時(shí)光高二作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的時(shí)光高二作文，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光高二作文1
往日喧囂無(wú)比的晚自習(xí)今天頗有些寧?kù)o，將視線偷偷向窗外移去，燈火闌珊處，我看到了陪我度過(guò)了難忘歲月的高一教學(xué)樓。
那座樓的時(shí)光碎影，就像朵朵丁香一般淡淡地從腦海中飄過(guò)，有快樂(lè)，有悲傷，又寂寞，有迷惘。青春的路上無(wú)所依傍，仿佛每個(gè)人都在忙碌地生活，好像只有自己形影單只地徘徊。
我們?cè)?jīng)是高一新生，在對(duì)校園的了解漸漸多了之后，便從容地選擇了那條青蔥的小路。它會(huì)伴隨著優(yōu)雅的廣播聲把我們送進(jìn)住處一層的教室，它印證了我們流動(dòng)的青春的足跡。時(shí)間過(guò)濾了我們的每一縷思緒，我漸漸有了方向。常偷偷仰望那新建而美麗的高二教學(xué)樓，想到那么的寬敞而明亮的教室，羨慕高二年級(jí)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們?cè)谀亲呗返淖藨B(tài)，那副他們對(duì)都一切了如指掌的神情。他們有目標(biāo)和理想，在那輕逸的微風(fēng)中，仿佛他們才是青春的主宰。
我們渴望長(zhǎng)大，渴望去當(dāng)高二的大孩子。時(shí)間滿足了我們，它沒(méi)有讓我們?cè)诟咭欢毫粝绿嗲啻骸Ｈ欢�，到了高二我才發(fā)現(xiàn)，這里并不像想象中的那般美好�，F(xiàn)在，我時(shí)常站在高二教學(xué)樓上不斷地回望那棟留下了高一歲月的教學(xué)樓，回憶想那些已回不去的時(shí)光，還有那條可愛(ài)的小路，那條路依舊青蔥，可是那滿園春色，卻似乎再也不屬于我們。
不過(guò)，也許是因?yàn)檎谧谠诖慕淌抑�，所以我有一種奮發(fā)的幸福。雖然我們真的連抬頭欣賞那片寬敞明亮的時(shí)間都沒(méi)有，但我心甘情愿地奔波于數(shù)字，文字與符號(hào)中。雖沒(méi)有了高一青蔥的綠色和飄逸的花香，但是我們明白未來(lái)的一切必須要靠今天去奠基。
現(xiàn)在的生活仿佛與過(guò)去想象的一切都背道而馳，找不到任何交集，我們只想默默地感受著身后熟悉的一切。但無(wú)論是正擁有的還是已失去的，都會(huì)成為青春里最美的記憶。我們明白自己最珍惜的應(yīng)該就是眼前所能把握的一切。而未來(lái)，越來(lái)越近，不再是個(gè)空虛而飄渺的夢(mèng)。
年華里的一個(gè)痕跡，即使沒(méi)意義，也長(zhǎng)久地，永恒地存在。如同在年華中留下的字跡，終將沿著走廊，沿著教室，沿著一排排不整的課桌，沿著灰白的墻壁和灰綠的黑板，最終成行，變成一封書(shū)信，不知要投哪個(gè)地方。
一切的一切，都?xì)w于無(wú)聲，向無(wú)盡的地方下滑，向心底的深處滑落，成了印。突然想起一句詩(shī)來(lái)概括那些已逝去的年華，那些已遠(yuǎn)去的人與事，“來(lái)如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處”來(lái)得似火，去的如煙，有時(shí)我會(huì)問(wèn)自己是否擁有過(guò)那段時(shí)光，也許這就是人生吧。
那些回不去的高一時(shí)光，曾抱怨過(guò)各科老師，但如今回想還真無(wú)知，時(shí)間的流逝讓我醒悟，我該成熟，不該一直留戀過(guò)去，我要掌握未來(lái)。高一，我的快樂(lè)，再見(jiàn)。
時(shí)光高二作文2
開(kāi)始回憶那些支離破碎的片段，發(fā)現(xiàn)腦海里星星點(diǎn)點(diǎn)都是遇見(jiàn)。
我已開(kāi)始模糊與你相遇的畫(huà)面，只知道當(dāng)時(shí)陽(yáng)光正好，微風(fēng)扶岸，樹(shù)葉間的點(diǎn)點(diǎn)光斑傾灑在你的眉宇之間，疏離的笑顏一如你那深深地執(zhí)念，桃花流轉(zhuǎn)竟是你我放不開(kāi)的羈絆，那年夏天，看見(jiàn)你微伏桌案，纖細(xì)的手腕在白紙上描描點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)風(fēng)華秋容都抵不上你傾城顏。
