讀書作文

時間：2021-05-03 18:41:04 讀書我要投稿

【實用】讀書作文合集十篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀書作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】讀書作文合集十篇

讀書作文篇1

　　談起“讀書”，沒有人會否認它必要性，因為讀書是獲得知識一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識一種方法而已。

　　這里不得不提一下中國古代著名歷史典故——紙上談兵。戰(zhàn)國時期，趙國名將趙奢兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上策略，就連他老父，那個八大名將之一趙奢，也都不是他對手，但是趙括軍事實戰(zhàn)經(jīng)驗卻極其匱乏。不過趙王很欣賞他對兵法了解，于是在他父親過世后，將兵權(quán)交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國大軍同另一位秦國名將白起一戰(zhàn)，趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝，就立下軍令狀。缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)白起相戰(zhàn)，注定會失敗，四十萬大軍全軍覆沒，而趙括家族也差點滿門被滅。

　　是啊，趙括他自幼讀兵書，對于書中知識他父親也甘拜下風，但是他上了戰(zhàn)場卻不堪一擊。可見，讀書雖然是必要，但是實踐卻是必需。

　　其實，古人一直在提醒我們，實踐要遠比讀書重要。劉彝，宋朝水利專家，提出了要“讀萬卷書，行萬里路”主張。明朝地理學家徐霞客，更是為了實踐自己從書中學到知識而跋涉過千山萬水，從而實現(xiàn)對知識突破。

　　而如今教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會通過實驗來驗證我們所學過知識，比如物理化學課實驗，這又何嘗不是一種實踐？

　　對于我們而言，不光要讀課本，更要去實踐，因為實踐是另一種獲得知識重要途徑，并且是對書本知識轉(zhuǎn)化。書本上知識終究是前人經(jīng)驗，我們?nèi)绻皇钦驹谇叭思绨蛏希敲匆簿椭挥星叭烁叨龋恢挥型ㄟ^自己實踐，才能實現(xiàn)知識突破，達到一種更高、更遠、更深境界。

　　因此，要讀書，更要實踐；要學習，更要深思，才能有所收獲。

　　【評點】

　　作者運用大量事實論據(jù)來證明讀書、實踐、收獲這三者缺一不可。用趙括事例來反證實踐重要性，又用劉彝和徐霞客事例從正面證明讀書必須與實踐相結(jié)合，彰顯文章主題，進而引申到當今教育，主張課本和實踐融合，文章觀點鮮明，有說服力。

讀書作文篇2

　　當我走進圖書館，便會看到很多書，有科學類、歷史類、自然類、文學類……等，科學類就是給愛研究的人看的，歷史類就是介紹古代的人，自然類就是觀察大自然的人寫出來的，文學類就是故事，漫畫就是沒有字的書，是讓大家愛上故事書，也讓不愛看字的小朋友讓他們愛上字的一種書。

　　我最喜歡自然類，因為有些自然類的書會先講故事，再介紹大自然的事，讓我更了解大自然的有趣生活，也會幫我很大忙，像是得到很多很多的獎狀，讓家人夸獎我很厲害，所以我要努力看自然類的書，快考試了，多看一點這種書很有幫助，書真神奇，有好大的功能。

　　每一次，我走進去圖書館，都看到了大哥哥大姐姐的作品，我都好欣賞他們的作品，他們一定很努力的做美麗的作品給我們看，每次才會有好玩又有趣的作品給我們看，所以，放學后在等補習班叔叔時，我都會進去圖書館看作品，讓我學會發(fā)揮創(chuàng)意。

　　我希望我以后可以繼續(xù)看書，讓我得到更多知識，讓我學到愈來愈多的字，才能看得懂圖書館所有的書。

讀書作文篇3

　　這段時間，我們家掀起了讀書風波：上廁所必須要帶本書。因此，我家的衛(wèi)生間成了一個小型圖書館。里面有媽媽的《時尚女人》、《簡愛》、……爸爸的的《中國通史》、《特別關(guān)注》……有我的《作文大全》、《三國演義》……這些書放在一個小小的塑料架上，那個柔弱的小架子好像隨時都可能塌下來。

