聽，那動人的聲音作文15篇(熱門)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的聽，那動人的聲音作文，歡迎閱讀與收藏。

聽，那動人的聲音作文1

　　如果你用心去聽，你就會聽到大自然動聽的聲音。

　　——題記

　　春天的聲音是充滿生機的。自然萬物都在此刻蘇醒過來，房梁上的燕子，樹上的麻雀都在此刻靈動起來，都歡叫著，用動聽的聲音描述著春天，訴說著春天的歡悅。

　　河面的冰解凍了，伴隨著冰碎裂的“咔咔”聲，開始“嘩嘩”地向下流淌著。小草也呆不住了，從土地中悄悄冒出來，像是在訴說著對這個新世界的期待。

　　春天的聲音飽含生機，是大自然動聽的聲音。

　　夏天的聲音是活潑的。早晨，知了在樹上唱著美妙動聽的音樂，一陣風吹來，帶著清晨梔子花的香氣，發(fā)出“沙沙”聲。

　　烈日炎炎的樹蔭下，有老人們互相嘮嗑的聲音，有陳舊的搖椅發(fā)出的“吱吱”聲，還有孩子們發(fā)出的“咯咯”笑聲……都在大自然中回蕩。

　　夜晚，人們聽著牛蛙的“呱呱”聲，聽著不知名的蟲子在草叢中的“吱吱”地歌唱。

　　夏天的聲音是充滿活力的，是大自然悅耳的.聲音。

　　秋天的聲音是喜悅的。麥子成熟了，金燦燦的，它們彎下腰，似乎在歡呼雀躍著。樹上的蘋果紅了，它們都在向人們訴說著：“我們成熟了！我們成熟了！”粉嫩的石榴羞噠噠地睜著眼睛與人們對望著：“今年的收成真好呀！我已經(jīng)成熟了，快來摘我吧！”

　　金色的秋風歡快地吹過田野，撫過山丘，來到果園，一切都成熟了，一切都豐收了。那秋風的聲音是多么歡樂啊！

　　冬天的聲音是寂靜的，是歡樂的。雪花無聲無息地飄落下來，它們像精靈一般輕盈地落在瓦舍上，落在樹葉上，落在草尖上。當陽光出來的時候，那來自于大自然的溫暖會將這些精靈融化。聽“沙沙”“滴滴”“呀呀”……它們化作一曲歡樂的小令，多么動聽呀！

　　仔細聽，那大自然的聲音是多么動聽！（廬山中學戚紓悅）

聽，那動人的聲音作文2

　　這動人的聲音不時響起，響起在萬籟俱寂的晨曦中，響起在陽光溫柔的午后，響起在能抽出的每個閑暇時光。或許她有些突兀，有些刺耳，但對我來說她就是最動聽的聲音。

　　當然她就是我翻書的聲音。

　　是因為經(jīng)常要早起，周末的我總是醒在前頭，還沒有醒透徹就想起來了看書。雖然閱讀心切，可我還是試圖小聲翻書，畢竟是清晨薄如蟬翼的寧靜，但是一旦讀到開心的時候，控制這悅耳的聲音就成了難事。這聲音帶來的閱讀的快樂是那樣動人，如泉水與山澗微涌，如微風掠過樹葉的綠色。我也能找到其他的一些時候讀書，但這樣的時光不多，所以我總是好好把握，這時就顧不得其他了，那些閃著光芒的.文字在等著我呢，所有混雜著的小聲音都被我翻書的聲音蓋過，只能聽到書中人物的對話和娓娓道來的旁白，他們與翻書聲夾雜在一起，直擊我的心靈。這是最動人的聲音。

　　在這翻書聲的陪伴下，那大自然的輕輕呢喃，那詩人的細細絮語，格外明朗。那一聲聲淺哀深思，細雨落地，光芒萬丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國家危亡中喚醒著一代代人。聽見一個聲音緩緩輕道，細述那緊密又源遠的魔法聯(lián)系，交織復雜的奇異跡象，他們混著那書頁微微悸動的聲音，模糊而又真實。這是另一個世界。那動人的翻書聲是輕叩這世界的大門，我已悄然進入。

