六年時(shí)光僅如白駒過(guò)隙，我伸手挽留，它卻從我指間悄然離去，漸行漸遠(yuǎn)，徒留下記憶與時(shí)光相伴飛逝的痕跡。
回憶如飄飛的花瓣，沾著淚珠與笑容，飄過(guò)腦海，飄至眼前。我拾起幾枚花瓣，哪一枚上沒(méi)有銘刻小學(xué)時(shí)代的種種回憶。
不知從何時(shí)起，我喜歡上了擦黑板這項(xiàng)工作。一方面，為老師做事讓我感到很榮光，另一方面覺(jué)得擦黑板好玩，所以每次下課鈴一響，我都第一時(shí)間跑到前面搶著擦黑板。
“唰——唰——唰”正當(dāng)我努力地“奮斗”時(shí)，一只手輕輕拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是霽，霽對(duì)我說(shuō)，擦黑板時(shí)要捂住口鼻，不能讓粉筆灰進(jìn)入身體內(nèi)，否則有害健康。頓時(shí)一股暖流涌上心頭，一個(gè)平時(shí)座位很遠(yuǎn)，交流得很少的同學(xué)對(duì)我如此關(guān)照，區(qū)區(qū)一點(diǎn)小事都會(huì)為我考慮得如此周全，讓我覺(jué)得為大家付出再多也是值得的。
如果說(shuō)擦黑板這件事體現(xiàn)的是同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)之情，那么接下來(lái)的這個(gè)畫(huà)面就是“有福同享，有難同當(dāng)”，讓我深深體會(huì)到“情義無(wú)價(jià)”。
那是六年級(jí)下學(xué)期初春的一個(gè)課間操時(shí)間，氣溫回升了很多，卻也并不溫暖，一陣陣西北風(fēng)吹過(guò)，還是刺骨的寒冷。由于對(duì)天氣的失算，上間操時(shí)我只穿了校服，沒(méi)有穿外套。在外面待的時(shí)間久了，身體也愈發(fā)覺(jué)得寒冷。腳幾乎快被凍僵了，手在外面被凍的紅通通的，嘴唇也哆嗦著，我的好朋友晗就在我后面，看我如此可憐，便把自己的外套脫下來(lái)，遞給我，并且說(shuō)她不冷。我擔(dān)心她會(huì)感冒，所以又給她推回去了，但她并沒(méi)有穿上，而是把衣服抱在胸前陪我一起挨凍。我生氣地對(duì)她說(shuō)，有衣服不穿，你有病啊！她居然沒(méi)理我，又把衣服遞給我，讓我穿，我們就這樣僵持著，直到體育老師下發(fā)回班級(jí)的口令。回班級(jí)的路上，我淚流滿(mǎn)面，雖然天氣很冷，但在我心中，有朋友的世界春暖花開(kāi)。
這就是我的小學(xué)生活，平淡又令人回味悠長(zhǎng)。一張畢業(yè)照，定格了我的笑臉，但它是否會(huì)沖洗出我泛紅的眼圈？詩(shī)一般的生活，夢(mèng)一般的瞬間，蜜一般的友誼都深深印在我的腦海中，揮之不去。
記憶的時(shí)光作文 篇8
今年的3月份我就在盼望，啊！什么時(shí)候才過(guò)年啊！隔了好幾個(gè)月沒(méi)想轉(zhuǎn)眼就12月了還19號(hào)。
就快圣誕節(jié)了，這種節(jié)節(jié)日日我都不感冒的，但是感冒的人太多了，那天會(huì)不會(huì)很熱鬧，我會(huì)不會(huì)像往常一樣呆在宿舍在手機(jī)上按著：哎！寂寞啊！無(wú)聊啊！坑啊！
！忘記了圣誕節(jié)在我腦海里是怎么形成的了，后來(lái)還聽(tīng)說(shuō)把襪子放在床頭第二天就會(huì)收到圣誕老人的禮物，但是我實(shí)在不忍心那個(gè)圣誕老人就這么被熏死在我的床頭，所以就沒(méi)放，所以這么多年我都沒(méi)收過(guò)圣誕老人的禮物，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)圣誕老人，如果見(jiàn)到他我要把他打暈假扮他。
這樣是不是可以隨便走到別人的床頭“送”禮物。
小學(xué)的時(shí)候我過(guò)過(guò)一次圣誕節(jié)，因?yàn)槟翘煳屹I(mǎi)了賀卡，但是不知道送哪去送給MM又不敢。
那時(shí)賀卡上很單純地寫(xiě)著：祝你圣誕節(jié)快樂(lè)！天天開(kāi)心！
