關于聲音作文【熱】
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的關于聲音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于聲音作文1
大自然的聲音是豐富多彩的，只要你認真傾聽，就會發現，大自然的聲音如此美妙、動聽。
——題記
又是一個美好的早晨，我來到一片山林中，呼吸著雨后清新的空氣，看著天空中朵朵白云，一切都是那么的祥和、美好。
聽，大自然的聲音。清涼的小溪發出“嘩嘩”的聲音，邁著歡快的腳步，在溪中大步地跑著，歡快的腳步中不忘帶著一絲絲傲慢。它時不時地回過頭來，對我微微一笑，像是在向我問好，像是在信心滿滿地對我宣戰，約我一起賽跑，又像是想約我一起玩耍。
聽，大自然的聲音。遠處，云嶺上掠過一群歸鳥，它們發出“嘰嘰喳喳”的聲音，像是在對我打招呼，像是在唱著一首首優美動聽的歌曲，像是在互相寒暄，又像是在開心地聊天。我猜它們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
聽，大自然的聲音。當落花落葉從樹上掉下的那一刻，我聽到了“悉悉”的聲音。在這聲音中，我聽到了它們生命中蘊含的生命的奧秘。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽到遠古火山爆發的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
這時，下起雨來了。雷像是被誰惹怒了，“轟隆隆”地怒號著，發出了響徹云霄的聲響。這可把雨妹妹嚇壞了，她急忙躲到云媽媽的懷里，放聲大哭起來，怎么哄也哄不停。豆大的雨點從天而降，不一會兒，便積起了一個小水洼。這可把我嚇壞了。我急忙躲到一塊巖石下面，巖石像是一把巨傘，誰能說這不是天地給我的恩澤呢？
你聽到了嗎？大自然的聲音豐富多彩，每一個音符，每一種聲音都蘊藏著一種美。那種神奇、美妙、令人神往的聲音，充實了世界，點綴了世界。
關于聲音作文2
明媚的太陽溫和的照射著整個森林，這時，花兒含苞待放像害羞的小姑娘一樣，鳥兒嘰嘰喳喳歌唱，小樹們交頭接耳，而我，一條平平凡凡的小溪正在默默無聞的流淌著。
清晨，空氣清新，露珠門靜靜地坐在葉子上嬉笑、打鬧，而我則快樂的唱著歌，一只只調皮的小鳥落在了草叢上，我們便一起歡唱。你一句，我一句，小鳥嘰嘰喳喳的唱著，我叮咚叮咚的唱著。一會，小溪的居民們小魚蘇醒了過來，我便和他們玩捉迷藏，他們在水里鉆來鉆去，“啊——我看見你了”我上前一撲，只聽嘩的一聲，“呀！沒捉住”。小魚卻逃跑了，我死捉猛趕，又是使勁的一撲，河水漾上了岸，我累得滿頭大汗，河里的水位增加了不少。
晌午的太陽火辣辣的照射著河水，在水面上印出了幾圈波紋。幾位中年婦女來到了河邊打水，桶兒撫摸著我的臉龐，象媽媽的手一樣溫暖輕柔，人們的汗水一滴滴落到了河里，隨著河水流淌著，我平靜的流著，發出“嘩、嘩……”的聲音，那聲音微弱極了，如果你不側耳傾聽幾乎聽不到，不久一個個煙囪上冒出了裊裊炊煙，聞著撲鼻的飯香味，我又“呵呵”的笑了起來。
傍晚，月光皎潔。寧靜的照射著水面，靜謐極了，小溪蕩起一圈圈的波紋，水面上波光粼粼，像一位漂亮的小姑娘一邊照著鏡子，一邊聽著抒情的樂曲般舒暢，小河上發出叮叮當當的聲音，像鋼琴一樣輕柔，也像媽媽的話語一樣抒情。在村子里邊傳來了朗朗笑聲，人們正在舉行燈火晚會，那邊的樂曲傳了過來，我又情不自禁的手舞足蹈起來，又是一陣叮叮咚咚的聲響……
凌晨，新的一天又開始了，小河一天的交響曲結束了，不知道新的一天里，小河新的樂篇又會怎樣的，我真期盼。
