生命的作文7篇（精選）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的生命的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的作文 篇1
1生命乃每一個人的根本。生命無價，大部分人都是懂的，而卻有少部分的人把金錢看得重，為了錢可以出任何代價，甚至生命，你錯了，錢雖然寶貴，但你失去生命，要錢有什么用呢？還不是一堆垃圾。這是愚蠢的做法。2 每一個誕生的嬰兒就代表一個新的生命，新的開始，新的花朵。每一個新的生命都是從一個哭哭啼啼的毛孩經過無數歷程走過來的，在這里有你的.美好回憶，你父母的精心呵護，朋友溫馨的話語，也有你的喜怒哀樂；開懷大笑、愁緒滿懷、內疚、遺憾、失敗……總之都是你生命的結晶。擁有生命才有嘗試的機會。生命是寶貴的。可是有的人卻偏偏跟自己的生命開玩笑，這邊父母叮囑道：“上學要注意安全，要走人行道。”那邊老師囑咐道“騎單車不要騎英雄車。”這時他就不以為然的一句：“知道了，真煩。”好像這條命不是他的。一會兒就把它忘得一干二凈，拋到九霄云外去了，而必定迎來的是一場橫禍，父母的嘆息聲和無可奈何的守護在你的身旁。就像下面這個孩子一樣：有一個小男孩，他對自己的生命，似乎事不關己，愛理不理，整天就像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，這會兒騎“英雄車”，那會兒爬上正在火速前進的車輛，一會兒……他那是鬼迷心竅越玩越有勁，因為一直以來他都相安無事，就這樣一天天過去了，終于有一天，傳來一個大家都知道的后果；他被疾速行駛的大卡車撞倒了，他倒在了血泊里，他對父母說的最后一句話是：“如果我能再擁有一次生命，我一定好好做人，我終于明白了父母讓我注意安全的良苦用心了。”生命就這樣結束了嗎？得不到任何回報。3 這是一個關注生命的事例，大家有什么醒悟和感想呢？讓我們去珍惜這看似簡單卻復雜的生命吧！4 我們應該關注生命安全出行從我做起，從點滴做起，這樣你才會擁有一個完美無暇的人生歷程，你才不會留下什么遺憾。5 最會使人的生命有危險的莫屬交通事故了，有的人不遵守交通規則，而失去了雙腳，甚至生命。特別是正值花季的青年，他們根本不把生命當一回事，直到聽到那一聲催人淚下的慘叫才知道后悔。有一句話說地好：“早知如此，何必當初。”6 因此，我們要遵守交通規則，不做對自己不利的事，應該從一點一滴去做好，不該去藐視那些細微的環節，也許這雞毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能認識這些，也就認識了生命可貴。7 生命是短暫的，但是無論我們長得俊與丑，都是一個獨特的寶貴生命個體，只要你認真而踏實生活過，經歷過，永不放棄自己存活的希望，也就是一種完美和永恒，如果在青春期就失去了，實在可惜。8 一個逐漸完美的生活過程，生命的價值在于創造，在于奉獻，生命不完全屬于個體，也不屬于家庭和朋友，生命是比金錢更為貴重的無價之寶。9 失去生命真可悲，生命是為了正義、理想、事業和信念而存在。利用有限的時間，活出生命的質量，以每天的努力，熱愛生命，去創造世界，去尋找綺麗多姿的夢想不是更好嗎？
生命的作文 篇2
已到了八月，是夏季的末尾了，但這天氣依舊是說變就變，往往令你措手不及。這不，剛才還是烈日當空照，轉瞬間已變成烏云壓頂，憤怒著，咆哮著，眼見一場暴風雨即將來臨。風，起了，雷，響了，雨，落了，視野，模糊了。
