關(guān)于生命的優(yōu)秀作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于生命的優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文1
這個(gè)世界上有軟弱的生命嗎？答案是：不！沒(méi)有。為什么呢？是因?yàn)槊恳粋�(gè)生命生存而拼搏。草，我想大家都應(yīng)該知道。它是一種很弱小的物種，只要我們輕輕一吹，它就會(huì)彎下腰。大家肯定都會(huì)認(rèn)為草是一種軟弱的物種。可是草不但不軟弱還非常頑強(qiáng)。風(fēng)可以輕松地把草吹到，可是，等風(fēng)過(guò)去，小草又直起了腰。如果用火把草地?zé)藖?lái)證明草是軟弱的，那你會(huì)大一吃驚。草被燒了，等到來(lái)年，它又會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)，并比原來(lái)長(zhǎng)得更加旺盛。有一句古詩(shī)說(shuō)得好：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”
樹也是頑強(qiáng)的。假如有人把樹的枝條折斷了，或把樹干砍了，過(guò)上幾天它又會(huì)發(fā)芽生長(zhǎng)。把樹砍了，樹也不會(huì)放棄。它的根會(huì)發(fā)芽，繼續(xù)生長(zhǎng)。過(guò)上幾年，一棵參天大樹就又長(zhǎng)出來(lái)了。如果有一棵大樹長(zhǎng)在懸崖上的話，它不必讓人施肥，不必讓人澆水也能開花、結(jié)果。它還會(huì)播撒種子，讓懸崖上長(zhǎng)滿大樹。
還有……
世界上的任何物種都不軟弱，每個(gè)物種都會(huì)為生存而拼搏，為生存而努力。即使你的出身多么弱小，也會(huì)為生存而堅(jiān)不可摧。這就是我從他們身上明白的道理。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文2
我時(shí)常被周圍的人和事物感著。有了花草樹木才有生命的喝彩，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，才能一望無(wú)際，所以我在感動(dòng)的生命中成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)感悟生命，時(shí)時(shí)刻刻都在上演自己的生命。
我的朋友告訴我，生命是崎嶇坎坷的路，路上有荊棘讓你度過(guò)，路上也有鮮艷的花和嫩綠的草陪著你。想想這成長(zhǎng)的路上，有著許多的煩惱，挫折，成功什么的。是啊，友人的話很對(duì)，生命是條坎坷的路。
老師告訴我，生命是充滿遺憾的，又充滿拼搏，拼搏中有許多對(duì)手較量，這并不可怕，可怕的是戰(zhàn)勝自己。看著老師的面龐，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，生命真得地一場(chǎng)無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)。
父母告訴我，生命如盤重要的棋，要象小卒子一樣，勇敢的前進(jìn)。是的我要做一個(gè)無(wú)名的小卒，要生命的苦海中默默的前行。
生命有如風(fēng)雨雷電。象風(fēng)，它告訴我生命是如此的輕盈;象雨，它告訴我生命在旦夕是這樣的淋漓盡致;象雷，它告訴我生命是如此的強(qiáng)盡有力;象電，它告訴我是如此的亮麗透明。
自然界的生物，它們每時(shí)每刻就在演義自己的生命。大千世界，生命是多姿多彩的。然面對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命是首交響曲，是顆感恩的心。
為了生命，我要發(fā)奮努力;為了生命，我要學(xué)會(huì)感悟。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文3
我常常想，生命是什么呢？