　　能使我鉆孔找隙，晨不能寐的不只是這動聽的翻書聲，更是因為這動人的書中世界，我不能失去她，她是我的一片樂土，是我靈魂的棲息地。

　　這動人的聲音再次響起在了每一天，哪怕只有很短。聽，這不僅是翻書聲，更是與書中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂。

聽，那動人的聲音作文3

　　微風拂過我們充滿稚氣的臉龐，看著那一張張熟悉而又努力奮進的臉。嘹亮而又清脆的讀書聲，就是最動人的聲音。

　　出入經(jīng)外的校園，一切都是陌生的。陌生的環(huán)境，陌生的同學。很快，我們就開始了第一天的學習，還記得第一節(jié)課，早讀是語文早讀。因為和周圍的同學的陌生感而不敢大聲讀書，在老師一次又一次強有力的號召下，在同學們大聲讀書的感染下，我逐漸的融入進去，投入地讀書，懷著初入校園的熱情投入到學習中。

　　早讀中的我們，受到他人的感染。努力地大聲讀書。這一刻，好像時間停止了流動，我們在這空格鍵上，用讀書聲唱出青春的歌謠。

　　早讀是一天學習生活的伊始，早讀中的投入讀書，可以幫助我們趕走困倦，同時早讀的朗朗讀書聲也是一個班級凝聚力的體現(xiàn)。之后，老師對早讀狀態(tài)中好，讀書認真的同學進行加分鼓勵，可以說剛開始就是為了加分，拼命的提高音量，吸引老師的注意力。后來，形成習慣，不知不覺中就快速投入，大聲朗讀。

　　在早讀上，不時會想懈怠，不想讀書，但正當你想偷懶，聽到同學們努力的學習、朗讀，自己也會受到鼓舞，繼續(xù)認真的讀書。進入八年級之后，加上了小早讀，每次吃過早飯，經(jīng)過班級的時候，都能聽見同學們大聲讀書的聲音。走進班級，坐在座位上，捧起書本，聽著同學們的讀書聲，自己也不甘落后地努力讀書。

　　如果問我什么才是最動人的'聲音?答案是肯定的——大家的讀書聲;如果問我什么是最激勵人奮斗的聲音，那么答案也是肯定的——大家的讀書聲。

　　在這最適合奮斗的年紀，我們選擇了奮斗;在這最應(yīng)該努力的年紀，我們也應(yīng)該選擇拼盡全力的努力，直到達到自己的目標。聽，那動人的聲音，就在你身旁。

聽，那動人的聲音作文4

　　那聲音總是響起。

　　響在清早暖暖的陽光中，響在午后炎炎的空氣中，響在我每一刻休閑的時光中。那聲音沙沙的響，對別人來說，也許有些刺耳，但對我來說，卻無比動人。

　　那自然是我翻書的聲音。

　　每天最開心的事，莫過于打開一本書，在書頁輕微的翻動下，書中的一個故事便呈現(xiàn)在我的腦海中，那張頁摩擦的沙沙聲時而平緩，時而急促。一讀到緊張情節(jié)，沙沙聲便也急了，一個沙沙聲而過，又迫不及待的迎來下一個沙沙聲。這溫和的`聲音，蓋過了一其他一切細小的聲音。在我那小小的房間中，一切仿佛都靜止了一般，只有那聲音，沙沙，沙沙的掠過我的耳旁，我用耳朵去聆聽它，內(nèi)心總是既舒服又歡快。

　　在沙沙聲的伴隨中讀書，我感受到深山老林的幽靜與神秘；感受到偉大英雄在抗日中奮戰(zhàn)殺敵；感受到詩中詩人的淡淡的愁思。那聲音給我的讀書加了一份彩，仿佛山谷間加了一捧叮咚的泉水，仿佛風吹過綠葉帶來的清涼。只有書中人物的話語向我慢慢道來。

