【精華】聲音作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的聲音作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
聲音作文 篇1
音樂課上要舉行“班級(jí)好聲音”啦！我們?nèi)喽寂d奮不已，爭著去曹亦澤那兒報(bào)名，利用下課時(shí)間來練歌，我也不例外。
在這次“班級(jí)好聲音”活動(dòng)中，我和譚涵一、蔣旖萱一起演唱《畫》。我們把歌詞背得滾瓜爛熟，模仿原唱的語音語調(diào)，一遍一遍練習(xí)，爭取拿下第一名。
“班級(jí)好聲音”終于到來啦！第一個(gè)演唱的是賀雨希。她給我們帶來的是《紅色高跟鞋》。只見她面帶微笑地上了臺(tái)，“該怎么去形容你最貼切……”她一開嗓，我們就暗暗叫好：“太好聽了！”她給我們班的好聲音開了個(gè)好頭。第二位歌手是盧淼。她準(zhǔn)備的比我們都要周到：換裝上場(chǎng)，唱歌時(shí)還配上了動(dòng)作，優(yōu)美極了。
“下面由請(qǐng)何一、蔣旖萱、譚涵一組合唱《畫》。”蔣老師話音剛落，臺(tái)下便響起一片鼓掌聲。我忐忑不安地走上去，心里十分緊張。當(dāng)音樂響起時(shí)，我更緊張了，臉蛋漲得通紅，心跳也加速了。開口唱時(shí)，我感覺自己聲音都在顫抖。但過了一會(huì)兒，我便不那么緊張了，聲音也不再顫抖了。漸漸地，我就放開了膽子在舞臺(tái)上唱，盡情享受著音樂的魅力。我們的表演結(jié)束了，臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲。
最后一個(gè)組合是誠誠和姚夢(mèng)舜，他們一起演唱的是《瘋狂外星人》。他們一張口，我們?nèi)喽寂醺勾笮ΓΦ煤喼敝辈黄鹧鼇怼！案缡且桓[……”每當(dāng)他們唱到這句時(shí)，更是嗨翻全場(chǎng)。“哈哈哈……”歡笑聲久久地回蕩在我們的耳邊。
功夫不負(fù)有心人，我們組合最終獲得了第二名。
“班級(jí)好聲音”真是太有趣了，既可以提高我們的音樂水平，又能鍛煉我們的膽識(shí)。期待下次……
聲音作文 篇2
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”看著眼前古詩詞集，耳畔不自覺想起了結(jié)營儀式上的最后一首吟誦的詩。書上紅、黑、藍(lán)筆所標(biāo)記的平聲字、仄聲字及批注都無時(shí)無刻不在提醒我，在古詩詞這條道路上，我定要走得更遠(yuǎn)。
那是我初次接觸到真正的吟誦。我們的老師是我國最后一位私塾老先生的學(xué)生。他將他畢生所學(xué)傳授給了我們，“你們主要學(xué)習(xí)的是平江調(diào)，當(dāng)然，其他的也會(huì)涉及到。現(xiàn)在我先讀，你們可以試著聽出那種韻味的，比如，國破山河——在，城春——草木深——，這就是平江調(diào)。”那聲音鏗鏘有力，停頓分明，時(shí)而短促，時(shí)而悠長。因平仄的不同音韻而被區(qū)別開來，那聲音帶著一股兒中國傳統(tǒng)的味道，別有一番韻味。吟誦的聲音有些像唱歌，又不是，每個(gè)字的調(diào)子都有各自不同的起伏變化，抑揚(yáng)頓挫，好聽極了！
