初中牽動(dòng)心靈的聲音作文（通用25篇）
在我們身邊，有很多種聲音，有呼呼的風(fēng)聲，清脆的雨聲，當(dāng)然也有朗朗的讀書聲。下面是小編收集了牽動(dòng)心靈的聲音作文，歡迎閱讀。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 1
“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”今天，我們周圍的各種聲音不絕于耳，我們身邊的大小事情接連不斷。可是，哪一件才是牽動(dòng)你心靈的呢？是校園的鈴聲，還是窗外的雨聲？是身邊的小事，還是國(guó)家的大事？有幾人能夠體會(huì)如此的心境呢？又有誰(shuí)明白其中的事理呢？心靈的聲音，讓人有所感觸，讓人有所感動(dòng)，而心靈的到來(lái)又有誰(shuí)明白它的道理啊！
心靈，是一種很齊妙的感覺，是一種有時(shí)讓人無(wú)法想象描述的心理。
“我要一步一步往上爬，小小的天有大大的夢(mèng)想……”如此觸我心懷的樂(lè)曲歌聲在我的耳邊作響。由我是一個(gè)喜歡歌曲，唱歌的女孩，我常常聽歌也得帶了好多啟示。
《蝸牛》的歌聲觸發(fā)了我的心靈，牽動(dòng)了我的心。當(dāng)我遇到挫折困境的時(shí)候，我常常想起了《蝸牛》，因?yàn)樗懥宋业男模屛矣杏職馊ッ鎸?duì)挫折與困難，蝸牛是一行為非常遲鈍的的動(dòng)物，它都能很有耐心，很有毅力的去面對(duì)它的里程，從而到達(dá)它想去的`彼岸，我又有什么不能呢？是《蝸牛》教會(huì)了我去面對(duì)種種困難、挫折，富有堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝所有坎坷。
在青春期間的我們，童稚的心即將離逝從而充滿夢(mèng)想的心靈也來(lái)了，思想也隨之而改變。青春歌曲的敲響，讓我們也有了夢(mèng)想與目標(biāo)。本來(lái)茫無(wú)頭緒，像無(wú)頭蒼蠅亂撞的我也有了夢(mèng)想，那是什么呢？因?yàn)椤肚啻簤?mèng)想》的樂(lè)曲打動(dòng)了我的心，它說(shuō)：“青春夢(mèng)想，手中緊握，”如果沒有夢(mèng)想，那怎么辦呢？沒有夢(mèng)想，那青春的年華你將無(wú)法充實(shí)生活。讓我有了夢(mèng)想與目標(biāo)伴隨著我的生活越來(lái)越充實(shí)，有了夢(mèng)想，才有了方向，有了方向的生活才會(huì)更加精彩，更加有光芒。
牽動(dòng)心靈的聲音—歌聲，它伴隨著我的生活，讓我的生活更加多姿多彩，鼓舞了我，贊美了我的生活。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 2
聲音無(wú)處不在，風(fēng)雨聲，車聲，父母的呼喚聲……總有一些吵鬧的聲音在心靈的深處泛起波瀾。
風(fēng)雨聲
“嘩，嘩，嘩”雨聲在無(wú)止息地下著，剛剛放學(xué)的我在學(xué)校門下焦急的等待著，看到別人的母親一個(gè)個(gè)給孩子送傘，接孩子一起回家，我問(wèn)自己：我的母親在哪里？一句不經(jīng)意間的話語(yǔ)勾起了小時(shí)候的回憶。每當(dāng)下雨不管是傾盆大雨還是蒙蒙細(xì)雨，母親都會(huì)給我送傘的。過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸小了，便伴著這淅淅瀝瀝的雨聲回到了家。
車聲
每當(dāng)在街上行走的時(shí)候，總會(huì)有一些“嘀，嘀，嘀”的聲音，意思是讓路人讓讓路，也就會(huì)牽起我內(nèi)心的那一種回憶——做天我們還是朋友，今天我們便相隔千里，而明天你還會(huì)回來(lái)嗎？帶上美好的.祝愿送別千里相隔的你。希望你平平安安，希望你萬(wàn)事如意，也希望你我友誼長(zhǎng)存……
呼喚聲
“張森，吃飯了”！母親的呼喚聲在我的耳邊掠過(guò)，在電腦桌旁玩的不亦說(shuō)乎的我卻不以為然。又一次的這種聲音，讓我想起了小時(shí)。“張森，吃飯了這句話是母親叫我吃飯時(shí)最愛說(shuō)的一句話。那時(shí)候母親的聲音中帶有一絲甜美，一些寵愛，而現(xiàn)在母親不在用那種語(yǔ)氣叫我了，因?yàn)樗涝谀鐞巯麻L(zhǎng)大的孩子是長(zhǎng)不大的。
相信你也有一些牽動(dòng)你內(nèi)心的聲音，不妨動(dòng)起手，寫下來(lái)和大家一起分享。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 3
人生，可以說(shuō)既長(zhǎng)久有短暫，飄逝去的每一分每一秒，都凝結(jié)有我的歷史，雖然自己的歷史沒有那樣的滄桑博大，沒有那樣牽動(dòng)我的心靈的聲音，那就是音樂(lè) 。
青春是充實(shí)有趣的，打開DVD，放一曲蹦曲，將煩惱拋棄，將頭發(fā)豎起，劉海用夾子夾起，奔跑在操場(chǎng)上，炎熱的太陽(yáng)，充滿朝氣的我和我的同學(xué)正演奏著一首青春往事，這畫面將凝固，成為短暫，有成為奮斗的源頭。
青春也是會(huì)遇見困難的，當(dāng)自己努力后得來(lái)的成績(jī)卻不堪入目，就會(huì)由自信轉(zhuǎn)跌入低谷，低谷很悲涼，無(wú)生機(jī)，只有岸上才有希望，要爬到岸上，需要一種氣魄，一種自信，但這些從何而來(lái)，隨手打開MP3，聽著青春往事，那優(yōu)美奔放的旋律，那跳動(dòng)的音符，在腦海浮現(xiàn)原來(lái)努力的畫面，對(duì)不能放棄，雖然現(xiàn)在跌入谷底，但可以從哪里跌倒就從那里站起，現(xiàn)在覺悟還早，于是，我從音樂(lè)里找回了自己。
現(xiàn)在的我，在臺(tái)燈下，那黃色的`背景眏襯著我，收應(yīng)機(jī)里傳的歌曲秘密把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)仙境的世界，那心跳的跳躍的搏擊，煙霧茫茫，剛下完雨的早晨，森林里飄著艾草的香氣，深藍(lán)的天空，一片片茶園，濃綠濃綠，不遠(yuǎn)處有那么幾個(gè)采摘的姑娘，穿著農(nóng)裝，帶著竹帽，背著竹簍牽著小孩，畫面溫馨極了，那旋律把我?guī)胍粋�(gè)高潮又一個(gè)高潮，直至夜闌人靜都久久不能忘懷。
音樂(lè)，以一種獨(dú)特的方式，讓我領(lǐng)略到了世間的悲歡離歌情緒，也帶我去唱響祖國(guó)山河壯麗優(yōu)美。每每有那么一秒，音樂(lè)牽動(dòng)了我的心靈，而那一秒，成為了我的永恒。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 4
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有過(guò)好多聲音曾留在我記憶的底片上。它們有的極為優(yōu)美動(dòng)聽，后來(lái)卻慢慢飄散在記憶的叢林里；有的雖尖利刺耳，卻時(shí)時(shí)牽動(dòng)我的心靈。那刺耳的聲音有時(shí)如一杯杯瓊漿，讓我感到甜蜜幸福，有時(shí)又如一杯杯苦咖啡，時(shí)時(shí)給我以警醒和教育。
最牽動(dòng)我心的聲音是考試后媽媽的“考得好極了！”和爸爸的`“考得糟透了！”那平和樸實(shí)的話語(yǔ)。
那是在我小升初考試出成績(jī)的日子，我提著書包，無(wú)精打采地回到家。我知道爸爸媽媽一定在家盼著我回來(lái)報(bào)告好成績(jī)的，可是面對(duì)我的慘不忍睹的成績(jī)，我怎么開得了口呢？我耷拉著腦袋，神情沮喪地推門進(jìn)屋，躲進(jìn)自己的臥室，不想出來(lái)。我趴在床上，翻來(lái)覆去，真覺得無(wú)顏面對(duì)父母，無(wú)法面對(duì)自己六年學(xué)習(xí)的最后結(jié)果——班級(jí)十二名！
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，翻出了我的成績(jī)單和試卷看了一遍。看完后，媽媽坐到了我的身邊，把我叫了起來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“兒子，不要灰心，一次沒考好不代表永遠(yuǎn)考不好。我相信你一定會(huì)考出一個(gè)好成績(jī)的！”說(shuō)完，便給我講起了試卷。聽力一會(huì)兒，我的淚水便混著感動(dòng)滑了下來(lái)。同時(shí)，我也在心里暗暗發(fā)誓，下次一定要考一個(gè)好成績(jī)，揚(yáng)眉吐氣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的努力學(xué)習(xí)，我的付出終于獲得了回報(bào)，在初中分班考試取得了全校第二名的好成績(jī)。我滿心歡喜的回到了家，向父母報(bào)告了好成績(jī)。媽媽看了我的成績(jī)單后，在欣喜之余，又怕我會(huì)因此驕傲自滿，便又指出了我試卷上的缺點(diǎn)和不足，對(duì)我說(shuō)：“兒子，考得不錯(cuò)呀！繼續(xù)努力！爭(zhēng)取下次考得更好！但是，你的試卷還是有些缺點(diǎn)，馬虎的現(xiàn)象還是存在，字寫得也不是太清楚，爭(zhēng)取下次努力改進(jìn)！”媽媽的一席話把驕傲中的我拉了回來(lái)，是我認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)和不足。
