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八年級作文：聆聽花開的聲音（通用47篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的八年級作文：聆聽花開的聲音（通用47篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文：聆聽花開的聲音 1
善待學生，其著眼點應是善待每一個學生。有些學生，由于意識的“偏航”、觀的缺失，因而行為產生扭曲，學習不盡如人意。作為教師，要用誠心與善意去感化他們，要用與策略去誘導他們，要用與恒心去教導他們。同時，每一個學生的狀況是不同的，教師要根據差異設計有針對性的教育方案，作為教師，對每一個學生都要傾注，去浸染他們，切忌漠視他們的點滴進步，因為這是善待他們在行為上的表露，從而將培育起他們的`與意志、自尊與自強、智力和。
善待學生，需給予更多、更細、更有意義的人文關懷。教師應以尊重與的姿態、關心與幫助的誠意、支持與賞識的行為對待學生，從而使學生的心靈感染，精神得到鼓勵，心智得到啟發;使其潛能得以挖掘，使其能力得以發揮，使其學業得以提高，使其情感得以升華。
善待學生，是讓學生擁有多元的抉擇。每個學生都有其相對固定的特質和傾向，有的外向，有的內向;有的固執，有的隨和……這些性格所產生的行為特征一般來說是較難的。我們應該允許學生作出保持本色的，不可劃分或評判其優劣好壞，更不能以教師自身的標準去要求學生、支配學生，或將自己的意志強加于人。假如學生沒有了個性，不就黯然失色了嗎?教師應該持的，體察學生的情緒，體會學生的心理狀態，并以善解人意的態度去接納學生的情感。
善待學生，是要形成一種有情的教育與教育的有情。從某種意義上來看，學生的生活和的掌握在教師手中。學生能否生活得有趣、學得快樂，都與教師密切相關。因此，一位溫而不慍、嚴而不厲、教育有方、真正關愛、體諒學生的教師對學生的成長意義重大。
善待每一個學生，你才能聆聽到最美的花開的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 2
有人說是甘為人梯，默默耕耘，而只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，我的只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪平的平坦而寬闊的道路上奔向前方。我的而的還是從那件小事說起吧!
在我任班主任時，記得有這樣一個小名叫高冰鈺，聰明伶俐、活潑，成績還可以，而且小嘴巴挺能說會道的，好像一只小“百靈”。由于她經商沒管她，年邁的、寵著她，她由于年齡還太小，雖有幾分聰明，但自制能力不強，且愛哭鼻子。有一次，她因一道數學作業不懂做不出來而急得大哭。從此，我就留心地她內外的舉動。還有一次，她和馬曉彤在玩踢毽子，一連輸了兩局，竟跑進教室里趴在桌子上大哭一場，哭完了又拉著踢馬曉彤毽子，直到贏了才罷手。經過再三觀察，分析她每次哭的原因，她愛哭正是她自尊心強的一種表現。于是把她爭強好勝的特點，引導發揮到朗讀、講故事上來，同時給予她具體的指導。這樣，經過一段時間，這個小女孩書讀得悅耳動聽，講起故事來有板有眼，還報名參加學校舉行的“講故事”大賽，取得了很好的名次。
我體會到：要做到善于觀察，注意發現身上閃光的品質，心中隱秘的活動，臉上流露的神情，出現的異常行為……這一切即使剛剛露出端倪，不會引起常人的注意，也應成為教師捕捉的對象。或是因勢利導，或是防微柱漸，并用自己創造性的來影響教育的.進程，規范學生的行為。如今，望著跳躍在我眼前活潑開朗、進步的小女孩，我心中總充滿著，到自己也了一份小小的偉大，我告訴自己，靠的不是力氣，而是發自的，用愛去叩啟孩子們的大門。
八年級作文：聆聽花開的聲音 3
步履匆忙的日子，忽略了許多美麗，無暇顧及眼中由懵懂愈漸明晰的脆響，只零星地看見，充滿夢幻的童年，還有我們漸行漸遠的足跡……
——題記
蓓蕾初綻，喚醒我的耳朵和冰封了整個回憶的大腦。一聲脆響，仿佛在心中留下美好的希冀。
花開的聲音，就是如此自然清新。
春天的柳絮，夏日的枯蟬，深秋的落葉，冬季的飄雪……每個季節的歡樂重新浮上心頭，很親切，很溫暖，方知自己在行走時拋棄下多少零碎的笑靨。步履匆忙的歲月，甚至忘記梳理在一個季節砰然跳過的時間。
又是一聲脆響，回蕩在空曠的心間。驚愕之中回望鏡中日益長高的身軀，感慨歲月竟不覺間丟下孩提時代的純真，跨入花季。
成熟正邁著穩健的步伐，向我走近。
沒有多少遺憾，在這個可以幻想，可以騰飛，可以擁有的年紀，珍惜自己花開的聲音，用自己愈漸明晰的思想，詮釋生命所給的意義。
校園洋溢著青春的芬芳。飄動的裙裾，灑脫的身影，仿佛是青春的期待，見證著每個人的成長。陽光斜斜地灑落在人們的肩頭，那么富有動感。
張開雙臂，讓自己融入這片溫暖，思想似乎游離了身體，停靠在大海中的一艘船上，金色撒滿整個甲板，均勻地打碎海波，駛向遠方。
時常如此，沉浸在自己的遐想里。朋友輕拍肩頭，才緩過神來，看著夕陽的余輝撒遍半個天空。
花季里的青春交響曲還在繼續，我的.海，我的帆，仍然在蔚藍中無邊際地游蕩，側耳聆聽著每次花開的聲音，見證著每個成長的印記。在這樣的年紀，我的熱情盡情綻放，我的海延伸得更遼闊，我的帆漂泊得更遙遠!
八年級作文：聆聽花開的聲音 4
早晨天氣涼爽，一絲絲涼風劃過肌膚，送來濃郁的油菜花香和青草的氣息，在這微微潤濕的空氣里醞釀。
我們唱著歌，揮動著手中的小紅旗，行走在這鄉間小路上。
田野間的油菜花，迎風舞動，如金色的波浪。還有如眨著的小星星般的野花，灑在田壟間，星星點點的，似一張艷麗的蛛網。
我們時不時會看見牛帶著它的牛躺在草地上，地曬著。它們朝著我們“哞哞”地叫著，在歡迎我們的到來吧!
著鄉間獨有的美景，我們在歡笑中不知不覺地到了“西塘桃花園”。
那夾雜著泥土氣味的微風臨面拂來，吹走了長途跋涉的勞累，只留下滿身的愉悅、輕松，讓人心曠神怡。
山頂上，山腰間，山腳下，到處都是粉色的'海洋，桃花的天地。那大片大片的桃花，是上天無意將他的仙露瓊漿潑灑了吧，才為人間留下如此夢幻的美景。
那小巧玲瓏的桃花一朵朵全開了，遮住了那盤虬臥龍般的枝干，留下她嫵媚的身姿。
細看這一朵朵花兒，五個翹起的花瓣，像張開的小手。細長的花蕊射開來，將那沁人心脾的香味播撒開來。這香氣雖不如那般濃郁，不如牡丹那般熱烈，但它清新、淡雅，更加襯映出桃花得這般超凡脫俗，不同凡響。正如宋朝秦觀所贊，“碧桃天上栽和露，不是人間凡花數”。花上落著幾顆晶瑩剔透的露珠，給桃花仙子的衣裙綴上了幾顆雪白的珍珠。露珠把折射成了七色彩虹，映在花海間，織成了一部光彩奪目的錦緞。 三眼看世界
瞧!、都來了，它們也禁不起這花海的誘惑，成群結隊的穿梭其間。蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡地鬧著，為這人間仙境又奏響了一只美妙的樂章。
那山，峰巒疊嶺;
那水，涓涓細流;
那花，清香典雅，絢麗多姿。
的鬼斧神工創就了如此奇妙的，讓我們它、它，一起聆聽花開的聲音，聆聽自然的聲音!
八年級作文：聆聽花開的聲音 5
大自然中最美的使者是誰呢？是花，那一朵朵艷麗的花。康乃馨以她的芳香向人們宣告大自然的圣潔，紫丁香以她的靈秀向人們宣告大自然的永恒……
“萬紫千紅總是春”，每到春天，百花齊放。牡丹在微風中翩翩起舞，顯露出優美華貴的身姿。看過的人沒有一個不說她美麗非凡，怪不得人們稱她“花中之王”。可她也有花敗之時，要么枯于枝頭，要么歸于塵土。你聽到了嗎？牡丹在用婉轉的聲音說：“生命的意義不在于長久，而是在于你的生命中是否美麗過。”
荷花，伴著夏天燦爛的陽光，露出甜甜的微笑，那微笑在炎炎夏日中帶給人清涼。荷花有白有紅，但無論什么顏色，都顯得那么純潔，所以才有“出自淤泥而不染”的詩句。你聽到了嗎？荷花的'柔柔私語：“留一片純潔給別人，你也會蕩漾起美麗的生命漣漪。”
秋天當百花都香消玉殞之時，唯有秋菊在獨自開放，傲立風霜。寒冷無法動搖她堅定的意志，她依舊吐露著幽幽芳香。你聽到了嗎？秋菊在迎風說：“秋風瑟瑟，我心高潔，百花蕭瑟，我香如故。”
“苔枝綴玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，籬角黃昏，無言自倚修竹。昭君不慣胡沙遠，但暗憶，江南江北。想佩環月夜歸來，化做此花幽獨。猶記深宮舊事，那人正睡里，飛近蛾綠。莫似春風，不管盈盈。還教一片隨波去，又卻怨，玉龍哀曲。等憑時，重覓幽香，已入小窗橫幅。”梅，乃“歲寒三友”之一，正如詞中所寫，她是那么的俏麗，那么芬芳。你聽到了嗎？臘梅在雪中說：“不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。”
你聽到了嗎？我聽到了花開的聲音！
八年級作文：聆聽花開的聲音 6
聽，有這樣一種聲音，輕柔卻富有力量；聽，有這樣一種聲音，無暇卻飽含艱辛；聽，有這樣一種聲音，細碎卻充滿深情……