雨點砸在窗上，又無力地滑下，滔滔不絕。間或兩聲炸雷，緊接著又是暴雨傾盆。
隱約的，一抹白色閃過，在模糊的視野中留下一道光。驀地抬起頭來，卻又不見。四處尋找，終在院子角落的一簇花旁見到了。原來是一只顫抖的蝴蝶啊。但那蝴蝶卻一直撲閃著翅膀，努力地朝著那簇花飛去。卻因風的阻撓，雨的打擊，始終不能夠。風怒吼著，雨點重重地砸下，白蝶忽上忽下，剛剛前進卻又被吹回原地。心中暗暗為這只蝴蝶可惜，為何不屈服一下呢，雨過后再回去也可以啊，何必要逆風而行呢。但那蝴蝶依舊在堅持，或許，它的心中始終抱著一個信念，就是要飛回去，即使有風雨坎坷，也一樣不能阻撓它前進的步伐。
心的深處，一塊柔軟的地方被什么觸動了，眼中的蝴蝶不再微小，而是像巨人一樣龐大，那份堅持，那份勇敢，成了它最閃耀的地方。或許，堅持，能夠讓一個小小的生命，變得偉大，變得勇敢。
終究雨過天晴，一抹陽光穿透烏云，緊接著又是一束，越來越多的陽光羽毛般灑下。這時的蝴蝶，披了一層耀眼的金輝。面對風雨，心中的'堅持與勇敢，便是那最耀眼的陽光，能夠穿透層層烏云，沖破阻礙，羽化飛翔。
天空中，一抹彩虹現，如同給那只素白的身影，戴上了桂冠，是堅持者的榮耀，亦是生命中的光輝。人生路上，應懷著一份堅持，一份勇敢，方能越過艱難坎坷，滿懷著信心，懷著信念，邁著矯健的步伐，帶著成功的喜悅，奔向成功的彼岸。
生命的作文 篇3
仰首是春，俯首是秋，時光匆匆，讓人迷失心中的目標，在迷失之際，導航能幫助你找回原來的方向，指明前進的路。
你，便是我生命中的導航，幫我指明前方的路，也教會我獨立。
窗外風和日麗，陽光明媚，好鳥相鳴，嚶嚶成韻，陽光調皮的跳到我的身上，漸漸浸滿我的全身，然而我的心女千年冰山般，毫無暖意。我低下頭，望著手中被捏的浸入一團汗水且布滿紅又黯淡的一模試卷，無聲的苦笑，為什么自己明明那么努力了，卻還是達不到自己的目標，我頓時就迷茫了，我是不是應該選擇放棄呢？
就在這時，父親輕輕的推開門，門發出一陣陣奇怪的聲音。緩緩說道：“小微，出來走走吧！”
父親帶我來到郊外，各式各樣的花映入眼簾，看得我不禁眼花繚亂，我依舊不得其解，父親又將我帶到小溪旁，潺潺的流水聲宛如美妙的音樂，清脆悅耳，那一陣陣的流水聲構成樂曲中美妙的音符。
我呆呆的站立著，父親伸出手將墻壁上緩慢爬行的一只蝸牛放到地上，望著這極大的距離，我心想：蝸牛肯定爬不上來畢竟這么遠啊！但沒想到，蝸牛一被放到地上，稍作休息，便開始向上爬，雖然緩慢，雖然那沉重的殼一直拖累他，但它卻不抱怨，堅定地爬行著，在前進路上留下了一條白色的痕跡，過了幾分鐘蝸牛又爬到原來的位置，這令我十分震撼。
這時，父親開口了：“人生難免遇到挫折，更重要的.是要有積極的心態，不放棄始終堅持不懈，動物尚且如此，何況是高級動物——人呢？”
聽到這話我不禁有些慚愧。一個小小的一模考試失敗九零我如此沮喪，將來那么遠，我要如何挺過去呢？
回到房間，我心如清泉灌注，涼爽而寧靜，躺在面前的一模試卷也不再那么礙眼。
心態放平，考試時，不焦慮，不急躁，成績自然會慢慢進步。
父親啊！你是我生命的導航，引領我走前向成功的彼岸。
生命的作文 篇4
他是一名鋼琴師。他人生最大的追求，就是享受在舞臺上忘我彈奏音樂的那一刻。
今天，他又站在了舞臺上，彈奏前的一瞬，人們都注意到他是光著腳丫子上來的。鋼琴師一般都是西裝革履，錦華衣服，而舞臺上的他，多少顯得有些寒酸，他望了望自己的雙腳，腦海里又浮現出那些令他永生難忘的畫面。