最牽動(dòng)我心的聲音——媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)和鞭策，使我學(xué)會(huì)了“勝不驕，敗不餒”，既不在勝利是驕傲，也不在失敗時(shí)氣餒。這最牽動(dòng)我心的聲音，將永遠(yuǎn)回蕩在我耳邊，給予我鼓勵(lì)和鞭策。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 5
在我們身邊，有很多種聲音，有呼呼的風(fēng)聲，清脆的雨聲，當(dāng)然也有朗朗的讀書聲。細(xì)心聆聽，這些聲音，每當(dāng)在我們的耳邊圍繞，無(wú)論我們?cè)?jīng)聽過(guò)多少次，每一次都有新的感受，新的感動(dòng)，因?yàn)檫@是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音，是牽動(dòng)心靈的聲音。我是一名學(xué)生，讀書聲自然成為讓我在每天的學(xué)習(xí)生活中接觸最多，也是感觸頗多的聲音。
當(dāng)太陽(yáng)還沒完全跳出地平線，學(xué)校就早已迎來(lái)了它嶄新的一天。當(dāng)你走進(jìn)校門，最先聽到的就是讀書聲。這些聲音，有的清脆，有的嘶啞，有的高喊，有的低沉，無(wú)數(shù)種不同風(fēng)格的讀書聲匯集在一起，就仿佛形成了一條滾滾不息的大江。我們?cè)谥R(shí)的陪伴下，游啊游，一直游，直到我們把世界上的所有知識(shí)全部讀完，把滾滾大江的'與大河全部裝到自己的腦中為止。 當(dāng)我們讀歷史時(shí)，要將自己全身的動(dòng)脈集中到“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的意境之中。閉上眼睛，仔細(xì)回味那一望無(wú)際，杳無(wú)人煙的大沙漠；耐心傾聽那波濤洶涌，承載著知識(shí)航船的黃河、長(zhǎng)江；感受那經(jīng)過(guò)風(fēng)雪磨練，比磐石還要堅(jiān)強(qiáng)的漢陽(yáng)樹；輕撫那香氣迷人，令人陶醉的芬芳花草。還有那些銘刻于歷史卷軸上的錚錚鐵骨，崇高氣節(jié)。
當(dāng)我們讀英語(yǔ)時(shí)，好像又把自己全身的細(xì)胞集中到了世界的每一個(gè)角落。我們?cè)谄狡匠３５男∈轮懈惺茏匀唬谡鸷橙诵牡拇笫轮校硎荜?yáng)光。仔細(xì)聆聽來(lái)自異國(guó)朋友的熱情豪邁，來(lái)自大陸朋友的親切溫暖，仿佛全世界的人民歡聚一堂，像一個(gè)和平安樂(lè)，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有榮華富貴的大家庭一樣。
當(dāng)我們讀語(yǔ)文時(shí)，就像來(lái)到了把知識(shí)當(dāng)作起跑線的現(xiàn)代。讀著讀著，好像陶醉在了競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，我們所有的華夏兒女在賽跑，在比拼誰(shuí)學(xué)的知識(shí)多，誰(shuí)會(huì)成為時(shí)代田徑場(chǎng)上的佼佼者。這場(chǎng)比賽就像戰(zhàn)場(chǎng)上的廝殺，爭(zhēng)不到第一就不會(huì)善罷甘休。
讀書聲！讀書聲！你就是滾滾不息的大江，就是風(fēng)雨無(wú)阻的小草，時(shí)時(shí)刻刻讓我們的心靈受到悄然的牽動(dòng)和感動(dòng)。讓我們把知識(shí)化作接力棒，永遠(yuǎn)讀下去，在讀書中品味生活，在讀書中享受陽(yáng)光，在讀書中感受心靈的純凈與美好！如果我們仔細(xì)回味，那必定會(huì)有異樣的收獲。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 6
傾聽，是大自然給予我們的最好禮物，它讓我們感知到各種奇妙的聲音，讓我們感知到另一個(gè)別樣的世界。而我們，正因?yàn)橛辛藘A聽的能力，才更能在暴風(fēng)雨中磨練意志。
天色陰沉，蜻蜓低飛，螞蟻搬家，一團(tuán)團(tuán)厚厚的烏云從天空走過(guò)，路上的人們行色匆匆，這一切的一切，都是暴風(fēng)雨在向世界宣告著，自己即將到來(lái)。“轟隆隆——”天邊一記響雷，雷公前來(lái)報(bào)到。一會(huì)兒，天漸漸暗了，在那一瞬之間，暴雨傾盆而下，風(fēng)席卷著雨，雨觸地的一剎那，似劍首直插進(jìn)墻中擦出的火花。一陣又一陣的風(fēng)似狼般狂奔著、狂嚎著。小草在暴風(fēng)雨的肆虐下仍舊秉持自我，堅(jiān)強(qiáng)地活著。它們雖在暴風(fēng)雨的摧殘中彎了腰，但暴風(fēng)雨過(guò)后，它們的'身軀更加挺拔。它們也有生命，它們也聽得見暴風(fēng)雨那可怖的聲音，正是因?yàn)樗鼈円庵緢?jiān)定，才沒有被暴風(fēng)雨的聲音所震懾。
又是陰天，我的心情如同這天氣一般，糟透了。每個(gè)人都有自己的事情，來(lái)也匆匆，去也匆匆，連昆蟲也都在忙著自己的事情。我就在路上漫無(wú)目的地走著，知了的鳴叫，又給這濃陰的天加了層煩悶。突然，一道閃電“嘶啦”一聲劃破天空，隨之而來(lái)的，便是“隆隆”的一記響雷。緊接著，“轟”的一聲，雨似石頭般打在我的頭上，風(fēng)如磁鐵般，強(qiáng)大的引力快把我吸走。我站穩(wěn)腳跟，挺直身子，“嗚——嗚——”的風(fēng)聲從我耳邊馳過(guò)，可我并不為其所懾，心中一直有個(gè)詞在吶喊：“堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！”我與暴風(fēng)雨對(duì)抗著，一步一步堅(jiān)定地走在回家的路上。
雨漸漸小了，空中雨的飛沫舞著，風(fēng)漸漸柔和了，沒有了剛才的暴烈脾氣，沒有了剛才的蠻橫無(wú)理，只是輕輕拂過(guò)行人的臉龐，像無(wú)形的羽毛撓著每一個(gè)人的臉。泥土的清香，鮮花的芬芳，在風(fēng)里醞釀成酒，醉倒了整個(gè)世界。天正藍(lán)，風(fēng)正柔，彩虹正燦，隨便向哪兒望去，眼中都是一幅極美的圖畫。暴風(fēng)雨過(guò)后，我的心中更多了一份堅(jiān)定與勇敢。
原來(lái)，生活就如同天氣，時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰雨綿綿，時(shí)而雨雪霏霏，時(shí)而狂風(fēng)大作！而我們所遇到的挫折，就如那狂風(fēng)暴雨一般，只要意志堅(jiān)定，那么，再大的困難與挫折也不會(huì)打倒你。當(dāng)雨聲停息，必是風(fēng)和日麗！
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 7
在我們的身邊有很多種聲音。比如：鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，下雨滴滴答答的雨聲……但是有一種聲音總在我耳邊響起，伴隨著我成長(zhǎng)，那就是――媽媽的叮嚀聲。
小時(shí)候蹣跚學(xué)步時(shí)，不小心摔跤，媽媽的聲音響起：寶寶小心點(diǎn)，慢慢走。到吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：寶寶乖，吃飯了先洗小手……如此種種。滿滿的關(guān)愛，所以我一直愛粘著她，聽她唱歌，講故事。
上學(xué)了，第一次去幼兒園時(shí)，要離開媽媽了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶寶乖，媽媽相信你是最棒的！”從今天開始，瑞瑞長(zhǎng)大了，是幼兒園的小朋友了。
上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：今天開始我家瑞瑞就是小學(xué)生了，真棒！可以自己去上學(xué)了。她說(shuō)這話的時(shí)候很自豪。我感覺自己就是她的全世界。隨著慢慢長(zhǎng)大，媽媽的聲音越來(lái)越多，不準(zhǔn)這不能那，我覺得她很嘮叨。
一晃到了四年級(jí)期末考試結(jié)束，我發(fā)覺腳痛，痛得站不起來(lái)。爸爸媽媽趕緊帶我去看醫(yī)生，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙湘雅一醫(yī)院診斷為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)受損，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)障礙。聽了醫(yī)生的話，我很害怕，如果我不能走路了，我該怎么辦？突然感覺整個(gè)世界都灰暗了。我記得媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，請(qǐng)相信媽媽，也相信醫(yī)生，只要積極配合治療，一定會(huì)好起來(lái)的！”那一次我抱著媽媽哭了好久好久，而媽媽一直在我耳邊說(shuō)著鼓勵(lì)我的話，還一邊積極的和醫(yī)生交流。希望我快快好起來(lái)。接下來(lái)的`治療和康復(fù)的過(guò)程就是漫長(zhǎng)的等待恢復(fù)。打點(diǎn)滴、扎銀針、雙腿的運(yùn)動(dòng)復(fù)健……現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)過(guò)去兩年，很多印象都模糊了，但是那年媽媽說(shuō)的很多話依然歷歷在目。“瑞瑞加油！再來(lái)一次！”“瑞瑞，媽媽相信你，你一定可以的！”大概半年多的努力，我自己可以慢慢走出一小步了。記得那一天，媽媽抱著我說(shuō)：“我的瑞瑞是最棒的！孩子繼續(xù)加油！”我緊緊地抱住媽媽，心里默默地說(shuō)：“我一定可以的，因?yàn)橛心驗(yàn)橛羞@么多愛我的家人，我一定努力多鍛煉！”
