有關(guān)生命作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的有關(guān)生命作文，歡迎大家分享。
有關(guān)生命作文1
今天，我和爸爸媽媽一起去爬山時(shí)，看到有人用網(wǎng)子在網(wǎng)鳥(niǎo)，已經(jīng)抓住了許多麻雀。我問(wèn)爸爸這些人捉麻雀做什么？爸爸說(shuō)：“他們捉麻雀去賣(mài)給別人吃。”
我聽(tīng)了，嚇了一跳：這么可愛(ài)的小麻雀，怎么忍心去吃它們呢？更何況這些麻雀還是益鳥(niǎo)哪！有科學(xué)家研究過(guò)：一只麻雀全年雖然消耗糧食1.5公斤，并吃一部分草籽；但是在繁殖的時(shí)候大吃害蟲(chóng)，用來(lái)補(bǔ)充蛋白質(zhì)，所以麻雀不是害鳥(niǎo)，而是一種益鳥(niǎo)呢！
所以我們不能為了解解自己的讒蟲(chóng)而吃這些可愛(ài)的麻雀，相反我們應(yīng)該保護(hù)它們。曾經(jīng)有一個(gè)故事：在100多年前美國(guó)的一個(gè)地方，發(fā)生了毛毛蟲(chóng)的災(zāi)害，大片的莊稼被吃掉了，但是人們卻沒(méi)有辦法來(lái)阻止。后來(lái)有位科學(xué)家建議引進(jìn)麻雀來(lái)消滅害蟲(chóng)，經(jīng)過(guò)多年后，麻雀把毛毛蟲(chóng)吃光了。還給麻雀塑像立碑哪。
麻雀是滅蟲(chóng)的.能手，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友！請(qǐng)大家善待麻雀，都不去吃它們。
有關(guān)生命作文2
很多人都認(rèn)為植物的生命力是弱小無(wú)力的。但是，在我的眼睛里，植物并不是這樣的。
今天下午，我在小區(qū)里一邊騎自行車(chē)，一邊尋找我的朋友趙洋。開(kāi)始，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，雖然我一路都在東張西望，但怎么也看不到趙洋的影子。我只好垂頭喪氣地往回家的方向騎。騎著騎著，我被樹(shù)蔭下經(jīng)常被人踐踏的干地上的一點(diǎn)綠色給吸引了。我仔細(xì)看了看，原來(lái)是一棵低矮的棗樹(shù)，細(xì)細(xì)的'枝干上仿佛長(zhǎng)滿了針和綠的耀眼的旗幟。
“的確是一棵棗樹(shù)，一棵普普通通的小棗樹(shù)！”我好奇的目光頓時(shí)暗淡了下來(lái)。我繼續(xù)往回走。可是，才走了不到幾米，我便陷入了沉思：這棵棗樹(shù)可真是奇怪，偏偏在這種地方拔地而起，這代表什么？一瞬間，我被感動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次，這就是——植物的生命力！這會(huì)兒，我目瞪口呆，明明四面八方都是孩子們的喧鬧，但是我的“個(gè)人世界”里卻萬(wàn)分安靜——靜得非常非常可怕。
這就是植物的生命力，其實(shí)是那么的頑強(qiáng)。
有關(guān)生命作文3
你知道什么是生命嗎？我們身邊處處都有生命。
有一次，我在小區(qū)里看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，我饒有興致地把它捉住了放在籠子里。可是這只小鳥(niǎo)一刻也不消停，砰砰作響，不像叔叔家的鳥(niǎo)兒那么安靜、體閑。讓我午睡都不能安睡。我只好下床去看，只見(jiàn)鳥(niǎo)兒翅膀上的羽毛都掉了一地。我此時(shí)難受及了，我忍不住放了那只鳥(niǎo)兒。
冬天，外面下著大雪。屋里暖洋洋的`。我朝雪中望去卻看見(jiàn)一棵樹(shù)上長(zhǎng)著黃色小花，仔細(xì)一看原來(lái)是臘梅花開(kāi)了。它們從樹(shù)枝中鉆出來(lái)，好像在跟白色的世界問(wèn)好呢。小雪花給臘梅戴上了一頂白色的小帽子。那就是生命的意義吧。
