那些回不去的年少時光作文（通用20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的那些回不去的年少時光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　那些回不去的年少時光作文 篇1

　　我相信每個讀過《那些年回不去的少年時光》的人都不由得會心一笑，那些鉛筆印出的故事，那些壓在記憶里的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時光。

　　時間都是抓不住風(fēng)的，當(dāng)我們回首時，歲月就己消失不見了。這本書主要講的是一位女孩羅琦琦，這位女孩并不是那種得天獨厚，深得老師、家長喜愛的學(xué)生，她上小學(xué)初中的成績并不是那么的優(yōu)秀，甚至和老師的關(guān)系也不是那么的好，初中時因為給班主任起綽號被老師罰站，從教室門口罰到乒乓球臺上，要是像其他的孩子，肯定破罐子破摔，可是羅琦琦并沒有，她反而愈挫愈勇，并且最終通過不斷努力考取了清華大學(xué)并且去美國留學(xué)。

　　羅琦琦的這種精神，用媽媽的話來說這就是打不死的小強精神，我也很希望我可以像羅琦琦那樣擁有這種永不放棄的精神，將來那使遇到再大的挫折，也可以站起來，重新開始新的人生。不止如此，學(xué)習(xí)還需要方法，不要盲目運用別人方法，適合自己的方法才是最好的方法，我們或許不像羅琦琦那樣記憶力這么好，讀幾遍就可以背下來，但是只要我們肯努力，還是會有收獲的。都說一分耕耘一分收獲，可是他們并沒有考慮到農(nóng)民的稻田會因為天氣，環(huán)境等因素而損失。是的，付出了不一定會有收獲，但不付出肯定沒有收獲。

　　其實順境和逆境并沒有什么區(qū)別，順利的總有麻煩的隱患，困境時總有希望的種子，人在任何時刻都是禍福相依，而要做到在福中不驕傲，在禍鏡中不迷茫，就要有一個永不退色的五彩夢想來抵抗外面的打擊和磨合。就像桐華說的一樣‘伸手摘星’，雖未得星，卻心納美景，從現(xiàn)在開始，我們要珍惜當(dāng)下，羅琦琦都可以從一個壞孩子變成一個好學(xué)生呢，難道我們不可以嗎？

　　愿我們珍惜自己的美好的年少時光。

　　那些回不去的年少時光作文 篇2

　　無意中看見爸爸翻出來的多年前我與弟弟的照片。恍若隔世。

　　能記得當(dāng)年拍照時那些心情。時光怎么這么快地就改變了一個人的容顏？老照片毫不留情地把生命定格在某個瞬間，而生命背后的故事卻像落花流水，隨著時光地流逝漸漸遠(yuǎn)去。在什么時候開始慢慢長大，我并不不知曉，光陰像是樹輪，看似緩慢，但其實滄桑年年有痕。老了的時光像一顆憂傷的樹，長滿層層的年輪和斑駁的樹痕，我坐在時光里，任陽光為槳，渡過我生命的河。

　　時光深處是看不見的似水流年，生命如水上漂浮的落葉，起起伏伏隨風(fēng)而行。我無法停留在岸邊讓生命靜止，也無法握住匆匆流年，我只能在風(fēng)雨相伴中任光陰擺布，看少華似水歡顏如花。

　　年少時臆想過的所有美好，在時光地河里越流越遠(yuǎn)，曾經(jīng)的輕狂與浮躁也在生命行進(jìn)的過程中，蛻變得平和而深遠(yuǎn)，也喪失了一些勇氣，人來人往，潮起潮落，從生命的起頭一步步行進(jìn)，腳步生生死死都離不開光陰的舞臺，時光蒼老了歲月，蒼老了如花容顏。光艷華麗的年華好似花開時盛開的美麗瞬間，而生命最真實的意義卻在繁花盛開的背后，是那沉甸甸的果實。

　　時光在安靜的午后，我在時光的縫隙里踱步，那些青蔥歲月的叛逆無知，那些讀書拼搏里的固執(zhí)堅守，那些欲罷不能的生死離別，在歲月的盡頭，都如他人的故事波瀾不驚地從心頭掠過，時光老了，我也大了，老樹的光影里沉淀著和平與安寧，都是曾經(jīng)走過的日子，被日光拉長的樹影。是不是鑼鼓喧囂后都這般心如止水的寧靜？

　　老槐樹下的藤椅，那杯越泡越濃的茶，那張老去的照片，都被染上歲月的顏色，鏡里朱顏如手中沙漏，在反反復(fù)復(fù)地轉(zhuǎn)動中變了摸樣，光陰催人老，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

　　陽光仍在，年華已斑駁，有些回憶在回憶里變暖。

　　那些回不去的年少時光作文 篇3

　　月光灑下淡淡的清輝，窗外傳來知了的鳴叫，一陣涼風(fēng)吹過，驚醒了正發(fā)呆的我。揉了揉有些困倦的眼睛，昏暗的燈光下，疲憊的身形拖得很長，很長……

　　莫名地，兩滴豆大的淚滴砸在泛黃的紙張上，心里莫名泛起一陣凄苦，遙望窗外，冰冷的月光刺痛了我的心----多年前的月光，似是并非這樣啊。

　　記憶里第一次看到滿月是在小學(xué)，那時的我，對那遙遠(yuǎn)而又浩瀚的星空充滿了遐想，對那大大的月亮充滿了喜愛。在那時的我看來，月亮就如柔和的慈母，灑下一層清輝，默默地洗滌人心，帶來淡淡的溫暖。那時的我，那時的我們，不用壓在成堆的題海里，不用面對人際關(guān)系勾心斗角；那時的我們，很傻，很幼稚，但很單純，我們不懂什么是網(wǎng)吧，不懂什么勾股定理二次函數(shù)；但我們很真，我們的表面沒有那一層虛假的偽裝，我們不會表面一套背里一套。

　　想起初中的日子，我們可以再草地上奔跑到脫力，然后坐在一起相視傻笑；我們可以為一點小事鬧得面紅耳赤，但很快就和好如初。但后來呢？我們會把一點小事記著，甚至大打出手；我們開始會在別人背后議論別人，說著他人的八卦壞話。

　　再到現(xiàn)在，我們連這些也都沒有了。為什么？因為我們已經(jīng)被大量的題海淹沒，我們已經(jīng)習(xí)慣對別人的呼救聲置之不理。我們開始世故，變得圓滑，我們知道在公交車上見到小偷偷東西不要叫，我們知道不要隨便見義勇為，我們知道人在屋檐下不得不低頭……

　　這便是成熟么？亦或是說，這就是所謂的成長？由純真稚嫩善良，變得狠辣尖銳刻薄，最后變得世故圓滑冷漠，這便是成長？究竟是什么把我們的那些時光抹去了，是時間，亦或是社會，或是教育……

　　這一切都不得而知了……

　　揉了揉因為思考而有些酸痛的大腦，伸了個懶腰，躺倒溫暖的床上，但愿今晚能做個好夢，找到曾經(jīng)那段時光……

　　那些回不去的年少時光作文 篇4

　　終于知道，這種沒有結(jié)局的結(jié)局，有個名字叫開放式結(jié)局，可是，我很不喜歡這樣的結(jié)局。那種守待花開的感覺，卻被悄無聲息的掐滅，應(yīng)該就是這種感覺吧。峰回路轉(zhuǎn)間，以為終于要柳暗花明，卻發(fā)現(xiàn)原來仍是迷霧一片。胸悶中。