　　夕陽下，坐在窗邊，隨手又拿起一本書，那無比熟悉的沙沙聲，在滿灑滿金光的房間中，就無比夢幻了，書頁翻起，一抹金投來，仿佛折射出美麗的七彩光。書頁兒成金的了，我入迷地盯著書頁上的詩——七律。長征。恍惚間，我仿佛看見毛主席也站在這一片金光中，身披戰(zhàn)袍，對著身前祖國的大好河山揮動著手中的長纓：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑…”沙沙聲響起，帶著我，一同走入書的世界。

　　聽！那沙沙聲，是那么動聽它仿佛一把冰糖的勺子，輕輕攪動著我的心靈，讓我的心那么純凈，那么涼爽！

聽，那動人的聲音作文5

　　聽，那動人的聲音：誰家玉笛暗飛聲。

　　還記得初次見到竹笛，就被它迷住了，迷戀于它吹奏出的清脆聲音，時而宛轉(zhuǎn)，時而高亢，時而低沉，時而激昂。

　　于是便去老師那兒學吹笛。聽著老師流暢的笛聲，更堅定了我學習的決心。

　　把笛子橫放在嘴邊，用手指按住六個小孔，忽而一吹，便發(fā)出一聲脆響——似鳥鳴一般清亮。通過手指按壓小孔便可發(fā)出高低不同的聲音。我試著吹出七聲音階，卻發(fā)現(xiàn)手指已笨拙得不聽使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協(xié)調(diào)。老師卻像看出了什么，朝我笑了笑，安慰我說：＂沒事的，這是學笛子的必經(jīng)之路，多練練就好了。＂我默默點了點頭。

　　從此之后每個周末，無論寒冬酷暑，日曬雨淋，我都風雨無阻地去上課。慢慢地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那原本斷斷續(xù)續(xù)的笛聲不知何時已變得連貫起來，手指也靈活了許多，吹出的曲調(diào)也越來越有章法，越來越接近老師吹出的曲調(diào)了。

　　隨著年齡的增長，曲譜也變得越來越難，有時，整整一頁的音符就密密麻麻地讓我發(fā)怵。吐音、連音、裝飾音……各種各樣的音樂名詞也接踵而至，令我焦頭爛額。但每每回想起小時候聽到的那悠揚笛聲，就沖淡了這些恐懼，使我的內(nèi)心立刻平靜了下來。

　　踏出十級考級的考場，又是一個陽光明媚的.日子。在午后的時間里，取下竹笛，放上樂譜，悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》，細致感受樂曲中的＂小橋流水人家＂，沉浸在這悠揚的笛聲中，內(nèi)心感慨萬千。

　　此夜曲中聞?wù)哿�。聽，那動人的聲音。那聲音激勵我前進，伴隨我成長。

聽，那動人的聲音作文6

　　你幽默的話語，無奈的嘮叨，善意的謊言，譜成了一曲曲生活樂章，是整個世界上最動人的聲音，這就是我媽媽的聲音。

　　在一個夏天的傍晚，我上完了補課班，和同學們一起走出了校門。我在門口等了一會兒，媽媽還沒有來，望著同學們陸續(xù)離開的背影，心里很不是滋味。我急得一邊撓頭，一邊心里想：媽媽，你怎么還不來，再不來的話，我就要快被餓死了……我還沒有說完，媽媽就像賽車似的飛了過來。我趕快跑上去給媽媽說：“媽媽，你怎么才來，我快急死了。”媽媽無奈地給我說：“工作太忙了，老板又讓我加班了，我還不是給老板說接孩子回家，我再加班。”媽媽說完這句話，我心里就像蝴蝶在跳舞似的。這就是我的'媽媽，勤勞工作，照顧我的媽媽。

