校園的聲音作文

時間：2024-06-01 08:26:31 聲音我要投稿

[推薦]校園的聲音作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的校園的聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[推薦]校園的聲音作文

校園的聲音作文1

　　古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，作者最喜愛童年放學后那歡快之聲及對此的深深懷戀。今天，對我來說校園的哪一種聲音最讓我“渾難忘”呢？不是窗外的鳥鳴，不是下課時的歡快，不只是老師娓娓的講課、同學瑯瑯的讀書聲，而是上課鈴聲后的寂靜和期盼。

　　上課鈴聲，對我來說，不只是嚴肅、寂靜和莊嚴的，而是一種期盼、一種等待、一種仰慕，特別是新學年里新老師的課堂。剛上小學一年級，上課鈴聲響起，我靜靜的端坐在桌前，默默地等待著想象中的新老師走進教室。他或者是她，我們的新語文老師長什么樣，個子高不高，會不會對我們笑，會不會很兇，會不會喜歡我，他或者她的課好玩嗎，等等。諸如此類的問題充滿了我的小腦袋，我坐立不定，幾次想跑到教室門外看一眼，他或者她來了嗎？這些問題越來也多，直到新老師走進教室，站在講臺前，笑盈盈地看著我們，我心中的問題一下子更多了。她要說什么，她聲音好不好聽，為什么她在笑，是她看見我笑了嗎？一節課下來，我小小心中的謎團解開了一大半。新老師真好，她笑起來真好看，我什么時候也能像她一樣站在講臺上笑。這是我作學生時代的期盼：一種等待，一種想象，一種希望。上課鈴聲，我學生時代最期盼聽到的聲音。

　　我的學生時代伴隨著上課鈴聲一點、一點的增長，在我記憶中總有那么幾次上課鈴聲響起帶來的意外和驚喜。一次，剛好是愚人節，紀委特調皮的同學將一盆水放在教室門于門框之間，上課鈴聲響后，老師一推門，一碰水一下子就潑到老師身上，老師的衣服一下子全濕了。就在那一剎間，教室里寂靜無聲，所有人都不敢出聲。老師倒是一下子笑了起來，說道：“怎么今天是潑水節，怎么我不知道，我們一般不過潑水節的啊。”頓時，所有人都送了一口氣，笑了起來。老師有嚴肅的說：“同學之間開玩笑可以，但是要有個度，不能傷害同學。”老師又和我們說了些同學間開玩笑的例子。老師的寬容讓我們感動，讓我們自律，讓我們成長。

　　上課鈴聲伴我成長，很快我從一名小學生長大成人，工作，當一名人民教師，工作后的我不乏上課鈴聲的陪伴。每次，在上課鈴聲中走進一個新的班級，我的心中充滿忐忑，我不停的問自己我的新學生怎么樣，會喜歡我嗎，會認真聽課嗎，會對我笑嗎，等等。即便面對的不是新生，我的`心也是懸著的，我會想到我的學生今天狀態好嗎，我要批評的同學會記恨我嗎，今天上課的重點內容他們能懂，能記得嗎，我將教學的方法得當嗎？上課鈴聲響起到我走進教室之間我不斷的成長著。

　　回首我的學生時代，上課鈴聲給我帶來了記憶猶新的笑融融的老師們，給我帶來了重要的四十五分鐘，給我帶來了我的生活、事業的入口。工作后的上課鈴聲讓我能笑著面對我的學生的夢想變為現實，讓我陪伴著同學們也不斷成長，不斷反思和進步。難忘啊！那鈴聲和鈴聲后的寂靜。

校園的聲音作文2

　　校園中的聲音是最多的，有讀書聲，有勝利的笑聲，有開懷的大笑聲.......