　　我們都曾有過那些校園的日子，所以讀著文字，勾兌想象著我曾經(jīng)的青澀歲月，應(yīng)該是小說中的默默無聞的群眾演員甲或者乙，但我們也有我們的故事，哪怕那故事平淡無奇，可在我們走過的故事里，我們是女主角，雖然，我也曾想過做聲名鵲起的女主角和萬千矚目的生活。所以，在把生活勾兌在夢想中時，小說里的故事，成功的吸引了我，我抓住了我心里那柔軟的部分。雖然我心里，大部分都是柔軟的。

　　我羨慕個性倔強聰明和堅韌勇敢的奇奇。她能迎風(fēng)飛翔的時候，我想這我曾經(jīng)的夢想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動魄的愛情，深愛自己，為了愛自己能放下自己、懵懂的青春觸動，朝夕照顧自己，把自己當(dāng)做公主一樣對待的哥哥，這是個多么難的選擇題。我真的想知道，開放式的結(jié)局后面，究竟是怎樣的選擇，我想要個開心快樂的結(jié)局。

　　今天爸爸在外面給我打了2個電話，我知道，他想我了，那么忙的爸爸，終于閑下來的時候，還是不放心在外的孩子。這又觸動了我心中的柔軟。

　　因為柔軟，所有有些胡言亂語，我想要一個完美的結(jié)局。暫時先到這里，因為我沉浸在自己的回憶里，走不出來。

　　那些回不去的年少時光作文 篇5

　　不知道為什么相似的文字卻有不一樣的感動，心口那一抹揮之不去的悲傷隱隱作痛，又是一個悲劇結(jié)局。她的文字，字里行間洋溢的青春，就像是一朵圣潔的蓮花。或許這其中有過一些不那麼完美的青春傷痛，但仍舊還是想讓人放在心底珍藏。一直覺得，那時在書本與上課鈴聲中度過的歲月才是最單純的。不管是一直默默無語的暗戀，還是牽著手一起上下學(xué)的初戀，都是我們最最單純的情感。就算不能善始善終，但當(dāng)自己穿梭于充滿誘惑的都市霓虹中，但自己看慣了那些燈紅酒綠，交際應(yīng)酬，人情世故的時候。那最初的懵懂和生澀，始終是最耐人尋味，最想好好珍藏的回憶。

　　很多人，在那時并不明白什麼是喜歡。很多人，在那時根本不敢表達(dá)，只會偷偷的看著。很多感情，一轉(zhuǎn)身，就錯過了一生。或許某些情感脆弱了點，或許對待感情時生澀了些，但是那種笨拙的真心，長大后的我們卻再也找不回來了。有些人，有些情感，適合一個人的時候?qū)χ�看著遠(yuǎn)方的高樓大廈靜靜回憶。有些人，有些情感，總是在失去了之后才分外覺得遺憾。為什麼我們回味青春歲月的時候總是哀婉不離傷？為什麼那些回不去的東西，不再擁有的東西卻偏偏是最不想放手的？也因為有過這么美好的時光和這么美好卻不再擁有的人或物，所以在沮喪的時候，受挫的時候都會在心底狠狠的懷念那段感情，其實有些時候并不是在懷念那個人，懷念的也許僅僅是那段純真，能讓人在繁華中沉寂下來，找回最初的自己。九夜茴的文字就有這樣一種魅力，她能把人的思緒帶到那些回不去的年少時光，然后另回憶靜靜地流淌開來，泛濫下去！

　　那些回不去的年少時光作文 篇6

　　這幾天，我和爸爸媽媽有了一個共同的愛好，那就是在每天中午十二點準(zhǔn)時收聽“濟(jì)南經(jīng)濟(jì)廣播電臺”的“流行小說城”節(jié)目。通過源源不斷的無線電波斷斷續(xù)續(xù)地聽完了桐華著作的《那些回不去的年少時光》這部小說，這是一部人物單純、風(fēng)格樸實、非常貼近現(xiàn)實的一部回憶體小說。“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面。”每當(dāng)片頭曲《童年》響起來，都會喚起爸爸媽媽對美好的學(xué)生時代的回憶。我也很喜歡這部小說了，所以我也以這部小說的題目為題目，發(fā)表一下自己的感慨吧。

　　小說以樸實而細(xì)膩的語言向我們講述了主人公羅琦琦年少時經(jīng)歷的許多人生坎坷和感情糾結(jié)，通過努力奮斗終于考上了著名的大學(xué)的感人故事。羅琦琦從一個頑皮、敏感、叛逆的老師眼中的壞孩子，成長為了一個勤奮、有規(guī)劃、有目標(biāo)的一個努力上進(jìn)的好學(xué)生。小說還講述了她的同學(xué)陳勁、張俊、小郭等人的故事，他們也做出了或坎坷或精彩的人生之路。

　　聽著這部小說，我感覺小說中的人物就像我們班級中的你我他一樣，也有幼稚、也有惡作劇、也有眼淚，還有歡笑、失敗和成功……我想：我們十年后會是什么樣子呢？如果能贏得友誼，并且人生精彩，那就是我希望的人生了。

　　通過這部小說我明白了一個道理：時光是不會倒流的。為了不給自己的時間留下缺憾，就要珍惜寶貴的年少時光，堅定自己心中的目標(biāo)并堅強地去執(zhí)行，行為家長的驕傲、同學(xué)的摯友、社會的人才，像羅琦琦那樣走好自己的年少時光。

　　那些回不去的年少時光作文 篇7

　　《那些回不去的年少時光》是我這些年度過最好的作品之一，不得不承認(rèn)桐華的文字賦予人很大的動力，在此之前，我看過籽月的《夏有喬木雅望天堂》同樣是淚流滿面唏噓著命運的錯開，也因為一度紅于網(wǎng)絡(luò)的《匆匆那年》而看著原著可是它們始終沒有帶給我那種氣氛那種讓人為生命鼓舞的勇氣。我花了一天的時間把整本書看完了，腦海里全都是羅琦琦曾經(jīng)做過的事說過的話，老實說，我挺可憐她的，五歲前她擁有除去父母外完整的童年五歲后她失去了外公的溺愛和本該得到的父愛母愛。

　　有時候我會想，要是沒有妹妹羅媛媛，她會不會擁有完整的童年會不會和別的孩子一樣度過本該屬于自己的快樂，這樣也就不會再和葛曉菲一樣放學(xué)在外流浪了。可是人生沒有如果。桐華的這本書之所以給我?guī)�來這么多感觸，是因為它講述的不單單是一個女孩從年少長大到的成長故事，它中間摻雜著很多的成分，比如社會上的混混，比如小波李哥烏賊和妖嬈，它從另外一方面告訴我們，不是每個混混都該死，我也覺得羅琦琦是幸福的，在經(jīng)歷過這么多事情后，終于苦盡甘來了。羅琦琦的友情令人心碎，相交的幾個好友紛紛離別，喜歡的人也遠(yuǎn)走高飛。后來我又看一遍，在最角落里發(fā)現(xiàn)了一行字，上面是張駿說的，他說她最大的缺點就是不夠愛他。是啊那時候沒有勇氣直到錯過了才知道那份情的珍貴。我們或許正經(jīng)歷著青春，正感受著世間萬物的精彩，你遇到了，就一定要珍惜，不為別的，就為自己的心，不后悔才是最好的情。那些回不去的年少時光，我們總該明白，錯過的就真的錯過了，再無更改的可能。就像《夏日陽光》中啦啦說的，過去就已經(jīng)過去了，都只是曾經(jīng)了。