“子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎——這是普通話調(diào)，有點(diǎn)像說話的那種感覺，但也要加上調(diào)子。”老師親身示范著講解道。他左手持一把扇子，右手拿了一卷書，來回踱著步，就像古代教書先生那般。
自那以后，那聲音就常在我耳畔，我因此與它結(jié)了緣。
如今，我在奮力備戰(zhàn)古詩詞競賽。每當(dāng)我讀起一首詩時(shí)，不由自主地便會(huì)用平江調(diào)輕輕吟出來，那樣的調(diào)子已深入我的大腦，揮之不去，甚至使我忘記了如何規(guī)規(guī)矩矩地用普通話朗誦，一不小心，朗誦出來的詩都帶了那么一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)子。有次我與父母一同去吃晚餐，意外地發(fā)現(xiàn)餐館墻壁上寫著一首詩，其第一句便牢牢抓住了我的雙眼，“長江悲已滯，萬里念將歸。”我不禁微微張唇，吟誦了起來，那是我在那所學(xué)校學(xué)過吟誦后第一次嘗試著自己吟誦，以那中國傳統(tǒng)的曲調(diào)，初次感受那調(diào)子從我口中吐出的感覺，那是我吟誦入門的第一首詩。此時(shí)，老師那時(shí)而短促有力，時(shí)而悠長婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨激昂的吟誦聲源源不斷地在我耳畔響起，像細(xì)長的溪流，像寬闊無垠的草原，像無邊無際的沙漠，又像連綿起伏的群山，那聲音仿佛取之不盡，用之不竭一般，如滔滔江水般要將我裹挾。我就這樣沉浸于古詩詞的意境中輕輕吟誦了起來。
那天的吟誦好像與往日有些不同，更帶來一種韻味，更為流暢，更是讓我將詩詞牢牢地刻在我的腦子里，猛地發(fā)覺，之前心不靜，一心只顧找回調(diào)子，卻忘了這平江調(diào)本身也是一種記誦詩詞的好方法。
“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——”在我心煩意亂之時(shí)，那聲音又時(shí)常響起，仿佛是要撫平我那顆因急躁而亂跳的心，它自有一種安神的作用，不知為何，或許是因?yàn)槲覐闹懈惺苣欠N傳統(tǒng)的韻味，或許是因?yàn)槲曳路鹇牭搅私虝壬Z重心長的文化引導(dǎo)，或許是因?yàn)槲覍?duì)中國傳統(tǒng)文化的深深折服，那聲音竟常在我耳畔回響。
我想，那中國特有的聲音，那傳統(tǒng)的韻味必將經(jīng)久不衰，留在每一個(gè)中國人心中，中國傳統(tǒng)文化一定能夠深入人心，那中國傳統(tǒng)曲調(diào)一定能夠“聲”入人心！
聲音作文 篇3
小鎮(zhèn)的夏天是由很多種聲音混雜在一起拼成的，有嬸嬸們賣菜的吆喝聲，有雞群鴨群被人趕著在路上嘰嘰嘎嘎的聲音，有開小文具店的門口不知被哪家孩子牢牢插進(jìn)去的紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的呼啦呼啦聲，有吹出的彩色泡泡的破裂聲，有蘇打餅干被咬碎后的咀嚼聲，鞋子踩到淺淺的水坑所濺出的水花拍在地面發(fā)出的聲音但那種聲音對(duì)我來說是極特別的，是我童年的最大期盼。