美麗動聽的聲音，隨著小河流淌了起來，一滴一滴、一股一股……
關于聲音作文3
“人的一生用充滿愛的方式活著都不夠。”我想永遠記住這句話，永遠的。
徐徐清風吹白一彎月光，白白月光挽牽我的思念，美好的時光不應該白白無辜美好。
生命中經歷的每一件事情，都有可能是一份美好際遇的懂得。哪怕是部簡單的韓劇，心有所動，閉上眼睛，給月光一個滿滿的擁抱。
思念似若有若無的被冠以小傷感，因思念之人不在身旁。可有一個人可以思念，那種幸福，就像是喜歡秋天。初心，小確幸，積攢幸福。
喜歡上追尋，喜歡上美好，如果兩者都喜歡上，那就是喜歡追尋美好。而美好，從不缺少。以一個追求者的欣賞之目和熱情之心，去尋覓這塵世仍有的情懷與美好。
聽見你的聲音，那是思念的聲音，followy our heart，靜一點、再靜一點吧，晚風浮動，原來可以這般沉靜美好，躁動思念，夜已深，隨風遠消。相見不如懷念。
劇中的最后，每個人都選擇了原諒、放下和希望。這是中國式的美好結局。我在想，他們都是幸運的人，并將其化作一場溫暖的救贖。
充滿希望是一段快樂的起點。可以從一部作品中獲得正能量那它就是好的作品。那些感動，那些淚水，在不可能重復的歲月里，那種感覺卻重來了，珍貴到流下晶瑩的佐證。
總是在某一瞬間，覺得充滿感動。這些感動，在一往情深的日子里，說不出緣由。我想每一個人都有低落悲觀的時候，那個時候，溫暖蟄伏的往事冒出來提醒我們幸福，仿佛悲傷只是一種幻覺，只有快樂是真的，我們也只愿意記住快樂。
我像是一個被月光籠罩的紗女，忽然覺得純潔明澈，心靈像是清晨荷葉上的一顆顆珍珠，偶爾的幾經顫抖，我聽一片荷葉，唱著清歌一片，讓安靜再次安靜。
蒼穹有愛，人間的屋頂鋪滿月光。到處都是美，一個人可以愛著的事物數不勝數。會有多少人因這些美麗的詩意而感動。
我想若將人生的目標定為愛，溫暖，善良這些事兒。那該是多么長久的溫情與詩意呀。雖不富甲天下，卻能比光還閃亮，比快樂還快樂。
我聽見你的聲音，思念靜悄悄，像極月光。
關于聲音作文4
雨滴落進池塘發出一聲聲脆響，譜成一曲雨戲荷葉之歌；纖細的秒針一圈圈旋轉，轉出了唯美的光之韻律；笛音婉轉悠揚，傳入云霄，拂動著游子的心弦。只是，再美的聲音也比不過心底那鏗鏘的鼓舞：“加油吧，我與你同在！”
偌大的教室，灼熱的陽光，時間在此定格。我落寞的望了望天邊的太陽，再耀眼的太陽也會有落下的時候，再美的花兒也會有凋零的時候，一片惆悵。你模仿老師的語氣說道：“同學這么晚不回家干什么呢。”你見我沒有反應，假作悲傷的說道：“你怎能生我這天下大美女的氣呢，有多少人拜倒在我的石榴裙下。你看我這般可憐你忍心嗎？”說完還輕輕的擦了擦鼻涕。“你什么時候成美人了，我怎么不知道，你是美人我就是仙女了。”你很生氣的嘟起了嘴巴。哈哈哈笑聲傳遍整個校園。“不為自己考砸生氣了。”“不了。”“傻瓜，任何人都會有失敗的時候，太陽的下山是為了明天更好的照耀，花兒的凋零是為了更好的綻放。”我與你緊緊相擁，你在我耳畔輕語：“加油吧，我與你同在。”夕陽正紅，暖暖的。
陽光微醺，桂花的香氣在空曠寂廖的操場上彌漫，連同明媚的光線一起微微搖。我們肩并肩在操場上奔跑著，胳膊跟著節奏悠然擺動，在空中劃出兩道優美的弧線。那時的你，額頭已經滲出細密的汗珠，頂著灼熱的太陽，你依舊在我耳畔低語：“加油吧，我與你同在！”此后，我除了那句鏗鏘的鼓舞，記住了你與我并肩作戰的執著，還記著了那個午后濃稠得化不開的光線與馨香。
