【精華】聲音作文六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的聲音作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聲音作文 篇1
我發現，喜歡打大喊大叫的人越來越多了，這對我們生活有很大的危害。
比如，我的同桌，他十分喜歡大喊大叫，而且，聲音還很大呢！我給你舉個例子吧，假如有個人正站在離地球最遠的星球——海王星上，如果我同桌正在叫，那個人一定聽得清清楚楚。還有，他超愛插話，每當有同學在發言時，那個同學說一句，同桌就插話，插得滿天都是字。這時，我想問他：“我的小親親，這是你的發言嗎？”
當然，這是對大家的學習有很大危害的！比如師生在聽發言的時候，會打斷他們的沉思和想象。
這讓我聯想到一件事，當時我正在帶讀，可是班里同學們的小嘴講個不停，我沒法帶讀。就在這時，崔悅揚走上講臺，大聲叫道：“給我安——靜，快捧起書本讀書！話音剛落，班里變得鴉雀無聲。過了一兩秒，大家捧起了書本，大聲朗讀著。
同樣是大叫，一個對人有好處，一個對人沒有好處。這在告訴我們：崔悅揚的大叫不是難聽的叫聲，而是幫助他人的警告。
我還建議大家：把難聽的大叫給甩了，把幫助別人的提示找回來。然后，大家要用溫柔的語言訴說自己的心里話，讓生活更快樂。最后，還要認真地聽聽他人的發言，這樣，你的學習就會“更上一層樓”。
我也希望大家都來讀讀我的文章，也讓聲音變得如此溫柔。
來，大家一起讓聲音變溫柔，讓生活變美好吧！
聲音作文 篇2
小鎮的夏天是由很多種聲音混雜在一起拼成的，有嬸嬸們賣菜的吆喝聲，有雞群鴨群被人趕著在路上嘰嘰嘎嘎的聲音，有開小文具店的門口不知被哪家孩子牢牢插進去的紙風車轉動的呼啦呼啦聲，有吹出的彩色泡泡的破裂聲，有蘇打餅干被咬碎后的咀嚼聲，鞋子踩到淺淺的水坑所濺出的水花拍在地面發出的聲音但那種聲音對我來說是極特別的，是我童年的最大期盼。
那聲音總是在傍晚黃昏之時出現，聲響不算太大，但足夠被我撲捉到。這時候我會提著我的小碗小勺，厚著臉皮向外婆討幾塊錢，向鎮中心的大樹跑去，迎著那聲音跑過去：那是一種沉悶的撞擊聲，是木頭敲在一起的篤篤聲，但更多的是悠揚的笛聲。發出那聲音的多半是個老伯，不過有時候也會是個漂亮的大姐姐。
我會把手里的硬幣和碗一并遞上，等待他們從面前的大木桶里撈出一勺果子凍，隨即端著盛的滿滿的碗小心的走到樹底下。此時我并不著急吃那甜品，而是細細打量正對著我的那個小攤：攤子很簡單，兩個木桶一只大木勺，還有攤主的一支笛子，僅此而已，沒有招牌也沒有登。
現在有四面八方的孩子涌過來，于是那笛子得停一停了，老伯不得不放下笛子舀出果子凍，這不免令我覺得有些惋惜。過了十幾分鐘，那笛子又一次響起來了，很柔和的聲音，慢慢悠悠地融進了風里，融進了本吹的微微發響的樹葉。
這時候樹下已經圍著一圈孩子了，不時吸溜吸溜的吃東西的聲音發出，不大，好像是怕驚擾的笛聲讓它飛走了。笛聲還在響著，又有幾個孩子吃完了，也不敢上前驚擾大家都對這笛聲有一種崇敬之感，于是只是靜靜地站著，任憑碗空在那里。這笛聲是有魔力的，它能讓頑皮的孩子都安靜下來，但它四由一支普普通通的尋常笛子發出來的，這又讓我們驚奇了幾分。