那聲音總是在傍晚黃昏之時(shí)出現(xiàn)，聲響不算太大，但足夠被我撲捉到。這時(shí)候我會(huì)提著我的小碗小勺，厚著臉皮向外婆討幾塊錢，向鎮(zhèn)中心的大樹跑去，迎著那聲音跑過去：那是一種沉悶的撞擊聲，是木頭敲在一起的篤篤聲，但更多的是悠揚(yáng)的笛聲。發(fā)出那聲音的多半是個(gè)老伯，不過有時(shí)候也會(huì)是個(gè)漂亮的大姐姐。
我會(huì)把手里的硬幣和碗一并遞上，等待他們從面前的大木桶里撈出一勺果子凍，隨即端著盛的滿滿的碗小心的走到樹底下。此時(shí)我并不著急吃那甜品，而是細(xì)細(xì)打量正對(duì)著我的那個(gè)小攤：攤子很簡單，兩個(gè)木桶一只大木勺，還有攤主的一支笛子，僅此而已，沒有招牌也沒有登。
現(xiàn)在有四面八方的孩子涌過來，于是那笛子得停一停了，老伯不得不放下笛子舀出果子凍，這不免令我覺得有些惋惜。過了十幾分鐘，那笛子又一次響起來了，很柔和的.聲音，慢慢悠悠地融進(jìn)了風(fēng)里，融進(jìn)了本吹的微微發(fā)響的樹葉。
這時(shí)候樹下已經(jīng)圍著一圈孩子了，不時(shí)吸溜吸溜的吃東西的聲音發(fā)出，不大，好像是怕驚擾的笛聲讓它飛走了。笛聲還在響著，又有幾個(gè)孩子吃完了，也不敢上前驚擾大家都對(duì)這笛聲有一種崇敬之感，于是只是靜靜地站著，任憑碗空在那里。這笛聲是有魔力的，它能讓頑皮的孩子都安靜下來，但它四由一支普普通通的尋常笛子發(fā)出來的，這又讓我們驚奇了幾分。
擺攤?cè)说牡崖曇恢钡揭粋�(gè)小時(shí)后才消失。當(dāng)然，總歸有孩子是半途走掉或被叫走的。叫他們走的大人也不大聲嚷嚷，而是拍拍自己家的孩子有時(shí)候在街口揮揮手就可以了，這一切的行動(dòng)都是無聲的進(jìn)行的，笛子得魅力可見一斑。擺攤?cè)穗x開了，剩余的孩子們也陸續(xù)回家，這時(shí)我才想起我的果子凍早已化成一碗水了。我輕輕的嘬了一口，清涼而酸甜，但比起成型的還是要差一點(diǎn)。我咕嚕咕嚕將一碗果子凍喝完了，沿著來時(shí)的路線又向家里跑去。
小鎮(zhèn)我已不常回去了，記憶里的街巷磚瓦卻記得一清二楚，還有果子凍的甜味和笛聲的悠揚(yáng)，它們?cè)缫殉蔀榱宋揖竦囊徊糠郑谏嗉饣馗剩诙匣仨憽?/p>
聲音作文 篇4
“小主人，人，起床啦！起床啦！聽到鬧鐘的聲音，我睜開眼睛，新的一天已經(jīng)開始……
門外傳來急促的敲門聲，伴隨著媽媽的提醒：“小紅，快起床，7點(diǎn)啦！”我一骨碌爬下床，快速?zèng)_到衛(wèi)生間，：打開水龍頭，嘩嘩嘩，連水龍頭好像也在催著我。到了餐廳上我聽到了微波爐熱面包的聲音，突然“滴滴滴”的提示音響了起來，哈，面包熱好了。我拿出一杯牛奶，配著面包，狼吞虎咽地吞下了肚子。急匆匆地吃完了早餐，我來到客廳，取出紅領(lǐng)巾，掛在脖子上，”啪”柜子被我推了回去。來到陽臺(tái)，穿好了鞋子，出門準(zhǔn)備坐電梯，“鈴”的一聲，，電梯到了。到了樓下，我推開大門，聽到小鳥悅耳的歌聲，哈，它們是在迎接美麗的早晨呢。
來到公路上，聽到大汽車在“叭叭叭”地響著喇叭，像在說“快點(diǎn)，快點(diǎn)。”自行車則響起那清脆的車鈴“叮鈴鈴。”公路變成了大舞臺(tái)，車輛變成了歌手，連那紅綠燈也成了舞臺(tái)上的閃光燈。舞臺(tái)上，那低沉的“男低音”選手
