生命姿態作文

時間：2023-09-22 07:08:08 生命我要投稿

生命姿態作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的生命姿態作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命姿態作文

生命姿態作文1

　　重拾《且修一朵歲月禪》，依舊翻到我最愛的生命感悟那一章。《生與死》一文中，字里行間，流露的有作者對生與死的獨特見解。

　　古人云：“死生亦大矣。”是啊，不論是牙牙學語的嬰兒，或是風華正茂的青年，還是步履蹣跚的老人，對于生與死，都是一個無法改變的現實問題。但正如書中所寫，“若能以滿懷感恩之心，化怨恨為關愛，化痛苦為菩提，天地原是非常廣闊的，世間原是充滿溫情的”。有些時候，心境是需要我們自己去開闊的。禪機并非玄之又玄，而當從平易的生活中體會、感悟。先生告訴我，這才應該是生命應有的姿態。

　　然而，有些人在無力改變必然到來的死面前，選擇悲觀，選擇自甘墮落。書中有一位七十二歲的老人，寧愿選擇好死，而不愿賴活。自殺的結局，著實令人唏噓。可見，消極者只會蹙眉埋怨，最終在嘆息中走向生命的盡頭。回首過往，留下了什么？不盡的哀怨，消極沖倒原有的理智，墜入悲觀的深淵。悲觀主義大師叔本華，便曾發出這樣的感慨：“人生實如鐘擺，在痛苦與倦怠之間徘徊。”看重死，即使死亡并未降臨，也依然愁著。這樣的生活，談何人生？

　　來到人世間一遭，我們怎能隨意輕視生命？記得余光中先生假想著自己如果有九條命，就該蘊含九種情，九個身份。對余光中先生來說，活著的每一天都算數，做的每一件事都希望是有意義的。他看重生命，他在生命的每一天，都把生活的每一個角色演好，不負韶光。每個人都該看重生命，看重每一天，活出生命應有的精彩。

　　想起《無問西東》中的'四代人，在迷茫的年少時期，被點撥、被引導去叩問內心，做出適合自己的、真正想要去做的選擇。每個時代，都會給出現成的“最佳選擇”。那些選擇，無一不讓人落入條條框框。在隨波逐流、明哲保身的茍且之上，我們應該有一種高于世俗的精神。不管社會多么浮躁，我們都可以抱著一種積極的心態，在人生的春天，選擇愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東，不枉生命。

　　我們碰上的，剛好是一個物質最豐碩而精神最貧瘠的時代，每個人長大以后，肩膀上都背負著龐大的未來，都在為一種不可預見的“幸福”拼斗著。但所謂的幸福，卻早已被商業稀釋而單一化了。人們在貪婪的欲望的刺激下，往往忘了怎樣真正過好每一天，怎樣去真正實現自己的價值。琦君先生正是以陽光下閃爍的快樂老人，點撥著我們，引導著我們，如何對待生活。雖然，我們這個年齡談論生死未免太早，但我們完全能過好每一天，讓生命中的每一天都過得有價值。

　　琦君先生告訴我們，我們不應該用名利來激發我們的未來，應該選擇一種認真對待生活的態度，去塑造一個光明的未來。

　　甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的生活裝扮得一路花開。恭肅的心，充盈了器物；穎慧的心，充盈了人間；虔敬的心，充盈了天地。

　　匆匆一生，行走人間。看白鳥驚枝，落花滿肩……

生命姿態作文2

　　菽水光陰，清夜無塵，執讀閑書，至今六載。

　　流逝的光陰，伴隨著閱讀，悄悄浸潤滋養了我，不知不覺中，天地變大了，歲月變短了，心緒變明了，情致不一樣了……回想校園里的青澀年華，我們擁有美好的青春時光，閱讀在我的童年之中可以夸張的說，它占據了半壁江山，在閱讀中，讓我邂逅了另一個不一樣的自己。

　　閱讀，讓我成為一個有溫度，懂思考的人;閱讀讓我領悟了東方具象思維和西方抽象邏輯思維的迥然魅力，懂得了春夢無痕幾清明，人生逆旅皆行人。自撰人生，希望自己能用逐漸清明朗闊的心，抒寫余下的光陰，讓生活因閱讀而豐盈愉悅，因文字而增色填香。四季更迭，飛鴻踏雪，剪幾段流年時光，掬幾縷春暖夏涼，品一卷清歡半程，吟一首清幽小詩，譜一曲輕彈小調。