現(xiàn)在，媽媽的叮嚀聲也經(jīng)常在耳邊出現(xiàn)。“瑞瑞，別玩手機(jī)了，早點(diǎn)睡。瑞瑞快來(lái)吃飯，瑞瑞出去玩早點(diǎn)回來(lái)……
以前聽著覺得媽媽可嘮叨了，現(xiàn)在我明白，那是媽媽關(guān)愛的聲音，是對(duì)我愛的表達(dá)。在這里，我也想對(duì)媽媽說(shuō)：“這幾年來(lái)，您辛苦了，媽媽，我愛您！每天都能聽到您的聲音我很幸福！”
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 8
“一二三四，一二三四像首歌，綠色軍營(yíng)，綠色軍營(yíng)教會(huì)我唱得山搖地也動(dòng)……”樓下的老伯又開始唱歌了。
自從搬家以來(lái)，這個(gè)老伯每天都在樓下“高歌”，不知是什么使他那么精神，每天都不斷的唱歌，鄰里街坊都覺得很煩吧，這分明是噪音啊！
我覺得這聲音好煩心，每天我剛剛起床，倦意正濃時(shí)，這轟山似的聲音的聲音，又從樓下響起，如同雷聲一般，震醒了我，我頓時(shí)對(duì)這種聲音產(chǎn)生了厭惡之情，并開始對(duì)這個(gè)老伯種下偏見的種子。
終于有一天我見到了他大概剛唱完歌吧，他顯得十分蒼老，大概八十歲左右，他已經(jīng)滿頭白發(fā)，皺紋橫布臉上，眼睛十分的小，看起來(lái)十分地迷離不知為何第一眼看去，我便覺得這中氣十足的歌不是他唱的。
我正想沖上去問(wèn)個(gè)明白，但想了想，還是輕聲慢步的走了過(guò)去，他貌似知道我在想什么，便先開口了：“你是想問(wèn)我為什么要唱歌嗎？”我很奇怪，便問(wèn)了：“你怎么知道？”“因?yàn)橐呀?jīng)太多人問(wèn)過(guò)我了，你要知道嗎？”“嗯！”我心中的憤懣早已消失，在他旁邊坐了下來(lái)靜靜的聽著他說(shuō)過(guò)去的故事。
這位八十幾歲的老人是一個(gè)抗日士兵，在他年輕時(shí)一個(gè)老班長(zhǎng)用軍歌激勵(lì)了他，讓他不再膽怯，但時(shí)間如梭就在幾年后，分道揚(yáng)鑣的他們相見了，在戰(zhàn)場(chǎng)上，當(dāng)年的老班長(zhǎng)為了保護(hù)一個(gè)年輕士兵犧牲了，這個(gè)可敬的班長(zhǎng)說(shuō)的最后一句話，點(diǎn)燃了這個(gè)老人的.心：“軍歌都還記得嗎，要讓更多人聽到這壯烈的軍魂，這才是軍歌的真諦。”我也在不知不覺中被淚水浸濕了眼眶“我也不久了，我只想在有生之年多懷念一下他，我不知道他叫什么名字，我只知道他叫烈士！”老人叫到。
我不知道這無(wú)名的老人叫什么名字，但此時(shí)我耳畔里只有他雄壯的的歌聲，老人蒼老的聲音不再蒼老，更是有力，他用他嘹亮的歌聲唱誦著這戰(zhàn)士的精魂，這是一個(gè)普通的老人，為國(guó)家奮斗為尊敬的人敬禮，用歌聲唱響這一段又一段動(dòng)人事跡的戰(zhàn)士。
這嘹亮的歌聲一次又一次把我從睡意中拉起，我一次又一次向這個(gè)老人致敬，終于這嘹亮而壯闊的歌聲不再響起，這個(gè)動(dòng)人的故事不再，我也知道這個(gè)身患重病的老人早已在另一個(gè)地方，另一個(gè)更美麗的地方唱誦著這不老的傳奇。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 9
天空漸漸陰晦，隨之而來(lái)的是一陣急促的“沙……沙……”聲沖擊著我的耳膜，傾聽這聲音，我知道那是雨來(lái)了。
起身推開窗戶，頓感絲絲涼意，微風(fēng)中夾雜著些許雨絲，從我臉上掠過(guò)，吹拂著我的發(fā)絲，吹進(jìn)我的心里，使我心中的煩躁逝去大半。“沙沙”聲逐漸變成“啪嗒啪嗒”的聲音，那是雨絲變成了豆大的雨滴，身著單薄的我不禁關(guān)上窗戶看著窗外的一切。葉，正受著雨水的洗滌，傾聽著這滴滴答答的聲音仿佛是自然彈奏出的一曲和諧而又美好的'妙音。
靜靜地傾聽這雨聲，時(shí)而“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，時(shí)而“疑是銀河落九天”，時(shí)而又“輕聲如霧淡如煙”。它讓我沉醉，讓我迷離，仿佛其中的每一個(gè)音符，每一種旋律都是那么美好，彈奏出生命中一段段傳奇。
世間萬(wàn)物都在享受著這美妙的旋律，同時(shí)也凈化了我的心靈，讓那原本波瀾不定的心一下子平靜，猶如一江春水微波四起但卻悄聲無(wú)息。傾聽并非局限于用雙耳聽，還可用心聽，在我內(nèi)心深處早已被這輕柔、奔放、悲壯、變化多端的與吸引、震憾、陶醉……
千百年來(lái)，人類都將風(fēng)雨喻為挫折和險(xiǎn)阻，從未有過(guò)更深含意的比喻。倘置身于風(fēng)雨中，用心傾聽，未嘗不是一種難得的愜意!聽!“叮當(dāng)。叮叮當(dāng)當(dāng)……叮當(dāng)……”用心傾聽到從雨深處隱約傳來(lái)的聲音，那是一種旋律在跳動(dòng)，一種情感在流露，一種色彩在涌現(xiàn)。
閉上雙眸，動(dòng)用我的雙耳、我的心傾聽這場(chǎng)富含豐富感情色彩的雨，風(fēng)在耳邊呼呼作響，葉子被其吹得四處搖晃，雖然知道自己的生命危在旦夕但還是抱有一絲的希望，還在暴風(fēng)雨中頑強(qiáng)的抵抗……狂怒的暴風(fēng)雨仿佛被這陣勢(shì)嚇壞了，他退卻了，不再狂妄了，繼而發(fā)出一種哀號(hào)，難道你不甘心?哼!你，永遠(yuǎn)都只能成為他們的手下敗將，就像是邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義。
前一秒還在暴風(fēng)雨中頑強(qiáng)奮斗的萬(wàn)物，此刻，他們都露出了會(huì)心的笑，都享受著暴風(fēng)雨后的晴空，享受著戰(zhàn)勝困難后的成功，享受著心靈凈化后的寧?kù)o。用心傾聽一場(chǎng)雨，會(huì)感到心曠神怡，豁然貫通的情境，使人心靈凈化，無(wú)一絲污穢，捎帶著一股莫名的清香，讓我沉醉于其中，思緒也隨之飄向遠(yuǎn)方……
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 10
初夏的早晨，不算太熱，但蟬鳴聲卻已經(jīng)響起來(lái)了，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。躺在床上，窗外的陽(yáng)光提醒著我該起床了。我一鼓作氣，拉開被子，一個(gè)仰身，下了床，站在窗戶邊。窗外，陽(yáng)光融融，花草搖曳，鳥兒吟吟。這時(shí)，我的耳邊傳了在廚房做早餐聲音，磕破雞蛋的聲音，菜刀落下的聲音，鍋鏟碰的聲音，好似悅耳的音樂(lè)。
吃完早餐，用力地伸展著四肢，一天就這樣開始了。
到了晚上，天空雖有些灰蒙蒙，卻也能看清遠(yuǎn)方的景物。一陣清爽的風(fēng)吹來(lái)，樓下的樹上的蟬似乎也感受到了，蟬鳴聲也低沉下來(lái)了。這時(shí)，那一聲聲的蛙叫也突顯出來(lái)，清脆明亮。望著樓下的那個(gè)小湖，水中的水草似乎動(dòng)了一下，或許是青蛙以最標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作在游泳吧！
窗外的也隨著蛙鳴抖動(dòng)起來(lái)，一顫一顫的，另外一盆不知什么品種的花兒也開放了，紅艷艷的，猶如穿著淡紅色新衫的.仙女。還有一盆雜草沖天的辣椒，記得兩三年前，不知道從哪里拿回了辣椒種子，我便把它們種在盆中，當(dāng)初也沒有想到能長(zhǎng)出來(lái)，便也沒有去管。沒想到今兒它們竟然長(zhǎng)出了來(lái)。于是，我天天盼著它們開花，長(zhǎng)出紅彤彤的辣椒來(lái)。可它們卻長(zhǎng)不過(guò)野草，我便拿剪刀亂剪了一通，它們居然活過(guò)來(lái)了。正是因?yàn)檫@一盆辣椒給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。
雜草叢生的地方，向來(lái)都是多蟲子。上回，好友送給了我一只蟬，我把蟬用瓶子裝好，可蟬總是在叫，我便把蟬扔進(jìn)雜草里。它的叫聲引來(lái)了不少的蟲子，這些蟲子全都撲到了蟬身上，蟬用力的搖擺著，卻逃不過(guò)死亡的命運(yùn)。
小鳥有時(shí)也會(huì)飛到我窗外的欄桿上，嘰嘰喳喳地叫著，沒過(guò)多久又飛走了，這樣的種場(chǎng)景一天要上演好幾回，或許它們都在尋找著某一樣?xùn)|西吧！