小汽車，沖在最前面。而井然有序的車，則不緊不慢地前進(jìn)。紅綠燈閃爍伴隨著“選手們”
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校到了。走進(jìn)教室，瑯瑯的讀書聲在你耳旁響起，使你不由自主地坐下來，參加“大合唱”。過了不久，“鈴一一”早讀課的下課鈴響了，教室里成了歡樂的世界……
啊！在我們身邊有許多動(dòng)聽的聲音，仔細(xì)聽聽吧，這美妙、的。
聲音作文 篇5
今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)——傾聽聲音。
我選擇了“咬一咬硬糖”。“咯噔、咯噔”，我毫不留情地把硬糖咬碎了，仿佛聽到了它撕心裂肺的叫聲。
我又拿來一塊薄薄的餅干咀嚼起來，“沙沙、沙沙”的聲音在我耳邊回響，那聲音好似一曲動(dòng)聽的旋律。我再拿來一塊相同的餅干，放慢速度咀嚼，這次聲音比剛才細(xì)一點(diǎn)，柔一點(diǎn)。我加快速度，腮幫使勁鼓動(dòng)，那聲音又高起來了。我忽快忽慢，那聲音就忽高忽低。從小到大，我吃了那么多的餅干，從沒像今天這樣聽過餅干發(fā)出的聲音！
過了一會(huì)兒，媽媽回來了，我把實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴媽媽。媽媽笑著說：“聲音無處不在，只要你用心傾聽！”說著，媽媽隨手撕掉了掛在墻上的日歷。我又聽到了日歷撕下的聲音！那聲音像春蠶吐絲，如春雨滋潤大地——我仿佛聽見了春的聲音！
聲音作文 篇6
有這樣一種聲音，在你小時(shí)候教你說話；有這樣一種聲音，在你小學(xué)的時(shí)光里教你寫作業(yè)；有這樣一種聲音，在你中學(xué)的時(shí)光里教你做人；有這樣一種聲音，用盡一生去教你所有的知識(shí)。這個(gè)聲音來自我們的父母，父母用盡一生教我們，而我們卻不能用盡一生孝敬他們，只能讓他們享受物質(zhì)上的需求。
“子欲養(yǎng)而親不待”，還有什么比這更后悔的呢？當(dāng)我們心安理得地享受父母給予我們的照顧與支持的時(shí)候，可曾想過遠(yuǎn)在千萬里之外那步履蹣跚卻依然站在門口翹首盼你歸的父母多么渴望孩子能承歡膝下的幸福？等到我們稍稍懂得為人父母的艱辛而想去好好孝敬他們時(shí)，他們或許有的已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們，常陪陪父母，不要等到父母不在了時(shí)，再來痛哭流涕，因?yàn)楦改覆粫?huì)站在原地等我們回去。
讓父母的聲音永遠(yuǎn)在我們心里回蕩。
聲音作文 篇7
“七月十五棗紅腚，八月十五打干凈。”當(dāng)秋風(fēng)乍起時(shí)，奶奶常念叨的這句話總能在心田響起。
那時(shí)，奶奶的身影充滿了我的整個(gè)童年。
暑假是與奶奶相處時(shí)間最長的了：早飯后，陪奶奶去放那三只山羊，順便割草或野菜回來喂兔子；午飯后，奶奶總要睡一會(huì)，雖然她要把我摁在床上不許跑，但我常常在她睡著后從她腳邊溜下去，池塘邊的知了叫得好響，那蓮蓬又大了一圈啊——現(xiàn)在想來，當(dāng)她醒來發(fā)現(xiàn)我不見了，該是多么著急，我仍記得她在池塘邊上那焦灼的呼喚，我只能隔著那些樹和那一池婷婷的菏高聲地回應(yīng)她：“在呢！在呢！”
