描寫聲音作文

時(shí)間：2022-05-19 19:03:10 聲音我要投稿

精選描寫聲音作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的描寫聲音作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選描寫聲音作文9篇

描寫聲音作文篇1

　　金秋時(shí)節(jié)，大地?fù)Q了一件黃色的外套，是人們豐收的好季節(jié)，在這豐收季節(jié)里，有許許多多的美妙的聲音，這些聲音一定會(huì)令你陶醉！想聽(tīng)嗎？想聽(tīng)就跟我一起走進(jìn)這聲音的大門里吧！

　　早上起來(lái)聽(tīng)見(jiàn)一種輕快的“唰，唰”聲，原來(lái)是爺爺在裝稻谷發(fā)出的聲音呀。我又聽(tīng)見(jiàn)“茲，茲”的聲音，我到外面一看，呀，是叔叔在曬稻谷呢！下午我來(lái)到鄰居家門前，看見(jiàn)有一位小爺爺在用工具打豆子呢！只聽(tīng)“啪，啪，啪”的聲音，豆子就從豆莢里蹦出來(lái)了，真好玩！真想試一試，可惜人太小了，打不起來(lái)。我又來(lái)到曬芝麻的架子前，開(kāi)始好像沒(méi)什么聲音，當(dāng)我靠近架子仔細(xì)一聽(tīng)，就有“絲，絲”聲，原來(lái)是芝麻寶寶們鬧著要跳出來(lái)的聲音呀！這聲音讓我想起童話中芝麻開(kāi)門的故事……田野里，農(nóng)民們?cè)谑盏咀樱虻緳C(jī)“轟隆，轟隆”地響著，把有稻谷的一頭放進(jìn)打稻機(jī)上稻谷就活蹦亂跳地跑進(jìn)了谷倉(cāng)。

　　怎么樣？秋天的聲音好聽(tīng)嗎？我只介紹了秋天交響樂(lè)中的一小部分，還有許多美妙的音符等著我們共同去分享呢！

描寫聲音作文篇2

　　一個(gè)暑假，我和家人去郊游，途中我看到一些蜜蜂正停在花朵上采蜜，并發(fā)出“嗡嗡”的聲音。我想到：蜜蜂的翅膀不動(dòng)，它是靠什么發(fā)出聲音的呢？

　　我們都知道蚊子是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，蟋蟀是靠雙翅摩擦發(fā)聲，可蜜蜂是怎樣發(fā)聲的呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題來(lái)到了一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)，我戴著護(hù)具來(lái)到蜂箱旁，拿著放大鏡開(kāi)始仔細(xì)地觀察蜜蜂，雖然翅膀不動(dòng)，卻能發(fā)出“嗡嗡”的叫聲，我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著，仍然找不到它的發(fā)聲器官。我干脆買了幾十只蜜蜂帶回家。

　　在家里，因?yàn)橛酗@微鏡，所以觀察很方便，我把蜜蜂的雙翅粘在玻璃上，用牙簽刺激蜜蜂，它就發(fā)出聲音，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)了它的發(fā)聲器官。原來(lái)，在蜜蜂雙翅的根部有兩顆比油菜籽還小的黑點(diǎn)，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)，就發(fā)出了聲音，為了驗(yàn)證這一結(jié)論，我用大頭針刺破小黑點(diǎn)，然后把蜜蜂放在蚊帳中飛，它再也不發(fā)出“嗡嗡”的叫聲了。

　　我終于知道蜜蜂是怎么發(fā)聲的了，我感到：只要細(xì)心地觀察，就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不了的秘密！

描寫聲音作文篇3

　　我調(diào)整了一下思緒，大步向前。

　　突然，一棵樹倒在了中間。我被迫停下來(lái)，發(fā)現(xiàn)前面的樹很茂密，很難通過(guò)。我知道，我不能再往前走了。這時(shí)，周圍突然明亮了許多。我抬起頭，一縷陽(yáng)光透過(guò)樹葉間的縫隙射了進(jìn)來(lái)。“啊！太陽(yáng)出來(lái)了。一定很晚了，我該回家了……”很快，我就轉(zhuǎn)身回家了。

　　幾個(gè)星期后，我再次來(lái)到這里，但我被眼前的景象嚇壞了。這個(gè)地方已經(jīng)認(rèn)不出來(lái)了：幾棵樹四腳著地，旁邊是橋墩。幾只鳥在那里嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。我看著孤獨(dú)的樹墩，好像他們?cè)谙蛭铱拊V我們?nèi)祟愃龅摹昂檬隆薄Ｎ宜坪踹€看到一些伐木工人拿著鏈鋸，看著他們周圍的樹，然后在鏈鋸的轟鳴聲中，一些樹不情愿地倒了下來(lái).