都說(shuō)回憶是未曾盛滿的船，我們蕩著秋千把回憶傾灑在彼岸。我想起那年我們不顧形象的坐在一起狼吞虎咽，然后我指著吃的面不改色心不跳的你，疾呼長(zhǎng)嘆，留下你一串串銀鈴般的笑聲，縈繞在耳畔，原來(lái)鷹飛長(zhǎng)空，碧綠翠蔓你都不曾走遠(yuǎn)。
日出西山，跨越青春的地平線，大海波瀾，聽(tīng)你說(shuō)出”面朝大海，春暖花開(kāi)“的誓言，然后把未來(lái)默默勾勒在明天，那里我們肩并著肩，十指相牽，在綠樹(shù)沙白的的海灘，腳步相連印刻在那片柔軟，一起相偎看夕陽(yáng)，任陽(yáng)光把我們的身影拉的越來(lái)越長(zhǎng)遠(yuǎn)，也許�？菔癄�的誓言都比不上我們相顧無(wú)言，手掌間逐漸清晰的紋路一路磕磕絆絆，一如我們跌宕起伏的流年從未一馬平川。
心中有房碧水凝，前生過(guò)往今生緣，力透紙背，又一次我想起了初遇時(shí)的你，短發(fā)齊肩，眼眸盛滿星光燦爛，清雋的小字一如你那秀致的模樣，與此種種編撰成一首小詩(shī)，只為紀(jì)念我們美麗的遇見(jiàn)，依稀記得風(fēng)吹鈴蘭，南街小店，你捏著一個(gè)完整的小籠包一口下咽，右眉輕彈，仿佛心思都在桃面，不增不減，微雨綿綿，桐花妖漣，只留時(shí)光蹁躚在些許的從前。
歲歲年年，壽辰敲前紅唇微喃，索要禮品都落在云天，白云纏綿，孤鶩長(zhǎng)天。舊時(shí)光內(nèi)你的橙子早已改變，蘋(píng)果也可以安眠，佑你夜夜平安。輕描畫(huà)卷，諸事繾綣，心頭巖巒，”才下心頭，卻上眉頭“又是怎樣一副光年，開(kāi)始想念，想念那些肆意的流年，一扎啤酒，兩個(gè)人抵著頭吮頂層的泡沫，初嘗辛奇，任苦澀的味道刺激著味蕾和鼻腔，然后紅著眼睛看著狼狽的對(duì)方不顧形象的大笑，仿佛一切深埋在心頭的霧霾在此刻都不復(fù)存在，只有我知道無(wú)論好壞都有兩種外在，一種給外人冷漠寡言用來(lái)保護(hù)內(nèi)心里最沉默的自己，另一種則是在我面前或喜或憂或開(kāi)心或難過(guò)的女孩，像一幅精致的刺繡漂亮的讓人移不開(kāi)眼。
這年夏天，將是時(shí)刻的終點(diǎn)奮力德捕捉那些快要消失的感覺(jué)，那殘破的拉菲草指環(huán)深深扣在你的指間，原來(lái)遺忘是這么困難的事情，怪不得那呢多人都要死要活的活在回憶里，不愿意清醒地邁入明天，天地之間，你是我寫(xiě)過(guò)的最美的情書(shū)。
時(shí)光高二作文3
枯燥乏味，乏味枯燥，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，每天頭昏腦脹地過(guò)著千篇一律的學(xué)習(xí)生活，腦袋里充滿了叛逆和無(wú)奈。
打掃完寢室，邁著機(jī)械的雙腿向教室走去，兩個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容的小女孩一蹦一跳地從我跟前跑過(guò)，望著她們漸漸遠(yuǎn)去的背影，腦海中忽然涌出了一個(gè)荒唐的想法，想回到無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代，思緒隨著這一想法飄蕩在那快樂(lè)、頑皮的童年的河里，多朵浪花在歡快地撞擊著、前進(jìn)著……
4歲時(shí)
“姐姐，你在寫(xiě)什么呀？”望著姐姐那專心的背影，我不滿地問(wèn)道，“別寫(xiě)了，和我玩兒嘛！”
“我還有作業(yè)，你自己去玩兒吧�！苯憬泐^也不抬地說(shuō)，手中的筆在紙上飛快地滑動(dòng)著。
“我也要寫(xiě)！”我一時(shí)好奇，纏著姐姐不放。
“好吧，真拿你沒(méi)有辦法。來(lái)，你寫(xiě)這個(gè)單詞吧，要把它記住哦！”姐姐拿起粉筆，在小黑板上寫(xiě)了一個(gè)“Good morning”。我看不懂這是什么東西，只顧照抄，不一會(huì)兒，便記住了。
“爸爸，看，我寫(xiě)的字�！蔽遗d奮地跑到爸爸跟前，寫(xiě)了一個(gè)難以分辨的“Good morning”。爸爸看后，夸贊我道：“真棒，你會(huì)寫(xiě)英語(yǔ)單詞啦！”我聽(tīng)后快樂(lè)極了，圍著媽媽跳來(lái)跳去，媽媽慈愛(ài)地望著我，笑了。
那時(shí)的我，被親情包圍著，真幸福！
7歲時(shí)
“猜猜我是誰(shuí)？”我輕輕地捂住媽媽的眼睛，偷笑著問(wèn)。