許多殘疾人，他們身處逆境卻比那些身體健全的人活得有價(jià)值。像海倫·凱勒雖然雙眼失明，但她卻熱愛(ài)著生活、珍惜著自己的生命
我想生命中最重要的是勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨無(wú)論你遇到了什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。
有關(guān)生命作文4
梅花在暴風(fēng)雪中綻放出自己美麗的笑臉，松柏、冬青一年四季飽受風(fēng)雨的打擊，可愛(ài)的花兒在冷風(fēng)冷雨中冒出來(lái)，連柔嫩的小草都不怕大風(fēng)吹。
下午，我看見(jiàn)一只飛蛾在花壇邊開(kāi)心地飛來(lái)飛去，有人用手捉住了它，它的翅膀已經(jīng)被折斷了，所以我叫那人把飛蛾放到草叢中，我看見(jiàn)飛蛾用盡自己全身的力氣，極力掙扎著，扇動(dòng)著翅膀，想要飛走。就在這時(shí)，我感到飛蛾求生的欲望特別強(qiáng)！
你們知道霍金嗎？他是一位身殘志不殘的人。霍金他是一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)巨人……霍金并不能像普通人一樣活動(dòng)，但他堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的拼搏支撐著他。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榛艚痣m然失去了說(shuō)話能力，但他還寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
富蘭克林說(shuō)過(guò)“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是構(gòu)成生命的`材料。”我們一定要珍惜生命：一定要好好地使用生命了一定要讓有限的生命體驗(yàn)出無(wú)限的價(jià)值。
有關(guān)生命作文5
世界上有許許多多的生命，每個(gè)生命都是美好的。一天早上，我來(lái)到公園，看見(jiàn)有一棵樹(shù)要枯萎了。過(guò)了幾天，那棵樹(shù)不但沒(méi)有枯萎，而且長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。這就是生命的`力量！
晚上，我在寫(xiě)作的時(shí)候看見(jiàn)一只蚊子飛了進(jìn)來(lái)，飛到我身邊。我立刻踩住了它，可是，它不停的掙扎，翅膀不停的扇動(dòng)，想要飛起來(lái)。這說(shuō)明它很堅(jiān)持，它還有求生的欲望。所以，我忍不住放了它。
星期五，我走在回家的路上。看見(jiàn)有幾個(gè)人踩到小草，我情不自禁地走上前去，說(shuō)：“請(qǐng)不要傷害小草，小草也是有生命的！”那幾個(gè)人說(shuō)：“小草哪里有生命，胡說(shuō)！”說(shuō)完，那幾個(gè)人就生氣地走了。我蹲在小草旁邊，輕輕地?fù)崦〔荨Ｎ液鋈豢匆?jiàn)一顆露珠慢慢地滑下來(lái)，好像小草被踩疼了，傷心地流眼淚。但是小草依然像松樹(shù)一樣挺直地站立著！這就是生命的力量！
生命的力量是強(qiáng)大的，是堅(jiān)持的，是永恒的！
有關(guān)生命作文6
無(wú)論是小草、小花、小樹(shù)……都有一個(gè)單單屬于自己的生命，人也不例外。有的人，活得非常快樂(lè)，每天充滿自信、陽(yáng)光，每一天都活得很精彩；而有的人，每天沉浸在失落的心情里，都覺(jué)得活著沒(méi)有意義，笑不起來(lái)。這就是人與人之間的差距。
有句古話說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是呀，我們每一天都要活得精彩、美好，才能讓生活充滿樂(lè)趣，才是有意義的！香瓜子能在磚縫里茁壯成長(zhǎng)，飛蛾能極力掙扎，擺脫困難的'束縛，人也一定做得到！