　　一天，我抱著一本厚厚的《西游記》來到衛(wèi)生間，坐在馬桶上，貪婪地閱讀著。

　　也不知過去了多久，爸爸敲了敲門，焦急的問：“里面有人嗎？”“有——人，老——爸！”我故意拖長了說。

　　“快點出來!你在里面呆了有半個小時了！”爸爸大聲喊。

　　“哦——”我極不情愿的說到。打開了廁所的門。

　　在外等候多時的老爸早已“寬衣解帶”了，夾著一本書，一個箭步?jīng)_了上來。

　　第二天，“總統(tǒng)”老媽召集我和老爸開一個“家庭大會”。“總統(tǒng)”發(fā)言，我和老爸豎起耳朵聽。“上廁所看書的惡習如下，”耳邊響起了老媽威嚴的講話聲。“一、廁所里的燈光太暗，看書對眼睛不好。二、自己在廁所里享受著天倫之樂，卻不顧慮別人的感受。所以，老媽英明決定，從此，誰也不許再廁所里看書！ok？”

　　“ok！”我和老爸齊聲答道。

　　我家的讀書風波漸漸平息了。

讀書作文篇4

　　冰心奶奶說：“一談到讀書，我的話就多了。”我頗有同感。

　　我出生在農(nóng)村，但從三、四歲時就開始識字，倒不是幼兒園老師教的，而是我家旁邊的一位爺爺教的，我至今還記得他教我的“1像鉛筆2像鴨，3像耳朵能聽話，4像紅旗迎風飄……”。當我用鉛筆歪歪斜斜寫下“1”時，媽媽含著眼淚笑著說：“我家的婷婷會寫彎彎‘1’了。”至今回想起當時的那種感覺，甭提有多高興。也正因為如此，我走進了書籍，也才知道文字的奇妙。

　　上學后，我最愛看的書不是小說，不是詩集，也不是散文，而是普普通通的作文書。每當我拿起一本作文書看時，不知不覺地就入了迷，無論怎樣，也不想放下這本書。所以，到現(xiàn)在，我家的作文書最多，什么話題作文書、開心作文書、作文一本通之類的書籍我家有上百本。可以說，我家是作文書籍的搖籃。

　　課間閑暇之時，書陪伴著我。手捧著書，我把自己的整個心往字里鉆，接受文字的洗禮，為它的香氣所陶醉。記得我讀六年級時，有一次，學校快放寒假了，一個周末，我手捧著一本剛剛從學校圖書室借來的作文書貪婪地看著。這時，媽媽的晚飯已經(jīng)做好了，她在樓下輕聲的喊道：“婷婷，快下來，吃飯了。”“來了，不慌，”雖然我的嘴上已經(jīng)答應(yīng)了，但人仍然坐在沙發(fā)上津津有味的看著。過了一會兒，我仿佛又聽見媽媽在喊我，我又隨便的敷衍了一下。最后，當我看的正起勁是，只聽見耳邊一聲雷霆般的聲音在咆哮，“向鑫婷，快下來，我喊一、二、三了”。我才依依不舍的放下了書，來到桌前，只見媽媽的臉色發(fā)青，雙手叉在腰間，瞪著眼睛望著我說道：“你呀!還要像劉備請諸葛亮一樣三顧茅廬不成?”但是我沒有心思聽媽媽說話了，因為我要趕緊吃完去看我的書呢。

　　因為有了作文書的相伴，我的作文水平直線上升，從三年級以來，我的作文一直在班上被語文老師當做范文來念，學校組織的各種征文活動，我總是榜上有名。尤其是學校的《山鷹》文學社刊多次刊登我的習作，這些讓我受益匪淺。

