生命的作文

時(shí)間：2024-09-30 12:53:33 生命我要投稿

生命的作文（匯總3篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的生命的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的作文（匯總3篇）

生命的作文篇1

　　在四川，在雅安，在蘆山這應(yīng)該是一個(gè)有美好開始的早晨也應(yīng)該是一個(gè)安靜的早晨然而卻不應(yīng)該的動(dòng)了，也不應(yīng)該的毀了我看見許多房屋跌倒，并有許多生命同時(shí)離開但我知道許多生命還站著我看見許多雙手在廢墟里尋找希望我知道他們還會(huì)用這雙手重建希望我看見許多人的心跳瞬間和這個(gè)陌生之地相連我知道那是因?yàn)槲覀冇泄餐难?我看見小女孩堅(jiān)強(qiáng)的笑我知道生命有無可比擬的韌度上天已經(jīng)讓我們經(jīng)歷并記住了許多災(zāi)難而今天――４月２０日，也將會(huì)刻在許多人的生命里在深的痛也不能將我們湮滅來吧，磨利我們的骨頭來吧，煮沸我們的熱血來吧，繼續(xù)加強(qiáng)我們的韌度來吧，讓我們完全融合在一起

　　佛佑雅安蘆山從春分的冰雹噩夢(mèng)中剛醒過來谷雨這天又被不詳籠罩雅安的蘆山，地底深處動(dòng)了搖到房屋，摘走生命這個(gè)谷雨的早晨被撕成碎片雅安蘆山，就在峨眉普賢道場(chǎng)不遠(yuǎn)的腳下就在樂山大佛的目光所及之處是佛光的管轄范圍那些善良的人，不該得此惡果屹立高處的佛啊，他們是你腳下螞蟻般的生靈他們是你虔誠(chéng)的信徒他們正在等待你的佛光普照你還在山上么，別袖手旁觀別泯滅我的.贊美谷雨的冷雨正撲向生命的火苗全國(guó)的良心也正撲向?yàn)?zāi)難之所那是同根同源的愛，那是感天動(dòng)地的情去捂住火苗去擋住風(fēng)雨去拯救生命去告訴天地去佛的腳下行善，佛啊，用你的慈愛保佑那些人和這些人

生命的作文篇2

　　水的生命污水流入下水道，河水匯入大海，那么小水滴到哪去了？它呀，到天上去了。

　　河水碧綠的，小螞蟻乘著綠葉在河水上嬉戲。太陽(yáng)公公出來了，河中小水滴對(duì)天上很好廳，他心想，天上說不定有云做的房子、花園、游樂場(chǎng)……或許是人間仙境。小水滴越想越想去。便忍不住對(duì)太陽(yáng)公公說：“太陽(yáng)公公啊帶我上去吧。”太陽(yáng)公公說：“好啊！”說完，一道霞光，它變成水蒸氣了。這時(shí)，水蒸氣遇上了暖空氣，他便喊到：“暖空氣哥，把我?guī)У礁呖杖グ伞！迸諝鈱?duì)水蒸氣說：“可以啊。”

　　說著便把他帶入高空，水蒸氣已興奮過頭，升入了高空，他恨不得馬上飄到云上去。這時(shí)，愛欺侮人的泠空氣來了，水蒸氣變成小水滴連忙躲進(jìn)了云媽媽的懷抱中，云媽媽的懷抱真暖各，水滴便要求云媽媽給他說一個(gè)童話，去媽媽便說：“人前有一個(gè)農(nóng)民，種了很多莊稼，炎熱的太陽(yáng)，烤著大地……”云媽媽沒把童話說完，水蒸氣就走了，他看見大地上的人們很熱，都要開空調(diào)，但雙沒有電，植物枯死了，青蛙用荷葉當(dāng)傘躺在地上，連叫：“熱死了。”有一些魚被曬死了，大地被太陽(yáng)烤得炎熱，地上都如火一般，誰也不愿出家門，有一些地方還起火了，農(nóng)民的莊稼都枯死了，就像傳說中十個(gè)太陽(yáng)一樣。一水滴對(duì)同伴說：“我們要幫助人類。”于是它們手挽著手變成了大團(tuán)的`云，無數(shù)大大小小的水滴組成了，大得撐不住了，就變成了雨，一滴滴往地面上落，人們吹呼：“下雨了，下雨了。”

　　這就是水的生命旅程。

生命的作文篇3

　　在人生旅途中，每個(gè)人都擁有朵朵記憶的浪花。正是這無數(shù)的浪花奔流不息，才匯成一條人生長(zhǎng)河。生命的小舟在這長(zhǎng)河中迎風(fēng)破浪，渴望有一天能駛?cè)胂＜降暮Ｑ蟆?/p>

　　我是一艘無名小舟的舵手，在色彩斑斕的波濤中英勇搏擊，不畏艱辛，每每在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，那朵朵跳躍的浪花，便會(huì)在我心中閃動(dòng)，其中最讓人難以忘懷的便是那——童年的夢(mèng)。

　　記得冰心奶奶有這樣一首小詩(shī)：“童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的真，是回憶是含淚的微笑。”可不是，童年時(shí)代，是我們做夢(mèng)的年齡，是我們愛哭愛笑愛鬧的年齡，也是我們最真最透明的`年齡。

　　哦，童年的夢(mèng)，幾許真，幾許純，幾許可笑，幾許幼稚……當(dāng)臉上的淚水被幼兒園老師的“ａ，ｏ，ｅ”擦干，當(dāng)脖子上的紅領(lǐng)巾被那蓋有大紅印章的中學(xué)錄取通知書摘下，我雖有幾許不愿告別夢(mèng)幻人生的依戀之情，卻又歡天喜地唱起了——

　　少年之歌

　　告別了媽媽舒適的懷抱，告別了兒時(shí)捉迷藏的伙伴，告別了天真爛漫的童年，我興奮而迷茫地跨進(jìn)了中學(xué)時(shí)代。“哦，我長(zhǎng)大了!”當(dāng)歡呼聲剛從嘴里喊出，就聽到媽媽說：“是呀，你長(zhǎng)大了！”媽媽欣賞似的看著我，從她那溫柔的目光中我看出了媽媽對(duì)我莫大的期望和美好的祝愿。我把自己對(duì)人生的追求寫進(jìn)了日記本里——我要刻苦努力，去讀那“a，b，c”，去算那“ｘ，ｙ，ｚ”。

　　中學(xué)時(shí)代，有太多太緊的管束，有太沉太繁的課業(yè)；有成功的喜悅，也有失敗的悲哀，還有更激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。啊！這七彩的人生！

　　為了讓明天的太陽(yáng)更紅，為了讓明天的大地更綠，我要用青春與汗水去譜寫少年之歌——

　　我的未來哦不是夢(mèng)

　　是的，我的未來不是夢(mèng)，只要珍惜每分鐘，奮力搏擊，就會(huì)把生命的小舟，駛向理想的彼岸！

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