勝似親人作文

時間：2021-03-09 09:09:16 [第六單元]勝似親人我要投稿

【實用】勝似親人作文合集8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的勝似親人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】勝似親人作文合集8篇

勝似親人作文篇1

　　教材分析

　　新課標(biāo)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”本單元看圖習(xí)作，主要通過大膽想象、猜測來培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級學(xué)生的實際水平，在教學(xué)中，我通過討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會組織語言，嘗試表達所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂習(xí)作。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1、仔細觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。

　　3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。

　　過程與方法：

　　教師通過口語交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，

　　明確寫作要求。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　學(xué)生通過想象，激發(fā)對寫作的興趣，并能體會人間真情。

　　教學(xué)重難點

　　習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動的表達。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、教師板書：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個詞語，你想到了誰？

　　（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）

　　2、教師導(dǎo)語過渡：是啊！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂時他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請大家看圖片：

　　3、播放圖片，學(xué)生觀看

　　4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？

　　（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說很感動，會說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）

　　5、教師導(dǎo)語過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時時刻刻暖人心

　　6、揭題：《勝似親人》，老師相機會板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：

　　二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖

　　1、導(dǎo)語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑嫞H看

　　2、出示圖畫，學(xué)生觀察

　　A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？

　　（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）

　　B、教師相機指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。

　　板書：整體

　　C、教師再質(zhì)疑：請同學(xué)們再觀察一下圖畫人物周圍還有些什么？

　　（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）

　　D、教師相機指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察

　　板書：部分

　　3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，捕捉細節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點）

　　A、教師語言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？

　　（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。

　　B、教師再此點題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？

　　（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）

　　板書：細節(jié)

　　4、教師導(dǎo)語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，

　　板書：展開想象

　　三、指導(dǎo)看圖，討論交流

　　1、教師置疑：請大家再看畫面想象：圖中為什么會畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？

　　2、學(xué)生觀察畫面，指學(xué)生起來交流

　　（預(yù)設(shè)學(xué)情：此時學(xué)生說的估計不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說，因為這是學(xué)生自己獨立思考的問題）

　　3、教師引導(dǎo)：仔細觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會說些什么？

　　（從語言、動作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動想象畫面上的人物會講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）

　　4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時候會想寫什么？教師相機巡視，了解學(xué)情

　　5、學(xué)生交流匯報

　　（學(xué)生交流的時候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，聽同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動學(xué)生的散發(fā)思維，從多個角度去展開聯(lián)想）

　　6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說出來了。那么現(xiàn)在請同學(xué)們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對這副圖畫的理解，請同學(xué)們注意在說的時候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時所積累的好詞好句

　　板書：事情清楚，有條理

　　語句通順、生動

　　7、指學(xué)生再說，聽后再評議

　　四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作

　　1、同學(xué)們在作文的時候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認為怎樣才合適，怎樣才有真情實感就怎樣寫，寫的時候請注意：

　　2、出示寫作要求

　　（1）仔細觀察圖畫

　　（2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理

　　（3）語句生動，注意不要寫錯別字

　　（4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點符號的應(yīng)用

　　3、教師鼓勵結(jié)束：請大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。開始吧！

　　板書：勝似親人

　　展開想象

　　整體-----部分——細節(jié) 內(nèi)容具體，有條理

　　語句通順、生動

勝似親人作文篇2

　　在一個偏僻的小村莊里，住著一個苗族人王奶奶和一個漢族的小姑娘明明。明明的母親在她出生后一個月就去世了，她的父親在外地打工，很長時間都見不到。

　　明明每天上學(xué)時，都會走過王奶奶的家門口，而王奶奶每天都要站在她的木屋門口，等明明來時，給她一個香噴噴、熱乎乎的大肉大包。王奶奶快七十五了，走路不方便，所以要拄一根小拐杖。

　　一天，明明上學(xué)時，路過王奶奶的家門口，沒有看見王奶奶，就心里想著：“王奶奶怎么今天沒有出門啊？去哪里了呢”。明明走到學(xué)校門口，就進學(xué)校上課去了。

