法不可違教學(xué)反思
一場(chǎng)課下來就總結(jié)思考，寫好課后一得或教學(xué)日記，這對(duì)新教師非常重要；以下是小編整理的關(guān)于法不可違教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。
法不可違教學(xué)反思【1】
在本節(jié)課的教學(xué)中，我采取了先學(xué)后教的教學(xué)方式。同學(xué)們利用五分鐘的時(shí)間通讀一遍教材，結(jié)果是學(xué)生是一無所獲，關(guān)于這一課的教學(xué) ，我認(rèn)為必須采取教師指導(dǎo)的方式，于是我就給了同學(xué)們一些問題，同學(xué)們帶著問題有針對(duì)性的去看教材，收獲甚佳。
通過本節(jié)課的教學(xué)，使我真正認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的藝術(shù)和效果。當(dāng)我在上第一堂的時(shí)候，按著我備課的思路去講，學(xué)生的接受效果不好，特別是相應(yīng)的違法行為應(yīng)受到什麼樣的制裁，學(xué)生掌握的一塌糊涂，當(dāng)我上第二課的時(shí)候，改變了策略，我從本節(jié)課的根源說起，違法應(yīng)從法律開始，讓學(xué)生從教材中找到法律的類型，特別是憲法，教材中僅僅已連接的形式提到一嘴，但是也得讓學(xué)生知道憲法是我國(guó)的根本大法，是我國(guó)的最高法律。同學(xué)們知道了法律的類型，就很容易的針對(duì)相應(yīng)的案例去判斷相應(yīng)的違法行為，知道了違法的行為就很容易的知道會(huì)得到相應(yīng)的處罰，行政處罰教材中只在案例中體現(xiàn)，但是，學(xué)生提出了異議問：“老師，一般違法就不用受懲罰了嗎？”這時(shí)我才注意到行政違法和民事違法的懲罰是刑事制裁和民事責(zé)任，即受到警告、拘留、罰款等懲罰。
總之，每上一節(jié)課，我都能得到一些收獲，我們一定在課堂教學(xué)中不斷地成長(zhǎng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，讓自己在成長(zhǎng)中進(jìn)步。
法不可違教學(xué)反思【2】
課標(biāo)中“成長(zhǎng)的我”第三部分“學(xué)法用法”中要求學(xué)生了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。分別介紹什么是違法、犯罪、刑罰等內(nèi)容。第一目：“誰都不能違法”。主要介紹什么是違法。首先通過小勤的事例說明不違法是人們行為的底線，我們不能違反法律。其次通過三個(gè)違法情景并填寫表格說明了違法的.含義及類別。最后簡(jiǎn)要說明了民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為。第二目：“犯罪必受懲罰”。主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內(nèi)容。首先說明了犯罪行為的含義；其次簡(jiǎn)介了刑法及其性質(zhì)；最后說明了犯罪的三個(gè)基本特征。關(guān)于刑事處罰，介紹了刑罰的含義以及我國(guó)刑罰的種類。最后，設(shè)計(jì)了一個(gè)乘飛機(jī)開玩笑的討論活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不論什么原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學(xué)生的守法意識(shí)。
初中生正處在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們易受環(huán)境的影響，又對(duì)法律、犯罪等內(nèi)容了解不多，法制觀念淡薄，往往只看到法律約束自己的一面，不能認(rèn)識(shí)到法律是正常秩序和自由的必要條件，極易產(chǎn)生某些不良行為，如不及時(shí)提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)行糾正，便會(huì)滑向嚴(yán)重不良行為的范圍乃至發(fā)生犯罪行為。
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