“誰(shuí)？除了調(diào)皮的你，還會(huì)有誰(shuí)？”媽媽笑著說(shuō)。
我一邊泄氣地松開(kāi)手，一邊摟住媽媽的脖子，奇怪地追問(wèn)道：“媽媽，你是怎么猜出來(lái)的？”
“每天只有你愛(ài)搗亂，我怎么會(huì)猜不出來(lái)呢？”
“哦�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
那時(shí)的我，被永無(wú)休止的玩耍包圍著，真幸福。
8歲時(shí)
“來(lái)，過(guò)來(lái)！”爸爸招呼著我們，我知道，爸爸又要講笑話了，便急忙跑到爸爸身旁。
“我給你們講個(gè)笑話。”爸爸坐在沙發(fā)上，慢條斯理地說(shuō)：“有一個(gè)學(xué)生，遇到了一個(gè)難題，便去問(wèn)他的老師：‘老師，什么是東西呀？’老師也不太明白，想了一會(huì)兒，便猶豫著說(shuō)：‘東西嘛，凡是不會(huì)動(dòng)的都是東西，比如，桌子是東西，凳子是東西，你和我都不是東西�！�
“哈哈……”我們笑得前俯后仰，弟弟笑得差點(diǎn)摔倒，媽媽趕忙扶住了他。
那時(shí)的我，被歡聲笑語(yǔ)包圍著，真幸福。
“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲打斷了我的思緒，把我重新拉回到殘酷的現(xiàn)實(shí)中，我知道，那幸福的時(shí)光只屬于童年的我，它已經(jīng)一去不復(fù)返了……
唉，既然回不到那幸福的童年，就多采擷幾朵歡樂(lè)的浪花，讓童年的幸福時(shí)光變成一個(gè)美好的回憶吧！
時(shí)光高二作文4
我一直認(rèn)為，好的照片，是應(yīng)該留下對(duì)時(shí)間逝去的絕望的美感，因?yàn)椴豢稍俚�，所以倍感珍惜。正如我們焚燒馳騁著的飛揚(yáng)跋扈的青春。
——題記
時(shí)光是會(huì)靜止的。在鏡頭下偶有這樣的錯(cuò)覺(jué)。
當(dāng)突兀的反光隨著快門(mén)“喀嚓”的瞬間，時(shí)光被撕成兩邊。而沉淀下來(lái)的影象，就變成所能記憶的回憶。
像野貓停留過(guò)臺(tái)檐的腳印，落在淺灰的塵埃里幾十條電線，早晨還沒(méi)醒來(lái)的老街，以及從窗臺(tái)向下瞥見(jiàn)的班駁樹(shù)影……它們繁雜的駐足在水泥墻上，沿著青春的軌跡,粗糙而笨拙的衍生開(kāi)天荒地老的森林。
這些曾經(jīng)與我產(chǎn)生共鳴，各自寂寞的姿態(tài)，纖薄地占據(jù)著生命的角落。每一片被拼湊的時(shí)光都散漫開(kāi)龐大而微醺的氣體，逐步填充起不羈的曾經(jīng)。
我曾以為，這就是所謂的永恒。
我很喜歡在自家樓臺(tái)拍凌晨四、五點(diǎn)的天空。只是它們被洗出來(lái)時(shí)，終究只是一團(tuán)沒(méi)有生氣的暗藍(lán)，均勻的仿佛機(jī)械涂下的顏色。因?yàn)楸┕獾脑�，它們沒(méi)法像我看到的顏色那么漂亮。而我看見(jiàn)的事實(shí)：時(shí)間帶領(lǐng)蒼穹迅速穿越無(wú)數(shù)種不可名狀的藍(lán)，在腦海里自然生成的`迷幻景致，片刻又被新的記憶吞噬……
原來(lái)相機(jī)不能記錄所看見(jiàn)的真相，它只是努力還原它們的輪廓。水泥墻上的風(fēng)景離現(xiàn)實(shí)一步之遙，卻被時(shí)間撲了空。
永恒被圈解成碎片，真實(shí)想記憶的東西卻在很久以后被遺忘。
而錯(cuò)過(guò)許多稍縱即逝的瞬間，最終留存的也只是平息的影像。那么動(dòng)魄灼熱的青春，能被留下的僅有無(wú)聲的影子。
僅有我們被囚禁在底片上的嘆息。
它們藏在抽屜的最底層，在我看它們的時(shí)候變的神秘而遙遠(yuǎn)。透過(guò)白日光，所有的顏色與現(xiàn)實(shí)大相徑庭，多數(shù)只能憑想象溫習(xí)。獨(dú)自在小宇宙里翻看，也只是為了重復(fù)記憶成長(zhǎng)中不希望錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。我們可能都不再相信那些恍惚的記憶，卻始終堅(jiān)持曾經(jīng)動(dòng)蕩隨性仍舊珍貴惜存的青春。