當(dāng)你躺在病床上時(shí)，奄奄一息，但你不要放棄，堅(jiān)持下去，讓你的明天活得更光彩有力！當(dāng)你失望難過(guò)時(shí)，千萬(wàn)不要?dú)怵H，想一想身邊關(guān)心你的朋友、家人，堅(jiān)持下去！
熱愛(ài)生命的人是幸福的，熱愛(ài)生命的人是快樂(lè)的，讓我們銘記：堅(jiān)持不懈！熱愛(ài)生命！
有關(guān)生命作文7
我常常想生命是什么，之后我明白了，生命就是勇氣。
前幾天，一顆蘋(píng)果籽掉進(jìn)了一株菊花的花盆里，我沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)花盆里一點(diǎn)綠色，我走過(guò)去一看，原先是前幾天掉進(jìn)去的那顆蘋(píng)果籽，冒出了一顆小蘋(píng)果苗，那粒小小的種子里包含著一鼓強(qiáng)大的生命力。在沒(méi)有陽(yáng)光，水分的泥土里，它竟然不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它只活了幾天。
我以往用過(guò)我家聽(tīng)診器聽(tīng)過(guò)自我的.心跳，那砰砰聲給了我極大的震撼，這就是我的生命，我要珍惜生命。
雖然生命短暫，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我下定決心要好好珍惜生命，要讓人生更加精彩。
有關(guān)生命作文8
看完后，不禁要掉出眼淚，不過(guò)忍住了，對(duì)“愛(ài)”有又有了新的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)愛(ài)只是一句話：媽媽我愛(ài)你，爸爸我愛(ài)你，爺爺……，不過(guò)是真心的、發(fā)自內(nèi)心的，才叫愛(ài)，不像一些人，說(shuō)完媽媽我愛(ài)你，扭頭過(guò)去有說(shuō)：“才怪！”
在愛(ài)老師的境界里，每一個(gè)老師都是受人尊敬的，可在某些學(xué)生心里，老師便成了我惡魔的化身、恐怖的代名詞，我不排除我是哪“某些學(xué)生”，或許在我說(shuō)：“老師我愛(ài)你”的時(shí)候，不是出于真心，可能是假的，處于“不好意思”。
父母，養(yǎng)了我們久久的父母，在幼年時(shí)代，是我們的恩人，最后我們長(zhǎng)大了，竟然把我們的恩人扔在了一邊，不管他們，成了一個(gè)自私的人、恩將仇報(bào)的`人，一個(gè)十足的壞人！在這我，發(fā)誓我會(huì)愛(ài)我的父母！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
愛(ài)，想的復(fù)雜，就復(fù)雜，想著簡(jiǎn)單，就簡(jiǎn)單，有時(shí)候大愛(ài)無(wú)言，無(wú)比真誠(chéng)，有時(shí)卻恩將仇報(bào)。
有關(guān)生命作文9
生命是什么？以前的我恐怕不會(huì)想，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸想到了這個(gè)問(wèn)題。
我有一位姐姐患有骨癌，年僅14歲，本該在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可飽受著病魔的折磨，但她并沒(méi)有向病魔屈服，而是堅(jiān)持醫(yī)生化療，雖然治療的過(guò)程是痛苦的，但她沒(méi)有叫一聲疼。經(jīng)過(guò)一次又一次的化療，姐姐的頭發(fā)幾乎掉光了，看見(jiàn)姐姐這個(gè)樣子，我的心里非常難受，每次我去看姐姐的時(shí)候，姐姐總是面帶微笑地迎接我關(guān)心的問(wèn)著我的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文學(xué)到哪一課了，數(shù)學(xué)學(xué)到哪一課了，有沒(méi)有不會(huì)做的題。從她的神態(tài)來(lái)看，完全不像得過(guò)骨癌的人，我看見(jiàn)了在姐姐的.枕頭邊放著初中幾何，可以看出，姐姐在治療的同時(shí)，還在復(fù)習(xí)功課。