這便是花開的聲音，那你可曾聽過花開的聲音嗎？那如月夜下來自遙遠的地方飄來的笛聲；如晨曦初現從葉尖滑落的閃光露滴；如黃昏夕照透過的紅蜻蜓，薄薄的翼紗：飄渺、清新、美妙。
無數的花朵用盡一生的力氣綻放，還有無數的人像花兒一樣，耗盡一生的精力，綻放在他們靈魂深處的'花朵……
梅
冬天的冷風呼呼地敲打著監獄的窗子，窗里的人是抗元英雄文天祥。一次又一次，他被嚴刑拷問，他卻一次又一次地寧死不屈。直到最后一刻，他發出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的感慨。寧死不屈的文天祥，盡一生之力抗元的英雄，他最后頌出的詩篇，就是他內心的強大力量，就是他靈魂深處花綻放的聲音。像是在寒風中傲立的雪梅，在一片蒼白的世界中，高聲點綴了一抹鮮艷的紅……
菊
離開了官場的陶淵明，獨自隱居山林之中，優哉游哉的。離開了市中的喧囂繁華，擺脫了朝廷中一切不實的虛華。他，陶淵明，更喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的世外桃源般的生活。曾經有無數人請他回去做官，他始終不曾答應，他不愿意回到那種不現實的地方，那里污濁的空氣令他難以忍受。晚年的他，更像一株淡雅的菊花，充滿詩意地悄然開放，從他身上散發著恒久的清香。他靜靜地，輕輕地綻放，去掉了庸俗，只剩下淡淡的氣息和傲骨。
每一種花開放時一定有聲音，或平淡，或堅強，或轟轟烈烈，只要用心感受，你就能聽到她綻放時的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 7
每年五月的第三個星期天是全國助殘日，我們環城西路小學四（三）班的小小雷鋒中隊為了更好踐行志愿者和“紅領巾助殘”精神，開展了一次極有意義的助殘志愿活動。
五月十九日上午，我們十位同學代表著全班同學，代著同學自發捐獻的零用錢購買的小禮物來到了蕪湖聾兒語訓康復中心看望聽障小朋友。
大家都是第一次來到康復中心，這里看上去和普通的幼兒園差不多，有教室、游戲室和食堂，但這里的'小朋友卻和我們有點不一樣，因為他們的耳朵上都戴著助聽器或者是人工耳蝸，這里的畢老師首先向我們介紹了助聽器和人工耳蝸的相關知識，讓我們了解到這些小朋友通過佩戴助聽器或人工耳蝸再加上老師的語訓，可以學會說話，不再象過去說的“十聾九啞”，而是變成了“聾而不啞”。
聽了畢老師的介紹后我們對聽障兒童和語訓康復中心都有了進一步的了解，我們班大隊委馬鈺雯同學也上臺致辭表達我們對聽障小朋友的關愛，接下來吳彤同學表演了活力四射的拉丁舞——旋轉、跳躍，聽障小朋友們不停的拍手叫好，他們也來到臺前為我們表演了兒歌和舞蹈和我們互動，雖然聽障小朋友說話有一點不清楚，但是我們真的感到他們表演的很出色。最后我們將購買的小禮物贈送給他們，小朋友們看到了新書包開心極了。
今天來到這里慰問、互動、參觀讓我們了解到自己是多幸福呀，聽障小朋友不能像我們一樣在課堂上聽到老師的諄諄教誨；聽不到鳥兒在枝頭歌唱；不能用歌聲表達自己的喜悅，所以我們更應該伸出關愛之手和他們手拉手一起玩耍一起跳舞。
八年級作文：聆聽花開的聲音 8
這是一條每日都要經過無數次的路，從校門口到教學樓。
早已忘了初次走在這條路上時的心情，忘了是否曾大睜著雙眼好奇地打量這一草一木，忘了是否曾貪婪地深吸，想借這清新蕩滌心胸，也忘了是否曾有過指點江山激揚文字的豪情，是否曾有過且聽風吟細數落蕊的雅致……
都忘了。
一切都成了遙遠而又遙遠的'故事。回想起，恍若隔世。
只記得，走在這條路上時，曾無數次地抬腕看表；只記得，走在這條路上時，曾無數次地反躬自問；只記得緊張、忙碌、內疚……也許間或還有驕傲！
惟獨沒有清靜、悠閑，沒有心靈的安寧與自足。
那些花兒在我的身邊低語，在我的窗前放歌，我卻充耳不聞。
迎春花開了，又謝了，灑下一地寂寞；櫻花開了，又謝了，滴落一地慘烈；梨花開了，又謝了，鋪陳一地哀愁；柳枝青了，又黃了，幽怨隨風輕揚……直到梧桐的最后一片樹葉打著旋兒，在寒風中謝幕……
面對我這樣“忙碌”的“都市人”，他們只能無聲地來，無聲地走。
無人傾聽。
真希望能再次傾聽花開的聲音。
一如傾聽自己的心靈。
不去想考試、分數、名次，不去想金錢、權利、地位，也不去想領導的眼神，同事的目光。只愿攜清茶一盞，靜坐花下，傾聽花開，在安寧與自足了，與心靈對話。
一顆被功名利祿填充的心靈是感受不到花開的美麗的，一雙被甜言蜜語充斥的耳朵是聽不到花開的聲音的。
而生命，不是因這些物質的欲求而豐富。
或許，生命就如花的綻放與凋零，在寧靜與豁達中，方能成就精神的完美。
愿再一次傾聽花開。
愿永遠能傾聽花開。
……
八年級作文：聆聽花開的聲音 9
在我的記憶中，我一直被聲音慢慢包圍著：樹葉飄落的“沙沙”聲，雨滴打到窗戶是的“吧嗒”聲，小鳥在天空中飛翔時拍打翅膀的“啪啪”聲。但最難忘的是聽那朵花開的聲音……
記得那年母親節，我從上完小桔燈回家的路上，正尋思著要不要給媽媽送一個禮物呢？隨之映入我眼簾的就是那束潔白的百合花，那小小的花骨朵就像害羞的小姑娘，惹人喜愛。就是它了！
回到家，我把花像變戲法一般送給媽媽，媽媽看到了那三朵含苞待放的百合后，臉上露出了會心的微笑。看到媽媽那么開心我也像吃了蜜一樣甜！媽媽把我送她的百合放在了花瓶里，我對那束百合算是呵護有嘉呀！那可都是因為我要好好保護“我對媽媽的愛”。
我沒過一會兒，就來看看它，層層疊疊的花瓣像要呼之欲出，我把耳朵貼近花花，似乎聽見微微的展開聲，我急忙把媽媽叫過來，對她說：“媽媽，花要開了！”媽媽一聽摸摸我的頭，對我說：“花朵是遲早都要開的！快去寫作業吧。”我聽后，聽話的回屋去寫作業了。
要吃晚飯了！我又悄悄將耳朵放在花苞旁邊聽一聽，“嘭”微微的一聲把我嚇壞了！花苞里像放了一個炸彈爆了一樣，花開了，我依舊把耳朵放在花的旁邊聽花瓣舒展的聲音。黃色的花蕊躺在白色的花瓣里，柔柔軟軟的`。終于花瓣舒展開來了，這時我才反應過來，興奮的對媽媽說：“媽媽花開了！花開了！”媽媽聽后，看了看那些幽香醉人、淡雅清香的百合，說：“看來今天不只是我的生日，還是百合的生日呢！”我聽后笑瞇瞇地點了點頭。
花香一直飄蕩在我們的房間里，房間里飄蕩著我和媽媽的歡聲笑語，一朵花開，讓我們聽到生命的聲音，也讓我和媽媽聽到了彼此的心聲。
花開，花說：“媽媽，節日快樂！”
八年級作文：聆聽花開的聲音 10
每個人都是一朵花，每次綻放都會有聲音。花開花落，多少聲音回蕩。
——題記
我曾認識一個小女孩。從小，她心里就有一個文學夢。她喜歡讀書，書塞滿了她的大書架。每當有空閑的時間，她就像花一樣，捧起一本書，啜飲著書中的“仙露瓊漿”。盡管如此，寫出的文章還是平平淡淡，就像她自己似的，文文靜靜，又不惹人注目。
九歲時，她踏上了通往大連的火車。這是她生平第一次見到海。深秋的海，霧色朦朧，寧靜而深沉。那天清晨，她漫步在貝殼小路上，聆聽著海浪翻拍在礁石上的聲音，凝望著海與天捉摸不定的邊界。海風洗禮了她的心靈，召回了她對文學最初的夢想。她百感交集，獲得了無數啟迪。從此，她深深地愛上了海。靈感源源不斷地從她的腦海里涌出，縈繞在她心頭。
回家以后，她的思緒從筆尖肆意瀉出，如涓涓細流緩緩流淌，匯成了一篇作文。她的老師看后，也不禁連連稱贊。她笑了，她這朵默默無聞的花終于結出了嬌嫩的蓓蕾。
但是，她轉學后，老師并不欣賞她的寫作風格，那些令她沾沾自喜的作文也被無聲地否認。她很痛苦，她想自己是不是驕傲了，退步了。當她想明白這一切時，她決定堅持自己的原則，她是一朵屢挫不敗的花！
幸運的是，升入初中后，她遇到了一位更懂得栽培她的`語文老師。他既不一味地夸贊，也不一度地否定。循循善誘，諄諄教誨。她突飛猛進，寫出了更多滿意的文章。學習很忙，她只能在周末的午后蜷在書桌旁，品味著有些酸澀的檸檬茶，讓陽光穿過她的指尖，染金她的發絲。望著窗臺上那盆緋紅色的花，半開半合，心想自己也是如此吧。
這個小女孩就生活在我的過去，承載著我的童年，背負我沉甸甸的夢想。我就是她，她就是我。聽，花開的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 11
我——瞿詩諾，出生在一個平凡的家庭，有一個平凡的媽媽，一個平凡的爸爸，他們相貌平平，所以我的相貌自然也就平平。
可是，我從跨越緋紅的起跑線的那一刻起，我就無時不刻不再努力，因為我知道我的容貌不如同學們那般姣好。偏偏我生性好強，不服輸，即使那樣，我依然很自信。
這出生后的十一年里有兩個朋友一直陪伴著我，我視她們如生命，可是……
我萬萬沒想到這兩個所謂的朋友，在背地里卻嘲笑我“丑”。那天我聽到這個“丑”字以后，我如夢初醒，在這十一年里，我幾乎是在掌聲中度過的，一次又一次的取得成績是我忘記了這“先天性疾病”，呵!可是傷疤畢竟還在呀!我記得小時候，因為有人笑我是個丑孩子而用石頭砸我……我知道平時驕傲的我，其實不堪一擊，一但有人提起便會隱隱作痛。我自己清楚，其實我高高抬起頭的時候只不過是不想讓別人看清我的傷疤，然而在每一次取得成績后，裝做不在乎的我，誰又知道我在背后所付出的努力。表面上驕傲的我從不在人前流露出一絲絲的柔弱，每天在鏡子前練習微笑，終于變成不敢哭的人!