有一次，爸媽在家里面擺上了幾個(gè)景觀樹。一顆搖錢樹，一顆辮子樹。結(jié)果，過(guò)了半年左右，就都枯死了。于是，我們又在搖錢樹的旁邊種了幾株夜來(lái)香。過(guò)了幾天，我們發(fā)現(xiàn)那棵已經(jīng)枯死了一年左右的搖錢樹根上，竟然長(zhǎng)出了一克小小的綠綠的嫩芽。這株嫩芽到底有多么強(qiáng)大的生命力啊！竟使它沖破了堅(jiān)硬的樹皮，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有水的樹干里茁壯成長(zhǎng)，不屈向上。雖然它只活了幾天。
還有一次，我的奶奶送給了我們一盆文竹。說(shuō)可以凈化空氣，美化環(huán)境。于是，我和爸爸就把它搬回去了家。媽媽和爸爸決定讓我來(lái)養(yǎng)這盆文竹。我聽了之后就對(duì)這那盆文竹澆了點(diǎn)水后就把它給忘了。
過(guò)了幾天后，我猛的想起來(lái)了那盆文竹。我怕已好幾天沒(méi)有給它澆水了。我連忙拿水去澆它，一看，那文竹依舊生機(jī)盎然。正在我丈二和尚摸不著頭腦時(shí)。忽然，一滴水滴了下來(lái)，滴在了花盆里。我這才明白，原來(lái)這盆文竹是靠媽媽洗衣服上的滴水才活了下來(lái)的啊！
通過(guò)這兩盆植物，我明白了生命的意義是什么，那就是——勇氣。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文4
我常常想，生命是什么呢？
有一天，我在爸爸的倉(cāng)庫(kù)玩耍，我玩累了，便坐在一個(gè)鐵凳子上休息。忽然，我發(fā)現(xiàn)墻縫中冒出一截爬山虎，我跑到跟前一看。爬山虎的根竟然是從一塊石頭縫里冒出來(lái)的，它在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的石頭縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
一天晚上，我正在寫作業(yè)，一只蚊子不停的在我頭上嗡嗡嗡的飛來(lái)飛去，打擾著我，趁它停下的時(shí)候，我用盒子攏住了它，只要我把盒子稍微一按下去，它就動(dòng)彈不得了。但它在盒子中極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在盒子中躍動(dòng)，那么的強(qiáng)烈！那么的鮮明，蚊子那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
有一次，爸爸媽媽買回來(lái)許多植物，有仙人掌，月季花······等等。現(xiàn)在由于爸爸媽媽要工作，我要上學(xué)，沒(méi)有時(shí)間給它們澆水，施肥，現(xiàn)在除了仙人掌，其它所有植物都已經(jīng)死亡。于是，我心想：仙人掌的生命真頑強(qiáng)啊，即使那么多天不澆水，施肥也不會(huì)死。頓時(shí)，我心頭怦然一震，這一震，使我明白了人生的意義在于什么，在于勇氣。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文5
我的家里養(yǎng)了兩只巴西龜，剛買回來(lái)的時(shí)候只有板栗大小，深綠色，殼相比不是很硬，背很平，肚皮白白的，上面還有一些奇怪的花紋，顯得異常可愛(ài)。我把它們放進(jìn)盆里后，其中的一只烏龜總是緊縮著頭腳，不敢露面；而另一只呢，卻把脖子伸得老長(zhǎng)，不停地爬來(lái)爬去。
記得有一次暑假，我和家人到成都去玩，一玩就是大半個(gè)暑假，完全把兩只小烏龜給忘記了。從成都回來(lái)后，想起了小烏龜，發(fā)現(xiàn)它們時(shí)我驚呆了，雖然它們已經(jīng)被餓的奄奄一息，但在一個(gè)月多的時(shí)間里它不吃不喝還能活下來(lái)，真是一個(gè)奇跡！我趕緊給它們喂食，過(guò)了幾天，它們又恢復(fù)了生機(jī)。
還有一次，我把兩只小烏龜放出來(lái)溜達(dá)溜達(dá)，一不留神，他們就不見(jiàn)了。其中一只被我很快的找到了，還有一只不知道蹤跡，我只好放棄找它。又過(guò)了好幾天，我正在家里寫作業(yè)，突然聽到“沙，沙”的聲音，我仔細(xì)的尋找著聲音的源頭，功夫不負(fù)有心人，我終于聽出了聲音的源頭，是在空調(diào)里。我從空調(diào)后面的洞里摸出了小烏龜，他的眼睛已經(jīng)凹了下去，我把它放進(jìn)水里后，以為它已經(jīng)不行了，可是我錯(cuò)了，過(guò)了幾天它又恢復(fù)了活力。
