什么聲音的作文8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的什么聲音的作文8篇，歡迎大家分享。
什么聲音的作文 篇1
“叮呤呤呤、叮呤呤呤”鬧鐘響了，我還懶洋洋地躺在床上，媽媽怎么也叫不起我，她聽到了鬧鐘的聲言，想出了一個(gè)辦法。
她說：“李澍啊，你知不知道聲音是通過什么傳播的嗎？”
我搖了搖頭。
媽媽說：“那我們就做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
我一聽要做實(shí)驗(yàn)，一咕嚕從床上爬起來，準(zhǔn)備去做實(shí)驗(yàn)。
我聽了媽媽的要領(lǐng)后，才動(dòng)手做起來。要準(zhǔn)備的材料有一個(gè)玻璃罩，一個(gè)抽氣機(jī)和一個(gè)鬧鐘，我先把鬧鐘放到打開的玻璃罩里，鬧鐘仍然在響，接著我用抽氣機(jī)將罩子里的空氣抽出，奇怪的事情發(fā)生了，玻璃罩里的鬧鐘竟然發(fā)不出聲音了，我問媽媽：“這到底是怎么一事？”
媽媽說：“因?yàn)楫?dāng)你把鬧鐘放到罩子里蓋上的時(shí)候，那時(shí)罩子里有空氣，可是你將罩子里的空氣抽出來以后，罩子里沒有了空氣，也就發(fā)不出鬧鐘的聲言了。我們每次游泳時(shí)，為什么聽不到上面的聲言呢？就是因?yàn)樗讻]有空氣。”
我聽著聽著，簡直入了迷，不小心按到了一個(gè)按鈕，把抽氣機(jī)里的空氣又還了回去，鬧鐘又響了，媽媽說：“你現(xiàn)在知道聲言是通過什么傳播了嗎？”
我被剛剛發(fā)出的鈴聲嚇了一跳，還沒反應(yīng)過來，說：“鬧鐘，噢！不不不，是空氣！”媽媽摸了摸我的頭。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，它使我知道了聲音是通過空氣傳播的。
什么聲音的作文 篇2
我喜歡老師的聲音，當(dāng)老師在課堂用動(dòng)聽的聲音朗讀時(shí)，讓我學(xué)到了許多知識。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，老師那嚴(yán)厲的批評聲，使我知道自己做錯(cuò)事了。有一次，我不小心把腳劃破了，當(dāng)時(shí)流了很多血，我嚇得哇哇大哭起來，老師那輕柔的愛撫聲，讓我暫時(shí)忘記了疼痛。當(dāng)老師在課間休息時(shí)，和我們一起做游戲，她那慈祥的歡笑聲，讓我知道，老師有一顆不老的心。當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，老師的鼓勵(lì)聲，使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。啊！老師的聲音是多么的美妙，我希望老師的聲音一起陪伴我長大。
什么聲音的作文 篇3
歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，男男吟誦著歷史的音色……
“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”。你劉邦小兒不知廉恥，過河拆橋，幸我叔伯大義，放你一死。鴻門宴，我那項(xiàng)莊舞劍，竟不致以斬你頭顱。況且我項(xiàng)羽生來就是飛龍?jiān)谔欤瑒χ附剑袢辗拍銊顨w去，成就了你“大漢起兮云飛揚(yáng)”，開創(chuàng)了四百年大漢。我項(xiàng)羽自出江東，領(lǐng)兵奪天下，今卻栽于你手，無顏再見江東父老，只求血染烏江，看你造福天下。