而我愛(ài)上的是按下快門(mén)的那一瞬間未知的感覺(jué)，就像我們對(duì)自己驚心動(dòng)魄的青春總是搖擺不定。你不會(huì)知道在相機(jī)的小黑匣子里的膠卷上的自己會(huì)有怎樣的表情，也不會(huì)知道我們沿途有哪些景色一生都無(wú)法忘記�；蛟S能看到的終究不是完美無(wú)缺的光影，但是，人生本來(lái)就不是完美的呀。破碎的美麗也會(huì)成為永遠(yuǎn)，底片上無(wú)窮無(wú)盡的色感終會(huì)成為烙在我們心里的最華麗的樂(lè)章。
為什么人們特別珍惜過(guò)去。因?yàn)檫^(guò)去就是過(guò)去了。
或許已被逆流的時(shí)光沖散，但始終記得它們長(zhǎng)生不老的模樣。
我曾在六樓的天空看到云層斷裂的時(shí)刻，縱使被點(diǎn)燃，亦將穿越太陽(yáng)的中心。
堅(jiān)毅而倔強(qiáng)，溫暖而美好。
像極了停留在水泥墻上，安靜陪我到老的小時(shí)光。在底片上燃燒的青春，始終安靜而溫淳，卻固執(zhí)得在相片里止步不前。用靜止的方式倒帶重演，我們是怎么樣一步一步走出孩子氣。
這樣，便已足矣。
時(shí)光高二作文5
我們都知道了，媽媽要回的“家”，不是任何一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)，郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時(shí)光。
——《回家》
你所讀到的文字出自一位臺(tái)灣作家，不，稱她為一位母親，一個(gè)女兒，一名妻子都比一位作家強(qiáng)，她的名字，沒(méi)錯(cuò)，龍應(yīng)臺(tái)是也。
《回家》這篇文章已被我讀過(guò)十幾遍，一點(diǎn)也不夸張。
第一次讀它，是在百無(wú)聊賴的時(shí)候，現(xiàn)在想來(lái)，實(shí)在愧對(duì)。本想借著打發(fā)時(shí)間，不曾想白紙黑字之間竟有如此強(qiáng)烈的感情。文章記錄了三個(gè)子女帶著母親坐火車(chē)回家的過(guò)程。“母親腦萎縮，什么事都跟小孩子一樣”，三兒子是個(gè)有著三十幾年職業(yè)訓(xùn)練的醫(yī)生，對(duì)母親的行為默默看著，口氣淡淡的。沒(méi)有過(guò)多的修飾，只是簡(jiǎn)單地一字一句的記錄著，卻讓你感受到了最深刻的情感，仿佛，你也跟著他們，在不遠(yuǎn)處，看著兩個(gè)兒子扶著老母親，女兒若有所思的望著母親，也恍如母親撫摸著掛滿兒女照片的墻是在對(duì)你說(shuō)“……不認(rèn)得了。”
那時(shí)候，我認(rèn)為母親是真的累了，她的一生大概止步于此了。
我在想，能讓我如此沉浸于故事中的文字必然是集七情六欲于一身的，而我能給的評(píng)價(jià)又太過(guò)蒼白，所以以往那些讓我難忘的文章，我也只是在心里贊嘆一聲，真好。但《回家》，我不想讓母親隨著他的時(shí)光沉默。
每一本書(shū)都是一段時(shí)光，或喜或悲。
看這本書(shū)正好是臨近中考的日子，雖說(shuō)不如高考重要，但也足夠讓當(dāng)時(shí)的我們累得夠嗆，時(shí)不時(shí)的拿出這本書(shū)來(lái)讀，甚至有一次，我覺(jué)得我就像掉進(jìn)了那段時(shí)光里一樣，突然而來(lái)的無(wú)助感和壓迫，我放聲大哭，模糊中，我還望見(jiàn)了母親在火車(chē)?yán)锟藓俊澳惴盼易�，我要回家，天黑了我要回家�！?/p>
不知不覺(jué)中，那些文字已出自我的心，我的手。
讀龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)，最大感受是真正能打動(dòng)人的就是真情實(shí)感，無(wú)需華麗辭藻，無(wú)需奇思妙想，來(lái)源于生活，卻高于生活。
前不久，依然是那一頁(yè)，我再次翻開(kāi)，這一次，我沒(méi)有放任自己，我也只是淡淡的站在時(shí)光的路口，看著母親的回想，我突然又覺(jué)得開(kāi)心，人老了，還可以沉浸在雖已泛黃，但依然可愛(ài)的回憶里，美好而單純。
或許多少年后我們的回憶真的定格在這樣一幕“年幼的孩子追逐笑鬧，廚房里正傳來(lái)煎魚(yú)的的滋滋香氣，丈夫正從妻子的身后捂住她的雙眼要她猜是誰(shuí)，門(mén)外有人高喊高價(jià)回收咧！”
