【實(shí)用】生命的作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的生命的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的作文 篇1
擁有了生命才能使我們享受燦爛的陽光、柔和的清風(fēng)，才能夠感受親情的溫暖，友誼的快樂，才能夠享受生活的樂趣與美好。擁有生命容易，然而在遇到暴風(fēng)雨時(shí)還能夠傲然挺立，堅(jiān)韌的活下去才更讓人佩服。
以前，我家養(yǎng)了一盆蘆薈。它綠綠的葉子，水靈靈的，很可愛。但就在幾天的時(shí)間里，我驚奇地看見幾棵三葉草正和蘆薈爭養(yǎng)分，為此，我很生氣，連根拔掉了這幾株還未長起的野草。
幾天過后，吃早餐時(shí)，我突然看見蘆薈盆里又長出來了三四株已長得很高的三葉草。沒想到它們那樣固執(zhí)，竟變本加厲！我氣憤地走上前挖掉了三葉草，扔進(jìn)了紙簍里，沒去理它。
日復(fù)一日，該去澆水了。當(dāng)我走到花盆前，眼前的景象令我愕然：三葉草幾乎占滿了整個(gè)花盆，大大小小地?fù)碓谔J薈周圍，翠綠而挺拔的葉子，令人敬佩。我忽然感受到了這些小草是多么地頑強(qiáng)，多么地?zé)釔圩约旱纳。?/p>
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這句詩不也是小草頑強(qiáng)生命力的真實(shí)寫照么？無論風(fēng)吹雨打，各種磨難，它依然站立起來，迎接挑戰(zhàn)。然而，它為什么會(huì)有這么強(qiáng)大的力量呢？因?yàn)檫@青青的小草懂得珍惜自己擁有的生命，所以它能鑄就堅(jiān)韌的美麗。
生命的作文 篇2
嘟——”警報(bào)聲響徹海陵小學(xué)校園，怎么回事兒？怎么回事兒？火災(zāi)啦？不，告訴你聽吧，這是比火災(zāi)更加重要更加緊急的事情。
記得5月12日的那次地震嗎？所有人都刻骨銘心。四川汶川的小學(xué)都倒塌了，許多學(xué)生也都隨著風(fēng)兒飄進(jìn)了再也沒有災(zāi)難的美麗的天堂。但卻有一所小學(xué)的學(xué)生一個(gè)也沒有傷亡，這歸功他們平時(shí)的防震演練。于是，就在今天，我們第一次演練了緊急疏散的活動(dòng)。
坐在教室里，誰都等得不耐煩了，我們都期待著老師的一聲令下，因?yàn)樵谖覀冄壑校@是多么有趣而新奇的事兒啊！“整隊(duì)！”，我們井而有序的站到了走廊里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都顯得十分興奮，“嘰嘰咕咕”地偷著說話，看著窗外的小朋友們拼了命似地跑，我們也想下去一展風(fēng)采呀！我推推前面的同學(xué)說：“快呀快呀，你看你落了多少！”其實(shí)，他并沒有把距離拉得太長，倒是我太心急了點(diǎn)。終于，挪到了樓梯口，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地下樓梯，“踢踢踏踏”的腳步聲一直沒有停息，真正地震了，這就是最關(guān)鍵的時(shí)候，老師的聲聲催促也是那么的嚴(yán)肅。我低著頭，一直看著腳下，直到了下樓梯后。看，從那邊奔來了一支浩浩蕩蕩、松松散散的隊(duì)伍，那是六年級(jí)的同學(xué)與我門并肩同跑。
在去操場的途中，我不注意落隊(duì)了，后面的同學(xué)也像剛才那樣推推我：“喂，想什么呢，你看隊(duì)伍哪兒去了？”，我緩過神兒來，是呀，自己在想什么呀？要是真的地震了，同學(xué)們的命還不得栽在我手上？我不敢再想下去，總之，這樣的事情不能發(fā)生。我抬起頭來，咦，隊(duì)伍哪兒去了？我東張西望，有些不知所措。這時(shí)，后面的林杰發(fā)話了：“快走呀！”