雖然姐姐最后還是永久地離開(kāi)了世界，但從她的身上表現(xiàn)出了生命的頑強(qiáng)。由這，我感悟到了生命的頑強(qiáng)和脆弱，有時(shí)候它脆弱得不堪一擊，有時(shí)候卻頑強(qiáng)得超乎我們的想象，在困難面前，我們應(yīng)該勇敢的去面對(duì)，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和生命力！
有關(guān)生命作文10
我常常想，生命是什么？最近我在一些植物中得到了啟示，原先生命就是一種堅(jiān)持、一種力量，只要我們珍惜生命、熱愛(ài)生命，我們的明天會(huì)更加完美。
一次我去陽(yáng)臺(tái)嗑瓜子，順手就把一粒瓜子帶進(jìn)了花盆，過(guò)了幾天后，我發(fā)現(xiàn)花盆里竟然冒出了一棵小瓜苗。那小小的種子里包含著一種多么堅(jiān)強(qiáng)的生命力啊！
四月的一天陽(yáng)光明媚，我就把瓜苗放到陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)，可是沒(méi)想到午時(shí)刮起了風(fēng)，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看見(jiàn)小瓜苗被風(fēng)吹得搖搖欲墜，我悲痛極了，感到深深的'自責(zé)，我不該把它放到陽(yáng)臺(tái)去。但仔細(xì)，觀察發(fā)現(xiàn)它竟然沒(méi)有一點(diǎn)損傷。這小小的秧苗竟然有如此強(qiáng)大的生命力。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了生命就是一種堅(jiān)持、一種力量，我決定要珍惜我那寶貴的生命，讓我的生命綻放出更加多姿多彩的光芒。
有關(guān)生命作文11
生命，平凡普遍，卻又是那么的可貴；他是那么堅(jiān)強(qiáng)，卻又那么脆弱。如果你問(wèn)什么最珍貴呢？我會(huì)說(shuō)，是生命。
生命是什么？生命是春日里綠葉叢中的一朵艷麗的鮮花，艷麗多姿；生命是夏日里天空中的一輪熊熊的烈日，驕陽(yáng)似火；生命是秋日里半邊天的一抹紅色的晚霞，絢麗無(wú)比；生命是冬日里大地上的一片純潔的雪花，晶瑩剔透。生命是這樣魅力無(wú)窮。然而，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次，它既不像財(cái)富那樣能失而復(fù)得，也不像“離離原上草”那樣“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。一不留神，它比曇花一現(xiàn)還要短暫，人，最寶貴的是生命。
既然生命如此，那么健康呢？
如果說(shuō)生命是一片孤帆，那么健康就是把握船帆的桅桿。如果說(shuō)生命是一條魚(yú)。那么健康就是拒絕陸地的誘惑。一個(gè)人有了生命，就必須要有健康的.基礎(chǔ)。
生命與健康是息息相關(guān)的。讓我們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來(lái)。為了家長(zhǎng)的期望，為了我們的幸福。珍惜生命，健康成長(zhǎng)吧！
有關(guān)生命作文12
我的一生始終堅(jiān)持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是理解，也不是在于爭(zhēng)取。
——巴金