連復(fù)雜點(diǎn)的笑臉都不會(huì)畫(huà)。
那天剛好有個(gè)同學(xué)也寫(xiě)了張賀卡，他暗戀班上一個(gè)女孩子不敢送，于是我就把我的送他了，他也把他的送給我了，上面寫(xiě)著：一直默默關(guān)注你的人！默默祝福你！
我并不覺(jué)得肉麻，畢竟也10零歲的孩子了，只是我郁悶啊！哎呀！寫(xiě)得好好哦！
于是我愛(ài)上他了，這張賀卡沒(méi)有存留，跟他分手的時(shí)候我丟垃圾桶了。
后來(lái)每天放學(xué)他都叫我去魚(yú)塘邊的爛麻樹(shù)（你聽(tīng)過(guò)這種樹(shù)嗎？告訴你我也沒(méi)有，世界上奇怪的生物多得是。）上藏著等那個(gè)女孩子路過(guò)。
我說(shuō)：你在班上還沒(méi)看夠嗎？都盯6節(jié)課了。
他說(shuō)：我坐她后面沒(méi)看到臉，哎呀你不懂的。
有句話(huà)說(shuō)：給我一部片，我就能翹起整個(gè)地球。女孩路過(guò)后又猥手猥腳盯著她，直到她走進(jìn)家里。后來(lái)我問(wèn)他，哎你賀卡上的字寫(xiě)得好棒啊！怎么寫(xiě)出來(lái)的！抄的！哪抄的！后來(lái)他給了我三本小冊(cè)子，原來(lái)如此，于是之后我每天在家修練，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)愛(ài)上它了，當(dāng)我練成神功的時(shí)候我果斷把他那個(gè)賀卡扔了，自己寫(xiě)了個(gè)：你就像冬日里的朝陽(yáng)，照暖我的心窩。你就像夏天里的清風(fēng)，涼爽我的臉龐。如果我的世界失去了你，我會(huì)凍死熱死這些雞皮疙瘩的東西已不是很記得了，總之收集下來(lái)有幾本軟皮抄，那時(shí)候熱播《連城決》，我把三本軟皮抄訂好然后換個(gè)封面寫(xiě)上：連城決武林秘籍。等我小學(xué)畢業(yè)后就傳授給我弟弟，然后在江湖上引起大風(fēng)暴，你追我搶。我真的傳給我弟了。高中后有一天我回家打開(kāi)箱子，黑色漆的已經(jīng)有十來(lái)年歷史了，發(fā)現(xiàn)高一以前的書(shū)都不見(jiàn)了。我問(wèn)我弟：
我箱子里面的書(shū)呢？有點(diǎn)臉熱，都不敢提到。
我弟倒若無(wú)其事地說(shuō)：幫你賣(mài)了！
什么叫幫我？？我我真是想扁他，但已經(jīng)十年沒(méi)看武打電視劇的我可能已經(jīng)不是他的對(duì)手了。想想便算了，只好問(wèn)他賣(mài)了多少錢(qián)。我的十幾本英語(yǔ)書(shū)，借了全村，有pep版的有g(shù)ogo版的有舊本的，我10年學(xué)費(fèi)換的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)課本，還有我的《連城決武林秘籍》。
按那時(shí)廢紙的收購(gòu)價(jià)我的連城決大概是賣(mài)了0。8毛錢(qián)。
我問(wèn)他看了沒(méi)。我很害怕他看了，可能我會(huì)羞死。
他看了，大熱天還打個(gè)冷顫說(shuō)，哎喲！看了一頁(yè)好想去死掉算了，哪有人這樣泡妞啊！
你以為你在吃奶的時(shí)候哥哥我在用手機(jī)登陸QQ啊？不過(guò)我那時(shí)翻開(kāi)箱子也是為了找無(wú)聊的生活，哎！還是為了泡妞用。
其實(shí)后面我也干過(guò)跟他一樣的事（不喜歡打名的“他”還是回憶中的他），我比他賣(mài)命點(diǎn)，他跟的是同村不遠(yuǎn)了，我跟的是隔壁隔壁的翻山越嶺。怪不得那姑娘成績(jī)這么好，人家來(lái)趟學(xué)校不容易。
我們都常常這樣猥瑣地猥瑣地但卻日子很無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)活著，唯一憂(yōu)的可能是，哎我什么才能泡到人家啊！
現(xiàn)在都還干起類(lèi)似的活，比如常常三更半夜在外面跟著某MM的尾巴，最高紀(jì)錄我跟了7，8條街，在廣州大道南到上沖，我可能是變態(tài)殺手。