烏龜?shù)纳褪沁@么頑強(qiáng)，我喜歡我家的兩只烏龜。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文6
你瞧！那筆直翠綠的富貴竹，看起來(lái)似乎弱不禁風(fēng)，但是它被切斷后，加入放入水中，它便開始瘋狂的汲取水中的養(yǎng)分，幾天以后，它就從沒(méi)根變成有根的，有了它那賴以生存的“法寶”安定下來(lái)了！它成功了！它活下來(lái)了！即便是柔弱，也不能掩蓋它那頑強(qiáng)的生命力。
你瞧，銅錢草那片片碧綠的.如小小荷葉般的綠葉下只有一桿桿細(xì)細(xì)的莖，它干枯了，只要你在幾天之內(nèi)澆水，它就會(huì)重新充滿生命力，那一簇簇的小葉又重新充滿了生機(jī)，那些綠色的“小腦袋”又驕傲的昂起來(lái)了，好像在說(shuō)：“你看，我是不是更綠了！”
不僅僅是植物，連動(dòng)物們也有著不屈向上的精神，你瞧，那海中的花虎魚似乎也有著不屈向上的欲望，他們不顧一切的要沖上瀑布到達(dá)小溪！不論有多么艱難，一路失去了多少同伴甚至是一命嗚呼，但它們還在向上！向上！向上！，它們成功了，它們最終成為了英雄！
自然界的萬(wàn)物都有著頑強(qiáng)的生命力，春天近了，小草頂開石縫，夏天到了，知了拼命高歌，秋天臨了，樹葉化作春泥更護(hù)花，冬天來(lái)了種子們躲在雪被下預(yù)備著明年的勃發(fā)……哪一處不是頑強(qiáng)生命力的展現(xiàn)呢？
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文7
生命是什么呢？我看見(jiàn)了一幅圖片，但是他們想跳樓的時(shí)候，他們?cè)谀睦锵敫擅矗强匆?jiàn)了那些人我的心里想對(duì)他說(shuō)：“人好好的為什么要尋死呢？”不就是他說(shuō)我們了幾句你們就算有尋死，我看了一張非常殘忍的圖片，他們?yōu)楹稳绱藲埲棠兀约郝牭搅艘恍﹦e人說(shuō)了他幾句話，他就非要尋死然而他的生命他自己感覺(jué)到非常脆弱，但他的生命是脆弱的，但是他孩子的生命是堅(jiān)強(qiáng)的，他就帶著他的孩子跳樓了，但是孩子的生命之花還沒(méi)有過(guò)完，孩子的生命時(shí)間堅(jiān)強(qiáng)的呀！
我還看到了一幅圖，是一幅熱愛(ài)生命的圖片，看的出來(lái)，有的人身上有一絲絲的殘疾他們都要熱愛(ài)生命，我們都聽過(guò)海倫卡勒的故事他的雙目失明雙耳失聰?shù)墓适掳桑∷�有很多很多的人，他們雖然是殘疾人但是他們還是熱愛(ài)生命。為我們做出了很大的貢獻(xiàn)。杏林子為我們寫了很多作品。她使自己的生名更加光彩有力。
我看了這兩張的圖片我的心里想的是我們一定要珍惜生命，決不讓白白流失。
即使生命僅僅的短暫，但是我們可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，于是我們一定要下定決心，一定要珍惜生命使自己的生命活的更加光彩有力。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文8
談起生命，人人都特別熟悉，說(shuō)起來(lái)是滔滔不絕，頭頭是道。我也不例外，今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我看到過(guò)的生命現(xiàn)象。
一天下午，我來(lái)到老家，跟著奶奶去田里鋤草。在路上我不停地問(wèn)：“鋤草好玩嗎？”“好玩，有時(shí)候還能見(jiàn)到在土里的蚯蚓。”我們來(lái)到了田地，拿起鋤頭把田里的雜草除掉，在我們正準(zhǔn)備回家的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有兩個(gè)棕色東東在扭動(dòng)，我定睛一看原來(lái)是被鋤頭砍成兩段的蚯蚓，我想：蚯蚓過(guò)不了多久它肯定死了，我正把手伸過(guò)去的時(shí)候，蚯蚓立刻下意識(shí)地鉆進(jìn)土里。我只好頹喪地走了。在路上我把剛才發(fā)生的事一五一十地告訴了奶奶并問(wèn)：“蚯蚓被砍成兩段還能生存下去嗎？”“當(dāng)然可以，蚯蚓可以斷尾再生。”聽了奶奶的話后我深有感觸。