現(xiàn)時(shí)代的節(jié)奏快如疾風(fēng)，給自己的心靈找一個(gè)宣泄口是如此之難，抑或如此簡(jiǎn)單，看一本無(wú)關(guān)風(fēng)月的自傳，讀一段抹不去的時(shí)光記憶。
《回家》的結(jié)尾是這樣的：媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器“來(lái)到這里但是再也找不到回程車(chē)的人。
不知道其他人怎么讀這句話，但我讀到了一種無(wú)可奈何的悲涼，我的心情又再一次被這些文字帶走。
其實(shí)，我也是迷失在這些文字中的，找不到回程車(chē)的旅人。
時(shí)光高二作文6
"滴答、滴答……"躺在屬於自己的那張床上，四周寂靜的只有"滴答、滴答……"空氣彷佛凝結(jié)一般，平靜而不顯得沉重，唯一能確認(rèn)時(shí)間推移的就是"滴答、滴答"……
望著一片潔白的天花板去感受自己的脈動(dòng)，不論是在溫暖陽(yáng)光灑入的午後，抑或是沁涼靜謐流淌的黑夜，我都很享受一個(gè)人的時(shí)光。我一直深信著，人生來(lái)就具有獨(dú)處的天賦，在一個(gè)人的世界中，可以隨心所欲的往心靈深處遨游，也許沉醉於那饒富趣味的想像，神游於自己的一片悠悠天地之間，時(shí)而展翅迎向蒼芎，尋找第一道乍現(xiàn)的曙光；時(shí)而擺尾暢游海洋，在深邃的湛藍(lán)間奔脫枷鎖，化所有的不可能為可能！
一個(gè)人的時(shí)光，也可以是一種沉淀，少了旁人的不安，躁動(dòng)，不必陪著別人強(qiáng)顏歡笑；不必在尷尬的氣氛中，索盡枯腸的找話題；不必聽(tīng)著聽(tīng)不懂的笑話，還得勉強(qiáng)的扯起嘴角，沒(méi)有了那隨旁人高低起伏的情緒，一旦進(jìn)入一個(gè)人的島嶼，能獲得的，是前所未有的安詳與寧?kù)o！
一個(gè)人的時(shí)光，更可以是一種溝通，一種與內(nèi)在"真我"的溝通，在紅塵俗世間奔波漂流，往往令我們逐漸忽視了真正的自我，反而一昧的注重外表形象，并筑起保護(hù)自我的內(nèi)心藩籬。一個(gè)人的時(shí)光，可以幫助自己找回那個(gè)遺忘的真我，傾聽(tīng)自己心中的聲音，回歸到生命的本質(zhì)中探索，挖掘出一筆可觀的心靈財(cái)富！
也許有人會(huì)認(rèn)為，一個(gè)人是一種"孤單"，但所謂的"孤單"又是什麼？人從呱呱墜地時(shí)，就是一個(gè)人到來(lái)，死亡時(shí)更是一人離去，在一生中，又有誰(shuí)能永生永世的陪伴著自己呢？一切都是靠"緣分"二字相聚在一起，既有緣起，定有緣滅，既然不能強(qiáng)求有人相伴永生，又何以能有真正的"孤單之情"？所有的一切都是分分合合，我們必須學(xué)會(huì)的，就是能獨(dú)自一個(gè)人，不是一生形單影只，而是必須能懂得放手，不因依賴而有所牽掛。有句歌詞："孤單，是一個(gè)人的狂歡；狂歡，是一群人的孤單。"一個(gè)不能沒(méi)有人陪伴的人，期時(shí)就是害怕獨(dú)處而無(wú)法放手的吧……
學(xué)會(huì)一個(gè)人，如同前述，是人的天賦，更是一個(gè)人必須學(xué)會(huì)的必修課程，享受一個(gè)人的時(shí)光，去感受屬於一個(gè)人的一切，眼眶的濕潤(rùn)、指尖的敏銳、心臟的搏動(dòng)，以及心靈的聲音，在一個(gè)人的時(shí)光中，學(xué)會(huì)一個(gè)人感受一個(gè)人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦向內(nèi)心深處探索，其實(shí)就是在向陌生的世界開(kāi)起新視野！
時(shí)光高二作文7
時(shí)光，在靜靜地流淌。如同綿延不斷于指縫間流瀉而下的沙粒，在重力的引導(dǎo)下去而不復(fù)返。我們?cè)?jīng)默默守護(hù)過(guò)的存在，在人類與時(shí)間的共同作用下灰飛煙滅。無(wú)法被修復(fù)的傷害，一次一次被刻下。卻仍然有無(wú)數(shù)殷切的渴求，渴求著總有一天，我們將與曾經(jīng)失去的它們，再度重逢。 ——題記
我聽(tīng)著她的回憶在空氣里靜靜地彌漫開(kāi)來(lái)。房間里沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有空氣的流動(dòng)去打亂她說(shuō)話的節(jié)奏，擁有朱砂般迷人色彩的峰巒和澄澈清透的錢(qián)江——我突然深陷于她所描述出的一方天地。