　　上了一天的課明明終于回來了，還是沒有遇見王奶奶。明明進去一看，哇！好臟的衣服堆在臉盆里，桌上只有剩飯剩菜，她看不下去了，毫不猶豫地幫王奶奶洗衣服、做飯。

　　正在明明洗得起勁時，一只大手摸著她，明明回頭一看，是王奶奶。王奶奶和藹的說：“謝謝你，明明。”

　　明明問道：“王奶奶，你去哪兒了。”

　　王奶奶回答說：“我發(fā)燒了，看病去了。”

　　明明看到王奶奶的衣服臟了，連忙拿來干凈的衣服，讓她穿上。王奶奶感動的熱淚盈眶。

　　她們不是親人，卻勝似親人。

勝似親人作文篇3

　　村子里住著一位苗族老奶奶，她今年已經(jīng)70多歲了。老奶奶的兒女都去外地打工了，沒有時間回來看她，所以她的生活非常不方便。同村有一個小姑娘，她樂于助人，經(jīng)常幫老奶奶做家務(wù)。

　　一天，小姑娘又來幫忙了，剛一推門，映入眼簾的是那堆積如山的臟衣服和床單。于是，小姑娘說：“今天就洗衣服吧！”

　　小姑娘把臟衣服和床單放進木桶，又拿起棒槌，帶著肥皂走到溪邊。她撩起袖口，系上圍裙，開始洗衣服。她把臟衣服放在水中浸濕，放在石板上，擦上肥皂，看到有臟的地方就用力地搓一搓。接著，她把衣服撈起來，拿起棒槌使勁地敲打，然后擰干，繼續(xù)敲打、擰干，敲打、擰干……就這樣，不一會兒，臟衣服就光潔如新了。

　　此時，小姑娘那張稚嫩的小臉上滲出了細細的、雨露一般的汗珠，可是她顧不上去擦。“唰唰唰，刷刷刷……”依然在用心地洗那些臟衣服。這時，水面上出現(xiàn)了一些小泡泡，這些泡泡晶瑩剔透，就像一顆顆“珍珠”，在陽光的照耀下，每顆“珍珠”上都映著小姑娘快樂的身影。

　　“終于洗完了！”小姑娘擦著汗說。她捧起干凈的衣服和床單走向晾衣架，然后小心翼翼地把衣服掛到衣架上。正在這時，老奶奶拄著拐杖，顫顫巍巍地從臥室里走出來，看著掛在晾衣架上那干凈整潔的衣服和床單，老奶奶的眼角濕潤了。她緊緊地摟住小姑娘說：“好孩子，你比我的親人還親哪！”小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自主地搓著圍裙，兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。

　　愛，在生活中無處不在，小姑娘和老奶奶雖然不是親人，但是他們卻勝似親人啊！

勝似親人作文篇4

　　一個小村莊中住著一個老奶奶，她的子女都外出工作了!在這年，以為漢族小姑娘搬到老奶奶的隔壁，在知道老奶奶的情況后，經(jīng)常幫助老奶奶……

　　這一天，老奶奶生病了，小姑娘不放心，又來老奶奶家了。先是曬被子，又是洗衣服，忙的不可開交。這時，老奶奶拖著病得很重的身體，端來一杯水，對小姑娘說：“孩子，累了吧?把這杯水喝了。”小姑娘說：“奶奶，您可要好好休息，做這一點事沒有什么的!” 接著，她又開始為老奶奶做飯了。老奶奶在一旁看著小姑娘忙得汗流滿面，心里很過意不去。做完飯，小姑娘就要走了，老奶奶用自己粗糙的手拉起小姑娘的手，親切地把臉貼在小姑娘的臉上，說道：“你真像是我的親人!”說完她們便緊緊地抱在一起，老奶奶眼里還閃著淚花。

　　人間處處有真情，真情時時暖人心。對有困難的每一個人伸出你的熱情之手吧!