仲韻運(yùn)也跟著打節(jié)奏：“是啊！是啊！”可是，在這茫茫人海中，我到哪兒找去啊？都怪自己沒注意。我急了，不知道隊(duì)伍，那往哪兒走啊？我愣了一會(huì)兒，忽然和后面的同學(xué)說：“我看見他們在哪兒了，跟我來！”我胸有成竹，底氣十足。邁著小步子來到隊(duì)伍后面。見一個(gè)從未見過的同學(xué)排在我前面，便問：“你是誰？怎么到這兒了？”我以為他也和我一樣，找不到隊(duì)伍了。那個(gè)同學(xué)莫名其妙地說：“什么呀，我一直都排這兒！”我看看那一張張陌生的面孔，臉一下子紅到了耳根子上，是自己認(rèn)錯(cuò)人了，還打臉充胖子哩，不好意思地說了聲：“Sorry！”以迅雷不及掩耳之勢的速度溜走了。
“嘿！在這兒呢！”也許是老天可憐我，我終于找到了隊(duì)伍，幸虧前面的同學(xué)喊了我，我跟上隊(duì)伍，這才知道，原來，隊(duì)伍剛在被其他同學(xué)截了個(gè)兩半，前后左右的同學(xué)都在笑話我，有的說：“真笨！”，有的說：“下次注意點(diǎn)！”我的自尊心都快給說沒了。
此時(shí)的太陽是多么火熱，那么燦爛，陽光普照著我們的臉龐，是那么溫暖，但只有擁有生命，才能沐浴陽光，才能享受快樂。這也讓我們懂得生命的重要，有時(shí)候，想要保護(hù)自己，還得靠平時(shí)的多練。讓我們打開生命的通道，一起去珍惜美好的生命！
生命的作文 篇3
在這世界上生命無所不在。小時(shí)候，我曾在路旁的`水溝抓到了一只小青蛙，而且還把他帶了回家，但媽媽看到后，卻要我把他放生了，于是我便帶他到了我們家菜圃里的小池子，但沒多久，它就死掉了，不過對青蛙的事一知半解的我，當(dāng)時(shí)并不知道，原來是因?yàn)楹鱽淼藐P(guān)系，而把屬于冷血?jiǎng)游锏那嗤芙o凍死了。
不論是翻開報(bào)章雜志，還是收看新聞媒體，都能知道，現(xiàn)在流浪動(dòng)物的問題十分的嚴(yán)重。之前，我們家曾經(jīng)來了一群捕狗大隊(duì)，許多的流浪狗都被抓走了，不久以后，我在巷口的一個(gè)角落，發(fā)現(xiàn)了一只約莫幾個(gè)月大的小狗，有些痛苦的卷曲在陰暗的垃圾桶旁，于是回到家后，便與媽媽討論了一下，決定收養(yǎng)它，讓它成為家中的一份子，誰知道，當(dāng)我們再回到那個(gè)地方的時(shí)候，小狗已經(jīng)不見了，從那時(shí)候開始，使我決定要流浪狗盡一份心力，現(xiàn)在我成為了流浪狗之家的小小志工，在那里我不僅學(xué)會(huì)了生命的可貴，更學(xué)會(huì)了保護(hù)生命的重要。
世界上處處都是生命，而處處都需要我們?nèi)圩o(hù)。試著體會(huì)生命的意義所在，并學(xué)習(xí)正確的愛和保護(hù)生命，這才是真正“保護(hù)生態(tài)的智慧”。
生命的作文 篇4
水洗過的天空，風(fēng)華絕代的笑容，默默的酸了鼻頭。
——題記
仲夏的某個(gè)清晨，小雨依舊下著。它少了一絲盛夏的喧囂，少了一分恬靜的美麗。
像一個(gè)隕落的王者，回憶過去。
雨中，一人，一傘，走著。
這樣不安的清晨，我多了一絲厭倦，驀然抬頭望去，路燈下，一人，一傘，也在走著。墨綠的雨傘，白色的身影被雨水籠罩。
我的腦海被回憶沖擊著。這個(gè)畫面被定格放大，不停的回轉(zhuǎn)，綿延。
記得那是一個(gè)盛夏的清晨，一記驚雷劃破沉寂已久的蒼穹，雨頃刻而下。
那時(shí)我走在路上，不禁大驚失色，慌亂中取出雨傘，似乎遮不住這肆意的暴雨。風(fēng)將雨打在我的身上，立在雨中的我，凌亂不已。
遠(yuǎn)處一摸身影漸漸清晰。
墨綠的雨傘，白色的衣服，被淋濕。一抹弧度，笑的恰到好處。
