生命的作文匯總7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的生命的作文7篇，歡迎大家分享。
生命的作文 篇1
沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就知道自己為什么而活，也沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就知道這一輩子會(huì)怎么樣。但是，每個(gè)人的一輩子都在做著同一件事情——不停地追求！
自己心中的理想，勝利女神的微笑，夢(mèng)中甜美的幸福……這哪一件不得用自己的生命去追求？
生命的追求既是簡(jiǎn)單的，卻又是很艱難的。我可以用一生來(lái)追求我想要的，可也許我一生也追求不到。但是，這并不能夠讓我后悔。
當(dāng)太陽(yáng)升起，新的一天開(kāi)始了，我會(huì)微笑著看著太陽(yáng)。追求陽(yáng)光，追求陽(yáng)光下耀眼奪目的勃勃生機(jī)，這是多么單純卻又是多么美好。
我頑強(qiáng)地堅(jiān)持著生命的追求。即使到頭來(lái)什么也沒(méi)有得到，可我還是不后悔。人的一輩子不就是個(gè)追求的過(guò)程嗎？就算是在這個(gè)過(guò)程中我真的失敗了，可我不是還贏了個(gè)結(jié)果嗎？
我又抬起頭，看著天空。一群不知天高地厚的麻雀正從上面飛過(guò)——我笑了！
生命的作文 篇2
假想一下，倘若你一夜之間因?yàn)槟骋皇鹿识チ松眢w的某一部分。你醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己突然之間不會(huì)說(shuō)話，以后只能依靠手語(yǔ)來(lái)與世界對(duì)話；突然之間聽(tīng)不到聲音，以后只能依靠文字來(lái)認(rèn)識(shí)世界；突然之間看不到光明，以后只能依靠他人的言語(yǔ)來(lái)感觀世界；突然之間行走不便，時(shí)時(shí)需要他人的扶持和幫助時(shí)，你會(huì)自卑嗎？
星期二的下午，北京的殘疾人藝術(shù)團(tuán)來(lái)到我們學(xué)校表演，我懷著滿心的自卑和害怕去到現(xiàn)場(chǎng)。為什么自卑呢？因?yàn)樗麄兪艿矫\(yùn)的捉弄，無(wú)意之中使他們成為了殘疾人，而回望自己過(guò)去的種種，例如：沒(méi)有好好珍惜每一次的考試，辜負(fù)老師對(duì)我的期望。隨隨便便應(yīng)付老師交代的作業(yè)，而他們珍惜現(xiàn)有的每一分每一秒，艱苦而勤奮地練習(xí)和讀書(shū)，但我們對(duì)臨近的中考卻沒(méi)有絲毫的緊張。你說(shuō)我們應(yīng)不應(yīng)該自卑呢？為什么害怕？因?yàn)槲液ε碌麄兊膶?duì)上我的目光時(shí)，我卻不經(jīng)意的用了憐惜的神情，這會(huì)不會(huì)大大損害他們的自尊心呢？
可事實(shí)上，他們的表演，不論是聾啞姑娘表演的柔韌有余的《年年有余》，還是充滿祥和之氣的《千手觀音》，還是獨(dú)腿兄弟表演的撼動(dòng)人心的《鷹之翼》都傳遞著那股濃濃的自強(qiáng)不息的精神和毅力。我知道，這是屬于他們的表演，這是屬于他們的舞臺(tái)。即使我們有一天可能會(huì)成為像他們這樣的人，我覺(jué)得我們也難以學(xué)習(xí)他們的那種不挫折低頭的精神，對(duì)吧！
其中深刻地印在我的腦海里有兩個(gè)人的往事。第一個(gè)是英氣逼人的哥哥，主持人說(shuō)出了哥哥的經(jīng)歷：哥哥在上學(xué)的路上，看見(jiàn)一名陌生的男孩在鐵軌上嬉戲，火車(chē)在不遠(yuǎn)處迎面而來(lái)，哥哥為了救這名男孩，永遠(yuǎn)失去了自己的左臂。他的所作所為不僅僅是我一個(gè)人欽佩的，而且是我們各自心坎上的英雄！另一位是手語(yǔ)老師，她在臺(tái)上給所有的聾啞人做手語(yǔ)，倘若沒(méi)有手語(yǔ)老師的配合和支持，今天的表演也不會(huì)這么地精彩。真心謝謝你的奉獻(xiàn)。