　　我討厭那些伐木工人，他們讓這只鳥失去了幾個(gè)玩伴，他們讓這只鳥失去了幾把大傘，他們讓我失去了幾個(gè)操場(chǎng)。

　　那一刻，我沒(méi)有回頭就離開(kāi)了，因?yàn)槲也幌朐倏吹竭@個(gè)爛攤子，真的不想！

　　從那以后我再也沒(méi)有去過(guò)那里。因?yàn)槲也幌肟吹侥欠N混亂。

　　今天，我真的受不了這個(gè)無(wú)聊的游戲，所以我又一次站在這個(gè)地方，原本以為還是一片混亂，但眼前的景象讓我開(kāi)心。在這里，古老的生機(jī)勃勃的景象已經(jīng)恢復(fù)，而不是死亡。

　　我跳入水中，快樂(lè)地享受著一切。我不想失去它，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)盡的快樂(lè).

　　傾聽(tīng)大自然的聲音有時(shí)是一種享受！

描寫聲音作文篇4

　　我至今還記得那個(gè)夏天，一只青蛙帶給我的綠色與感動(dòng):

　　我從湖邊走過(guò)，迎面吹來(lái)的風(fēng)悶熱而又干燥，頭頂?shù)奶?yáng)好像要毫不留情把人烤焦。每個(gè)人都好像被關(guān)在一個(gè)大蒸籠里無(wú)法呼吸，無(wú)法透氣……

　　從遠(yuǎn)方傳來(lái)了幾聲蛙鳴。

　　我循著聲音過(guò)去，原來(lái)是一片荷花池，原本千嬌百媚的荷花也被太陽(yáng)考的炙熱，本嬌嫩的荷葉，也能被夏天奪取了應(yīng)有的光彩。只有一陣連綿不斷的叫聲，讓我注意到那只活力四射的小精靈:一只小青蛙趴在荷葉上，低吟淺唱著，仍樂(lè)此不疲地演繹著它的快樂(lè)，翻唱著一首首多情的歌。

　　“蛙聲籬落下，草色戶庭間”那并不優(yōu)美的旋律，那并不美妙的歌喉，抑揚(yáng)頓挫，幻化成一個(gè)個(gè)綠色的音符，縈繞在耳邊，揮之不去的是充盈在空氣中的綠色。那蛙聲，好似一股清涼的風(fēng)，送來(lái)一絲絲的清涼，一絲絲的舒暢；那蛙聲，讓我的心靈做了一次深呼吸，如飲了一杯沁人心脾的飲料，渾身的毛孔也舒暢了。“蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦”這時(shí)的蛙聲，更似一把遮陰的大傘，使人沉醉其中無(wú)法自拔。趕走了一切煩惱與憂愁，趕走了悶熱與不安。

　　聽(tīng)著蛙鳴，“薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋”從記憶里款款而來(lái)，哦，那蛙聲也是豐收的先兆。

　　它是夏天的靈魂，它是夏天的綠色！

描寫聲音作文篇5

　　對(duì)于聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)，大家都不陌生，但，又有多少人會(huì)聆聽(tīng)、愛(ài)聆聽(tīng)呢？現(xiàn)在，就在我還大家一起去聲音的世界，來(lái)聆聽(tīng)，校園里那純潔、來(lái)于自然的聲音。

　　從窗外，時(shí)常會(huì)傳來(lái)些許朗朗的讀書聲。這些讀書聲時(shí)常會(huì)把我?guī)胪昴翘煺娴恼n堂。那些低年級(jí)的小朋友又在學(xué)什么呢？是在學(xué)《小蝌蚪找媽媽》？還是在讀乘法口訣表呢？我多么想知道。