“你也去補(bǔ)習(xí)嗎?”好像那個(gè)女孩兒突然出現(xiàn)在我面前，我怔怔的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“同去吧，兩個(gè)人總是好的。”又是那樣一抹笑容再現(xiàn)，似乎未等我同意，她已經(jīng)拉上我一同跑在雨中了。
一句謝謝卡在喉嚨還沒說出口，轉(zhuǎn)眼已到了學(xué)校，打去身上的雨水，我看清了她的相貌，清秀，大大的眼睛笑成彎彎的月牙。
一天學(xué)校的學(xué)習(xí)下來，我們?nèi)缂s同行回家。路上似乎風(fēng)景都變得一塵不染。
我不禁為自己擁有這個(gè)的朋友而無比欣喜，當(dāng)然也為之惆悵。
暑假的補(bǔ)習(xí)只有十五天，也就意味著在十六天的清晨，我們無法歡聲笑語的同行，無法打打鬧鬧的回家。
但這一天如約而至，我們沒有說任何比比別離的話。她送了我一枚書簽兒。放學(xué)后，匆匆離去。
書簽上是一株冰茉蘭，它的花語是“青春就是挫折中的勇氣和奇跡”
那枚書簽的背面，有一列字：感謝生命中的美意，讓我遇見你。
當(dāng)我腦海翻涌著這些，沖到路燈下，一切悄然離去。我卻笑了，后會(huì)有期。
生命的作文 篇5
生命仿佛是一場流浪與放逐，只不過沉淪與否自己做主。
早些天買了小鳥，怕是奶奶寂寞了，便把鳥兒放回了老家。奶奶雖然老了，但是也是喜歡小動(dòng)物的，尤其是眼前這一對可愛潔白的珍珠鳥。紅紅的嘴巴，黑溜溜的眼鏡，全身的羽毛不帶一絲雜色的白，怎么看怎么喜歡。
奶奶是個(gè)很珍惜生命的人，從那天把鳥兒帶回去后，就天天換食、清理糞便、換水……甚至中午怕鳥兒熱還專門把鳥籠移到空調(diào)屋里。我回老家時(shí)，常常和奶奶一起看那對互相依偎的鳥兒，溫馨甜美。
可是再回去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)就剩一只小鳥了，是只母的珍珠鳥，當(dāng)初買的時(shí)候被削去了一層羽毛，所以飛的不怎么靈便。可是那只公鳥卻活動(dòng)地異常靈活。可能是那天一同回去的小侄子淘氣了罷，把鳥籠的門硬是踮著腳尖給推開了，結(jié)果一只珍珠鳥就飛了出去。記得奶奶說，當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)后小鳥已經(jīng)飛上了天臺(tái)，于是便把籠子放在樹下面，希望它看到可以回去。可誰知道這只公鳥是不戀巢的，飛上了楊樹就飛走了。
這還是前幾天的事情，丟完后，奶奶著急地去了房子后尋找，也曾去過附近找過，可是都沒有蹤影，奶奶也不知道小鳥在哪里買所以就沒了動(dòng)靜。但是，老人家心里也很不好受，對我說：“你看一只走了就剩一只了，留下一只天天在這籠子里干著急。它也怕孤單啊。”我看到一個(gè)小小的白色毛團(tuán)孤零零地在歇腳的柱子上停駐，仿佛在等待著另一只鳥兒的回歸。我的心也疼了一下。
隨后給老爸打電話，說：“爸，小鳥飛走了一只。”
爸：“沒事兒，它一定尋找它的自由、生活了。”
我：“它這么小，肯定被野貓叼走了。”
爸：“它自己選擇的路它得自己承受。下次回老家再買一只好了。”
不禁覺得有些豁然。鳥兒是通靈性的，它們一定也有自己的生活、想法。它們本來與人類一樣由大自然所誕生，就應(yīng)該和我們一樣有著享受自由的權(quán)利。只不過它們有些脆弱、有些渺小了而已，導(dǎo)致人類去圈養(yǎng)它們。現(xiàn)在，它真正找回了自己的自由。我突然忘記了傷心，得之我幸失之我命，它只不是再爭取一種自己最想過的生活，誰能阻止它們追求自己的幸福。就像父母與兒女，互相是牽絆但是互相也有自己的追求，一時(shí)的分離也許是從此追求夢想的幸福。
就讓它飛上藍(lán)天吧，那里有它的故鄉(xiāng)。
就讓它飛離籠子吧，那是解脫另一種枷鎖。
小生命，走好。
生命的作文 篇6
夜晚，我在天空下看星星，周圍一片黑暗，只有一顆星星發(fā)出黯淡的光，似乎燃盡了自己的生命。我忍不住想，星星為什么要發(fā)光？