　　上帝為我關上了一扇門，閱讀又為我打開了一扇窗。與思想先驅對話，聆聽不一樣的聲音，看到不一樣的世界。穿梭于時空隧道，閱讀，在悄無聲息中改變著我，跟隨著時間的腳步，沿著歷史的`軸軌，在墨香中開啟探尋之旅，在浩渺的知識海洋，以經典為舟，用文字擺渡，努力劃向心中的伊甸園。

　　魯濱遜流落荒島28年，與孤獨為伴，但他沒有放棄，挑戰自然，詮釋了智慧的真諦，唱響了勇者之歌。保爾·柯察金讓我知道鋼鐵是憑借著堅強的意志與不屈的精神而練成的。“碧草青青花盛開，彩蝶雙雙久徘徊。”讀完梁山伯與祝英臺的故事，我不禁為他們敢于反kang封建的婚姻制度而喝彩，為梁祝堅貞不屈的愛情而贊嘆……所有一切的新認知，無時無刻都在刺激著我的大腦，讓我像走入游戲迷宮的孩子，既興奮又好奇。金一角引領我走進了中國革命發展歷程，激發我了解到黨發展至今的苦難與輝煌，無論是千山還是萬水，只要心勝了，一切阻礙都會小了。吳曉波以時間為引擎，以中國經濟發展的脈絡為動能，指引我走進祖國的企業發展史，品味各個歷史時期企業家們的酸甜苦辣，聽他們吟唱“論成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”的心胸與情懷。每一段話，都在不經意間點燃我的求知熱情。時間變得稀薄，生活變得厚重，此前的瑣碎煩惱，都變成了空氣。無論是跌宕的一百年，還是那起伏的三十年，都已無聲無息的融灌進浩蕩的歷史長河中，并以其不羈的力量生生不息，奔涌向前。

　　夜深人未寢，月如水，挑燈坐，憶年時。

　　曾幾何時，翻看舊照，竟覺除百日照“無齒”開懷留笑，所余之照大多緊縮峨眉，輕問誰?不知在我的靈魂中有多少愁緒纏綿糾結，久凝于眉頭。年初，忽對歐洲歷史生趣，撿書略讀，思史品今，總有似曾相識之感，靜思回望來時路，隨著歲月的沉淀日漸清晰，是非對錯已篆刻為生命歷程中不可或缺的一部分，留下了深深的時代印記。人世無百歲，到頭終成土。觀心自省，慢慢的透過他人的閱歷懂得了自己的規劃，直面問題，理性的說“不”。

　　閱讀，品風月年華。惜君是知己，白首隨君棲，執手相慰藉，相伴晨于夕。

生命姿態作文3

　　縱觀古今，采菊舉杯邀月；橫刀與儒斗；易水悲歌，赤壁驕傲。走過風雨，在風浪中坦然；舞過寫詩，坐空城彈琴；送上一只藍色的小船，洶涌的海浪，從馬路上沖走，陰郁地投河自盡：這是人想要的，但生活的態度是什么？

　　風箏飛跳，草長而平；人生起起落落，日復一日。有很多不同的人。過去，陶謙為愛情做了《閑情賦》。有一句話是這樣說的：“玉以此為潔，齊有蘭以方，輕柔情在俗，負風華在高云”。這也是人生態度，思想深處也有一句話。它的文章說：

　　隨著時間的推移，天堂和人類都在做夢。意河對岸，驚起一行歐洲蒼鷺，怕南山，傳出千里纏綿之聲。耗盡老虎的感情希望，早上取樂，信任凌云，欣賞孤鶴的長風。流水快跑，負起責任，趕緊給功勞。射殺云楓的麻雀，扶持另一海的孤舟。

　　遠處的山青翠欲滴，穿過天空。煙的黃昏很遠，宿務鎖峰。賈思怡觸動感情，享受心靈；麗珠輝瑰麗，美是短暫的。如果你不能把目光移開，你會感覺到過去。我怕三分憐惜，也遲遲不敢拋入耀眼的森林。含羞草低頭，玉蘭散香。如果有聰明的天賦，我會獨自享受我的優雅。

　　這是一個晴朗的夜晚，稀疏是一個遙遠的地方。化解月光，誰在樹下流淚；輕風吹過，孤獨的燈與誰嘆息。略諂媚而有遠見，優雅而深意。看看它的美，找到它的深度。涼風習習，豪光送喜。逛天地停下來，看看早晨的風景。票數不多，就佩服高云。蕭蕭徑遇思儀，悠悠遨游酬盈情。一雙雪亮的眼睛如清秋般柔和，兩只手勝過小仙女。冰肌玉骨，天下皆斜；是粉的，是雪的'，充滿了情感和歡樂。玉露，金鳳凰。愛情里充滿了秦的芬芳，心中溢滿芬芳吮吸凌云。墻壁被描繪成一個細長的身體，窗戶上畫著一個孤獨的身影。思儀隱，獨教悲；星星聚集在一起，彼此相愛。