可是這兩個擁有天使般容顏與微笑的朋友，也許從開始我就知道我不配做她們的朋友。我需要去忘記，去忘記。
后來，我以為我會去恨她們，卻發現——我做不到。呵!我原諒了她們，可是我無論如何也忘記不了，我默默的'想：忘不掉的就放在心底，作為刻骨銘心的記憶。畢竟我們曾經是無話不說的好朋友啊。
我始終還是不敢哭，我卻發現我的心中擴散出圈圈漣漪，頃刻間我聽見了花開的聲音，夕陽落下的聲音，我明白——美在那一刻綻放。
八年級作文：聆聽花開的聲音 12
花是美的，她擁有著無比旺盛的生命力，今天就讓我們一起看看這些花兒……
那一天，我家養的一株花開了記得那是一個豐收的季節，媽媽給我買了一粒種子，可媽媽不告訴我這是什么花只告訴我要細心栽培。于是我小心翼翼的把這顆花種放在了花盆里。
到了寒冬臘月，看那花種毅然頂著陣陣寒風，長出了苗兒。那苗長的是那樣的綠那樣堅強，那樣的勇敢
鳥語花香的春天來臨了，天上的那些南方的鳥北歸了，被寒冷而侵蝕的荒野變成了一望無垠的綠野，池塘的冰融化掉了，旁邊的樹也長滿了葉子，而這時那株苗呢？它不被這昌榮的景象迷住，更多的.是不斷的生長著，始終不忘自己的夢想。
熱不難耐的夏天來臨了，這時的芽兒卻勇敢的向著這帶來溽暑酷夏的太陽發起挑戰，他朝著太陽，勇敢的拼搏著，漸漸的，那苗長出青色的小圓盤這似乎是葵花？
又是一個秋水長天的秋季，當人們沉醉于這紅楓凋零的時候，卻讓許多花告別這個世界。而在這時，那株葵花經過“日出江花紅勝火，春來江水綠藍”的日出，“一道殘陽鋪水中”的日落，“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的月色的無數次洗禮后，他終于成功了。
葵花的勇敢，堅強，堅持夢想，敢于抗爭，潔身字號，始終向著光明的精神不正是人們所要學習欽佩的嘛？
寒冬十二月，晨起踐嚴霜的是他，江南二月多芳草，春在朦朧細雨中時，他沒有忘記自己的夢想，被八月湖水平，涵虛混太清而沉醉時，他傲視于烈日炎炎。涼秋九月菊花發，自折寒支插華發的秋季時，他始終堅持著才獲得“更無柳絮因風起，唯有葵花向日傾”的美麗景象，這是多么來之不易啊。
聽花開的聲音……
八年級作文：聆聽花開的聲音 13
小女孩是什么時候到達山頂的，我沒有在意。直到那女孩甜甜的聲音出現在我的耳畔，我才對她有了感覺。“媽媽，這到哪兒了？”她的聲音美麗動聽，就像鳥鳴那樣清脆悅耳。“孩子，你走到山頂啦！你現在站在高高的山頂上。”媽媽的聲音輕柔而慈愛。
那小女孩聽了媽媽的話，興奮得跳起來拍著手。
我這才發現她雙目失明，我的心不禁有種被針扎的感覺。多么可愛的小女孩！她穿著一件粉紅粉紅的.連衣裙，頭上扎著兩條羊角小辮，隨著她興奮的歡呼，那小辮子在肩上一起一落，就像春風里兩只美麗的小燕子跳躍于花間。她的臉也是粉紅的，這使她更像一株亭亭玉立的桃樹了。我出神地盯著這位可愛的女孩，心中不覺慨嘆起命運來——也許命運之神本身就是殘缺的吧，再美麗的東西都會留下永恒的缺陷。“媽媽，這里有好多好多的桃樹，有大片大片的桃花，是嗎？”那小女孩高興地問媽媽。從她興奮的話語中，我似乎感覺到了她心中那片美麗的桃林。“是的，孩子。”媽媽輕撫著孩子的頭。“啊，讓我聽聽……喲，好多的花在開喲！媽媽，你聽，到處都是花開的聲音！這聲音好美，好美，它輕輕的，柔柔的……”那小女孩真像一位陶醉在夢境中的詩人。
看見她沉浸在這美好的詩意中，我不禁淚光漣漣了。我真想告訴她——這山頂根本沒有成片的桃樹，也沒有繁茂的桃花。但是，我沒有勇氣，也更不愿去打碎她心中那方完美的世界！
小女孩的媽媽是愛她的孩子的，她輕輕地摟著自己的女兒說：“是的，孩子。這里有好多好多的桃花正在開放，還有許多美麗的蝴蝶在翩翩起舞……”
小女孩的微笑更加燦爛了。
八年級作文：聆聽花開的聲音 14
今天，早早來到教室看自習，時間還早，孩子才剛剛來到，紀律還不是很好。想到羅子軒昨天下午因為跑得太急而摔倒了，臉破了一點。就走到他旁邊，看看他什么樣了。一看，還好，只是紅了一下，沒有什么大礙。結果小家伙也早忘了昨天的疼痛了，還一臉燦爛的和我拉起了家常。看到他燦爛的笑臉，我仿若間聽到了花開的聲音。
這個孩子算不上一個讓人省心的孩子，一節課，他能安穩的`座上五分鐘都實屬不易：桌子上有什么，他玩什么；什么都沒有，他去找同桌；讓他安靜點，他就自己玩手指你和他講道理，他也還算明白，可一轉臉，情形照舊，真的是讓人氣不得笑不得。也許，這也怨我不夠嚴格吧。
自己真的算不上一個嚴格的老師，在孩子表現的不理想的時候，我只是感到孩子的表現欠佳，卻從不相信孩子會故意做錯，只相信這是孩子不知道怎么做好而已。同事曾經對我說，要嚴厲一些。可我狠了幾回心，也不知道要怎樣才能做得很好，有時候很生氣，可還是仍不住笑。
玩具是孩子的天使，愛玩是孩子的天性。不想太壓抑孩子，多想讓孩子有個美好的童年。可是，在成績大于一切的時刻，怎么可能讓孩子放任的玩？面對初學的孩子，課文理解對他來說還過于牽強，那么漢字也只能是一些符號。很多的時候，孩子結結巴巴的把課文讀了下來，卻不知發生了什么。可是卻只有讀讀讀，背背背。可是，又能有什么好辦法呢？大勢所趨啊！厚積才能薄發啊！可是蛻變真的有些痛苦。
傾聽花開的聲音，那要無欲無求才好，可是置身于利祿紅塵中，如何才能聽得到？
八年級作文：聆聽花開的聲音 15
初冬的天，帶著些許寒意，東升的旭日照在斑斕的彩燈上，別有一番風味，搖曳的風鈴奏起青春的樂曲，曲調盡頭——是花開的聲音。
年關，新年的氣氛在飛速發展的城市下被消耗殆盡，我竄著新年的小尾巴，來了一場說走就走的旅行。
等待安檢的過程是漫長的，時間一分一秒過去，喧囂的人聲令人心中有些壓抑，終于，那道大門端正地出現在我眼前，近在咫尺，我跨步走了進去。
是個小哥，劍眉逼人，薄唇緊抿，周遭圍繞著一股生人勿近的氣場，不由浮想起千年前英姿颯爽一身正氣的江湖俠客，江湖俠客們是“路見不平，拔刀相助”，可這位小哥，許是把最好的青春奉獻給了祖國，他腰間的那張工作證，帶著他身為一個安檢人員的責任。
驀然一低頭，卻發覺，英俊的面容下，是藏不住的倦意，青黑的眼圈兒和國寶大人有得一拼。
不知怎的`，心頭涌起一股酸澀的感情，思緒在電光火石間，格外的清晰。
“和他說聲謝謝吧！”我這樣想著。
于是，在他把背包遞給我的剎那，低低的說了一聲“謝謝，辛苦了，新年快樂！”
伴隨著風吹過的點點呼嘯，晨初的幾縷暖陽打在那人的身上，他眼底的驚詫太過濃烈，以至于讓我不知所措。
他怔愣了片刻，隨即嘴角扯出一抹笑，帶著感激、酸澀和如釋重負后的無奈。
“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”
忽然明白，經歷了磨洗，世間的一切都將變得柔和而堅韌，它不會輕易消逝，而是一點點的斂起風華，包容、盤旋，被打磨得光滑而無棱角，卻是固執地守著初心。
此刻，眼里是百花繚亂，少一分尚顯青澀零星，多一分又覺稍露頹勢，冬色正好。花兒細細的呢喃，那咿呀著的，莫不是花開的聲音？
愿能永懷初心于此世間行，看那雪絮紛紛，淺笑安然，靜聽花開。
八年級作文：聆聽花開的聲音 16
人們常常將萬千學子比喻成祖國的花朵，在這美麗的校園中，我正聽到了那花開的聲音。
剛邁入初中大門的學子們猶如一枝光禿禿的枝干。他們好奇的張望著這陌生的環境，他們認識了新的同學和老師，開啟了新的學習之旅。
經過了一年的學習，他們光禿禿的枝干上長出了嫩綠的葉子。他們亦或是經歷了友情的考驗，又或是看到了長輩生活的不容易……總之，他們蛻去了那層天真無知的外衣，他們開始變得懂事了，而他們自己也同樣認識的他們長大了。他們沒了兒時的頑皮任性，他們學會了沉著穩重；他們沒了哭哭啼啼的習慣，他們學會了堅強，學會了獨立。
又過了一年，他們嫩綠的葉子上長出了花骨朵來。在這一年，他們已經是長輩口中的“大人”了。同樣，這一年也是初中生活中至關重要的一年，他們已經上初三了，離中考也僅剩一年。在這一年里他們開始發奮學習，每天老師都會發下來許多的試題和知識點，他們的筆油用完了一支又一支，但是他們絲毫不敢松懈。他們偶爾抬頭一望，四周全是埋頭寫題的人，他們在題海中傲游，絕不敢松一口氣，生怕四周的人會比自己先上了岸。他們就算是熬一個通宵也一定要背會這些知識點，他們就算是吃飯也要看題……
又過一年，葉子上的花骨朵越長越大，快到盛開的日子了！經過四年的`努力，他們終于可以向別人證明自己了！那一刻，他們坐在考場里，心中會有一絲緊張，但這并不會影響他們做題時的認真專注。他們此刻都是蓄勢待發的花苞，在交卷那一刻，他們聽到了心中的花盛開的聲音。
噓，你聽，這充滿朗朗讀書聲的校園中，有花開的聲音，我們都聽到了那花開的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 17
花開的聲音，是需要我們用心去聆聽的。
春天到了，各種各樣的花也都先后的開放了。在這大片大片的花叢里，更多的人是被花的外形以及顏色吸引了去，當有人問起，你們聽過花開的聲音嗎？大多數的人都略微的搖搖頭。甚至還有人反問，花開的聲音？花開有聲音嗎？
他們反問的語氣顯然是不相信的，但是我信心的朝著他們道：“花開當然有聲音，我就聽過花開的`聲音。”
我確實聽到過花開的聲音，那是在極為安靜的環境之下。那時候，花叢里少有人影，這些花兒就在風中搖曳著慢慢地舒展了它們的花瓣。花瓣一片又一片的在太陽光底下綻放開來，聲音窸窸窣窣的，舒展開來的花瓣將阻擋了它的綠葉悄悄的撥弄開。這些花開的聲音無比的微小，只有當我們閉上眼睛，用心聆聽的時候，我們才能聽到。
花開的聲音是很神奇的，我們完全能夠憑借著這些聲音，然后在我們的腦海之中將花開的畫面展現開來。也有人說聆聽花開的聲音，其實也就是在聆聽自己的心聲。因為愛花的人都在迎接著花開呢，很多人都在夢里聆聽到了花開的聲音，這些聲音都是出于自己對花開的期盼。在他們看來，花開的聲音就是一首知道用心聆聽的曲子。你有多期待著這些花開，那么這首曲子就會有多么的美妙。
花開也就代表著花兒迎來了它最美麗的時刻，每一朵綻放開來的花的花期都是有限的。所以花兒在綻開的時候格外的小心翼翼，也格外的珍惜。守著花開的我們，也最是呵護這一朵朵美麗的花骨朵兒。
讓我們靜心去感知我們的世界，相信你們也能聆聽到花開的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 18
清淺歲月，流年書寫下一紙清歡，時光悄然流逝，彈指間，品一路芳香，尋覓美好……
童年·期盼中的母愛