那時，他才12歲，和其他小朋友一樣，他健康活潑，聰明伶俐，還是學校球隊的主力。但誰也沒想到，一次平常的游戲，讓他的生命從此蒙上陰影。那是一個夏日午后，他和兩個小伙伴玩捉迷藏，他往墻上爬的時候，意外地觸到了裸露在外邊的10萬伏高壓電線。
醒來的時候，他已經躺在醫院的病床上了，他急著要找小朋友玩，只想著這也不是什么嚴重的事，“不就是截肢嗎？好了再接上不就行了。”但醫生卻告訴他，他將永遠失去雙臂，那一刻，他的腦袋一片空白。
在醫院康復的那段時間，他變得沉默寡言，成天一個人呆坐在陽臺上，永遠都是那樣靜靜地坐著，目光呆滯，不知在望著什么。任憑父母、醫生如何勸導，他還是呆呆地坐著，他對未來失去了信心。
一天，他的爸爸給他買來一臺小電子琴，本想教他彈琴，讓他重新找回快樂，可最終換來的卻是一陣怒吼：“我要琴來做什么！我要回球場……你們懂嗎……”接著，是一陣令人撕心裂肺的痛哭聲。
他仍舊呆呆地坐在陽臺邊，滿面憂愁，偶爾能夠聽見一陣嘈雜散亂，毫無節奏的琴聲，可大家都知道，那是他胡亂彈出來的，那一陣陣雜亂無章的琴聲，似乎在訴說、宣泄著什么，這一切，與他同病房的劉京生叔叔聽得十分明白。
劉京生同樣是一位失去了雙手的病人，但他沒有一蹶不振，康復后他能自己吃飯、刷牙、寫字，而且他還規劃好自己的未來，等傷好了還要重新開創事業。這天，劉京生來到小男孩身邊，“你在望什么呢？”，男孩依舊不語。
“還在為你的傷而不開心？我也沒有手呀，但沒有雙手我們還能做很多事情呀。”
“不，什么都做不了。”他絕望地回答道。
“不，只要我們能拿起筆，就能重新開始。你看樹上的鳥，有的漂亮，有的會唱歌，漂亮的大多不會唱歌，會唱歌的大多不漂亮，漂亮的可以炫耀她的美麗，會唱歌的則通過美妙的旋律展示自己，它們都可以成為最好的鳥，不是么？”
他點點頭。
“我們人呀就像這鳥兒，都不可能是完美無缺的鳥，我們現在雖然失去了雙臂，無法成為最艷麗的鳥，但誰說我們不能是百靈，誰說我們不能唱出美妙的旋律？你說對吧。”
他一下子怔住了，目不轉睛地望著樹上的`鳥，他的內心忽然像被什么震了一下，馬上，他轉過頭來，笑了，笑得像那花兒一樣。
康復以后，他也能夠像正常人一樣照顧自己，不久，他還愛上了鋼琴。憑著對生命更加深刻的認識和不懈的努力，他用行動證明自己也可以創造奇跡：沒有雙手，照樣可以彈鋼琴！他，便是中國達人秀上感動國人的劉偉。
今夜，劉偉坐在舞臺中央，抬起他的雙腳，他的腳趾伸展，輕盈地放在黑白琴鍵上——伴隨著雙腳的移動，一曲行云流水的樂章居然從他的腳底舒緩地流淌出來。生命正像這一曲曲樂章，等待我們去彈奏，只要熱愛生命，堅強不屈，我們都能彈響生命中最壯麗的樂章！
生命的作文 篇5
生命中有許多陽光值得我們收藏，也許是一個關懷的眼神，一個燦爛的微笑， 也許是一句鼓勵的話語，一次親切的撫摸。
一束陽光透過窗子射了進來，籠罩著我生活的空間。睜開惺忪的睡眼，感受陽光的色彩，紅的赤誠，黃的忠義，藍的高潔，綠的希望，青的悲哀，粉的嬌貴，紫的耀眼。
陽光的色彩，生命的色彩。
如果說生命是貝多芬琴下跳躍的音符，如果說生命是聞一多比喻的一張沒價值的白紙，如果說生命是安徒生筆下的童話。那么陽光將是貝多芬音樂的靈魂，聞一多筆下生輝的文字，安徒生生活中點滴的感悟。
陽光是生命中的一種色彩。
人生的每一天都是生命的一種全新的延續，而人生中的每一天都充滿陽光。正如那充滿生命力的兒童，他們的笑容就是他們生命中的陽光。