烏江滾滾流，早已沉淀著霸王血的江水，吟誦著“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”，讓李清照“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。烏江岸，霸王情，萬籟蒼涼的歷史。
“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以只興替;以人為鏡，可以明得失”。看那皇冠龍袍，沙場金甲，“五十弦塞外聲”，我李世民繼承父業(yè)，成那貞觀文治武功。最是恨那建成元吉，當(dāng)初不納我言，而釀玄武門血變。手足情碎，父子情斷，為我今生憾事。最是愛那玄齡魏征，寧死相諫，強(qiáng)虜則彈指間灰飛煙滅，然卻換來萬生來朝。
幾百年之后的長安城，依舊是為人們熟知，彈奏著“水能載舟，亦能覆舟”的圣人賢言。中華之歷史，乃太宗文治武功，太平歡樂的歷史。
“國破山河在，城春草木深”。我這一個(gè)孤苦伶仃的老人又能有何作為?是征戰(zhàn)沙場“贏得生前身后名”，還是隱居躬耕“悠然見南山”?我杜甫眼見官吏石壕捉人，只能“如聞泣幽咽”。眼見長安首都城破，只能辛酸慨道“國破山河在”。想當(dāng)年唐玄宗開元盛世，我曾說此繁盛，而今安史之亂，唯有遷居成都，安養(yǎng)垂老天年。我杜甫一生，不能為國盡力，實(shí)在是遺憾。回望古賢屈原，魂斷汨羅江，與我可謂“同是天涯淪落人”。這樣又能如何，更不提那“相見時(shí)難別亦難”。唯有望汨羅江水，共敘楚國大唐的興衰更替了。
“回眸一笑百媚生”。我李隆基半生輝煌，半生低落，當(dāng)我開創(chuàng)了開元盛世，世人贊我“贏得生前身后名”，而當(dāng)我擁有了楊玉環(huán)，我就被唾棄成“可憐白發(fā)生”。這就是我矛盾的一聲。我又有何錯(cuò)?玉環(huán)“一騎紅塵妃子笑”，試問誰人不動(dòng)心?我擁有了屬于自我的愛情，何錯(cuò)?可是，愛情的結(jié)果，確實(shí)那生靈涂炭的安史之亂。就算是這樣，人們還取笑我“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。
或者，楊玉環(huán)確實(shí)誒，可她不比其他。越女西施又不是成就了勾踐“三千越甲可吞吳”?楊門女將，又何嘗不是各各引領(lǐng)巾幗之風(fēng)?
聽聽吧!這就是歷史的聲音。音品中融合著愛國之音、豪情之音、輝煌之音、宮怨之音、戰(zhàn)爭之音……時(shí)間可以磨損歷史風(fēng)鈴的表面，卻不能改變它的音色。就算是千年之后的我，提筆書寫，依舊是義憤填膺、感慨萬多。歷史的風(fēng)鈴聲，起伏在耳畔，喃喃吟誦著歷史的音色……
什么聲音的作文 篇4
呼——呼——
聽!這是誰的聲音?輕柔而又急促!
原來是春風(fēng)姐姐呀!
看!她正在給柳樹奶奶梳理頭發(fā)呢!
轟隆隆,轟隆隆,
這又是誰的聲音?渾重而又響亮!
呀,是雷公公!
他生氣了,正在天上怒吼呢!
嘩啦啦,嘩啦啦,
這是誰的聲音?清脆而又美妙!
瞧,是雨滴小妹妹!
她好像伴著一支小步舞曲在跳舞呢!
唧唧唧,唧唧唧,
這又是誰的聲音?婉轉(zhuǎn)而又動(dòng)聽!
哦,原來是小鳥!
她正在為明天的歌唱比賽練習(xí)呢!