后來，一場考試，散了一個夏天，我依昔記得那天陽光灑在你我身上，渡了一層金。你緊緊與我相擁，撫摸著我的頭，親切地說：“以后我不在了，你要好好照顧自己。”“我不要離開你。”你在我耳畔低語：“今天的分離是為了以后的相會，記住，前方無論有多大的困難，我都與你同在，加油吧！”那鏗鏘的鼓舞，堅定的聲音，隨時光旋轉，卻駐進了我的心底。
時光，停下，又走了，交疊的故事依然一串一串，舊事發著光。每每看著那紅似火的太陽和你的微笑，那聲音就在我心底回蕩：“加油吧，我與你同在！”
金色的陽光，空曠的街道，空氣殘留的桂花的余香承載著我的歡喜，我的憧憬。光陰荏苒，時光流逝，今天的你還好嗎？你是否知道，你那低低的耳語，如黃鐘大呂，常在我心田徹響，鼓舞著我向前。
“加油吧，我與你同在！”
關于聲音作文5
風，是一種常見的自然現象，它的脾氣十分多變，春夏秋冬的風各有各的個性與特點。
春日的風是一位溫柔善良的大姐姐。她用溫暖的懷抱環繞大地，驅走嚴冬與寒風;她會發出沙沙沙的動聽歌聲，來喚醒沉睡的萬物;她還會約上好朋友春雨，一起為這個充滿生機的春日洗去冬日的疲憊與寒冷，使春日擁有活力。
春風吹拂大地，使春日的溫暖深深嵌入大地。人們也從冬日悠閑中脫身，開始勤勞地學習，工作。空曠的街道也變得熱鬧起來，車水馬龍，川流不息。
瞧，孩子們也高高興興地去上學了呢!春風溫暖地拂著他們的臉頰，為這些勤奮的孩子們加油。
夏日的風是一個調皮可愛的小男孩。他的到來讓植物們十分欣喜，它們飛快地生長著，它們讓這個炎熱的夏日變得有活力與生機。夏風是十分少見的，他偶爾會出來湊湊熱鬧。他的到來也讓人類十分開心。因為起風了，天氣會變得涼爽一些，不再令人煩躁。
秋風是一個熱情的小姑娘。她喜歡在田野間跳舞，她那金色的裙擺染黃了稻田，農民的臉上笑呵呵的，都在夸秋風真棒呢!她還會吹出一股令人舒服的風，令人神清氣爽，效果比空調還好!
秋風跳著豐收的舞蹈，在田野里，在果園中，在菜田旁，在花圃上，整個秋天因為她的存在格外歡快。
東風是一個“熱水瓶”。外表看上去很冰冷，內心卻是溫暖的。冬風一陣陣地吹，吹白了秋日金黃的落葉，吹白了昨日豐收的田野，它可是在為過年做準備呢!襯托出新年的紅，這就是它的工作。
每一種風，都有屬于自己的性格。
關于聲音作文6
相同的時間，相同的校園，相同的人群，不同的畫面在我面前演繹著。
興許是放學太早，并沒有出現圍得水泄不通的場面，只有約莫七八個家長三三兩兩聚在一起暢聊，不時向校門口張望，眉宇間隱隱有一絲期望與焦急。
我不經意間向道路的右方看去，哦，是李同學的媽媽。她獨自一人醒目地站在路旁，她微斜著頭，思索著什么，眉頭緊皺，突然，擰在一起的秀眉舒展了，笑意在瞳孔里蕩漾，她準是看見了兒子，正一臉興奮地向她飛奔過來。
我收回了目光，眼角的余光瞥見了一個離隊的身影。偏過頭，是王同學。她徑直向電瓶車上的婦人跑去。三步并作兩步，婦人連忙伸手，一手接過沉重的書包，熟練地放在車頭。王同學趁機將手搭在婦人身上，同時一用力，腿凌空一跨，便翻上了車后座。王同學低聲說了什么，婦人憨厚的圓臉轉向了她，定是噓寒問暖吧。兩張如出一轍的臉相對，一張寫滿了關心，一張寫滿了歡悅。
默默地轉回頭將視線眺向遠方，階梯上人頭攢動。細看，爺爺奶奶們正有說有笑的。他們看見我，問：“×班放學了嗎？”我搖搖頭。或許是第一次來接孩子，一位婆婆立馬急了，呢喃著：“哎呀，怎么還沒放學呢？”另一位婆婆立馬接話：“你急什么？還早著呢。我家的也沒放學。”婆婆如釋重負，焦急的神色也緩了緩。
與之相比，始終默默站在校門口繃著臉的男子算是安靜的了。他不時低頭看看表，嘴唇抿著，一言不發。不會被留堂了吧？要進去嗎？我篤定這位父親在心里如此盤算著，真是“望子成龍，望女成鳳”啊！放學時一個靜靜的身影，不正是愛的體現嗎？風雨無阻，雷打不動，從不誤點地接送，送來了父母的愛，送出了更高的希望。
