聲音的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的聲音的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聲音的作文 篇1
昨天，我意外地在小區(qū)里聽(tīng)到這樣的吆喝聲：“磨剪子嘞，戧菜刀嘞”老爺爺?shù)穆曇粢謸P(yáng)頓挫，洪亮而有力，那一聲聲的吆喝中，我仿佛感到自己身處在老北京的胡同小巷中，身旁是灰的瓦，腳下是黑的路，頭上是藍(lán)色的天，而磨剪子的老爺爺正騎著一輛墨綠色的自行車(chē)向我駛來(lái)，我對(duì)他笑，他也對(duì)我笑，等他的身影慢慢消失在灰色的小巷里，只有那一聲聲的“磨剪子嘞”縈繞耳畔。我想留住這聲音，因這聲音里有古老的情懷，有著一個(gè)美好的時(shí)代的烙印，這樣的聲音是有“味道”的，似一壇好酒，歷史悠長(zhǎng)而回味無(wú)窮，這是歷史的味道，我想也是人文情懷的味道。
但是，這樣的聲音已經(jīng)在這個(gè)喧囂的時(shí)代中消失很久了。現(xiàn)在我們聽(tīng)到的聲音不過(guò)是馬路上汽車(chē)的轟鳴，電視里吵鬧的怪笑，公司里人們不懷好意的竊竊私語(yǔ)，家里人不滿(mǎn)的抱怨這樣的聲音似乎都是黑色的，只能讓人感到壓抑，感到窒息。我們?cè)诼裨篂槭裁催@個(gè)時(shí)代只有汽笛的轟鳴，而樹(shù)梢上婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)啼去向了何方？我們?cè)谙Ｍ?tīng)到孩子們的歡笑，聽(tīng)到淳樸的吆喝聲而不是樓上鄰居吵架，孩子哭鬧的聲音，甚至，我們?cè)谠V求，訴求電視新聞里不要再報(bào)道醫(yī)鬧事件，不要再報(bào)道礦工死傷
我們不滿(mǎn)于這個(gè)時(shí)代的聲音，懷念過(guò)去的聲音，卻不知道正是我們讓這個(gè)時(shí)代充滿(mǎn)了這樣的聲音，充滿(mǎn)了悲傷和怨氣。這些聲音是什么味道？是農(nóng)民工伯伯汗水的咸澀？是失去了親人的家屬們淚水的酸楚？是得到不公正待遇的打工子弟憤怒的辛辣？還是地鐵上“低頭一族”的漠然的冰冷苦澀？
一個(gè)時(shí)代，可以有千百種聲音，一種聲音也可以有千百種味道，我不去希冀這個(gè)時(shí)代都發(fā)出一種美好向上的聲音，聽(tīng)到的都是孩子們淳樸的笑聲，我只明白，我們不該讓老爺爺?shù)倪汉嚷曄В粦?yīng)該讓自行車(chē)的鈴聲消失，不應(yīng)該讓鳥(niǎo)兒們的鳴啼消失，不應(yīng)該讓人們之間互道一聲“謝謝”的聲音消失。我們需要留住這樣的聲音，留住聲音背后人文情懷的溫暖的“味道”。
詩(shī)人穆旦在《隱現(xiàn)》中曾說(shuō)：“我們有機(jī)械和制度卻沒(méi)有文明，我們有復(fù)雜的情感卻無(wú)處歸依，我們有很多聲音卻沒(méi)有真理，我們來(lái)自同一個(gè)良心卻各自藏起”，在這個(gè)科技快速發(fā)展，人情卻逐漸冷漠的時(shí)代，我們著實(shí)應(yīng)該喚醒自己溫暖的心靈，不要讓某些冷冰冰的現(xiàn)實(shí)刺傷了我們?cè)緹崆榈男模膊灰却?/p>
讓良知最后宣判了我們心靈的“死刑”。我相信，這個(gè)時(shí)代一定仍會(huì)有聲音喚醒夢(mèng)中人，讓我們?cè)俅误w悟到，那聲音背后，溫暖人情的味道。
聲音的作文 篇2
清晨當(dāng)我迎著朝陽(yáng)踏入校園的大門(mén)，聽(tīng)到了同學(xué)們對(duì)老師說(shuō)“老師好”的問(wèn)候聲。
我來(lái)到教室里聽(tīng)到了同學(xué)們清脆的朗讀聲，這使我的一天充滿(mǎn)了活力。
動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，我聽(tīng)到了老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在教我們新的知識(shí)。
下課鈴的聲音，讓我們高興地像箭一樣沖出教室，我聽(tīng)到了同學(xué)們歡快的、嘻嘻呵呵的聲音那是多么快樂(lè)啊!這時(shí)上課鈴響了，操場(chǎng)上又一片安靜，樓道里響起了匆忙的腳步聲，同學(xué)們迅速回到教室安靜的上課了。
同學(xué)們響亮地回答問(wèn)題的聲音那么響亮、動(dòng)聽(tīng)。
課間操的時(shí)間到了，美妙的音樂(lè)聲使我們的動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)了。
放學(xué)了，同學(xué)們離開(kāi)了校園，教室里一片安靜，只剩下老師打掃衛(wèi)生時(shí)流下來(lái)的汗水聲，“滴答滴答”響個(gè)不停。
夜晚皎潔的月光下，校園里只剩下小草、小花、小樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)，左右搖擺的聲音。
春色怡人的春天到了，小喜鵲站在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱著歌兒，仿佛在唱“春天來(lái)了，春天來(lái)了，大家都醒來(lái)吧，真是太美了!”