什么聲音的作文 篇5
世界本來嘈雜，既然無法使它靜下來聽自己，不如自己靜下來聽聽它。
最近天氣不穩(wěn)定，又加上飲食不合理，我“成功”地將自己搞病了，弄得嗓子疼得要命，一個(gè)字都說不出來了。
早上，睡意朦朧的我被一陣響鈴給驚醒了，隨之而來的是“乒乒乓乓”的鍋碗瓢盆的聲音，空氣中彌漫開一陣陣飯菜香，耳邊又隱隱地響起打籃球的聲音。關(guān)掉鈴聲準(zhǔn)備起床，才發(fā)現(xiàn)陽光早已透過厚厚的窗簾照了進(jìn)來，到處充滿幸福的聲音。
中午，老師剛說：“放學(xué)！”我耳邊就傳來一陣催促聲：“快點(diǎn)收拾啦！快點(diǎn)快點(diǎn)！”我扭頭一看，正忙著收拾“戰(zhàn)場”的小宋，正朝我叫著。從出教室門，到學(xué)校門，總能聽到小宋在我耳邊“嗡嗡嗡”地說個(gè)不停：“今天上英語課都要笑死了，悅悅和彤子一直互懟……今天大課間跳繩的時(shí)候我還差兩個(gè)就一百八啦……”我抬起頭望著她，幾縷未能梳起的碎發(fā)在臉前凌亂，本就不大的眼睛更是笑得瞇成了一條線，她的嘴吧張得大大的，在我面前毫無掩飾，就像個(gè)孩子。我很想跟她分享自己的想法，可因?yàn)樯ぷ犹郏荒茉谂赃呌现c(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑。
猛然間發(fā)現(xiàn)，小宋的話異常地多，可又覺得和往常一樣多。我抬頭看看天空，幾只燕子正在電線間來回穿梭，呢喃著不知在說什么；柏樹里也傳來“嘰喳”聲，越來越清晰，麻雀撲騰著翅膀在樹叢里打鬧；身邊熙熙攘攘的小學(xué)生，互相追逐打鬧，笑聲沖破了天際。我停下腳步，仔細(xì)看了看小宋，又覺得連她的呼吸都能聽得一清二楚：“快點(diǎn)啦！再堅(jiān)持一會兒就到家了！”小宋見我停下了腳步，又笑著叫道。
下了晚自習(xí)回到家，夜已經(jīng)有點(diǎn)深了。我一個(gè)人坐在臺燈前，靜靜地寫作業(yè)，偶然停下筆來便能聽到電流在電線里流竄的“嗞——嗞——”聲，風(fēng)路過我的窗邊留下的“沙沙”聲。抬起頭望著滿天閃爍的繁星，感覺它們都在竊竊私語，像是想把什么故事講給我聽。
我第一次覺得世界的聲音是如此多彩，可以前又為何沒有這般感覺？或許只有自己安靜下來，不去打斷世界的講話，才會有如此發(fā)覺。世界原來是這么生機(jī)、快活、美妙。我不禁陷入了沉思。
世間萬物聲，只愿與君知。
什么聲音的作文 篇6
聽到春風(fēng)吹拂的聲音，我就知道春天的來了;聽到池塘里青蛙的聲音，我就知道夏天來了;聽到落葉的聲音，我就知道豐收的時(shí)節(jié)到了;聽到雪花飄飄的.聲音，我就知道潔白的冬來了。聽到奶奶的聲音，我就知道深愛自己的人來了。
從小，都是奶奶關(guān)心我照顧我，她無時(shí)無刻都愛著我，我也無時(shí)無刻充滿了對愛的感激。
在我上小學(xué)的時(shí)候，早上起來，一束溫暖的陽光照映進(jìn)來。即將上學(xué)的時(shí)候，每天奶奶都會對我嘮叨一會兒。我也總是迅速地回答一句：“嗯”或者是“知道了”來讓她平息。后來我長大了，我知道了奶奶的話不是無用的嘮叨，而是一種對我這個(gè)兒孫無私的愛。
我下決心一定要報(bào)答奶奶。奶奶每天早上都會給我做好香噴噴的飯菜。我一邊感激地享受著這充滿愛的美餐，一邊聽奶奶說個(gè)不停：“紅領(lǐng)巾有沒有戴啊?早飯吃沒吃好啊?作業(yè)有沒有寫完啊?……”
這一類的話語，每天都會被奶奶循環(huán)使用，我都可以倒背如流。年少的我，有時(shí)也不懂事的萌發(fā)一種煩躁的情緒。不知是哪一天，我終于忍不住了，義憤填膺地向奶奶說：“奶奶，請你不要再嘮叨了!”然后背起書包就跑向了學(xué)校。一連幾天過去，奶奶果然不再多說話了。而是默默地用行動(dòng)幫我做好一切。這倒有些讓我不適應(yīng)，心頭怪怪的。
直到那一天，早上沒有奶奶的嘮叨，仿佛平靜了許多。我坦然的走向了學(xué)校。可是就在這一天，我偏偏忘記了帶紅領(lǐng)巾，連寫作業(yè)的筆記本也沒帶。這時(shí)，天空又不合時(shí)宜地下起了雨。我懺悔不已，還有十分鐘老師就來啦!這可怎么辦好?我急得像熱鍋上的螞蟻，束手無措。突然，我在雨中看到了奶奶的身影!是奶奶!她渾身濕漉漉地來到班級，手里還拿著紅領(lǐng)巾和筆記本。此時(shí)，她的愛又依然如故：“沒有被老師批評吧?沒有被雨淋到吧?……”這是她特有的愛的聲音!我聽著，心里暖暖的。那不是奶奶慣有的嘮叨，而是奶奶充滿愛的聲音!