　　春日的早晨，陽光從窗簾的縫隙中偷偷地探出頭，好像要把我給弄醒來，而此時我習慣地用被子一蒙頭，將它趕出去，再睡四分鐘，反正也不會遲到。這時，媽媽“雷聲”傳進我的耳朵里，我只好說：“好吧！”“快！牙膏給你擠好了，早飯在客廳，快點。”我走到衛(wèi)生間開始刷牙洗臉，刷了大概六七分鐘，媽媽又進來說：“快呀！”我趕快洗了臉，吃了早飯就去上學了。媽媽的嗓門總是奏著一曲曲樂章，這是我媽媽，愛嘮叨的媽媽。

　　明月高懸，“梓麟，太晚了，快睡吧！明天還要上學呢！”聽，那動人的聲音又在我耳邊響起……

聽，那動人的聲音作文7

　　書桌上，一個作文本放在上面，我手握著筆在上面奮筆疾書。

　　嚓，嚓，嚓，隨著筆尖的滑動，一個個文字躍然于紙上，很快，一篇作文完成了。

　　為了這篇作文，我已經(jīng)積累了很久的材料，思考了很長的時間，才將其完成。一會，我就會將它上交給老師，完成我的作業(yè)，隨后我便等待著老師對我的評語。

　　傍晚，評語來了，與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息。我很吃驚，之前的所有努力成為了虛無，老師的聲音像一把利刃刺進了我的`心里，本來和藹的聲音現(xiàn)在卻讓我十分難受，攪得我的心破碎不堪。評語結(jié)束了，空氣里只有手表的滴答聲，我不禁嘆息一聲，電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來，隨著屏幕的暗下，周圍的空氣慢慢的冷了起來。

　　作文這只怪獸將我狠狠地打敗了，我真的寫不好作文了嗎？我真的要放棄嗎？不！我不能就這樣被打敗，我要戰(zhàn)勝它！我重新聽了一遍老師的評語，發(fā)覺自己完全沒有用心去寫作文。我思考著自己的不足，決定重新開始，一定要把作文按照老師的要求重新寫一遍。接著，我繼續(xù)構(gòu)思起了作文。

　　第二天，我再次提交了作業(yè)，滿懷期待著老師的回復，等待的過程中，有焦慮不安，也有激動祈盼。終于，伴隨著提示音，評語再一次到來了，我懷著復雜的心情點開了播放鍵，這一次，窗外的陽光照映在了我的心上，我的作文終于合格了，我的臉上露出了喜悅的笑容，合格了，合格了，我欣喜若狂的喊了起來。老師的聲音還是那么和藹，像一條小河流進了我的心里。

　　原本令人難受的聲音如今變成了動人的話語，我多么希望這種聲音能繼續(xù)動人下去。

聽，那動人的聲音作文8

　　上課，下課，課前，課后，老師的聲音充斥在整個教室里。這不是什么天籟之音，也不是什么處世哲學，而是訓斥。但這訓斥與一般的訓斥不同，總是縈繞在我們的耳邊。風輕輕拂過書頁，卷起些許。全班鴉雀無聲。因為老師十分嚴厲，他一字一句隨著擴音器，如雨水般隨風潛入夜一一

　　“今年的考試雖然不再這么重要，但是你們這個成績對得起自己嗎？……”他的聲音漸漸變成了暴風雨后的陽光，如此清亮而溫柔，循循善誘，為我們切身感受。老師的教育讓我們?nèi)玢宕猴L，沒有人敢吱聲，有的人雖然表面一副不服氣，但他的內(nèi)心一定被這動人的聲音感化，一改過往，努力地學習。

　　同學的鼓勵

　　考場如戰(zhàn)場，每位同學都整裝待發(fā)，坐穩(wěn)后，趁著還沒有發(fā)卷，大家私底下相互加油鼓勁，坐得遠的同學雖然聽不到我們的呼喊，但仍與我們四目相對，用堅定的`眼神仿佛告訴我們專心，用心堅持。