門前的梧桐樹有半米高了。我坐在地毯上，眼睛巴望著墻上的指針，盼著時間的流逝，心中想著媽媽什么時候才能回來。眼望窗外，感覺門前的小樹好像也在等媽媽。我問它：“你也想媽媽了嗎？”它只是搖了搖枝葉，沒有回答。又是一陣沉默……終于，我聽到了鑰匙與門鎖的對答聲，那是它們的暗號。于是，我欣喜地沖到媽媽身邊，撲到她的懷里，每當這時，媽媽那疲憊的臉上總會蕩起陣陣漣漪，在漣漪的波動下，伴著母愛的`芳香，陪我淺淺入眠……
媽媽，有你的陪伴真好！
成長·失誤的滑冰鞋
門前的梧桐樹有一米高了。嘿，看我踩著輪滑在人群中來回穿梭，引來眾人接連不斷的目光；我神氣地望向四周，心中又多了幾分驕傲。這時，一不小心我摔倒在地，疼得唉唉直叫。須臾，媽媽突然出現在我身邊，焦急地詢問我的傷情，并伸手穩穩地扶起我，支撐起我身體全部的重量。原來，我的人生有母親一路相伴，心中又感一陣的溫暖。
媽媽，有你的攙扶真好！
青春·頑強的爬山虎
門前的梧桐樹有二米高了。我伴著陰冷的天氣，拖著疲憊的身體，緩緩地回到了家。到家后，我坐到沙發上，看著這張滿是紅叉的卷子，心中又是一陣慚愧。這時，媽媽從廚房里走過來對我說：“考試沒考好？沒關系的，人生總有幾次不如意，你看那墻角的爬山虎，不也是在暴風驟雨的打擊下更加挺拔和頑強嗎？”聽了媽媽的話，望向那墻角的爬山虎，我的眼眸里多了些什么。
媽媽，有你的鼓勵真好！
彈指流年間，品一杯香茗，憶流年往事，傾聽彼岸花開的聲音……
八年級作文：聆聽花開的聲音 19
媽媽是個愛花的人，種了一院的花，月季、茉莉、迎春、吊蘭，各顯芬芳。賞花是一種享受，而你是否知道，傾聽花開花落的聲音，更是一種領悟！
春天到了，我來到花池邊，那些花兒剛剛長出花蕾，未展開的花瓣兒擠滿了花骨朵兒，好像快裂開了似的，在春風中搖頭晃腦地隨風而動。它們雖還不到我的膝蓋，卻似乎能沖過我的頭頂。我俯身側耳來聽，那聲音悠遠豪放，極像毛阿敏的《渴望》，極富生命力。
夏天來了，驕陽似火，滿地的花兒正紅，葉兒正綠，陽光正打在花瓣上，鮮艷得有些晃眼。那花瓣兒微微抖動著，綻放出無限的`激情，爭著向上生長，我輕輕地蹲下來，用手托住花朵，遠遠地便聽到激情四射，欣欣向榮的聲音，像貝多芬的《生命交響曲》振奮人心。
卻可謂自古逢秋悲寂寥，花兒殘落遍地，此時，我才真正理解“零落成泥碾作塵”是何等景象，我盡量把耳朵貼近它們，以便聽清它們的聲音，而我聽到的卻不是悲涼而是一種安詳，是落日殘紅的美好，是一曲終了的意猶未荊像鋼琴曲《雨的印記》確是“香如故”。我明白，那是因為它已有過最美好的綻放！
從花蕾到花開再到花落，花的一生是一個過程，從少年到青年再到老年，亦是一個花開花落的過程。我們只有在少年時積蓄力量，在青年時努力奮斗，汲取一路的芬芳，才可以在晚年時安詳、滿足地回顧自己的一生。
人生，從自己的哭聲開始，在別人的淚水里結束。這中間的時光，就叫做幸福。人活著，當哭則哭，聲音不悲不苦，為國為民啼出血路。人死了，讓別人灑下誠實的熱淚，數一數，那是人生價值的珍珠！
八年級作文：聆聽花開的聲音 20
我和最好的朋友分開了。夜晚，孤獨中的我躺在床上，緊鎖著房門，燥熱的空氣身處其間的我卻感到手腳冰涼。
失去朋友的我像是掉了魂似的，無助的我便想到外出去尋找希望。在路口的拐角處，一束小花猛然間印人我的眼簾。花兒綽約的姿態深深地吸引了我。
微風拂過，花兒栽了下來，幾近接近地面。見此情形，我的內心不禁感嘆：人都會這樣，更何況你這朵不起眼的花呢，大家都只是沙漠里的一粒沙。
沉思中，時光飛濺，我只得打道回府，再回頭看看那朵花。夕陽下的她是如此美麗，但即將來臨的黑夜卻要將他無情的吞噬。
幾天后，一場大雨傾盆而下，無數的雨點如同粒粒水晶再到地面上，雷聲、狂風、閃電、雨點、交織在一起。地面很快升起一層薄薄的霧靄。
這時，我尋思起那朵小花來，纖細的身軀，柔弱的`花瓣，在這樣的情況下恐怕也命運多舛吧，我開始不安。
來不及多想得我，隨手拿起一把雨傘，就沖出家門去。
雨打濕了我的全身，幾片新鮮的花瓣靜靜地躺在水中。晶瑩的水柱仿佛就是她們的眼淚。他們在哭泣。
還沒來得及盛開讓路人欣賞就讓這風雨無情地結束，一副“東風無力百花殘”的景象。
幾天內，我都在沒去花的那地方，我和朋友不就是花兒與根的關系嗎，現在花兒離開了根，就不會再活下去了，
也許是巧合，因為修路，那里便成了我的必經之路。出其不意的是，同樣的墻角，一朵花兒又冒了出來……
陽光下，花兒如同一把火炬，重新點燃了我對生活的希望。
鳥鳴聲中，我聽到了花開的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 21
不同的人生活在不同的世界里，紅色的，藍色的，粉色的，姹紫嫣紅。——題記
我是一棵不會開花的小草，生活在陰暗而又狹小的小角落里。
我看著它們——那些爭芳斗艷的花兒們，生活在充滿陽光的陽臺上存活的，不用擔心突襲的暴風雨，毒辣的烈日當下。它們的美麗、高貴，而我，總是那不起眼的弱弱的小草。
在短暫而忙碌的時光當中，應對面臨的地理、生物、微機的三門中考，應隨著歲月的滾滾而來，突然間，感覺時光過得飛快，面對著作業與考試壓力，如同黃河的泥沙滔滔不絕，身邊總是纏繞著成績和名次，那是我只想讓時光快一些，不用如此的煎熬了。可是到了考試出成績的那一天，我手緩緩的劃動出中考查詢的網址，輸入自己的考號，當時的心如一只兔子在緊張流出淚珠，我輕閉雙眼，點擊了確定。霎時，我的成績并沒有預想中的那么優秀而快樂，我的心如一塊巨石從天而降，將快樂的面容瞬間變得一切都平靜了下來。
我抬起頭看著天空，那是一張灰色的掛滿淚痕的臉。突然醒悟，暴風雨來了。帶來強大的勢力惡沖沖的'登上了天空那個舞臺。我是一顆小草，豆大般的雨點打在我的身上，我強忍的痛苦，看到那路人匆匆奔跑著躲雨的屋檐下面，而我卻在無人看管下自己看守自己的。
風雨當中，我一切都趨于模糊的狀態，我回想起母親曾告訴我的一句話：“妮兒，暴風雨就可以讓你屈服嗎？不要害怕，要勇敢的堅持下去，媽媽永遠陪著你，即使你可能只是一棵不會開花的小草，雖比不上在那充滿陽光嬌艷的花兒們。”
每一棵草都會開花，即使沒有阻擋風雨的玻璃窗，沒有主人的悉心照料下也會開花，有人說：假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，因為岸還在。
八年級作文：聆聽花開的聲音 22
善待學生，其著眼點應是善待每一個學生。有些學生，由于意識的“偏航”、觀的缺失，因而行為產生扭曲，學習不盡如人意。作為教師，要用誠心與善意去感化他們，要用與策略去誘導他們，要用與恒心去教導他們。同時，每一個學生的狀況是不同的，教師要根據差異設計有針對性的教育方案，作為教師，對每一個學生都要傾注，去浸染他們，切忌漠視他們的點滴進步，因為這是善待他們在行為上的表露，從而將培育起他們的與意志、自尊與自強、智力和。
善待學生，需給予更多、更細、更有意義的人文關懷。教師應以尊重與的姿態、關心與幫助的誠意、支持與賞識的行為對待學生，從而使學生的心靈感染，精神得到鼓勵，心智得到啟發;使其潛能得以挖掘，使其能力得以發揮，使其學業得以提高，使其情感得以升華。
善待學生，是讓學生擁有多元的抉擇。每個學生都有其相對固定的特質和傾向，有的外向，有的內向;有的固執，有的隨和……這些性格所產生的行為特征一般來說是較難的.。我們應該允許學生作出保持本色的，不可劃分或評判其優劣好壞，更不能以教師自身的標準去要求學生、支配學生，或將自己的意志強加于人。假如學生沒有了個性，不就黯然失色了嗎?教師應該持的，體察學生的情緒，體會學生的心理狀態，并以善解人意的態度去接納學生的情感。
善待學生，是要形成一種有情的教育與教育的有情。從某種意義上來看，學生的生活和的掌握在教師手中。學生能否生活得有趣、學得快樂，都與教師密切相關。因此，一位溫而不慍、嚴而不厲、教育有方、真正關愛、體諒學生的教師對學生的成長意義重大。
善待每一個學生，你才能聆聽到最美的花開的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 23
感受大自然的造化，莫過于留意大自然在日常的點滴變化。風聲、雨聲，在酣暢淋漓的傾泄后，多的是暴風疾雨的迅急;流水、鳥鳴，在意境深遠的清幽后，增加的是野渡無人舟自橫的雅致。“人閑桂花落”是人對落花的聆聽，我覺得似乎有些遲。等待使，我更愿聽到花開的聲音。景由心生，情隨心動，對于花的偏愛讓我可以靜靜地等待，默默地觀望，仔細地聆聽花兒那悄然綻放的聲音。從破土而出到初露葉片，我聽出了你努力的吶喊。望著逐漸豐滿的葉片，每一片都掛著你成長的印跡。從一片到兩片、三片……一夜起來，忽然看到葉片中悄然多出的托蕾的一莖，心里更多了一份驚喜。松土，澆水，及時的開窗通風，都只為讓花兒聽到我的聲音。
“我在成長，我在積蓄。”一天天長高的花莖也善解我意地嚷嚷。有時還故意的穿過葉片，間或將葉片頂到一側，仿佛在告訴我：我很快樂，你注意我了嗎?我此時會小心的翻轉花盆，小心的將葉片重新扶正，花莖也像知道錯了似的，不再旁逸斜出。“不要頑皮，可別太出格了!”我想對它這樣說。花蕾逐漸的變得鼓了起來，護萼張開了，三小朵花蕾好似害羞了，在短短的一段時間后就迅速的向兩側埋下了花蕾。“我可不能驕傲，我要積蓄力量，我要綻放自己。”
微風中，你隨風搖曳的'花蕾是想要告訴我這些嗎?“花兒開了，我窗前的花兒開了!”我的興奮真的是溢于言表。照下來發于網上，養于自己的博客家中，讓朋友也為這花兒而高興。“我很高興，我很快樂。”似乎又聽到了你的聲音。在你如笑的花容前，我的心情也變得積極起來，真想像你一樣，生命一次，美麗一次。
八年級作文：聆聽花開的聲音 24
今年春天，我的那些花兒又開始綻放.雖然我未能親眼看著它們開放，但它們對春天的渴望，和它們的絢爛色彩我能感覺到.因為.它們要回報，回報那養育了它們的貧瘠的土地.聽.它們在開放！
外婆家的后院，有一塊空曠的土地.那時，它光禿禿的，后院顯得冷清.后來，我向同學要了幾顆牽牛花的種子，把它們撒在了土地上.從那以后，我總要花很多時間去照料它們.臉衣服還有一雙手都弄的臟兮兮的外婆不喜歡我的那些花，就像不喜歡我一樣.她總是很冷淡地對我，和我的那些花......
后來，小學畢業了.我懷著一種解脫了的心情離開了外婆，舍不得的，是我的`那些花.從那以后，我幾乎不回家外婆，甚至連電話都未主動打過給她.我只是偶爾會想念我的那些花.不過想想，或許我一離開外婆也就把它們給鏟了吧.因為，記憶中外婆從未關心過它們，永遠是冷冷地不屑地瞟一眼，僅此而已.