多么其樂融融啊！一幅幅和諧的畫面，在我面前展開……
關于聲音作文7
五月，已經沒花了，但是，我卻突然想聽聽落花的聲音。于是我來到上，來尋找落花的聲音。我用我的一切來尋找它，那落花的聲音。可是，我什么也沒有找到，因為我已經失去了一切，我把我當成了四川的難民，我就失去了一切。
那些風花雪月夜，那些花影弄窗時，都如四散的煙花，瞬間就消逝在我的記憶里。
我想我就是四川的難民，我的腿卡在墻縫里，我的靈魂在四處游蕩，我的理想在災難中化為烏有。
我的一切，一切的一切，都消失了，包括我的夢，我的理想，我的明天。死去萬事空啊！
但是，我不是四川的難民，所以我有明天，我有未來，有夢想。去往天堂的路太擠太擠，我還是趕下一班把。四川，我的家。
可是，我那不甘寂寞的心又開始了新一輪的尋找，我尋找未來，尋找希望，尋找四川的難民已經永遠失去的一切。我，都要將它一一找回，并在下一個花好月圓之夜，將它交給一個我不認識的人，然后告訴它，這個包裹里裝著的，是三萬人的靈魂，是他們的夢想，是他們的未來，是他們的希望！
可是，我再也找不到去往天堂的路，就像我也找不到花開的聲音。
花落時分，我在月下漫步，我不想尋找花開的聲音，我只想在月下理清我紛亂的思緒。我的心太亂了，我找不到方向，
可是，我聽到隔壁有人在哭，他的哭聲是那么悲涼。
我終于找到了，我找到了花開的聲音。
然后我依然在尋找，落花的聲音。那聲音是那么脆弱，如此地不堪一擊。
可是我依然在尋找，尋找落花的聲音。我突然覺得，那些花在飄落時，其實依然在開放，就像我們在奔赴死亡時，心里還惦記著人世間的一切美好。
花開的聲音，我已經找到，但是花落的聲音，我卻從未聽見。于是我去找媽媽，去問她花落是什么聲音?
媽媽告訴我，花落是這樣一種聲音，它們落得無聲，但是如果你用心聽，而不是用耳朵，那你會聽到花的哭聲。即使在天堂，它們也默默地祝福我們。就像那些上了天堂的人，他們遇難了，那么他們會在死去的那一剎，默默地祝福，祝生者平安，祝死者安息。
祝福你們，那些在汶川地震中失去了生命的人，祝你們永遠安息。我知道在天堂，你們也會默默地祝福我，祝福我們永遠安康。
在天堂，你們的眼睛是那么明亮。天上的星星會化為你們的眼睛，照亮我們來時的路。
當夜幕降臨，當夜的翅膀籠罩了大地，當黑夜的眼神注視著我時，我似乎聽見了落花的聲音。我知道，那是一種來自天堂的聲音。
關于聲音作文8
人聲嘈雜的地鐵站里，大家都忙著自己的事。“嘩——”一輛地鐵迎面駛來，所有人都翹首企盼，躍躍欲試，生怕擠不上去。 我倚在車站的墻邊等車，耳邊突然傳來一陣吆喝聲，“買餐巾紙，買餐巾紙。”我循聲覓去。一位瘦弱老人坐在小板凳上，手邊還放著一根拐杖，上面布滿了各種傷痕，想必已陪伴老人多年。老人的衣服還算干凈，卻已泛白。頭頂黑發白絲纏繞，使他滿是溝壑的臉更顯憔悴。他發皺的褲子是他身上最新的服飾了，但他的左褲管……是空的，空蕩蕩的!我一驚：原來他是個殘疾人。 殘疾人?他怎么不去乞討?鬧市里有許多像他一樣可憐的人在乞討，一天下來的錢也足夠生存了。 地鐵站里人來人往，但大都一個個冷漠地從他身邊走過，眼神嫌惡地撇他一眼，若無其事地繼續自己的事。我心生同情，在好奇心的驅使下，我慢慢向他走近。 “老爺爺，給我一包餐巾紙。”他從面前簡陋的竹籃里拿出一包餐巾紙，微微顫抖地將紙遞給我，輕聲道：“一元。”我將硬幣遞給他：“大爺你每天能賺多少錢?”老人看著我疑惑的眼神，笑了：“大約二十來塊吧。”才二十多塊!我不禁在心底感嘆道：真少啊!“那你為什么不去乞討啊，我看那樣還賺的多些。”話音剛落，我就后悔了，似乎說的太冒昧了。老人慢慢抿起了笑容，看我的目光里透著怒火，可瞬間又化為平靜，平靜中又透著對未來的希望。