擺攤人的笛聲一直到一個小時后才消失。當然，總歸有孩子是半途走掉或被叫走的。叫他們走的大人也不大聲嚷嚷，而是拍拍自己家的孩子有時候在街口揮揮手就可以了，這一切的行動都是無聲的進行的，笛子得魅力可見一斑。擺攤人離開了，剩余的孩子們也陸續回家，這時我才想起我的果子凍早已化成一碗水了。我輕輕的嘬了一口，清涼而酸甜，但比起成型的還是要差一點。我咕嚕咕嚕將一碗果子凍喝完了，沿著來時的路線又向家里跑去。
小鎮我已不�；厝チ�，記憶里的街巷磚瓦卻記得一清二楚，還有果子凍的甜味和笛聲的悠揚，它們早已成為了我精神的一部分，在舌尖回甘，在耳畔回響。
聲音作文 篇3
在一個夜晚里，風雨交加，因為天十分生氣，他不停的下雨，還“轟隆鹵的'打雷。
不久，愛搞惡作劇的寒風來了，他不停的“呼呼”著，人聽見了，心里還真有點害怕。寒風不停的吹，雨不停的下，雷不停的打。雨落在地上，發出了“滴答”的聲音;風不停的吹著樹，吹著草，發出了“沙沙”的聲音。忽然，雷公公“轟隆鹵的打鼓，我們十分害怕，心“撲通，撲通”的跳。
汽車害怕這寒冷的天氣，不敢出來，大街上沒有了往日那“嘟嘟”的聲音;小朋友也害怕這寒冷的天氣，哭了，“嘩——嘩——”的聲音在大街上隨處都可以聽到。誰也不想出門，更不想到別人家去，也沒有了門鈴那“叮叮”的響聲。還有山上的泉水不停地流著，“嘩啦啦”的聲音在山上徘徊，天聽見了這美妙動人的聲音，“哈哈哈哈”的笑了。天聰一間房子里聽到了“滴滴”的聲音，他問風：“風爺爺，為什么會有滴滴的聲音”風說：“這是鬧鐘的聲音，它的針在動，所以就發出了滴滴的聲音�！薄芭�，原來是這樣，謝謝你，風爺爺，再見!”天說。說完，天坐在一旁默默的坐著，靜靜地聽著大自然的演奏：“轟隆鹵，“呼——呼”，“嘀嗒，嘀嗒”，“沙沙”，“撲通、撲通”，“嘩——嘩——”，“嘩啦啦”，“滴滴”……
天說：“啊，原來人間還有這么美妙的大自然聲音!”
聲音作文 篇4
那聲音，是多么地獨特。在幽靜安寧的小鄉村里，它是那樣地清澈入耳，像月色拂過花叢，在繁華熱鬧的大城市里，它最是不一樣的“平凡”。
“快，快，快，你們幾個拿掃把外面掃一下�！崩蠋煱欀碱^急促地催著我們，似乎我們再不掃地，天就要塌下來了。
我拿起掃把，不情不愿地出去。剛走出去，一陣狂風就吹得我頭發四處飄揚，我的腦袋成了一個發狂的章魚，頭發就是數不清的觸腕�？耧L呼嘯著，怒吼著，我斜著身子逆風而行，差點被有著巨人般力量的風推進教室。
風中夾雜著許多微小的灰塵、沙子，子彈般撞上我眼睛。我閉上眼，用手擋住臉，艱難地前行，我的心中響起國歌：冒著敵人的炮火，前進，前進，進！今天的風格外瘋，那么狂躁，大樹都被變成群魔亂舞了，樹上有些虛弱無力的葉子被無情地摘落在地，而我們的任務，就是把這些樹葉一“帚”打盡。
風這么大，誰想掃��！可是沒有辦法，我們彎下腰以最快的速度把地面掃干凈后，準備回班。可誰知，狂風又來了，“無邊落木蕭蕭下，不盡眼淚滾滾來”，我們的新任務來了！我們就這樣一遍一遍在風中搏斗著，我們都要累癱在地了。終于，風平息了怒火，我們才瞅準機會，清理好戰場，回班寫作業。
掃個地都不容易啊！掃地時那“刷刷刷”的聲音，就這樣被我刻骨銘心了。
又一個清晨，我走過大街，街上格外清靜�！八⑺⑺�，刷刷刷”，咦，這聲音怎么那么耳熟，卻又那么生疏，是我第一次聽見嗎？似乎不是。
我的眼神轉移到了發聲點。那是一位清潔工人，他滿臉皺紋，如一張揉成團又展開的紙。他的皮膚被曬得黝黑，艱難地彎著挺不直的腰，手拿一把大掃帚，在布滿灰塵的地上掃著�！八⑺⑺�，刷刷刷”，他的行動似乎不是那么方便，可卻有條不紊，可見是掃過很多年的老手。