“快回來！我給你打棗去！”這大概是最管用的一句話了。
自小，就喜歡吃棗。奶奶便在屋后種了兩棵棗樹，是特意從村東頭的一位伯伯家要來的樹苗，因?yàn)槲艺f過“伯伯家的棗好吃”。
奶奶一邊拿竹竿，一邊仰頭挑選泛紅的棗子：“七月十五棗紅腚，八月十五打干凈。你這饞貓，這就開始了……”
我跟在奶奶身邊，盼那棗子落下來時(shí)能敲到腦殼上，跟等待中大獎(jiǎng)似的。
最激動(dòng)的時(shí)刻，自然是棗子熟好，可以全部打下來的時(shí)刻。奶奶總是在中秋節(jié)時(shí)打棗——我知道，她是在等我。放假，才能回去。
她已將地面的雜草收割干凈，竹竿倚靠在屋檐下，籃子也備下了好幾個(gè)。我一到來，就立刻啟動(dòng)打棗儀式。
“八月十五了，就等你了……來幫我把棗打干凈……”奶奶揮舞竹竿，棗子如雨點(diǎn)般砸落。敲到頭上，有點(diǎn)疼，但我全顧不得，一邊撿拾棗子，一邊挑揀大個(gè)的紅棗塞到嘴里。脆！甜！
棗樹，長得很慢；時(shí)光，走得很快。
此刻，站在棗樹下，我仰望那些像小鈴樣的棗，想極力尋到泛起的紅暈。眼睛澀澀的，閉了眼，聽到風(fēng)穿行在葉間，如你的呢喃：“七月十五棗紅腚，八月十五打干凈……就等你回來了……”
奶奶啊，我無數(shù)次地站在棗樹下，卻再也無法回到那些舊時(shí)光。多想，讓你站在我身旁，我摘一顆最大最紅的棗子放到你的掌心，告訴你：“棗子熟了，我?guī)湍阋黄鸫蚋蓛簟?/p>
聲音作文 篇8
“女兒，起床了。”
一陣輕聲的呼喚使我在睡夢(mèng)中醒來，不必睜開眼，只聽那充滿關(guān)愛的聲音，就知道是我的母親。那時(shí)的我，就會(huì)揉揉朦朧的眼睛，開始我一天的生活。但是，那個(gè)輕柔的聲音有一天也會(huì)變的焦急。
“女兒，快，快起來！要遲到了。”一陣匆忙而又著急的聲音在我耳邊響起，我猛地睜開眼，糟了！六點(diǎn)五十。我急忙坐起來穿衣服，心中不免有些惱火：“你看你，這都幾點(diǎn)了？”媽媽有些無措的站在一旁，身上還穿著沒有換下來的騎行服，“我......我騎車子回來晚了。”“我重要還是運(yùn)動(dòng)重要？你怎么想的！這么不分輕重。”當(dāng)時(shí)的我很生氣，竟有些口不擇言，向媽媽吼道。
我匆忙洗了一把臉，背上書包就往外跑，“別走，哎，帶上早餐。”媽媽拿著一個(gè)煎餅追了出來，可是那時(shí)的我早已沒了人影，留下媽媽失落的站在大門口發(fā)愣。
那天晚上睡覺前，我對(duì)媽媽說:“你明天早晨不用喊我了，我自己定了鬧鐘。”媽媽有些遺遲的答應(yīng)了，眼中透入出擔(dān)心。
第二天早晨，一陣冰冷的聲音在我耳邊炸開，我在夢(mèng)中被驚醒，左右一看，原來是鬧鐘。我坐起身，有些懊惱的關(guān)掉那吵個(gè)不停的鬧鐘，心里開始泛起一絲悔意，這時(shí)的我才明白，每天早晨母親的呼喚是多么的美妙，那一聲“起床了”中，包含了多少母愛啊！我卻對(duì)母親說出那樣的話，實(shí)在不應(yīng)該啊！