　　瞧，學校廣播操比賽剛剛結束后，朱珂誼去打探成績回來，激動地對大家說：“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音，全班同學發出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿了勝利的喜悅。

　　聽，語文課上傳出一陣笑聲，原來是老師正在讓同學造句。很簡單的詞——因為-所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現的機會，點了他的.名字。王浩成“蹭”的一下站起來，張口就說：“李佳樂如果不好好學習，就要罰站。”真是驢唇不對馬嘴，所問非所答。全班頓時笑開了，老師也微笑著擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節語文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來：“如果李佳樂不好好學習，就要罰站。”還真是粗中有細，芝麻掉進針眼里——湊巧啊!別的同學捂嘴笑，李佳樂則直瞪眼。

　　讓這校園的聲音響徹天空吧，因為我們是青春活力的。

校園的聲音作文3

　　紅瓦白墻之處，是學校的食堂。

　　食堂一層賣飯處有一位大娘。她總是身穿著白色的長褂，帶著一次性手套的雙手拿著盛飯的大飯勺，嘴中傳出一聲聲“同學快來吃飯吧”的叫喊，聲音樸實而響亮。

　　我常去大娘所在的窗口買飯，她家的飯菜新鮮可口。小白菜青翠欲滴，紅燒肉映出紅色透亮的光澤……或許是因為窗口離食堂的窗戶較近吧，每次買飯時，總有一縷溫暖而又動人的陽光照射到窗口前，映射到大娘的臉上。

　　“小姑娘想要吃點什么？”我剛入食堂，轉身移步至大娘所在的窗口，又聽見了大娘這熟悉的聲音，大娘的聲音如同陽光一般溫暖。“我要這個菜，這個肉。”趁著她盛菜之時，我有機會正眼望了望她。大娘的臉上布有許多細密的皺紋，鼻子有些扁，幾絲碎發布在臉旁，那發中分明已經有了些許的白發，在陽光的照射下，映著光亮……“小姑娘，你的`飯！”大娘將飯遞給我，我從思緒中猛然驚醒。“小姑娘這么瘦一定要多吃些飯呀，長身體呢！”我的心熱呼起來了：“謝謝您！”

　　又是午飯之時，移步到了大娘的窗口。一個尖銳的聲音傳入了我的耳中，“這菜怎么那么酸，一定是不新鮮，你們家這菜怎么做的？”一名高年級的學生映入我的眼簾。“小伙子你別著急，我給你換一份吧。”聲音中飽含著歉意，臉上有些尷尬的神色。窗口前的陽光今日有些慘白，有些刺眼。大娘別過身去，我見她口中小聲嘟囔：怎么會不新鮮呢之類的詞句。打好飯，轉過身來，又是一面笑臉相迎：“小伙子，給你飯！”頓了頓又說：“多吃點，長身體呢！”窗口前的陽光在那一瞬間變得溫暖起來，大娘剛剛的那份關心的聲音回蕩在我的腦海里，我的心間。

　　“啊，小姑娘今天想吃點什么啊？”又見大娘，又“遇見”了大娘那獨特的聲音，如一縷陽光播灑在校園，溫暖、迷人……

　　校園的聲音，留我心間；校園的聲音，還在延續……

校園的聲音作文4

　　校園里響起了動聽的音樂，召喚著同學們從四面八方的地方跑到教室。

　　老師笑容滿面地走進了鴉雀無聲的教室里，走到了講臺上，值日生一說：“起立”。同學們齊刷刷地站起來了，我們的眼睛炯炯有神的望著老師，像筆直的小兵，我們向老師說：“老師，您好！”然后深深地鞠躬。

　　不知從哪個教室里飄出來一首首的詩歌，聽，不同歡樂聲音飛出了教室，也許是一年級天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢！聽，一首首美妙的歌曲傳進了我的耳朵里，我仿佛看見一位美若天仙的老師，在鋼琴的`一邊彈奏的曲子，小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴；聽，響亮的哨聲在操場上響起，老師就像指揮官，三年級的同學們就像“訓練有素的戰士”一樣威武……

　　這時，一只小蜜蜂飛了進來，東飛飛西飛飛，最有趣的是飛到天花板上睡著了。

　　悅耳的樂曲又響起了，下課了，美麗的校園瞬間熱鬧起來了，“咚咚咚”籃球跳起了舞，“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來，“嘻嘻哈哈，”那是同學們歡樂的聲音……