清晨的街道，來往的人并不多，只有做早點的攤販那兒有稀稀落落幾個人在叫賣，可這“刷刷刷，刷刷刷”的聲音卻猶為突出，猶為特殊。這聲音我像是天天聽到過，卻從不關注，從不認真地傾聽一回，因為，它是那樣的“平凡”。
從早到晚，從不停下，從不間斷，從不歇停。他總是那樣，胳膊酸了，甩兩下，腿走累了，停兩步，可他從沒認認真真地休息過，因為，這是“城市美容師”需要做到的工作。
沒人給他們發高薪，沒人給他們頒發過什么大獎，沒人鼓掌大聲贊揚他們，但他們總是這樣默默地無私奉獻著。
當初，我因為一點狂風就放棄了，而他們，卻經歷風雪也不言棄，那“刷刷”的聲音就是他們的戰績，就是他們的勛章，就是他們的榮譽。那聲音，時常留在我心間，細微如風，洪亮如鐘……
聲音作文 篇5
音樂課上要舉行“班級好聲音”啦！我們全班都興奮不已，爭著去曹亦澤那兒報名，利用下課時間來練歌，我也不例外。
在這次“班級好聲音”活動中，我和譚涵一、蔣旖萱一起演唱《畫》。我們把歌詞背得滾瓜爛熟，模仿原唱的語音語調，一遍一遍練習，爭取拿下第一名。
“班級好聲音”終于到來啦！第一個演唱的是賀雨希。她給我們帶來的是《紅色高跟鞋》。只見她面帶微笑地上了臺，“該怎么去形容你最貼切……”她一開嗓，我們就暗暗叫好：“太好聽了！”她給我們班的好聲音開了個好頭。第二位歌手是盧淼。她準備的比我們都要周到：換裝上場，唱歌時還配上了動作，優美極了。
“下面由請何一、蔣旖萱、譚涵一組合唱《畫》。”蔣老師話音剛落，臺下便響起一片鼓掌聲。我忐忑不安地走上去，心里十分緊張。當音樂響起時，我更緊張了，臉蛋漲得通紅，心跳也加速了。開口唱時，我感覺自己聲音都在顫抖。但過了一會兒，我便不那么緊張了，聲音也不再顫抖了。漸漸地，我就放開了膽子在舞臺上唱，盡情享受著音樂的魅力。我們的表演結束了，臺下再次響起了熱烈的掌聲。
最后一個組合是誠誠和姚夢舜，他們一起演唱的是《瘋狂外星人》。他們一張口，我們全班都捧腹大笑，笑得簡直直不起腰來。“哥是一根蔥……”每當他們唱到這句時，更是嗨翻全場。“哈哈哈……”歡笑聲久久地回蕩在我們的耳邊。
功夫不負有心人，我們組合最終獲得了第二名。
“班級好聲音”真是太有趣了，既可以提高我們的音樂水平，又能鍛煉我們的膽識。期待下次……
聲音作文 篇6
兩 種 聲 音瘋狂之聲的游戲開始了，唐老師說：“瘋狂之聲就是隨便怎么叫，都沒有人管你的，時間限制二十秒�！弊詈笠粋�字剛落音，只見安靜的教室一下子變成了吵鬧的菜市場，我們有的尖叫、有的大喊“YES”、還有的在敲桌子，好像敲著一個爛鼓。整個教室好像要垮下來似的。二十秒很快過完了，我們才慢慢地停下來，瘋狂之聲的游戲就結束了。第二個游戲是節奏音樂會，游戲開始了，唐老師說：“節奏音樂會就是三個大組用不同的學習用品敲打和手、腳拍打發出不同的聲音和起來，形成有節奏的聲音，就像一段有節奏的音樂會�！�
第一大組就用手拍桌子，發出了“呯、呯、呯”地聲音，第二大組是用腳踏地，發出“咚、咚、咚”地聲音，第三大組是用文具盒敲桌子，發出了“啪、啪、啪”地聲音，一開始我們敲得一點都不熟練，練習了很多次以后，我們練得很流暢了，然后再來比賽。唐老師擔任指揮，我們開始比賽，第一次比賽是第三組勝利了，他們敲的聲音響亮整齊；第二次比賽是我們第二組勝利了，我們敲出的聲音節奏優美。第三大組和第二大組都高興得跳起來，個個都洋溢著勝利的笑臉。可第一大組卻很傷心，老師就說：沒關系的，下次還有機會的。“
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