表演的最后，我沒(méi)有同情和害怕，有的只是滿滿的感動(dòng)。因?yàn)樗麄兡欠N自強(qiáng)不息的精神和毅力，只能讓我敬佩。謝謝你們不辭勞苦，千里迢迢地來(lái)到我們身邊，為我們傳遞正能量！
生命的作文 篇3
冬天來(lái)了，雪飄然落下，刺骨的寒風(fēng)在銀裝素裹的世界肆意呼嘯，一切的一切都臣服于冬的嚴(yán)威下，沉睡著，沉睡著，只待那春天的呼喚。也許你覺(jué)得沒(méi)有植物能在冬天里存活吧？要是這樣想，那你就錯(cuò)了。角落里，裊裊婷婷兀自站立在風(fēng)雪中的梅，被雪的潔白烘托成仙風(fēng)道骨，迎寒吐芳，送來(lái)幽幽清香，氣韻翩然。可不是“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開(kāi)”嗎？
肅殺的冬，凜冽的風(fēng)，紛飛的雪，映襯著梅，它以一種婀娜的姿態(tài)，傲然綻放著生命的光彩，不就象一個(gè)個(gè)站立高閣獨(dú)享風(fēng)雪的女子？她的臉頰，不施胭脂，緋紅含笑；她的脊梁，曲折卻不失剛毅，可不是女兒中的男兒。風(fēng)猛烈地刮著，雪慢慢的飄灑。梅似乎有些動(dòng)搖了？似乎經(jīng)受不住風(fēng)雪的折騰了？它要認(rèn)輸了么？不，它沒(méi)有，它依然如故屹立枝頭，昂首挺胸，奮力抵擋著風(fēng)雪的來(lái)襲。風(fēng)在吼，雪在飄。梅堅(jiān)持著，沒(méi)有言語(yǔ)的傾訴，它知道只有憑著自己的力量，成為單調(diào)冬天的強(qiáng)者，成為強(qiáng)悍的一枝獨(dú)秀。
梅的美是沁人心脾的，沒(méi)有更多色彩的暄染，只有艷麗無(wú)比的紅色，可它紅得雅潔，紅得奔放。梅雖不及曇花的清香、牡丹的富貴，水仙的玲瓏，但鐵骨錚錚，活力十足，是我心中的凌波仙子……
我出生于冬天，與冬的每一件事物似乎都很感謝興趣，有一種說(shuō)不清的親近。冬是充滿考驗(yàn)的季節(jié)，象梅這樣能經(jīng)受冰雪之痛后復(fù)舒的生命是微乎其微，也許這也正是我喜歡梅的緣故吧！
漫步風(fēng)雪中，我思索著：生活中那些有追求的人也如梅般堅(jiān)貞，為實(shí)現(xiàn)自己的理想不畏前進(jìn)路上的阻礙，拼搏進(jìn)取，永不言棄，滄海橫流方顯英雄本色。角落，梅如火燃燒著自己的.生命，只為活出自己生命的風(fēng)采，讓冬天因自己而美麗。梅，悟出了生命的精彩！
雪，晶瑩的六瓣型花朵落在手里，化為水痕；寒風(fēng)中凝視著梅，雪中傲然獨(dú)麗！
生命的作文 篇4
彩虹，以科學(xué)的角度而言，只是光線的折射所產(chǎn)生的七彩影象；但若從另一個(gè)角度思考，彩虹何嘗不是最能撫慰人心的“東西”。或許它可以是一個(gè)東西、一件事情，只不過(guò)不管如何，在它出現(xiàn)的那一刻，感覺(jué)是愉悅的、心情是歡喜的，那是一份出自于內(nèi)心的感動(dòng)，那份悸動(dòng)是筆墨難以形容；科學(xué)無(wú)法解釋?zhuān)⑶沂切牡鬃钫?誠(chéng)的感受，也許這就是彩虹的魅力，與生俱來(lái)帶給萬(wàn)物希望的神奇力量。
“灰雨濛濛的天氣，空中的烏云彷彿被一只無(wú)形的手撥開(kāi)，這時(shí)那一道 屬于太陽(yáng)的光束自空中灑落而下，那耀眼的光芒佔(zhàn)據(jù)著人們的雙眼，大地上的一切，花、草、魚(yú)、鳥(niǎo)個(gè)個(gè)停止了動(dòng)作，如同被施了魔法般的靜止著，唯獨(dú)眼睛都朝著同一方向望去——一道彩虹在曙光的照射下漸漸形成，由淺到深慢慢的浮現(xiàn)出來(lái)，絢爛的七彩映在眼前”，這是許多故事“美好”的結(jié)束或起頭。彩虹就是這樣使人們感動(dòng)；秉氣凝神的望著，連大氣都不敢喘一下。也因此人們認(rèn)為彩虹是幸運(yùn)的，象征著希望。“當(dāng)你跌到時(shí)，不要慌、不要怕，站起來(lái)拍拍身上的污泥，繼續(xù)邁向前方屬于自己的成功之路。”
