【精華】實(shí)用的聲音作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的聲音作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聲音作文 篇1

　　天空一片昏暗，一大朵烏云在頭頂上直壓下來(lái)。空氣很濕，很悶，讓浸在里面的人喘不過(guò)起來(lái)。

　　“啪啪啪……”雨，下雨了。悶了許久的心，仿佛被這幾節(jié)清脆的撞擊聲敲開(kāi)了灰暗的心房。我來(lái)到窗前凝望著那些從天而降的精靈，諦聽(tīng)著她們竊竊的耳語(yǔ)。

　　房檐上的雨滴不時(shí)地滴落下來(lái)，打在水泥地上，迸濺出燦爛的水花，像襁褓中嬰兒歡笑的臉。讓久旱的水泥面享受雨水的滋潤(rùn)。也許哪天會(huì)在它的縫隙中孕育出一株充滿(mǎn)生命力的小草呢。聽(tīng)，雨水好像在與水泥地下面的種子說(shuō)著鼓勵(lì)的話(huà)呢。

　　聽(tīng)，是誰(shuí)在敲打著窗子？我用手輕輕地抹開(kāi)窗上的水霧。噢！

　　原來(lái)是一滴又一滴晶瑩的'雨水。它們聚集在一起有節(jié)奏地流淌著，像是傷了心的小姑娘臉上滑落的淚水。我用臟臟的小手去觸摸那純潔的雨的靈魂，把沾著雨滴的手指輕輕地含在口中。不，那不是淚。它不咸，不苦，卻有著一股沁心的香甜。我聽(tīng)到它對(duì)我說(shuō)，它會(huì)把陽(yáng)光帶到我的心房，從此，我的心不在灰暗。

　　雨過(guò)了！

　　天晴了。夜把月的光送進(jìn)我的窗，好亮，好溫馨。

　　熱愛(ài)生活的人會(huì)在點(diǎn)滴的生活中找到快樂(lè)，讓你的心從灰暗的心房中走出來(lái)，享受一下陽(yáng)光的照耀。——后記

聲音作文 篇2

　　池塘邊的蓉樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天，操場(chǎng)邊的'秋千上，只有那蝴蝶還停在上面，黑板上……怎么樣？這就是我參加寶貝好聲音海選曲目《童年》。

　　這次，我可是做了精心準(zhǔn)備的呢！在剛發(fā)下報(bào)名表的時(shí)候，我就想唱《帶我到山頂》，可我覺(jué)得這首歌很好聽(tīng)，而且規(guī)模大，也有難度，應(yīng)該是重頭。但是同學(xué)又說(shuō)我唱得好，最后，我的聲樂(lè)老師說(shuō)：〈帶我到山頂〉這首歌不適合海選，所以選來(lái)選去，我選中了〈童年〉。

　　可是又一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，本來(lái)海選日期是四月二十三日，結(jié)果改成了二十一日。這下我急了，明天就海選了，我的伴奏，服裝還沒(méi)定呢！而且報(bào)名表也沒(méi)交。

　　于是，今天我趕快找伴奏，衣服定為一個(gè)套裝，但愿明天溫度高一點(diǎn)，要不然我會(huì)冷死的！

　　現(xiàn)在，我正在一邊練習(xí)《童年》，一邊寫(xiě)周記呢！大家期待我有更好的表現(xiàn)，和班上的同學(xué)一起海選成功吧！

　　寶貝好聲音，我來(lái)了！

聲音作文 篇3

　　站在校門(mén)口，望著一年級(jí)新生稚嫩的模樣，望著一張張可愛(ài)的笑臉，記憶的波浪也仿佛翻涌而來(lái)……

　　六年級(jí)時(shí)，我與同學(xué)一起迎接一年級(jí)來(lái)報(bào)到的同學(xué)。笑笑鬧鬧，懵懵懂懂中，一群活潑的一年級(jí)同學(xué)涌進(jìn)校園，歡叫聲、笑聲不絕于耳。一顆顆稚嫩的心，也將在這里成長(zhǎng)、懂事。

　　我領(lǐng)著“十萬(wàn)個(gè)為什”向他的班級(jí)走去。他很活潑，很活躍，一路上都在向我問(wèn)問(wèn)題。他問(wèn)的問(wèn)題，總是那些沒(méi)有邏輯，充滿(mǎn)童真的問(wèn)題，比如樓下的同學(xué)把作業(yè)本用繩子吊下來(lái)怎么辦？剛開(kāi)始，我絞盡腦汁、耐心地回答他的問(wèn)題。每當(dāng)我告訴他這種情況不會(huì)發(fā)生時(shí)，他總要問(wèn)萬(wàn)一呢？那刨根問(wèn)底的架勢(shì)讓人哭笑不得。慢慢地，我厭煩他了，因?yàn)槲抑�道：這是不切實(shí)際的.。后來(lái)，他問(wèn)的問(wèn)題，我都盡量含糊過(guò)去。我吐吐舌頭，心想：這小孩，怎么跟個(gè)老太婆似的。我使勁壓住心中的不滿(mǎn)，我看見(jiàn)他的爸爸拍了拍他的肩膀，示意他不要問(wèn)了，可他依舊露出一副倔強(qiáng)的表情。

　　看看其他孩子，背著書(shū)包，乖乖地跟在家長(zhǎng)身后，安靜地望著陌生的校園。突然，他瞪著圓溜溜的黑眼睛，指著我飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，略微有些結(jié)巴地對(duì)我說(shuō)：“我也要好好學(xué)習(xí)，戴上紅領(lǐng)巾，長(zhǎng)大一些也要迎接一年級(jí)的弟弟妹妹。”總感覺(jué)這個(gè)場(chǎng)景似曾相識(shí)。模模糊糊，我記得我一年級(jí)時(shí)，看著迎接新生的大哥哥大姐姐們，也許下同樣的心愿，說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)。這是一種積極向上的聲音，我俯下身子，悄聲告訴他：“你一定可以。”他沖我笑笑，揮揮手，奔進(jìn)他的教室。

　　這個(gè)稚嫩而又向上的聲音，讓我印象極深。之所以忘不掉這個(gè)聲音，一定是忘不了那種積極進(jìn)取的向上精神。

聲音作文 篇4

　　你聽(tīng)過(guò)春雨的聲音吧？當(dāng)春雨輕輕地落在樹(shù)葉上，cici的聲音喚醒了太陽(yáng)，cici的聲音給小鳥(niǎo)的舞蹈配音，美妙無(wú)比！

　　你聽(tīng)過(guò)夏天暴雨的聲音嗎？當(dāng)暴雨砸在地面，嘩嘩的聲音時(shí)而急，時(shí)而緩，震動(dòng)了高樓大廈、震動(dòng)了高山樹(shù)林，氣勢(shì)磅礴。

　　你聽(tīng)過(guò)秋雨的聲音嗎？當(dāng)秋雨有氣無(wú)力的.漂向屋頂，sisi的聲音飄來(lái)飄去，感動(dòng)了樹(shù)上的果實(shí)；sisi的聲音飛來(lái)飛去，飛到海邊、召喚著白鯨，就像一首柔軟的音樂(lè)。

　　你聽(tīng)過(guò)冬雨的聲音嗎？當(dāng)冬雨冰冷的打向窗戶(hù)，叮叮咚咚的聲音在耳邊環(huán)繞，光禿禿的樹(shù)枝伴隨著冬雨搖晃起來(lái)，就像是在指揮一場(chǎng)交響樂(lè)。

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