　　感謝你，作文書。雖然我現(xiàn)在沒有取得很大的成就，但是，我相信：有了你的相伴，我的人生之路將會越來越好的。

讀書作文篇5

　　我喜歡讀書，因為讀書是一種精神享受，它有一種神奇的魔力，深深吸引著我，讀書使我感到無比的快樂。

　　讀書樂，樂在能從字里行間讀懂作者或悲或喜、復雜深沉的情感。“……古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”讀著這首小令，我眼前仿佛出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。在馬致遠的筆下，天涯游子無限悲苦之情可謂是表現(xiàn)得淋漓盡致。而“東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲”這兩句詩則描繪了雨后池塘上一種動態(tài)之美，我好像聽到了雨后垂楊上的雨滴吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響。從詩中不難看出作者雨后靜觀自然的悠然自得的心態(tài)，我也不由得想與大自然親近。

　　讀書樂，樂在古今中外不同的人生帶給我的哲思。《湯姆叔叔的小屋》這本書我已讀過好幾遍，但每讀一遍，我總會被主人公湯姆叔叔正直、不向惡勢力屈服的善良品質(zhì)，被伊娃的純潔友愛，被伊萊扎德的勇敢堅強所感動。我深深地同情當時被奴役的千千萬萬的黑奴，同時為自己有如此美好的生活環(huán)境感到幸福。讀《紅樓夢》，我被書中人物鮮明的性格所吸引。我喜歡黛玉的才情，但又為她的多愁善感而憐惜。她的人生可謂凄美，“儂今葬花人笑癡，他日葬儂知是誰”道盡了她心中的綿綿愁苦。我真想和她做個伴兒，在她沉郁時開解開解她的百結(jié)愁腸。

　　讀書樂，樂在能不出家門就能經(jīng)歷一次次有趣的冒險。《闖禍的快樂少年》中，十六個充滿熱情、活力四射的少年，總是想出稀奇古怪點子去探險：扮成吉普賽人去算命；裝成窮人趕著馬車去賣雜貨；成立個好孩子協(xié)會……他們天真的行為讓我忍俊不禁，他們的生活無憂無慮、充滿歡笑，讓我神往。而《魯濱遜漂流記》則讓我無比崇拜和敬佩主人公的勇敢智慧。孤身一人在小島上憑借沉船上僅有的物資，自己搭帳篷、制陶、種糧食、做面包、養(yǎng)牲畜改善伙食……他從一無所有到成為一個小島的主人，期間的.艱辛非常人能夠想象。

　　讀書樂，樂在能隨心所欲、無拘無束的享受寧靜與快樂。讀書能夠充盈我的心靈。初三的學習生活更加忙碌了，能讀書的時間越來越少，但我還是會忙里偷閑，在學習的間隙，拿起本《讀者》貪婪地讀一篇文章。或是一篇散文，或是一首小詩，亦或是一則引人入勝的故事都會使我在一絲閑暇中感到快樂。古人曰：“三日不讀書，便覺言語無味、面目可憎。”不論有多忙碌都不要忘了，每天讀一點書，多有裨益。

　　讀書，樂哉！

讀書作文篇6

　　書是我們的伙伴，只要我們一起和書相接!它們可以讓我們嘗試到人間的“甜酸苦辣”，更能令我們解除憂愁。

　　小時候我一直聽爸爸媽媽講故事。我只知道書里面很好笑，很有趣，根本不知道書里面的知識，上學的時候，讀了一、二年級，我不知道書里面的意思。我都是走馬觀花的讀了一遍，不知道書里面的含義，上課的時候，我讀了很多書，漸漸的，我喜歡上了書，我差不多看了一本多本書，每當讀書的時候，我喜歡到安靜的地方去讀。讀書是有好處的，可以讓我們獲得新知識，有許多名著，還有報紙、書本，還可以讓我們飛到書的空間，讓我們留心去觀察，讓我們愛讀書、好讀書、讀懂書里面的知識。也讓我明白，讀好書是為了長大后能更好的工作。

　　我最大的心愿就是完成媽媽因家窮而沒能讀大學的愿望---考上大學。我愛讀書，我相信自己，一定能考上大學!