今年的清明節，我沒有回去看外婆.我只是說自己忙，沒時間回去.后來，阿姨她們從老家回來說外婆病了，前一天她為了做好清明果讓阿姨給我帶下來連夜在趕，結果感冒受凍了.心中一顫，沒說什么就進了房間.沒過一會，手機響了，電話那頭傳來了蒼老的聲音：“孩子，你真的那么忙嗎？連清明節都沒回來過，你知道嗎？后院的花兒又開了，特別漂亮......‘‘頓時，喉嚨像被什么梗住，說不出話，只是淡淡對她說，照顧好身體，有空我一定回去.電話兩頭都沉默著，我們總是這樣，這樣地倔.
但是，那花還是依舊綻放著......
我會回去看她的，花開花落，我錯過了太多.還來得及彌補嗎？
今年的牽牛花一定很漂亮，我不能再錯過.聽，花開的聲音，它在召喚我回家！
八年級作文：聆聽花開的聲音 25
我家門前有一壇月季，與其說是月季，還不如說是一堆雜草，自從奶奶回到鄉下，從此再沒人悉心照顧了，了然就枯枝敗葉，雜亂不堪，一片狼藉了。放在門前，看了就讓人心生糟糕，多次想丟掉，但畢竟是奶奶拿過來的，看著它總能想起奶奶，畢竟也是個想念，放這放這便遺忘了，有時搭個衣服，放個抹布什么的，水滴答滴答的往下滴，滋潤著它。
天氣就像娃娃的臉，剛剛還晴朗無比，陽光普照大地，舒服的讓人打瞌睡。可就在一瞬間，烏云遮住了太陽，轉眼間烏云滾滾，隨后，一個驚雷在空中炸起，人們趕緊收拾衣服，原本熙熙嚷嚷的人群一下子變得寥寥無人，只剩下了一壇孤孤零零的月季，低著頭，垂頭喪氣，毫無生氣。傾盆大雨嘩啦啦的向地面撞擊著，形成了一道道密密的`雨簾，無情的砸到坑坑洼洼的地上，沖洗著地上的萬物，洗凈著人們的靈魂。
大雨過后，月季花瓣上的水珠格外透亮，沉甸甸的壓彎了枝頭。這時，我驚奇的發現那一株株彎著腰，垂著頭的一株株月季竟昂頭挺胸，雄赳赳，氣昂昂，像久經沙場的戰士。那花瓣紅的鮮紅，它又似一位遮羞的少女，含苞欲放，害羞的耳朵尖都紅了。忽然，那并列的花瓣正悄然綻放，我感到我的呼吸都停下來了，感到周圍的一切都不見了，一片，三片，五片，我感到我已溺在那米黃色的花海中，不能自拔。那月季已完全綻放，像一個個美麗的仙子，跳著美麗的舞蹈，擺動著舞姿，在我的指尖盡情綻放。深深的用鼻子一吸，我完全陶醉了。我為它驕傲，是誰給了它這么強大的力量，讓它突破了縛束，綻放生命的光彩；我為我自己驕傲，因為我親眼看見這生命的偉大，這生命的魅力。
如同破繭成碟，如同展翅高飛，更像是從新誕生一次。傾聽花開的聲音，這聲音充滿了力量，是這么的美麗。
八年級作文：聆聽花開的聲音 26
今年春天，我的那些花兒又開始綻放。雖然我未能親眼看著它們開放，但它們對春天的渴望，和它們的絢爛色彩我能感覺到。因為。它們要回報，回報那養育了它們的貧瘠的土地。聽。它們在開放！
外婆家的后院，有一塊空曠的土地。那時，它光禿禿的，后院顯得冷清。后來，我向同學要了幾顆牽牛花的種子，把它們撒在了土地上。從那以后，我總要花很多時間去照料它們。臉衣服還有一雙手都弄的臟兮兮的。外婆不喜歡我的那些花，就像不喜歡我一樣。她總是很冷淡地對我，和我的.那些花……
后來，小學畢業了。我懷著一種解脫了的心情離開了外婆，舍不得的，是我的那些花。從那以后，我幾乎不回家外婆，甚至連電話都未主動打過給她。我只是偶爾會想念我的那些花。不過想想，或許我一離開外婆也就把它們給鏟了吧。因為，記憶中外婆從未關心過它們，永遠是冷冷地不屑地瞟一眼，僅此而已。
今年的清明節，我沒有回去看外婆。我只是說自己忙，沒時間回去。后來，阿姨她們從老家回來說外婆病了，前一天她為了做好清明果讓阿姨給我帶下來連夜在趕，結果感冒受凍了。心中一顫，沒說什么就進了房間。沒過一會，手機響了，電話那頭傳來了蒼老的聲音：“孩子，你真的那么忙嗎？連清明節都沒回來過，你知道嗎？后院的花兒又開了，特別漂亮……”頓時，喉嚨像被什么梗住，說不出話，只是淡淡對她說，照顧好身體，有空我一定回去。電話兩頭都沉默著，我們總是這樣，這樣地倔。
但是，那花還是依舊綻放著……
我會回去看她的，花開花落，我錯過了太多。還來得及彌補嗎？
今年的牽牛花一定很漂亮，我不能再錯過。聽，花開的聲音，它在召喚我回家！
八年級作文：聆聽花開的聲音 27
期末考試就這樣結束了，一年的時光也就這樣流逝，大家心中都應該清楚，待到九年級，彼此都就形同陌路，新的生活也會重新開始，內心的不舍讓我們怎么也高興不起來。一年的時間，說短也短，說長也長，一起走過的時光，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有辛酸。
回想我們一起走過的時光，我的心中像打翻了五味瓶！
——one
還記得期末結束，老師讓你們給我提建議了嗎？你們大多數人都說我當得不錯，可那一小部分呢？“脾氣不好，希望改正。”“不太樂于助人”……一條條善意的建議卻讓我感到陣陣心痛，謝謝你們讓我認清了自己，也許我的脾氣真的'不是那么好，對你們不是那么有耐心，一年了，也許我曾傷害過很多人，但我還是希望你們能原諒我，相逢的時間總是那么短暫，相知的機會更是少之又少，也許我們以后，從此又成了兩條平行線……
——two
回眸我們共同走過的路，難以忘記在我傷心的時候，你們陪伴在我的身邊，看到你們那一張張可愛的臉，我的內心有一種力量，迫使我的臉不得不露出笑容：難以忘記你們，難以忘記我失敗時的句句鼓勵，你們的話語，句句充滿著真誠，我很是舍不得你們呢！
——three
“我們9年紀還能一個班嗎？我很舍不得你唉！其實，你一直是……可愛！”聽到靦腆的朋友說出這些話時，我的心里與其說是開心，不如說是感動，其實，你們在我心中，也一直是可愛的！
——Four
九年級要來了，中考這一嚴峻的問題，曾經離我們很遙遠的話題，現在想想，卻近在咫尺了。這關乎我們命運的事，容不得我們有半點馬虎，收拾好心情迎接新的生活吧！
——永遠的八年級四班，加油！
——永遠的八年級四班，再見！
八年級作文：聆聽花開的聲音 28
花開幾許？云落幾重？生命中有很多事情，總是在走過一段路后，才會清晰明了，所有的領悟，都是上天賜予的懂得。
——題記
天昏沉沉的，像一座無形的山，壓得我透不過氣來。路邊的小草凌亂地傾倒在一邊，讓人格外心煩。
魂不守舍的我漫步在雨中，任由雨滴落在身上，帶著體內的一絲溫度消失在空氣中。
冥冥中有一種力量牽引著我偏離了回家的軌道。我不想回家，不想見到一張張兇神惡煞的臉，不想在一聲聲批評中走回房間，更不想紅著眼訂正刺眼的試卷……
于是我走上一條偏僻的.小路，漫無目的地在屋檐下游走。小路的盡頭，是滿池的荷花，嬌羞，可愛。有的只是含苞待放的花骨朵兒，像稚嫩的小臉，惹人憐愛；有的只展開一半，似乎隨時準備向人們展現自己的風采；有的已迫不及待全展開了，出淤泥而不染。
雨透過荷葉間的縫隙滴落在水面上，激起層層漣漪。雨重重擊打著剛剛舒展開的荷葉，無情地摧殘著還未成熟的花骨朵兒。一朵朵荷花不一會兒就被狂風刮得七零八落，凄凄慘慘。唉，我沉重地嘆了口氣，轉過身去不忍直視這一切。倚著墻角站了一會兒，不禁打了個寒戰。抬頭看看昏暗的天空，雨，下得更大了。心，又沉重了許多。荷花更凌亂了，我嘆了口氣，正準備離開，一朵花骨朵兒闖入眼簾。她挺直腰板，在狂風暴雨中搏斗著，似乎充滿無限的生命力，拼命舒展純潔的花瓣，在暴雨中，她屹立挺立在滿池荷花中。也許，她不是荷花中最美的一朵，但她有蓬勃向上的生命力。花都這樣，更何況人呢？心，瞬間釋然。
雨愈下愈大，我仰望天空，不再悵然，不再迷茫，大步向前，迎接明日的朝陽。
八年級作文：聆聽花開的聲音 29
步履匆忙的日子，忽略了許多美麗，無暇顧及眼中由懵懂愈漸明晰的脆響，只零星地看見，充滿夢幻的童年，還有我們漸行漸遠的足跡……
——題記
蓓蕾初綻，喚醒我的耳朵和冰封了整個回憶的大腦。一聲脆響，仿佛在心中留下美好的希冀。
花開的聲音，就是如此自然清新。
春天的柳絮，夏日的枯蟬，深秋的落葉，冬季的飄雪……每個季節的歡樂重新浮上心頭，很親切，很溫暖，方知自己在行走時拋棄下多少零碎的笑靨。步履匆忙的歲月，甚至忘記梳理在一個季節砰然跳過的時間。
又是一聲脆響，回蕩在空曠的心間。驚愕之中回望鏡中日益長高的身軀，感慨歲月竟不覺間丟下孩提時代的純真，跨入花季。
成熟正邁著穩健的步伐，向我走近。
沒有多少遺憾，在這個可以幻想，可以騰飛，可以擁有的年紀，珍惜自己花開的聲音，用自己愈漸明晰的`思想，詮釋生命所給的意義。
校園洋溢著青春的芬芳。飄動的裙裾，灑脫的身影，仿佛是青春的期待，見證著每個人的成長。陽光斜斜地灑落在人們的肩頭，那么富有動感。
張開雙臂，讓自己融入這片溫暖，思想似乎游離了身體，停靠在大海中的一艘船上，金色撒滿整個甲板，均勻地打碎海波，駛向遠方。
時常如此，沉浸在自己的遐想里。朋友輕拍肩頭，才緩過神來，看著夕陽的余輝撒遍半個天空。
花季里的青春交響曲還在繼續，我的海，我的帆，仍然在蔚藍中無邊際地游蕩，側耳聆聽著每次花開的聲音，見證著每個成長的印記。在這樣的年紀，我的熱情盡情綻放，我的海延伸得更遼闊，我的帆漂泊得更遙遠！
八年級作文：聆聽花開的聲音 30
大音希聲，大象無形。顫顫地，大自然的花朵綻放了，這也許是世間最美的景象。你瞧，花兒伴著風，優美的舒展著舞姿，散出迷人的香味，偶爾發出動人的聲音……
“萬紫千紅總是春”在這個百花齊放的季節，牡丹、桃花，梨花，迎春花……相繼開放，她們舞動自己最美的舞姿，爭芳斗艷，所謂“一年之計在于春”，不能浪費大好年華，可誰又比得過花中之王牡丹呢。雖是花中之王，也有花落的時候，要么枯在枝頭上，要么花落歸土。你聽，牡丹盡情綻放的聲音，高貴、典雅的氣質在她身上顯露出來，她仿佛在說：“生命不在于長短，在于生命是否輝煌過……”