勝似親人作文篇5

　　在寒冷的冬天，在偏僻的鄉(xiāng)村小路上，躺著一位年輕的小姑娘。從衣著來看，她生在貧窮人家里。一天，一位七八十歲的老奶奶路過這里，把這個小女孩撿走了，她摟著小姑娘，吃力地往家里走。

　　老奶奶的家也不富裕，只要能吃能喝就行，她們穿的衣服都很單薄，手都凍得抖了起來。

　　一天，老奶奶正在洗衣服，手都凍僵了，小姑娘急忙跑過來，對奶奶說∶“老奶奶，就讓我來做吧！您的手已經(jīng)凍成這樣了，在碰這么冷的水，就會裂開的！就讓我來吧！好嗎？”老奶奶卻說：“孩子，你的手比我的手更脆弱，更加經(jīng)受不了冷水的洗禮，還是讓我來吧！”老奶奶站了起來，用雙手撫摸著小姑娘的臉頰，她們彼此很溫暖。

　　有一天，老奶奶生病了，她躺在床上，對小姑娘說：“我生病了，家里的活兒就麻煩你了！”小姑娘說：“沒關(guān)系，這算點什么呢？當(dāng)時，是您把我撿來的呀！”小姑娘每天有遙感家務(wù)活兒，又要照顧老奶奶，累得不亦樂乎。

　　五年過去了，在一個春暖花開的日子里，小姑娘的媽媽來找小姑娘了。小姑娘看見了自己的媽媽，當(dāng)然很興奮。但是，當(dāng)她回過頭看老奶奶的時候，淚水卻再也止不住了，她們的淚說嘩嘩的往下流：“奶奶呀！你和我生活了整整五年，此時卻突然離別，我真是舍不得呀！”“孩子，走吧！回到自己媽媽的懷抱，去感受母愛的溫暖，去吧！走吧！”此時此刻，老奶奶和小姑娘擁抱在了一起！啊！痛苦的離別呀！

勝似親人作文篇6

　　在一個風(fēng)景優(yōu)美的苗家山寨里，住著一位和藹，慈祥的'苗族老奶奶。她的兒女都外出打工了，只有她一個人呆在家里，老奶奶年紀大了。有許多事不能做了，所以家里的臟衣服堆得像一座小山似的。

　　山寨東頭住著一個心地善良的漢族小姑娘叫英子，她經(jīng)常幫老奶奶做一些自己力所能及的事。

　　今天是星期六，陽光明媚，英子又去幫老奶奶洗衣服了，英子悄悄推開門，走了進去，老奶奶還在夢鄉(xiāng)中呢！英子先在盆里接了一些水，然后把衣服放進去泡了一會，接著放進洗衣粉，用洗衣板搓搓這，搓搓那，終于把一大堆衣服洗干凈了。這時，老奶奶也睡醒了，她看見英子幫她洗了這么多衣服，把英子緊緊的摟在懷里說：“孩子，你就像我的親孫女呀！”英子害羞的笑了。

　　此情此景真是不是親人勝似親人！

　　在我們這個村莊里，住著幾十戶人，家家戶戶互相幫助，鄰里之間和睦相處。

　　小美是一個小姑娘，她勤快、懂事，么天爸爸媽媽勞累了一整天回到家，就能喝到她熬得又香又甜的米酒。

　　那年，小妹的媽媽帶著小美住在這位年過古稀的老奶奶的家對面。

　　這位奶奶是老人，鄰居都主動幫助她挑水、砍柴、洗衣服，老人家多次要給大家報酬，都被拒絕了。小美沒看見老奶奶年紀那么大了，還要做家務(wù)，便天天幫老奶奶做力所能及的是事。老奶奶要推卻，小美說：“我們苗漢都是一家人！”隨著年齡的增長，我能做的事情也漸漸多了起來。

　　老奶奶激動的說：“小美，你真是好孩子，你們時時刻刻關(guān)心我、照顧我，你們簡真就是我的親人呀！”

　　我們苗漢都是一家人，我們56個民族都是一家人。

　　星期一上午，小明因為睡的很香，忘記起床，看快8：00了，遲到了，穿好衣服，來不及吃早餐，匆匆忙忙向?qū)W校跑。

　　在跑向?qū)W校的途中，因為匆忙，把腿摔傷了，一個好心的陌生人叔叔看見了，急忙把他抱上車，把他放到醫(yī)院治療。

　　到了醫(yī)院，叔叔幫小明掛號找醫(yī)生，過了不久，醫(yī)生幫小明包扎傷口，叔叔還幫小明還好吃的東西。

　　叔叔問小明家的電話號碼，幫小明打電話給他父母。打完后，叔叔對他說：“你父母等一下就過來，我先走了。”叔叔說完就走了。不久，小明的父母匆忙趕來，他們看到了小明，問他：“發(fā)生什么事了？”小明把一切的經(jīng)過告訴了他的父母……