他緩緩開口：“你問我為什么要在地鐵站里賣餐巾紙卻不去乞討，那是因為賣餐巾紙，是自力更生，靠自己的勞動賺錢，而乞討是靠別人的施舍生活，放下尊嚴和原則。我雖然身體上有殘疾，但我的心靈是健全的，和你們是一樣的。” 聽了心頭一震，是的，殘疾人的心靈是健全的，他們有尊嚴有傲骨。他們和我們是一樣的，為什么要用異樣的眼光去看待呢? 地鐵站里人聲鼎沸，但我的心卻異常寧靜，唯有老人那粗獷的聲音在我耳邊回響。一直以來，我們都認為殘疾人低我們一等，但是我們卻忘了他們也有尊嚴，他們不需要我們的施舍，他們是有完整心靈的普通人。如今，每當我看見身體殘疾卻不放棄生活的人們。我的耳邊總會響起那粗獷的聲音，心中總是猶然生出敬意……
關于聲音作文9
有這樣一種聲音，沙啞卻不難聽，低調而不張揚，溫暖而不灼熱。它會告訴你授人以魚不如授人以漁的道理，它會告訴你路就在腳下，要自己去走，它還會告訴你家人是你最好的陪伴。
——題記
有這樣一種聲音，從我記事開始，就一直都在我的耳邊，提醒著我，鼓勵著我，呵護著我。
青春期的我迎來了第一個難題——叛逆。往日里耳邊順耳的話語，如今竟變得如此刺耳，讓我心里不盡煩悶，于是竟第一次大聲地呵斥了她，我的母親。她呆立在原地，我煩躁的摔門而出，炎炎夏日使我更加浮躁。走進一家書店，涼涼的風令我平靜了下來。
我喜歡在微涼的午后看書，那樣的感覺真的很舒服。書里的一個個故事都會牽扯著我的心情，思緒也會被牽扯而出。
翻開一本《格言》，第一個故事講述的是：從前，有一個男人，他的母親住在離他上班的城市很遠的鄉下。那天是母親節，男人到花店訂了一大束的康乃馨，讓花店的人送到他母親居住的地方。突然有個小女孩走了進來，小手里攥著點錢，對售貨員說道：“阿姨，我要買一朵康乃馨。”說完就將手中的錢遞了出去。售貨員說道：“小朋友，你的錢不夠，我們不能把花賣的你。”小女孩有些失望，男人卻走上前去，對售貨員說道：“賣的她吧，錢就算在我那份里面。”小女孩很驚喜，怯怯地對男人說道：“謝謝叔叔，可不可以請叔叔再幫我個忙，我想親自把花送給我媽媽，您可不可以送送我？”男人答應了。過了兩個小時，卻還沒到女孩媽媽住的地方，他有些后悔為什么要答應了。又過了半個小時，車子行駛到了一個陵園，女孩跳下車，走到一個看上去還很新的墓碑前，那墓碑前也有一根康乃馨，不過已經枯萎。女孩將枯萎的花拿掉，把新的放上去，輕輕地說道：“媽媽，女兒又來看你了，女兒沒有媽媽也生活的很好哦，看，今天是這個叔叔幫女兒買的花并送女兒來看媽媽的，叔叔人很好哦……”小女孩指了指那個男人，說道。男人若有所思，回去后，他又來到花店，去了花，開了四五個小時的車，親自把花送到母親的身邊，他不想等母親已經不在了再來后悔。
看完這篇故事，我也若有所思，母親做的一切都是為我好，我應該趁著母親還健在好好報答，而不是對她大呼小叫，我也不想后悔。
有這樣一種聲音，早已在不知不覺間漸漸地滋潤了你的心田，它會在你迷茫之時為你指點方向，在你疲倦之時為你驅走煩惱，在你寒冷之時為你點燃火苗。請靜靜聆聽這種聲音。
關于聲音作文10
當黃昏漸漸暗下去，月上東山之時，天下第二泉淚泊之水倒映著天邊明月，奔跑跳躍在惠山綠竹林青草地之間。忽然，從高高的山崖上向下“蹦極”，珠玉四濺，忽然在花叢中斗折蛇行，珠散玉亂，忽然在光滑的鵝卵石溪床上，攜著小魚，帶著拼抖，跑向山外的世界……音樂在二胡的三個把位上回環，好像一股水，清流里有訴不盡的柔情。
著名指揮家小澤征爾曾被這首樂曲由衷地傾倒，他曾說過“《二泉映月》應跪著聽”，是的，此曲只應天上有，人間能得幾回聞，也許唯有雙膝跪在地，才可以聊表心中的虔誠與感激。音樂漸漸緩和，好像一位老者在訴說著內心的無盡往事。