　　考完試，許多人心里還沒有底，緊張地走出考場，緊接著同學們又聚在了一起。隨之而來的，有人是緊張，而有人是無奈，“大家不用擔心，努力做好每一題，相信自己！”焦慮之間，這句話猶如茫茫大海上的一座燈塔，帶給大家光明和方向，讓大家焦躁的心一下子鎮(zhèn)靜下來了。

　　這正是來自我們班一位同學的鼓勵。

　　歡樂的聲音

　　世界萬物都能為我們帶來樂趣，不僅僅是一個人的歡慶，而是一個集體的快樂。考完試，全班同學聚在一起，找了一個合適的地方一起玩耍，夕陽是多么美好。有人笑，有人喊，這一切聲音交織成一支代表期待幸福的樂曲，我不禁沉入其中，不由地也笑了。

　　萬物皆有聲。六年來，尊師的教誨，同窗的鼓勵，以及我們成長的歡聲笑語，都是那么動人。它們永遠定格在了我的記憶里……（顧國和中學俞佳騰）

聽，那動人的聲音作文9

　　雖千萬人，吾往矣。

　　——題記

　　歷史的聲音，悄無動靜地穿過時空，翻過窗欞，停在那泛著金黃的書頁上。一絲絲厚重在心頭蔓延，在血液里流淌。

　　秋日，冷風。長城內(nèi)，人心惶惶；長城外，人聲鼎沸。一刀刀招兵令傳下去，別人家都在爭搶建功立業(yè)的好機會，木蘭家卻淚痕漣漣：“阿爺無大兒，木蘭無長兄。”木蘭手中針微顫，淚簌簌落下，映出一副金光锃亮的鎧甲，心一橫：“愿為市鞍馬，從此替爺征！”

　　那動人的'聲音，堅決，貞潔。

　　“滴答，滴答……”幾滴淚砸到了泥土里。那雙手又緊緊篡住了早已被汗水浸透的欄桿。望著南歸的大雁，他輕捋著胡須：“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。”大宋，曾經(jīng)繁華而亮麗的字眼，今卻遁入茫茫歷史。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青！”他終是道出了自己的民族大義，這聲音，動人心魄，震鑠古今。

　　那動人的聲音，有力，鏗鏘。

　　灰蒙蒙的云籠罩了華夏大地，巴黎和會的失敗激醒了多少仁人志士。他們聚集在北平，飄揚的五色旗，在陽光照耀下，鮮艷，動人。那些熱血青年，有當眾演講的，有振臂疾呼的。他們面色紅潤，激憤地穿過了“神圣”的東交民巷，爆發(fā)出長久以來積在心中的夙愿：“外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊！”“誓死力爭，還我青島！”這動人的聲音，穿過厚重的煙云，讓新民主主義革命之花更燦爛！

　　那動人的聲音，震撼，悠長。

　　傾聽歷史，有一種聲音深明大義；傾聽歷史，有一種聲音堅持氣節(jié)；傾聽歷史，有一種聲音響徹寰宇。

聽，那動人的聲音作文10

　　清風拂動記憶的一角，那聲音，又回蕩在一耳邊。——題記

　　春風習習地吹來，吹過河岸邊的柳枝，吹綠野草，吹暖我的心。

　　教室窗臺上栽種了幾盆三角梅，一片葵綠中夾雜著火紅，在風的吹拂下?lián)u晃著細小的身軀，每一根纖毛都充滿了生機，在陽光下熠熠生輝；每一片葉都發(fā)出窸窸窣窣的聲音，那聲音像一首悅耳的'音樂，像一副美麗的山水畫，像一陣沁人的芳香。