校園的聲音作文5

　　這學期，學校在榮光樓的旁邊草坪安裝了暖光的地燈，讓天亮的晚、黑的快的冬天有了幾抹暖色。

　　通常在我早上進教學樓的路上路過它時，總會特別清晰的感到寂靜。那被襯托在樹枝上的寒星與嵌在草地上的暖燈對視無言，零星幾個同學也在放輕腳步，不想引起他人注意。某次寂靜被打破是因為我的杯子啪擦掉在地上，碎紋浮現，安靜的結界也應聲而浮現碎紋。

　　中午去食堂，路上總在笑鬧，討論著考試的題，抑或激動的說著自己的“好事”——也就是家長又給買了什么夢寐以求的東西。中午是輕松的，歡樂的；是每一個細胞都清醒的。這時候太陽取代地燈的工作，地燈只是一只只反射太陽光的亮晶晶的'眼睛，用視覺去猜測我們討論的內容和笑鬧的音量。它竟像活過來的生命一般，把清冷的日光換成溫熱的視線。歡笑聲更大了。

　　放學的校園雖不如中午那般吵鬧和歡快，但三三兩兩走著的學生中會時不時有人叫著什么或笑到不能控制自己。走得早就會在中途去小賣部滿足自己貪吃的心愿。慢悠悠的經過操場，踢球的假草坪上爆出勝利的笑聲或被撞到的痛呼，跑步的雜亂腳步聲都印在橡膠跑道最深處，記錄他們跑步的成績一秒一秒的提升，最后滿分。我遇到過很多次背后有同學追上來說可以一起出校門，我也提議過一起去玩小賣部再走。這是一段很容易聊東聊西的時間，比如作業，再比如喜歡的視頻。這是沒有很吵鬧卻十分讓人輕松的一段小樂曲，雖然有雜亂的節拍、突然冒出來的“錯音”，也不會消減這份輕松樂趣半分。橫穿操場偶爾會遇到地燈亮起，那份夢幻的暖調，足以使我停下任何話題并投去目光。

　　輕松的歡笑、愉快的話語，在放學的時間段愈來愈能沖去一天的累。這幅畫面，這種聲調，無論是誰都會被感染，然后加入其中。地燈只是睜眼看著，亮著，暖色光芒目送出校門的學生四散離去。

校園的聲音作文6

　　校園之聲，宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉，耀眼的綠，使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美，一股股暖流涌入心田。

　　--題記

　　“田家少閑月，五月人倍忙……”在我們的眼前便會出現一片金黃的土地，在炎炎烈日下，農民面朝黃土背朝天，正在辛苦的工作……噢，原來這是學生們在讀古詩，在讀詩中，去體會農民們的辛苦生活以及當時朝廷的黑暗，欺壓老百姓，百姓過著艱苦的生活，激勵著我們要努力學習，去創造自己光輝的明天。

　　漫步在校園里，我們還可以聽到各種各的.聲音。

　　我們可以聽到“兩直線平行，同位角相等;再同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓周角相等，……”這是同學們在數學課上傳出的悅耳聲音。“數學使人周密”是對的，學數學，我們可以得到更多的知識，而且數學的嚴謹思路可以讓我們說話辦事都精準而嚴密，用我們學到的知識，去為國家做貢獻，造福人民。

　　我們還能聽到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語對我們來說更為重要。在現在的社會形勢中，英語已越來越重要了，而且也只有學好英語，將來才可能從事更多。更好的職業。而且，初中的英語最關鍵，也最基礎，我們只有學好基礎的東西，才可以更好的學習深入的東西，才可能成為出眾的人才。

　　校園中也有這樣的聲音“小時候，媽媽對我講，大海，就是我故鄉……”有的班級在上音樂課。音樂，是我們民族的文化，從古代到現代，從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中，也給我們帶來了樂趣。

　　……

　　校園中各種美妙的聲音編織在一起，組成一首歌，這歌，充滿生機與活力，朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強，則國強”!