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”在炎炎夏日的照射下，荷花真是艷麗多彩，給寧靜的池塘增添了一份生機。碧綠的荷葉襯托出又白又紅的荷花，白的耀眼，紅的誘人，真是“出淤泥而不染”。你聽，荷花亭亭玉立，在喃喃細語：為他人留一片冰清玉潔，自己也蕩漾出美麗的.生命。
“空山新雨后，天氣晚來秋。”菊花，在百花凋零的季節獨自開放，為大自然增添生趣。她不畏懼風霜，一如既往展現自己的芬芳。你聽，秋菊輕聲說道：“秋風蕭瑟，我心自高；百花凋零，我香如故。”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”梅，不畏嚴寒、凌霜傲雪、不屈不饒，在百花凋零的冬天傲然開放。寒冷造就了她的傲骨，風雪造就了她的冰潔無塵。你聽，梅清脆的聲音：“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”
大音希聲，大象無形。大自然的花朵又綻放了，你聽，花開的聲音……
八年級作文：聆聽花開的聲音 31
你聽過花開的聲音嗎？你見過花綻放的瞬間嗎？你感受過花的情緒嗎？其實任何一株花都有靈魂，它們小小的身軀里承載了許多美好與樂趣。
一個人，一本書，一杯茶，一簾夢。坐在窗前看一株花開，有一種被時間遺忘的孤獨美。
聽說，再微小的花開放都是有聲音的。在你聞到花香彌散，看到花苞欲綻的瞬間，屏息諦聽，耳朵便有了反應。那輕微而靈動的花開之聲，就像一個甜蜜的`吻，輕柔而溫情地落到耳邊，讓人心醉。那聲音是靈動而飄渺的，仿佛有人輕輕地在你耳旁說了什么。等回過神來，卻搜尋不到那聲音，因為它早已潛入你心底。
而你又看過花開的瞬間嗎？不管是不是曇花一現，每一株都有綻放的一剎那。也許它會十年如一日的出現在你的眼里，但也可能一眨眼便枯萎，于是你便錯過了與它邂逅的機會，但至少它曾在這個世界展現了它的姿態與傲骨。它也已經完成了它的使命，它的枯萎只是暫時的沉睡，是為了等待下一個輪回，等待下一個春季。
一株花可以承載許多的樂趣，但那為花埋葬為花詠詩的林黛玉是否有真的從花中感受到了樂趣？質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝，花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？這飄零的花朵也正如飄零的自己一般無人憐惜，她和花朵本都是潔凈出身，但花朵最終會落入泥淖，而自己也終究會墜入凡塵。而花朵香消玉殞時又有誰來憐愛呢？也正如自己在勾心斗角的賈府中舉步維艱、寄人籬下時又有誰來同情過呢？
也許直到現在我們才發現一株花竟可以有如此多的樂趣與靈性，也正如沈從文所說：生命是太脆薄的一種東西，并不比一株花更經的住年月風雨，用對自然傾心的眼，反觀人生。
可能真的只有等到我們學會平靜之后，才可以享受花帶給我們的美好。
八年級作文：聆聽花開的聲音 32
我愛校園的梧桐樹，更愛它那雄姿，溫和和質樸！下面是工作區，最繁華的是泉城大道，人山人海，下雨時這里是最漂亮的，公路上開滿了五顏六色的花，這真是花的海洋，花的世界。沒有眼淚。有一天，我和小狗出去玩？兩位老人都非常感激我們，連聲說。有人喜愛馳名四方的名勝古跡，有人喜愛浩瀚無邊的大海，可我只喜愛堅韌不拔的松樹。
他的微笑，就像地平線升起時照射在大地上的第一屢陽光；讓我感覺到溫暖。他的微笑，就像一場久久未至的甘霖；讓我重新看到了希望。他的微笑，讓我感到了怦然心動的感覺。
請不要用那種熱情的眼光望我，因為我害怕讓你看到我心里的悸動。然而，你并沒有像我保持沉默。于是，我們都選擇了美麗的錯誤。
我們的感情并沒有伴隨著時間地逝去而蛻變。你依然習慣用你的.微笑來鼓勵，撫慰我，默默的關心著我。只覺得有一種甜蜜的幸福！
或許是命運的捉弄，你和我竟分隔兩地。離開你的時間，我只剩一顆凄涼的心。如果可以，我多么想凍結溫暖的陽光，讓寂寞的心靈不在凄涼。如果可以，我多么想凍結皎潔的月光，讓空虛的內心不在黑暗。我也曾輕輕地回，可是那只會另我更加心痛，或許這是早戀的澀果。
漸漸的在眼淚中明白，放手才是唯一的解脫。最終我果決地用冰冷的手刺穿你帶著體溫的心……我的淚水不讓你看見。你可否明白，其實：無聲的哭泣比有聲的哭泣更痛徹心扉。
當滄桑的夕陽慢慢的西沉下去，我的心也伴隨著掉入了萬丈深淵。仰望著慢慢暗下的天，一片黑色中疏星點點。風繚亂了我的頭發，吹亂了我的思緒，我似乎聆聽到遠處彼岸花開的聲音：彼岸花開，朵朵傷情。
八年級作文：聆聽花開的聲音 33
告別了昨天的日歷，活出明天的自己，走進青春的夢里。青春，一個亮麗的詞語;青春，人生中一個美麗的驛站;青春，回憶中一段不老的閱歷。在這青春時節，來傾聽花開的聲音。靜思之樂女生嗎，總有些天生的柔弱感，讓人感覺她們總是內向少言。其實呀，那是她們在靜思。我就是愛靜思的女孩，喜歡在肅然的秋末的`清晨踏露而行。獨自靜坐于幽靜的小園之中，手捧心愛的隨筆集，在清脆的鳥曲中，在肅瑟的秋風中，隨著周樹人先生回溯那筆桿子鏖戰的時光——啊，寧靜中的激越，豪言中我仿佛見到您，揮筆疾書的博大身影!靜靜地，我在思索，在與您跨時代地“神交”……偶爾，落葉飄到我肩上“歇個腳”。輕撫它的身軀，濕漉漉的”落花時節又逢君”，猛然地，口中跳出句“雅言”。淡淡笑之，便小心地讓它葉落歸根。重回我那“半畝方塘”，再度領略“天光共影共徘徊”……陽光下的心十六七歲，對于我們這些豆蔻年華的少男少女來說，本來說是一個斑斕多彩的世界，是一個有夢就去追的年齡。啟燈，執筆，埋首于書案，忙忙碌碌地也不知都干了些什么，看鐘，竟又是近子夜。也曾痛定在考試后大徹大悟過，卻終究還是歸于麻木，麻木到不知道為了什么活著。聽到考試會全身一顫，細細
厚厚的相冊，留住了一段回憶，美好的時光卻又溜走了。父母的管束，留住了我的身軀，我的心卻溜走了，親愛的爸爸媽媽，可曾為我想過，在如此情況下，留下和溜走的都是些什么。青春就在我們無所作為的忙碌中匆匆而溜走了，有時我想留住它，卻只見它遠去的背景，留下的只是嘆息和無奈。如此一日又一日，所有的凌云壯志都這樣在記憶中暗淡了，溜走了。花開的聲音永遠不會寂寞，我豪情滿懷以明凈純潔的心靈譜寫青春生命的旋律。
八年級作文：聆聽花開的聲音 34
繁星點點，我靜靜地端詳著這株含苞待放的曇花，等待著她的含笑一現。
午夜十二點一刻，這株曇花早已抑制不住醉人的芬芳，在花瓣的末端開了個小天窗。我悄然地閉下了眼睛，用耳朵捕捉著花苞伸懶腰時的聲音，那是寂靜而富有哲理的美妙之聲。正陶醉在其中時，一陣暗香躡手躡腳地蹬上了我的鼻尖，直入肺腑，令人感到神清氣爽。
古人云：隨風潛入夜，潤物細無聲。造物主是個可愛的.老頭，他把大自然的瑣碎之聲寓意在這及時雨中，他隱隱約約地傳遞出“大愛無聲”的迷人音訊。
在近期的新聞中，我偶然認識了劉麗。這個被譽為“最美的洗腳妹”，曾經用自己微薄的積蓄，數十年如一日地資助100多名貧困兒童入學。她說過，盡最大的努力，做該做的事。她將自己的愛毫不吝嗇地給予著，她的莞爾一笑，深深地烙在了千萬人的心中。愛因斯坦說過，一個人的人生價值并不在于他得到了什么，而在于他付出了什么。劉麗用自己的綿薄之力默默付出，讓愛的泉眼涓涓細流。
讓我們放眼古今中外，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負無不表現著對祖國的赤誠；中國大學生徐本禹下鄉支教的選擇，是源于他內心的一份坦然；鐳的發現轟動世界，可居里夫人卻不曾奢求過屬于自己的一克鐳。他們將自己的畢生精力毫不保留地給予了他們的國家、人民，不動一絲聲色！“我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。”魯迅先生的一句話，正是他們最完美的詮釋！
今夜，陣陣襲人的花香，驅逐了我的睡意。正思考時，曇花已經綻放起來，她那白如雪的花瓣，就是她美好的象征。
這是花開的聲音，她醉人而迷魂，她正傾訴著一段段純潔的愛……
八年級作文：聆聽花開的聲音 35
那一抹金燦燦的陽光透射過窗戶靜悄悄的照射到我的作業本上，那是一個小伙奮筆疾書的寫著堆積如山的作業。
“啊——啊。”我伸了個大懶腰，心中暗自高興，因為周末作業寫完了，這場“大戰”本以為打完了，但并非如此，當然一寫完作業我就拿起手機打的房間內殺氣騰騰，山崩地裂啊！“咚咚咚！”母親推門一看大叫一聲“呀！你怎么玩起了游戲？”不好，這回是“秀才見了兵——有理說不清”了啊！
“我……我已經把周末作業做完了！只是舒緩了一下腦子而以！”母親大怒要搶起衣架就打：“你小子還敢說上個單元考幾分忘了，你的附加試卷寫了嗎？”母親見我這樣照樣落井下石，說：“快寫！別讓你爸知道不然自己看……”她走了門“咣當”一聲關了起來。
我慢悠悠的走向試卷，眼睛睜的大大眨也不眨一臉茫然，腦中像打翻的調味瓶五味雜陳。動筆寫著寫著那斷傷人心的話一直飄蕩在我心頭里，不知是哪個淘氣神經系統打開了我眼淚的“機關”，一滴兩滴……甚至試卷也濕了，這味道難受極了好似天邊的雷電擊穿了我的心臟。試卷寫完了，我也因此恨母親，恨她對我之前做的一切。
母親對此一點也不滿足，還要微信教學、一對一教學、試卷教學等這時間占我一天時間的“2/3”這一切的'一切奪取了我所有休息時間，只有在那上廁所的期間“絕處縫生”我的大腦中只有一個字“寫”。
這段期間的努力我取得90分的“甜果”，那朵在我心中開放的母愛之花化解了對母親恨，我真心的想對母親說，媽媽謝謝您！
八年級作文：聆聽花開的聲音 36
天黑了，夜深了。