　　那些回不去的年少時光作文 篇8

　　青春，漫長而又短暫，這一段貫穿我們一生的旅途注定是要被填充上許多冷暖不一的顏色，所有屬于青春的絢麗色彩都會在那段妙不可言的旅途中一幕幕上演。青春，它也負(fù)責(zé)記錄我們所有的寶貴回憶，但正如書中年說的那般：不是所有的記憶都美好，不是所有的人都值得回憶，歲月的河流太漫長，大部分的人與事都會被無情地沖走，但是，與青春有關(guān)的一切，總會沉淀到河底，成為不可磨滅的美好回憶。

　　《那些回不去的年少時光》記載了羅琦琦的青春，記載了所有正值青春年少的孩子的心聲。一樣的青春，每個人卻都有自己的看法。剛開始看這本書的時候，故事敘述的是琦琦父母因為生一個比她小一歲零五年月的妹妹，便把她送去了外公家，在外公的家里，琦琦被外公無限地愛寵溺著。當(dāng)然，每一個年齡那么小的女孩都會有一個公主夢，可當(dāng)琦琦的父母要把她接回去念書時，她卻十分留戀在外公身邊的無憂無慮。或許在她的父母看來，孩子還小，不會有真感情，只要強行將她帶走，沒過多久，她就會，就不會傷心，可在琦琦看來，那段與外公親密無間的時光卻是她永久的記憶。

　　直到琦琦上了學(xué)，直到她遇見了趙老師，那個給她童年帶來陰影的“惡魔”。老師將她的自尊揉碎，令所有的同學(xué)都孤立她。她變得沉默寡言，沒有朋友，就連回到家中也感受不到一絲溫暖。爸媽總是會反反復(fù)復(fù)地念叨：“你要讓著妹妹。”趙老師也總是用盡狠毒的語言攻擊她，在她們眼里，這一切都好像是理所當(dāng)然的，妹妹比你小，哪怕小一個月也是比你小，你就應(yīng)該學(xué)習(xí)古時候的孔融把“梨”讓給你妹妹。你犯錯了，哪怕是一丁點兒的小錯也要揀出來批頭痛罵一頓。他們總會說：“我們是大人，你們小孩子，還沒進(jìn)入社會，你們不懂，我們是為了你們好，你錯還是對我們知道，你自己是意識不到的，犯錯了就要批評，才能長記性，以免下次再犯。”不容你反駁、辯解一句，有委屈只能拉倒往肚子里咽。若是碰上了脾氣犟的孩子，干脆就什么也不解釋了，這就是青春，每個人都有一股不服輸?shù)陌翚猓�但我們的�?nèi)心從來都十分渴望有人能夠理解和包容，只有經(jīng)歷過的人才會明白，在這世上，有很多種不好的感覺，但孤單是其中最恐怖的。

　　大人們總是希望我們懂事，學(xué)習(xí)好，他們總覺得我們的壓力不會大過他們，但當(dāng)有一天我們被壓得喘不過氣來時，我們也會想擁有羅琦琦那樣的膽量能夠讓自己毫無顧慮地放下學(xué)習(xí)，休息一會兒。

　　我突然對“青春”這個詞有了不一樣的感受，那是一段怎么形容都不為過的年少歲月，那些回不去的年少時光和漫長而又短暫的青春歲月伴隨著我們漸行漸遠(yuǎn)。青春，現(xiàn)在輕狂，以后懷念。

　　那些回不去的年少時光作文 篇9

　　教師節(jié)，我與許多同學(xué)一樣回到母校看望教了我們六年的班主任。

　　我所期待見到的尚老師，一如我六年來記憶中的那般。印象中的她，總是開朗又大氣地笑著。眼角的魚尾紋很深很深，嘴角總是揚的那么自然，讓人安心。

　　驚異于現(xiàn)在的她，仿佛一夜之間，便華了發(fā)。

　　臉上的皺紋以前便是有的，但我記得不似現(xiàn)在一樣蜿蜒至了額頭。笑容是一如既往的燦爛，只是其中好似滲透著有一種我所不能理解的意味。

　　身邊的同學(xué)三三兩兩的趕來，但是我卻覺得我們之間的關(guān)系與距離發(fā)生了某種方面的變化，我感到疏離。

　　淡漠的笑容，不再真誠的眼神，和客套的語氣，我疑惑了。

　　聊了半刻鐘，便散場了。同學(xué)們都陸續(xù)離開，只留我一個人孤零零地站在操場的一角。我對同伴說，你們先走吧，我在學(xué)校里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　圍著幾十間教室轉(zhuǎn)了一圈，我早已不記得從前的教室，我漫無目的的踱著。

　　教學(xué)樓的頂層被拆掉了，那原本是我們的微機室，現(xiàn)在卻一片荒蕪。教室中間的那棟新樓也早已建設(shè)好了，天花板上的燈沒有開，但是經(jīng)過帶著一抹殘紅的太陽的折射，竟然有些刺眼。

　　甚至，以前放置桌椅板凳的雜物間也變成了一塵不染的教室。

　　我走進(jìn)一間教室，門沒有關(guān)，只是狡黠的虛掩著，輕輕一推便開了，或許是二年級的小同學(xué)急著回家，忘記了關(guān)門。我上前去拉開椅子坐了上去，桌子有些矮，空間很小，我勉強可以擠進(jìn)去。

　　課桌上歪歪扭扭的寫著幾個大字：“過界的人是小狗！”旁邊還很夸張的畫了一張吐舌頭的臉。我忽然想到我以前的同位，我與他上課總是鬧個不停，而尚老師卻從不點我們的名。我們總是抱著僥幸的心理、自以為說話的分貝很低，上了中學(xué)才知道自己的聲音有多么“響亮”甚至影響到了回答問題的同學(xué)。

　　黑板上密密麻麻的，有周末的作業(yè)，還有老師的板書。字很大，很工整。黑板的頂部有一行粉筆字很好笑的被擦掉了一半，準(zhǔn)是擦黑板的小孩子夠不到吧。

　　左上角還有語文老師寫的“區(qū)”字的筆順，我記得那時候，倒插筆畫對于尚老師來說是一件多么忌諱的事情。所以她總是將每一課的生字的筆順一一寫到黑板上，哪怕是多么簡單的字，不厭其煩。

　　我想發(fā)笑，俯下頭竟哭了出來。

　　天邊微微有些黑暗，不知是陰天，還是太陽離開了。

　　我想起我看了好幾遍的那本書，《以此銘記那些回不去的年少時光》。書名很長，我記得很清楚。

　　你看，我長大了，寫字不再倒插筆畫了。

　　那些回不去的年少時光作文 篇10

　　初次與這本書相逢，是在《格言》的圖書推薦上看到的。盡管當(dāng)時讀到的只是片斷，但是我卻津津有味地在自己的腦海里開始描繪這個故事的樣子。

　　《那些回不去的年少時光》講述了一個叫羅琦琦的女孩的故事，全書的'時間跨度是從琦琦的小學(xué)至高中畢業(yè)。在這個故事背后，有一個叫做時代的東西在作支撐，它有了時間的重量，時間的重量壓在了我的心里。