花兒美麗充滿色彩的生命是短暫的，但在它短暫的“生涯”中，它盡情綻放著自身的亮麗，就像在伸展臺(tái)上的模特 兒，展示自己的窈窕和光彩。花兒的生命固然短暫、固然會(huì)凋零，它卻還是懂得帶給萬(wàn)物歡笑及喜悅、妝點(diǎn)大地，使它富有生氣，把握僅有的時(shí)間，為生命留下美妙的音符和詩(shī)篇。彩虹的精神如同花兒一般，雖然會(huì)消逝，依然“善盡職守”依然能使人們因?yàn)樗墓饷⒏械綔嘏闹械玫轿拷澹瑢⿶篮团瓪鈷伒骄畔鲈仆猓辉谕纯嗪屠щy中勇敢的站起來(lái)；努力克服眼前的挫折、障礙及難關(guān)。
生命中的彩虹由自己去創(chuàng)造，它猶如一道通往成功的橋梁，當(dāng)你克服萬(wàn)難、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)及幸福是多么簡(jiǎn)單，這時(shí)的你，早已一腳踏上了這座跨越深淵、鴻溝的橋到了喜悅的彼岸；到了另一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，頭頂上陰霾的天氣也早已一掃而空，那座虹橋已深植在心底，為人生帶來(lái)希望與勇氣。
生命的作文 篇5
風(fēng)還在刮著，我獨(dú)自一個(gè)人坐在公園的長(zhǎng)椅上。寒冷是這個(gè)城市在夜晚留給我唯一的真實(shí)印記。
雪，似乎不解少年愁，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著，心中的挫敗感和身上的寒冷一起襲來(lái)，似乎是要將人淹沒(méi)。夕陽(yáng)終于散盡了最后一絲余暉，黑暗又仿佛要這樣淹沒(méi)整個(gè)城市，我看著這公園的夜景，忽然有了傾訴的念頭。又何必要訴說(shuō)，又有誰(shuí)愿意傾聽(tīng)呢？不如，就和眼前的夜相顧無(wú)言吧！但我忘了有種東西，即使你捂住嘴巴，它也會(huì)自己從你的眼中涌出來(lái)。
驀然間在公園微弱的燈光下，望到了一棵被大雪覆蓋了的雪松。文人墨客的眼睛總是雪亮的：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。”不錯(cuò)的，這便是我眼前所見(jiàn)，心中卻忽然涌出一種感動(dòng)：大雪可以落在它的身上，可以刺入它的根部，卻從未將它淹沒(méi)。那一刻，那渺小生命的堅(jiān)韌涌入心靈，來(lái)自生命的鼓勵(lì)成為了一劑良藥，治愈了少年的心。此時(shí)，城市的燈光剎那間全部亮起，燈火輝煌，照亮了尚未來(lái)得及逃走的黑暗，照亮了少年的前路，指引少年彷徨迷茫的心。
我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。但渺小的生命總能綻放出偉大的光彩，成為鼓勵(lì)少年前進(jìn)的良藥。
生命的作文 篇6
不是蝴蝶飛不過(guò)滄桑，是它沒(méi)有堅(jiān)定目標(biāo)奮力展翅，不是水滴不穿頑石，是它沒(méi)有堅(jiān)定意志始終如一。就像兩只碰撞的蝸牛不夠堅(jiān)定目標(biāo)，不抵誘惑，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到原點(diǎn)一樣，只有堅(jiān)定自己的目標(biāo)，盡力去做，才不枉流水似年，才不嘆青春倉(cāng)促。
夕陽(yáng)西下，青青南山，一鋤一把，一位老人在這一刻被歷史定格。
幾被誠(chéng)邀，依然一花一世界，不懂厚祿。高喊“不為五斗米折腰”人生太短苦太長(zhǎng)，既然堅(jiān)定生命的航線，那又何必偏執(zhí)。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”是苦樂(lè)并兼，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是追求。
淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，對(duì)生活的堅(jiān)定，讓生活無(wú)怨無(wú)悔。陶淵明如此，我們要學(xué)會(huì)如此。
凜冽寒風(fēng)，雪卷毛氈，孤獨(dú)寂寞。一位老漢在這一刻被我們銘記。
威逼利誘，嚴(yán)刑伺候，依然不能讓這位老漢屈膝，備受煎熬，孤獨(dú)苦悶，依然堅(jiān)守心里的信念，哪怕公羊生崽，哪怕河水倒流，落日殘陽(yáng)下的老人，揮舞羊鞭，依然堅(jiān)守著自己生命的航線不偏。