赭，紅褐色也。赭山，即是擁有這樣攝人心魄色彩的山。特有的赤色渲染出山水的秀美。她說(shuō)，她幼年的回憶里總是有赭山的影子。身邊三三兩兩的朋友，在這一片空間中自如地嬉笑戲耍，水波粼粼，如同蒼穹上跌落凡間的銀河。笑聲點(diǎn)染了風(fēng)，在空氣中暈染流動(dòng)。這一直是她美好的夢(mèng)。
她的嘴角掛著微微上揚(yáng)的角度，眼波里仿佛也倒映著點(diǎn)點(diǎn)繁星。
卻是剎那間，繁星隕落。她的回憶里，多了不知何時(shí)出現(xiàn)的化工廠。澄澈水晶的色彩，被刺目而格格不入的色調(diào)替代，不復(fù)存在。污水管道口，正在岸邊汩汩地流淌著令人厭惡的廢液。她不再選擇駐足于江畔，讓微涼的江風(fēng)掠過(guò)耳畔，只是因?yàn)樵谄D難流動(dòng)著的空氣中，涌動(dòng)的是被人為創(chuàng)造出來(lái)的氣息。腥臭抑或刺激，甚至混雜得無(wú)法分辨。在曾經(jīng)的純樸之中，顯得如此生硬。那是夢(mèng)魘一般的存在。赭山的赭色，在混亂而醒目的繽紛色彩面前，顯得渺小而又無(wú)力。默默敘述著的她，在不自覺(jué)間，壓低了自己的聲音。
我似乎看到了結(jié)局。在肆無(wú)忌憚的破壞面前，無(wú)論是自然還 是人類，都顯得無(wú)能為力。我想起了水藻橫生的死水，浮萍堆積了厚厚一層，從來(lái)不曾流動(dòng)，如此悲涼而絕望。
她的回憶，卻驀然轉(zhuǎn)折。
韋東英。三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻承載著極其沉重的負(fù)荷。她為了錢(qián)塘江，四處奔走相告，不惜一切地拯救著曾經(jīng)清澈的江面�；蛟S，在她的記憶里，也曾經(jīng)有過(guò)太多美好的瞬間。她絕不愿見(jiàn)到自己童年的夢(mèng)境，被無(wú)情地毀滅在化工廠的污水管口。致電環(huán)保局，收集污水作為證據(jù)，她，做了太多太多。甚至于我能夠在搜索引擎中找到她的身影。然而除了她，又有多少像她這樣的人，在奮斗著，努力著，只是為了一泓清水。我想，這個(gè)數(shù)目，并不會(huì)小。
這個(gè)故事，母親沒(méi)有告訴我結(jié)局。因?yàn)檫@一切都仍在繼續(xù)�？墒俏抑澜Y(jié)局。我一直相信。
終有一天，我會(huì)和母親的童年時(shí)光交錯(cuò)在某個(gè)路口，與曾經(jīng)的粼粼水波，再次相遇。
這是我的夢(mèng)。
時(shí)光高二作文8
半夜里隱隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)嘈雜的雨聲，我沒(méi)太在意。入了秋，風(fēng)雨是常有的事兒。只不過(guò)今天的風(fēng)雨聲似乎更叫人發(fā)怵，凄厲的風(fēng)聲還夾雜著雨絲刮下來(lái)，沙沙地打在玻璃窗上的響聲。隱約地，還有樹(shù)葉“刷刷拉拉”飄零的聲音，但掩蓋在狂風(fēng)驟雨之中，便也顯得不那么真切了。
一覺(jué)醒來(lái)，略微整理一下散亂的鬢發(fā)，便習(xí)慣性走到窗前拉開(kāi)窗簾，用手指擦去凝在玻璃上的水霧。風(fēng)雨早已停了，天氣復(fù)歸晴朗，紅太陽(yáng)在東方笑呵呵地盯著我瞧，只有地上的幾個(gè)小水坑提醒人們昨夜風(fēng)雨光顧過(guò)。目光順著樓下的草坪向梨樹(shù)望去————這幾天，梨樹(shù)那綠油油的葉子都變成了金紅色，煥發(fā)出迷人的光彩�？涩F(xiàn)在————我猛地一驚————那金色、紅色、黃色的葉子都掉在了地上，為土壤做腐殖質(zhì)去了。再看旁邊那一株不知名的，幾天前變得滿枝紅葉的爬蔓植物，紅葉也已經(jīng)全掉了，只留下幾片殘存的葉子在風(fēng)中搖擺著，透出一片蕭瑟而蒼涼的意味來(lái)。
秋風(fēng)秋雨愁煞人。同樣是一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，那年的李清照問(wèn)的是“花事如何”，卻見(jiàn)殘紅滿地，“綠肥紅瘦”�？芍辽�，花落了，還能盼望一樹(shù)碧玉；但如今，秋葉落了，我卻只能看見(jiàn)枯枝在風(fēng)中招搖，盼不來(lái)林蔭遮日的清涼，也盼不來(lái)粉妝玉琢的滿樹(shù)春花。春雨無(wú)情，打落一樹(shù)海棠；秋雨無(wú)情，愁煞我徘徊在窗前的小小背影呵！