　　琦琦這十幾年的點點滴滴，其中有我經(jīng)歷過的，也有令我感到陌生的。當(dāng)我再次合上書時，我似乎感覺至琦琦的背影是那么的熟悉，和我是有一點相似。有人對她的評價是一個獨斷專行的女孩，而我對她的評價則是我的部分性格特征的投影。我們幾乎是從同一時間開始，父母便開始對我們采取“放羊式”管教，所有性格渾然天成。在學(xué)校與社會這個大熔爐里，用那最純天然的工具雕琢著我們。我們在成長的路上，都愛過、恨過、痛過、任性過、快樂過、失落過，在不知不覺中就長大了。與琦琦不同的是，她擁有一個完整幸福的家庭，我卻已經(jīng)失去；我擁有豐富的物質(zhì)條件，這則是她沒有的。

　　我一直在學(xué)習(xí)著琦琦的“不回頭”。這就是說不為做過的事感到后悔，只為沒做過的事感到婉惜。社會不許我們對得失斤斤計較。盡管如此，我們還是要以十二分的微笑來面對這個世界。

　　那些回不去的年少時光作文 篇11

　　《那些回不去的年少時光》作者是桐華，畢業(yè)于北京大學(xué)。桐華的文筆是華麗的，像堆砌起的美麗城堡。這本書就像一面鏡子，清晰地反射出每個人的少年。

　　這是一本關(guān)于成長的故事，講述了一段精彩動人的青春故事。主人公是羅琦琦，度過了灰色而孤獨的童年，成為偏執(zhí)桀驁，從不妥協(xié)的少女。羅琦琦的人生，是一個不斷失去與得到的過程。一歲多時，妹妹出生后，被父母寄養(yǎng)在外公身邊，沒有被父母關(guān)愛的機會，但在外公身邊得到了無限的呵護(hù)和關(guān)愛，在父母開放式管理之下，羅琦琦認(rèn)識了戀人張駿，小混混徐小波及好友葛曉菲等。

　　如果每個人身邊都會有一兩個生命中的貴人，那么我覺得琦琦身邊的貴人是陳勁。看似無聊的較勁背書，其實是為了幫助羅琦琦，挖掘她的潛能。于是琦琦的閱讀能力和記憶能力有了很大的提高，而這對她后來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大作用。陳勁畢竟是別人眼中的“神童”，后來選擇跳級。陳勁對琦琦來說只是一個良師益友，一個真正的藍(lán)顏知己，我仍對他與琦琦說的話印象深刻，那是我“在清華等你”，后來她也做到了。

　　徐小波，是羅琦琦的人生導(dǎo)師，是他的知心朋友，更多意義上可以把他當(dāng)作哥哥依靠。小波對自己總是很苛刻，但對琦琦這個小妹妹卻總是很大方，還教會了她滑冰，教會了她穿高跟鞋跳舞......在歌舞廳，“道上的人”總是比較粗魯，小波卻很儒雅，總是把手插在褲帶里，靠在墻壁微笑，會輕拍琦琦的頭說她傻，會毫不猶豫地幫琦琦擋酒，即使吐了一肚子水也不讓她喝一口酒。小波要考大學(xué)，學(xué)習(xí)時很專注，琦琦怎么吵他都不會發(fā)火。如果沒有小波，琦琦的生活不會走上正軌，不會如此豐富多彩。

　　為了照顧入獄朋友的家人，他毅然放棄學(xué)業(yè)，紋身，抽大把大把煙，管理好酒吧，努力變成“道上的人”。小波與琦琦離別時，說我們絕交吧。然后微笑著說要不要最后的擁抱？琦琦沒趣地走卻被小波拉住，把她拉進(jìn)自己的懷里，抱得很緊很緊。這是《那些回不去的年少時光》里令人感動的內(nèi)容。

　　羅琦琦這樣的女孩總有人會心疼的，那就是張駿。兩人從最初的冤家，到互生好感但從不挑明，再到真正走到一起，最后分離。經(jīng)歷了太多，微笑太多，但更多的是淚水與心酸。在單純真摯的年少時光中，每一個人都會有一個付出真心的愛人，但只有很少一部分人可以真正地走到一起，就像琦琦和張駿一樣，畢竟是年少輕狂。兩人相戀時困難重重又因小誤會硬生生被拆散。再度化解誤會，已是十年之后了，十年的光陰，足以把兩個原本非常親密的人變成陌生人。張駿，是羅琦琦喜歡的人，也是一個過客，一個讓她充分成長的過客。

　　那些年少時光，充滿了酸甜苦辣，五味陳雜。每個人的成長環(huán)境中都會有小波、張駿、陳勁、葛曉菲、關(guān)荷這樣的朋友，但能從兒時就真心陪伴你一直成長的人卻少之又少，所以就更加值得珍惜。《那些回不去的年少時光》沒有離奇曲折的故事情節(jié)，更沒有傳奇的男女主角，只是普通的少男少女和平淡無奇的年少時光，卻讓我一時歡喜一時憤怒，一時微笑一時流淚。

　　不是所有的記憶都沒好，不是所有的人都值得記憶，但是與青春有關(guān)的一切，總會成為不可磨滅的美好回憶。令我們念念不忘的，也許并不是那些人和事，而是我們逝去的夢想和激情。

　　那些回不去的年少時光作文 篇12

　　我相信每個讀過這本書的人都不由得會心一笑，那些鉛字印出的故事，那些壓在記憶中的照片，曾是多少人美麗而青翠的年少時光。時間是抓不住的風(fēng)，當(dāng)我們回首時，歲月就如梭了，白駒就過隙了。

　　桐華的文筆不是華麗的，不是堆砌起的美麗城堡。“平淡入筆逐層深入戳人心痛，她的愛情會燃燒”我非常同意這個評價，抓住你的不是故事情節(jié)，不是溫柔多金的男主，而是它背后實實在在的感情。有些書好看，是好看到心皮兒上，有的是好到骨子里。坦白來講，這真的是好的難以多得的一本書，就像一面鏡子，清晰的反射出每個人的少年。“哈，我以前也有過這樣的遭遇呢！”不知道有多少人在讀時會有這樣子的想法。每個女生都能從羅琦琦身上找出自己的影子，雖然經(jīng)歷不相同，但是情感相似。

　　每個女孩的生命中都有一個張駿。羅琦琦不是公主，不住在城堡，也沒有王子，這恰恰是眾多女孩子現(xiàn)實的寫照。同樣的，她暗戀一個年少時候的影子，張駿，也是每個女孩子的共同點。有沒有某個男生，不英俊，大大咧咧，脾氣也不是很好，只是因為自己某個瞬間不小心搭錯了神經(jīng)，因著那百分之零點零零二的幾率不知道為什么就喜歡上了？張駿就是這樣一個存在。而你有沒有一面不搭理漠視著他，好似形同陌路，見面只是僵硬的打打招呼，一面又暗中偷偷留意，不動聲色的打聽著他的消息，用眼角的余光追隨著他的每個舉動？張駿之于琦琦也是這樣一個存在。那些青春的偶像劇，關(guān)于暗戀關(guān)于表白，上演了一遍又一遍，卻從不落幕。