　　那些花，等不到春天便急急忙忙地開了，整個教室都沉浸在花香里，我不僅聞到花的香，還聽到了它的聲音。

　　“丁零零……”上課鈴響了，我一搖一晃地走著，雙手無奈地在肚子上徘徊，咬牙不顯現(xiàn)出肚子疼的樣子，但表情早已暴露了一切。我有氣無力地走到座位上，一頭趴了下來，迷迷糊糊的，我仿佛聽到了一個聲音：“你還好嗎？”我抬起頭，教室里靜悄悄，同學們都在自習，立在窗臺外淺絳色的三角梅探下頭來，問候像一聲清磬，搖曳的著尾音，不絕于耳地蔓延開去，那清脆的聲音一直回蕩在春風里，盤踞在我的腦海，像太陽的光一樣。我有些醉了，心漸漸輕松，身體慢慢舒展了，疼痛似乎緩解了許多。

　　放學了，同學們一哄而散走出教室。我扭頭看了一眼，那花在風中搖曳著，在對我微笑呢。回家的路上，那宛轉(zhuǎn)悠揚的聲音，時斷時續(xù)，時近時遠，沉靜婉轉(zhuǎn)，彌漫在含著春天的蘊藻之香中。

　　又是一年的春天。聽，那動人的聲音……

聽，那動人的聲音作文11

　　打開書卷，聆聽詩人的心聲。

　　李煜·無奈

　　＂林花謝了春紅，太匆匆；無奈朝來寒雨，晚來風。＂南唐后主李煜臥在床榻上，靜聽花落的聲音，徹夜難眠。窗外，雨無休止地下著，沉重的雨點打在花瓣上，也打在他心頭。花瓣一片一片地凋落，漸漸退去殘紅，已是暮春；他心頭的血在滴著，滴答滴答，深深割痛著他，已是國亡之時。時光匆匆飛逝，如今國家已到了這種境地，身為君主的他又能做些什么呢？

　　他無奈地嘆息著，徹夜難眠

　　馬致遠·愁思

　　＂夕陽西下，斷腸人在天涯。＂獨自漂泊在外的游子馬致遠，背著行囊，身疲力竭。遠處的老樹上傳來陣陣鴉聲，凄婉又惆悵。老樹是枯枝敗葉的老樹，烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠心中生起濃濃鄉(xiāng)愁。日暮時分，鳥倦只想歸巢，人倦只想歸家。人已暮年，官場失意，懷才不遇，半生蹉跎，愁緒在心間愈來愈濃。

　　望著此情此景，他輕嘆道：何時才能歸返離別已久的家鄉(xiāng)呢？

　　王維·孤獨

　　＂明月松間照，清泉石上流。＂夜色降臨，一場新雨過后，使人感到已是初秋。明月如水，從松隙間灑進，泉水淙淙流淌。詩人王維身著一襲素色長衫，靜坐琴前，輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠，伴著水聲，靜謐悠遠。此時，遠處的漁人與洗衣的女子接連歸去，一路上歡聲笑語。這使靜坐月下彈琴的詩人愈發(fā)孤獨。他仰望明月：明月啊，你是否能與我促膝長談，與我作伴？

　　夜色已深，他依舊靜坐著，在月光下彈奏著，孤寂的'情緒貫滿心間

　　合上書卷，那輕微的嘆息聲，那動人的琴聲，似又在我身邊縈繞、纏綿。

聽，那動人的聲音作文12

　　太陽從一片草地上緩緩升起，天上的云似乎觸手可及。看，那一幅美麗的畫；聽，那一首動人的歌……

　　“咩-”一陣喧雜的羊叫聲在耳畔響起。起身，披衣，彎腰鉆出那個并不高大的蒙古包。抬頭，凝望，注視天邊南棉花般蓬松的白云。兩朵白云般的大字飄入我的腦海——廣闊！可不是嗎？廣闊，有一點吧？我深吸一口氣，仿佛要把這廣闊與浩瀚吸入體內(nèi)……

　　“噠噠噠…”一陣慌亂而富有節(jié)奏感的蹄聲向我奔來。轉(zhuǎn)身，回眸，一匹高大的駿馬帶著一身棕色的毛發(fā)向我奔來。轉(zhuǎn)瞬間，它已來到我身邊。我輕撫了一下他那健壯的身軀，回身，上馬。它“哧-”噴了一個響鼻，歡快的嘶鳴著。我輕輕拍了一下馬肚，它便會意地的載著我，歡快地向山坡上飛奔而去。這是我的夢，只屬于我一人的青藏高原！