依稀的，我看見(jiàn)了在一個(gè)仍有些春寒料峭的春夜里，我也是一樣地徘徊在窗前，祈望著綿綿春雨的到來(lái)，讓沉睡了一冬的桃梨綻開(kāi)出新芽。可在這個(gè)秋天的清晨里，我又在窗前，為風(fēng)雨打落的秋葉嘆息了。時(shí)光匆匆，世事輪回，一春一秋的盼望，似乎也只在彈指一揮間。忽地發(fā)現(xiàn)一個(gè)可悲的事實(shí)————時(shí)間，留也留不住。只能眼睜睜看著滿樹(shù)嫩綠一夜變黃，又在一夜之間飄零枯落。眨眼間，一年的盡頭，已經(jīng)在向我招手再見(jiàn)了。
時(shí)間，像潺潺的流水，日復(fù)一日的奔流�；厥啄瓿鯐r(shí)自己所經(jīng)歷的樁樁件件，仿佛恍若昨日。
多么希望時(shí)光能夠倒流，讓我回到春天，好好看一看春花燦爛的景致。如果這個(gè)要求太過(guò)奢侈，那么，就回到昨天也好，仔細(xì)地欣賞欣賞我家樓下的紅葉。但，我無(wú)法讓時(shí)光倒流，就像我沒(méi)辦法讓黃河西流，匯入地中海一樣。
只能盼望了。雪萊不是說(shuō)過(guò)嗎，“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”
可是，我突然想：倘若真又見(jiàn)到了春天的繁花似錦，那么，我會(huì)不會(huì)懷念銀妝素裹的冬天呢？
時(shí)光高二作文9
都說(shuō)生與死不是最遙遠(yuǎn)的距離，就像你不在我身邊，卻依舊如故。
——贈(zèng)天上的那個(gè)人
337天，我們真的很久沒(méi)見(jiàn)了，對(duì)吧？
腦海中無(wú)數(shù)次的幻想過(guò)我們的相遇：或許有一天，走在大街上，我路過(guò)了你；或許有一天，在公交車(chē)上，我碰到了你；或許有一天，在醫(yī)院里，我遇見(jiàn)了你…只是，一個(gè)都沒(méi)實(shí)現(xiàn)，大家都告訴我，不可能實(shí)現(xiàn)了。可是我，還是在人海中找你，有人和你梳一樣的發(fā)型；有人和你穿一樣的衣服；有人和你一樣牽我的手�？上В麄兌疾皇悄�！
你我的合照還是像以前一樣壓在書(shū)桌下，我們笑得都很燦爛，是不是因?yàn)樾Φ锰溃圆艜?huì)哭的那么痛？
你知道嗎？你走了以后，下了好幾天的雨，天都是黑的！是不是老天爺也在惋惜我們的分離？我跑到你的病房，什么都還一樣，只是少了你。我躺在你曾經(jīng)躺過(guò)的床上，想你。門(mén)突然開(kāi)了，你進(jìn)來(lái)問(wèn)我：“你在這干什么呢？”我說(shuō)：“等你。”你卻轉(zhuǎn)身就走，我一直追一直追，可怎么也追不上。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)夢(mèng)，眼淚一不小心淹了枕頭�，F(xiàn)在說(shuō)一聲對(duì)不起，可是，等不到你回我的那句“沒(méi)關(guān)系�！�
還有一次夢(mèng)到你，你問(wèn)我：“如果讓你一輩子都不見(jiàn)陽(yáng)光，換我回來(lái)，你換嗎？”我說(shuō)：“換！”但你又說(shuō)：“可我不能那么對(duì)你！”又是一個(gè)轉(zhuǎn)身，又是一個(gè)空白！
你說(shuō)等我19天，可是你沒(méi)做到！所以，我要懲罰你，罰你回來(lái)！你一向聽(tīng)我的話，這次也不會(huì)例外，會(huì)回來(lái)的，對(duì)吧！一定會(huì)的！
從抽屜最深處，找到以前的手機(jī)，打開(kāi)，看到你發(fā)給我的短信。那個(gè)號(hào)碼，很熟悉。手指停在撥號(hào)鍵那里，不敢按下去，怕聽(tīng)到那個(gè)機(jī)械的聲音：對(duì)不起，您撥打的號(hào)碼是空號(hào)…
還記得我們一起在草原上騎馬嗎？你還怕牧馬人把我騙走。呵呵，其實(shí)很少有人像你一樣，那么寶貝我！
我又在咳嗽，聲音好像是從肺里傳出來(lái)的，我拿著聽(tīng)診器，坐在你的床前，一頭連著我，另一頭，空蕩蕩的。
我很好奇，是回憶多了好，還是遺憾多了好。是不是多點(diǎn)遺憾，少點(diǎn)回憶，面對(duì)離別，我們都會(huì)好過(guò)一點(diǎn)？
只是好可惜，可惜還沒(méi)來(lái)得及與你約定，約定下輩子你我還長(zhǎng)這般模樣，還讓我一出生就遇到你！希望還有下輩子，希望下輩子還有你！