　　每個女孩都幻想身邊有一個小波。小波不是王子，是黑夜中的騎士。他亦師亦友，潛移默化中影響著琦琦的成長。他曾經(jīng)堅決的攔掉琦琦第一杯不懷好意的酒，因為琦琦不理智不自愛的行為而發(fā)怒，到最后不得不和琦琦分道揚鑣。小波不是男友，是哥哥，是陪同者，是琦琦的成長道路上的良師益友，唉，我多么多么希望有個小波啊！小波不是壞人，但也不能說他是傳統(tǒng)意義上的好人，但是他對琦琦的好是真心的。他帶著琦琦跳第一支圓舞曲，帶著她跨入大人的門檻。他不惜用絕交，來成就她的飛翔，成就自己未完成的夢。從九歲到十五歲，小波是她的導(dǎo)師，可以說，琦琦是小波的一個分身，來完成自己想做而不能的事情。沒有人如同他們一樣心靈相通。“北京長城下的松果，青島嶗山上的石片。”別人必然不懂，可是小波懂。

　　那些回不去的年少時光作文 篇13

　　桐華的文字總會讓我想起她博客上的那張頭像：淡淡幽雅的玉蘭花。點點滴滴間盡是質(zhì)樸，卻總給你一低頭時剎那的驚喜，沒有華麗勝似華麗。字里行間流淌的是一首低低淺唱的藍(lán)調(diào)，但一定會在峰回路轉(zhuǎn)時給你幾句哲意的享受，知道這字字句句不只是為了傷秋悲月，你會讀到作者的靈魂：蕙質(zhì)蘭心，古道衷腸。言情小說永遠(yuǎn)會有其市場，因為我們這個情不重不生的婆娑世界，就是這男男女女的紅塵糾纏，有人說愛是我們這個世間僅存的正義。我想若一本言情小說，能表達(dá)的不僅僅是情欲愛恨，而能寫出點人生的寬廣，寫出現(xiàn)實世界里的真實無奈甚至殘酷，又能表達(dá)出積極的愛情或人生態(tài)度，讀者往往能更收益。而不是掉進(jìn)了一個個虛構(gòu)的故事里，單純地入了迷，為了故事而故事，卻沒有了個人的收獲成長。

　　桐華的言情，其出色就在于不會只局限于主人公間的你儂我儂，要死要活。她想表達(dá)的是：我們應(yīng)先為一個可以為自己幸福負(fù)責(zé)的人，才能在愛情的雙人舞里滑出美麗的的弧線。愛情是生命的錦上添花，不是其全部的意義。“愛”或許是生命的最高意義，情欲不是。

　　她刻畫出的一個個人物總是有血有肉，真實透徹，沒有完美得理想化。這般鮮活的人性描寫，不禁讓人覺得作者有很不錯的心理學(xué)閱讀基礎(chǔ)。加上文字的細(xì)膩清雅，在這本《那些回不去的年少時光》里，主人公羅琦琦的心理成長：她的那些暗戀，學(xué)業(yè)，情愫，她的那些淚與笑，她的自卑又寂寞，她的堅強又脆弱，她的倔強又細(xì)膩；那些和關(guān)荷對比下的落寞的感覺會讓你感同身受，那些在與親人關(guān)系里的步步互動里讓你心疼。她那群性情中人朋友們的身影，連同著讀者記憶里：“小虎隊”“健美褲”“白娘子”“呼啦圈”八十年代的懷舊氣息，一下子就進(jìn)駐到我們的心里。因為是這般熟悉，因為是這般真實得就像是自己的年少故事，不由就勾出了你心底的一滴淚，叫回憶。

　　這本《那些回不去的年少時光》，真的讓我不禁自問：沒有了我們的故事，我們會是誰？沒有了我們的回憶，我們現(xiàn)會在那里？沒有了青春的那場場陣痛，現(xiàn)在的我們，又會是怎樣的顆顆靈魂？

　　對桐大的兩本現(xiàn)代故事的喜歡，也源于對“時光”這個議題的興趣，自己日志里就有一欄叫“寫在時間的細(xì)縫里”。是的，我們的這些往事，我們這些回不去的時光：灰色的，明亮的，喜悅的，惆悵的，疼痛的，張揚的，苦澀的，甜蜜的，悲哀或是歡喜——怎樣才能在消逝的時間的細(xì)縫里，給我們點滴的滋養(yǎng)？可以讓我們自己救贖或是自己成長？告別青春，挺立為一個個愛自己的個體，它的里面不再有一顆哭泣的靈魂，而是勇敢地接納生命的全部：無論悲喜；無論過往時光里有多少疼痛的不堪追憶；無論你的階層背景相貌一切外在的條件桐大在新故事里對此的解讀，不會讓讀者們失望。

　　如果生命是一個行走的影子如何融入自己的黑暗并持有那追尋光的勇氣；如何面對回憶里的些縷往事；如何面對那年少時代的疼與喜；如何在片片情事里步步前行繼而成長——那些灰色苦澀而又甜蜜的懵懂暗戀；那些所有長在七八十年代的我們，共有的流行記憶；那些敏感于老師句句評價的歲月：到最后我們關(guān)注的不再會是主人公，最終在曲終人散時，與誰攜手離開了青春的舞場：愛了誰而又忘了誰，把誰壓在了記憶的箱底，又把誰銘成了心頭的一粒朱砂。在閱讀中我們懷舊著進(jìn)行了一場成長的洗禮，進(jìn)而更關(guān)注的是這種蛻變本身吧。

　　一切的一切，請您不妨一盞香茗，來品品桐大的這個故事。

　　相信它會席卷青春成長小說多年的沉寂而來，索要你心頭的那縷觸動并眼角的一滴清淚：

　　勾起的觸動叫青春的疼痛；

　　淌下的清淚是回憶的重量；

　　甜的苦的，個中滋味，只有長大的自己，最懂。

　　那些回不去的年少時光作文 篇14

　　歡笑交織著淚水伴我讀完了桐華的長篇小說——《那些回不去的年少時光》。

　　這是一本關(guān)于成長的書，它以真摯的感情、真實的情節(jié)講述了一段精彩動人的青春故事。主人公羅琦琦度過了灰色而孤獨的童年，成為偏執(zhí)桀驁、從不妥協(xié)的少女。經(jīng)過復(fù)雜而雙重的青春期，她漸漸在時間中淬煉，冶煉，聰明伶俐、成熟理智的特質(zhì)也漸漸凸顯出來，最終實現(xiàn)了自己的理想，走出了自己精彩而又刺激的人生之路。

　　有位老師曾告訴我，一篇小說之所以精彩，就在于它不斷地制造矛盾和化解矛盾。而《那些回不去的年少時光》中羅琦琦就游走在兩種截然不同甚至有些矛盾的世界：作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園生活，以及游戲機房、歌舞廳、圖書館，小混混斗毆泡妞搶地盤的社會。她在這兩個世界跌宕起伏，經(jīng)歷了單純溫暖的青春時光；也認(rèn)識了一群經(jīng)歷復(fù)雜的社會青年，跟著他們看著中國第一代歌舞廳開起來、第一批港臺新玩意進(jìn)入市場，甚至也看到了毒品和槍械如何悄悄流入這座城市，每個人的生活都在發(fā)生著劇烈的改變。她和她的伙伴們分享著甜蜜、憂傷、彷徨、迷惑。他們的愛，屬于各自的青春，是少年和少女的愛，也是一個小世界和另一個小世界的交匯。

　　相比羅琦琦黑白混搭的世界，我的世界是一片陽光普照：學(xué)校、家兩點一線，照著長輩們眼中的好孩子、好學(xué)生成長起來，遠(yuǎn)離一切不良影響，就像生活在一座象牙塔中。因此，書中羅琦琦那復(fù)雜的生活令我羨慕和向往。