校園的聲音作文7

　　我們生活在聲音的世界里，在這世界里，我們逐漸成長，聲音是無處不在的，要問我喜歡的聲音在哪里？他就在我們的校園里。

　　當你踏進校園，聽見的是同學匆匆忙忙走進教室的腳步聲，音樂課上的'悅耳動聽的歌聲！語文課上的清脆明亮的朗讀聲。寫字課上，筆尖沙沙的聲音。微機課上，敲打鍵盤噼啪響的聲音。課間同學們嬉笑打鬧的聲音。還放學同學們有說有笑，輕快的腳步聲。正是這些聲音，他讓我學到很多知識，也讓我忘卻很多煩惱。

　　這就是我喜歡的聲音，他時而高亢時而低吟。

校園的聲音作文8

　　走進學校就與朗朗的讀書聲來了一個熱情的擁抱，讀書聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息，早晨，好美。

　　早晨的學校是最美的。早晨不但可以聽見朗朗的讀書聲，還可以聽見音樂老師在彈鋼琴的聲音，那優美的聲音，讓我到了另一個空間，那里面，有很多很多的小音符，可愛極了，它們發出了不同的聲音，我和它們一起玩游戲，一起唱歌跳舞，一起比賽跑步……

　　早晨，不但可以聽見美妙的聲音，還可以，看見，它們一起跳舞，唱歌—露珠，花，草，樹。花兒，露珠和風兒一起跳舞，跳那可愛的天鵝舞。風兒和樹，草一起唱歌，唱那可愛的天鵝小曲。

　　走進班級，就聽見了老師寫字，沙沙沙的`聲音，那聲音就像，拉小提琴的聲音，美妙極了。

　　下課了，去校園走一圈，嗅到蔬菜的氣息，聽見了蔬菜們在說。蘿卜說：“農民伯伯好辛苦把我們種下，還天天，給我們喝水，殺蟲，鋤草。”“可是有的人不好好珍惜我們，把我們倒了。”白菜說。說的這，我心中慢慢的想我們一定不要浪費蔬菜。

　　很快到了下午，我們要去跑步了，我聽見，跑步的聲音，是那么的整齊，優美，像音樂家打鼓的聲音。

　　學校的聲音，很美很美，如一位身材苗條的少女!

校園的聲音作文9

　　清晨，一絲絲雨點從空中紛紛落下。同學們佩戴著鮮艷的紅領巾，打著漂亮的小花傘，高高興興的踏入校園　廣播里播著動聽的歌，小鳥也跟著唧唧喳喳的唱著。一陣陣風吹過竹林，竹林里不時的發出“沙沙……沙沙”的'聲音。

　　清脆的上課鈴打響了，校園一下子安靜下來。寂靜的校園里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲。老師正聲情并茂地講解著課文。“丁零零……丁零零”下課鈴打響了，雨兒也停了下來，校園里頓時熱鬧了起來，同學們的歡笑聲響徹云霄。幾只小鳥在枝頭歌唱，小露珠從樹葉上慢慢滴落下來，發出滴答、滴答的聲音。這些聲音放在一起，就好像一首優美的歌曲校園里的聲音真奇妙，只要你用心去聽，你一定會聽見！

校園的聲音作文10

　　我閱讀了《聽聽雪的聲音》這本書，我非常喜歡，尤其是《三三》這篇文章。三三是一條狗的名字，它聰明、懂事、要面子，但它又很“蠢”。

　　那就讓我來帶大家認識一下三三這條狗吧。三三毛色青灰，個頭不大，四只腳矮矮的，一雙眼睛弄不透是為什么永遠是濕濕的。每當爺爺到鎮上去買菜時，三三就會在前面為爺爺開路。當爺爺坐在那賣菜時，三三就四處溜達，當廣播“嘟”“嘟”，對時聲當最后一“嘟”時，三三便準時地到爺爺身邊一坐，幫爺爺看菜攤子，爺爺這時要去喝豆漿了。有顧客來時，三三就用尾巴不停地打著石板地。爺爺聽到此聲就會回來賣菜了。再讓我給大家講講他的要面子吧，當作者和妹妹上學時，三三便好奇地跟在后邊。跟他們玩躲貓貓。