媽媽說，有些星光要走幾億光年的路才能到達(dá)地球。我有些疑惑不解，幾億光年那是很長的，有可能路上隨便一個(gè)星球就把它的光擋住了，即使到達(dá)了地球，那微弱的光又能為地球帶來什么呢？
一個(gè)烏云密布的夜晚，一顆星星都沒有，或許這是因?yàn)橛行┬切窃谥型痉艞壛税桑?/p>
從此往后的一周都沒有出現(xiàn)星星，可能連星星自己，都感到無能為力，不再拼命去地球了呢？
那天老師給我們講了《花的勇氣》一課，一句話令我思考：生命的意義，是勇氣！花的勇氣，令人佩服，但即使它擁有勇氣，最后也不得不面對凋零，它所帶來的不過是那一時(shí)的繁盛。
我想著，一顆明亮的星星出現(xiàn)在天空，雖然周圍一片漆黑，但它堅(jiān)定地亮著，沒過一會(huì)兒一朵烏云遮住了它，我仿佛聽到它笑著說：我早已知道我會(huì)消失，只為帶來一時(shí)的光明。生命，只要努力找到自己的歸宿，只要為夢想奮斗過，自己滿意了，也對自己負(fù)責(zé)了，就夠了。
生命的作文 篇7
那是古稀之年的生命，那是平靜安逸的生命……
我曾不愿將自己輕快的腳步，埋沒在車流聲鳴，人流如水的都市聲中，黑黑白白的汽車像無頭蒼蠅四處亂闖，形形色色的人像行尸走肉般漫無目的游蕩街頭。云蒸霞蔚的無際晴空，布滿了刺眼金色的日光，折射在高危聳立的商場的反光鏡上，四處“光鮮亮麗”。
可那個(gè)夏季，我漸漸愿意將自己的腳步，掩藏到都市的一道細(xì)長街口。
街口處，也車水馬龍，也人來人往；但卻令人舒暢爽朗。看罷“枝上柳綿吹又少”，聽罷“閑花落地聽無聲”，在花花柳柳之間，是位古稀老人。她靜坐一把破舊的無聲木凳，哼著幾十年代前的老曲子。仿佛是萬鳥叢中最不艷麗的麻雀，但卻是其中最謙虛安逸的；仿佛是萬花叢中最不雅致的野菊，但卻是其中最平凡樸素的；仿佛是滾滾大江中最不澎湃的水流，但卻是塵世間最安穩(wěn)的意象。她，是紛繁中的古稀老人，她，是最美麗的生命。
她站起，蹣跚走向柳樹。看著四處奔跑的孩童，嘴里“娃娃，娃娃，慢些，慢些”地呼喚著。我回頭，注視著她，她抬眸，望見了我，微微一笑。這邊的及笄少女的生命，那邊的古稀老人的生命，像兩粒剔透的玉珠，串在一起，無聲息的呼喚著彼此的心。
老人的一綹青絲白發(fā)，蒼蔥容顏下，鑲著一雙融洽的眸子，那四周似乎蒙上了層層薄紗，但她的眸子卻無比澄澈。那里面充盈著無數(shù)記憶：歲月的流逝，歷史的變遷，人生在車水馬龍中化作煙霧。而生命的美麗卻永駐不變。老人駝著佝僂的脊背，抬起那被風(fēng)雨剝蝕的臉，仰望灰藍(lán)的天。天空上的飛鳥，天空下的城房，形形色色的人川流過她的眼眸，但她的眸細(xì)細(xì)盯著這湛藍(lán)的天，仿佛她想把整個(gè)天都裝在眼中。
晴陽當(dāng)空，我細(xì)聽枝頭黃鸝逗趣兒，夏季的細(xì)風(fēng)縈繞于我指間。老人追尋嘈雜之后的平靜，也享受和煦下的安寧，同樣，她還樂于與旁人共坐古柳下，聊天談?wù)摚哼@時(shí)，車鳴聲灰飛煙滅，取而代之的是風(fēng)吹樹葉的細(xì)昵，燕過道旁的喃喃鳴啾。買紅薯的老販，看守車的婆婆，售飲品的大爺，與古稀老人歡聚一處，細(xì)語交談，賣紅薯的老商販遞給各位幾個(gè)焦黃的紅薯，老人細(xì)細(xì)的剝開那枯黑的皮，接著細(xì)細(xì)的吃了起來，然后又剝，又吃。老人嚼的很細(xì)，很慢，不時(shí)輕輕點(diǎn)頭，回味許久，笑容滿面，又稱贊幾聲：“這紅薯賊甜！賊甜！”這時(shí)，我看著幾位老人燦爛的笑顏，自己也不覺嘴角勾起，內(nèi)心溫暖。
你好好感受，那安逸平靜的生命，在均勻呼吸——不因生活繁雜而錯(cuò)亂，不因生活無趣而消沉，而是閑適安逸，靜待流年歲月之花，飄落，綻放…
這美麗的生命，這不朽的生命啊！
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