　　余河邊的夕陽之外，群山充滿了天籟之音。君子之交勝過百里香科。每一個美好的形象都充滿了意義，每一顆揮之不去的心都伴隨著它。蓋天下，一問一答，以情示天下。有了陰影，多少悲傷和驚喜；美麗的藻詞，對音樂的熱愛。

　　早上很難保持安靜，晚上很難入睡。輕而有趣，但星光很遠。細笑是甜蜜的，意味深長的。感受你的感情讓你快樂。向著慕倩影，夕念和夕念還站了很久，跟你有好感，討厭不跟你說話。心里的野心是沒有辦法放下的。我花更多的時間在我的圍欄里，而我晚上在我的房子里散步。我恨知識的盡頭，我不能展示我的才華，比我嘆息更多，我有一個懷抱來拋筆，向萬物送去我的愛。身邊沒有朋友，沒有上上下下的儒生。光線浮在玉壁上，用筆擊碎風云；影子泡在玻璃里，就是晚上夢見周公。敢輸就輸。楊北辰和白云憋著，俯身在人群中，情緒高漲。找伯樂領導，找朋友抱怨。思幽影明月，倚詩書，意語。世界在哪里看潮汐，潮汐什么時候載著孤舟？我怕不知道自己的感受，一個人教書會受到傷害。

　　然而，如果你很愚蠢，你可能會笑得很短。然而，生活的巨大變化，友誼的極致。其他日子成功了就環中原，傷手傷耳。你為什么要贏得世界？活在世上不陷入世俗，遠離危險。孤獨的客人擔心，想和對方一起思考，古典。

生命姿態作文4

　　鳶飛魚躍，草長萍移；生命榮枯消長，日暮千姿百態。蕓蕓眾生，各異有之。昔陶潛為愛情而作《閑情賦》，有“佩嗚玉以此潔，齊幽蘭以爭芳，淡柔情于俗內，負雅志于高云”，之言，此亦為生命之姿態也，余思之深，亦有一言，其文曰：

　　時日無終，天人微夢。意橫江海，驚起一行歐鷺，聲怯南山，傳諸萬里余音。竭鄙情之虎望，奉逸懷于星晨，托志于凌云，慕獨鶴之長風。隨流水而奔逝，負已任而賒快。射云峰之精雀，撐彼海之孤舟。

　　遙山聳翠，遞接穹蒼。煙暮橫遠岫，宿霧鎖其峰。佳思儀觸余情，嗚心共賞；麗竹輝況君性，秀若曇花。明眸向若轉不去，裊娜依依昔萬分。誠惶三分可憐處，意氣緩投繚亂林。含羞草低頭敘，木蘭花散香奇。若有天賜之聰慧，余獨好其之雅情。

　　是夜晴空，疏是跡遠。溶溶月照，樹下何人單淚流；淡淡風吹，孤燈與誰雙氣嘆。微媚細而心敘遠，雅情高而意猶深。觀其俊秀，覓其涵深。涼風拂而靜思，皓光遣而樂歡。訪天地之處遏，目風景于晨昏。非氣盛之投數，會欣慕之高云。蕭蕭幽徑逢思儀，悠悠曲流付余情。一雙慧眼，柔似清秋，兩只纖手，勝過仙女。冰肌玉骨，世人皆為若所傾；粉面雪體，情思邃極余猶歡。玉露泠泠，金鳳淅淅。情滿驛路沁芬芳，心溢香吮撫凌云。壁上描若纖細素體，窗前畫余孤寂之身影。思儀隱去，獨教余傷悲；繁星聚來，私念日深情。

　　名師點評：

　　這篇文章展示了作者深厚的古文功底，文章全篇采用文言句式寫就，富有豐富的意蘊，情感真摯，富有哲理。文章最突出的地方就是在文字的'運用上，綺麗精工。

　　郁郁溪旁夕陽外，森森山中呼天籟。君子之交淡若水，友情卻勝沉香木。逢倩影俱與意，晃余心皆隨去。蓋世間逐人慚問，揮天地含情方明。倩影相隨，悲余驚之數；秀麗藻詞，樂若儀之情。