的確，像這位偉大的作家所說(shuō)，生命的意義是在于付出和給予，而不在于理解。前幾日，下著傾盆大雨，我打著一把漂亮的.小紅傘走在上學(xué)的路上。忽然，我看見(jiàn)了在一棵參天大樹(shù)下頭發(fā)現(xiàn)了一株美麗的小花，它微笑著臉，向著我們笑。在那株小花旁，我還看見(jiàn)了一株小草，它失魂落魄地彎著腰，像是一位年事已高的老爺爺一樣。我看見(jiàn)這一幕時(shí)，走上前去，懷著同情之心，輕輕地把那株可忪的上草撫摸了一下，便走了。
第二天一早，我還是照常走在上學(xué)的路上，又一次走到那棵大樹(shù)旁，又一次看見(jiàn)了那株小花和那株小草。可是今日與昨時(shí)不一樣。那一株小花早已被昨日的狂風(fēng)大雨吹得慘不忍睹，那株小草卻仍然頑強(qiáng)地活著。
猛然間，我感受到了小草旺盛的生命力。連小草都這么熱愛(ài)生命，更何況人呢？所以我下定決心，必須要珍惜生命，不讓它白白流逝。
有關(guān)生命作文13
我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，大家可能都知道沒(méi)有了生命自然也就沒(méi)有了我們。我們是父母辛辛苦苦拉扯大的可是在這短暫的一瞬間很有可能我們就會(huì)喪失生命。
一些學(xué)生經(jīng)常在學(xué)校外面吃一些零食，那些都屬于三無(wú)食品。吃了之后對(duì)我們的身體有很大的傷害，還有一些小販在校門(mén)外賣(mài)午飯，早飯等，你可知道這些食物的來(lái)歷？我敢說(shuō)你知道，為什么你知道還要去買(mǎi)呢？
你們總是認(rèn)為家長(zhǎng)做的`飯不如外面的好吃，但你你們知道嗎？父母早早的起來(lái)為你做飯，生怕你餓著。可是你呢，一點(diǎn)也不吃，向家長(zhǎng)要點(diǎn)錢(qián)，出去買(mǎi)好吃的，父母可是很傷心呢。
親愛(ài)的同學(xué)們，你知道外面那些窮人嗎，他們連飯都吃不上，說(shuō)不定隨時(shí)都有可能喪失生命，你們放著這么好的日子不過(guò)，要去過(guò)窮人的日子嗎？
一定要學(xué)會(huì)珍惜自己的生命！
有關(guān)生命作文14
星期五的晚上回家后看了《讓生命充滿愛(ài)》這個(gè)演講，使我的心里久久不能平靜！
《讓生命充滿愛(ài)》這個(gè)演講有四大主題：愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自己。愛(ài)父母：父母是我們第一位思人，他們給了我們生命，讓我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)，讓我們的生活每天充滿了快樂(lè)的氣息！
愛(ài)老師，如果說(shuō)父母是我們第一位思人的話，老師就是我們第二位思人。老師給了我們知識(shí)。老師陪我們的時(shí)間比父母還多。正在我玩的時(shí)候，老師正在辛辛苦苦的備課，每當(dāng)夜深人靜，老師認(rèn)真的改著同學(xué)的作業(yè)。
愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)是我們?nèi)祟?lèi)的大家園，我們要愛(ài)著家園，愛(ài)這祖國(guó)，如果沒(méi)有祖國(guó)我們又該去哪呢？所以我們要愛(ài)這美麗的'祖國(guó)。
愛(ài)自己只要珍惜自己的生命，要去努力的爭(zhēng)取，要對(duì)自己有信心！
鄒老師的演講，讓我懂得了什么才是愛(ài)，我會(huì)把這種愛(ài)帶給身邊的所有人，也讓他們感受到這愛(ài)。
有關(guān)生命作文15
那是二00五年九月九日下午的一天，奶奶由于的了“肺癌”去世了，臨終前我為奶奶唱了一首歌，歌的名子是《生命的河》，歌曲的內(nèi)容是這樣的，生命的河，喜樂(lè)的河，緩緩流在我的`心窩，我要唱那一首歌，唱一首天上的歌，天上的烏云，心里的憂傷全都消沒(méi)。奶奶雖然不能說(shuō)話，但是臉上卻露出了幸福的笑容，奶奶露出笑容的這一刻，讓我無(wú)法忘記，我覺(jué)得我的歌聲給奶奶帶來(lái)了最后的歡樂(lè)。
我想世界很多人需要這種歌聲，是能夠延長(zhǎng)生命的……