我忽然又想起了(命運)，但卻與(二泉映月)截然不同。(命運》開頭多變的重復與變奏似乎在訴說著命運的不平與多折，但(二泉映月)卻似乎表明了對苦難命運的忍耐與較量。
樂曲進行下去，我也漸漸深陷其中。這是怎樣一種聲音啊，它完美地診釋了生命的意義。是的，阿炳，苦難的阿炳，衣衫檻樓拉著二胡蹄珊而行的阿炳，瞎了雙眼一貧如洗的阿炳，除了他，還有誰能在大街小巷不停地演奏二胡，還有誰能對生命有如此深刻的感悟，還有誰能用心和生命創造出這樣一部簡短而又深刻的鴻篇巨制?我不禁深深贊嘆阿炳的藝術才華。
音樂漸漸平息下來，老者似乎也累了，需要休息了，可音樂留給我的，卻是無盡的遐思。沒有蘇軾“舉杯邀明月”的閑情，也沒有李白“月下飛天鏡”的壯闊。有的只是湖水中月亮的竊竊私語，貧困樂者的細細聆聽，孤獨、寂寞，但創造出壯麗音樂的人生。
不朽的(二泉映月)感動了無數的人，也因此阿炳變得不朽。他沒有想到，自已對生活的感悟竟受到了無數人的認同。
我又打開音箱，重新聽了一遍(二泉映月)，它又使我產生了新的感悟，月下的美景依然未變，可我又聽出了仿佛琴聲中回蕩著微微的嘆息。他在嘆息什么呢?我苦苦思索著。是雙目的失明、生活的多難、精神的孤獨嗎?是的，一定是這樣。這樣痛苦的生活并未擊敗阿炳，只是使他微微嘆了口氣，然后又投人了自己所熱愛的音樂中去了。我不禁深深贊嘆阿炳的堅強毅力。（初中作文）
阿炳已離我們遠去了，可映月的二泉還奔騰在我們的生活與生命中。它之所以能很快傳遍中國，又遠播日本乃至歐美，都因為它所蓄含的與苦難抗爭、積極向上的樂觀品質，值得我們去學習與擁有。也許《二泉映月》值得我一生去聆聽，用生命去感悟。
關于聲音作文11
驟雨初歇，零星的雨點從空中灑落，落在積水上，漾起點點微痕。陽光勉強從云縫中滲出，幾縷殘紅，飄落水面。遠處，幾只寒鴉從稻田掠過。
記得小時侯，我常與爺爺在稻田里穿行。爺爺總是彎著腰插秧，只見他一手拿著秧苗，一手麻利地插秧，不一會兒，一排排秧苗就列隊等待我的“檢閱”了。爺爺照顧秧苗就像在呵護一個個孩子，他還常和秧苗們對話：“秧呀，你們一定要快快長大哦，爺爺會照顧你們的。”爺爺告訴我，只有和秧苗好好溝通，細心地呵護它們，使它們信賴你，才能結出最好的谷子。人也如此，只有與人和睦相處，才能在社會中有所進步。我當時聽不懂，但還是點了點頭。村里的人都認為爺爺是個怪人，與沒有生命的秧苗講話，這不是瘋子是什么？
而每到秋天，爺爺家的谷子總是比別人家的飽滿，那一田黃燦燦的稻谷像是一片金黃色的海洋。那時的我最愛做的事就是和爺爺在這“稻海”里捉迷藏，那連綿的稻浪就是一個天然的藏身之處，我總是躲在稻子最多的地方，加之我人瘦個小，爺爺總是找不到我，以至于每次都以我的呼嚕聲來結束這樣的游戲。而爺爺佝僂的背成為了他的累贅，他每次都彎不下腰，蹲不下身子，使我一眼便可以從片片金黃中看到爺爺那頂黑色的帽子。
爺爺肌膚黝黑，白發如同霜雪，臉上的皺紋像是用雕刻刀深深刻出來的'。他身材略顯佝僂，但是難掩粗獷壯實，如一尊莊嚴的銅像。可幾年后，爺爺臥病在床，連吃飯都要人喂，那地里的莊稼也隨著爺爺的病情加劇而漸漸枯萎。轉眼我忙著小學升初中，由于學習緊張，很少再和爸媽去鄉下看望爺爺了。
就在09年的夏天，我考上了實驗初中。我還沒來得及將這一喜訊告訴爺爺，卻從鄉下傳來了噩耗——爺爺走了。爺爺安靜地走了，聽奶奶說他是睜著眼睛走的，我想，他是在擔心地里的莊稼吧……