烈日炎炎的夏天到了，知了翹著二郎腿坐在學(xué)校的大樹(shù)上“知了知了”的叫著，仿佛在喊“熱啊、熱啊”。
金風(fēng)送爽的秋天到了，校園里五顏六色的小菊花開(kāi)放得無(wú)比燦爛，仿佛在說(shuō)：“秋天來(lái)了、秋天來(lái)了，又可以展現(xiàn)自己的美麗了”。
滴水成冰的冬天到了，校園里變成了一個(gè)銀裝素裹的童話(huà)世界，踩在白茫茫的雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。
啊!我喜歡校園里的各種各樣的聲音，聽(tīng)起來(lái)是多么美，多么動(dòng)聽(tīng)啊。
聲音的作文 篇3
大自然給予我們的不僅是美麗的畫(huà)面，還有動(dòng)聽(tīng)的聲音。大自然的聲音是豐富多采的，傾聽(tīng)大自然的聲音，生活是如此美妙。
“唧唧喳喳”，一只小麻雀飛來(lái)了，它喚醒了冬眠的小動(dòng)物，告訴它們春天來(lái)了，快起床吧；它還告訴農(nóng)民伯伯該耕地了，春天是播種希望的季節(jié)。
烈日炎炎的夏日，小狗熱的直伸舌頭，發(fā)出“哈哧哈哧“的聲音。“知了，知了!”咦，是誰(shuí)在叫？噢，原來(lái)是知了媽媽在教孩子學(xué)唱歌。小知了雖然天生有一個(gè)金嗓子，卻不聽(tīng)媽媽的講解，驕傲的大叫：“知了，知了”，這個(gè)夏天，就在它的吵吵嚷嚷聲中慢慢過(guò)去了。
秋姑娘踏著涼爽的微風(fēng)來(lái)了，她和大樹(shù)公公吵了一架，大樹(shù)公公傷心的哭了，眼淚一滴滴飛落下來(lái)。那一片片在風(fēng)中飛舞的黃葉仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，它們舞累了，最后投入大地的懷抱。小動(dòng)物開(kāi)始貯備過(guò)冬的食物了，農(nóng)民伯伯在田野里忙碌著，“唰唰唰”，鐮刀在稻谷地里揮舞，農(nóng)民伯伯臉上露出了收獲的喜悅。
不知什么時(shí)候，雪花飄飄，猶如潔白的天使降落到人間。地上積起了一層厚厚的雪，行人走上面，發(fā)出“嘎吱嘎吱“的響聲，我想那一定是降落到人間的天使在哭泣。森林里靜悄悄的，小動(dòng)物們都去睡覺(jué)了。
“噓!”讓我們用心去傾聽(tīng)花開(kāi)，鳥(niǎo)鳴，風(fēng)起，雪落的聲音吧……
聲音的作文 篇4
時(shí)間，我總是以為時(shí)間是非常非常多的，而且總是用不完的。但是慢慢長(zhǎng)大之后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，時(shí)間就是人的生命，沒(méi)有了時(shí)間，人就不能活下去。
我的時(shí)間都在我的磨磨蹭蹭中溜走了。
“叮叮叮”“放學(xué)啦!回家看電視玩電腦啦”放學(xué)鈴一打響，就有幾個(gè)同學(xué)興奮地大喊大叫起來(lái)。我心里想：“現(xiàn)在才4點(diǎn)鐘，離睡覺(jué)還有嗯5個(gè)小時(shí)!我寫(xiě)作業(yè)只需要1個(gè)小時(shí)，還早著呢!”一想到這里，我就覺(jué)得時(shí)間還多得很，玩一會(huì)兒再回去也沒(méi)關(guān)系。于是我找了一個(gè)同學(xué)開(kāi)始玩起游戲來(lái)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)過(guò)了快半小時(shí)了，那個(gè)同學(xué)說(shuō)自己要回家了，我問(wèn)他現(xiàn)在幾點(diǎn)了，他看了一手表說(shuō)“欒錦岳，已經(jīng)4點(diǎn)半了，我必須要回去了!”我大吃一驚，這么晚了啊，趕忙胡亂地把書(shū)往書(shū)包里一放，背上書(shū)包匆匆往家跑。