家的聲音，總是在我耳邊響起，早晨的鳴叫聲透露著對(duì)新一天的希望，媽媽做早餐的聲音，透露著媽媽對(duì)這個(gè)家的關(guān)心與愛；傍晚蟬聲弱下去了，便可以聽到的蛙鳴，蛙鳴透露著忙碌了一天可以休息的信息，鳥叫則透露著生活的美好。
家的聲音，隨著一年的變化而變化，而不變的卻是家人之間互相的關(guān)心與愛；家的聲音，隨著我們的長(zhǎng)大而變化，而不變的卻是那一份家人之間互相的理解與包容。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 11
殘舊的聲音又浮現(xiàn)在腦海中，如細(xì)小泉眼迸出的水流淌著，鋪在光滑的河床上，能清楚的聽見，卻看不見，摸不著，但又——抹不去，忘不掉。但又是什么？
手摸著粗糙的牛皮紙信封，三兩張微黃的信紙，不如寫信，寄給回憶，寄給遠(yuǎn)去的聲音。
寄給遠(yuǎn)去的雨聲
無(wú)論哪天下雨，我都會(huì)一步一步打著雨傘，慢慢走到車站，在棚內(nèi)靜待車來(lái)，無(wú)論雨大雨小都如此。施工的工地也格外的寧?kù)o，我也靜靜地，嗯，走著——
被雨沾得濕濕的鞋一步兩步的行走在路上，穿過(guò)臟舊布滿網(wǎng)點(diǎn)的橋洞，雨水被排擠到排水的溝里，雨浸濕并將自己埋入干枯的地。
嘈雜的雨聲死我一般，千篇一律的重復(fù)，夾雜著幾分孤獨(dú)，充斥一份寂寞的心。
寄給遠(yuǎn)去的雨聲，因?yàn)檫h(yuǎn)去的是成長(zhǎng)時(shí)寂寞的心。
寄給遠(yuǎn)去的雷聲
陰沉的天氣，云被壓得低低的，灰的發(fā)黑，風(fēng)化得愈發(fā)強(qiáng)烈——可能是一場(chǎng)大風(fēng)雨。
不久，被風(fēng)吹得搖曳的樹，晃動(dòng)的厲害，雨也開始下了，狂風(fēng)驟雨似乎要吞沒一切，我還小，當(dāng)然怕。
一道閃光劃過(guò)黑云，極閃的雷光從撕裂的裂縫中刺了出來(lái)，那一刻，一切似乎變得那么渺小，我也像被卷入黑色的漩渦。緊接著，一道微微帶黃的弧線劃破黑的夜幕，并吼出可怕的叫聲，震驚整個(gè)森林。我把頭縮在被子里，蜷曲著。
膽怯把心中所有其他的心情全部擠除，只剩下惶恐和不安。
寄給遠(yuǎn)去的雷聲，因?yàn)檫h(yuǎn)去的是成長(zhǎng)時(shí)膽怯的心。
寄給遠(yuǎn)去的.風(fēng)聲
是風(fēng)一直陪伴我，春風(fēng)，暖風(fēng)，秋風(fēng)，寒風(fēng)；或許風(fēng)沒有聲音，需要依靠別人——風(fēng)吹動(dòng)樹葉，吹動(dòng)鈴鐺……可風(fēng)卻似總在那等我，因?yàn)槲夷芨杏X到它的存在。
或許它也一直在游動(dòng)，一直在成長(zhǎng)；是風(fēng)盡力了嚴(yán)寒和酷暑，是風(fēng)吹遍暖春和涼秋，一年四季，一直在游歷，一直在成長(zhǎng)。我也是一縷稚嫩的風(fēng)，經(jīng)歷四季，一直成長(zhǎng)。
寄給遠(yuǎn)去的風(fēng)聲，因?yàn)檫h(yuǎn)去的是成長(zhǎng)時(shí)稚嫩的心。
我對(duì)遠(yuǎn)去的聲音的信，也許能然它暫時(shí)停住腳步；或許我錯(cuò)了——它一直沒有走，走的是自己，成長(zhǎng)的是自己，而看著它，遠(yuǎn)去的更像是那些聲音。那些聲音或許只會(huì)塵封在我的心里，但遠(yuǎn)去的聲音就給自己聽，聽自己成長(zhǎng)的聲音。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 12
隨著人們紛紛脫下厚重的外套，換上單衣時(shí)，我知道春天的腳步近了。喜歡春天這個(gè)花開的季節(jié)，不僅是陶醉于那一大片花海，更喜歡聆聽花開的聲音。那聲音是如此的美妙，甚至比莫扎特的夜曲更優(yōu)雅，比貝多芬的交響曲更令人震撼。而不同年紀(jì)的我又是抱著不同的心態(tài)去聆聽花開的聲音。
小學(xué)四五年級(jí)，每到春天我便會(huì)拉著母親一起來(lái)到離家不遠(yuǎn)的小公園內(nèi)。公園雖小，但卻種滿了各種各樣的樹，樹上開出的花自然多姿多彩。此時(shí)的我并不急于用眼睛欣賞，而是來(lái)到一棵我最喜歡的桃樹下，站穩(wěn)腳跟后，輕輕地閉上眼，靜靜地聆聽著桃花盛開的聲音。那一瞬間，仿佛時(shí)間都停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。我的耳朵里響起了桃花高亢的歌聲，以此迎接春天的到來(lái)。她們的歌聲震天動(dòng)地，仿佛每一個(gè)音符都是春天的顫動(dòng)。我從她們美妙的歌聲中，聽出花朵們的.心聲：她們希望自己能開出最美麗的姿態(tài)，因?yàn)樗齻兊囊簧矁H有這樣一次機(jī)會(huì)。睜開眼，微風(fēng)襲來(lái)，格外舒暢。
進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)上遇到的困難自然比小學(xué)多很多，我也變得萎靡不振。初一的那個(gè)春天，我和往常一樣來(lái)到樹下聆聽花開的聲音，不過(guò)這次聆聽的感覺又與往常有很大的不同。習(xí)慣性的閉上眼鏡，我的耳朵里瞬間傳來(lái)寒風(fēng)殘酷地呼嘯的聲音，那應(yīng)該是冬天吧。冬天里的花骨朵顯得是那樣的弱不禁風(fēng)，不過(guò)她們卻似乎穿著一件堅(jiān)硬的外衣，頑強(qiáng)地抵抗著寒冷與虐殺。是怎樣的力量使她們?nèi)绱说貓?jiān)強(qiáng)，也許那便是信念——她們堅(jiān)信自己能克服一切的困難。聽，花骨朵們正高聲地吶喊，為同伴加油的同時(shí)更是在為自己加油。在吶喊聲中，寒風(fēng)漸漸停止，而她們的身影更加堅(jiān)定了……睜開眼，我的眼眶濕潤(rùn)了。
邁入初三，壓力自然比平常大很多。總希望自己能超越自我，過(guò)一個(gè)無(wú)悔的初三。而現(xiàn)在的我更喜歡聆聽梔子花開的聲音，因?yàn)闂d子花可以開滿整個(gè)春季與夏季。春天里，梔子花們成群結(jié)團(tuán)，她們共同憧憬著自己的未來(lái)，她們期待能夠在炎熱的夏季里依然綻放。我愿做一朵梔子花，我愿聆聽我自己內(nèi)心的聲音——我的未來(lái)不是夢(mèng)。
花開的過(guò)程也許就是我成長(zhǎng)的過(guò)程。我聽著花開的聲音，也漸漸地變得成熟……
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 13
每個(gè)人的心靈就像一曲樂(lè)章，是那么和諧，那么無(wú)暇，那么的清脆，那么的響亮。
那位可敬的人，他一人生活在大山深處，卻做著不同尋常的事，那份巡視的認(rèn)真勁兒，那份害怕行車出事的責(zé)任心，那舉手致敬、莊重的巡視是那么高尚。他無(wú)怨無(wú)悔，這樣的生活并沒有讓他覺得無(wú)聊單調(diào)，反而更覺得開心，僅僅只是得到了列車的鳴笛，也獲得了心靈的那一份最真切的聲音，為別人付出，只要自己開心。
生活中又何嘗不是好這樣的呢?總有那么一些人的.行為讓人感動(dòng)不已，那么的舒心，那么的溫暖。他們不圖回報(bào)，只為了獲得一絲欣慰，一個(gè)真切的笑容。多為別人考慮一下，學(xué)會(huì)換位思考，這樣又何樂(lè)而不為呢?這是源于他們心底那最美妙的聲音。
還記得那個(gè)“鞋墊奶奶”嗎?她早已到了人生的夕陽(yáng)之年，卻依然為這個(gè)世界努力貢獻(xiàn)自己的力量。在城口處賣鞋墊，每天的生活都是前一天的重復(fù)，但她依然過(guò)得很充實(shí)，很開心。她還義務(wù)地為那些不熟路的人指路，雖然看起來(lái)是微不足道的小事，但是找路的人可不是這樣呀，找不到時(shí)的焦急，不知道該怎么辦的彷徨，僅僅一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)手指的方向，解了他人的燃眉之急。這樣的做法，雖然沒有報(bào)酬，甚至與那路人永遠(yuǎn)都不會(huì)重逢，但自己高興，別人也開心，這又有何不可呢?源于心靈的聲音，顯得如此的溫馨。
曾一度風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“墊錢哥”，他僅僅是一名普通醫(yī)生，對(duì)病人毫不猶豫伸出那只溫暖有力的手，在病人最困難的時(shí)候解囊相助，這是多么偉大的舉動(dòng)。有的人一借就是十幾年，但他不會(huì)焦急，更不會(huì)去催病人還錢。立字據(jù)、打借條就更無(wú)從談起。這是需要頂著風(fēng)險(xiǎn)的，醫(yī)生的天職是救死扶傷，但并沒有規(guī)定醫(yī)生一定要給無(wú)錢看病的人墊錢。他的品行，體現(xiàn)了醫(yī)生的偉大，我們看到了他身上那白衣的雅靜，也看到了白衣下面那顆心的火熱與圣潔。
“墊錢哥”看病救人，已經(jīng)大大地超出了他的職責(zé)所在，將醫(yī)生這個(gè)詞神圣內(nèi)涵充分彰顯。他對(duì)病人的信任，他品德的高尚，對(duì)生命的意義做出了一個(gè)很好是釋。源于心靈的聲音，是如此的撼動(dòng)人心。
那位住在大山的人，那位“墊錢奶奶”，用他們的心靈最美妙的聲音譜成了最偉大的最和諧的樂(lè)章。
心靈的聲音就是如此美妙，那么的溫馨，那么的偉大!