當你愛水時，你也就愛了自己，愛了自己的生命，因為你是水中的一尾魚，快樂、悠閑，游蕩其中……
當你愛陽光時，你也就愛了自己，愛了自己的生活，因為你是生活中的`一員，幸福、安寧，沐浴其中……
每個人都有屬于自己的一屢陽光，生活則是七色板，它包含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞，此時的我們應當用陽光般的心態去面對。“陽光總在風雨后”風雨過后，你曾發現過那道彩虹嗎?它是陽光灑在水蒸氣上的瞬間美麗吧!它比風雨前的陽光燦爛美麗的多，不是嗎?
人生，在孤獨是可悲，在活躍時便有了生機，生命總是不停的浪費時間，而陽光在為我們照亮時間，把它的光彩斑投入胸懷，分散開來供我們吮吸生命的精華。人生從此充滿生機。
生命因有陽光而有色彩，生活因有陽光才有生機。熱愛陽光吧，那樣才能快樂每一天。
生命的作文 篇6
摘要：好文章有很多標準，好作文也有很多寫法，但萬變不離其宗：選材真、情感真、語言真，才是真正意義上的作文，才是創造性的思維活動。
關鍵詞：選材真 情感真 語言真
好文章有很多標準，好作文也有很多寫法，但萬變不離其宗：選材真、情感真、語言真，才是真正意義上的作文，才是創造性的思維活動，否則，就猶如剪彩為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。基于這樣的認識，長期以來中學語文教學一直把培養學生能寫、會寫具有真情實感的作文作為追求的重要目標。
一、選材真
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”學生們經常抱怨找不到寫作的好素材，其實他們是“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”大千世界，蕓蕓眾生，只需留意，便會精彩紛呈：校園生活，快樂與憂愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意與失意同存，只要會意，便成精彩；社會生活，亮麗與灰暗同在，只要在意，便常精彩！其實，生活處處，精彩常在，只要留意，便有精彩！體驗生活，品味人生，留住美麗，用心為文，作文的世界必會無比廣闊，煥然一新！一沙一世界，一鳥一天堂。學生的生活圈子里也有動人的傳奇，根本不必舍近求遠、存偽去真！
誠然，來自生活的材料可能不會很典型，可經過你的技術處理，也能化腐朽為神奇！作文并非生活的簡單實錄，它完全可以進行加工處理，使來自生活的素材更典型，更有說服力。生活是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的`作文必會“材源滾滾”，才思如泉涌！用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會，相信你的作文也會有別樣的傳奇！
二、情感真
作文絕不是無病的呻吟，東施的效顰。好的文章必然真情四溢，充滿愛的溫馨。情感不精不誠，不能感人，天下美文，美在至誠！學生們的情感世界是多彩多姿的，他們完全可以寫出感人肺腑的美文。可事實上，我們許多同學在寫文章的時候，缺少真情實感，缺乏激情的投入，很難想象，一篇連自己也感動不了的文章能打動別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。有真切的心理體驗，情感才能洋溢在文章的字里行間，沒有矯揉造作，語言完全是從自己的內心深處流淌出來的，才能感動自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！