　　但有陽光的地方就會有陰影，我的生活也會有一些不如意，心中也難免有一些不痛快。和羅琦琦一樣，我也曾在別人家里寄住過一段時間，后來回到自己家后，雖說不至于有從蜜糖罐到冰窟的落差感，但多少也會感到些許的生疏和不融入。幸好，在我和家人的共同努力下，如今我也漸漸找到了歸屬感。我也曾像羅琦琦一樣因小錯誤遭到老師罰站，但終是沒有琦琦那種擰到底的倔強，只能一邊受罰一邊在心中暗暗咒罵，所以在看這本書時我一面心疼一面敬佩這個被罰站在學(xué)校兵乓球臺上仍微笑著的女生。我曾在與一堆作業(yè)奮戰(zhàn)時暗忖再也不交作業(yè)，只要我考試考得好你老師也奈何不了我，但終究沒有實踐。一來沒有羅琦琦的勇氣，二來沒有她那種不交作業(yè)照樣拿全級第一的能力，我還曾效法羅琦琦每天早起讀英語，但終是應(yīng)了陳勁那句話“下決心是一件很容易的事情，堅持卻是一件很難的事情”。

　　我很喜歡很喜歡羅琦琦，因為她在追逐夢想的過程中一如既往的勇敢、執(zhí)拗和不曾后悔。她說：“不管你取得多大的成就，我會自然而然覺得，只要我努力，我也能做到。如果我沒做到，只是我不想或我沒努力。”所以后來她以優(yōu)異的成績考上了清華大學(xué)。她說：“當(dāng)我讀著劉墉、三毛，醉心于他們筆下的異國他鄉(xiāng)，自然而然地想著自己要去走一趟世界時，我就知道我已經(jīng)不再是那個甘心于守在這個城市過一生的女孩。”所以后來她留學(xué)美國斯坦福大學(xué)，接著在舊金山工作、定居。在追夢途中，她忍受著孤獨和寂寞，她甚至放下了那個她喜歡了那么多年的張駿。即使這樣，她也不曾后悔。

　　我想我是不幸的，因為我的生命中既沒有陳勁這樣的天才少年為我指點迷津，也沒有許小波這樣亦師亦友的兄長陪我走過灰色地帶，更沒有張駿這樣的清秀少年與我相知相伴。但我想我又是如此幸運著，在這樣的年紀(jì)看到這本書，讓我站在這段還未離去的年少時光中，懂得回憶，懂得珍惜，懂得期待，懂得生命的拼搏和奮斗。

　　愿所有的少年都能珍惜自己的年少時光！

　　那些回不去的年少時光作文 篇15

　　終場里，羅琦琦終于得到了她想要的，年級第一，和張駿的愛情。看書之前就知道了，所以一直期待著，沒想到的是，當(dāng)她終于得到了第一時，那個讓她下定決心的人已經(jīng)走出她的生活，當(dāng)她終于得到那份愛情，卻因為年少輕狂而錯失。這究竟是幸運還是不幸。

　　她的小學(xué)、初中、高中，恰似人生的三部曲。小學(xué)的自卑孤獨，初中的倔強冷漠，高中的活潑大方，像是破繭成蝶，華麗得讓人羨慕，可其中的滋味又有幾人可以體會。

　　那時候，她學(xué)習(xí)不好，自卑又不合群，班里同學(xué)丟了鋼筆，趙老師一定說是她偷的，一貫?zāi)鎭眄樖艿乃齾s堅持不承認(rèn)，趙老師看她越發(fā)的不順眼，同學(xué)們叫她三只手，父母責(zé)備的眼光。

　　上學(xué)越來越成為一種折磨，回家也只覺得多余。那是她第一次去游戲廳，第一次見到小波。那一盤舊磁帶，是她收到的第一份禮物，雖然簡陋，卻是她回到父母身邊后感受到的第一份溫暖。他教她滑旱冰，教她跳舞，告訴她女孩子要避免被灌酒就要從第一杯開始拒絕，教會她忍耐不沖動，教會她控制自己承擔(dān)后果。從游戲廳到舞廳到歌廳，不管燈紅酒綠，他們只顧各自捧著書看，安靜卻有著他人難及的默契。她幫他扎手套的那個陽光暖暖的下午，她陪他在學(xué)校里背英語的清晨，他們最后一次飆車說絕交的那個傍晚。越拉越長的背影，終于讓他們走向了完全不同的兩條路。雖然他不絕交，琦琦永遠(yuǎn)不會懂得她錯過了什么，也永遠(yuǎn)不會遺憾，但是他懂得，所以寧愿背負(fù)兩個人的傷痛也不會回頭。琦琦，他是真的對你好。不管是長兄如父，還是青梅竹馬，年少的感情不需要定義，正是成長中相互的影響改變了彼此，也變得更加可貴而真誠。

　　許多年后的琦琦終于懂得，哪怕她走過再遠(yuǎn)的路，踏遍再多的山，也不會再有別人對她一樣好。那個在水一方的書店實現(xiàn)了她的夢，那個年級第一實現(xiàn)了他的夢。常常想，如果琦琦從來不曾遇到小波，那么她會怎樣，她還會一樣的倔強偏激么，她還會那樣三年如一日地學(xué)習(xí)么，她還會變成小波期待的樣子么——自尊自愛，勤奮努力，聰慧自信，理智中不失真誠，堅強下帶著溫柔。

　　真正和張駿熟悉起來是高老師的補課，那個老師用自己的執(zhí)著和熱情挽救了兩個孩子，讓他們在墮落中一直堅持心底的一點不同，讓他們沒有淹沒于大浪淘沙中。年少的心很單純，沒什么特別的理由，是他犯了大錯還滿不在乎的樣子，還是他理解關(guān)懷，還是他超出同齡人的成熟，反正琦琦喜歡他，一直一直，許多許多年。但是自卑的琦琦不會告訴他，被孤立被漠視的琦琦早就學(xué)會用微笑掩飾一切，掩飾她的傷，她的痛，她的嫉妒，她真實的心意。整個初中，她躲著他，裝著不熟悉不認(rèn)識的樣子，她可以不管不顧地和班主任斗法卻只怕他的目光，她默默聽說他換了一個又一個的女朋友，她擔(dān)心他和小六混出事情，她幫他藏了槍卻不肯還他。她的冷漠和不在乎騙了所有人，包括他。

　　高二的夏令營是他們永遠(yuǎn)完美的回憶，那時以為只要愛著就能在一起，那時輕易許諾地久天長，那時從不知擁有的多么可貴。自尊、驕傲、偽裝、固執(zhí)的他們丟掉了愛情，不懂得彼此，不懂得珍惜。他避開了她的一切，她一心專注學(xué)習(xí)，又成了路人不相干。只是十年后，她仍然沒有遇見一個如他所說，能讓她昂著頭大步走的優(yōu)秀男生。

　　最初，是關(guān)荷硬拉著她融入一個集體，是關(guān)荷讓她羨慕嫉妒得發(fā)狂，是關(guān)荷讓她又愛又恨。兩個女孩子，分享著不為人知的小秘密，卻始終有距離，她從沒有和她像和曉菲一樣親密，卻一直是她不放棄自己的動力。也是關(guān)荷，在她和張駿的愛情中扮演著小反派，卻在高考放榜那天陪著她等到天如墨染。畢業(yè)后她去了杭州，離開前，留給琦琦一封信，八年相識，坦誠一切，她對不起她不求原諒。