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 14
世上的聲音雜七雜八，有歡快的，有憂傷的，有高亢的，有深沉的……然而，世上最悅耳的聲音是怎樣的呢？
有這樣一種聲音，雖然沒有千般動(dòng)人，萬(wàn)般柔情，卻能將知識(shí)如春日細(xì)雨般滋潤(rùn)著每一棵剛剛探出腦袋的幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，日益美麗。這種聲音的創(chuàng)造者是教師。他們用滴滴心血換來(lái)學(xué)生的步步輝煌，用絲絲銀發(fā)換來(lái)學(xué)生的可喜分?jǐn)?shù)，他們用“十年如一日”的辛勤工作換來(lái)學(xué)生“一舉成名天下知”的奇跡，更重要的是他們用平凡的聲音組成猶如真理一般的語(yǔ)言，使一個(gè)個(gè)不諳世事的`頑皮小孩成為學(xué)識(shí)淵博的人才，讓他們?cè)跓o(wú)知的黑暗中迎來(lái)希望的陽(yáng)光。啊，教師的聲音是世上最悅耳的聲音！
有這樣一種聲音，雖然沒有高亢嘹亮，繞梁三日，卻能使原本不可能的事情變成鐵一般的事實(shí)。這種聲音的創(chuàng)造者是科研人員。他們用自己的辛勤勞動(dòng)換來(lái)地球日益發(fā)達(dá)的科技，用“兩耳不聞窗外事，一心只鉆科學(xué)題”的精神換來(lái)原子彈、氫彈“震動(dòng)神舟，驚艷于世”的威力，用自己埋頭苦干的“牛勁”換來(lái)月球上具有劃時(shí)代意義的腳印和蒼穹宇宙中宇航員最美麗的微笑，更重要的是他們用平凡的聲音組成精準(zhǔn)無(wú)誤的語(yǔ)言，使人類的腳步能夠延伸到遙不可及的月球，讓科技在瞬息之間脫胎換骨。啊，科研人員的聲音是世上最悅耳的聲音！
有這樣一種聲音，雖然沒有抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩(wěn)定舒適。這種聲音的創(chuàng)造者是建筑工人。他們用自己靈巧的雙手如魔術(shù)般變出一條條雄偉大橋，用聰明的腦袋設(shè)計(jì)出一棟棟別具匠心的建筑物，用驚人的速度創(chuàng)造出美輪美奐的海港。更重要的是他們用自豪的聲音向大自然炫耀：“我們也有可以與桂林山水媲美的金字塔，有鬼斧神工般創(chuàng)造出來(lái)的空中花園，甚至有科技與智慧的結(jié)晶——秦王陵墓和萬(wàn)里長(zhǎng)城！”啊，建筑工人的聲音是世上最悅耳的聲音！
還有牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力時(shí)驚訝的聲音，愛因斯坦叩開宇宙大門的聲音，霍金向黑洞挑戰(zhàn)的聲音……這些聲音沒有修飾，沒有點(diǎn)綴，卻都是世上最悅耳的聲音！
仿佛有一個(gè)聲音在耳邊回響：“為人類事業(yè)作出貢獻(xiàn)的聲音，是世界上最悅耳的聲音！”
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 15
一個(gè)夏日的后，我正在做作業(yè)，突然感到一陣涼快，仿佛太陽(yáng)收回那烤人的烈火，抬頭一看，只見滾滾云從四面八方翻滾而來(lái)，就像大海中的狂浪，又草原中疾馳的馬群，霎時(shí)布滿了天空。天地一片昏暗，狂風(fēng)把街道上的紙屑吹了起來(lái)。路邊的大樹彎下了腰，仿佛在向狂風(fēng)求饒。風(fēng)越刮越緊，天空越來(lái)越暗。突然，一道閃電破了陰暗的天空。"轟烈"雷電隨著閃電，把窗戶震得直發(fā)抖。風(fēng)越刮越大，不時(shí)響起玻璃打碎的聲音和花盆摔壞的.聲音。忽然，雨嘩嘩地下了起來(lái)，雨水從屋檐匯流下來(lái)，像一條條透明的絲帶。雨越下越大，我透過(guò)玻璃窗向外望去，只見天地間掛著無(wú)比寬大，密密層層的珠簾，迷蒙蒙一片，向遠(yuǎn)處眺望，只能模模糊糊地看見一棵棵大樹在風(fēng)雨中猛烈地?fù)u晃。真是風(fēng)仗雨勢(shì)，雨借風(fēng)威。滂沱大雨下了足有一個(gè)小時(shí)。云收雨停，太陽(yáng)照著大地，那泥土的清香讓人心曠神怡，幾只小鳥在自由飛翔，它們?cè)斤w越高，越飛越高……
偌大的葦海，微波起伏，百鳥啁囀。然而，我最喜歡聽的卻是鶴鳴。鶴鳴不僅是幸福吉祥的象征，也是我童年歡快的樂(lè)曲。
記得小時(shí)聽鶴，是經(jīng)常和伙伴玩時(shí)的偶然感覺；每當(dāng)入夜，葦塘里便成了天堂，除了丹頂鶴以外，還有水鳥、野鴨子、鴛鴦，還有好多叫不出名字的鳥兒，也都爭(zhēng)先恐后地發(fā)出各種各樣的叫聲。嘰里咕嚕，咯咯嘎嘎。鶴的聲音最好昕，最洪亮。那清脆昂揚(yáng)的叫聲，會(huì)把你帶進(jìn)一個(gè)美妙的音樂(lè)王國(guó)。
夜深了，風(fēng)大了，細(xì)密的雨點(diǎn)打在葦葉上刷刷地響。聽人們講，過(guò)去，由于盲目地開墾灘涂、狩獵，在葦塘里很少聽到野鶴的叫聲；這一夜，我一直也沒有聽到鶴的叫聲，鶴聲湮滅在野蠻的喝彩和現(xiàn)代文明中了。于是我感到一種從未有過(guò)的遺憾與失落，滿懷惆悵地躺在一條凳上，聽葦海吶喊，看流云疾馳，直到東方破曉。
大自然的天籟離我們?nèi)找孢b遠(yuǎn)了，此刻，我仿佛聽到了歷代文人墨客留在紙上的鶴聲。聽鶴是心的藝術(shù)，當(dāng)你憧憬的時(shí)候，鶴的長(zhǎng)鳴就會(huì)醉了心田；聽鶴是詩(shī)的升華，當(dāng)你傷感的時(shí)候鶴唳又如哭如訴；聽鶴也需要一種愛心。愛鶴，愛生物，愛大自然。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 16
多彩的聲音到處都是。只要你用心去聽，一定能夠聽到。你聽，校園里，有讀書聲、訓(xùn)斥聲、歡笑聲；你聽，社會(huì)上，有哭喊聲、警笛聲、熱鬧聲；你聽，自然界里，有鳥鳴聲、風(fēng)雨聲、打雷聲。每一種聲音都蘊(yùn)含著不同的韻味，仔細(xì)一聽，準(zhǔn)會(huì)讓你流連忘返。
聽，校園的青春之聲響起來(lái)了。“丁零零”，上課了，同學(xué)們挺直身軀，拿起《弟子規(guī)》津津有味地讀道：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，守孝悌，次謹(jǐn)性……”讀到前面時(shí)，抑揚(yáng)頓挫，個(gè)個(gè)像古代的書童，搖頭晃腦；可是讀到后面，就像一個(gè)人跑步加快了速度，剎不住車似的，連我也跟不上了。同學(xué)們?nèi)责堄信d趣地加快速度，假如你聽到這讀書聲，一定會(huì)駐足聆聽的。
哦！這邊響起了老師批評(píng)學(xué)生的聲音，老師提高嗓門，把學(xué)生的種種缺點(diǎn)一一指出。“你怎么這么不爭(zhēng)氣，連這么簡(jiǎn)單的題目也會(huì)做錯(cuò)，上課都不認(rèn)真……”要是我看到那位同學(xué)，我猜測(cè)他的臉蛋此刻一定紅似蘋果。
操場(chǎng)上的歡笑聲此起彼伏，“哈哈哈哈，終于跑完了。”這聲音中透露出自豪；“嘎嘎嘎嘎，你輸了。”這鴨子般的笑聲，讓人渾身發(fā)冷；操場(chǎng)上，每一個(gè)角落都洋溢著歡樂(lè)的.笑聲。
不必傾耳去聽，你也一定能夠聽到社會(huì)的團(tuán)結(jié)之聲。“嗚——”前方的白點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越清楚，是火車開來(lái)啦！火車上的乘客興奮地下車，去擁抱自己的親人。火車重新啟動(dòng)，“嗚——”火車開遠(yuǎn)了，載著人們的希望駛向遠(yuǎn)方。其實(shí)，火車的聲音也挺動(dòng)聽的。
大自然的和諧之聲也讓我難以忘懷。鳥兒在樹林里放聲地歌唱，“嘰嘰——喳喳——”是在迎接什么節(jié)日的到來(lái)吧！
風(fēng)“呼呼”地拂過(guò)我的臉龐，它調(diào)皮地在空中跳芭蕾舞，一下子旋轉(zhuǎn)，一下字躍過(guò)，“呼呼——”耳邊都是風(fēng)的聲音。原來(lái)，風(fēng)也這么調(diào)皮。
“沙啦啦，沙啦啦……”山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一棵綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，飄飄灑灑的雨是輕捷柔軟的手指，彈奏出一首首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。
每一種聲音都有自己獨(dú)特的奧秘。只要仔細(xì)去聽，去感受，就一定能夠獲得答案的。每一種聲音都是一段奇妙的音符。只要仔細(xì)去聽，去感受，就一定能夠獲得享受的。讓我們一起聽聽這些奇妙的聲音吧！我們一定會(huì)受益匪淺的。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 17
秋天來(lái)啦!秋天來(lái)啦!秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)金黃的季節(jié)，它不僅帶給了我們繽紛的色彩，更帶給了我們美妙的聲音。秋天的聲音像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃，無(wú)處不在，讓我們用心聆聽，一起去感受秋天的聲音吧!