三、語言真
語言是情感的外衣，情動于衷故發之于外；語言是情感的載體，承載著表情達意的重大使命。作文的語言應忠實于生活，盡量生活化，盡量與文中的語境想吻合。使人如臨其境，如見其人，如聞其聲。作文語言不僅僅是生活語言的簡單實錄，也需經過技術處理，使之更典型。
第一，詞語需經過錘煉。“吟安一個字，拈斷數莖須。”王安石的“春風又綠江南岸”的“綠”字多次更易，最后才選定“綠”字。沒有最好，只有更好。永不滿足，不懈追求才是我們孜孜以求的目標。在作文中，我們要為自己的思想找到一個最好的代言人，選擇最為恰當的詞語。選擇正確的詞語，你的文章會恰到好處；選擇高雅的詞語，你的文章會超凡脫俗；選擇經典的詞語，你的文章會光彩照人。
第二，語言可經過包裝。為了給作者的思想找到一個更好的歸宿，根據需要，我們，可采取“拿來主義”，化用詩句，仿擬名言，匠心獨具，妙筆生花！“我很丑，但我很溫柔”，這是一句頗富人生哲理的歌詞。有的同學就仿擬為：“我很嫩，但我很精神”“我很笨，但我很執著”“我很淺，但我很清澈”。仿擬貼切，不露痕跡，令人拍案叫絕。
陶行知的名言“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”永遠不會過時，因為真實的才是最美的！真情實感才是文章的生命，真情實感才是文章永恒的魅力！
生命的作文 篇7
我的語文老師教會了我文字的魅力;數學老師教會了我幾何的秘密;英語老師教會了我異國的文化……但每當我想到他，我都會想起他曾教給了我另一種品質——堅持。
他的名字是周鋒，是我的鋼琴老師。記得小時候，我彈琴時手總是撐不起來，他便拿著一支筆敲我的手：“你的手就好比是一座小橋，不可以塌下去!”我只好撐起稚嫩的小手，而這一撐，就是一連兩個小時!回想兒時對彈鋼琴的想法只有一個——煩，對周老師的看法也只有一個——嚴!
在我考五級時，曾遇到過失敗——五級不通過!這對三年級的我則是一個沉重的打擊，我的老師也告訴我，我是他教過所有學生里第一個有過考不過級的人!他對我說:“請你做出一個決定：是繼續學鋼琴，還是就此放棄?”我低著頭，不敢看著他，說：“繼續學。”“那好，我希望你能夠吸取教訓，努力的`練鋼琴，好不好?”我說：“好!”
就這樣，我選擇了堅持。
后來，周老師為我找到了一份樂譜，曲名為《克羅地亞狂想曲》，要我彈。那時的我剛考過八級，正準備攻克十級。我看著成群的音符，只好咬著牙、因這頭皮答應了。我要一個音一個音地從琴鍵上找，將每一拍彈到極致，將每一個琶音彈到精準，看似復雜的樂譜被周老師分了段，陪著我一點一點的找音、卡拍、練習，直到彈完。一個多月以后，這塊硬骨頭終于被我們啃完了。聽著自己與老師努力的成果，我的心里甚是歡喜，而周老師也是樂開了花。
感謝我的鋼琴老師，為我指導人生的旋律!
【生命的作文】相關文章：
生命，生命作文12-02
生命，生命_抒情作文02-15
生命生命作文11-23
生命，生命作文01-21
生命生命優秀作文12-26
關于生命的作文：生命的力量09-19
生命啊生命作文03-03
生命生命作文[合集]02-14
生命花開_關于生命的作文02-15
生命生命作文【優】02-09