　　故事將落幕，青春不終場。人們將生命中的錯誤聚集到一起，創(chuàng)造出一個惡魔，叫命運。看完這本書，印象最深刻這句話。不過，總感覺桐華的書冥冥之中有種以自己為中心的感覺，就是這種感覺讓我很不舒服。

　　琦琦、張駿、許小波、林依然、沈遠(yuǎn)哲……這些人好似和現(xiàn)實里的人很相像但又不相像。

　　琦琦的童年本是一個無憂而開心的公主生活方式，但自從爸爸媽媽把她接走后。她的小學(xué)觸動了我的內(nèi)心，因為小學(xué)的我也是那么的膽小很怕不認(rèn)識的人注意我，但有點不一樣的是我從小有好朋友。總是固定的那么的幾個人結(jié)伴而行，總是固定那么幾個人一起上下學(xué)。

　　因為殘缺，所以美麗。我真的太想知道琦琦和小波最后的結(jié)果。或許因為都是姓許，總認(rèn)為張俊只是記憶中初戀的美好罷了，只有小波對琦琦才是不離不棄的。我只是卑微的想看到小波與琦琦有情人終成眷屬的日子，但作者卻連這個機會也不給我。

　　那些回不去的年少時光作文 篇16

　　最近，我看了桐華的長篇小說《那些回不去的年少時光》上、下兩冊，帶給我很多啟發(fā)。特別是書中女主人公羅琦琦的成長故事，特別吸引人的眼球。細(xì)細(xì)品味一番，讓我受益匪淺。

　　主人公羅琦琦幼年時期住在外公家，集萬千寵愛于一身。讀小學(xué)時回到父母身邊，卻在父母的警告和囑咐聲中變得沉默寡言。小學(xué)時代倒霉地遇見了經(jīng)常辱罵她的趙老師，也幸運地遇上了讓她敬佩一生的高老師，在高老師的指導(dǎo)下贏得了人生的第一張獎狀。中學(xué)時代遇見了可恨的英語老師“聚寶盆”，也遇到了喜歡她的語文老師——曾紅，耐心地指導(dǎo)她參加演講比賽獲得二等獎，從此讓她學(xué)會落落大方地表達(dá)自己。高中時代的她悟出了“一分耕耘，一分收獲”的道理，刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，結(jié)果高考時獲得了全省第五名的好成績，順利地被清華大學(xué)錄取了。

　　我在慨嘆羅琦琦的成長歷程的同時，也深深地喜歡上了她。她個性鮮明，卻又不失主見和獨立思想。對待學(xué)習(xí)，勤奮認(rèn)真，堅持不懈；對待朋友，真誠善良；對待成長，毫不遮掩，盡情綻放。

　　之所以喜歡羅琦琦，是因為從她的身上我還能學(xué)到許多東西：

　　首先，“下決心是一件很容易的事，堅持卻是一件很難的事情。”但羅琦琦就能做到堅持不懈。比如在她讀高中時，為了提高自己的英語成績，決定每天早上早起半小時，背誦英文課文。于是，一年三百六十五天，她都能堅持早起半小時，背誦英文；每天堅持記憶十個英文單詞。我想起自己，也常常下決心，就是做不到天天堅持。讀到此，我自愧弗如，羞愧萬分。

　　其次，她非常善于總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法。比如她認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于如何開辟一條適合自己的路到達(dá)目的。所以，她認(rèn)為理科主要是訓(xùn)練自己的思維方式，琢磨透了正確的思維方式，就能駕輕就熟。而英語是一門語言，必須大聲地讀出來，努力培養(yǎng)語感。所以她經(jīng)常考試時能拿年級第一。我對照自己，感覺還差很遠(yuǎn)，常常不得學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，結(jié)果卻事倍功半，學(xué)習(xí)效果不佳。

　　第三，她非常懂得感恩。小學(xué)時代的高老師曾經(jīng)鼓勵她，培養(yǎng)她贏得了人生的第一張獎狀。因此，以后的每一年，她都會雷打不動地拜訪高老師。即使長大后出國了，回國后依然會拜訪給予她人生第一縷陽光的可敬的高老師。

　　當(dāng)然還有她對朋友的真誠，對友誼的珍愛等等。

　　我要向羅琦琦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她堅持不懈的精神；學(xué)習(xí)她懂得感恩的心態(tài)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她善待朋友的真誠。正如書本封底所寫：“人生每一步行來，都需要付出代價，我得到了想要的一些，失去了不想失去的一些。”我想，成長也是需要付出代價的，所以，我會倍加珍惜現(xiàn)在的時光，現(xiàn)在的友誼。

　　就讓我們真實地、勇敢地“活在當(dāng)下”吧。

　　那些回不去的年少時光作文 篇17

　　《那時年少》，以為這是個真實的故事，起初也是帶著一種特別的感情去閱讀的。后來發(fā)現(xiàn)并不是，年少三部曲，青春言情小說，多少有點失望。

　　蘇揚對童小語的愛，持續(xù)了17年之久，也不知道該說看到這個我又相信愛情了，還是說愛而不得才是常態(tài)不得長久也不得你。如果說這是個真實的故事，一個人對于另一個人深沉的愛可以持續(xù)17年，我會很感動。可它并不是多少有些虛假，而我也確實不相信世界上會有這樣的存在。雖然我還在掙扎，和自己做斗爭，看看自己還要多久可以忘記他。

　　對我來說，忘掉很多人都不難，一年半載，便一干二凈，只有記憶，不留感情。不知道這一次會怎么樣，且看來日，不論方長。

　　對于這個作品的好壞不做深究，而我顯然也沒有資格，喜歡就好。作者對于一個作品一版再版的這種精神很是佩服，而我往往是寫好了之后就再也不想看了，因為不忍直視啊。

　　作品定位的年少是，大學(xué)畢業(yè)后那幾年。從校園里的意氣風(fēng)發(fā)，滋潤小日子到在社會里摸爬滾打，灰頭土臉的模樣，我一直都是害怕的。現(xiàn)在的我還沒有到那個時候，可我清楚地明白生活不會放過我。

　　也是過過苦日子的，獨立生活了挺久，小風(fēng)小浪還是可以自己處理。雖然走了很遠(yuǎn)的路，可還是脆弱地流下眼淚。

　　我也很懷念高中的生活，很累很孤獨很迷茫，可再也回不去。妹妹高二，最近壓力很大。聽媽媽說，她經(jīng)常一個人躲到某個地方哭，很晚睡覺很早起床，一直在看書做作業(yè)。可她的努力并沒有得到太多，甚至是一無所得，面對題海的無助我也懂，我只能盡量安慰她。畢竟，每個人都要自己走一段很長的路，甚至沒有人可以告訴你路的盡頭是什么。有時一個人，有時一群人，更多時候是孤獨前行，在寂靜深夜。

　　那時年少，原來走過了很長的夜路，在陰暗的地下室里居住，度過了最艱難的時候，生活還是會苦盡甘來的。雖然“我”失去了童小語十幾年，也始終愛著她，但是在結(jié)尾還是給了一點希望啊。

　　“還記得2000年12月31日那天晚上你對我說過的話嗎？”

　　我只記得說過無數(shù)次的我愛你，深深的眷戀，長久的思念，說著離不開的情話，唱著溫柔的歌謠，隔著遙遠(yuǎn)的距離，彼此的心好像很近很近。

　　可我知道，原來一起度過了很長很長的時間，在跨年夜彼此陪伴著，除夕夜對你說新年快樂，在情人節(jié)說有你真好，并不代表可以一起到老。并不代表，可以在一起很久很久。