我和爸媽急忙趕到鄉下。跪在爺爺墳前，我一直強忍著淚水，因為我不想讓爺爺擔心，不想讓他看見我在為他傷心欲絕。一陣風兒吹過，我的心在這夏日里竟有些寒意。我們在爺爺的老房子里吃飯，看著旁邊空缺的座位，我端到嘴邊的湯碗猛地一顫。抬起頭，在模糊的淚光中我看到一臉悲傷的奶奶，她的嘴里還念叨著爺爺的名字。無言，想著爺爺，悲傷的淚滴一串串掉進捧著的湯碗里，那時，我聽見了淚的聲音……
關于聲音作文12
我做夢的時候常常夢到一個白胡子老頭。
他挑著一擔挑子，前面一頭是幾個木篋子，后面一頭是一只很大竹筐。有時他為了配重，就在路上拾幾個土坷垃放在里面。他豎吹著一管笛子，走村串戶。嗚哩嗚——嗚哩嗚。他做了我很多生意，我們倆是商業合作伙伴。白胡子老頭在我身上賺了不少錢。他要我把雞金皮賣給他，叫我把蟬蛻賣給他。他只給我很少很少的錢，有時就只給我幾塊“黑狗屎糖”。我執著把手伸向他，他縮下身子，蹲下來，想挑起擔子走。我拽住他的繩子，他左右看看，見有大人在看他，他把玻璃蓋子掀開，從里面又拿出一顆糖放在我手心里。他推我的后背說：“走吧！已經不少啦！小孩子怎么掉到錢眼里去了呢？”
這個老頭后來餓死了。他吹著豎笛換雞毛，他的攤子上有絲線、有繃子、水瓶膽、有魚鉤、有糖，有好多好多的東西。最后他挑不動挑子了，兒子不給他飯吃，他就在他家后院上吊死了。啊！他真是做了我不少生意。我給他的蟬蛻象一個小山，他只給我為數不多的糖塊。
是他成全了我的牙齒，不然我沒有現在這么好的牙。如果吃太多的糖，牙會被蛀光的。我買過一支笛子，無論如何我無法豎著吹響它，也沒辦法和這個白胡子老頭吹得一樣好。雖然他騙了我很多蟬蛻、雞金皮，但不妨礙我想到他，那個狡猾的白胡子老頭。
他在數糖時，一本正經的撅起胡子。他一顆一顆數到你的手心里，一、二、三、四——
“哎呀！多給了！”他從你手心里又攫去一顆。
是他使我覺得甜很珍貴！想到他掛在樹上東搖西晃的樣子，我禁不住熱淚盈眶。
我有一次住在山里，晚上太靜了，忽然聽到自己耳朵里血流的聲音。早晨醒得早，聽到一個小姑娘在山坡上喊：“媽姨喂——來家吃早飯羅——羅——羅”。當時感覺到幸福得要死。神說要有光，于是就有了光。太陽從山頂上升起來，真是朗朗乾坤啊！
關于聲音作文13
滴，滴滴滴，我們的機器人行動起來了。
那是一次倉促的比賽，我和我的隊友們只能用一個星期的時間，設計一個符合比賽規則的機器人參加比賽。
下午，我們接收到了任務，來到了我們的工作室。我們拿起筆，在圖紙上畫了起來。第一天，我們連夜趕工，把大體結構確定了下來。第二天，材料也確認到位了。
我記得搭建機器人的那天我們配合非常好，我和隊友們你一言我一語，按照圖紙很順利地就把機器人搭建好了。看著眼前的機器人，我們還在琢磨。當時小劉對我說：“這邊的結構是不是有問題，機器人在上斜坡時會不會動力不足呢？”我聽了，立即就又重新調整機型。小張也在一旁著急地說：“那邊太短了，光感可能會因此不靈敏的。”我聽著，笑著點點頭。最后在大家的共同努力下，我們的寶貝————機器人出廠了。一算，時間還剩兩天了。
一個機器人光有身體可不行，它要有智慧，智慧就是程序。第四天，我們整天盯著電腦編寫程序。我和我的隊友每人一段。我記得那一天，我們是在激烈地爭論中，將指揮機器人的程序編完成的。
19：00，滴，機器運行了，它在我們預設的比賽場地上認真地執行著每一個程序的指令。突然，我看見機器的直行燈好像變暗了，緊隨其后，機器人直轉向場外，從桌子上掉了下去，摔碎了。
我們驚愕了！這可怎么辦？從頭到尾，我們明明都是正確的啊，不應該出現這樣的問題啊。老天爺似乎跟我們開了個玩笑。后來，我們推測：因為是冬天，機器人的運行零件電力供給不足，光感認別場外光線出錯，導致了運行方向的改變。那要是到賽場上這樣，怎么辦？
一夜無眠。