讀書作文篇7

　　暑假中的一天上午，媽媽突然有些神秘地對我說：“下午，一起去東方書城逛逛吧！”我高興極了，坐在地鐵上，不時地問媽媽“快到了嗎？”“還有幾站呀？”

　　進入書城，就看見離門口不遠的地方圍著很多小朋友。媽媽示意我過去瞧瞧。我好奇地想擠進人群，可有些困難，只能踮著腳，遠遠地朝中間望去。人群中，坐著一位60多歲，頭發(fā)有些花白，戴著副很有學問的眼睛，穿著藍白條紋襯衫，慈眉善目的爺爺。他正不停地在小朋友遞過去的新書上簽名呢！媽媽在背后輕聲地告訴我：“這位就是你一直想要的小巴掌童話集的作者，張秋生爺爺。”噢，原來媽媽知道張秋生爺爺今天會出席簽售活動才帶我來書城的呀！我感激地謝過媽媽，又趕緊讓媽媽買下了一整套夢寐以求的小巴掌童話集，然后排著隊，等待著爺爺?shù)暮灻＝K于輪到了，我雙手捧著書，恭恭敬敬地遞給他。張秋生爺爺慈祥地看著我，笑咪咪地問了我的名字，在哪兒讀書，喜歡不喜歡閱讀和寫作等等。他還特地在其中的一本書上題了四個字“讀書最樂”。書城的一位叔叔還給我和爺爺照了幾張合影呢！

　　捧著一大包沉甸甸的新書，滿心歡喜地離開了書城。回家的路上，我迫不及待地打開那本題有“讀書最樂”的童話書，樂滋滋地讀了起來。

讀書作文篇8

　　自七、八余歲的孩童年代起，父母、師長以及整個教育環(huán)境，就都使我不由自主地接觸到書籍，并去閱讀。大家都想成為閱讀量巨大的博學之人。我也曾使勁閱讀，一本本書，書柜更新好幾次。但我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，我這樣讀書，吃力不討好，是遠遠不夠的。

　　閱讀書籍不應(yīng)為了使自己了解人物情節(jié)和作者以增長為目的。書要慢慢地看，也不能單看書。我們要深刻理解作者身平和此書情感基調(diào)，徹底地知道為什么這個人能在這個時期寫出這么一個故事。作者的內(nèi)心就藏在故事主人公身上。我們細細地，多次地看，要為了閱讀一個人，閱讀作者在書中寄托的他的感情，他的思考，了解主人公的性格和作者借主人公的故事要表達什么。為了提高自己的寫作能力，我們還要探索作者是怎樣表達出來的，以及尋找作者作品的瑕疵。所以我可以肯定的說，我們99%的人讀的99%的書都不到位，因為沒有人會讀書像讀課文一樣。但誠然，我們需要這樣才能真正讀懂一些高深的經(jīng)典。

　　這已經(jīng)不是在“讀書”，是在讀“人”，讀“情”，讀“技巧”，書只代表了那一個個故事，是平面的。但我們需要將它立起來，豐富我們，完善我們。所以，當有人讀著書而捶胸頓足激情澎湃或感動得幾天吃不下飯，這不是夸張。曾經(jīng)的那些經(jīng)典，回過頭，就不僅僅是印象中一個個故事了，朱自清的背影和汪曾祺的鴨蛋，感受不一樣；魯迅的社戲和沈從文的歌會，也是風味相差甚遠。汪曾祺他不夠優(yōu)雅，魯迅他有些刻薄，一一都能從故事主人公體味出來。冰心的小詩讀起來，想象著冰心該是什么模樣，和實際照片一比，差距真不大。甚至看著韓寒、李承鵬的文章，對他們真快不羈的性格也是十分清楚。而看到五四一帶的作品，我們從字里行間都能體味到文字所表達不了的社會環(huán)境；文革之后的著作，又能讓我們清晰了解文革留給中國人們的傷痕。

　　隨之，我們所閱讀的就更能擴展了。甚至無需僅限在書面了。我們就可以像意見領(lǐng)袖們一樣從社會萬象中讀到人們的心聲；從身邊人的一顰一笑里讀到一個個鮮活獨特的個性。閱讀真實的人，閱讀大自然，閱讀一件件大大小小的真情流露和虛情假意……當然，這一切都是始于專注認真的“真正的”讀書。