　　打開柵欄，五百多只羊從羊圈里走出，不慌不忙，井然有序。它們一邊叫，一邊撒著歡向前走去。

　　“停！停！”我沖他們大吼，一輛紅色大卡車向我們飛馳而來……

　　“汪—”一道黑影在那一片雪白中竄來竄去，把那群驚慌失措的羊向那一片青色中趕去。“吱吱！”我慌忙甩著鞭子，讓它們停下。俯身，只見一個洞里幾雙小眼睛閃著恐懼的'光。也許，可能，大概是草原鼠吧。我并不想打擾他們，趕著羊繼續(xù)向前走去……

　　環(huán)顧，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來。走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花……

　　灰白相間的鳥從我頭頂掠過，發(fā)出“歐歐”的叫聲。羊群燥亂，仿佛應(yīng)著上空的大鳥，唱著屬于高原的贊歌……

　　聽，鳥鳴聲在空中盤旋；聽，羊叫聲在草原回蕩；聽，歡笑聲在大地流淌……

聽，那動人的聲音作文13

　　生命的意義在于奮斗，在于每一次尋找生的希望，在于逆境中的每一次綻放。

　　——題記

　　家里有一盆植物，它的長相奇特，每一片大葉的邊緣都長滿了小葉，上面還有層層疊疊的更小的葉。它像“千手觀音”，也像藝術(shù)家精心雕刻的藝術(shù)品。它叫“落地生根”——一個富有哲理而又詩意的名字。

　　它是一個出色的生存者，一個掌握了生命意義的哲人。它代表了生命的聲音，葉子落在土里能立刻生根發(fā)芽。它總能在各種極端的環(huán)境中生存下來，靠的正是它對生命的執(zhí)著和熱愛。任何一個靈魂都有屬于自己的聲音，而在那些與生命、與自然作斗爭的靈魂中，它一定是一個佼佼者。

　　不出一個月，那盆“落地生根”就變得龐大，占據(jù)了整個陽臺，帶來了綠色的清新活力。在陽光的溫暖照射下，空氣中回蕩著它的不屈，這是一個堅韌而又寧靜的靈魂對生命最好的詮釋。

　　我蹲下，仔細觀察它，我發(fā)現(xiàn)它的生長讓人無比欣喜，仿佛行臨海邊，聽耳旁風鈴的輕語。但它更純凈，沒有一絲雜質(zhì)，似乎整個心靈都很放松——讓人情不自禁用心感受這動人的'聲音。

　　最好的聲音在一個時間會突然從一個安靜的靈魂中迸發(fā)出來。這是動聽的，也是讓人震撼的。我在許多時候都驚嘆于它的頑強，驚嘆于它發(fā)出的每一個聲音：可能是葉子落在泥土里的聲音，可能是它弱小的根系逐漸壯大時的聲音，也可能是它孕育新生命的偉大交響……總之，一切聲音都讓人覺得無比動聽，或許是它帶來了生命的真諦，讓人不得不仰視它，尊敬它，并思考生命的意義。