忠心大漢，堅(jiān)守信念，對(duì)國(guó)家民族的堅(jiān)守，讓他成為硬漢的代名詞，讓歷史汗顏，蘇武如此，我們要亦如此堅(jiān)守對(duì)國(guó)家民族的熱愛(ài)。
西湖岸邊，大山之巔，一襲白衣，一弱書(shū)生撐起歷史半邊天。
直言耿進(jìn)，老父之命，因如此受盡屈辱，遍走大河江山，以一支筆及對(duì)歷史的信念撐起歷史的天，宮刑何懼，孤獨(dú)何懼，因?qū)^(guò)去，對(duì)歷史，對(duì)人民的堅(jiān)定，讓堂堂中華藏于簡(jiǎn)中。
史家絕唱，無(wú)韻離騷，當(dāng)個(gè)人榮辱遭遇民族利益，那對(duì)生命寧和國(guó)家的堅(jiān)守，讓司馬遷的生命航線不偏不移。
或許斗轉(zhuǎn)星移，總會(huì)站在歷史的江邊感嘆，前人的事事非非，似柳絮飄散，只有堅(jiān)定生命航線的智者，才不偏不移的將帆船駛向我們站立的岸邊，或不偏正，則卷入歷史大潮中銷(xiāo)聲匿跡。
做個(gè)智者，做個(gè)堅(jiān)定不移的智者，堅(jiān)定生命的航線，哪怕波浪肆虐，黑沙迷眼，終將柳暗花明，面朝大海，春暖花開(kāi)。
生命的作文 篇7
我不知道該不該羨慕流云，在自由的天空中變換精彩的一生;我不知該不該渴望歸隱，在絕塵的山巔上傾聽(tīng)日出天籟;我不知該不該不舍人間，在紛亂的紅塵里演繹悲歡離合。
我該是自由的，在繁華的街邊，一行翠柳下駐足，撫摸堅(jiān)硬凹凸的樹(shù)皮下的柔情似水的靈魂;我該是快樂(lè)的，在喧囂的凡塵中，靈透的池水邊，掬一捧積年的芬芳，異世的珍珠;我該是充實(shí)的，在燥熱的下午，尋一處蟬鳴柳蔭，翻開(kāi)沉淀的思想，品味智珠妙語(yǔ)。
我不知道生命真諦。
潺潺的流水他知道。他在地下的暗河里流淌了千年，他用琉璃的心感受到大地從外界帶給她的信息。在被從地下抽取上來(lái)的那一刻，他已了悟生命的妙語(yǔ)——隨遇而安，即成方圓。
緘默的大地他知道。他見(jiàn)證了巖漿火海，地覆天翻。他把他的軀體鍛造成奇絕的骨骼，完美的肌膚。他早已參透生命的真諦——周而復(fù)始，生生不息。
任何事物都是有生命的。一個(gè)人有其為人的生命的時(shí)間，一朵花有其為花的生命時(shí)間，一塊石頭也有其為石頭的生命時(shí)間。有些生命是跳動(dòng)的是活躍的，有些生命是沉默的安靜的，似乎他們從來(lái)沒(méi)有生命，但實(shí)際上他們一樣擁有瑰麗的生命，一樣感受生命，一樣像你我探求生命的真諦。
我想生命最開(kāi)始是藏在一粒不知名的種子里的，我好奇他會(huì)長(zhǎng)出花還是草或者是一顆樹(shù)。漸漸的我忘卻了他，但他并沒(méi)有忘記這個(gè)世界。即使被忘卻，依然成長(zhǎng)，他不會(huì)因被忘卻而拋棄自然所賜的神奇生命。
他可能被踩在泥土里，接受大地帶來(lái)的溫暖，吸收雨露陽(yáng)光慢慢成長(zhǎng)，舒展莖葉。當(dāng)他開(kāi)出驚世美艷的花朵時(shí)，我們回頭看她，稱(chēng)贊他是如此美麗，如此名貴。卻不知道，原來(lái)他就是被我忘卻的那粒不知名的小小種子。
生命就是這樣，在我們忽略他的時(shí)候讓我們看到她的美麗。我們?cè)撌琴澝郎摹．?dāng)我們打開(kāi)電視機(jī)，你看看多少人在為了救贖生命而擔(dān)當(dāng)，你看看多少人在為了挽留生命而堅(jiān)持。
生命是美好的，對(duì)于每一個(gè)人。今天被遺忘，明天或許在后天被想起。不論那天，生命在開(kāi)花的那天，不就是被人記起的時(shí)刻么?
【生命的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于生命的作文：生命生命08-02
生命!生命!的作文05-24
生命生命!作文01-26
生命 生命_作文04-28
生命！生命！作文01-14
生命、生命？作文10-10
生命 生命-有關(guān)生命作文02-02
關(guān)于生命的作文：生命08-10
生命啊生命的作文05-30
生命生命作文05-04