回到家里，看見(jiàn)大人都沒(méi)回來(lái)，我便放心了。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，很快就開(kāi)始走神了，一會(huì)兒盯著窗外發(fā)呆，一會(huì)兒拿鋼筆戳戳臺(tái)燈的開(kāi)關(guān)，寫(xiě)著寫(xiě)著眼睛又看到了書(shū)柜上的漫畫(huà)書(shū)，又把漫畫(huà)書(shū)拿下來(lái)翻起來(lái)，作業(yè)怎么也寫(xiě)不快。“呯”的一聲門(mén)響，爸爸媽媽回來(lái)了，我非常驚慌，趕快裝模作樣地寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，生怕他們發(fā)現(xiàn)我在貪玩。
吃完飯后，我還在繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，媽媽過(guò)來(lái)催了好多次，說(shuō)時(shí)間已經(jīng)不早了，我心里開(kāi)始慌起來(lái)，碰到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題也沒(méi)有認(rèn)真的想就抄了答案。媽媽檢查時(shí)一下子就發(fā)現(xiàn)了，很?chē)?yán)厲的批評(píng)了我，還在簽字欄里寫(xiě)上：最后一題抄答案!不認(rèn)真思考!第二天又被吳老師狠狠地批評(píng)了一頓。我很后悔，想到不該因?yàn)樨澩娑速M(fèi)了時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)去抄答案，可以問(wèn)家長(zhǎng)的。
整個(gè)晚上，我浪費(fèi)了多少寶貴的時(shí)間啊!我的時(shí)間去哪兒了?媽媽說(shuō)得很對(duì)，我的時(shí)間都被我磨磨蹭蹭的浪費(fèi)掉了。
聲音的作文 篇5
我是你生命的延續(xù)，命運(yùn)之神在我出生之時(shí)起，便用血緣的長(zhǎng)繩將我們緊緊綁在一起，掙不脫，扯不斷。我們緊緊相依十六年，卻因我的笨拙，讓我在這十六年的晨光與黑夜間感受不到你真實(shí)的愛(ài)。
在很小的時(shí)候，當(dāng)別的孩子還被父母捧在手心溺愛(ài)的時(shí)候，當(dāng)別的父母還小心翼翼的牽著孩子過(guò)馬路的時(shí)候，那一天，吃午飯的時(shí)候你突然用命令的口吻對(duì)我說(shuō)：“以后你每天早晨六點(diǎn)鐘起床晨讀。”我愣怔著，放下手中的碗，有些困惑的詢(xún)問(wèn)：“為什么要晨讀呢？”幾歲的小孩子，什么也不明白，只是心中無(wú)盡的迷惑，為什么同齡的其他小朋友，還依偎在父母的懷里撒嬌，還躺在暖和的被窩里酣睡，而我卻每天要早早的起來(lái)，你不會(huì)明白，我有多么的不理解你。可你只是淡淡的對(duì)我說(shuō)了句：“這是命令。”而后轉(zhuǎn)身離去，留下一個(gè)絕望而迷惘的我。眼淚一滴一滴掉進(jìn)了碗里，發(fā)出“滴答——滴答——”的聲音，那聲音是不解的聲音，是怨恨的聲音。然而，當(dāng)我現(xiàn)在每天能養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這都是你嚴(yán)格要求我的功勞。
小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)別的孩子還舉著手里的棉花糖歡呼炫耀的時(shí)候，當(dāng)別還打父母還做著美味的佳肴為孩子端上桌的時(shí)候，我在房里專(zhuān)注的做著習(xí)題，偶爾渴了，餓了，隨手吃幾口媽媽剛切好的新鮮可口的西瓜，你拿著一個(gè)軟皮本和一支新的鋼筆走進(jìn)來(lái)并囑咐我說(shuō)：“拿著，以后必須要堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，而且不可以馬虎了事蒙混過(guò)關(guān)，我會(huì)定期檢查。”