　　這靈魂再也不能容納除生命外更多的雜念，耳根清凈或許更能生存。在浮躁的世界掙扎，靜心去聽，那動人的聲音，那來自于生命生長的聲音……（顧國和外國語學校黃盛杰）

聽，那動人的聲音作文14

　　7月6日星期一中雨

　　天灰蒙蒙的。我望著窗外，外面的人看向天，急匆匆地跑了起來。不久，便是一陣傾盆大雨，外面的人有的跑得更快了，有的躲在了公交站臺下面。我回頭，坐在椅子上。

　　考試成績即將出來，語文才考了76分。我沉思著，外面的雨也越下越大，這聲音仿佛也在嘲笑我。悲痛的心情讓我疲憊不堪。

　　雨一直下著。聽，這聲音逐漸變小……

　　7月16日星期四大雨

　　“今天又下雨，衣服又晾不成，這天天下雨，如此煩人。”我嘴里嘀咕著。自從我考差后就一直脾氣暴躁，總因為一些小事情就莫名其妙地想發(fā)火。

　　“幫我把筐子扔下來。”媽媽在樓下喊著，“知道了。”我氣鼓鼓地說道。

　　我把筐子扔下去，看見外面雨剛停，我把衣服拿到了外面去晾曬。看著地上的小水坑，聽著“滴滴答答”的`水聲砸到雨棚上發(fā)出聲音，我聽著這聲音，心想雨落到大地上被太陽蒸發(fā)了，化為水蒸氣飛上天，再落到大地上，循環(huán)反復。我心想：我也要努力，復習六年級的知識，去預習初一的知識，我就不信我的成績提不上去。于是，我重振勇氣，決心投入到學習中去。

　　7月22日星期三小雨

　　時間似流水，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)學習一段時間了，我做了許多練習，準確率變高了。

　　這天，又下起了小雨，我不再憤怒，而是趴在窗前聽這聲音“滴滴答答”為我奏樂，像一首歡樂頌一樣，好像在為我慶祝進步。

　　這聲音是動人的，是美妙的，讓人充滿活力。這繼續(xù)奮斗的聲音也是動人的，是美妙的。（廬山中學艾陳辰）

聽，那動人的聲音作文15

　　酒至半酣，他挑起燈，舉起劍；回到房間，他入夢境，夢軍營。

　　遼闊的戰(zhàn)場，戰(zhàn)士無數(shù)。塵沙卷起，擂鼓聲震耳欲聾。馬匹奔馳，弓箭從戰(zhàn)士手中射出，宛如夜空中閃耀的群星。鼓樂聲停，戰(zhàn)爭終是勝利。君王上位，贏得了生前身后無數(shù)的名聲……可惜啊，豪情壯志都是大夢一場。夢醒，雖是半生蹉跎，報國無門，但依然熱血未涼，初心不忘。

　　你聽，聽他心中報國的之聲。

　　這又是一個他。這個他病痛纏身，臥床不起，可仍在想著如果＂戍輪臺＂。夜晚，窗外大雨滂沱，風像發(fā)狂的野獸奔來，他在床上卻夢見了鐵馬冰河。

　　臨終之際，他又告誡兒子，說自己馬上就離開人世間，最遺憾的事情就是沒能看到統(tǒng)一的.中原。希望兒子在以后祭祖之時，告訴他＂王師北定中原日＂一事，讓自己在天上的魂靈寧靜下來。

　　你聽，聽他心中的愛國之音。

　　這個他，是＂詩圣＂。他疏懶得＂一月不梳頭＂，和妻兒住在簡陋的小屋里，卻在聽聞收復河南河北時高興的像個瘋子，哭泣的淚水濕透了衣裳。他看著相擁的妻兒，滿桌散落的書卷，在白天里歌唱，喝醉，坐船從巴峽到巫峽，又從襄陽到洛陽。

　　在安史之亂中生活的他，愁苦而又艱難，沒有一天好日子過，所以那喜悅也不過是他人生中短暫的煙花了。

　　你聽，聽他心中的憂國之情。

　　回首歷史 一個又一個的＂他＂組成了愛國的＂他們＂。而今天，＂他們＂的力量不斷壯大，守衛(wèi)著大中華。

　　不久前，我國邊境與印度發(fā)生了些小摩擦，那些年輕的＂他們＂，用血肉之軀筑成了一道道保護的屏障，保衛(wèi)了國家的安全，更捍衛(wèi)了國家的尊嚴。

　　你聽啊，時間長河滾滾流淌，聽不清刀槍劍戟的聲音了，但那他們從心底發(fā)出的聲音卻越發(fā)清晰：＂我愛你，祖國！＂

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