當(dāng)然那時(shí)候沒(méi)這么懷疑過(guò)自己，也不會(huì)有把誰(shuí)抓去奸了這種想法。
他也不厭其煩，但是我也沒(méi)什么耐心的，跟了幾天就不跟了，而且嫌太遠(yuǎn)我就開(kāi)始留意離我家不是很遠(yuǎn)的女孩子。
只是有一天他跟我說(shuō)他喜歡的人被人泡了。從他說(shuō)喜歡開(kāi)始，這句話(huà)我等了三年。
那時(shí)也差不多小學(xué)畢業(yè)了，我想上初中后應(yīng)該美女更多所以就不干那些無(wú)聊事了，也這么勸他。
可能是因?yàn)榛貞洠谖业挠洃浿杏悬c(diǎn)被美化了，其實(shí)應(yīng)該腐爛才對(duì)的，他沉默，孤僻，不說(shuō)話(huà)。他比我還變態(tài)。整個(gè)就跟他玩了就一個(gè)玩伴，難道被感染了？還是說(shuō)我對(duì)變態(tài)的東西更容易上手？也許是。
我有時(shí)還懷疑他死后的靈魂是不是附上我體了。
他癡情，搞得我也這么癡情。初中后我基本都沒(méi)看到他了，有時(shí)候看到他他也假裝不認(rèn)識(shí)我，他恨我了，我變心了不跟他玩了。
他還是喜歡以前喜歡的那個(gè)女孩。他總是自己一個(gè)人推著自行車(chē)低著頭然后回家，跟誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有跟誰(shuí)。跟我現(xiàn)在一樣。
（手機(jī)沒(méi)電，寫(xiě)不下去了，趕緊結(jié)束。）
很久后了，不久前吧。聽(tīng)說(shuō)他瘋了，在海口的街頭上流浪不回家，在接上睡在街上撿飯菜吃。
他，媽媽有次來(lái)我家跟我說(shuō)他回家了，還說(shuō)我們小學(xué)的`時(shí)候常常一起玩，叫我有空去看看他。我都不敢去，我躲在家里，有時(shí)拼命回憶，我知道那些回憶都是不真實(shí)的，有自己虛幻美化的成分，有自己為了寫(xiě)日志文字化的虛偽，在回憶里我還忘記了，他有沒(méi)有借過(guò)我錢(qián)，還我了沒(méi)有，他有沒(méi)有什么對(duì)不起起過(guò)我，他有沒(méi)有跟我同時(shí)愛(ài)上哪個(gè)女的，可他不會(huì)啊。他不會(huì)啊。我就是無(wú)法想象，他瘋了，他癡線(xiàn)了。
意思是不是他傻呼呼了，整天眼斜斜比我還猥瑣，是不是整天流著口水不會(huì)說(shuō)話(huà)了……
是不是？是不是啊？誰(shuí)告訴我，我真的沒(méi)有去看他，看他瘋的樣子。
他在我的記憶里甚至幽默，活潑，可愛(ài)。是真的，還是假的。誰(shuí)告訴我。我也忘了，忘就忘了，不能讓回憶再這么繼續(xù)肆無(wú)忌憚下去，就讓那些舊時(shí)光在記憶猶新里腐爛了，他的樣子在我的腦海里模糊甚至再也記不起都好。
（完）
我害怕，自己寫(xiě)的是日志還是純屬回憶。
記憶的時(shí)光作文 篇9
“丫頭，快來(lái)看看這幾本書(shū)！”爺爺剛邁進(jìn)院子就開(kāi)始喊，語(yǔ)調(diào)里抑制不住的歡快。“又買(mǎi)書(shū)了啊！”奶奶湊上去：“《百年孤獨(dú)》？這也太孤獨(dú)了，可別讓丫頭看。”奶奶一邊嘟囔著，一邊把書(shū)塞到圍裙下。一時(shí)間，院子里充滿(mǎn)了爺爺?shù)男β暋?/p>
那一幕是我孩童時(shí)最快樂(lè)的記憶，現(xiàn)在想起仍會(huì)忍不住笑出聲。那也是，我再回不去的舊時(shí)光。
爺爺是個(gè)極愛(ài)讀書(shū)的人，我的讀書(shū)習(xí)慣就是他培養(yǎng)起來(lái)的。從小我的床頭就被爺爺堆滿(mǎn)了各式各樣的童話(huà)書(shū)，《格林童話(huà)》《林格倫童話(huà)》，都是我的摯愛(ài)。尤其是每篇末尾的一句：“從此，王子和公主在城堡過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。”總是令我小小的心靈覺(jué)得安慰而又滿(mǎn)足。