我獨自一人走在寂靜的街道，閃爍的街燈刺激著我的雙眼。
夜靜得可怕。抬頭看看天空，一顆星星也沒有。天，好黑，好黑。為什么我還不回家，我還在顧慮什么。我不清楚，我的大腦異常混亂，我不知道這突如其來的一切該如何收場。
我仍穿梭在這一條條街道。心里沉甸甸的，總覺得少了什么。我不曉得我這樣做究竟為何，難道只為和父母賭氣？我不愿再想下去，只覺得心中很不平衡。在不知不覺中，我已朝著那熟悉的方向走去。
依舊是那條熟悉的街道，依舊是那熟悉的房子依舊是那熟悉的燈光。難道他們還沒睡嗎？現在已經很遲了呀，他們還在做什么，等我嗎？我不敢相信著一切，可他們確實是呀，看到這一切，一股熟悉而陌生的暖流襲上心頭,我不禁舉起右手。“敲門進去?”但手卻似乎不聽使喚。“我要進去嗎?”我不停地問自己。
我最終還是沒敲門，只是瑟縮在門坎上。街道異常冷清，周圍的燈火都已熄滅，惟獨……寒風無情襲來，我打了個寒顫，霎時間覺得血液凝固了，好冷好冷。母親的.房間里，燈依舊亮著。
“嘩”，門開了，“回家吧!”好熟悉好親切的聲音。是媽媽的！我愕然回頭，撲進媽媽的懷里。剎那間，淚如泉涌，一顆顆豆大的淚珠兒像斷了線似的，不停地往下掉。“媽媽，我錯了！”過了許久，母親吐出幾個字來：“回來就好，回來就好……”朦朧中，看到母親那蒼白的臉，心好痛，好痛。
回到房中，我的心久久不能平靜，倚著窗，漸漸明晰的墻角，一朵不知名的小花正悄然開放……
八年級作文：聆聽花開的聲音 37
當清晨第一抹曙光劃破天際，萬物開始蘇醒，一副被夜晚勾勒的水墨畫上，跳躍著金色的光芒；當水墨畫被渲染成水彩畫：聽，有花開的聲音。
洗墨池畔，微風蕩漾，柳樹搖曳著它婀娜多姿的身段。湖面泛起一小陣漣漪，似圓而非圓。后樂亭下石椅上仿佛還能依稀看見那先人映著月光誦讀的身影。石橋上傳來爽朗的笑聲，傳入耳中，在心靈深處奏響青春的樂章，洗去了清晨的寒氣。青春的花開在這里，開得歡快。
教學樓前，旭日升起，薄霧下的它被鍍上了金色的鑲邊。古樹在聆聽著青春的夢想；雕塑在導航著青春的船只，一切都是那么美好而寧靜。慢慢的，伴隨著晨霧的散去，校園擁抱著那群滿載希望而來的孩子。書聲匯成的青春的驕傲，帶著我們赴向更美好的明天。青春的花開在這里，開得熱烈。
冗長的校道，寂靜而又幽清，它不甘被遺忘，用它的深沉撫平學子緊皺的眉頭，用它的幽靜打開學子求知的心。多少年來，它見證了無數憧憬未來的.孩子如何在來來回回間變成心懷大志的青年。樟樹挺立，詩墻銘刻著文化的精華。清晨的朝氣與深夜的沉穩混合著，合成了未來的藍圖。青春的花，開在這里，開得深沉。
徑賽場上，排球網下，多少人將夢想的汗水澆灌于此。期待著那顆被埋深的種子破土而出，期待著它能成為參天大樹，聳立于叢林之中。他們在吶喊著，吶喊著他們的希望、他們的夢想。青春的花，開在這里，開的艱辛。
校園中的我，校園中的你，希望于此，成功于此。我愛著校園，雖不如癡如醉，卻如一朵花開的聲音，細碎而悠長。作文
八年級作文：聆聽花開的聲音 38
早上，我拉開窗簾，眺望著遠處的風景，在思考著早已存在心中的疑問，是否每一樣東西都有它獨特的內在含義呢？汽車的鳴笛，它是在提醒著行人過馬路應該要小心。小鳥的鳴叫，它是在提醒著人們，春天已經來到了。然而，花開的聲音它又在提醒著誰呢？
爺爺剛剛去世的事情對于我無疑是一個巨大的打擊，我整天窩在房間里，只是回憶著與爺爺之間的點點滴滴，不顧外面世界的變化。今天刺眼的陽光卻喚醒了早已沉睡的心。我穿上鞋子，踏出早已布滿灰塵的'房門。
我緩慢地走進院子里，但是里面的一切又重新勾起了我的回憶。這個院子不就是我和爺爺一起布置的嗎？眼淚便不停地在眼睛里打轉。忽然在我轉身之間卻發現了一株粉紅色的花兒。那不是我和爺爺一起種的嗎？我記得爺爺曾經跟我說過：“看到這種花開，是一種幸運。”因為爺爺曾經說過：“這種花開代表著一種新的希望。”我用手擦拭眼角的淚水，靜靜地站在花的旁邊。我屏息凝神，仿佛聽見花開那種美妙的聲音。
它仿佛跟我說：“你千萬不能沮喪，你要振奮精神，面對你的學習，去接受新的挑戰。”
我撫摸了花兒一下回到了房間。
我想人生的很多事情都需要別人的提醒。我真該感謝那株花，是它提醒了我，喚醒了我。
太陽的光暖暖的，我默默地望著它。仿佛爺爺出現在我的面前，其實他無時不在身邊提醒著我。
盡管到了夏天，冬天，我依然聽到那叮鈴般花開的聲音，因為那是爺爺對我的提醒。
暖風微微地吹進房間里，心里也變得特別的溫暖與厚實。
我對生活重新燃起了希望，并且那聲音一直會伴我左右。提醒著我對生活中的任何困難都不能輕易低頭與放棄。
八年級作文：聆聽花開的聲音 39
我躺在山坡上，靜靜地看頭頂的白云被風吹散。
肅殺殘留的初春，空氣中多了分清新。我不能像盛夏一般，悠閑地躲在樹蔭下，看從樹縫中透出的點點光斑。樹依舊是光禿禿的，沒幾分生機。苦干的枝杈生硬地指向天空，木乃尹手臂一般，乍一看，令人恐怖！
生活像被蒸餾過的白開水，越喝越沒胃口，有時甚至有些倒胃。雖說人生在世酸甜苦辣咸樣樣皆有，但每次學習前，酸甜苦辣咸都被蒸餾而去，單挑無味！
艱澀的文言文，繁雜的數理公化，可惡的英語單詞，不知道它們認識我不，我的.確不認識它們。每次都在重復，一切都是無休止的糾纏！
于是給自己放假，兀自往山上走去。
躺在枯黃的草坡上，陽光已變柔和，慵懶地裹在身上。習慣了冬日的我，被陽光刺得有些睜不開眼。于是翻身，不經意間，瞥見花苞。
花苞！我打了一個激靈，翻身去看。就在那枯干的枝杈上，倔犟地挺立著幾個花骨朵兒，瘦瘦的，小小的，像玉米粒，卻因風吹而干癟得厲害，像垂暮老人的面龐。我憐惜地去撫摸它。恰時，一陣風吹過，我努力張開雙臂屈保護它們，但沒用的，該被帶走的終究等不到東風；該留下的，依舊聽力，笑看狂風。
于是感嘆生命的脆弱、無奈。但春天不因一朵花的夭折而黯淡，有無數花兒是熬過寒風挺過來的。眼前的花蕾，含苞待放，仿佛只要東風一到，就立即開放似的。但東風未至，它們只有等待。寒風中，它們堅持著，即使付出血淚的代價，也不足憐惜。堅持，堅持，是它們在為自己努力，等待花開的幸福……
話依然在枝頭等待開放，我已下山而去，去經歷我的寒冬。在東風來臨之際，它還會開出絢爛的花朵嗎？
八年級作文：聆聽花開的聲音 40
如果不是這一次的晚會，我不會知道有這么多和我差不多大的小朋友，他們從小就有聽力障礙，更不會知道他們像我一樣正常說話是需要一家人共同的努力才能換來的。這一晚，我聆聽了花開的聲音。
我和爸爸媽媽坐在觀眾席上等待著。爸爸媽媽沒有告訴我這是一場什么樣的.晚會，他們只是牽著我的手，說要帶我去聽一聽花開的聲音。我認認真真地坐在觀眾席上等待著，直到第一個小朋友上臺開始演講。這位小朋友是比我小五個月的女孩子，她開口說話的那一剎那，我轉頭望向了我的媽媽。媽媽沒有對我說什么，只是示意我認真地去聽。
我發現這位小朋友雖然看起來和我們沒有任何區別，可是她說話卻不像我們那么輕松。她吐出的每一個字都像是她拼盡了全力說出來的字，有的地方還會出現忽然的停頓，讓還不知道原因的我不時地望向我的爸爸媽媽，希望他們給我講講為什么。
后來這位小朋友演講結束了之后，我的爸爸媽媽小聲地告訴我，她是一個有聽力障礙的小朋友，生下來聽不見任何聲音，直到她的家人陪他們上醫院，陪她練習聽力，陪她學習說話，她才能像正常人一樣發聲。像現在這樣站在臺上演講，是她全家人共同努力才能換來的結果。
我聽完爸爸媽媽說的，睜大了眼睛表示驚訝，卻也在緊接著出場的另一個小朋友的聲音里盡量克制自己的驚訝。這位小朋友比我還大一點點，但他說話也像是剛剛那個小女孩一樣，有些我說不清道不明的感覺，讓人聽了會感覺到一朵花正在以最慢也最動人的速度綻放。
整場晚會下來，我像是從沒聽過聲音從沒說過話一樣望著爸爸媽媽感慨：這一晚，我聆聽了花開的聲音！
八年級作文：聆聽花開的聲音 41
一直以為，母親是不愛我的。
曾聽姑姑嬸嬸們說過，母親生下我后，打算送人的，在姥姥的反對下，才沒送掉。原來，我是母親要拋棄的孩子啊！從此我心里留下了一個又冷又硬的疙瘩，留下了一個越來越緊的`結，留下了一塊越來越大的陰影。因此，我有點自卑，有點孤僻，有點倔強，有點偏激。
母親要剪掉我的小辮子，我死活不肯，抱著頭哭個沒完，她只好搖搖頭。我羨慕別的小朋友每天都有零花錢，媽媽卻從不給我。十幾年來，無論做什么事我都和她作對，跟她頂撞。有一次，我和同學去玩，沒跟她打招呼，母親心里著急就到處找我，手都凍得紅紅的。“你上哪去了？為什么不跟我說？”我無心理她，懶洋洋的說：“反正我也是你打算扔掉的孩子，丟了你更省心”。母親啪的一聲將手打在了我的臉上，我捂著臉委屈的淚水像斷了線的珠子嘩嘩流淌。我哭著跑了出去，一口氣跑的到姨媽家，流著淚向姨媽訴說我內心的痛苦，也是第一次把自己心靈深處的疙瘩亮了出來。
姨媽聽完我哭訴，驚訝萬分：“孩子，你誤會你媽了呀！你剛生下時像小貓似的，你媽媽一點奶水也沒有，怕養不活你，才想將你送人求個活命的”。
哦，原來如此，原來——
我一口氣跑回家依偎在媽媽的懷中，此時，院子里金燦燦的花兒正噼里啪啦地綻放著，枝頭花兒正鬧，春意正濃。此刻，我分明聽到了花開的聲音，這花綻放在我心靈深處，金燦燦的，熱烈而深沉，那是母愛的花朵。其實，它年年都在開放，只是愚鈍的我，至今用心聽到。
我張可張嘴，試圖說點什么，但卻什么也說不出來。
母愛無聲，母愛如花。
八年級作文：聆聽花開的聲音 42
夜靜靜的，月光柔柔地照進屋子里，照在了一束小野花上，我好像聽到了花開的聲音。
一個周末我與姥姥回老家探親，走在鄉村的小路上，驀然發現了路旁有一束白色的野花，她是那么的平凡，它折斷了，但是還沒有完全斷掉。葉子還是綠油油的，花苞還沒有全開，乳白色的外衣讓她更加美麗，我帶了些土把那小野花挖起來，小心包好，繼續趕路。