　　在我們教室背后，有一個(gè)多媒體教室，藝術(shù)老師會(huì)在多媒體教室里彈鋼琴。“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，叮叮叮當(dāng)當(dāng)。”這樣的聲音時(shí)常會(huì)從后方飄來(lái)，那一個(gè)個(gè)音符都在與老師那輕捷、柔軟的手指尖上跳舞呢！那位老師，一定是一位傾國(guó)傾城的大美女吧！她彈出的琴聲，讓粗壯的大樹都為之動(dòng)容。我們?cè)谥R(shí)海洋游走的時(shí)候，還能聽(tīng)上一曲音樂(lè)，真是美妙！

　　現(xiàn)在，聽(tīng)完教學(xué)樓上的聲音交響曲，去聽(tīng)聽(tīng)操場(chǎng)上那自然的聲音吧！““滴嗒，滴嗒”，小雨珠落在雨傘上，“嘩”地一下，從上方滑了下來(lái)，跳到草坪上，綻放出了一個(gè)大大的微笑。聽(tīng)到這么美妙的聲音，小螞蟻們也忍不住了，它們呼朋喚友，一起在一片黃葉上跳舞助興。雨，漸漸大了，一顆顆豆大的雨珠打在樹上。

　　“沙啦啦，沙啦啦！”……”

　　美妙的歌謠再次響起，雨珠伙伴們有次序的一個(gè)個(gè)地掉在葉片上，把樹當(dāng)成了滑梯，“嘩啦”一聲掉下去了。聲音愈來(lái)愈大，水花越濺越多。

　　雨，悄悄地停了，雨珠們還不肯回家。現(xiàn)在，在草坪上，還有一個(gè)晶瑩的小露珠在滾動(dòng)呢！

描寫聲音作文篇6

　　它是一只剛剛破殼而出的小夜鶯。它靜靜地，躺在媽媽身邊，迎接著自己睜開(kāi)雙眼，長(zhǎng)出羽毛，一展歌喉的日子。

　　旁邊的大樹上，住著黃鸝一家。每天天亮了，它們就起來(lái)，伴著小雨滴，樹葉搖曳之聲,風(fēng)聲而唱,清脆的嗓音,優(yōu)美無(wú)比,難怪有“兩只黃鸝鳴脆柳”這樣的名句。小夜鶯暗羨慕著，也下定決心，早日一展歌喉。

　　艱難險(xiǎn)阻是一個(gè)晴朗的日子，媽媽拍醒了它，喉嚨好像暢通無(wú)阻，強(qiáng)大的意念正停留在腦海里：我，要為大自然歌唱!它跟著媽媽出了鳥巢，站在樹枝上，唱出了聲!那是多么美妙而又歡快的聲音，青翠透亮，有如行云流水一般，這就是大自然的天籟吧!

　　在自己無(wú)限的期待盼望下，在這明媚的日子里，唱出了人生當(dāng)中的第一首“哆來(lái)咪法嗦啦嘁哆”，小夜鶯贊嘆著大自然送給自己的一份“厚禮”。

　　聆聽(tīng)鳥語(yǔ)之聲，帶來(lái)愉悅心情。

　　心靈之聲

　　當(dāng)你無(wú)數(shù)次聽(tīng)到了那來(lái)自大然的聲音，或輕快的，美妙的，安靜的，凝重的……請(qǐng)你凝神聆聽(tīng)，這萬(wàn)物與大自然共譜的樂(lè)曲。是否感覺(jué)到，自己的心跳，也融為一體了?

描寫聲音作文篇7

　　有這樣一種聲音，低沉而滄桑，帶著濃濃的歷史氣息從五千年前的炎黃世代緩緩傳來(lái)；有這樣一種聲音，優(yōu)雅而高貴，帶著淡淡的憂傷從昌盛的漢唐時(shí)期慢慢走來(lái)；有這樣一種聲音，輕輕打著節(jié)拍，帶著古箏、琵琶……特有的音色，從遠(yuǎn)方的地方而來(lái)顫動(dòng)心靈。

　　如今的中國(guó)，富裕強(qiáng)大，可又有多少人了解我們上下五千年的文化。

　　現(xiàn)在的中國(guó)人穿著時(shí)尚的T恤、牛仔褲，嘴里唱著流行的旋律，又有多少人知道，我們的漢服同樣漂亮。它不叫韓服、不叫和服。

　　前幾日網(wǎng)上有這樣一篇文章，一個(gè)女生穿著漢服上下課、外出，她只不過(guò)是為了讓我們知道，中國(guó)的文化，讓我們了解中國(guó)昌盛的漢唐時(shí)期，中國(guó)人的服裝。