天空中，一群群大雁排成"人"字隊(duì)伍，飛向遠(yuǎn)方，"撲撲""撲撲"，那是贊美人們的圖畫，也是告別的聲音："再見了!再見了!"
田野里，不同的音韻組成了一首交響曲。火紅的高粱像一根根燃燒的火把，"沙沙""沙沙"，好像在說(shuō)："我成熟了!我成熟了!"金黃的小麥笑彎了腰，"嘩嘩""嘩嘩"，隨著秋風(fēng)有節(jié)奏地舞蹈著，金色的'海洋在涌動(dòng)，麥浪飄香，帶給了我們成熟的消息。可愛的蟋蟀在"舞臺(tái)"上用心地演奏著，"瞿瞿""瞿瞿"，一聲高，一聲低，一聲嘹亮，一聲暗啞，像是一首告別的歌曲!
果園里，不時(shí)地傳來(lái)"砰砰""砰砰"的聲音，這是怎么回事呢?原來(lái)是果園里的水果朋友們?cè)谀銛D我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?瞧!成熟的蘋果、橘子、石榴沉甸甸地掛在枝頭，不斷地?fù)u晃，搖搖欲墜，一派豐收的景象!水果店里，梨香香的、菠蘿甜甜的、石榴笑得咧開了嘴，"啊!啊!"顧客們發(fā)出了一聲聲的贊揚(yáng)!
樹林中，秋風(fēng)一吹，落葉紛飛，"簌簌""簌簌"，落葉像一只只蝴蝶似的在空中飛舞，落到地上，像一枚枚金幣，存進(jìn)了大地銀行里。輕輕踩到落葉鋪成的地毯上，發(fā)出"嚓嚓"的聲音，我閉上眼睛，陶醉在這美妙的聲音中!遠(yuǎn)處，小朋友們?cè)跇淞种斜M情地嬉戲，玩耍，"咯咯咯""咯咯咯"，小嘴都咧到了耳朵根，好不快樂(lè)!
秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌，我愛秋天，更愛這秋天里美妙的聲音。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 18
早上還在睡覺的時(shí)候，勞動(dòng)委員會(huì)的成員走進(jìn)宿舍，敦促他們?nèi)哐Ｄ菚r(shí)，我清楚地知道雪的聲音已經(jīng)響起。當(dāng)我睡在上鋪時(shí)，我很容易看到外面。我只需要在床前躺一會(huì)兒。哇，像貓一樣的雪花在空的漩渦中飛舞，地面全是白色的。
很少有人踩的雪會(huì)吞沒整個(gè)中鞋。在上面行走不會(huì)產(chǎn)生太大的噪音。沙沙作響的雪花驚喜地拍打著羽絨被，發(fā)出嘶嘶的聲音。我想這是雪的聲音。有時(shí)她會(huì)頑皮地跑進(jìn)你的衣領(lǐng)，親吻你滾燙的皮膚。這也是雪的聲音。
起得早的那個(gè)班開始哐當(dāng)一聲掃雪。這時(shí)，雪的聲音變得越來(lái)越明顯。索拉布斯吹雪的聲音就像古代兩軍的'對(duì)抗。掃雪掃帚是王師的一面勝利旗幟，它在凜冽的寒風(fēng)中訴說(shuō)著它的雄心壯志。四處奔跑的腳步聲將人們引向黃頭發(fā)的時(shí)代，笑聲似乎是一首又一首的歌唱。手中形成的雪球充滿希望和“復(fù)仇”，在空時(shí)形成彩虹，有時(shí)希望“復(fù)仇”成功。雪球落在某人的頭或衣服上，發(fā)出砰砰的聲音，就像熟透的蘋果幸福地落在松軟的土地上。有時(shí)希望會(huì)降到0+“復(fù)仇”會(huì)向東流。雪球像打架一樣淘氣，狠狠地砸在冰冷的地上，冷得像落在沙子上的杏干。
笑聲掩蓋了冬天的寒冷，融化了我心中的涼意。寒風(fēng)似乎也害怕這夏日般的熱情高漲，躲在樹梢上竊竊私語(yǔ)，不愿表現(xiàn)出傲慢的態(tài)度。習(xí)慣了夏天的昆蟲聽起來(lái)像沉入大海的石頭，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
沒有打雪仗的參與，雪的聲音絕對(duì)不會(huì)存在。埋雪人比打雪仗好。幾次目光接觸比所有正式談判都好。邪惡的聲音隱藏在心照不宣的眼睛里。被選中的人只能把批評(píng)的聲音深埋在心里，就像把他深埋在雪里一樣。幾聲鼻息，一個(gè)大坑在雪地里等著“雪人”兄弟們留下來(lái)，幾聲笑和幾聲鼻息，整個(gè)人都被埋在了雪地里。下一步是點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)，拍一張集體照，然后把雪人拖出雪地。
在過(guò)去的冬天里，我聽到了火焰在火邊跳動(dòng)的聲音，看到了木頭爆裂的爆裂聲，操場(chǎng)上追逐的聲音，還有教室里雪被塞進(jìn)衣服的咒罵聲。
在這個(gè)冬天，雪的聲音在我耳邊回響，冬天的笑聲也在回響。在我心中久久回蕩的是一層層的舊詞，撕裂著我的每一根神經(jīng)，發(fā)出令人悲傷的奇怪聲音。這是雪的聲音。
雪的聲音讓我聽到了雪的聲音。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 19
經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)春天的等待，太陽(yáng)似乎也燥急了起來(lái)，火氣大增，而夏天，隨著到來(lái)了。
夏天是孩子們最喜歡的時(shí)節(jié)，驕陽(yáng)似火，赤日炎炎，雖有一身汗的煩惱，卻能樹上河里田頭坡上，恣意玩樂(lè)，有著暢快淋漓的時(shí)光。
記得在學(xué)生時(shí)，喜歡夏天還是出于一個(gè)非常簡(jiǎn)單的理由——有許多的假期，可以自由地玩。放假那天，舅舅會(huì)早早地來(lái)到我家，我在博得母親的一笑后，吃過(guò)午飯，揣上暑假作業(yè)，就坐上了舅舅的自行車，這一去一直要到開學(xué)才回來(lái)呢。
夏天，其實(shí)表現(xiàn)的最多的還是溫情，還是喜悅，還是開心，在那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，可以自由地玩，而不用擔(dān)心第二天就要交作業(yè)，不用擔(dān)心在老師的威嚴(yán)的目光下，不情愿地低下自己的頭。那些在河里叫喊得最兇的一定是上學(xué)的孩子，那些用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蘆葦蒙上蜘蛛網(wǎng)，輕手輕腳地尋找鳴蟬的，也肯定是我們中最淘氣的一員了。
在夏天，我最喜歡還是夏天的聲音了，如果說(shuō)一年四季，用音樂(lè)來(lái)劃分的話，冬天應(yīng)該是略帶嘶啞的低音，而夏天則是渾厚沉穩(wěn)的中音。從建筑工地上人們的號(hào)子聲中就能聽到來(lái)，夏天的`聲音是爽朗的，那些晨起鍛煉的老人，總會(huì)把一串笑聲輕輕地拋到身后，讓人們分享他們的喜悅。
夏天是個(gè)騷動(dòng)的季節(jié)，赤腳走在鄉(xiāng)間的土路上，任那些輕柔的細(xì)塵沾上了皮膚，腳邊是一汪水田，田里的稻子長(zhǎng)的分外結(jié)實(shí)，青蔥欲滴，淺淺的水面，浮著些許苔蘚，把水映的微微的綠。幾只蜻蜓，在上空盤旋，遠(yuǎn)處，幾聲蛙鳴，打破了田野的沉默。夏日的田野如一個(gè)待嫁的新娘，而縷縷暖風(fēng)，則如細(xì)長(zhǎng)的木梳，輕盈地滑過(guò)去，把夏天的日子打扮的一片妖嬈。而小溝渠中總是少不了捉魚摸蝦的孩子。或吵鬧，或高笑，為夏日的田野注入了靈性。
也許最具有季節(jié)變化的就是城里了，看，街上忙碌不輟的人流，穿著時(shí)尚服裝，讓大街呈現(xiàn)一片夏日的風(fēng)情。人聲、車聲、笑聲混成一片，連同那遠(yuǎn)處的建筑機(jī)械的轟鳴聲、鄉(xiāng)村田野的笑鬧聲，如同一個(gè)個(gè)力感強(qiáng)勁的音符，共同演奏了動(dòng)人的交響樂(lè)，而這個(gè)交響樂(lè)的主題就叫夏天的樂(lè)章。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 20
“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。”
想到秋，總能讓我聯(lián)想到“凄美”，也許是因?yàn)樗碇斋@，可以讓收獲的人感到幸福和美好。可它同時(shí)又象征著事物生命的終結(jié)，讓我聽到陣陣凄涼在我耳邊沙沙作響。
更準(zhǔn)確地說(shuō)，我對(duì)落葉不僅僅只是喜歡，更是一種欣賞，一種欽佩。它可以把一些東西看得很輕、很淡。當(dāng)他生命旺盛，還是綠葉的時(shí)候，他不需要人們?nèi)缭?shī)的語(yǔ)言去贊美它，只是默默地用自己柔弱的身軀為所有人遮風(fēng)擋雨；當(dāng)冰冷的秋風(fēng)吹來(lái)，面對(duì)自己最寶貴的生命即將結(jié)束時(shí)，它更不需要人們用惋惜的語(yǔ)言去感嘆它，只是瀟灑地在空中飄拂旋轉(zhuǎn)。