　　居晨靜之不易，眠夜寂之難舍。輕趣高而星光遠，細笑甜而意猶深。感君之情意，使余之樂矣。朝朝慕倩影，夕夕猶久立，與君有情意，恨不與君語。余心有大志，無路釋懷矣，晝多倏忽于筆端，夜則閑步于芳庭，恨學識之終淺，慨不能逞其才，多于自嘆，有懷投筆，寄情于萬物之間。左右無好友，上下非鴻儒。光浮玉壁，輒以筆叱風云；影浸玻璃，即與夜夢周公。敢輸鄙懷，勝竭臨顏。仰北辰而白云遏，俯浮眾而身覺高。尋伯樂以引就，覓友人以訴然。思倩影而皓月隨，俯詩書而意語俱。天涯何處望海潮，海潮何時載孤舟。恐若不明余情意，獨教余而傷懷矣。

　　然余愚意，恐笑短罷。然生命之大變，情誼之致極。他日得志，必當響盡中原，痛心手耳，何以滿勝天下。身居世而不落俗，心位遠而非懼險。孤客憂憂，欲相與思儀行，文言載載，相隨流水同逝。勢形極而心難測，居志高而就不遠。余不與浮眾同者，如蓮之出淤泥而不染者，何能與庸者共隨耶？

　　悲夫！望風云而爭奇，目物事之繁碎。心煩如水中投石，緒亂似棉上彈琴，熟能明乎！非有其哉。悲夫！悲夫！數期以來，悲天憫人。仰天長嘯，勝似管弦樂章；日暮途窮，悲嘆時空過隙。失意來之徹悟，狂曲揮之煙霞。情惘深而述章矣，力禁極而朋辯焉。吹撤東南，窮笑天下庸夫；回響心靈，豈哭他日濁乎！

　　暮思君柔情，震動于我心。人生之長勤，愿以夢相傾。

生命姿態作文5

　　“楊雯祺！把你同桌給我叫醒，氣死我了！”數學老師的臉確實通紅，連對我的語氣中也無法控制到不夾雜憤怒。這已經是數學老師兩個月來第N次看到我同桌上課睡覺，感到憤怒，也確實合乎常理。可問題是我這位“不爭氣”的同桌對所有老師都是公平的，幾乎都是倒頭就睡，甚至連美術課都是如此，別說老師，連我都為每次叫她起來氣的牙癢癢。

　　我極不情愿地伸出一根手指，戳了一下她的手肘，她依然睡的如同豬一般沉寂，數學老師在講臺上看到這一幕便更加惱怒了：“楊雯祺，你沒吃早飯啊？給我推醒她。”我的厭煩和鄙視之情也依仗著這對我的大叫產生，心里也因此發問，一個對自己的未來毫不負責的人，頹廢的乃至看不出生命的價值的人，何必管她呢？

　　也許是被老師巨大的喊叫聲吵醒了，同桌緩緩地睜開了眼睛，又好氣又好笑的說：“什么，下課了？”全班立馬一陣大笑。數學老師更加惱火，拍著講臺近乎咆哮地說：“xx同學，現在是數學課！”同桌連忙一愣，嚇得將身體刻意向里收了幾下，老師見了點效果，便繼續說：“你看你每節數學課都在睡覺，你作業又抄了同學的吧，同班的同學們每天都拿命在寫作業，每天熬夜到那么晚，你不感到羞愧嗎？你昨天干了什么？”同桌見這個境況，連聲音也降了八度，“我在舞團跳舞，下節課就要表演了。”“又是跳舞，中華的舞蹈生也不是個個都像這個樣呀！”“好吧，老師我保證下次不這個樣子。”老師終于聽到了這個答案欣喜地笑了，繼續開始了她的講課，我坐在一邊卻暗笑老師沒有看透我同桌的脾性，這不，她正倒數下課的時間呢，而這節之后，就是她所謂熱愛的舞蹈，我對她跳舞一事也并不看好，心想著一個不值得尊重的“差生”又能干成什么事呢？

　　然而事情卻并不如我所想的那樣，燈光一打，舞服一穿，同桌就立馬變了模樣，她隨著音樂舞動起軀體，其他比她成績好的藝術生做著同樣的動作卻都黯淡。她的臉隨著這過分熱情的桑巴舞而扭曲，甚至漸漸的模糊不清了。她的.眼神隨著空氣似乎都凝聚，感染了全部的觀眾們，連我也為此贊嘆驚訝，哦，不僅如此，她的形體也漸漸流逝成了華潤的線條，她的生命也包含在了舞蹈中。我想我再也不會瞧不起她了，不，我會佩服她。