還有一次，也是在鄉(xiāng)下，奶奶叫我把她鋤完的草扔到空地上。我照做了，回來(lái)后，我問(wèn)奶奶：“我把草埋地里，能長(zhǎng)出來(lái)嗎？”“這個(gè)，應(yīng)該不能。”奶奶回答道。過(guò)了一個(gè)月，我來(lái)到了我之前扔草的地方，看見(jiàn)有幾株草居然長(zhǎng)出了芽。這么柔弱的小草居然不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，也不需要誰(shuí)來(lái)施肥就能長(zhǎng)出了芽。
這兩件事告訴我們：生命是偉大的，即使是一株小草也能頑強(qiáng)地生存。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文9
呼喚生命
——致災(zāi)區(qū)孩子的一封信
災(zāi)區(qū)的孩子們：
你們現(xiàn)在還好嗎？
在一聲聲震耳欲聾的轟響中，山石滾落了，樹木夭折了，房屋倒塌了，無(wú)數(shù)名受害者被壓在了廢墟下。空中煙霧、灰塵彌漫，大地到處“傷痕累累”，一片慘不忍睹的景象災(zāi)難，已悄悄地逼近……
我在電視上看完地震時(shí)的場(chǎng)面，還心有余悸。地震，本以為它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生、遙遠(yuǎn)的詞，可沒(méi)想到，真的，它真的發(fā)生了，真的就發(fā)生在我們身邊了！
一想到你們這么小，就面臨了如此大的災(zāi)難，受到了如此沉重的打擊，我便心如刀絞。
如果可以的話，我原以為你們承受痛苦，因?yàn)椤銈兪俏业挠H人！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”的確，正如歌中所說(shuō)，只要我們大家團(tuán)結(jié)一心，每個(gè)人都盡自己的一份力，不久后的明天，你們將會(huì)擁有一個(gè)新的家園！
我們要讓災(zāi)難屈服，我們要向世界證明：中國(guó)，已毅然矗立在了朝陽(yáng)升起的東方！
中國(guó)是強(qiáng)大的，中國(guó)人的力量是不可抗拒的！中國(guó)已經(jīng)站起來(lái)了！！
祝
健康快樂(lè)
幸福關(guān)愛(ài)你們的親人
5月29日
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文10
古往今來(lái)，總有一些人在艱難地在遭遇中百折不撓的生活著，終有所成，而在那成功的背后，又有著多少不為人知的辛酸呢？
海倫·凱勒，1880年6月27日出生在美國(guó)，年幼時(shí)因患猩紅熱致盲致聾，7歲時(shí)安妮。沙利文成了她的家庭教師，安妮。沙利文與海倫·凱勒相處達(dá)50年。在安妮。沙利文幫助下，海倫·凱勒邁進(jìn)了大學(xué)的校門。海倫沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩硕鴼怵H，大學(xué)期間，她寫下了著作《我生命的故事》。30歲的時(shí)候，她又寫下了一本書，書名叫做《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒沒(méi)有因?yàn)樽约菏锹牪灰?jiàn)、看不見(jiàn)的人而放棄自己的生命，她反而是更加努力的去創(chuàng)造屬于她自己的美好的人生，她熱愛(ài)生命的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
我生活在一個(gè)鳥語(yǔ)花香的環(huán)境里，上帝給了我優(yōu)越的條件：一雙明亮的大眼睛，能看見(jiàn)世間所有的美好事物；一對(duì)敏銳的耳朵，能聽見(jiàn)所有美妙的聲音，可是，海倫·凱勒呢，她聽不見(jiàn)，看不見(jiàn)，卻很努力，她以她的努力，創(chuàng)造出了一個(gè)有一個(gè)奇跡。我想，我一定要向她學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么挫折，都要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，這樣才能創(chuàng)造出一個(gè)美好的人生！
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文11
我家最近出了幾只老鼠，于是媽媽放了幾塊肉在捕鼠籠里，老鼠肯定會(huì)上當(dāng)。果然，第二天，有一只小老鼠入網(wǎng)了。