落葉是那么坦然，那么淡定。而現(xiàn)在的人呢？似乎正缺少了落葉的人生態(tài)度。
就如對(duì)待分?jǐn)?shù)的態(tài)度，幾乎所有的人都習(xí)慣用分?jǐn)?shù)去衡量一個(gè)人，衡量一個(gè)人的所有，包括道德、品格、性格、修養(yǎng)等等。大人里流傳著這樣一句話:“分分分，學(xué)生的命根。”如果是為了分?jǐn)?shù)而活，那么和考試機(jī)器有什么區(qū)別呢？一個(gè)人除了學(xué)習(xí)成績(jī)，還有更多更重要的'東西值得去關(guān)注，不是嗎？更是有些家長(zhǎng)，習(xí)慣把孩子的成績(jī)，當(dāng)作一種炫耀:
“今天我們家孩子又考了第一呢！”
“是嗎？”
“他可真優(yōu)秀啊！”
耳畔又傳來(lái)一陣刺耳的寒暄。
樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，復(fù)雜的風(fēng)景襯托，笑看姿體的婀娜。
不記得哪位偉人說(shuō)過(guò)，一切的怨恨都來(lái)源于金錢。雖然我并不完全認(rèn)同他的看法但至少有不少矛盾與金錢有關(guān)。雖說(shuō)，錢不是萬(wàn)能的，但沒錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。可我始終認(rèn)為精神生活比物質(zhì)生活更重要得多，即使擁有萬(wàn)貫家財(cái)，卻得不到一點(diǎn)快樂(lè)，幸福，那生活就失去了它本身的意義。
所以我很不理解看到一些報(bào)道:為什么有的“人民父母”為了“錢”可以放棄自己曾經(jīng)在所有人民面前立下的宣言，犧牲人民的利益來(lái)滿足自己的欲望呢？還有的人為了“錢”可以背信棄義，不擇手段等等。
一個(gè)人赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界上，同樣也是赤裸裸地離開啊～為什么不能像落葉一樣瀟灑飄落呢？
可有多少人如“她在叢中笑”一般與世界無(wú)爭(zhēng)呢？
落葉的聲音干凈、純澈、即使紛紛揚(yáng)揚(yáng)漫天飛舞，四周黃沙滿天，它也絕不沾染上這凡世的俗塵，依然唱著它那首淡淡的歌。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 21
不曾想到，動(dòng)聽的聲音原來(lái)是心靈的回響。
——題記
天空似乎積攢了好幾層灰，終于，在天快黑的時(shí)候大雨傾瀉而下。我坐在桌前學(xué)習(xí)，心本已亂如麻，被這急促的雨點(diǎn)一激，更是跟打鼓似的。
父親見狀，問(wèn)道：“要不你換個(gè)地方學(xué)習(xí)？去樓下車庫(kù)試試看。”父親從前租下了芭蕉樹前的一間車庫(kù)，稍微打理，成了他的“私人工作室”。上個(gè)月他還把小閣樓改成了一張床，他自己還經(jīng)常去那里休息。我就納悶了，那個(gè)車庫(kù)兩面臨路，車水馬龍的，怎么睡？
父親隨我到樓下工作室。我安頓下后，仍然抓耳撓腮。父親見狀，便笑著說(shuō)：“你先別學(xué)習(xí)了，放下筆，用心聽一聽這雨有多少種聲音？”
聽聲音？這還不容易？
“有淅淅瀝瀝，有滴滴嗒嗒，有噼里啪啦……”我搜腸刮肚幾乎搬出了我知道的所有雨的擬聲詞，回答父親。他笑了笑，說(shuō)：“你再仔細(xì)聽聽。”
還能怎么聽？
我耐著性子，閉了眼，仔細(xì)地聽著。“叮叮咚咚”那是雨滴落在水洼里的聲音；“嗒嗒”是雨點(diǎn)落在屋檐上的聲音。“噗噗”那是雨點(diǎn)打在芭蕉葉上的聲音……一幅幅清麗的畫面悠悠地在我的眼前閃現(xiàn)：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”叮咚的雨聲里或許蛙兒不再寂寞；“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”嗒嗒的馬蹄聲里英雄不再壯志難酬；“雨打芭蕉葉帶愁，心同新月向人羞。”漫長(zhǎng)的雨夜里芭蕉也平添幾分愁……
在我的耳邊，雨聲依舊；但在我的心中，雨聲漸小，萬(wàn)物趨靜。如同打了一把大傘，如同把音量關(guān)小，如同一股清涼浸潤(rùn)了我的`心田，我第一次發(fā)現(xiàn)雨聲是那么美妙。本以為那是來(lái)自耳畔，不曾想到，動(dòng)聽的聲音原來(lái)是心靈的回響。這美妙的回響讓我忘卻了煩躁，忘卻了局促，忘卻了不安。剎那間，我仿佛也成了雨滴灑脫地在空中飄蕩。
過(guò)了十分鐘，又似過(guò)了兩小時(shí)。一陣急促的敲門聲傳來(lái)。“開門！”是媽媽的聲音，“你們父子倆什么時(shí)候才回家吃飯？我在樓上喊你們半天了！”我與父親相視一笑。
“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”雨聲再大，雨點(diǎn)再密，只要心靜，便不能將你如何。
我走出車庫(kù)時(shí)，那棵芭蕉正往下滴著雨水，上下擺動(dòng)。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 22
深秋十月，已被習(xí)習(xí)秋風(fēng)席卷了的世界就如一片枯黃的樹葉，隨風(fēng)飄零。沉淀心底的，便是那沉默寂靜的聲音。
一個(gè)人的時(shí)候，偶爾會(huì)目光深邃地朝著窗外的世界發(fā)呆，聆聽那自然界中細(xì)小而雜碎的聲音，它們總令人心曠神怡，遐想無(wú)限。月光稀稀散散的灑在了地面上，秋風(fēng)拂面。
在夜深人靜的夜晚，萬(wàn)籟俱寂，想著一些平常稀松的雜事。明天有一場(chǎng)月考，晚上就只忙著復(fù)習(xí)了，一直到了九點(diǎn)半，實(shí)在是無(wú)心復(fù)習(xí)了。于是便泡了一杯茶，站到陽(yáng)臺(tái)上，小憩一會(huì)兒。微風(fēng)拂過(guò)面龐，有一絲的涼意。霎時(shí)！我看到了這世界上最美的意象：望一輪新月，身影重疊，冷漠了孤煙。風(fēng)吹過(guò)，四圍的灰色樓房仿佛在嗚咽，樹葉沙沙地響又似在小聲地談話，一切是那么的喧囂、雜亂而又寂靜。望著已經(jīng)老了生銹的后街，好似一位老農(nóng)在挑著擔(dān)子，步履蹣跚地走著。我忽然想起了家，想起了我那個(gè)溫暖舒適的家。
十四年前的秋天，我出生在了那里。如今，我背井離鄉(xiāng)，隨父母到了個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方求學(xué)，只有到了節(jié)假日，才能偶爾回去一趟。稀疏的幾棵樹，在昏黃的燈光下，投射出寂寥斑駁的影。站在學(xué)校的陽(yáng)臺(tái)上，仰望明月、蒼穹，我忽然聽到了一種聲音，一絲輕柔的呼喚，使我不經(jīng)意的去追尋那聲音的源頭，是誰(shuí)的聲音？這樣溫暖，這樣情切？她一聲聲地呼喚著我的名字，可我總是無(wú)法追尋到她。家鄉(xiāng)的光景總是很美，時(shí)常在我的面前掠過(guò)，時(shí)刻影響著我心情的.冷暖，想多了，也只是平添乏味，令現(xiàn)在的生活啞然失色。每個(gè)人在這樣的夜里總會(huì)聽到，從遠(yuǎn)方，從家鄉(xiāng)，從學(xué)校，從身邊傳來(lái)的一些聲音，用無(wú)比歡喜的語(yǔ)調(diào)訴說(shuō)著家鄉(xiāng)的景，家鄉(xiāng)的情。只是，越聽越覺得多了絲絲寂寞，思念、愁緒。
夜過(guò)半，茶已涼，冷月暗藏，獨(dú)留我一人在這空蕩的陽(yáng)臺(tái)上，任憑思念之情排山倒海向我襲來(lái)！思念如春雨，綿綿不斷，扯不斷三千煩惱絲，我無(wú)法拆除那座記憶的墻，且聽到那沉默而又寂靜的聲音縈繞我耳，銘記于心！
一直有一種聲音，從遠(yuǎn)方傳來(lái)，呼喚著他所牽掛的人，別人永遠(yuǎn)聽不見，只有你自己知道，那是一種想念，無(wú)法言語(yǔ)的想念。楓葉眷戀著樹，樹葉牽掛著葉，只是一陣風(fēng)，吹散了，可那風(fēng)吹過(guò)的聲音，是它們沉默的聲音。
聽，那沉默的聲音，寂靜而偉大，無(wú)比溫馨，無(wú)比牽掛。
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 23