　　每個人生命以不同的形式綻放光彩，熱愛，付出和擅長，這一切都會予以你自身一個獨特的價值和生命姿態。又是一堂數學課，同桌又睡著了，數學老師為此再次大發雷霆“你又說去跳舞了？別的舞團學生怎么不睡覺？舞蹈團到底怎么了？比你上大學，高考重要嗎？”這次我沒有鄙視她，甚至微笑著聽她用極其微弱的聲音解釋說：“對不起老師，我聽不懂才睡著了。”說到這里她竟傻呵呵地笑了，“小學時候，舞蹈對我來說是愛好，初中時是專長，到了高中他成了我唯一我能做成的事，我不知道怎么說，算是渴望吧……”老師聽的更氣了，“誰讓你說這些的，知道嗎？人家孩子用生命學習……”

　　聽到這里我便偷偷的接了一句“我的同桌也在用生命舞蹈。”似乎沒有任何人聽到我說了這句話，但我知道去尊重另外一種生命的姿態，那也是一種執著，一種透明，一種真真實實最本原的生命的價值。

生命姿態作文6

　　閑時，去朋友家里聊天，他家陽臺上有許多漂亮的花花草草，我放眼望去，用目光掃視一遍，最終停留去最不起眼的角落上擺著一盆生機盎然的仙人掌，心生喜歡。回時，朋友知道了，大方的送給我。

　　從此，書房的窗臺上，增添了一道綠色的風景。喜歡綠色，皆因它給人們以希望以生機。春天，不是被柳梢頭的那一抹新綠喚醒的嗎？

　　從此，這盆仙人掌成了我的一份寄托、一份牽掛，像自己的孩子，樂意為此傾注心血，傾注愛心。

　　清晨，當天邊的第一闕蓬松的陽光透過窗簾，射進我的臥室時，我便會走近那盆仙人掌。俯身看那一蓬綠色，見一個個像戰士似的仙人球，儼然著一身身綠裝瀟灑的男子，在向你微笑著。倘有微風吹來，又似一個個莊嚴的士兵，向我點點頭表示內心的愉快，看著那墨綠的仙人掌，瞬間便有了無限的歡喜在心里。這一天便因我的好心情神清氣爽起來，陽光會一直伴我左右，暖暖的。

　　每一次出門去旅游，心里也會一直牽掛著那一團綠意，它會不會感到口渴？會不會沒人陪它而感到孤獨？切切的牽掛。回家不顧旅途的疲憊，徑直來到多日不見的仙人掌前，它們一如我走時的模樣，綠綠的，一陣微風拂過，小球輕輕地搖曳著，像是歡迎主人的歸來。這時，俯下頭嗅一嗅，會有淡淡的草味，在你的臉頰周圍彌漫開來，像淡淡的酒香醉人心扉，旅途的勞頓便在這一刻遁逃得無影無蹤。

　　任何的花花草草都需要悉心的照料，才能茁壯成長，但仙人掌卻并非如此。

　　仙人掌的家，也不是窗臺的一隅，有時也會抱著它去外面曬曬太陽，呼吸下新鮮空氣。我大概七八天給它澆一次水，仙人掌越長越茁壯。有時候甚至忘了，幾個月后才給它澆水，它也并不會枯死，反而更茁壯地成長起來。

　　仙人掌在我的精心呵護下，更加地富有生機了，一年四季都綠得釅釅的，養人眼目。不像花，有開有落；不像云，有卷有舒，它一年四季都是生機勃勃的。大人們都說，養仙人掌的`人有福氣，放眼望去，是一小汪綠意的海洋。

　　它有極強的生命力，即使好幾個月不去關心它，它也能茁壯成長。記得有一次，表弟來家里玩。我們一會兒玩玩手游，一會兒看看電視，一會兒又互相打鬧一番，好不快活。不知咋地就玩到了陽臺上，我在自顧自地玩，也沒注意表弟。這時他突然用根筷子把我那心愛的仙人掌戀連根挖出來。待我發現時已經來不及了。我火冒三丈，把調皮的表弟臭罵了一頓后憤然走開了。

　　次日醒來，和前幾天一樣，紅日滿窗，大晴。我朝陽臺看了看，仙人掌看起來已經奄奄一息了，似乎難以死而復生了。我靈機一動，心想：把它弄回花盆的土里去或許它還能活。我立即扒開泥土，將仙人掌重新安置到土里，沒想到這仙人掌沒幾天又像昔日一樣，茁壯成長了。

　　原來，仙人掌是生命的強者，它是一種生命的姿態。

　　聽說仙人掌是會開花的，有白色，有粉色。只是我沒親眼見過，我的仙人掌至今沒有盈育花蕾，也不知何故……說不定哪天我醒來，會驚喜地發現，我的仙人掌開滿了美麗的花朵，隨著微風翩翩起舞……

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