我們重新規劃了機器人的線路，認真編寫了程序，重新認真搭建機器人，我們還想盡了一切辦法，保持了機身內的溫度。啪！我按上了機器人最后一個部件。東方那明媚的太陽已經升起了。
賽場上，灼眼的燈光照在我的臉上。
滴，滴滴滴，我們的寶貝機器人行動起來了。
我好像從中聽到了愉悅。哦，那是最美的聲音，因為這最美的聲音是我們用智慧和汗水譜寫出來的。
那天，我們成功了！
關于聲音作文14
我在想象，在一個先天聽力不好的孩子內心，會是怎樣一個世界呢?一切那么寂靜，沒有一點兒生氣，他一定不知道世界因為有了“聲音’這個東西而如此具有動感。我想若有一天他能聽見了，一定會萬分驚詫，他會跟自遠古時代的夜乘時空隧道來到繁華都市的人一樣，整夜都不能入眠的。
親愛的朋友，把你自己想象成這樣一個孩子，你一定會很高興地接受這世上一切的聲音了吧，無論輕柔或激蕩。
面對親人親切的嘮叨，你再也不會避而遠之了吧，而是扶住他們的肩，靜靜地、耐心地聽完一字一句，相信你會被那溫馨輕輕地包圍。看著他們的笑容，你一定也合不上嘴了吧。
面對老師語重心長的教誨，他們的每一字、每一句都是發自內心，一切都為了他們可愛的學生們。想一想，如此真切的心靈之聲，一生能幾回呀，也許往后再也不會有人能這樣毫無遮掩地給予你幫助了，難道我們不應該珍惜嗎?
朋友之間也有不愉快的時候，但風雨過后，彩虹總會出現。倘若她真的傷害了你，就請想想她曾經美麗的聲音吧，它記載著你們美麗的過去，即使沒有將來，但美好的回憶還被你收藏著，時時拿出來溫習溫習，不也是一種甜蜜嗎?
我愛聽鋼琴的聲音，她能完完全全地表現人們的心聲，把一生的經歷用一個個跳動的音符記錄下來。這是一種簡單的文字，卻又是充滿深刻內涵的，因為有了聲音。
我也愛聽小孩子、小動物發出的聲音，因為她們的純潔和稚氣，更因為她們是大自然賦予的。因而我也愛聽風吹樹葉的沙沙聲，小草破土而出的贈憎聲，雨落清泉的咚咚聲，也愛駿馬奔馳草原的礙嗜聲，海浪奔涌的嘩嘩聲。（初中作文）
可愛的朋友，請珍愛你們周圍的聲音吧，想想那孩童，她正睜著圓圓的大眼睛在聆聽你的“聲音”呢。
關于聲音作文15
教室里，哈哈的笑聲在掃蕩著，同學們捧著肚子趴在桌子上，是什么使大家如此高興，還不是因為精彩的盲人雕塑游戲。
成精的泥巴
雕塑已經擺好造型，雕塑家也已經把形狀知道得差不多了，于是向泥巴麻子哥走去。只見麻子哥一只手比著槍的姿勢，另一只手托著腦袋，臉上戴著危險人物的眼罩。雕塑家對他絲毫沒有辦法，左手按不下去，右手抬不起來，動也不動，像被膠水粘住了似的。雕塑家只好悄悄地說：聽我的，我給你三張勵志卡！麻子哥一聽，變軟了一點，但是做出的造型相似度只有0%，真是成精的泥巴呀！
不合格的雕塑家
現在，我們又提到了麻子哥，他當上了雕塑家，不知道會如何呢？雕塑在那里站好了，麻子哥一個箭步沖了上去，他深情地望著雕塑，開始摸索，首先用雙手托住了他的臉，只差踮起腳尖，吧唧一個吻了。接著，麻子哥像警察搜身一樣，把雕塑全身摸了一遍，又走向泥巴，捏了五秒鐘之后，一聲木乃伊動作就完事了。泥巴舉起雙手，做了一個兩手前平伸的動作，結果又是相似度為0%，麻子哥不愧是個豬隊友！
奇葩的雕塑
幸好麻子哥沒有當雕塑，不然肯定是一些怪模怪樣的動作。上場的是另一位男同學，他左手緊握，打在自己的臉上，好像在喊救命呀，救命呀，快來救救我，右手放在一旁，好像在尋找可以救自己的人，舌頭伸出一點點，臉上的皮膚皺在一起。不一會，盲人雕塑家開始摸這位同學了，摸完后開始為泥巴定型了，真是讓人期待呢！
現在你們知道為什么教室三百六十度無死角全是笑聲了吧，想玩可以隨時聯系我哦！
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