我起身穿好衣服，發(fā)現(xiàn)母親并沒有去騎車子，而是在廚房里忙碌的為我做早餐，我竟鼻尖一酸，淚水溢出眼眶，我跑到母親身邊，說道：“媽媽，對(duì)不起。我昨天不該對(duì)你說出那樣的話，我......"母親反身抱住了我，”沒事，孩子。來，快吃早餐。”
從那天以后，每天清晨，我的耳邊又回響起了那句不變的永恒，“女兒，起床了。”
我想：不管我離家萬里，那句呼喚，將永遠(yuǎn)會(huì)在我的心中蕩漾！
聲音作文 篇9
聲音 北京景山學(xué)校深圳分校 五年級(jí)二班 傅笑千 同學(xué)們，聲音對(duì)你們來說并不陌生吧？但是，四季的聲音你們聽過嗎？不是它們不存在，而是你們還沒發(fā)現(xiàn)它們。
春天的聲音，春雨的聲音。
在春雨降臨時(shí)，輕輕合上你的雙眼吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，春雨不同于其它的聲音。春雨的聲音，在你的耳畔與你親熱著，像好友在你耳邊悄悄地告訴你一個(gè)欣喜的消息。春雨的聲音，不光你聽見了，小花、小草也聽見了！不然，為何要將那晶瑩的珍珠捧出來呢？哦，春雨的聲音，春天的交響樂，世間萬物的交響樂，交織著歡樂與幸福。
夏天的聲音，蛙鳴的聲音。
蛙鳴的聲音，是夏天的代表作，失去了它夏天的夜晚就太顯深沉。試想，一個(gè)群星閃爍、靜悄悄的夜晚，只有一聲聲蛙鳴劃破夜空，該是一個(gè)多么寂靜祥和的農(nóng)村的夜晚！蛙鳴的聲音，在深夜將萬物帶入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，就像那慈祥的母親，用溫柔的歌謠，將一個(gè)個(gè)淘氣的孩子哄入夢(mèng)鄉(xiāng)。哈，蛙鳴的聲音，為夏天造夢(mèng)的聲音。
秋天的聲音，落葉的聲音。
落葉的聲音，近乎沒有，但，只要你貼近它，你就會(huì)聽見落葉落在地面上“嚓”的一聲輕響，它是什么？它是落葉留戀母體最后的一聲呼喚，是人們對(duì)落葉的頌歌。啊，落葉的聲音！人們都知道落葉對(duì)母體的赤誠，卻無人能理解那一聲輕響的意義所在。不過，只要你漫步在落葉紛飛的小徑上時(shí)，你會(huì)在剎那間明白：落葉的聲音，就是每一個(gè)感人故事中的每一句感人的話語。嗬，落葉的聲音，動(dòng)人的聲音。
冬天的聲音，下雪的聲音。
下雪的聲音，與其用耳朵去聆聽，不如用心靈去感受。當(dāng)你面對(duì)著銀裝素裹的大地，面對(duì)著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花時(shí)，你必然會(huì)聽見那下雪的聲音。下雪的聲音，帶你走進(jìn)一個(gè)純潔、虛幻的世界，領(lǐng)你重回那個(gè)單純、可愛的年代，讓你拋掉一切煩惱，，翩翩起舞，重尋快樂！聽啊，下雪的聲音，一個(gè)多么美好的聲音，就像母親那溫暖的懷抱。啊，下雪的聲音，其妙處只可意會(huì)，不可言傳。
聽完四季的聲音，你是否感到世界更加光明，更加美好呢？
聲音作文 篇10
當(dāng)世紀(jì)的鐘聲敲響在愛琴海的海岸，它傳達(dá)了人們對(duì)人生的向往，對(duì)新生活的希望；當(dāng)晨曦的歌聲灑滿了林間小道，它傳達(dá)了萬物對(duì)陽光的渴望，對(duì)新生命的追求。當(dāng)春意盎然時(shí)，一聲鳥語便可帶來花香；當(dāng)人們情緒低落時(shí)，一聲安慰便是世上最動(dòng)聽的旋律。