　　有一次，三三一失足跌進了路邊的小河里，這下可好，全身水淋淋的。它轉頭就往家里跑，說什么也不回來。每次三三跟她們時，她們就把三三往河里一扔，這一招可真靈，它不等毛全干才不肯出大門。爺爺又氣又好笑的說：“這鬼東西，這真死要面子！。”再來說一下三三的“蠢”。有一次爺爺被一輛卡車撞斷了左腿，爺爺住院的'第三天三三死了，它是汽車撞死的，撞死它的車跟撞死撞傷爺爺的腿的車是一模一樣的。當爺爺聽到這個消息，流著淚地說：“三三，你怎么變得這么蠢啊！”

　　由此可見三三是一條有靈性的狗，我希望大家和我一起保護小動物們吧！

校園的聲音作文11

　　校園里美妙的音樂響起了，是誰在召喚我們呢？原來是上課鈴響了，同學們從四面八方走進了教室。

　　老師笑容滿面地走進鴉雀無聲的教室，走到講臺上。值日生一喊：“起立！”全班同學“齊唰唰”地站起來，眼睛炯炯有神地看著老師，站得就像一棵挺拔的松樹，輕柔的向老師說了一聲：“老師您好！”，接著，深深的鞠了一躬。

　　上課了，不同年級的小學生在不同的'教室里學習。

　　聽—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來，那也許是天真可愛的一年級小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。

　　聽—一曲又一曲動聽的歌聲飛進我們的教室，我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。

　　聽——響亮的哨聲在操場上響起，那也許是三年級的同學在上體育課呢。老師就像一個威武的“指揮官”向他的“戰士”發出指令。……

　　小蜜蜂飛進教室，也許是我們動聽的聲音把它招引過來了，它東飛飛，西飛飛，然后飛到天花板，好像在靜靜地聽我們上語文課。

　　美妙的鈴聲再次響起了，這是我們的下課鈴，也是我們的歡樂之聲。

　　聽——“咚咚咚”籃球在跳高呢，“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞，“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……

　　聽——校園的聲音真美妙啊！

校園的聲音作文12

　　前段時間，我們舉行了“校園好聲音”比賽，同學們的表現讓我吃驚萬分，也讓我感到非常激動和高興。

　　在節目開始前，主持人說了一串又一串的開場白后，終于，在我們激動又高興的心情下，節目開始了。

　　表演者們的表現都非常出色，其中，有的唱“快樂女孩”，有的唱“神筆馬良”，還有的唱“我相信”……各種各樣的校園歌曲都聚集到了一起，觀眾們的表現也讓人感到高興，我當然也是這些人當中的一員，觀眾們的掌聲在每一位表演者表演完后都是響徹云霄。

　　大家都很高興在這次比賽聽到了這么美好動聽的歌，因為，這些歌曲讓我們回想起了以前在學校的美好生活，也讓我又想回到以前那無憂無慮的校園生活。歌手們一曲曲美妙的'歌，讓我們激動、高興的情緒越來越高，越來越烈。我想：校園以后一定能成為音樂的海洋。

校園的聲音作文13

　　在美麗的校園聆聽著各種各樣的聲音，我度過了一年半的時光。

　　清晨，匆匆地趕往教學樓，常常能聽到幾聲清脆的鳥鳴聲，像水滴滴在巖石上，勾住了我的心，我不禁慢下腳步，抬頭看看校史館前四季變化著的銀杏樹，看向同學們播灑熱汗的操場，機靈的小麻雀正蹲在搖擺的樹枝上歪著頭看我，雀躍、鳴叫，仿佛在提醒我要加快腳步。容光鐘從容地指向了七點三十分------英語晨讀開始了。