我對自己曾經(jīng)的行為后悔不已。以后，我一定會更用心地去聆聽奶奶愛的聲音。
奶奶，您對我無私的愛，我一定會珍惜。將來回報(bào)您更多的幸福。
什么聲音的作文 篇7
上午，我正在做作業(yè)，突然一聲“叮呤”讓我放下了鉛筆，我想：這聲音像是鬧鐘，可我們的鬧鐘有著音樂，那可能是鄰居家的鬧鐘，也不是，因?yàn)轸[鐘聲有點(diǎn)兒輕，那肯定不是鬧鐘聲。我決定調(diào)查調(diào)查，一定要把這聲音找出來不可。
我先到爸爸媽媽的臥室里查找，我打開自己的百寶箱，掀開窗簾，移開桌子和椅子，看看角落，可是，就是沒有。這時(shí)，“叮呤”地聲音又響起了，我豎起耳朵仔細(xì)聽，好像是從廚房那兒響的，我便馬上跑過去一看，咦？沒什么奇怪的東西，我有些絕望的心情。
過了一會兒，那個(gè)聲音又在我耳朵響起，我一下子有了精神，精神大振的我又想去哪兒找這奇怪的聲音？對，是去自己房間找唄！于是，我走進(jìn)自己的小房間，我東找西找，就是不知這奇怪的聲音在哪兒？忽然，一聲“叮呤”又響起了，我側(cè)耳傾聽，覺得我離這聲音已經(jīng)很近了，我看看自己的左邊，發(fā)現(xiàn)了鬧鐘，我又懷疑上了鬧鐘聲，“叮呤”我又仔細(xì)聽了聽，似乎的確是鬧鐘聲。我連忙問媽媽：“媽，我鬧鐘聲換了嗎？”“當(dāng)然”。
唉，這奇怪的聲音就是鬧鐘聲啊！
什么聲音的作文 篇8
時(shí)針依然在轉(zhuǎn)，時(shí)光依然飛速的流逝，我們依然是學(xué)生，他們依然在奉獻(xiàn)著，但他們的愛，永遠(yuǎn)沒有改變。你還記得她的溫柔嗎？你還記得他的無私嗎？你還記得他們的微笑嗎？遠(yuǎn)去的聲音，記錄著每一個(gè)瞬間。——題記
她是黑龍江省佳木斯市的一個(gè)式作五年的初三班主任，張麗莉，某日傍晚，學(xué)校剛下晚息，突然，一輛客車失控沖向兩名學(xué)生。本可以逃生的她，擁向那兩名學(xué)生，那兩名學(xué)生被推到到路旁，而她卻卷入車下遠(yuǎn)處傳來急救車的聲響，她被送進(jìn)醫(yī)院，結(jié)果表示，當(dāng)她醒來
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