　　古箏、琵琶、長(zhǎng)蕭，現(xiàn)在又有多少人會(huì)中國(guó)古代那為世間添一筆溫暖的樂(lè)器。

　　一個(gè)吹著長(zhǎng)蕭、會(huì)畫古畫的女子，在那遙遠(yuǎn)的山區(qū)里教書，為那些孩子帶去溫暖。他們有一次演唱，老師說(shuō)不管怎么也要讓他們漂漂亮亮地演出，自己出錢租了漢服，讓孩子們穿上。她只不過(guò)是想讓孩子們了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。

　　太陽(yáng)升升落落，有這樣一群“同袍”，始終不放棄，穿上那美麗的漢服為人們奏一曲世上最美的歌，成一幅最美的畫。仿佛從畫中走出的人優(yōu)雅、淡然。

　　“我穿上漢服，你卻說(shuō)我行為怪異”，“我最美麗的衣裳，你卻說(shuō)它來(lái)自扶桑”。

　　“同袍”們的聲音你聽(tīng)到了嗎，他們只是想說(shuō)：“還記得嗎，你的祖先叫炎黃。”你有沒(méi)有看出他們身為炎黃子孫的那份驕傲。

　　愿這古老而又富有韻味的旋律能走進(jìn)你的心里，到達(dá)你的靈魂深處！

描寫聲音作文篇8

　　周末的一天，我和爸爸媽媽一起進(jìn)山玩。來(lái)到山腳下，我們準(zhǔn)備徒步登山。

　　山下流淌著一條小溪，溪水很清澈，緩緩地發(fā)出叮咚叮咚的.聲音，就像演奏家彈著溫柔的鋼琴曲。

　　越往上爬，山上的樹木越多，郁郁蔥蔥的一眼望不到邊，微風(fēng)吹過(guò)，樹葉發(fā)出沙沙沙的響聲，就像它們?cè)跉g快地歌唱。

　　當(dāng)我們爬到山腰的時(shí)候，坐在一塊很大的石頭上面休息，周圍很安靜，只聽(tīng)見(jiàn)草叢中蟋蟀們啾啾的叫聲和樹枝上不知名的美麗小鳥唧唧喳喳的叫聲，它們好像在開(kāi)演唱會(huì)，又好像在比賽誰(shuí)的聲音更響亮。

　　我們繼續(xù)向山上爬，拐過(guò)一道彎，映入眼簾的是一面高大的銀白色瀑布，瀑布的水嘩嘩嘩的俯沖下來(lái)，砸到大石塊上，把石頭沖刷成圓圓的。

　　終于爬到了山頂，哇！好開(kāi)闊的視野啊！四周全是高高低低的山頭。我高興的大聲叫喊著：“啊！大山！我來(lái)啦！”頓時(shí)傳來(lái)陣陣回聲：“我來(lái)啦！我來(lái)啦！我來(lái)啦！”就像這些大山和我對(duì)話一樣。

　　今天我開(kāi)心極了，我感受到了大自然的美妙，大自然的聲音太動(dòng)聽(tīng)了。

描寫聲音作文篇9

　　你們知道我們校園的聲音嗎？

　　我們校園的聲音可多了，早晨，當(dāng)我跨進(jìn)校園，一座座整齊的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前，隔著玻璃望去，同學(xué)們朗朗的讀書聲吸引了許多知了，看，他們都停在樹枝上，靜靜的聽(tīng)著，微風(fēng)吃過(guò)柳樹沙沙的聲音，就像春蠶在吃桑葉，有的同學(xué)圍在一起討論書上的問(wèn)題，課堂上老師提問(wèn)題，同學(xué)們立即舉手搶答，他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。

　　“叮零零叮零零”，下課鈴響了，同學(xué)們像一只只小鳥飛出教室，活躍在操場(chǎng)上，有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在運(yùn)動(dòng)，跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球，有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多么動(dòng)聽(tīng)啊！

　　放學(xué)時(shí)，校園到處都是整隊(duì)聲，校門口汽車的喇叭聲，大學(xué)生們軍訓(xùn)的哨子聲，多么美妙啊！

　　校園里的歡呼聲、叫喊聲……構(gòu)成了一曲動(dòng)人心弦的交響樂(lè)。

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