我大聲呼叫說(shuō)不要，不明白你為什么你要如此做，不明白明明每天很多習(xí)題要做了，為什么我還要去完成另外一項(xiàng)任務(wù)，不明白為什么同齡的'其他孩子在外面嬉戲玩耍時(shí)，在家里和家人一起溫馨的看電視時(shí)，而我卻不能。你只是威嚴(yán)的說(shuō)了句：“必須。”隨后毅然轉(zhuǎn)身，留給我一個(gè)挺拔的背影。賭氣似地把你給我的筆和本子仍在一旁，用手抓著西瓜一口一口的往嘴里塞，西瓜很快被我消滅了，然而我的眼里卻噙滿(mǎn)淚花，眼淚掉進(jìn)碗里“滴答——滴答——”那是不解的聲音，是怨恨的聲音。然而當(dāng)現(xiàn)在寫(xiě)文章如魚(yú)得水，輕松自在時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這都你苦心培養(yǎng)我的功勞。
初中的時(shí)候，高中的時(shí)候，每一次都是我獨(dú)自一人前去報(bào)名，身邊的同學(xué)們都是爸爸媽媽領(lǐng)著，爺爺奶奶陪著，三五成群的去報(bào)名，而我卻總是孤身一人，每每看到這樣的場(chǎng)景，總是有些黯然。報(bào)名的人永遠(yuǎn)如浪一般，一波接一波，每次都要等好些時(shí)候才能報(bào)名。好強(qiáng)如你，即使是這樣子，我也不會(huì)告訴你我的遇境。可你還是會(huì)在吃飯時(shí)，用責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)我，這一點(diǎn)小事也辦這么久。
轉(zhuǎn)身離去的你，看不見(jiàn)背后滿(mǎn)面淚流委屈的我。眼淚接踵而至的掉進(jìn)碗里，那是不解的聲音，是怨恨的聲音。然而，當(dāng)現(xiàn)在我是如此自立時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，這都是你嚴(yán)厲待我的功勞。
今天是我十六歲的生日，早早的起床，習(xí)慣性的晨讀，享受著早晨帶給我的愉悅，靜靜期待著生日的驚喜，你推開(kāi)我的房門(mén)，端著熱騰騰的面，沒(méi)有特別的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有特別的驚喜，你只是輕輕地把面遞給我，說(shuō)了句：“生日應(yīng)該是長(zhǎng)壽面的，剛剛做好的，慢慢吃。”悄然退出我的房間，看著你熟悉的背影，發(fā)現(xiàn)你蒼老了許多眼淚又一次汩汩而下，掉進(jìn)碗里“滴答-滴答——”那聲音是感動(dòng)的聲音，是你愛(ài)我的聲音。
父親，我親愛(ài)的父親，過(guò)去的十六年，因我的年幼而感受不到你對(duì)我深刻的愛(ài)，然而，現(xiàn)在我已長(zhǎng)大，我清楚的看到了你是如何用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)樽约旱呐畠簱纹鹨黄瑦?ài)的天空。在感恩節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日里，你的女兒感謝你，感謝你這么多年里的苦心，她是真的用心在體味著。
聲音的作文 篇6
鳥(niǎo)兒的叫聲、蟬的鳴叫、蟲(chóng)的叫聲……這一切都是在那棵十分蔥蘢的生機(jī)勃勃的大樹(shù)上發(fā)出的聲音。
在這棵樹(shù)上，百蟬鳴奏起了“吉他”般的寶貴的聲音。那聲音高低起伏、連綿不斷，就像是瀑布聲音一樣的雄壯。
可是在這棵樹(shù)的旁邊，還有一個(gè)樹(shù)干都被砍去的樹(shù)樁，顯得十分寂靜與凄涼。這兩顆相對(duì)比，真是截然不同，一邊是繁華喧鬧，特別熱鬧，可是另一邊的樹(shù)樁呢?感覺(jué)十分寂靜、凄涼。
突然，眼前的大樹(shù)和樹(shù)樁像活了一樣。
這棵大樹(shù)開(kāi)始搖擺起來(lái)，炫耀著自己的繁榮、茂盛、生機(jī)勃勃。