一陣清風(fēng)拂過(guò)，滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨隨著隆隆的雷聲漸漸遠(yuǎn)去，看著窗外雨后清新的世界，忽然覺得少了些什么，猛然發(fā)現(xiàn)，你的聲音已遠(yuǎn)離了我的世界。
眼前浮現(xiàn)，在那條林蔭小路上，兩個(gè)小男孩手拉著手蹦蹦跳跳地向前跑著。忽然，一個(gè)小男孩停下了他輕快的腳步，彎下腰不知拾起了什么。來(lái)，給你看樣好東西！另一個(gè)小男孩半信半疑的向他靠近，只見他突然拿出一束蒲公英，了向另一個(gè)小男孩猛地一吹，蒲公英爆炸了，綻開了一朵朵美麗的小白傘，隨即他邊跑邊笑，另一個(gè)小男孩立刻追趕著他，他們歡樂(lè)的笑聲在蔚藍(lán)的天空下飄蕩著。
時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間他們都長(zhǎng)大了。那林蔭路上歡樂(lè)的笑聲已漸漸遠(yuǎn)去。
燥熱的書房里傳出了一陣激烈的爭(zhēng)吵聲，他們情緒激動(dòng)的爭(zhēng)吵著，你剛才為什么不給我傳答案？為什么要告訴老師？你太絕情了！說(shuō)完，不等另一個(gè)人的申辯便甩門而去。日暮已近，只見沖出門的男孩又回來(lái)了，他囁嚅著：對(duì)不起，我那時(shí)不該生氣，我知道你是為了我好，對(duì)不起。一陣抽噎過(guò)后，笑聲在房間當(dāng)中飄散開來(lái)。
時(shí)光隧道里，那是成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中的一段小插曲，如今，那歡樂(lè)的笑聲也已遠(yuǎn)走了。
課堂上，老師滔滔不絕的講述著，他們?cè)谙旅嫘÷暤馗`竊私語(yǔ)。哎，你說(shuō)勾股定理是誰(shuí)發(fā)明的？周樹人為什么把筆名叫魯迅？面對(duì)著一個(gè)個(gè)幼稚古怪的問(wèn)題，另一個(gè)不禁啞然失笑。突然，老師發(fā)現(xiàn)了他們的不軌行為，罰他們站墻角。一個(gè)說(shuō)：沒事，就當(dāng)鍛煉身體了。滑稽的話語(yǔ)不禁讓所有的人發(fā)笑。也許在他們的內(nèi)心深處已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤了。
回望著我們共同成長(zhǎng)的日子，有過(guò)歡笑，也有過(guò)悲傷，有過(guò)哀怨，也有過(guò)收獲。
而如今，卻只剩下了我一個(gè)人。
雨未絕，夜未央，一陣風(fēng)吹過(guò)，好冷，好冷。
天上的雁飛過(guò)，孤單沉甸甸的壓在我的`心頭。陽(yáng)光隱沒在烏云中，拼命掙扎，卻掙不脫烏云的束縛。離群的孤雁哀鳴著，也許它也在思念它的伙伴吧？
不知遠(yuǎn)方的你，今天是否還會(huì)記得我這個(gè)兒時(shí)的玩伴，兒時(shí)的朋友我的好兄弟，在遠(yuǎn)方，你還好嗎？我想你！
風(fēng)吹過(guò)，你的話語(yǔ)，你的聲音，已隨風(fēng)，漸行漸遠(yuǎn)！
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 24
如果那份愛真正存在，我定聲嘶力竭地將它喚回！
——題記
一歲時(shí)，您用細(xì)膩的聲音，歡呼我的降臨，而我睜著雙眼望著您。
兩歲時(shí)，您用輕柔的聲音，教我吱吱呀呀學(xué)說(shuō)話，而我還五音不全。
四歲時(shí)，您用不舍的聲音，把我送到幼兒園，而我在園內(nèi)嚎啕大哭。
六歲時(shí)，您用溫暖的聲音，愛撫著挫敗的我，而我還對(duì)您發(fā)小脾氣。
八歲時(shí)，您用耐心的`聲音，教我讀拼音寫字，而我卻在抱怨。
十一歲時(shí)，您用抱歉的聲音，解釋著沒有為我買蛋糕，而我卻對(duì)您大聲嚷嚷。
十三歲時(shí)，您用嚴(yán)厲的聲音，因成績(jī)下降而教育我，而我卻大聲甩門，一個(gè)星期都沒有與您說(shuō)過(guò)一句話。
而現(xiàn)在，那聲音漸漸微弱了。
一聲開門的聲音，把正在熟睡的我驚醒，而我的肚子卻還在叫著，因?yàn)椋浆F(xiàn)在才回到家，那熟悉的腳步聲越來(lái)越近，我立刻合上雙眼，只聽見一聲呼喚“女……”她見我睡著了，變沒有叫醒我，她轉(zhuǎn)身，離我房間而去，鞋上似乎帶上了些泥沙，窸窸窣窣的聲音在這個(gè)安靜的夜晚顯得格外“悅耳”。我把頭偷偷探出來(lái)，望著她的背影。使我想起朱自清的《背影》，凄涼而又酸楚，她的背影只有一片黑……仿佛一伸手碰觸便會(huì)寒入人心，月光下，顯得那么渺小，它輕輕彎下背，似乎能緩解一身的疲勞，而它在走遠(yuǎn)……而我卻有些不忍心，想要叫住那個(gè)背影，卻又欲出又止，那背影它是無(wú)聲的聲，穿透過(guò)我。
空氣愈加凝固，一聲聲咳嗽聲從隔壁房里傳出，她似乎想用手捂住嘴，但，聲音卻越來(lái)越大，像一條無(wú)情的鞭子，狠狠得抽打著我的心，那一絲絲刺一般得燒灼著我，而內(nèi)心毫不猶豫地發(fā)出一陣聲音，‘媽媽，我多想為你送上一杯熱水。’
頓時(shí)間，我才恍然大悟，那從小到大傳入我耳的聲音，已經(jīng)成為一種需要，一種習(xí)慣，更是一份您對(duì)我的愛！時(shí)光的列車呼嘯著駛過(guò)春夏秋冬，那聲音卻因我而越來(lái)越微弱，但那份愛還存在！還存在！我將要把它喚回!我定聲嘶力竭地將它喚回，在也不讓它走遠(yuǎn)，媽媽，請(qǐng)讓我用我的聲音來(lái)愛你！
一份發(fā)自內(nèi)心，最真誠(chéng)，最真摯的聲音！
初中牽動(dòng)心靈的聲音作文 25
聲音是多樣的、美妙的、動(dòng)聽的。大自然各種各樣的聲音使人產(chǎn)生好奇之心；悠揚(yáng)的聲音使人心情愉悅；輕快的聲音使人隨之而動(dòng)，喧雜的聲音會(huì)讓人躁動(dòng)不安。說(shuō)到最動(dòng)聽的聲音，我就想起一年前的一次旅行……
記得去年暑假爸爸媽媽帶我來(lái)到海邊度假，第一次見到大海的我十分的興奮，海浪不斷沖刷著沙灘，帶著少許暖意的海水拍打在我的腳丫上，舒服極了。仔細(xì)聆聽海浪的聲音，原來(lái)它正發(fā)出十分有節(jié)奏感的“嘩……嘩……”聲。
海灘邊的`人們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄穑械脑诖蚺徘颍械脑诙殉潜ぃ�有的愜意地躺在沙灘上，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)陣陣歡笑聲……
正當(dāng)我幸福地享受著陽(yáng)光、沙灘、海浪時(shí)，不遠(yuǎn)處的一處景象不禁引起了我的注意：只見沙灘上有一只小烏龜正破殼而出，小小的腦袋伸出殼外東張西望，這時(shí)有兩只海鳥降落在了小烏龜?shù)闹車郎?zhǔn)備用尖嘴襲擊它。我看到這一幕，趕緊沖了過(guò)去，用力地在沙灘上跺了幾下腳，只見一只鳥兒被我嚇得扇動(dòng)起了翅膀，飛走了。可另一只卻只撲騰了兩下翅膀，落在了不遠(yuǎn)處，仍然虎視眈眈地盯著小烏龜，還不時(shí)發(fā)出“嘰……嘰……”的叫聲嚇唬小烏龜。小烏龜似乎真的被嚇著了，腦袋和四肢一下子都縮進(jìn)了龜殼里，似乎小聲地發(fā)出嗚嗚聲，在哭泣。看著無(wú)助的小烏龜，我暗暗下定決心，一定要想辦法要把小烏龜安全地送回大海。
于是，我隨手撿起了一片樹葉，遮在小烏龜?shù)念^頂上，希望樹葉的遮擋能幫助小烏龜免受海鳥的襲擊，它也仿佛讀懂了我的心聲，原本躲進(jìn)龜殼的小腦袋先是探了出來(lái)，左顧右盼了一番后，仿佛在我的保護(hù)下，感到了安全感，它慢慢把四肢也伸了出來(lái)，往前爬了幾下。見狀，我立刻將樹葉再一次遮在了它的頭頂，借用葉子的影子想將它慢慢引導(dǎo)向大海的方向。小烏龜在沙灘上慢慢地爬著，發(fā)出了細(xì)小的摩擦沙子的聲音，我心里暗暗地為它加油。快要到達(dá)海水的時(shí)候，小烏龜似乎是想感謝我一般，回過(guò)頭來(lái)，沖我微微動(dòng)了下腦袋。接著，它便本能地游進(jìn)了大海，隨著海浪波動(dòng)，不一會(huì)便消失了……
此時(shí)的海浪聲聽上去比之前輕柔的嘩嘩聲更響亮了，我想大海媽媽一定知道了小烏龜已經(jīng)回到了她的懷抱，正在對(duì)我表示感謝呢！
我永遠(yuǎn)也忘不了那天所感受的聲音，我想那就是我所聽到的最動(dòng)聽的聲音……
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