　　來到英語教室，同學們已經開始“批改網大賽”了。同學們的聲音，或大或小，或高或低，是那么的親切。記得上一次“批改網大賽”，我因為聲音小總是讀得不理想，看著顯示屏上的分數垂頭喪氣，巡視的老師看看我，拿起英語書為我范讀了一遍。她的聲音清脆悅耳，飽含著情感。當她讀到“攀登者們為了挑戰自己，甚至不惜豁出生命”時，眼里流轉著快要溢出的.感動。我受到老師的感染，也不由自主地大聲跟讀起來。老師放下書，用滿懷期許的眼神凝視著我，拍拍我的肩膀：“你也要成為“朗讀英語”的攀登者呀。”

　　“數學沒考好？沒事！吃完午飯就沒事啦！”好朋友拉起我的手，飛快地向食堂奔去。她連大衣的拉鏈都來不及拉上，白凈的臉頰上泛起淡淡的紅暈。“咱們不是剛學過老子的樸素辯證法嗎？考不好可不一定是壞事……”我們跑過高中樓，跑過松林書苑，終于在小木屋前氣喘吁吁地停下了。好友銀鈴般的笑聲讓我解開了心結，回頭一看，一縷明澈的陽光直直的打在小木屋緊閉的門上，喜鵲在屋頂上蹦蹦跳跳地叫著。我和好友相視一笑，繼續朝食堂跑去。

　　下午的約見已經過去了一大半，我還沒解出這道數學難題。“啥題兒啊？老師瞅瞅！”老師看到我為難的樣子風風火火地走來，嗓音里帶著熟悉而親切的東北大碴子味兒。“中點想中位線！寫三遍！快！”老師三下五除二地解開了這道題，渾濁的眼睛認真地看著我：“這種題……”老師細細地講解著，聲音很沙啞，語速也快，被我們戲稱“炒蹦豆”，但她看向我時細膩的殷切之情，卻是最真摯的。

　　學校的各種聲音，引導著我越來越好……相信這些聲音會時常回蕩在我的心靈深處，溫暖著我，警醒著我。

校園的聲音作文14

　　首屆校園好聲音來了，大伙兒興致勃勃地參賽，回來幾個小家伙一臉迷茫地告訴我，“音樂老師笑了，卻沒有發給我們紅紙條。”

　　我心里就知道結果了，其實重在參與，有積極進取的心態就好了，機會還會有很多很多，最重要的.是不能失去信心，我告訴他們，音樂老師笑了，就說明你們已經唱得很好了，他們很滿足地離去了。

校園的聲音作文15

　　校園里的聲音是全世界最美的聲音，他們使我為之努力，為之驕傲。

　　早晨，來到校園里，首先聽到的就是同學們朗朗的讀書聲。這種聲音，使我感覺到我好像身處在書的海洋之中。仔細的傾聽這種聲音，就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣，讓你回味無窮，聽了一遍還想聽一遍，就連平常很調皮的同學聽到這種聲音后，為以前沒有認真讀書而感到后悔。你看，他們現在認真讀書的樣子，多么可愛呀！校園里的讀書聲連在一起就像說了一句話：“努力學習。”

　　聽完了讀書聲后。就是下課時候同學們的'笑聲了。下課了，同學們三五成群地坐在一起講笑話，思考一個問題。當他們聽到了一個好笑的笑話或者想出了問題的答案的時候都會不由自主的笑了起來。你看他們笑得多么燦爛呀！當你聽到這聲音時，你會為他們的高興而感到自己高興。正所謂：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”不就是說的這嗎？

　　上音樂課時，同學們又會在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲，同學們便一起唱了起來，他們之中有的唱得非常的好，有的卻唱得有點跑調了。我覺得這是我聽到的最美的歌聲。仔細傾聽，你會覺得他們像是在開音樂會，老師在上面指揮，同學們在下面唱，還不時會有幾位“觀眾”在外面停留一會兒。

　　讀書聲、笑聲、歌聲構成校園里的最美麗的聲音，讓我們一起仔細傾聽吧！傾聽后讓我們感動，讓我們充實。我們會在傾聽中快樂的成長！

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