這只老鼠在籠子里很不安分，一會(huì)兒用兩顆大門牙咬著籠子，只不過(guò)籠子是鐵的，它咬不斷，咬了一會(huì)兒，我把一根細(xì)長(zhǎng)的木棍一半放在里面，一半放在外面，這只老鼠就像找著了救命稻草似的，緊緊抱住，不肯放開，后來(lái)發(fā)現(xiàn)出不來(lái)，才又放開了。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，要把這狡猾的老鼠拿去淹死，拿出一個(gè)桶，里面裝滿了水，把老鼠連籠子一起放進(jìn)桶里，可籠子長(zhǎng)了點(diǎn)，淹不到，于是媽媽拿來(lái)熱水，倒在老鼠身上，老鼠渾身濕透了，“吱吱”叫了幾聲，用乞求的目光望著我們，我有點(diǎn)心軟了，可是又想到一句話—老鼠過(guò)街，人人喊打。它這么壞，怎么能放了它呢?它掙扎了許久，過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，終于死了。
老鼠開始拼命咬著籠子，后來(lái)拼命地游泳，最后拼命地躲著熱水，多么強(qiáng)烈的求生意志啊，我想：我們無(wú)論在什么時(shí)候都要向這只小老鼠一樣頑強(qiáng)，不要軟弱，不管結(jié)果怎樣。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文12
巴金爺爺認(rèn)為生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。
生命是有限的，而奉獻(xiàn)是無(wú)限的，我們可用有限的生命來(lái)做貢獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的一片微薄之力，這就是生命的意義。
當(dāng)碰到同學(xué)忘帶文具，主動(dòng)伸去一支鋼筆、一塊橡皮……當(dāng)同學(xué)做清潔，沒(méi)時(shí)間收本子時(shí)，上去幫幫忙，減少同學(xué)的疲勞。我們的愛(ài)、同情、精力、時(shí)間，除了維持自己的生存，還有更多的愛(ài)、同情、精力、時(shí)間可以奉獻(xiàn)給他人、社會(huì)。
當(dāng)走到大街上，看到白色垃圾，主動(dòng)彎腰撿起，扔進(jìn)垃圾桶；樓道上，影響心情的紙片、果皮、沒(méi)人清掃，拿著掃帚掃一掃；積極參加社會(huì)活動(dòng)，宣傳少炸鞭，保護(hù)環(huán)境。為別人奉獻(xiàn)了自己的精力、時(shí)間、愛(ài)、同情，就是在給社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，這樣才能受到別人的尊重，生命才會(huì)有意義。
然而，只想著自己，想方設(shè)法貪便宜的人，不做任何奉獻(xiàn)，一心為自己，一生為自己，不為他人著想的人什么也得不到，生命毫無(wú)意義。
而我們，作為龍的傳人，也要使生命有意義，要多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，從小事做起，擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)的重任。
同學(xué)們，讓我們也奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)、同情、時(shí)間、精力吧，讓我們的生命變得有意義、開花結(jié)果吧！
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文13
生命，
轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又漫漫無(wú)長(zhǎng)。
生命，
黑白相間，卻又五彩斑斕。
生命，
有許多人談?wù)撍瑓s沒(méi)人懂他。
我只知道生命有期限，很坎坷，但我知道，生命的真諦我還沒(méi)有領(lǐng)悟。
常常看一些談?wù)撋奈恼拢刮矣X(jué)得生命是神圣的，是所有人的來(lái)源。雖然的確如此，但是我依然認(rèn)為這只是廣泛的對(duì)一些人說(shuō)，并不能一語(yǔ)概括。
也許生命猶如一張白紙，若只是空曠的一張白紙，那么沒(méi)有任何人會(huì)去欣賞他，但若是有物體和顏色的搭配，這將不僅僅是一張白紙，而是一件作品，一件有意義的東西。