聽聽那聲音，萬物交雜的聲音，天花亂墜的聲音，將情絲、話語摻雜在一起，溫柔的、雄壯的、浪漫的、冷漠的，一絲一絲的匯成一片汪洋——世界，而那個(gè)世界的聲音傳入了我們的耳界……
我曾讀過一個(gè)美麗的故事，麗茲·穆雷，一位從貧民窟中走出的哈弗女孩，從未因?yàn)樽约旱纳硎蓝艞墘?mèng)想。從破亂、骯臟，一不小心便深墮黑暗的貧民窟，到整潔、明亮、群英薈萃的哈弗，她不曾忘記過傾聽夢(mèng)想。當(dāng)別人歡聲笑語漫步于學(xué)校的林間小道時(shí)，她卻拼命的在餐廳打工，閑暇時(shí)利用分秒學(xué)習(xí)，時(shí)刻傾聽夢(mèng)想的聲音。終于，她走入了夢(mèng)寐以求的知識(shí)殿堂；終于，她與夢(mèng)想并列前行。聽聽夢(mèng)想的聲音吧，夢(mèng)想會(huì)開花，會(huì)綻放出驚人的美麗，這是汗水與淚水的交織，是人與人中最美的聲音。、
再說說自然的聲音，我愛聽著雨聲入睡，大自然似乎在培養(yǎng)它成為音樂天才。它熟悉每個(gè)音符，甚至還能彈奏出人類樂器中不曾出現(xiàn)的音符。它簡直就是天才，但它從不張揚(yáng)，只是靜靜地以另一種形式展現(xiàn)它的才華。我愛雨，愛雨的震撼，愛雨的滴答，我喜歡在蒙蒙細(xì)雨中漫步，沙沙的澆在我的身上，與我親吻著，閉上眼，聽著那似有似無的節(jié)奏，疲憊的心得到了前所未有的安慰。它，就好似一篇樸實(shí)無華的樂章，但卻可以動(dòng)聽入耳，這就是自然界最美的聲音。
我們是90后，對(duì)音樂有著很深的向往，喜歡耍酷，學(xué)點(diǎn)什么。例如：男孩彈吉他、敲架子鼓；女孩吹笛子、彈電子琴。她也有一樣的音樂夢(mèng)，她沒有貝多芬的成就，但她有貝多芬的堅(jiān)持；她沒有王菲的孤傲自信，但她有王菲的強(qiáng)大氣場(chǎng)。她用她執(zhí)著的聲音感動(dòng)了無數(shù)80、90后，瞬間成為人氣王，像許多明星一樣，她也是北漂，背后也有著無數(shù)辛酸往事，從小出生于軍人家庭的她，有著不服輸、不認(rèn)輸?shù)男愿瘢浅驳匿J氣也不曾減少，或許，是因?yàn)榧彝コ錾矶继昝赖乃魳穳?mèng)會(huì)多一點(diǎn)坎坷吧！無論她多努力唱歌、多努力寫歌，都不曾幸運(yùn)的遇到伯樂，今年的她已經(jīng)28歲了，隨著年齡的增大，她知道她的音樂夢(mèng)又增加了一道障礙，但她用心的執(zhí)著，給自己贏得了最后拼一次的機(jī)會(huì)，她成功了，她就是快女劉忻，這是娛樂圈中最美的聲音——執(zhí)著。
在無數(shù)聲音中，有一種聲音它短暫、珍貴，失去了不再回來，它就是席慕容說的青春，“青春死一本倉促的書”，青春也好似一顆流星，璀璨、耀眼，給人以激情，給人以快樂。讓我們靜下心來，聽一聽青春的聲音吧！
聲音在記憶的表層，淺淺的扎根，引不起我們的注意，我們習(xí)慣的接受著、忽略著、淡忘著。但是，它真真切切的存在著，心跳聲、大自然的萬物聲、人與人的交流聲都在耳邊圍繞，它不能永存，但是難忘，只要我們用心去聆聽，它會(huì)給你一個(gè)不一樣的人生！
看花開花落，聽世間萬物，聽聽那為夢(mèng)想執(zhí)著追求的聲音，它一直都在！