想拉住你的手，告訴你：“在那里要照顧好自己，能這樣遇見(jiàn)你真的很幸福！還有，我比你愛(ài)我，還要愛(ài)你！”
等你看到這封信的時(shí)候，你離開(kāi)我的時(shí)間不多不少，剛好一年。想問(wèn)你，這一年，你過(guò)得好嗎？你想我是否亦是如此？
——僅以此文紀(jì)念疼我、愛(ài)我，卻又離我而去的爺爺，愿他在天國(guó)一切安好。
時(shí)光高二作文10
包子，你永遠(yuǎn)是我最好的同桌，你說(shuō)的，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。
——題記
你平時(shí)自由自在[注: 形容沒(méi)有約束，十分安閑隨意。]地過(guò)著，一不留神走了“桃花運(yùn)”，成了班長(zhǎng)的同桌，似乎有點(diǎn)受寵若驚[注: 寵：寵愛(ài)。因?yàn)榈玫綄檺?ài)或賞識(shí)而又高興，又不安。]，不知道老師是怎么想的，以后的生活會(huì)怎樣。
你不知是悲是喜地說(shuō)。
你每天抄我的英語(yǔ)作業(yè)，老師說(shuō)你的英語(yǔ)水平大有提高。我在一旁竊笑，問(wèn)你怎么報(bào)答我。你問(wèn)我想要什么，我說(shuō)不多不多，20串羊肉串。你當(dāng)場(chǎng)淚奔了，原來(lái)班長(zhǎng)還是個(gè)大胃王。
你傻笑著說(shuō)。
上課和我講小話，被我的一個(gè)冷笑話搞得捧腹大笑，然后制造了百分之九十的回頭率（沒(méi)回頭的都坐在我們后面），老師要你站起來(lái)。你很委屈，臉都紅了，嘴巴翕動(dòng)著，不知在說(shuō)什么。我看著你，不由得也笑了。你很郁悶老師為什么不懲罰我。
你有些憤憤不平[注: 憤憤：很生氣的樣子。心中不服，感到氣憤。]的說(shuō)。
學(xué)校的菜很不好吃，我每天帶一些好吃的到學(xué)校吃，看著你胖乎乎的臉，便給你分了一些。你不好意思地接過(guò)去，嘗了一口，覺(jué)得很好吃，明白了我減肥不成功的原因。
你親切地說(shuō)。
時(shí)光打馬而過(guò)，我對(duì)你說(shuō)我要永遠(yuǎn)當(dāng)你的同桌。你笑了笑，在我的手上寫(xiě)下了瀟灑的幾個(gè)大字：時(shí)光傾城。
你裝作不在乎的說(shuō)。
你說(shuō)了這么多，現(xiàn)在該我說(shuō)了。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，我記得我粗心忘帶橡皮沒(méi)有告訴你你就把橡皮遞過(guò)來(lái)的感動(dòng)，這就是默契。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，我記得我去開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)，每次回來(lái)你都把作業(yè)認(rèn)真地寫(xiě)在一張紙上，放在我抽屜里。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，我記得我視力不好沒(méi)配眼鏡時(shí)，你總是把黑板上的題目報(bào)給我或?qū)懺谧鳂I(yè)本上給我看，不在乎老師問(wèn)你為什么寫(xiě)的這么慢。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，喜歡你的傻傻的笑，喜歡你干凈的衣衫，喜歡我右手邊的全世界。
你知道嗎，我很喜歡當(dāng)你的同桌，我會(huì)不習(xí)慣沒(méi)有你的日子，我會(huì)很懷念你的好就像你懷念我的溫柔。
你知道嗎，雖然時(shí)光傾城，但在我心里，天地是永恒，無(wú)聲是永恒，你亦是永恒。
包子，我們都會(huì)在對(duì)方的心里最溫暖的位置，我們不曾孤軍奮戰(zhàn)[注: 奮戰(zhàn)：盡全力地戰(zhàn)斗。孤立無(wú)助的軍隊(duì)單獨(dú)對(duì)敵作戰(zhàn)。也比喻一個(gè)人或一個(gè)集體無(wú)人支援、幫助的情況下努力從事某項(xiàng)斗爭(zhēng)。]，所以，我們的幸福一定會(huì)像厚厚的英語(yǔ)詞典一樣安定而冗長(zhǎng)
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