我想，這“紙”上的“顏色和物體”應(yīng)該是愛(ài)情、親情和友情吧!!雖然這是一個(gè)很老的話題，但我們不得不承認(rèn)，這是永遠(yuǎn)不變，也是永遠(yuǎn)需要的三種感情，如果一個(gè)人，連這三種感情都沒(méi)有，那么他的生命沒(méi)有任何價(jià)值與意義。也許愛(ài)情離我們還很遙遠(yuǎn)，但，至少現(xiàn)在，我們應(yīng)該擁有友情與親情。
生命，
感到寒冷，卻又親人不棄。
生命，
孤身一人，卻又朋友成群。
生命，
沒(méi)有感情，卻又愛(ài)如潮水。
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文14
殘疾人雖然有殘疾，但是他們并沒(méi)有放棄生命，而是勇敢面對(duì)生活、珍惜生命。我在課堂上學(xué)了一篇課文叫做《觸摸春天》，課文是講一個(gè)盲童叫安靜，她一下子抓住了一只蝴蝶的同時(shí)，她突然感受到生命的可貴，最后還是把那只蝴蝶放走了，她雖然看不到，但還是充滿希望地仰望著那只蝴蝶。我想：安靜放走那只蝴蝶是不想讓那只蝴蝶失去生命，是讓小蝴蝶享受生命的快樂(lè)吧！
我們還學(xué)了一篇是叫做《花的勇氣》：在一個(gè)雨天中作者的司機(jī)小呂帶他來(lái)到了一塊開闊的草地中，扒開草叢一看，齊刷刷的小花都冒了出來(lái)，作者想：小花有這么大的氣魄，真是難得。這讓作者大吃一驚，因?yàn)樗粫?huì)想到小花為了生存竟然有那么大的勇氣，只要有一絲希望它們就會(huì)立刻挺身而出，真是太可貴了。
我們?cè)谏钪锌赡芤矔?huì)看見(jiàn)這種堅(jiān)持不懈的情景。不管在什么地方，我們都應(yīng)該向殘疾人、植物、動(dòng)物的精神學(xué)習(xí)，不管有多么的困難，都不能放棄生命，要勇于解決一道一道難題，我們還要像殘疾人那樣熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自己、珍惜生命！維護(hù)生命生存的權(quán)利，不輕易打亂自然界任何生存規(guī)律！讓我們攜起手來(lái)共同熱愛(ài)生活吧！
關(guān)于生命的優(yōu)秀作文15
生活中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在競(jìng)賽。教室里專心致志學(xué)習(xí)的同學(xué)們，心想著比別人更好，更優(yōu)秀；生意場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的商人，心想著自己的商品怎樣賣得更多，生意更加興隆……不管在什么地方，各行各業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)。只有不停地競(jìng)爭(zhēng)，人生才會(huì)更加精彩。
如果你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不僅人類在互相競(jìng)賽，就連植物也在競(jìng)賽。
請(qǐng)看，作文老師帶給我們的一組圖片。一棵剛長(zhǎng)出嫩芽的向日葵，碧綠碧綠的，發(fā)芽的頂部像一只正欲飛翔的小鳥。向日葵的四周，有幾棵蒜苗，顯得很矮小，沒(méi)有什么特別的。幾天后，竟讓人驚奇地發(fā)現(xiàn)，向日葵還是那樣高，似乎不曾生長(zhǎng)，但蒜苗卻長(zhǎng)超了向日葵。圖片的背景，是在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)們，陽(yáng)光灑在每一個(gè)同學(xué)的身上，也灑在那一盆植物上。
我想，在這樣艱難的環(huán)境里，蒜苗不屈向上，茁壯地生長(zhǎng)著，哪怕它以前很矮小，不及向日葵高，但通過(guò)努力，它超過(guò)了向日葵。難道我們的學(xué)習(xí)就不是這樣的嗎？陽(yáng)光就像老師，不偏向誰(shuí)，照耀著每一個(gè)孩子，看誰(shuí)更專心，更細(xì)心，更努力，付出更多，茁壯成長(zhǎng)就不是問(wèn)題。
生活中，還有許許多多的事物在競(jìng)賽，在努力地跑向成功的終點(diǎn)。
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