雖然小時(shí)候的我癡迷童話(huà)故事，但我最喜歡的地方不是夢(mèng)幻的城堡，而是盛夏時(shí)分爺爺院子里的那棵老樹(shù)。在老樹(shù)下，頂著滿(mǎn)天的繁星，伴著蛐蛐的鳴叫，聽(tīng)爺爺講著一個(gè)又一個(gè)的故事。從七仙女到紅軍長(zhǎng)征，再?gòu)母郀柣酵袪査固┰俚桨蜖栐耍炷虾１薄墓胖两瘢衣?tīng)得如癡如醉。我想，城堡里的公主都不會(huì)有我這般快樂(lè)。鄉(xiāng)間的小路很崎嶇，綿延的時(shí)光很漫長(zhǎng)，我以為爺爺?shù)墓适聲?huì)伴我一輩子。
在我大些的時(shí)候，就隨著爸爸媽媽搬到了小鎮(zhèn)上，因?yàn)檫@樣上學(xué)會(huì)方便些。我常常會(huì)在課堂上托著下巴望向窗外，因?yàn)槔蠋熤v的成語(yǔ)我都在爺爺送我的《成語(yǔ)故事》中都已看過(guò)。我時(shí)常會(huì)去想念爺爺，還有床頭那些沒(méi)顧得上帶走的書(shū)。爺爺有沒(méi)有又買(mǎi)新書(shū)呢？不知道沒(méi)有我這個(gè)小小的“同道中人”爺爺會(huì)不會(huì)孤單？奶奶會(huì)不會(huì)替我繼續(xù)盛夏的“故事會(huì)”？這些胡思亂想甚至讓我連最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片都看不下去了。
我的小憂(yōu)傷沒(méi)有持續(xù)多久，因?yàn)闋敔斒亲盍私馕业模_(kāi)始當(dāng)起了“送書(shū)員”，引領(lǐng)我在書(shū)中進(jìn)一步探索。漫畫(huà)版的《論語(yǔ)》讓我愛(ài)不釋手，帶有生動(dòng)人物插畫(huà)的《魯濱孫漂流記》不再枯燥，偶爾的一兩盒有聲讀物的光盤(pán)帶給我內(nèi)容和聲音的雙重享受。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直“一發(fā)不可收拾”。每當(dāng)看完一本書(shū)，我都會(huì)更加期待著下一本，也期待著爺爺在扉頁(yè)上留下的導(dǎo)語(yǔ)。雖然爺爺是個(gè)地道的農(nóng)民，在我心里，爺爺已經(jīng)是我讀書(shū)的啟蒙老師了，他領(lǐng)著我一步步的去了解這個(gè)多姿多彩的世界。
如今上了高中，課業(yè)再繁重，我也會(huì)抽出時(shí)間去細(xì)細(xì)品味一本書(shū)。我尤愛(ài)在雨天讀書(shū)，伴著淅淅瀝瀝的雨聲，去靜靜地讀。雨，有爺爺?shù)奈兜溃痪们暗囊粓?chǎng)秋雨，帶走了爺爺。
這時(shí)的書(shū)已經(jīng)將世界朦朧而又立體地展現(xiàn)在我面前，我也知道生活遠(yuǎn)沒(méi)有童話(huà)的美好。愛(ài)不再是王子公主的幸福生活，而是不指望回報(bào)的奉獻(xiàn)，是長(zhǎng)久的陪伴和等待，是火車(chē)上費(fèi)雯·麗帶著淚的送別，是春花樹(shù)下李察·波頓越來(lái)越模糊的揮手的特寫(xiě)。哪怕知道這個(gè)書(shū)中的情節(jié)是愛(ài)情的分別，我還是忍不住會(huì)想到爺爺，想到我離開(kāi)大院時(shí)他拿著我留給他的童話(huà)書(shū)向我揮手。我也開(kāi)始去讀那本記憶中的《百年孤獨(dú)》：“人的內(nèi)心苦楚無(wú)法言說(shuō)，人的舉措無(wú)可奈何，百年一參透，百年一孤寂。”我無(wú)法深刻讀懂這本書(shū)，如果扉頁(yè)還有爺爺蒼勁有力的鋼筆字，我想我會(huì)不會(huì)理解的更好。我想一定會(huì)的。
爺爺就像一個(gè)時(shí)光掌管者，當(dāng)他留在舊時(shí)光里，書(shū)中的主人公都成長(zhǎng)起來(lái)，仿佛他們經(jīng)歷了一帆風(fēng)順后必須接受命運(yùn)的坎坷。我讀的散文和小說(shuō)中也都帶著幾分嚴(yán)肅和沉重，在感嘆中繼續(xù)讀下去，似乎我也長(zhǎng)大了。
或許，我一直懷念的不是舊時(shí)光，而是舊時(shí)光里那深沉的愛(ài)。
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