　　我家樓下有一位老奶奶，天氣變冷了老奶奶還每天都去河邊洗衣服。我想去幫她。

　　老奶奶的孩子去外面工作了，只有老奶奶一個人去洗衣服，老奶奶年紀大了，身體不好，水又冷，我怕老奶奶著涼。

　　我看見了老奶奶在洗衣服我就飛快的跑過去幫老奶奶洗衣服。我就說：“老奶奶你年紀大了，我來洗吧。你的手都凍紅了。”老奶奶說：“好吧，謝謝你。”

　　這難道不是勝似親人？

勝似親人作文篇7

　　安莉是一個十歲的小姑娘。在一個夜晚，一場地震奪取了她父母的生命，安莉開始了流浪。

　　三天之后，安莉走到了一個和平的小鎮(zhèn)，不過這里的人很有禮貌，一點兒都不忙碌。原來這是一個鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，大家都以種田養(yǎng)雞養(yǎng)豬來養(yǎng)家糊口的。這時，安莉看見了一個破爛不堪的黑房子，陰森森的，安莉還是鼓起勇氣走了進去。

　　房子里的樣子讓安莉嚇了一大跳。黑黑的屋子里沒有一點光線，一個衣衫襤褸的老婆婆躺在床上，她睡著了，旁邊還放著一盆舊衣服。安莉走了過去，拿起舊衣服開始洗了起來。安莉洗衣服的聲音把老婆婆吵醒了，老婆婆覺得安莉很能干，便讓她住了下來。

　　自從安莉住下來之后，為了報答老婆婆，她天天幫老婆婆燒飯、洗碗、洗衣服。

　　有一天，安莉正在洗衣服，她正熟練地把衣服洗完，然后晾干。這時，老婆婆走了過來，給安莉了一杯水，想讓她休息一下，可安莉喝完水又繼續(xù)開始晾衣服。晾完了，老婆婆走了過去，抱住了安莉，貼著她的耳朵對她說：“我沒有親人，但你在這兒幫我，讓我覺得你仿佛就是我的親人。”說完，老婆婆和安莉抱得更緊了。

　　幫助別人就是最大的幸福，幫助別人總比別人幫助自己快樂。

勝似親人作文篇8

　　有一天，小紅在家中做作業(yè)，突然聽見窗外傳來一陣打碎玻璃聲，使小紅不得不停下手中的筆。聞聲一望，原來是樓上的小朋友們拿著玻璃玩，不小心掉到鄰居黃奶奶家，黃奶奶正彎著腰去揀玻璃碎片。說起這位80歲的黃奶奶，可真是凄涼。這段時間，黃奶奶的腳又犯老毛病，行動不方便。而且是一位孤獨的苗族老奶奶。在幾年前，老奶奶的丈夫患上了嚴重的病癥，不辛去世。現(xiàn)在她一人睡在病床上，沒人陪她，想起還有些寂寞。

　　小紅是個熱心腸的小女孩。她知道后，馬上跑下樓，拿起垃圾桶一塊一塊的把玻璃片揀起來，便把黃奶奶扶到床上。從那以后，小紅在也沒離過黃奶奶。她每天做完作業(yè)，就幫黃奶奶做飯、打掃衛(wèi)生、洗衣服、擦桌子等家務(wù)，一切力所能及的事她都包辦了。今天，小紅幫黃奶奶洗被子，把被子曬在太陽底下，還沒來得及收拾水盆，黃奶奶一瘸一拐就從家里走出來。她看見小紅忙得不停，二話不說的擁抱起小紅，淚水正從自己的臉上流出，過了好久，才憋出一句話：“你你真是我的好‘孫女’！”

　　不是親人勝似親人，大抵就是如此吧！

【【實用】勝似親人作文合集8篇】相關(guān)文章：

實用的勝似親人作文合集九篇05-10

【實用】勝似親人作文300字合集10篇05-22

實用的勝似親人作文400字合集7篇05-03