回到了家里，我的第一件事就是把小野花植在花盆里，并且給它澆足水，我捧著它仔細觀察著。姥姥讓我幫她打掃房間，我只好留戀地看了一眼小花，然后去幫助姥姥打掃去了。
第二天早晨，天蒙蒙亮，月亮還掛在樹梢上，我悄悄地下了床，走到了窗前。院外月光透過了梨樹那密密匝匝的樹枝，投下了斑斑駁駁的光影，其中有一縷月光舊照在了這小野花的身上。月光柔柔的，這朵花沐浴在月光下，好像在蓄力，花苞鼓鼓囊囊的。
我驚奇地發現花好像開了些，盯著盯著，我仿佛看到了花在慢慢地開著，花瓣慢慢的緩緩的.，一瓣瓣的舒展，一瓣兒兩瓣兒……徹底開了，它的花瓣上的露水是喜悅的眼淚，小野花是那么的美麗，潔白而又圣潔。我心里十分激動，感嘆著它的生命力是多么頑強呀！
花開并不是要人們觀賞它的美，而是源于他自己的夢想，而開花的背后是經歷了多么艱難。但是這么多的磨難，都鎖不住花開的渴望，這都是源于花的夢想。就如經歷了人生的坎坷，而最終見到了光明與希望。
第一縷陽光照在了這朵堅強的小花上，我靜靜的注視著，感到它異常的可愛，那天我驀然發現，我聽到了花開的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 43
我的晝間之花，落下它與被遺忘的白色花瓣，落在黃昏，這花成熟為一顆記憶的金果。而我能做的，就是在陽光下--聆聽花開的聲音。
聆聽花開的聲音，我忽然感到這時距離自己很遠的事情了。
太多的生活的壓力或是世事的繁雜驅使我們游弋于這熙熙攘攘的社會，像條小鯊魚一樣要不斷游動才能不致被湮滅于社會底層，卻任由繁雜忙碌吞噬著，匆忙的，不假思索的.生活使我們忽略了許多美好的、值得欣賞的東西。
我們的青春應該是明媚的。溫暖、寧靜的陽光，飄蕩著花香的空氣，波光粼粼的水紋，不知何物的心境......青春的寶貴，在于她只有一次。然而，如今的我們卻并未在青春中找到本該屬于我們的心。忙碌的蓑衣披在青春的華裳上，掩蓋了她的一切光芒。生活的美好早已被拋卻了腦后，剩下的只有忙碌的底色。
當我們為了所謂的名利熙熙攘攘的穿行于車水馬龍的大街小巷，為了所謂的明天身心疲憊的流連于聲色犬馬，燈紅酒綠，我們不僅得不到明天，也失去了今天。當匆忙成為人生的唯一底色，那么生活將成為一曲沒有節奏跳躍的五線譜，單調乏味。何不停下匆忙的腳步，慢慢走，以平和的心境面對人生，靜靜聆聽人生旅途中花開的聲音，感受生命的美麗。
拋棄忙碌，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，在這一徑長途，點綴香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛，有淚可落，也不是悲涼。風起的時候，笑看庭前花開花落，纏綿在所有心事里的，唯有這花開的聲音。感激我應該感激的，只求在冗雜的社會中--聆聽花開的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 44
有人說是甘為人梯，默默耕耘，而只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，我的只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪平的平坦而寬闊的道路上奔向前方。我的而的還是從那件小事說起吧!
在我任班主任時，記得有這樣一個小名叫高冰鈺，聰明伶俐、活潑，成績還可以，而且小嘴巴挺能說會道的，好像一只小“百靈”。由于她經商沒管她，年邁的、寵著她，她由于年齡還太小，雖有幾分聰明，但自制能力不強，且愛哭鼻子。有一次，她因一道數學作業不懂做不出來而急得大哭。從此，我就留心地她內外的舉動。還有一次，她和馬曉彤在玩踢毽子，一連輸了兩局，竟跑進教室里趴在桌子上大哭一場，哭完了又拉著踢馬曉彤毽子，直到贏了才罷手。經過再三觀察，分析她每次哭的原因，她愛哭正是她自尊心強的一種表現。于是把她爭強好勝的特點，引導發揮到朗讀、講故事上來，同時給予她具體的指導。這樣，經過一段時間，這個小女孩書讀得悅耳動聽，講起故事來有板有眼，還報名參加學校舉行的“講故事”大賽，取得了很好的.名次。
我體會到：要做到善于觀察，注意發現身上閃光的品質，心中隱秘的活動，臉上流露的神情，出現的異常行為……這一切即使剛剛露出端倪，不會引起常人的注意，也應成為教師捕捉的對象。或是因勢利導，或是防微柱漸，并用自己創造性的來影響教育的進程，規范學生的行為。如今，望著跳躍在我眼前活潑開朗、進步的小女孩，我心中總充滿著，到自己也了一份小小的偉大，我告訴自己，靠的不是力氣，而是發自的，用愛去叩啟孩子們的大門。
八年級作文：聆聽花開的聲音 45
大自然中誰是最美的使者呢？是花。那一朵朵艷麗的花。
康乃馨，以她的芳香向人們宣告大自然的圣潔，紫丁香，以她的靈秀向人們宣告大自然的永恒
萬紫千紅總是春，春天百花齊放。牡丹在微風中翩翩起舞，以她優美華貴的的身姿展露非凡的美麗，怪不得人們稱她花中之王呢！可她也總有花敗之時，要么枯于枝頭，要么歸于泥土。
你聽到了嗎？牡丹在用婉轉的聲音說：生命的意義不在于長久，而在于你的生命中是否美麗過。
荷花，伴著夏天燦爛的'陽光。露出甜甜的微笑啊，那微笑沁人心脾，在炎炎夏日中帶給人清涼。荷花有紅有白，都顯得那么純潔，所有才有出淤泥而不染的詩句啊。
你可聽到荷花的柔柔私語：留一片純潔給別人，你也會蕩漾起美麗的生命漣漪。
秋天，當百花都已香消玉殞之時，唯有秋菊在獨自開放，傲立風霜。寒冷無法動搖她堅定的意志，他依舊吐露著幽幽芳香。
你聽到了嗎，秋菊在迎風說：秋風蕭瑟我心高潔，百花蕭瑟，我香故。
苔濟綴玉，有翠禽小小，枝上同宿。客里相逢，籬角昏黃，無顏自倚修竹。昭君不慣胡沙遠，但暗憶，江南江北。想佩環月夜歸來，化作此花幽獨。猶記深宮舊事，那人正睡里，飛近蛾綠。莫似春風，不管盈盈。早已安排金屋。還教一片隨波去，又卻怨，玉龍哀曲。等恁時，重覓幽香，已入小窗橫幅。
梅，乃歲寒三友之一，正如姜夔詞中所寫。她是那么俏麗，那么芬芳。
你可聽到臘梅在雪中說：不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。
你聽到了嗎？我，聽到了那花的聲音。
八年級作文：聆聽花開的聲音 46
誰曾在一個季節的瞬間聆聽蓓蕾初綻的聲音？如同一團小小的火焰，“嘩”的一聲燃燒開來，把你的耳朵喚醒。花開的聲音是那么美好，使我想起了那個暑假。
奶奶時常不在家，總是出去干活，只留下孤單的我在家。我無聊極了，悶悶不樂地坐在椅子上曬太陽。“菲菲，菲菲。”門外響起了呼喚我的聲音，我打開門，沈晨哥哥走了進來，“走吧，一起去玩吧。”我興奮極了，掩上門同晨晨出去了。院子里長著一片綠蔓，一片綠色中露出了幾點紫紅色。柔和的陽光射在綠蔓上，仿佛那一根根碧綠的枝條也有了活力。
我們從后門走了出去，晨晨哥哥指著水池，我順著他的目光看過去，只見一只蜻蜓立在水池邊的綠蔓上。那是多么的美，蜻蜓的眼睛宛如水藍色的玻璃球，身體是棕色的，一雙翅膀在陽光照射下仿佛如水晶一般耀眼。晨晨哥哥輕手輕腳帶著我走了過去，生怕驚動了蜻蜓。他撿起一根樹枝，無聲地走了過去，走近了蜻蜓的那一瞬間，他的`臉上露出了一絲勝利的喜悅，嘴角悄悄上揚，充滿陽光活力的臉在微風的吹拂下顯得那么好看。
我也走上前去，“抓住了！”晨晨哥哥突然伸手一抓，一提，一握，蜻蜓就被他控住了，他把蜻蜓呈給我看。“晨晨哥哥你真是厲害！不過我們還是放了它吧。”晨晨哥哥聽我一說他手便一松，蜻蜓就飛了。我們注視著遠去的蜻蜓，綠蔓之中一朵小紫藤花“嘩”地綻放了，那么充滿活力的紫紅色，一瞬間出現在我面前，花開的聲音是那么輕靈，那么歡快，滑過心靈，讓人如沐春風。
我笑了，同晨晨哥哥一起去瘋玩了，紫色的小花立于綠蔓上，是那么美……
八年級作文：聆聽花開的聲音 47
聽花的聲音。曾經，我覺得自己像一朵花。開車的時候，一點聲音都沒有。褪色的時候，就更不用說了。
它也希望有人關注它。它也想有人在它盛開的時候聽聽它的聲音，它也想在它盛開的時候用它的振動感染任何人。它也想要.
但是誰能用心聽，誰能停下來感受？
上學的路上有個十字路口，經常看到有人幫著不方便的'人過馬路。每次看到這一幕，我的心總是微微震動。這一天，我放學回家，天已經陰了。我站在路邊等綠燈過馬路。有個叔叔不太方便搬出便利店。慢慢來到我身邊。當我和他在同一條線上的時候。綠燈12秒后會亮。我在里面徘徊，很想去告訴他。叔叔，讓我幫你渡過難關。不過好像是固定的。秒，秒的倒數。最后3秒，我毅然開口：“大叔，我來幫你渡過。”大叔很感動，答道：“謝謝。”。我當時覺得非常非常尷尬。綠燈。
我輕輕地握著他的手。慢慢走，一步一步來。心里有無數遐想。現在有很多人看著我，覺得我虛偽嗎？感覺時間過得太慢了。我感覺手心出汗，心跳加速。我想快點過馬路。當我的左腳邁出最后一步時，我的全身變得柔軟。我自然回頭。我大吃一驚，舅舅的臉上堆滿了慈祥的笑容。他對我說：“謝謝”。我無言以對。我不知道該怎么辦。我只是點了點頭。看看灰暗的日子，看看微笑的大叔，再看看路人。
怎么，大家好像都在笑？我突然明白了，我突然開始明白了。原來！花開的聲音微弱，但花開遍了整個春天。有人會聽著花開的聲音，感受花開時的顫動。原來！只要每一朵花用最大的努力發出最大的聲音，就會引起所有花的共鳴。
聽著！花兒與美妙的聲音產生共鳴。
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