　　讀書？遠遠不夠！我們捧在手里的不是書，是一件珍貴的寶物，能穿越時空，帶我們?nèi)ラ喿x更多的人，更深的情，更寬闊的世界。

讀書作文篇9

　　書，是我一生中最重要的東西，能帶給我快樂，給我夢想，如一日三餐一樣成為我生活中不可或缺的一部分，是對我影響最大的東西，也注定是我最愛的東西。

　　記得剛上幼兒園那會兒，媽媽就對我說：“你可要好好讀書，做個對社會有貢獻的人。”那是我幼小的心靈被“讀書”，“貢獻”二詞給深深的震了一把，那是小小的我就萌生出這樣一個念頭：讀書就能做個有用之人，我一定會好好讀書的。于是，就抱著厚厚的一摞書有模有樣地翻閱著，有時還似懂非懂地點點頭，媽媽常因我讀書的樣子忍俊不禁。

　　隨著年齡的不斷增長，那些帶插畫的小說已滿足不了我的需求。爸爸建議我去讀幾本有關(guān)歷史的“大部頭”書，開闊一下淺顯渺小的眼界，增長些知識，提高水平。

　　剛開始爸爸給我買了本《通史》，厚厚的一本，密密麻麻的黑色小字讓我腦子直發(fā)懵。我讀的欲望一下降低了一半。但出于新鮮好奇，我還是耐著性子讀起來。誰知，書里有好多我從聞所欲聞的新奇事兒，如：伏羲初演《易經(jīng)》，把原始社會華夏兒女對于龍的崇拜和未知世界的迷惑，用八卦的樣式，推演自然和人生的相命。隋煬帝楊堅力主下修建的京杭大運河，促使了南北經(jīng)濟文化的交流。我竟被它給迷住了，覺得歷史就像是一面鏡子，它讓人明智。

　　后來，爸爸讓我背《道德經(jīng)》，繞口的古文讓我一下子沒了興趣和耐性。老爸說我耐不下心，為調(diào)動起我背書的積極性，又說背會這些理解和感受能力就會一下子比別人高一個檔次。我終于禁不住這些誘惑，狠下心來，終于用了一個暑假的背會了這本曾經(jīng)讓我為之“低頭屈服”的《道德經(jīng)》。

　　現(xiàn)在，家人都在津津有味地看電視，我確保這一本書在旁邊細細品讀，他們常驚嘆我的毅力！

　　我愛讀書，有書相伴，其樂無窮！

讀書作文篇10

　　讀書很累，讀書很無味。”我看見這幾句話后突然覺得這恐怕是很多人讀書的感受吧！許多人不愛讀書，也許就包括以上的原因吧！我也不是一個天生愛讀書的人，以前也覺得讀書真的是很沒意思，枯燥、乏味。但是在我從書中收獲了很多的時候，我發(fā)覺自己似乎已經(jīng)愛上了讀書……

　　“你在為誰讀書？”這個發(fā)人深省的問題引起了我的深思：“為中華之崛起而讀書？”我天生不是什么偉人，我只要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個合格公民的責任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過不去。“為父母而讀書？”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活。“為我自己讀書？”我只想做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫畫……我只知道大家都在讀書，我也就得要讀書。讀書變成了任務(wù)，就沒有了樂趣。奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？

　　超越平庸，追求卓越，這是一句值得我們每個人一生追求的格言。”就像文章開頭所說的“超越平庸，就是不能隨波逐流，全力以赴去做有意義的事，而且做得比別人好。”

　　成功是一個多么令人神往的字眼，可是成功的首要條件是什么？《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個遠大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想，可為什么后來沒有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的，而是要花更多的時間。如果直接付出行動的話，過一段時間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應(yīng)該把理想分成幾個小目標，一步一步去實現(xiàn)，等你把所有的小目標都實現(xiàn)的時候，遠大的理想也隨之實現(xiàn)了。大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時我們應(yīng)制定想理想進軍的步驟。把大目標分成小目標，然后分階段的逐一實現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了！

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