　　今天突然覺得特別累，不知道別人很累很累的時候都是怎么度過的啊。其實每個人都有特別脆弱的時候吧，什么都不想干生活很糟糕還是要繼續(xù)。一個人活了這么久開始不怎么麻煩別人，小確幸還是大悲傷都吞進(jìn)肚里。還好我還有自己的排遣方式，聽薛之謙的歌 看喜歡的劇，翻閱娛樂新聞，處理大小事務(wù)，只是再沒有愛的人可以互相取暖。

　　今天打電話媽媽問我，你快樂嗎？我說挺好的啊，上班上課學(xué)習(xí)練車，挺忙的就是。是啊，還好吧，這么多年也就過來了啊。有時間覺得人生一無所得不知道該怎么辦了，現(xiàn)在的我就是這樣覺得的，自己糟糕透了活得太沒意思啦。

　　而我也已經(jīng)沒有那么想他了，快要走出陰霾看到晴空萬里了吧。我應(yīng)該是缺一個愛的人了，如果暫時沒有那就先學(xué)會愛自己吧！

　　愛自己才是終身浪漫的開始啊。想對自己說，小寶貝，你是我生命中最美的精彩，我愛你！

　　很喜歡結(jié)尾篇的那句話，一切都是最好的安排。我也相信，所有的失去都會以另一種方式歸來。

　　那些回不去的年少時光作文 篇18

　　對于成熟，每個少年都有自己近乎偏執(zhí)的不同認(rèn)知；對于少年，成熟無疑是吸引人眼球的重要利器；相比成熟，“青春”也許已經(jīng)成了年少幼稚的代名詞。

　　少年，怎么樣才算是成熟？

　　著一身品牌，手拿蘋果S5手機，或戴上“勞力士”名表，或挎著“香奈兒”包包，這或許是一些少男少女所謂的成熟證明，更有甚者吸煙，噴云吐霧，自視瀟灑風(fēng)度；觥籌交錯，酒醉金迷，幸福如癡。這難道是我們青春少年所要的美好追求嗎？

　　近日，一名17歲高中生賣掉了自己的一個腎。事后身體異樣，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)腎功能不全，其傷情構(gòu)成重傷，三級傷殘。了解發(fā)現(xiàn)高中生的原因竟是因缺錢買蘋果手機。這種盲目從眾，只追求物質(zhì)享受，絕不是青少年應(yīng)該的追求！為了所謂精神享受，殘害自己的身體，是對自己和父母不負(fù)責(zé)任的行為。這不是成熟的表現(xiàn)，是偽成熟！成熟不是大把大把的花鈔票，浪費父母的血汗錢；不是花天酒地過度追求物質(zhì)享受……成熟是一種洗刷偏激的理性，一種不過分張揚的厚實，一種并不陡峭的高度；成熟是從青春中走出來的一份灑脫和淡然！

　　少年怎么才能走向成熟？

　　盡管現(xiàn)在，我們還是父母手掌中寶貝，社會邊上的一顆幼苗。但我們正值青春，青春是成長的階段，拼搏的年齡。我們要做的，不是在草中插上一朵妖嬈的鮮花，而是努力汲取營養(yǎng)，讓自己成長為一棵參天大樹。既可以為父母遮風(fēng)擋雨，又可以成為國家的棟梁，這才是真正成熟的追求。青春難免遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹！莫辜負(fù)青春年少，讓我們一起努力茁壯成長吧！

　　在近期熱播的《北京青年》中，何東為重走青春，拋棄公務(wù)員的鐵飯碗，付出了許多代價。青春年少的我們，難道非要我們在走過后再回首，再悔悟；我們不要年少時裝成熟，當(dāng)成熟時再找青春！

　　青春年少我們懵懂成熟，成熟是戰(zhàn)勝困難和挫折，奮斗成功后，勇于擔(dān)當(dāng)，成為對自己、家庭、社會負(fù)責(zé)任的人！讓我們一起大聲呼喊：“莫欺了青春，負(fù)了年少，要真正走向成熟！讓青春成為我們成熟后絢麗色彩和美好回憶吧！”

　　那些回不去的年少時光作文 篇19

　　今天，看著令人眼花繚亂的課程表。忽然我的腦海中浮現(xiàn)出了那段美好的時光。

　　那段時光，對于已經(jīng)升入六年級的我來說，是最美好的。那些人、那些事、那些物、對于我而言，是最美妙的。

　　忘不了張老師和藹的笑容，上課時，和我們分享榮譽；課下開各種玩笑把我們逗得笑破肚皮。在張老師的帶動下，我們班同學(xué)進(jìn)步最明顯的是書寫。張老師讓我們寫好字的方法就是鼓勵。某個同學(xué)略微有點進(jìn)步，張老師就會給他點贊，讓他伴著自信更加努力。

　　其實，我們進(jìn)步最大的還是寫作。為了提高我們的寫作水平，她真是煞費苦心。她惜才如命，看到有同學(xué)寫出優(yōu)秀習(xí)作，她如獲至寶。不僅僅在班上當(dāng)范文讀，還要連夜打字編輯發(fā)到個人公眾號。第二天還要在多媒體上投影給全班同學(xué)看。這對作者來說該是多大的鼓舞啊。就這樣，大多數(shù)同學(xué)寫作興趣越來越濃，積極性越來越高。同學(xué)們就是在這種鼓舞中漸漸的喜歡上了寫作，并且越寫越好。

　　雖然和張老師僅僅相處了一年的時光，但是她給我的影響卻是終生難忘的。不僅僅是知識，還有做人方面的，比如：寬容、大愛、仁慈……

　　回過神來，上課鈴響了。我不禁有些難過，知道那個時光已經(jīng)回不去了……

　　那些回不去的年少時光作文 篇20

　　時光是一個不可數(shù)名詞，它，或多或少，或長或短。它像個淘氣的男孩，常常對我們玩起捉迷藏，好讓我們找不到它，遺忘了它。

　　我就非常喜愛我兒時的時光，正是喜歡它，所以到現(xiàn)在我都不會忘記，以后也不會。

　　記得那個時候，我在自家屋后的菜園里種了不少瓜果蔬菜，一旦吃過的里面有種子，我就把它挖出來，在菜園中挖了個坑，把種子扔進(jìn)去，不久之后就長苗了，我媽媽總是說：”種的這么多，不然以后開菜市場得了。"

　　那個時候我們用什么東西都可以做出新花樣，一條麻繩，做出一個蕩秋千，一點水泥，加點水，做出一個可愛的雪人，幾塊磚，就弄出一個火爐，我們經(jīng)常用家里廢棄的鍋用來煮湯煮著玩，哥哥常去找來柴火，姐姐找水，我去摘菜。物品準(zhǔn)備齊全就開始了，首先哥哥把柴火點燃，讓姐姐把水倒進(jìn)去，我呢，則把摘來的菜切小，等水煮沸了就把菜扔入鍋中，倒入在家里拿出來的油，接著下味精和鹽，煮好了就給家里的狗狗和貓貓分一點，每次給他們吃，看他們的面部表情，都是一臉嫌棄，轉(zhuǎn)身要回家的時候，都有一種背后被盯的感覺。

　　時光一去不復(fù)返，如今我們已經(jīng)搬家了，再也找不到當(dāng)年的感覺了再也找不到以前的快感了。