而且，他們都可以說(shuō)話(huà)。大樹(shù)對(duì)樹(shù)樁說(shuō)：“喂，你看，我長(zhǎng)得那么蔥蘢、茂盛。”這時(shí)，在樹(shù)上安居樂(lè)業(yè)的小動(dòng)物們都發(fā)出了歡悅的聲音，這些聲音和大樹(shù)的話(huà)讓樹(shù)樁深受打擊。
樹(shù)樁一邊哭一邊說(shuō)：“哎呀，我好慘呀!我被那幫人類(lèi)砍伐掉了身體，現(xiàn)在只剩下了一個(gè)樹(shù)樁。”
大樹(shù)體會(huì)樹(shù)樁的感受，因?yàn)椋绻F(xiàn)在的大樹(shù)如果也像樹(shù)樁光禿禿的，沒(méi)有動(dòng)物喜歡，那該多傷心啊。
所以樹(shù)樁非常羨慕大樹(shù)，渴望也像他一樣茂盛。樹(shù)樁凄涼的聲音，大樹(shù)快樂(lè)的聲音……
聲音的作文 篇7
不論何時(shí)何地，都會(huì)有一種聲音，清澈地回旋在耳旁，怎么也聽(tīng)不倦，聽(tīng)不倦，那是天使的聲音……
——題記
那個(gè)時(shí)候，有許多雙明澈的眼睛碰撞在一起；那雙明澈眼睛的下面，許多童稚的聲音交織在一起，這是一群神的孩子，這幅畫(huà)叫做無(wú)與倫比的美麗。
小時(shí)候，什么也不懂，就知道哭和笑，玩和鬧。記得我和小伙伴們最喜歡的活動(dòng)就是表演節(jié)目。那時(shí)候我已經(jīng)會(huì)寫(xiě)一些字了，我會(huì)拿著筆在本子上寫(xiě)下節(jié)目單，我還會(huì)擔(dān)任保姆的工作。佳最喜歡出腦筋急轉(zhuǎn)彎或者講笑話(huà)，而我最喜歡唱歌和講故事，當(dāng)然，那都是絕版原創(chuàng)，連我也記不清了，只是依稀地記得，那些歌和故事的主題都是沒(méi)什么變化的，但我依然樂(lè)此不疲地講述著。唱什么樣子不知道，我只知道，那是我生命中唯一一段能夠肆無(wú)忌憚地在別人面前唱歌的日子，現(xiàn)在不會(huì)有，往后應(yīng)該也不會(huì)有吧。
我想，如果有個(gè)人在我們身旁，那么他一定會(huì)癡迷，癡迷于這兒童的聲音，這童稚的心靈，兒時(shí)的夢(mèng)幻，與小飛俠彼得潘一起遨游的樂(lè)趣……
我還記得小時(shí)候與佳過(guò)家家的日子。她家布偶比較多，所以基本是我去她家，天天如此，我也不知道阿姨是不是很不耐煩。
她家有塊舊黑板，這便是我用的最多的工具。我喜歡講課的感覺(jué)，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，老師是無(wú)所不能的，什么都知道，仿佛是神一樣，令我們羨慕和敬仰。我每天都會(huì)給佳和她的布偶講課，也許講的其實(shí)是不知所云吧，反正有那個(gè)老師的范兒就可以了，應(yīng)該會(huì)很過(guò)癮的吧。而佳則喜歡裝死，每當(dāng)想起這一段，都會(huì)讓我忍俊不禁。她站在疊好的被子上，朝床中間跳，然后躺下，還得發(fā)出一點(diǎn)“咿唔”的聲音，還挺逼真的呢，這是兒時(shí)電視劇帶給我們的影響。
有時(shí)候會(huì)特別郁悶，為什么那時(shí)候沒(méi)有這么先進(jìn)的攝像機(jī)和數(shù)碼相機(jī)，致使那聲音只能隱藏在腦海的最深層，成為挖掘不到的記憶，聲音。
誰(shuí)也想不起我們那時(shí)的童聲，最天真、最明澈的嗓音，被時(shí)間的長(zhǎng)河沖走，被記憶的原野所遺棄，這朵帶有聲音的花朵在山腳下，幻化成了蒲公英，被風(fēng)兒吹走，永恒地離去……
現(xiàn)在，到處都能聽(tīng)到兒童的聲音，它總是牽動(dòng)著我的心，狠狠地告訴我，那段時(shí)光已經(jīng)不再，不要再有任何幻想。
步入青春的殿堂，仍不忘記回頭看那走過(guò)的路，有種聲音，天真無(wú)暇。
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